guide 2011 GRENAA GYMN Grenaa Gymnasium IB WORLD SCHOOL

Transkript

1 guide 2011 guide 2011 GRENAA GYMN IB WORLD SCHOOL Grenaa Gymnasium

2 2 3 Grenaa Gymnasium Grenaa Gymnasium Grenaa Gymnasium N.P. Josiassensvej 21 DK Grenaa Fax: gg@grenaa-gym.dk Grenaa Gymnasiums Kostskole - Boarding School Kontoret er åbent The office is open: Rektor - Head of School Ole Fjord IB-Coordinator Kirsten Bech Hansen / Grenaa Gymnasium Studievejledere - Student Counsellors Rie Kurdahl Søren William Johannesen Eike Strandsby Pedel - Janitor Peter Thækker Lærerværelset - Staff Room Redaktion - Editors: Ole Fjord, Jannie Vestergaard Oversætter - Translator: Rikke Winther Layout: Lars Sand Kirk, Kirsten Roug Fotos: Kirsten Roug Produktion - Production: Djurs Gruppen ApS IB WORLD SCHOOL ib World School

3 4 5 Indhold Contents 6 Velkommen 8 Dine første uger 8 De første skoledage 8 Introduktionsforløb 8 Karpenhøjtur 12 Specielt for STX 12 Grundforløb STX 12 Almen sprogforståelse (ap) 12 Naturvidenskabeligt grundforløb (nv) 12 Almen studieforberedelse (at) 12 Studiemodul 14 Valg af studieretning 16 Specielt for HF 16 Tutorordning 16 Mentorordning 16 Studiemodul 16 Kulturfag 16 Naturfag 16 Værkstedstimer 18 Valgfag i 2. HF 24 Her finder du information 24 Hjemmeside 26 Her kan du få hjælp 26 Studievejledere 26 Læsevejleder 26 Lektiecafé 42 Læring, demokrati og samarbejde 42 Skolebestyrelse 42 Ledelse 42 Grenaa Gymnasiums strategi 42 Vores mission 44 Vores vision 44 Vores værdier 46 Vores mål 46 Sådan træffer vi beslutninger 46 Medbestemmelse i undervisningen 48 Udvalg 48 Elevråd 48 Elevteam 48 Lærerteam 54 Når øl bliver til kunst 62 Afgangsklasser 66 Ledelse, lærere og øvrigt personale 75 Kort over skolen 7 Welcome 9 Your First Weeks Here 9 The First Days at School 9 Introduction 9 Study Trip to Karpenhøj 13 Pre-IB in Particular 13 Foundation Course 13 Basics in Language (ap) 13 Natural Sciences (nv) 13 Basic Study Methods (at) 13 Entering IB 13 The IB Tutor System 15 IB in Particular 15 Subject Choices 15 Theory of Knowledge (TOK) 15 Creativity, Action and Service (CAS) 15 Extended Essay (EE) 15 Teachers Class Meeting 15 Evalution 15 Grades 17 Exams 19 IBO 25 Finding Information 25 Homepage 27 Where to Get Help? 27 Student Counsellors 27 The Reading Consultant 27 Homework Café 43 Learning, Democracy and Cooperation 43 The School Board 43 The Management 43 Grenaa Gymnasium s Strategy 43 Our Mission 43 Our Vision 45 Our Values 47 Our Aims 47 How Decisions Are Made 47 Co-determination in Lessons 47 Committees 49 The IB Joint Comittee 49 The Student Council 49 Student Team 49 Teacher Team 55 When Beer Becomes Art 62 Graduating classes 66 Administration, teachers, and other members of staff 75 Map of the school Indhold Contents

