SYDDANSK ERHVERVSSKOLE
|
|
- Signe Thomsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 STRATEGI STRATEGI SYDDANSK ERHVERVSSKOLE
2 Syddansk Erhvervsskoles Strategi Mission STRATEGI FORORD Hvor skal vi hen? VISION: Syddansk Erhvervsskole vil være førende* Hvordan kommer vi derhen? STRATEGI: 1. Flere vælger en erhvervsuddannelse, flere fuldfører, og de bliver dygtigere På vej mod nye mål 2. HTX fastholder årselever samt niveau for trivsel og resultater Hermed præsenteres du for Syddansk Erhvervsskoles Strategi , som vil være det strategiske grundlag Direktionen, bestyrelsen og chefgruppen har i samarbejde udpeget otte strategiske temaer for erhvervsuddannel- for skolen i den kommende årrække og central i forhold serne og fire for HTX, som skal skabe rammen for vores Hvad er kritisk for, at til vurderingen af, om skolens mål nås. fælles arbejde frem mod målet. vi når vores mål? KRITISKE SUCCESFAKTORER (KSF): 30 % vælger Syddansk Erhvervsskoles erhvervsuddannelser 90 % skal fuldføre HTX fastholder årselever I arbejdet med de initiativer, som følger Strategi , er det afgørende, at vi tillægger os et kundeperspektiv. For at kunne øge tiltrækningen til vores erhvervsuddannelser og 10. klasse samt fastholde vores niveau på HTX er det afgørende, at vi betragter elever, Det er ambitionen med Strategi , at vi i fællesskab er med til at gøre Syddansk Erhvervsskole førende, så vi kan skabe en fælles fremtid, som tilgodeser medarbejdere og elever samt de virksomheder og brancher, vi dagligt samarbejder med. Hvordan måler vi det? MÅLING - KPI: Se de enkelte strategiske temaer forældre, virksomheder og andre samarbejdspartnere som vores kunder. For at kunne servicere disse interessenter bedst muligt skal vi opbygge tætte relationer til dem. God fornøjelse! Hvordan gør vi det? MÅLFASTLÆGGELSE: plan for at komme fra mål til aktivitet Det er derfor også vigtigt at anse Syddansk Erhvervsskole som en værdikæde, hvor et ungt menneske kommer ind i den ene ende, og hvor vi bygger relevante og tidssvarende færdigheder og holdninger på, indtil en nybagt Lars Bregnehøj Afdelingernes handlingsplaner student eller svend kommer ud i den anden ende. Direktør, Syddansk Erhvervsskole *Førende = vi vil være i den bedste fjerdedel i Danmark på alle de parametre, vi måler os på.
3 Med Strategi er vi i fællesskab med til at gøre Syddansk Erhvervsskole førende, så vi kan skabe en fælles fremtid, som tilgodeser medarbejdere og elever samt de virksomheder og brancher, vi dagligt samarbejder med. HVAD SKER DER NU? Allerede i efteråret 2014 startede arbejdet med Strategi I det fremadrettede arbejde med strategien skal hver afdeling arbejde med deres egne indsatser og handleplaner for at kunne medvirke til opfyldelsen af Syddansk Erhvervsskoles strategi. Derudover vil der blive nedsat en række projektgrupper, der skal arbejde med de strategiske temaer. Disse projektgrupper skal arbejde med aktivitetsfastlæggelse, så det bliver konkretiseret, hvilke aktiviteter, der skal iværksættes, for at de overordnede mål nås. Som noget nyt vil vi have fokus på KPI er (Key Performance Indicators). De KPI er, der er listet i strategioplægget, er på skole-niveau. Afdelingerne skal ligeledes fastsætte måltal for deres områder. Resultaterne af KPI erne vil løbende blive meldt ud i organisationen, så både medarbejdere, ledere og bestyrelsen kan følge med i, om vi er på rette vej i forhold til at nå vores mål. Aktiviteter der ikke er nævnt? Uagtet at erhvervsuddannelserne er i fokus, vil der i afdelingerne være behov for at vurdere andre aktivitetstyper. For eksempel lokalt i en afdeling med stor AMU-aktivitet vil der være behov for at vurdere mål og indsatser for AMU. Afdelingerne aftaler med respektive chefer, hvorledes AMU-aktiviteten får den nødvendige opmærksomhed og fastsætter indsatser, mål og KPI er for aktiviteten. 15/ / / Strategi udarbejdet KPI målpunkter fastsættes KPI er og indsatser fastsættes i afdelingerne >> STRATEGI SIDE 4 & 5 BYGGE OG ANLÆG SDE.DK SIDE 2 & 3
4 SYDDANSK ERHVERVSSKOLES ERHVERVSUDDANNELSESSTRATEGI Nødvendigheden af at tænke nyt udfordringer og muligheder Grundlaget for erhvervsuddannelsesstrategien er forskelligt. Og samtidig er det afgørende at have fokus tendenser fra omverdenen og erhvervsuddannelsesreformens fokusområder. De faktorer, som er afgørende for på, at Syddansk Erhvervsskole er én skole. de vilkår, Syddansk Erhvervsskole skal arbejde under i Konsekvensen af de ovenfor nævnte udfordringer og de den kommende periode, er blandt andet: ændringer, der følger af erhvervsuddannelsereformen, er at vi i en periode vil have færre årselever og dermed De demografiske ændringer spiller en stor rolle. Min- opleve en nedadgående kurve, hvor vi bliver presset omsætningsmæssigt. Det positive er, at der er mange mulig- dre ungdomsårgange og dermed hårdere konkurrence om at tiltrække eleverne bliver en udfordring. heder for at knække kurven, men for at være i stand til Økonomisk udfordres vi af forventede reduktioner i at gribe disse muligheder er vi som skole nødt til at turde taxametrene. tænke anderledes. Der er behov for en proaktiv tilgang, Som erhvervsskole arbejder vi med forskellige grup- hvor vi tør gå nye veje, samtidig med at vi bruger den per af elever, både aldersmæssigt og fagligt, og vi store erfaring og de kapabiliteter, vi som skole i fællesskab har opbygget. skal skabe de bedste forudsætninger for alle. Kontanthjælps- og beskæftigelsesreformen vil på flere punkter påvirke Syddansk Erhvervsskole. Det første skridt på vejen er at skabe et fælles fokus på Hvis der indføres karakterkrav til gymnasierne, vil det de udvalgte strategiske temaer, for derigennem at gøre forventes at have en positiv følgeeffekt på elevtilstrømningen til erhvervsuddannelserne. i Danmark, det vil sige, at vi på alle de parametre, vi Syddansk Erhvervsskole til den førende erhvervsskole Gennem et øget fokus på frafald og på at skabe flere måler os på, skal være i den bedste fjerdedel i Danmark. praktikpladser forventes en større andel af elever De strategiske temaer vil være ledende for det arbejde, på vores hovedforløb og en højere gennemførelsesprocent. hver især ses som medvirkende til, at det overordnede der igangsættes i den kommende periode, og de skal mål om, at flere skal vælge Syddansk Erhvervsskoles Derudover er det nødvendigt at se skolen fra et nyt erhvervsuddannelser, flere skal fuldføre, og de skal blive perspektiv, hvor fokus er på, at Syddansk Erhvervsskole dygtigere, nås. servicerer tre forskellige markeder i henholdsvis Odense, Vejle og Grindsted. Da disse markeder er meget forskellige, bl.a. demografisk, er det vigtigt, at vi agerer KUU-O og KUU-V Processer EUD10 Ny struktur 30 % skal vælge en erhvervsuddannelse 90 % skal fuldføre De skal blive dygtigere Vejledning og Kommunikation Dygtigere elever Uddannelsesgaranti Trivsel Syddansk Erhvervsskoles Erhvervsuddannelsesstrategi KUU-O = Kombineret Ungdomsuddannelse Odense KUU-V = Kombineret Ungdomsuddannelse Vejle EUD10 = Erhvervsrettet 10. klasse >> STRATEGI SIDE 6 & 7
5 EN NY STRUKTURERING AF UDDANNELSERNE Erhvervsuddannelsesreformen ændrer væsentligt ved den måde, vores uddannelser tidligere har været inddelt på. Opdelingen i Grundforløb 1 og Grundforløb 2 og den dertil hørende aldersinddeling gør, at Syddansk Erhvervsskole skal tænke uddannelsesstrukturen på en ny måde. Syddansk Erhvervsskoles ambition er at skabe et Grundforløb 1, hvor der er fokus på følgeskab, præsentation af uddannelsesmuligheder, afklaring og personlig udvikling. Der skal på Grundforløb 2 være fokus på dygtiggørelse inden for et specifikt område. Det er afgørende, at der skabes miljøer, der underbygger faglig og personlig progression. Et sådant fokus kan nemlig bidrage til at nå Syddansk Erhvervsskoles målsætning om, at 30 % skal vælge en erhvervsuddannelse på vores skole. >> STRATEGI SIDE 8 & 9
