Undersøgelse af omfang af planlagt og aflyst undervisning på professionshøjskolerne. 8. april 2009 Sags nr.: D.121

Transkript

1 Afdelingen for videregående uddannelser og internationalt samarbejde Frederiksholms Kanal København K Tlf Fax uvm@uvm.dk CVR nr Undersøgelse af omfang af planlagt og aflyst undervisning på professionshøjskolerne Undervisningsministeriet har undersøgt omfanget af planlagt og aflyst undervisning på professionshøjskolerne. 8. april 2009 Sags nr.: D Baggrund Baggrund for undersøgelsen er, at studenterorganisationer på professionsbachelorområdet har fremført påstande om meget få undervisningslektioner og et stort omfang af aflyst undervisning. Undersøgelsen har fokuseret på de fire største professionsbacheloruddannelser på professionshøjskolerne: Læreruddannelsen, pædagoguddannelsen, sygeplejerskeuddannelsen og socialrådgiveruddannelsen. Undervisningsministeriet har indsamlet data fra fem repræsentativt udvalgte professionshøjskolers udbud af de pågældende uddannelser (UC Lillebælt (UCL), UCC, VIA, UC Vest og UC Nordjylland. Institutionerne har registreret og indberettet data over mindst fire sammenhængende studieuger i perioden oktober- december Registreringerne på de enkelte professionshøjskoler og de enkelte uddannelser er foretaget i perioder, hvor der ikke er placeret praktikforløb for de studerende. 2. Sammenfatning af undersøgelsens resultater Undersøgelsens resultater viser, at professionshøjskoler i registreringsperioden samlet set i gennemsnit har planlagt 16,7 ugentlige undervisningslektioner for de studerende i den undersøgte periode. Dertil skal lægges planlagte vejledningslektioner og planlagte øvrige uddannelsesaktiviteter, som tilsammen gennemsnitligt udgør 4,2 ugentlige lektioner. Sammenlagt er der i den undersøgte periode således planlagt undervisning, vejleding og øvrige uddannelsesaktiviteter svarende til gennemsnitligt 20,9 ugentlige lektioner for den enkelte studerende. Hvis man ser på de enkelte uddannelser på tværs af professionshøjskolerne er der i registreringsperioden planlagt flest undervisningslektioner, vejledning og øvrige uddannelsesaktiviteter på pædagoguddannelsen

2 (25,4 ugentlige lektioner) og færrest på socialrådgiveruddannelsen (18,1) lektioner). 2 Undersøgelsen viser, at omfanget af aflyst undervisning er meget begrænset. I gennemsnit er der i den målte periode på de pågældende uddannelser aflyst 0,3 ugentlige lektioner. For de enkelte professionshøjskoler varierer det gennemsnitlige omfang af aflyst undervisning mellem 0 og 0,9 ugentlige lektioner i måleperioden. 3. Omfanget af planlagt aktivitet for de studerende på professionshøjskolerne 3.1 Omfanget af planlagt aktivitet på de enkelte uddannelser I nedenstående tabel 1 er opgjort: Tabel 1 Det gennemsnitlige ugentlige antal planlagte undervisningslektioner for de studerende på de enkelte uddannelser. Undervisningslektioner omfatter holdundervisning eller forelæsninger for den enkelte studerende. Det gennemsnitlige ugentlige antal planlagte vejledningslektioner for de studerende på de enkelte uddannelser. Vejledningslektioner omfatter her skemalagt vejledning for den enkelte studerende i form af enten individuel vejledning eller vejledning i hold. Det gennemsnitlige ugentlige antal planlagte lektioner af øvrige uddannelsesaktiviteter for de studerende på de enkelte uddannelser. Øvrige uddannelsesaktiviteter omfatter f.eks. afholdelse af eksamener, skemalagt lærerstyret studiegruppearbejde, ekskursioner mv. Planlagte ugentlige undervisningslektioner, vejledning og øvrige uddannelsesaktiviteter 20,0 15,0 10,0 5,0 Undervisning Vejledning Øvr. udd.aktiviteter 0,0 Lærer Pædagog Sygeplejerske Socialrådgiver Af tabel 1 fremgår det, at det gennemsnitlige ugentlige antal planlagte undervisningslektioner på de enkelte uddannelser varierer i registreringsperioden mellem 20,3 lektioner (pædagoguddannelsen) og 14,8 lektioner