4 6 Velkommen Welcome 7 Her på Grenaa Gymnasium glæder vi os til at møde dig efter sommerferien. Indtil da vil vi byde dig velkommen med denne guide, hvor du kan læse om, hvem vi er, hvad der sker på gymnasiet, og hvad vi forventer af dig. I guiden får du information om undervisningen og de aktiviteter, der foregår på gymnasiet. Du kan også se billeder af arrangementer, lærere, administrationspersonale, og alle de andre ansatte, som du snart kommer til at lære at kende. Og så er der alle de praktiske oplysninger, som du enten kan få svar på her, på vores hjemmeside på facebook eller på kontoret. Tag guiden med den første tid, og brug kortet bagerst til at finde rundt på skolen. Når du møder efter sommerferien, er vi klar til at hjælpe dig til at føle dig godt hjemme. De første par uger kommer til at gå med en masse sociale aktiviteter, så du kan lære dine klassekammerater og nogle af lærerne at kende. Dette kan du læse meget mere om på de følgende sider. Grenaa Gymnasium tilbyder dig kreativ, internationalt orienteret og kvalitets bevidst undervisning og et godt socialt miljø. Vi håber, du har lyst til at deltage i nogle af de mange aktiviteter, som gør Grenaa Gymnasium til noget særligt, og vi glæder os til et godt samarbejde med dig og dine forældre. Velkommen Ole Fjord Rektor We look forward to seeing you here at Grenaa Gymnasium after the summer holidays. Until then we would like to greet you with this handbook, which will give you an idea of who we are, what goes on at our school, and what we expect from you. This handbook gives you information about the curriculum and the extracurricular activities that take place at the school. You will also find photos of social events, the teachers, the administration and all the others working at the school whom you will soon be meeting. Finally, you will find practical information either here, on on facebook or at the school office. Take this handbook with you during the first few days at school and use the map in the back so that you can find your way around more easily. Do keep the handbook as a reference to be used during the coming two or three years. Clearly, a handbook such as this is not enough to make you feel at home. Therefore, there will be a large number of social activities during the first few weeks at school aimed at helping you get to know your classmates and some of the teachers. You can read a lot more about this in what follows. Grenaa Gymnasium offers you creative, high-quality, internationally-oriented teaching and an excellent social environment. We hope you will feel like taking an active part in some of the many activities that make Grenaa Gymnasium something special, and we look forward to having a good and cooperative relationship with you and your parents. Welcome Ole Fjord Head of School velkommen Velkommen Welcome welcome

5 8 9 Dine første uger Your First Weeks De første skoledage Den første dag er der kun førsteårselever på skolen. Du starter mandag den 15. august kl i skolens festsal. Her hilser du på alle dine nye klassekammerater og bliver budt velkommen af rektor. Du begynder dagen sammen med dine to tutorer fra 2.g, som er parate til at hjælpe dig og få dig til at føle dig hjemme på gymnasiet. Herefter spiser du morgenmad med din klasse og klassens lærerteam og får gennemgået dit skema. Du bliver også fotograferet, og til sidst er der arrangeret et orienteringsløb med for-sjov-opgaver, så du kan lære dine klassekammerater, skolen og nogle af lærerne bedre at kende. Vinderklassen får en lille præmie ved en af de første morgensamlinger. Din første skoledag slutter ca. kl The First Days of School Only you, first-year students are at school on the first day. You start in the Assembly Hall on Monday, 15 th of August at 8.40 a.m., where you will meet your classmates and be welcomed by the Head of School. After this you will meet your tutors from IB1, who are ready to help you feel at home at the scool. Once you have met them you will have breakfast with your class and its Teacher Team, who will explain your schedule to you. Photos will also be taken, and finally there will be an orienteering race with fun tasks intended to help you get to know each other, the school and some of the teachers better. The winning class will receive a little prize at one of the first morning assemblies. Your first school day ends at around 2 p.m. Dine første uger Introduktionsforløb Fra anden skoledag følger du dit skema, men du skal regne med nogle skemaændringer i starten. Der er der nemlig mange sociale aktiviteter på skemaet. På alle uddannelser arbejder du målrettet med forskellige studieteknikker og arbejdsformer. Desuden får du et grammatikkursus, et læsekursus, indføring i Excel samt træning i projektarbejde. Vi afslutter introduktionsforløbet med en fest fredag den 26. august, som du selv kan være med til at arrangere. Karpenhøjtur I løbet uge 34, 35, 37 og 38 skal hver 1. klasse på en to-dages tur til Karpenhøj, et naturcenter ved Fuglsøcentret på Mols. På turen opholder vi os i det fri, laver mad over bål og sover i shelters. Aktiviteterne handler om at samarbejde, kommunikere og få et godt fællesskab, hvor alle bidrager. Introduction You follow your timetable from the second day onwards, but you must expect a large number of timetable changes in the beginning due to the many additional social activities. In the beginning you will be learning how to use many different study and work methods systematically. Moreover, you will be given a grammar course, a reading course, an introduction to Excel as well as practice in project work. The introduction is rounded off with a party, which you can take part in planning. This party will be held on Friday the 26 th of August. Study-trip to Karpenhøj In the course of weeks 34, 35, 37 og 38 all 1 st year classes go on a two-day trip to Karpenhøj, an outdoor pursuits centre near to the Fuglsoe Centre (Fuglsøcentret) on Mols. While at Karpenhøj we will be outdoors, make our meals over a campfire and sleep in shelters. The open-air activities involve teamwork, communication, and establishing a basis for good social relationships; with everyone doing their bit. Your First Weeks