6 DANMARKS DYGTIGSTE ERHVERVSSKOLEELEVER Et øget fokus på kvaliteten af erhvervsuddannelserne kræver også et øget fokus på at give eleverne de rammer, videreuddannelsesmulighederne og ved at dygtiggøre spor til andre elever. Gennem en synliggørelse af der skal til for at gøre dem så dygtige, som de hver især eleverne er det muligt at skabe en større overgang til kan blive. Dette skal blandt andet kunne ses i, at deres akademierne. karakterer bliver højere, samt at flere kommer i praktik og efterfølgende får et job. Ved at arbejde målrettet med ovenstående punkter vil Dygtiggørelsen af vores elever skal opnås gennem: vi sammen kunne bidrage til, at eleverne bliver dygtigere. Ambitionen er, at et fokus på udannelseskvaliteten Bedre og mere undervisning, hvor vores dygtige og vil bidrage til, at flere finder det attraktivt at vælge en engagerede undervisere i høj grad bliver afgørende. erhvervsuddannelse på Syddansk Erhvervsskole, samt at Samtidig skal dette kombineres med et fokus på feed- flere vil være i stand til at fuldføre deres uddannelse. back og større udnyttelse af det synergiskabende arbejde i teams. Undervisningstilgangen skal derudover også være innovativ med brug af forskellige teknologiske hjælpemidler. Dygtige erhvervsuddannelseselever skabes i tæt samarbejde med de virksomheder, der skal ansætte dem. Derfor er det afgørende, at der skabes gode relationer til virksomhederne, fx gennem virksomhedsbesøg af såvel lærere som virksomhedskonsulenter og ledere. Dertil skal der etableres interaktion mellem virksomhederne og lærerne, bl.a. i form af lærerpraktikophold hos virksomhederne, for derigennem at dygtiggøre lærerne, så de kan dygtiggøre eleverne. Alternativt kan virksomheden deltage aktivt i skolepraktikken. I forhold til talentarbejdet, skal der arbejdes på, at flere vælger EUX-vejen, uden at det bliver på bekostning af HTX. Derudover skal der tilbydes talent- FOKUS MÅLPUNKT 2014 MÅL 2017 Gennemføre mere og bedre undervisning Etablere et tæt samarbejde med virksomhederne Talentarbejde og fokus på videreuddannelsesmuligheder Elevernes karakterer hæves Grundforløbsprøven Prøve ml. GF1 og GF2 Svendeprøvekarakterer Elevernes bedømmelse af undervisning og underviser i elevtrivselsmåling (ESB) Bidragende Lærerenes samlede tid m. eleverne pr. lærer Lærernes undervisningstid pr. lærer Antal virksomhedsbesøg Andel af lærere i virksomhedspraktik Virksomhedernes bedømmelse af fremtidigt samarbejde og tilfredshed i virksomhedstilfredshedsundersøgelsen Antal EUX-elever Eksamenskarakterer for EUX Overgang til akademierne og universitet 7,83 Ikke tidligere målt 7,93 Undervisning: indeks 76 Undervisere: indeks 75 Ikke tidligere målt Ikke tidligere målt Antal besøg (sep.13 april 14): Ikke tidligere målt Fremtidigt samarbejde: 67 Tilfredshed: 71 Antal tilmeldt til august 2014: 257 Ikke tidligere målt Ikke tidligere målt Et gennemsnit på 8,3 Fastsættes senere Et gennemsnit på 8,6 Indeks klokketimer pr uge Udviklingen følges besøg i % af lærerne pr. år Indeks nye elever Et gennemsnit på 7 (hele EUX) Fastsættes senere Syddansk Erhvervsskoles Erhvervsuddannelsesstrategi >> STRATEGI SIDE 10 & 11
7 TRIVSEL FOR BÅDE MEDARBEJDERE OG ELEVER Der er ingen tvivl om, at trivsel er et vigtigt indsatsområde. Dette gælder både i forhold til medarbejdere og elever. Syddansk Erhvervsskole ønsker at sætte fokus på trivsel. De følgende punkter synliggør, hvilke aspekter, der skal inddrages i styrkelse af trivslen. Medarbejdertrivsel skal styrkes igennem, at vi bliver dygtigere til at skabe tydelige mål og retning, samtidig med at der opstilles succeskriterier for alle. Dette inde- bærer, at der er commitment til de ting, der aftales, og at feedback og anerkendelse inddrages. Derudover er det vigtigt, at der sikres passion, engage- ment og stolthed af at være ansat på Syddansk Erhvervsskole. I forhold til elevtrivsel skal dette opnås gennem dygtige og engagerede undervisere. Derudover er det også her vigtigt, at der fokuseres på at opstille klare mål, samtidig Gennem en koncentreret trivselsindsats er det målet, at både medarbejdere og elever bliver gladere for og mere tilfredse med Syddansk Erhvervsskole, og derigennem er der en forventning om, at eleverne gennemfører deres uddannelse og er motiveret for at yde noget ekstra. Desuden er det ambitionen, at tilfredshed blandt eleverne vil være med til at tiltrække flere nye elever og derfor bidrage positivt til målet om, at flere skal vælge en erhvervsuddannelse på Syddansk Erhvervsskole. FOKUS MÅLPUNKT 2014 MÅL 2017 Studiemiljø skal være med til at skabe tilhørsforhold og Elevernes bedømmelse af socialt og fysisk miljø i elevtrivselsmålingen Socialt: 78 Fysisk: 67 Indeks 80 sociale relationer, der gør, at eleverne trives på Syddansk Erhvervsskole Feedback, anerkendelse og kompetenceudvikling skal være med til at gøre Syddansk Erhvervsskole til en Medarbejdernes bedømmelse af arbejdsglæde, nærmeste leder, og daglige arbejde i medarbejdertilfredshedsundersøgelsen Arbejdsglæde: 69 Nærmeste leder: 67 Dagligt arbejde: 75 Indeks 80 attraktiv arbejdsplads Bidragende Sygefravær Personaleomsætning 4,6 % i ,1 % i 2013 Må ikke stige Udviklingen følges* Syddansk Erhvervsskoles Erhvervsuddannelsesstrategi med at der gives både feedback, feedup og feed- forward. Endelig er det afgørende, at der arbejdes med et indby- Kompetenceudvikling (i % af omsætningen) Pædagogisk personale: 1,4 % Administrativt personale: 0,19 % Pædagogisk personale: 2,0 % Administrativt personale: 0,5% dende studiemiljø, blandt andet i form af at støtte op om klassefællesskaber og sammenholdet. Motion, bevægelse og sundhed skal også indtænkes som elementer, der fremmer både elev- og medarbejdertrivsel. Idræt som en del af undervisningen eller som et større skoletiltag er nogle af de redskaber, der kan anven- Gennem motion og bevægelse i undervisningen styrkes elevernes trivsel Motion som en del af undervisningen Ikke tidligere målt Motion svarende til 45 min. pr. dag des. >> STRATEGI SIDE 12 & 13 Udviklingen følges, da den skal ses i sammenhæng med antal årselever, sygefravær og MTU-resultat
8 UDDANNELSESGARANTI For at øge antallet af elever, der gennemfører en erhvervsuddannelse, skal der sættes fokus på praktikmuligheder og uddannelsesgaranti. For at sikre at så mange elever som muligt fuldfører en uddannelse, vil Syddansk Erhvervsskole centrere indsatsen omkring uddannelsesgarantien gennem følgende punkter: Samarbejde med virksomhederne Syddansk Erhvervsskole ønsker et virksomhedssamarbejde, der lægger vægt på en god matchmaking af virksomhed og elever. Et eksempel på dette kan være lærlingebusser, som besøger virksomhederne, og hvor lærling og virksomhed herigennem bliver præsenteret for hinanden. Derudover skal de bureaukratiske og lange papirgange lettes for derigennem at skabe incitament for virksomhederne til at tage endnu flere lærlinge. Skolepraktikken spiller en væsentlig rolle i forhold til opfyldelse af uddannelsesgarantien og uddannelsen af vores elever. Derfor er det afgørende, at indsatsen skærpes for at gøre skolepraktikperioden så virkelighedsnær som muligt. Desuden er det vigtigt at synliggøre den høje kvalitet, vores elever i skolepraktik har. Uddannelsesgarantien og det tilhørende øgede og forstærkede samarbejde med virksomhederne skal være med til at sikre, at eleverne fuldfører deres erhvervsuddannelse. Målet er, at 90 % af de elever, der påbegynder Grundforløb 2, skal kunne gennemføre. Derudover er det også opfattelsen, at et tættere samarbejde med virksomhederne vil være med til at styrke eleverne på det faglige område, og derved uddanner vi dygtigere elever i samarbejde med virksomhederne. FOKUS MÅLPUNKT 2014 MÅL 2017 Fokus på interaktion og samarbejde med virksomhederne, Antal uddannelsesaftaler aftaler indgået i aftaler så praktikmulig- hederne sikres Antal EUX uddannelsesaftaler 63 aftaler indgået i aftaler Fokus på, at skolepraktikken skal kvalitetssikres og gøres virkelighedsnær Antal PiU-aftaler Elevernes tilfredshed med skolepraktikevalueringen, målt i skolepraktikevalueringen SKP-elevernes svendeprøvekarakterer 56 aftaler indgået i 2013 Indeks meget tilfreds og tilfreds : 93, heraf er indeks meget tilfreds : 20 Ikke tidligere målt særskilt 70 aftaler Indeks meget tilfreds og tilfreds : 93, heraf er indeks meget tilfreds : 40 Gennemsnit på 8 Syddansk Erhvervsskoles Erhvervsuddannelsesstrategi Vejledningen i forhold til, hvilke muligheder, der er indenfor erhvervsuddannelserne, men også efter en erhvervsuddannelse, er desuden centrale elementer inden for uddannelsesgarantien. Fuldførelse er en del af uddannelsesgarantien, derfor skal der fokus på fuldførelse Overgang fra GF1 til GF2 Fuldførelsesprocent for de elever, der starter på GF2 Ikke tidligere målt særskilt Ikke tidligere målt særskilt Overgangsfrekvens mellem grundforløbene på 90 % Fuldførelsesprocent på 90 % >> STRATEGI SIDE 14 & 15
