Bilag 2 Fodring - mål

Transkript

1 Bilag 2 Fodring - mål Praktikmål, husdyr: 2 Eleven kan efter instruktion forestå den praktiske fodring. 3 Eleven kan efter instruktion bedømme fodermidlernes kvalitet og sikre en formålstjenlig opbevaring. 4 Eleven kan efter instruktion forestå blanding af fodermidler og følge en foderplan. Husdyrmål: 2 Eleven kan håndtere og passe, herunder fodre en husdyrbesætning efter instruktion. 3 Eleven har kendskab til husdyrenes anatomi og fysiologi. Mål Dyrehold A: 1 Eleven har forståelse for dyrenes anatomi og fysiologi samt adfærd, krav til opstaldning og behov for pasning. 2 Eleven har forståelse for dyrenes foderbehov i de forskellige perioder af dyrenes livscyklus, krav til foderets indhold, kvalitet, behandling og opbevaring. 8 Eleven kan varetage den daglige pasning og håndtering af dyrene samt den daglige fodring. 11 Eleven har kendskab til økonomi i produktion af udvalgte produktionsdyr.

2 Fodring - undervisning i praktikken 1 Bliv klogere på fodermidlerne i besætningen a) Tag billeder af alle fodermidler til kvægbesætningen. Send billeder til skolen som mms til tlf Du får et udprint af billederne i din postkasse. Skriv på billeder, hvad de viser og sæt dem i uddannelsesmappen. b) Lav en oversigt over fodermidlerne sammen med din praktikvært: Fodertyper Fodermidler Godt til Pas på Grovfoder (Partikellængde over 6 mm) Biprodukter (Fra andre produktioner) Tilskudsfoder (Partikellængde under 6 mm) Mineraler/vitaminer

3 2 Tal med praktikvært om foderkvaliteten på bedriften a) Hvor er der risiko for at foderet er for dårligt til dyrene? b) Hvilke problemer kan der opstå i besætning pga. dårlig foderkvalitet? c) Hvad kan du gøre for at mindske risikoen for dårligt foder? d) Se disse to film og drøft dem Redskaber_og_teknik_til_udtagn.aspx 3 Bliv klogere på foderplanerne i besætningen a) Lav en oversigt, der viser hvilke fodringsgrupper der er på bedriften. Altså hvor mange forskellige fodringsplaner der er. Besætningsgruppe Hvad er specielt for gruppen i forhold til fodring b) Lav en sammenligning mellem to fodringsgrupper. Skriv hvad en ko i hver gruppe får af foder pr. dag Foder Gruppe: Kg/ko/dag Gruppe: Kg/ko/dag c) Få om muligt en udskrift af foderplaner fra besætningen. Hvordan skal den forstås? Sæt kopi ind i uddannelsesmappe.

4 Foderniveau - undervisning i praktikken 1. Foderniveau. Prøv at tale med praktikværten om denne figur. Hvad viser den? 1. Find om muligt én mager, én tilpas og én fed ko i besætningen. Tag billede af de tre. Prøv at give dem en karakter ud fra nedenstående metode. Systemet er en 5 point skala med kvarte point, hvor en hel huldkarakter svarer til 56 (40-77) kg.

5 Vigtige punkter i den visuelle huldvurdering. Billeder er venligst stillet til rådighed af Elanco Animal Health. Omdrejeren flad > 4,00 Tværtappe netop følbare ved tryk = 4,00 Tværtappe "væk", ribben ikke synlige = 4,25 Sædeben usynlige = 4,50 Hoftehjørne utydeligt = 4,75 Hoftehjørne "væk", rundt kryds = 5,00 Hvis linien danner et fladt V er huldet 3,0 Hvis linien danner et fladt U er huldet 3,25

6 Tværtappe synlige ½ synlige: 2,25 ¾ synlige: 2,0 Savtakket spinaltappe: < 2,0 Vinklet sædeben: huld < 2,75 Mærkbar fedt: 2,5 - mærkbar fedt: < 2,5 Vinklet hoftehjørne Huld 2,75 Rundt hoftehjørne Huld = 3,0 Bækkensbåndsligamen synlig og halerodsligament synlig Huld = 3,25 Bækkenbåndsligamen t synlig og halerodsligament utydelig Huld = 3,5 Bækkenbåndsligamen t utydeligt og halerodsligament "væk" Huld = 3,75 begge ligamenter "væk" Huld 4,0

7 Fotos taget i forbindelse med kvæg undervisning - foder og huld

8