6 10 11 Fællestime med Peter Adolphsen Fitness i nv Joint Lesson with Peter Adolphsen Fitness in Science

7 12 13 Specielt for STX Pre-IB in Particular Specielt for STX Grundforløb Fra august til januar går du på et grundforløb, hvor du bl.a. har almen sprogforståelse (ap), naturvidenskabeligt grundforløb (nv) og bliver introduceret til almen studieforberedelse (at). Desuden får du kurser i studieteknik, effektiv læsning, skrivning og it. Almen sprogforståelse (ap) Almen sprogforståelse er et samarbejde mellem dansk, fremmedsprog og latin i grundforløbet. Fagsamarbejdet kan handle om næsten alt, som har med sprog at gøre, og målet er, at du får større viden og overblik over sammenhængen mellem sprogene og den måde, vi kommunikerer på, så du bedre kan overføre din viden fra et sprogfag til et andet. Naturvidenskabeligt grundforløb (nv) I naturvidenskabeligt grundforløb samarbejder fagene biologi, fysik, kemi, og naturgeografi. Du bliver introduceret til den videnskabelige metode ved at arbejde med eksperimenter og iagttagelser i både laboratoriet og naturen. Ved at se på sammenhængen mellem teori og praksis får du et større overblik over naturvidenskabens muligheder og begrænsninger. Almen studieforberedelse (at) Alle STX-elever har almen studieforberedelse, som er et samarbejde mellem fagene om forskellige problemstillinger, som kun kan forklares ved at bruge flere fagområder. Vi ser på betydningsfulde fænomener indenfor natur og kultur, på vigtige forestillinger fra fortid og nutid og på spørgsmål, som optager mennesket. Målet er at gøre dig bevidst om, hvad de forskellige fagområder beskæftiger sig med, og hvordan de gør det. Du har at i tre år og forløbet skal afsluttes med en obligatorisk eksamen i 3.g. Studiemodul En gang om ugen i hele 1.g har du studiemodul. Modulet varer 95 minutter og skal bruges til at læse lektier i. Det kan være i form af opgaveskrivning, forberedelse af lektier til næste dag eller vejledning fra en af de lærere, der står for studiemodulet. Studiemodulet bruges også til vejledning i og evaluering af skriftligt arbejde. STX Foundation Course You will take part in a foundation course from August to December in which you study Basics in Language (ap), an introductory Natural Sciences Course (nv), Basic Study Methods (at), Reading and IT. This Foundation Course aims at helping you gain methods and techniques that will make you better-prepared to manage a course of higher education. Basics in Language (ap) Basics in Language is part of an introductory course at gymnasiums in Denmark, involving Danish and foreign languages. Grammar is an important aspect of this part of the Foundation Course, since the better you are at grammar and at forming sentences, the clearer and more precise you are in what you wish to say. The aim is that you gain more knowledge and a better overview of the relationship between languages and the manner in which we communicate through them. Natural Sciences (nv) Biology, Physics, Chemistry and Physical Geography are combined in this part of the Foundation Course. You will be introduced to scientific method by carrying out experiments and observations both in the laboratory and in the field. By working in this way and realising the relationship between theory and practice, you gain a wider knowledge of Natural Sciences with regard to their limitations and possibilities. Basic Study Methods (at) During the first year all students have this as part of the Foundation Course. It is, however, not a subject, but a number of hours allowing interdisciplinary study. The aim is to show you that a topic can be explained using not one but a number of subjects, e.g. English together with Physics or Social Sciences together with History. You will gradually become more aware of what the various subject areas deal with, and what it is that is special for each of them regarding method and knowledge. Entering IB You have chosen what you wish to study from the beginning of the school year. However, a final decision about admission to the two-year IB programme will depend on your performance during the Pre-IB year. In September you and your parents will be invited to an information evening where the IB-Coordinator will inform you about IB. Once you have gotten your first grades in November, you and your parents will be invited to consultations with your subject teachers. On this evening it is also possible to have a personal meeting with the IB Student Counsellor. The Tutor System You and everyone else in the Pre-IB class will have a study tutor. This will be one of your teachers and together you will focus on the work done in your subjects. You meet with your tutor periodically, work out subject aims, and extend or readjust them in relation to your work. Pre-ib in Particular