9 VEJLEDNING OG KOMMUNIKATION I forhold til at tiltrække de unge elever direkte fra 9. og En indsats som brobygning bruges allerede i høj grad, 10. klasse kommer vejledning til at spille en central rolle. men denne indsats skal udbygges. Der skal fokus på, Kommunikation og vejledning generelt er centrale og vigtige indsatsområder for Syddansk Erhvervsskole i vores af brobygningen. Derudover skal det være muligt for at vi som skole skal indbygge standarder i kvaliteten stræben på at nå vores mål. brobygningseleverne at udføre konkrete opgaver, mens de er i praktik. Dertil kan lægges en tanke om, En direkte og koncentreret forældreindsats skal at eleverne på Syddansk Erhvervsskole er mentorer for være med til at styrke forældrenes viden om Syddansk brobygningseleverne. Erhvervsskole. Det har vist sig, at forældrene har stor indflydelse på elevernes valg af uddannelse, og derfor Vejledningen og informationen om skolens uddannelser skal ses og gennemføres i samklang med resten af er det vigtigt, at Syddansk Erhvervsskole synliggøres over for netop forældrene. Aktiviteter, der allerede skolens kommunikation, fx markedsføring og pressekontakt. Skolens kommunikation vil tage udgangspunkt i et gennemføres, er bl.a. forældreaftener på Syddansk Erhvervsskole, eller at en vejleder deltager i et forældrearrangement på grundskolen. mod at skabe sammenhæng mellem skolens vision, iden- corporate communication-perspektiv, hvor der arbejdes titet og image. For at styrke effekten og troværdigheden i Besøg i og interaktion med grundskolen kan være med skolens kommunikation vil kommunikationsindsatsen tage til at skærpe både elevernes og grundskolelærernes udgangspunkt i, at Syddansk Erhvervsskole gør det, der opmærksomhed på erhvervsuddannelserne. Det er kommunikeres og kommunikerer det, som skolen gør. vigtigt, at drømmen og mulighederne bliver præsenteret for de potentielle, kommende elever, men det skal Skolens strategiske fokus for kommunikationen skal ses i præsenteres for eleverne i deres rum og via deres både et internt og eksternt perspektiv, så der også internt fortrukne medie. Derudover vil det også være relevant opleves sammenhæng mellem skolens adfærd og eksterne kommunikation. at få arbejdsgiverne og organisationerne ud på grundskolen, så eleverne får en fornemmelse af den virkelighed, de vil opleve efter en erhvervsuddannelse. Der skal dog ikke kun fokuseres på eleverne i grundskolerne, lærerne kan også blive inkluderet, blandt andet i form af lærer-lærer swap eller praktikophold på Syddansk Erhvervsskole. FOKUS MÅLPUNKT 2014 MÅL 2017 Tiltrækning af elever til erhvervsuddannelsen Styrke grundskoleindsatsen gennem besøg og interaktion Øget kendskab til erhvervsuddannelserne Gennem brobygning gives et reelt billede af, hvad en erhvervsuddannelse indeholder Antallet af fremmødte elever på GF2 Overgang direkte fra grundskolen Øge grundskoleelevernes kendskab til erhvervsuddannelserne Øge antal af elever i brobygning Ikke tidligere mål særskilt Odense: 554 elever Vejle: 83 elever Billund: 27 elever Ved elevundersøgelsen for 9. og 10. klasseelever i 2014 var kendskabet på 58 % (målt på svaret ja, enig ) 85 ÅE i brobygning og introduktion Fastholde samme niveau som i 2015 Overgang fra grundskolen stiger med 30 % ift. antallet i 2014 Kendskabet til erhvervsuddannelserne skal ligge på 80 % (målt på svaret ja, enig ) 115 ÅE i brobygning og introduktion Syddansk Erhvervsskoles Erhvervsuddannelsesstrategi >> STRATEGI SIDE 16 & 17
10 EUD10 I forhold til den erhvervsrettede 10. klasse, EUD10, er der på alle tre af Syddansk Erhvervsskoles markeder, Odense, erhvervsuddannelserne, og en af måderne, dette kan gøres på, er gennem den erhvervsrettede 10. klasse. Vejle, Grindsted, blevet nedsat konsortier til at løse denne opgave. Inspireret af vores erfaringer med at drive 10. klasse i Grindsted har vi på Syddansk Erhvervsskole valgt, at vi gerne, i samarbejde med andre erhvervsskoler og kommuner, vil lede processen med at øge tiltrækningen til Målet er, at EUD10 skal bidrage til, at både flere vælger en erhvervsuddannelse, flere fuldfører den, fordi de er motiveret for det, og til slut bliver de dygtigere, fordi de er engagerede. FOKUS MÅLPUNKT 2014 MÅL klasse i Grindsted Afgangskarakterer hæves 5,79 i 2013/2014 Et gennemsnit på 6,3 Elevernes bedømmelse af Undervisning: 76 Indeks 80 undervisning og underviser Undervisere: 75 i elevtrivselsmåling (ESB) KOMBINERET UNGDOMSUDDANNELSE I ODENSE OG VEJLE Som ved EUD10 er tanken med den kombinerede ungdomsuddannelse at gøre de unge elever opmærksom på de muligheder, en erhvervsuddannelse giver. Dertil er målet med den kombinerede ungdomsuddannelse, at skabe en beskæftigelsesrettet kompetencegivende ungdomsuddannelse for de unge mellem 15 og 24 år, der er erklæret ikke-egnede til en erhvervs- eller gymnasial uddannelse løfte eleverne, så de kan komme i beskæftigelse eller være i stand til at gennemføre en ordinær ungdomsuddannelse støtte eleverne i opbygningen og udviklingen af faglige, personlige og almene kompetencer. I forhold til den kombinerede ungdomsuddannelse er der etableret to konsortier, et der dækker Odense, og et der dækker Trekantsområdet og Billund Kommune. Syddansk Erhvervsskole deltager i begge. Det er klart ambitionen for Syddansk Erhvervsskole, at den kombinerede ungdomsuddannelse vil være med til at dygtiggøre eleverne og samtidig gøre flere elever i stand til at vælge og gennemføre en ordinær erhvervsuddannelse. Syddansk Erhvervsskoles Erhvervsuddannelsesstrategi >> STRATEGI SIDE 18 & 19
11 EFFEKTIVE, KVALITATIVE OG VÆRDISKABENDE ARBEJDSGANGE OG PROCESSER De udfordringer, vi som skole står over for, gør, at vi bliver presset på vores ressourcer. Det betyder samtidig, at vi hele tiden skal være skarpe på de ting, vi laver. Vi skal kun lave de ting, der skaber værdi for vores kunder. For at sikre, at vi yder den bedste service internt og eksternt, skal der fokus på de mange arbejdsgange og processer, vi har i organisationen. Derfor igangsættes der en værdi- og procesanalyse i 2015, så vi i fællesskab kan sætte fokus på at gøre flere af de ting, vi er gode til, og som er værdiskabende for vores kerneopgave, som er at uddanne dygtige og engagerede elever til virksomhederne. >> STRATEGI SIDE 20 & 21
12 SYDDANSK ERHVERVSSKOLES HTX-STRATEGI Udfordringer og muligheder for HTX hvad er det strategiske fokus Udgangspunktet for HTX-strategien er, at det øgede fokus Politisk er der fokus på erhvervsgymnasierne og de på de gymnasiale erhvervsuddannelser skal udnyttes, muligheder, uddannelsen giver. Dette kan bruges proaktivt til at styrke vores position endnu mere. men tendenser fra omverdenen har også indflydelse. Samlet vil HTX derfor i den kommende periode stå over for både udfordringer og muligheder. Det ses blandt I udgangspunktet står vores HTX stærkt. Samtidig er andet, at mulighederne mange, men der er også bump på vejen, der skal tages højde for. Det er derfor afgørende, at vi i De demografiske udfordringer med faldende ungdomsårgange vil også ramme HTX. I fremtiden vil uændrede de fremtidige udfordringer og muligheder skal gribes fællesskab anlægger et strategisk perspektiv på, hvordan markedsandele betyde faldende elevtal. Det handler an. Der er udpeget fire strategiske temaer, der skal være derfor om, gennem øget tiltrækning, at fastholde eller ledende for det arbejde, der igangsættes i den kommende periode. Hvert af temaerne skal ses som værende øge markedsandelen. medvirkende til, at vi på Syddansk Erhvervsskole når HTX skal tiltrække elever fra en mindre population end vores HTX-mål. tidligere, men skal ikke være i konkurrence med Syddansk Erhvervskoles erhvervsuddannelse omkring elevtiltrækning. Markedsføring for at tiltrække flere elever Studiemiljø, der motiverer Fastholder årselever og fastholder niveau for trivsel og resultater Trivsel, motivation og inklusion Syddansk Erhvervsskoles HTX-strategi Gennemførselsprocenten, der i dag ligger på 80%, skal udfordres og øges. Der skal fokuseres på at fastholde eleverne gennem hele uddannelsen. De bedste muligheder for læring og uddannelse >> STRATEGI SIDE 22 & 23