3 (sygeplejerskeuddannelsen). Det gennemsnitlige ugentlige antal planlagte vejledningslektioner varierer her mellem 4,1 lektioner (læreruddannelsen og 0,4 lektioner (socialrådgiveruddannelsen). Endelig viser tabellen, at det gennemsnitlige ugentlige antal planlagte lektioner af øvrige uddannelsesaktiviteter varierer her mellem 4,4 lektioner (pædagoguddannelsen og 1,8 lektioner (socialrådgiveruddannelsen) Omfanget af planlagte undervisningslektioner på de enkelte professionshøjskoler I nedenstående tabel 2 er opgjort det gennemsnitlige antal planlagte undervisningslektioner på de enkelte professionshøjskoler. Tallene udgør et gennemsnit for den enkelte institutions undersøgte uddannelser, som hver især er opgjort som gennemsnit af de enkelte udbudssteders omfang af planlagte undervisningslektioner. Tabel 2 Planlagte ugentlige undervisningslektioner på institutionerne UCL UCC VIA UC Vest UC Nord Det fremgår af tabellen, at det gennemsnitlige ugentlige antal planlagte undervisningslektioner på de enkelte professionshøjskolerne i den målte periode ligger mellem 15,9 (UC Vest) og 17,2 lektioner (UC Lillebælt og UCC) Samlet set er der i gennemsnit planlagt 16,7 ugentlige undervisningslektioner for de studerende i den undersøgte periode. Dertil skal lægges planlagte vejledningslektioner og øvrige uddannelsesaktiviteter, som i gennemsnit for institutionerne udgør henholdsvis 1,6 lektioner (vejledning) og 2,6 lektioner (øvrige uddannelsesaktiviteter). Alt i alt er der i den undersøgte periode således gennemsnitligt planlagt undervisning, vejleding og øvrige uddannelsesaktiviteter svarende til 20,9 ugentlige lektioner for den enkelte studerende. 4. Omfanget af ændringer af afholdelsen af den planlagte aktivitet for de studerende på professionshøjskolerne Udover opgørelse af omfanget af planlagt aktivitet har de involverede professionshøjskoler for samme periode registreret omfanget af ændringer af afholdelsen af den planlagte aktivitet for de studerende på de enkelte uddannelser.

4 Der er i denne registrering skelnet mellem 1) aflyst aktivitet, dvs. planlagt aktivitet, som ikke gennemføres og 2) omlagt aktivitet, dvs. planlagt aktivitet, som er gennemført på et andet tidspunkt Aflyste og omlagte undervisningslektioner på uddannelserne I nedenstående tabel 3 er opgjort det gennemsnitlige ugentlige antal aflyste planlagte undervisningslektioner for de studerende på de enkelte uddannelser. Dvs. planlagte undervisningslektioner, som ikke er gennemført på et andet tidspunkt. Derudover viser tabellen det gennemsnitlige ugentlige antal omlagte planlagte undervisningslektioner for de studerende på de enkelte uddannelser. Dvs. planlagte undervisningslektioner, som er gennemført på et andet tidspunkt. Undervisningslektioner omfatter holdundervisning eller forelæsninger for den enkelte studerende. Tabel 3 Aflyste og omlagte ugentlige lektioner på uddannelserne 2,5 2 1,5 1 aflyst omlagt 0,5 0 Lærer Pædagog Sygeplejerske Socialrådgiver Det gennemsnitlige ugentlige antal aflyste undervisningslektioner varierer her mellem 0,1 lektion (sygeplejerskeuddannelsen) og 0,6 lektioner (pædagoguddannelsen). Det gennemsnitlige ugentlige antal omlagte undervisningslektioner varierer her mellem 0,1 lektion (læreruddannelsen) og 1,1 lektioner (socialrådgiveruddannelsen). Det gennemsnitlige samlede antal aflyste og omlagte ugentlige lektioner på uddannelserne er 0,95 lektioner. Sammenholdt med, at der samlet set i gennemsnit er planlagt 16,7 ugentlige undervisningslektioner for de studerende, jf. tabel 1.4 svarer dette til ca. 5,7 pct. af undervisningslektionerne (hvoraf 1,8 pct. er aflyste lektioner og 3,9 pct. er omlagte lektioner) Aflyste og omlagte undervisningslektioner på de enkelte professionshøjskoler I nedenstående tabel 4 er opgjort det gennemsnitlige ugentlige antal aflyste og omlagte undervisningslektioner for de studerende på de enkelte professionshøjskoler.