8 14 Specielt for STX IB in Particular 15 Specielt for STX Valg af studieretning En studieretning består af en række fælles obligatoriske fag, tre nært beslægtede studieretningsfag og valgfag. Du har de obligatoriske fag og studieretningsfagene i samme studieretningsklasse, og det giver gode muligheder for samarbejde mellem fagene. Valgfagene vælger du i slutningen af 1. eller 2.g. Valgfagene giver dig mulighed for at dyrke dine særlige interesser og/eller forberede dig på eventuelle adgangskrav på den uddannelse, du senere vil søge ind på. Du kan vælge mellem 10 forskellige studieretninger indenfor de fire hovedområder: Naturvidenskabelige studieretninger, med bl.a. matematik på A-niveau. Samfundsvidenskabelige studieretninger, med bl.a. samfundsfag på A-niveau. Sproglige studieretninger, med bl.a. engelsk på A-niveau. Kunstnerisk studieretning, med bl.a. musik på A-niveau. De aktuelle kombinationer af studieretninger kan altid ses på vores hjemmeside: Inden studiestart på STX har du truffet et foreløbigt valg af studieretning. I starten af december i 1.g skal du vælge endeligt, og vi hjælper dig selvfølgelig med at blive helt afklaret. Du og dine forældre bliver inviteret til konsultationsmøde i november. Her kan I komme til at tale med klassens lærerteam og få en personlig samtale med en studievejleder om valg af studieretning. Vi gør alt, hvad vi kan, for at imødekomme dit valg, men det sker, at der er flere elever til en studieretning, end der er plads til, og så vurderer gymnasiet, om du kan gå på den studieretning, du har valgt, eller om du må vælge en anden. I vurderingen indgår din studieegnethed, dvs. dine karakterer og dit fremmøde. STX Subject Choices The IB Diploma Programme is a two-year pre-university course. The diploma curriculum is displayed in the shape of a hexagon with six academic subject groups covering areas of the Humanities, of Social Sciences and of Sciences. You are required to select one subject from each of the six subject groups, three at higher level (five lessons per week) and three at standard level (three lessons per week). In addition to the six subjects the following three elements are compulsory for all students: Theory of Knowledge (TOK) TOK is an interdisciplinary course intended to stimulate critical reflection in relation to ideas and practices of society here and elsewhere in the world. Creativity, Action and Service (CAS) CAS is participation in activities outside the world of scholarship to develop social awareness. In order to achieve the IB Diploma you must carry out at least 150 hours of CAS activities during the two IB years. The school s CAS-Coordinators, guide you through the programme and make sure that you have fulfilled all the CAS criteria. Extended Essay (EE) The Extended Essay is a 4,000 word paper on a topic of your own choice. Usually this topic relates to one of the subjects you are studying, as the Extended Essay has to be tutored by a teacher. Teachers Class Meeting IB This is a meeting for all the teachers of a given class, who, under the leadership of the IB-Coordinator, discuss each individual student s level of attainment and the general state of the class as a whole. Evaluation There is continuous assessment. Both teacher and students are responsible for ensuring that the teaching is regularly evaluated. Continuous assessment of the study and subject-related skills of each individual student helps to ensure that the student gets a clear idea of his/her own strengths, weaknesses and progress. Grades In IB you get your grades three times a year. The first time is in November-December and the second is in the beginning of March. The third grade is given as the final yearly grade. This final yearly grade also shows your general proficiency at this stage. ib in Particular