13 STUDIEMILJØ, DER MOTIVERER Et godt studiemiljø er afgørende for, at eleverne trives, og at de er engagerede og motiverede. Dette er betydelige elementer både i forhold til tiltrækning og fastholdelse af elever. Det gode studiemiljø skal skabes gennem: Fysiske rammer, hvor fokus på læring i bevægelse og motion skal skabe motivation og sammenhold. Samtidig skal der skabes miljøer, hvor eleverne kan være også efter skoletid, sammen med underviserne, men også hvor eleverne har mulighed for at være selv. Det afgørende er, at disse faciliteter skabes i elevens kendte omgivelser. Der er allerede i dag gode relationer eleverne imellem, men også mellem lærer og elev, og disse relationer skal udbygges, da de både fastholder eleverne og øger trivslen. Fokus på at minimere frafaldet skal bibeholdes og kobles på den motivation for uddannelsen, som eleverne opbygger. På begge gymnasier deltager eleverne i mange forskellige konkurrencer, og dette talentarbejde skal fortsætte. Men samtidig med konkurrencedeltagelsen skal der være fokus på, at udvikling er lige så vigtigt i hverdagen som i løbet af en konkurrence. Et målrettet arbejde med ovenstående punkter skal bidrage til, at vi i fællesskab ruster os til at opnå HTX-målet. Et godt studiemiljø skabes gennem: FOKUS MÅLPUNKT 2014 Fysiske rammer og uddannelsesfaciliteter er med til at skabe de gode studiemiljøer Elevernes bedømmelse af det fysiske og sociale miljø i elevtrivselsmåling (ESB) Fysisk HTX: 71 Socialt HTX: 80 De gode relationer der er mellem elev-elev og Elevernes bedømmelse af undervisning og underviser i Undervisere: 80 elev-lærer elevtrivselsmåling (ESB) Undervisningen: 71 MÅL 2017 Indeks 75 Indeks 85 Indeks 85 Indeks 75 Syddansk Erhvervsskoles HTX-strategi Et fokus på at minimere frafald Frafaldet på HTX generelt skal mindskes Frafaldet i 2.g skal mindskes HTX: 6,62 % OTG: 7,59 % VTG:11,97 % 0,5 procentpoint mindre OTG: 6,5 % VTG: 10 % Udbygning af talentarbejdet for at eleverne dygtiggøres Antal elever, der deltager i konkurrencer - Fastsættes senere Elevernes karaktergennemsnit ved eksamen Gennemsnit på 7,3 i 2013 Placeret i den bedste tredjedel i Danmark >> STRATEGI SIDE 24 & 25
14 TRIVSEL, MOTIVATION, OG INKLUSION For at have tilfredse og engagerede medarbejdere og For medarbejderne er det afgørende, at der er fokus på elever skal de trives i deres hverdag, og motivation og inklusion er vigtige redskaber til at opnå dette. tende effekt på eleverne. Hvis underviserne er motivere- deres generelle trivsel, da dette vil have en positivt afsmit- Fokus på trivsel, motivation og inklusion for henholdsvis de, så vil elever også være det. elever og medarbejdere skal opnås gennem: Derudover er et øget fokus på samarbejde på tværs også vigtigt i forhold til medarbejdernes trivsel og motivation, For eleverne er det vigtigt at have fokus på relationerne, og dette skal fremadrettet udbygges. fordi det er gennem disse, at deres trivsel og motivation for uddannelsen skabes. Relationerne opbygges i dag Det er ambitionen, at et målrettet fokus på trivsel, motivation og inklusion kan være med til at højne fastholdelsen af allerede naturligt, men en målrettet indsats for at udbygge disse kan være en fordel. eleverne, samtidig med at niveauet for trivsel også opretholdes. Derudover er det vigtigt, at kvalitetskonceptet fastholdes, de regler og konsekvenser, der allerede er fastsat og anvendes, skal kommunikeres tydeligt. De bedste rammer for trivsel, motivation og inklusion skabes gennem: FOKUS MÅLPUNKT 2014 MÅL 2017 Syddansk Erhvervsskole skal være en attraktiv arbejdsplads, Medarbejdernes bedømmelse af arbejdsglæde, Indeks 75 Indeks 80 hvor medarbejderne nærmeste leder, og daglige trives arbejde i medarbejdertilfredshedsundersøgelsen Bidragende Sygefravær Personaleomsætning Kompetenceudvikling (i % af omsætningen) 4,25 % i ,1 % i 2013 Pædagogisk personale:1,4 % Administrativt personale: 0,19 % Må ikke stige Udviklingen følges* Pædagogisk personale: 2,0 % Administrativt personale: 0,5 % Syddansk Erhvervsskoles HTX-strategi Elevene skal trives og være motiverede og engagerede i uddannelsen Elevernes bedømmelse af den overordnede trivsel i elevtrivselsmålingen Indeks 81 Placeret i den øverste fjerdedel Danmark >> STRATEGI SIDE 26 & 27 Udviklingen følges, da den skal ses i sammenhæng med antal årselever, sygefravær og MTU-resultat
15 DE BEDSTE MULIGHEDER FOR LÆRING OG UDDANNELSE For at være i stand til at kunne både tiltrække og fastholde Faglig sammenhængskraft. Eleverne på HTX roser elever skal vi tilbyde de bedste lærings- og uddannelsesmuligheder, så eleverne kan dygtiggøre sig og bliver rustet til mellem de forskellige fag, hvilket skal fastholdes og ud- allerede i dag den faglige sammenhæng, de oplever de muligheder, der åbner sig for dem efter deres HTXuddannelse. for elevernes udbytte, men også for deres motivation for bygges. En sådan sammenhæng mellem fagene er vigtigt Dette skal opnås gennem fokus på: at lære, og derved påvirker det både fastholdelse, trivsel og resultater. Anvendelsesorienteret undervisning, hvor det er vigtigt at holde sig for øje, at eleverne uddannes til virkeligheden. Det er i den forbindelse afgørende at have en god fællesskab med eleverne skaber de bedste uddannelses- Hvad læring og uddannelse skal indeholde, for at vi i virksomhedskontakt. Dette betyder, at både eleverne, men rammer, er meget bredt, men der er ingen tvivl om, at de også skolen, skal have tæt kontakt til virksomhederne. to ovennævnte punkt er dele af det. Og de vil være med til På skolesiden kan det være i form af et Advisory Board, både at kunne tiltrække og fastholde eleverne, men også hvor samarbejdet til virksomheder og industrier styrkes. være med til at bibeholde de gode resultater, som vores Derudover skal linket til universiteterne og akademierne HTX-elever opnår. bibeholdes, så eleverne styrkes til at kunne gå denne vej. De bedste rammer for læring og uddannelse skabes gennem: FOKUS MÅLPUNKT 2014 MÅL 2017 Uddannelse i samarbejde med erhvervslivet Oprettelse og møder i Advisory Board HTX Ingen Etablering og to møder pr. år Faglig sammenhængskraft Elevernes bedømmelse af HTX: Index 75 HTX: Indeks 80 på HTX-uddannelsen spørgsmålet om oplevelse af sammenhæng mellem fagene i elevtrivselsmålingen Syddansk Erhvervsskoles HTX-strategi HTX-elevernes fuldførelsesprocent Fuldførelsesprocent for HTX eleverne HTX: 80 % (2013) Fuldførelsesprocent stiger til 82 % >> STRATEGI SIDE 28 & 29