5 Tabel 4 5 Aflyste og omlagte ugentlige undervisningslektioner på institutionerne 2,5 2,0 1,5 1,0 aflyst omlagt 0,5 0,0 UCL UCC VIA UC Vest UC Nord Tabellen viser, at det gennemsnitlige ugentlige antal aflyste undervisningslektioner varierer her mellem ingen (UCL og UC Nord) og 0,9 lektioner (UCC). Det gennemsnitlige ugentlige antal omlagte undervisningslektioner varierer her mellem 0,2 lektioner (UCL) og 1,4 lektioner (UC Vest). 5. Vurdering af undersøgelsens resultater Undersøgelsens resultater viser, at professionshøjskolerne i registreringsperioden samlet set i gennemsnit har planlagt 20,9 ugentlige lektioner for den enkelte studerende (undervisning, vejledning og øvrige uddannelsesaktiviteter), hvoraf undervisning gennemsnitligt udgør 16,7 ugentlige lektioner. Undersøgelsens resultater afkræfter således de fremførte påstande om ganske få undervisningslektioner på professionshøjskolernes uddannelser. Resultaterne viser endvidere, at omfanget af planlagte undervisningslektioner ligger relativt tæt på de enkelte professionshøjskoler med en begrænset variation på 1,3 ugentlige lektioner i registreringsperioden. Hvis man ser på de enkelte uddannelser på tværs af professionshøjskolerne er der i registreringsperioden planlagt flest undervisningslektioner på pædagoguddannelsen med gennemsnitligt 20,3 ugentlige lektioner, hvor de øvrige tre uddannelser ligger mellem gennemsnitligt 14,8 og 16 ugentlige undervisningslektioner. Det registrerede højere undervisningslektionsantal på pædagoguddannelsen er i undersøgelsen ikke analyseret nærmere. Umiddelbart vurderes det, at det relativt store omfang af praktik i pædagoguddannelsen (74 ECTS, hvilket f.eks. er dobbelt så meget som i læreruddannelsen) medfører en tendens til lidt flere undervisningslektioner i de færre uger, hvor de pædagogstuderende har undervisning på uddannelsesinstitutionen. Undersøgelsen belyser ikke spørgsmålet om udviklingen af undervisningstimetal over tid. Oplysninger herom er kun tilgængelige i et meget begrænset omfang, som ikke tillader generaliserede betragtninger. Det

6 kan bemærkes, at institutioner i forbindelse med undersøgelsen har påpeget, at de senere års faldende optag af studerende sammenholdt med omkostningsfulde fusionsprocesser har medført et pres på professionshøjskolerne økonomi og behov for besparelser, hvilket også har impliceret tilpasninger af undervisningsaktiviteten og reducerede undervisningstimetal i visse tilfælde. Dette synes dog med de foreliggende resultater ikke at være i et omfang, der stemmer overens med de fremførte påstande fra de studerendes organisationer 6 Undersøgelsens resultater viser, at omfanget af ændringer i afholdelsen af planlagt undervisning er meget begrænset. Det gennemsnitlige antal aflyste undervisningslektioner på de enkelte professionshøjskoler varierer mellem ingen og 0,9 lektioner ugentlige lektioner. Det gennemsnitlige antal omlagte undervisningslektioner varierer mellem 0,2 og 1,4 ugentlige lektioner. Det gennemsnitlige omfang af aflyst og omlagt undervisning på uddannelserne på tværs af institutionerne udgør samlet set 0,95 ugentlige lektioner (heraf kun 0,3 ugentligt aflyste undervisningslektioner). Undersøgelsens resultater afkræfter således tillige de fremførte påstande om et stort omfang af aflyste undervisningslektioner på professionshøjskolernes uddannelser. Jacob Holme Lokal tlf.: Kontor for pædagogiske, videregående uddannelser