9 16 17 Specielt for HF IB in Particular IB IB Tutorordning Som HF-elev bliver du tilknyttet en tutor, som hjælper dig igennem forløbet. Tutoren er normalt en af dine lærere, som gennem samtaler med dig hver 14. dag hjælper dig med at sætte personlige mål for det faglige arbejde. Mentorordning Hvis du har nogle problemer, der er for omfattende til, at de kan klares indenfor tutorordningens rammer, men på den anden side ikke kræver psykologhjælp, kan du komme til at snakke med en mentor, der er en af gymnasiets lærere. Studiemodul En gang om ugen i hele 1.HF har du studiemodul. Modulet varer 95 minutter og skal bruges til at læse lektier i. Det kan være i form af opgaveskrivning, forberedelse af lektier til næste dag, tutorsamtaler eller vejledning fra en af de lærere, der står for studiemodulet. Studiemodulet bruges også til vejledning i og evaluering af skriftligt arbejde. Kulturfag I kulturfag - i daglig tale kultfag - samarbejder historie, samfundsfag og religion om fælles emner, som fx Kulturmøde i Danmark. Undervisningen er fordelt over to år. I 1.HF har du historie i efteråret, og i foråret har du et koncentreret forløb over tre uger i samfundsfag og religion. I 2.HF er alle tre kultfag en del af dit almindelige skema. The following 7-grade system is used for the two-year IB-Diploma: 7: Excellent 6: Very good 5: Good 4: Satisfactory 3: Mediocre 2: Poor 1: Very poor Exams Mock exams are held at the end of the Pre-IB year, after the first IB year, and in March of the final IB year. IB 1 st year exam: There are written exams in all of your subjects. These exams are important in helping assess whether or not you should continue onto the second year of the IB-Diploma course. Final exams: The IB exams take place in May of the final school year. You will be examined in all of your six subjects. You will also do some examination components (i.e. portfolios and internal assessments) during the two IB-Diploma years that will count in your final result. Your examination result will be available from the 6 th of July. Specielt for HF Naturfag Naturfag er et samarbejde mellem biologi, geografi og kemi, hvor du arbejder med eksperimenter i laboratoriet og naturen samt skriver rapporter om eksperimenterne. Formålet med faget er at vise dig, hvordan man kan koble teori og praksis, samt hvordan man forholder sig kritisk og konstruktivt, når man arbejder med naturvidenskab. Værkstedstimer I værkstedsundervisningen lærer du gode studie- og arbejdsvaner, og du bliver mere bevidst om, hvordan du lærer, hvilke metoder du bruger, og hvad formålet er med det, du lærer. Du har værkstedstimer hver 14. dag over de to år, og de første værkstedsmoduler i 1.HF indgår i introduktionsforløbet. HF ib in Particular