16 MARKEDSFØRING FOR AT TILTRÆKKE FLERE ELEVER HTX skal tiltrække elever for at kunne bibeholde nuværende I forhold til brobygning skal der også arbejdes med talentarbejde. Blandt andet kan grundskoleelever og HTX-elever arbejde markedsandele. I den forbindelse er det vigtigt, at HTX-fordelene bliver kommunikeret ud til de kommende elever. Til dette sammen om diverse projekter. En tilsvarende model kan gøre skal der fokus på markedsføringen af HTX, som fokuserer på: sig gældende for HTX-elever og studerende på videregående uddannelser. For at kunne sælge HTX på den bedste måde Kommunikation af HTX i øjenhøjde. For at kunne tiltrække skal det klarlægges, hvem der vælger HTX og hvorfor, men flere nye elever er det vigtigt, at nuværende HTX-elever bliver det er i lige så høj grad vigtigt at finde ud af, hvorfor HTX ambassadører for uddannelsen og skolen. Idet eleverne i fravælges. dag udtrykker, at de er glade for skolen og det kammeratskab, der er opbygget, skal dette aspekt aktivt bruges i Samlet er det vigtigt, at HTX slår på det stærke brand. Det skal forhold til tiltrækningen af nye elever. Samtidig er en løbende synliggøres, at eleverne på HTX har succes, de klarer sig godt, dialog og kommunikation med de kommende elever og og de er glade for deres uddannelse og de muligheder, den forældre vigtig. giver. Det skal altså understreges, at HTX er en unik uddannelsesvej såvel for drenge som for piger. Brobygning både ind på HTX, men også ud fra HTX. I forhold til at tiltrække flere elever til HTX-uddannelserne er det vigtigt at have et fokus på grundskolen, men i lige så høj grad på efterskolerne. Samtidig skal der skabes kontakt til overbygningslærerne, som skal have mulighed for at komme ind på HTX, hvor eleverne præsenterer aktiviteter og muligheder. Det samme glæder for forældre til kommende elever. Den bedste markedsføring af HTX skal blandt andet fokusere på: FOKUS MÅLPUNKT 2014 MÅL 2017 Kommunikation af HTX i øjenhøjde Brobygning på HTX Tiltrækning af elever Oprettelse af ambassadørkorps af elever, der tager til forskellige uddannelsesmesser og efterskoler. Udvikle og gennemføre særligt tilrettelagte undervisningsforløb i grundskolen. Antallet af brobygningselever fra grundskolen på HTX Antallet af årselever Ikke tidligere anvendt 2 forløb 11 ÅE (2013) ÅE (2013) Oprettelse af ambassadørkorps bestående af 10 OTGog 5 VTG-elever Gennemføre 10 forløb 18 ÅE i 2017 Dette skal fastholdes Syddansk Erhvervsskoles HTX-strategi >> STRATEGI SIDE 30 & 31
17 UDARBEJDET I 2014 AF SYDDANSK ERHVERVSSKOLE SYDDANSK ERHVERVSSKOLE MUNKE MOSE ALLÉ ODENSE C SDE.DK
NOTAT. Fra genopretning til udvikling Esnords strategi 2015 2020
NOTAT Fra genopretning til udvikling Esnords strategi 2015 2020 (version 4 2.1.2015) Dette er Esnords nye vision, mission og værdier, godkendt af bestyrelsen den 3. december 2014. Kapitlet vil indgå i
Læs merePÆDAGOGIK PÅ EUD. Vores fælles pædagogiske didaktiske grundlag. ZBC Roskilde Maglegårdsvej 8 4000 Roskilde Tlf. 4634 6200
PÆDAGOGIK PÅ EUD Vores fælles pædagogiske didaktiske grundlag ZBC Roskilde Maglegårdsvej 8 4000 Roskilde Tlf. 4634 6200 ZBC Ringsted Ahorn Allé 3-5 4100 Ringsted Tlf. 5768 2500 ZBC Næstved Handelsskolevej
Læs mereStrategi 2015 2016 STRATEGI 2015-16 PEJLEMÆRKER OG MÅL. Indholdsfortegnelse
STRATEGI 2015-16 Strategi 2015 2016 PEJLEMÆRKER OG MÅL Indholdsfortegnelse Forord 2 1.0 Strategiske pejlemærker 3 2.0 Strategiske mål 7 3.0 Proces for ZBC Strategi 11 Forord Det handler om stolthed, begejstring,
Læs mereIndsatsområder og handlingsplaner for erhvervsuddannelserne, 2013 2014.
Indsatsområder og handlingsplaner for erhvervsuddannelserne, 2013 2014. CPH WEST har besluttet en længerevarende satsning som Ny Nordisk Skole. Der er defineret 3 konkrete mål for CPH WEST: 1. De faglige
Læs mereStrategi for Erhvervsskolen Nordsjælland Fra genopretning til udvikling
Strategi for Erhvervsskolen Nordsjælland 2015-2020 Fra genopretning til udvikling Esnords strategi er revideret på bestyrelsesseminar september 2017 og godkendt i revideret form på bestyrelsesmødet d.
Læs mereEud-reformen og produktionsskolerne. Vissenbjerg 9. december 2014
Eud-reformen og produktionsskolerne Vissenbjerg 9. december 2014 Stig Nielsen Kontor for Vejledning og Overgange 3392 5450 stnie1@uvm.dk Side 1 Produktionsskolernes styrkede rolle Side 2 Aftale om: Bedre
Læs mereHandlingsplan for øget gennemførelse [Skolens navn]
Handlingsplan for øget gennemførelse 2016 [Skolens navn] 1 Handlingsplan for øget gennemførelse 2016 Skolens navn: Institutionsnummer: Dato: Bestyrelsesformandens underskrift: 2 Indledning Handlingsplanen
Læs mereHandleplan Praktikkontor og Udviklingsafdeling 2011-2012 Indsatsområder og handlingsplaner for EUD praktik & udvikling, 2011-2012
Indsatsområder og handlingsplaner for EUD praktik & udvikling, 2011 - CPH WEST bygger på værdier om dialog, udvikling og lederskab på alle niveauer, hvilket afspejler sig i EUD-afdelingens målsætning om,
Læs mereKvalitetsregnskab 2016
Kvalitetsregnskab 2016 1 Årligt kvalitetsregnskab for Hotel- og Restaurantskolen, 2016 På vej mod nye mål Hermed præsenteres Hotel- og Restaurantskolens samlede kvalitetsregnskab for 2016 og de strategiske
Læs mereMinisteriet for Børn og Undervisning. Endnu bedre uddannelser for unge og voksne
Ministeriet for Børn og Undervisning Endnu bedre uddannelser for unge og voksne 0 Endnu bedre uddannelser for unge og voksne Nyt kapitel Vi har i Danmark gode ungdomsuddannelser og gode voksen- og efteruddannelser.
Læs mereFLERE UNGE FAGLÆRTE I FREDERICIA
Byrådets Erhvervsuddannelsesstrategi 2019-2022: FLERE UNGE FAGLÆRTE I FREDERICIA Baggrund Fredericia har en god og stærk tradition for erhvervsuddannelser og er tæt på at opfylde flere af de nationale
Læs mereIndsatsområder og handlingsplaner for Merkantil afdeling i Taastrup, 2014 2015.
Indsatsområder og handlingsplaner for Merkantil afdeling i Taastrup, 2014 2015. CPH WEST har besluttet en længerevarende satsning som Ny Nordisk Skole. Der er defineret 3 konkrete mål for CPH WEST: 1.
Læs mereAALBORG HANDELSSKOLE STRATEGI
AALBORG HANDELSSKOLE Strategi 2019-2024 fastlægger retningen for de kommende fem år. Udviklingen går imidlertid stærkt, og meget kan ske i løbet af en femårsperiode. Skolens bestyrelse vil derfor i samarbejde
Læs mereEvaluering af resultatkontrakt for direktør Inge Prip godkendt på bestyrelsesmødet den 23. marts 2017.
Evaluering af resultatkontrakt for direktør Inge Prip 1.1.2017 31.12.2017 - godkendt på bestyrelsesmødet den 23. marts 2017. Denne resultatlønskontrakt er indgået mellem Erhvervsskolens bestyrelse og direktør
Læs mereFaktaark: Ungdomsuddannelser
Faktaark: Ungdomsuddannelser Disruptionrådets sekretariat Ungdomsuddannelserne i Danmark hviler på en stærk tradition med faglig stolthed. Langt størstedelen af alle unge fortsætter efter 9. eller 10.
Læs mereHåndværksrådets skoletilfredshedsundersøgelse August 2013. Resultater, konklusioner og perspektiver
Håndværksrådets skoletilfredshedsundersøgelse August 2013 Resultater, konklusioner og perspektiver Håndværksrådet har i 2013 fået svar fra mere end 3.000 små og mellemstore virksomheder på spørgsmål om
Læs merePædagogisk ledelse. Team. Kvalitet. Undervisning
Pædagogisk ledelse Målsætning 1 Team Målsætning 2 Kvalitet Elev Undervisning Differentiering Målsætning 3 Undervisningsmiljø Målsætning 4 De 4 målsætninger: I aftalen om bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser
Læs mereResultatlønskontakt for Direktør Hans Skjerning
Resultatlønskontakt for Direktør Hans Skjerning Navn: Direktør Hans Skjerning Dato: Periode: 1. august 2014 til 31. juli 2015 Underskrift Direktør Hans Skjerning Underskrift Bestyrelsesformand Thomas Johansen
Læs mereFinansudvalget 2013-14 Aktstk. 160 Offentligt
Finansudvalget 2013-14 Aktstk. 160 Offentligt Aktstykke nr. 160 Folketinget 2013-14 160 Undervisningsministeriet. København, den 30. september 2014. a. Undervisningsministeriet anmoder hermed om Finansudvalgets
Læs mereREGION SYDDANMARKS UDDANNELSES- STRATEGI
REGION SYDDANMARKS UDDANNELSES- STRATEGI 2012-15 uddannelser i verdensklasse VERDENS Side 2 Uddannelsesstrategi 14% af de 18-19-årige har utilstrækkelige læse- og/ eller matematikkundskaber. Der er således
Læs mereTil godkendelse i Regionsrådet 12. december 2011
UDKAST Til godkendelse i Regionsrådet 12. december 2011 Syddansk uddannelsesaftales handlingsplan 2012-13 Aftalens parter Region Syddanmark Kommunerne i Syddanmark Ungdommens Uddannelsesvejledning Produktionsskolerne
Læs mereVi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017
Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017 Indhold Vi vil være bedre Læring i fokus Læring, motivation og trivsel Hoved og hænder Hjertet med Form og fornyelse Viden og samarbejde Fordi verden venter 3 6
Læs mereUddrag af rapporten. Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet. - Værdier, interesser og holdninger
Uddrag af rapporten Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet - Værdier, interesser og holdninger Hvem vælger hvad? Unge, der vælger EUD, ser uddannelsen som middel til at komme ud på arbejdsmarkedet
Læs mereKvartalsrapport 3. kvartal 2017
Kvartalsrapport 3. kvartal 2017 1 Indhold Indledning... 3 Flere skal vælge en erhvervsuddannelse... 4 Flere elever skal fuldføre en erhvervsuddannelse... 5 Afsluttede Grundforløb fra 01.01-17 30.09.17...
Læs mereSkitse Syddansk Uddannelsesaftales handlingsplan
Skitse Syddansk Uddannelsesaftales handlingsplan 2012 13 1 Forord v. Mogens Kragh Andersen, formand for styregruppen for Syddansk Uddannelsesaftale Konkrete initiativer i 2012 13 Fortsat fokus på 95% målsætningen
Læs mereKvalitetskoncept. Kvalitetsarbejdet er beskrevet overordnet i dette kvalitetskoncept og illustrereret i et årshjul (se side 3).
Kvalitetskoncept Juni 2015 På ZBC arbejder vi med kvalitet og udvikling for at lære og for at blive endnu bedre. Vi følger løbende op på skolens resultater og gennemfører systematisk evalueringer med henblik
Læs mereEUD-reform. - med fokus på kvalitet. Afdelingschef Lars Mortensen Undervisningsministeriet. Side 1
EUD-reform - med fokus på kvalitet Afdelingschef Lars Mortensen Undervisningsministeriet Side 1 Den smeltende isflage Faldende søgning fra 9./10. kl.: Fra 29 pct. i 2006 til 19 pct. i 2012 Højt frafald:
Læs mereHornbæk Skole Randers Kommune
Hornbæk Skole Randers Kommune Udfordring 1: Folkeskolen for alle børn I Randers Kommune er vi udfordret af, at der på distriktsskolerne ikke eksisterer deltagelsesmuligheder for alle børn, idet der fortsat
Læs mereFlere skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter grundskolen. Erhvervsuddannelserne skal udfordre alle elever til at blive så dygtige som de kan
Regeringens mål Flere skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter grundskolen Flere skal fuldføre en erhvervsuddannelse Erhvervsuddannelserne skal udfordre alle elever til at blive så dygtige som de
Læs mereSTRATEGI Version
STRATEGI 2018-2022 1 Forord til strategi 2018-2022 Neden for følger strategi 2018-2022 for EUC Nordvestsjælland. Strategien bygger på følgende fem principper: 1. Vores arbejde understøtter altid den overordnede
Læs mereSTATUS MÅL. Flere skal fuldføre Flere skal fuldføre en erhvervsuddannelse (fuldførelsen skal stige til mindst 60 procent i 2020 og 67 procent i 2025).
STRATEGI 2020 STATUS Strategi 2016 2020 udformes i en tid præget af mange forandringer på skolen og uddannelsesområdet. Erhvervsuddannelsesreformen (EUD-reformen) fra 2015 er under indfasning, den fremtidige
Læs mereIndsatskontrakt Skive Tekniske Skole 2016
Indsatskontrakt Skive Tekniske Skole 2016 EUD-reform EUD reform trådte i kraft 1/8 2015 med målsætningen om flere og bedre faglærte gennem bl.a. etablering af unge- og voksenspor. I reformen indgår også
Læs mereResultatkontrakt for direktør Ann K. Østergaard
Resultatkontrakt for direktør Ann K. Østergaard I henhold til bemyndigelse fra Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling ved brev af 27. juni 2013 sagsnr. 065.46N.961 indgås resultatkontrakt for
Læs merePARTNERSKAB SAFTALE SVENDBORG KOMMUNE SVENDBORGS ERHVERVSSKOLE SOCIAL- OG SUNDHEDSSKOLEN FYN
PARTNERSKAB SAFTALE SVENDBORG KOMMUNE SVENDBORGS ERHVERVSSKOLE SOCIAL- OG SUNDHEDSSKOLEN FYN 201 7-202 0 1 Partnerskabsaftalen er indgået mellem: Ramsherred 5 Telefon: 6223 3000 bu@svendborg.dk www.svendborg.dk
Læs mereVisitDenmark - Kulturmåling 2015 (VisitDenmark - Kulturmåling 2014)
Performance : 4,10 (4,12) Importance : 4,25 (4,28) Respondenter : 91 (93) Organisation 3,87 (3,94) 5.0 Økonomi 4,06 (4,10) 4.5 4.0 3.5 Ledelse 4,34 (4,18) 3.0 Interessenter 3,94 (3,97) Afdeling/enhed 4,39
Læs mereOpfølgningsplaner selvevaluering på Learnmark Horsens 2019
Opfølgningsplaner selvevaluering på Learnmark Horsens 2019 Selvevaluering med opfølgningsplaner Med afsæt i selvevaluering er der udarbejdet opfølgningsplaner, hvor indsatser er prioriteret. Selvevalueringer
Læs mereResultatmål: procent i alt i perioden = 959 elever. estimeret til: 2011 = 917 elever = 835 elever 2010 = 966 elever
Mål 1: Vores uddannelser er et aktivt tilvalg Indikator Målsætning 1A Status EUD Resultatmål EUD Resultatmål HTX 1.1. At vores elever aktivt har valgt os, som platform for en faglig karriere eller indgang
Læs mereStrategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof"
Strategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof" Strategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof" Skolens VISION for 2020
Læs merePartnerskabsaftale mellem VEJEN HANDELSSKOLE OG HANDELSGYMNASIUM
Partnerskabsaftale mellem VEJEN HANDELSSKOLE OG HANDELSGYMNASIUM Indhold Partnerskabet... 3 Aftaleparterne... 3 Baggrund... 3 Formål... 4 Indsatsområder... 4 Oversigt over, og behovsafdækning af, praktikpladssøgende
Læs mereVID Erhvervsuddannelser
VID Erhvervsuddannelser Reformimplementering og obligatoriske indsatsområder Hvert forår udarbejder Viden Djurs en handlingsplan, der fastlægger de udviklings- og forandringsbehov, som uddannelserne under
Læs mereOpfølgningsplan. hhx. Frafald Overgang til videregående uddannelse
Opfølgningsplan hhx Frafald Overgang til videregående uddannelse 2015 Opfølgningsplan Analyse Frafald Skolen har konstateret, at der har været et stort frafald for de seneste 3 årgange af HHX-elever. Der
Læs mereETU EUD/EUX Business og Fagcenter Djursland
ETU EUD/EUX Business og Fagcenter Djursland Handlings- og opfølgningsplan 2017, gældende for grundforløb, EUD og EUX, og skolepraktik det merkantile område. Alle erhvervsuddannelser har i oktober/november
Læs mereSelvevaluering af ZBC10 i Næstved
Selvevaluering af ZBC10 i Næstved Indholdsfortegnelse 10. KLASSE PÅ ZBC I NÆSTVED...1 MÅLGRUPPE FOR 10. KLASSE...2 ANSVAR TIL DEN ENKELTE ELEV...2 LØFTEEVNE...3 OVERGANG TIL EUD...4 TÆTTE SAMARBEJDER...5
Læs mereMARS Selvevaluering IT & Data Odense-Vejle September 2010 MARS. Selvevaluering IT & Data Odense Vejle. September 2010
MARS Selvevaluering IT & Data Odense Vejle 1 INTRODUKTION I den følgende præsenteres resultaterne af afdelingens selvevaluering på baggrund af MARS modellen. Evalueringen er foretaget med udgangspunkt
Læs mereErhvervsuddannelser i verdensklasse God uddannelse til alle
Erhvervsuddannelser i verdensklasse God uddannelse til alle Alt for få unge søger i dag ind på erhvervsuddannelserne. Det betyder, at vi kommer til at mangle industriteknikere, mekanikere, kokke, kontorassistenter
Læs merePerspektivet for skolernes fortsatte elevfastholdende arbejde. Lars Kunov Direktør Danske Erhvervsskoler og -Gymnasier
Perspektivet for skolernes fortsatte elevfastholdende arbejde Lars Kunov Direktør Danske Erhvervsskoler og -Gymnasier Maj 2017 Kvalitet EUD reform Flere elever skal vælge erhvervsuddannelse direkte Flere
Læs mereStrategi
Strategi 2018-2021 1 Indhold SOSU Nykøbing Falsters vision, mission og værdigrundlag... 3 Strategien for SOSU Nykøbing Falster 2018-2021... 4 Fokus på Verdens bæredygtige udvikling... 5 Mål 1 flere elever
Læs mereUDKAST. Oplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og Skole. 30. maj 2018
UDKAST Oplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og 30. maj 2018 Fra politiske mål til indsatser - hvor kommer vi fra? Nationale mål: Ny styrket læreplan: 2 landsdækkende læringsmål for
Læs mereVærdi / Vision / Mission Strategiske mål og indikatorer
Værdi / Vision / Mission Strategiske mål og indikatorer Døesvej 70-76 7500 Holstebro Telefon 99 122 222 Værdigrundlag for UCH Uddannelsescenter Holstebro indgår med sine uddannelser i en værdikæde og ønsker
Læs mereCSR-rapport 2014/15 Lovpligtig redegørelse for samfundsansvar, jf. årsregnskabslovens 99 a
CSR-rapport 2014/15 Lovpligtig redegørelse for samfundsansvar, jf. årsregnskabslovens 99 a PwC s forretning er betinget af vores evne til at tiltrække, udvikle og fastholde de dygtigste i branchen. 2 PwC
Læs mereUdarbejdet foråret 2017 af Berit Christina Olsen. Social- og Sundhedsskolen Fyn. Vestre Stationsvej 8-10 Athenevænget Odense C 5250 Odense SV
SOSU FYN I TAL 2016 Udarbejdet foråret 2017 af Berit Christina Olsen Social- og Sundhedsskolen Fyn Odense City Odense Syd Vestre Stationsvej 8-10 Athenevænget 4 5000 Odense C 5250 Odense SV Svendborg Middelfart
Læs merePartnerska bsafta le
Partnerska bsafta le mellem Vejen K dansk b vooerl..,.., HANSENBERG ~ fl J _ C ~EKNSK SKOLE ESBJERG ,. HANSEN DERi"~ 1r ~~~~~,.
Læs mereStrategi Greve Gymnasium
Strategi 2016-2021 Greve Gymnasium Strategi 2016-2021 Greve Gymnasium uddanner mennesker, der er rustet til videre studier, karriere og livet i mere bred forstand. Vi sætter læring i centrum og tror på,
Læs mereBehov for justeringer i erhvervsuddannelsesreformen
Til erhvervsuddannelsesordførerne 4. december 2015 Behov for justeringer i erhvervsuddannelsesreformen Forligskredsen om erhvervsuddannelsesreformen mødes den 8. december for bl.a. at drøfte status på
Læs mereKURS KOORDINERING ENGAGEMENT
Ledelsesgrundlag KURS KOORDINERING ENGAGEMENT Udgivet af: Faxe Kommune 2013 Redaktion: Center for Udvikling Layout: Rune Brandt Hermannsson Foto: Colourbox.com, Faxe Kommune Tryk: HellasGrafisk www.faxekommune.dk
Læs mereKonference om Aalborg Kommunes Unge-strategi 25. april 2014
Konference om Aalborg Kommunes Unge-strategi 25. april 2014 Flere unge skal have en erhvervsuddannelse hvordan bidrager erhvervsskolereformen til dette. Oplæg ved Vicedirektør Hanne Muchitsch, Aalborg
Læs mereTil godkendelse i regionsrådet 12. december 2011
UDKAST Til godkendelse i regionsrådet 12. december 2011 Syddansk uddannelsesaftales handlingsplan 2012-13 Aftalens parter Region Syddanmark Kommunerne i Syddanmark Ungdommens Uddannelsesvejledning Produktionsskolerne
Læs mereOplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og Skole. 20. juni 2018
Oplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og 20. juni 2018 Fra politiske mål til indsatser - hvor kommer vi fra? Nationale mål: Ny styrket læreplan: 2 landsdækkende læringsmål for hvert
Læs mereIndsatsområder og handlingsplaner for erhvervsuddannelserne, 2015 2016.
Indsatsområder og handlingsplaner for erhvervsuddannelserne, 2015 2016. Dette skoleår vil være præget af implementeringen af reform på erhvervsuddannelserne. Reformens mål er overordnet at skabe bedre
Læs merePartnerskabsaftale mellem Dansk Byggeri, Skive Kommune, Skive Tekniske Skole og 3F Skive-Egnen. 1. oktober 2012-1. oktober 2014
Partnerskabsaftale mellem Dansk Byggeri, Skive Kommune, Skive Tekniske Skole og 3F Skive-Egnen 1. oktober 2012-1. oktober 2014 Indledning Parterne bag denne aftale ønsker at etablere et samarbejde, der
Læs mereDEN PÆDAGOGISKE VISION, MÅL OG STRATEGIER
DEN PÆDAGOGISKE VISION, MÅL OG STRATEGIER Pædagogik SOSU Sjælland har en pædagogik der udfordrer, udvikler og uddanner Faglighed SOSU Sjælland har høj faglighed i undervisningen Undervisningsmiljø SOSU
Læs mereSkive Tekniske Skoles kvalitetskoncept
Skive Tekniske Skole arbejder systematisk med evaluering og kvalitetsudvikling, og det er målet, at det kan bidrage konstruktiv til de fire kvalitetsmål for erhvervsuddannelsernes udvikling. Skolens kvalitetsarbejde
Læs mereVi vil være bedre. FORSLAG til Frederikshavn Kommunes skolepolitik, #
Vi vil være bedre FORSLAG til Frederikshavn Kommunes skolepolitik, 2014-2017 #31574-14 Indhold Vi vil være bedre...3 Læring, motivation og trivsel...5 Hoved og hænder...6 Hjertet med...7 Form og fornyelse...8
Læs mereForslag til at nytænke grundskolens 10. skoleår
Forslag til at nytænke grundskolens 10. skoleår Med den politiske aftale om reformen af erhvervsuddannelserne er der stadfæstet en politisk målsætning om, at 30 % af en ungdomsårgang skal vælge en erhvervsuddannelse
Læs mereUddannelse fremtidssikring mod 2020
Uddannelse fremtidssikring mod 2020 Personer med en erhvervsuddannelse udgør i dag den største medarbejdergruppe i det private erhvervsliv. Antallet af personer med en erhvervsuddannelse vil falde med
Læs mereBaggrund Processen Svarprocent Resultater Herningsholm EUD/EUX tillægsspørgsmål... 16
INDHOLDS- FORTEGNELSE Baggrund... 1 Processen... 1 Svarprocent... 2 Resultater... 3 Herningsholm EUD/EUX tillægsspørgsmål... 16 Baggrund Hvert år gennemfører Herningsholm trivselsundersøgelser blandt eleverne
Læs mereUddannelsesforbundets udspil til en reform af erhvervsuddannelserne
Børne- og Undervisningsudvalget 2012-13 BUU Alm.del Bilag 281 Offentligt Uddannelsesforbundets udspil til en reform af erhvervsuddannelserne - set med praktikernes øjne Nørre Farimagsgade 15 1364 København
Læs mereVision på Hummeltofteskolen Hvem er vi?
Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi? VSON: DYBDE, BEVÆGELSE & BREDDE Hummeltofteskolen er et aktivt fællesskab, hvor elever, lærere, pædagoger og forældre bringer viden, kompetencer og relationer i
Læs mereAt lære mere betyder for elever og ansatte på Struer Statsgymnasium:
Lær mere Learn More! Strategiplan 2016-18 Strategiplanen er besluttet af skolens bestyrelse den 31.03.2016. Formål Formålet med strategien for Struer Statsgymnasium er at fastlægge rammer og overordnet
Læs mereMÅL OG RESULTATER i DIREKTØR OLE SVITS KONTRAKT For perioden den 1. januar 2017 til den 31. december 2017
MÅL OG RESULTATER i DIREKTØR OLE SVITS KONTRAKT For perioden den 1. januar 2017 til den 31. december 2017 Side 1 Bestyrelsens vurdering af målopfyldelse af de enkelte mål. Basisramme 2017: 1. Flere elever
Læs merePartnerskabsaftale vedr. erhvervsuddannelser indenfor industri og håndværk Ves. 27-02-2015
Handlingsplan Indsatsområde Fokus Mål Initiativer 1. Valg af erhvervsuddannelse Vejledning om erhvervsuddannelser i grundskolen og efterskoler at flere unge vælger en erhvervsuddannelse indenfor industri
Læs mereEUD reform - Talentspor, højere niveauer og grundfag Afslutningskonference Projekt syddanske talenter 24. november 2014 Side 1
EUD reform - Talentspor, højere niveauer og grundfag Afslutningskonference Projekt syddanske talenter 24. november 2014 Side 1 Bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser Fra 30 til 19% Baggrund for reformen
Læs mereKvalitetsarbejdet i de gymnasiale uddannelser ESB-netværket 9. november 2017
Kvalitetsarbejdet i de gymnasiale uddannelser ESB-netværket 9. november 2017 Trine Rhein-Knudsen Læringskonsulent STUK trine.rhein-knudsen@stukuvm.dk Dagsorden Lovkomplekset og reformens intentioner Hvad
Læs mereResultatlønskontrakt 2017 for direktør Inger Margrethe Jensen
,,. HØBENHAVN & fllordsjællanll Resultatlønskontrakt 2017 for direktør Inger Margrethe Jensen Bestyrelsen vil få afrapportering af kvantitative måltal og kvalitative tiltag i en skriftlig orientering i
Læs mereVejen til mere kvalitet og effektivitet
INNOVATIONSPLAN 2013-2015 Innovation i Helsingør Kommune Vejen til mere kvalitet og effektivitet Indholdsfortegnelse 1. En innovationskultur - hvorfor?... 2 2. Hvad er innovation?... 3 3. Hvad er grundlaget
Læs mereResultatlønskontrakt for Mercantecs direktør 2013
Resultatlønskontrakt for Mercantecs direktør 2013 Resultatlønskontrakten har til formål at fungere som styringsredskab for bestyrelsen, og skal medvirke til at skabe synlighed og gennemskuelighed om opgavevaretagelsen
Læs merePÆDAGOGISK STRATEGI. Ellebækskolen
PÆDAGOGISK STRATEGI Ellebækskolen Med den Pædagogiske Strategi beskriver Ellebækskolen den overordnede pædagogiske målsætning frem mod 2022. Den pædagogiske målsætning tager udgangspunkt i skolens værdigrundlag
Læs mereResultatmål og indikatorer er på vej på alle de erhvervsrettede uddannelsesområder
Effekt- og evalueringsudvalget Resultatmål og indikatorer er på vej på alle de erhvervsrettede uddannelsesområder Forslag til klare mål for gymnasierne Citat: Regeringen foreslår, at der fastlægges klare
Læs mereMIO-møde tirsdag
MIO-møde tirsdag 19.1.2016 Kvalitet / Tilsyn Projekter Internationalisering 18-02-2016 Finn Arvid Olsson Stabschef 1 Kvalitetstilsyn og Ministeriet Hjemmel i Love og bekendtgørelser Hjemmel i regeringsgrundlaget
Læs mereUdkast til Partnerskabsaftale. mellem
Udkast til Partnerskabsaftale mellem Indhold Partnerskabet... 3 Aftaleparterne... 3 Baggrund... 3 Formål... 4 Indsatsområder... 4 Koordination af indsats og udveksling af information om praktikpladssøgende...
Læs mere10. klasse på NEXT NEXT Juni Indgangen til hele paletten af ungdomsuddannelser
10. klasse på NEXT NEXT 2020 Juni 2017 Indgangen til hele paletten af ungdomsuddannelser Indgangen til hele paletten af ungdomsuddannelser - 10. klasse på NEXT Uddannelse Den teknologiske udvikling betyder,
Læs mereUdarbejdet foråret 2018 af Berit Christina Olsen. Social- og Sundhedsskolen Fyn. Vestre Stationsvej 8-10 Athenevænget Odense C 5250 Odense SV
SOSU FYN I TAL 2017 Udarbejdet foråret 2018 af Berit Christina Olsen Social- og Sundhedsskolen Fyn Odense City Odense Syd Vestre Stationsvej 8-10 Athenevænget 4 5000 Odense C 5250 Odense SV Svendborg Middelfart
Læs mereOmprioriteringsbidragets konsekvenser for erhvervsskolerne i CASES
mio. kr. Omprioriteringsbidragets konsekvenser for erhvervsskolerne i 2017-3 CASES Regeringen har i sit finanslovsudspil fastholdt og videreført omprioriteringsbidraget i 2017-20, hvilket betyder en besparelse
Læs mereKommunikationsstrategi 2022
Dansk Firmaidrætsforbund Kommunikationsstrategi 2022 Sådan vil vi skabe Et sjovere Danmark i bevægelse. I KOMMUNIKATIONSSTRATEGIEN KAN DU LÆSE: 1 Introduktion 2 2 Formål med vores kommunikationsstrategi
Læs mereUdfordringerne for erhvervsskolerne. Lars Kunov Direktør Danske Erhvervsskoler
Udfordringerne for erhvervsskolerne Lars Kunov Direktør Danske Erhvervsskoler Dagens tekst Hvad er erhvervsskolerne Opgaver Organisering Erhvervsskolernes uddannelser EUD E-GYM VEU Nogle af de store spørgsmål
Læs mereEvaluation only. Created with Aspose.Slides for.net 3.5 Client Profile 5.2.0.0.
2004-2011 Aspose Pty Ltd. Bedre Copyright og mere attraktive erhvervsuddannelser Aftale mellem regeringen (S og RV), V, DF, SF, LA og K om en reform af erhvervsuddannelserne Aftale om reform af erhvervsuddannelserne
Læs mereAftale om resultatløn mellem bestyrelsen på EUC Sjælland og direktør John Norman for finansåret 2018
Næstved den 23. november 2017 Aftale om resultatløn mellem bestyrelsen på EUC Sjælland og direktør John Norman for finansåret 2018 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer
Læs mereOverblik over regeringens udspil til reform af erhvervsuddannelserne
Overblik over regeringens udspil til reform af erhvervsuddannelserne Klare mål Klare mål, klar ledelse og gode resultater hænger sammen. Regeringen ønsker derfor at opstille fire klare, overordnede mål
Læs mere2018 UDDANNELSES POLITIK
2018 UDDANNELSES POLITIK Vores børn, deres skolegang og fremtid ligger til enhver tid os alle på sinde. Det er af største betydning, at vi lykkes med at ruste vores børn til fremtiden og til at begå sig
Læs mereHF & VUC FYN er landets største VUC, og det forpligter. Derfor vil vi også være landets bedste VUC til at
Fælles fokus på læring HF & VUC FYN bygger bro til en fremtid med mere uddannelse bedre job og højere livskvalitet Strategi 2016 2019 Med udgangspunkt i denne vision uddanner vi unge og voksne i et miljø,
Læs mereDen digitale erhvervsskole september 2016
Den digitale erhvervsskole september 2016 NEXT KORT FORTALT : * SEKS GYMNASIER * 11 SÆRLIGE 10.KLASSER * 17 EUX-LINJER * 41 EUD * 200 AMU-KURSER * 1100 MEDARBEJDERE * 7400 ÅRSELEVER * 746.000.000 I ÅRLIG
Læs mereKvartalsrapport 2. kvartal 2016
Kvartalsrapport 2. kvartal 2016 1 Indhold Indledning... 3 Flere skal vælge en erhvervsuddannelse... 4 Flere elever skal fuldføre en erhvervsuddannelse... 5 Afsluttede Grundforløb fra 01.01-16 30.06.16...
Læs merePraktik i skoletiden hjælper unge med valg af uddannelse
Praktik i skoletiden hjælper unge med valg af uddannelse 45 unge har i år takket ja til tilbuddet om at være med i projekt Fokus på praktik på Ikast-Brande Ungdomscenter (IUC). De er i praktik i en virksomhed
Læs mereKursusforløbet har til formål at inspirere og understøtte skolernes igangværende arbejde med at realisere erhvervsuddannelsesreformen.
Afdeling for Ungdoms- og Voksenuddannelser Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5302 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Invitation til "Skoleudvikling i Praksis"
Læs mereRegion Syddanmark KKR Syddanmark Styrelsen for Arbejdsmarked og Rekruttering
Region Syddanmark KKR Syddanmark Styrelsen for Arbejdsmarked og Rekruttering Den 7. oktober 2016 Forslag til initiativer, der skal bidrage til, at flere unge tager en erhvervsuddannelse Diskussionsoplæg
Læs mereIndustrien som karrierevej. Samarbejde med det kommunale 10. klassecenter Herunder samarbejde omkring OSO (Obligatorisk Selvvalgt Opgave)
Industrien som karrierevej Samarbejde med det kommunale 10. klassecenter Herunder samarbejde omkring OSO (Obligatorisk Selvvalgt Opgave) Samarbejde med 10 klasse Baggrund Industriens samarbejde med 10
Læs mereRanders Social- og Sundhedsskole Godkendt dec. 2013
Strategi 2014-2016 Udfordringerne i perioden 2014 2016 Nye uddannelser I den kommende strategiperiode skal skolen implementere en ny erhvervsskolereform og dermed være med til at højne erhvervsuddannelsernes
Læs mereVi vil være bedre Frederikshavn Kommunes skolepolitik inkl. udmøntning 2014-2017
Vi vil være bedre Frederikshavn Kommunes skolepolitik inkl. udmøntning 2014-2017 #100254-14 Indhold Vi vil være bedre...4 Læring i fokus...6 Læring, motivation og trivsel...7 Hoved og hænder...8 Ambitionen
Læs mereSkolens indsatsplan udgør sammen med skolens handleplan for øget gennemførelse skolens opfølgningsplan.
Indsatsplan 2019 Forord SOSU Nord arbejder kontinuerligt med at udvikle skolen i forhold til vores mission, vision og værdier. I 2018 er mission, vision og værdier blevet reformuleret, og fremstår nu mere
Læs mereGreve Kommunes skolepolitik
Greve Kommunes skolepolitik Tillæg gældende for 2017-2018 Fem fokusområder Trivsel og sundhed Digital skole 1:1-skolen Vedtaget af Greve Kommunes Byråd 5. september 2016. 1 Forord Denne udgave af skolepolitikken
Læs mere