10 HF HF Specielt for HF IBO IB IB Valgfag i 2.HF I slutningen af 1.HF skal du vælge valgfag. Du skal vælge: 2 fag på B-niveau eller 1 fag på B-niveau og 2 fag på C-niveau eller engelsk på A-niveau + 2 fag på C-niveau eller 1 fag på på B-niveau eller spansk på B-niveau + 1 på fag på C-niveau Vi tilbyder følgende valgfag: A-niveau: Engelsk. B-niveau: Billedkunst, biologi, idræt, kemi, matematik, musik, naturgeografi, samfundsfag, religion og spansk. C-niveau: Astronomi, billedkunst, datalogi, design, erhvervsøkonomi, filosofi, fysik, informationsteknologi, latin, psykologi, tysk fortsætter og musik. The International Baccalaureate Organization was founded in Geneva in The headquarters are still situated in Geneva, but with about 1,500 schools all over the world, regional offices have developed over the years. The Stockholm office, is our reference link. IBCA is the examinations office in Cardiff, Wales, where all the exam papers are produced. IBO Mission Statement: The International Baccalaureate aims to develop inquiring, knowledgeable and caring young people who help to create a better and more peaceful world through intercultural understanding and respect. To this end the organization works with schools, governments and international organizations to develop challenging programmes of international education and rigorous assessment. These programmes encourage students across the world to become active, compassionate and lifelong learners who understand that other people, with their differences, can also be right. Specielt for HF ibo

11 20 21 Talentudvikling Almen studieforberedelse Developing Talents General Study Preparation

12 22 23 Afgangseleverne mod lærerne Fællestime - sprogdag Graduate Students vs Teachers Joint Lesson - Language-day

13 24 25 Her finder du information Finding Information Hjemmeside På kan du læse meget mere om vores tre uddannelser STX, HF og IB samt vores kostskole. Du kan se, hvilke mål og værdier vi har, og hvordan vores dagligdag er opbygget. Under punktet Elevernes A-Z ligger også en masse praktiske oplysninger om ringetider, skema, kantine, bus- og togkort, SU, studiekort, bibliotek, elevkopiering, glemte sager, elevbetaling, forsikring, fraværsregler, ordensregler, ferieplan, eksamen og meget andet. Homepage You can read much more about our school on You can find information about our values and aims and about daily life at Grenaa Gymnasium. On the homepage under Students A-Z there is also information about bell times, timetables, the canteen, bus/train pass, SU-State Educational Support, the library, student copying, lost property, insurance, non-attendance regulations, school rules, holiday dates, marks system, grades, exams and much more. Her finder du information På forsiden kan du følge med i de aktuelle begivenheder på skolen, og du kan komme ind på fx kostskolens hjemmeside, konferencesystemet og bogdepotet. Fra forsiden kan du også komme i Lectio, hvor du bl.a. kan se dit skema, karakterer og fravær. Du kan logge dig ind hjemmefra på alle systemer med dit personlige brugernavn og password. Lectio.dk You can keep up with current events at the school on the homepage. Furthermore, it gives you access to e.g. the homepage of the Boarding School, our conference system and the book depot. Moreover, you can access Lectio, where you will be able to see your schedule, grades and absence. You can log on all these systems at home with your personal login and password. Finding Information

14 26 27 Her kan du få hjælp Where To Get Help? Alle vejledernes træffetider kan ses på og bliver desuden slået op på deres døre i starten af skoleåret. Consultation times of all the student counsellors can be found on These times are also posted on their door at the beginning of the school year. Studievejledere Studievejledernes vigtigste opgave er at vejlede dig om studieforløbet i den tid, du går på gymnasiet. Men de kan også hjælpe dig med at klare problemer, der ligger ud over dette, fx kontakt til psykolog, kommunen o.l. Det er også studievejlederne, der tilrettelægger orienteringen om valgfag samt hjælper ved omvalg af studieretning. Vejledning om studievalg efter afsluttet STX, HF og IB får du af Studievalg Østjylland, som har en fast månedlig træffedag på gymnasiet, og som laver studievalgsarrangementer flere gange om året. Studievejledere: Rie Kurdahl Søren William Johannesen Eike Strandsby Student Counsellors The student counsellors most important function is to give you individual assistance in relation to your studies during the time you are here at school. However, your student counsellor can also help solve problems beyond this, for example, by assisting you in contacting a psychologist, the social security office or the like. The student counsellors also plan information concerning optional and chosen subjects as well as helping you if you consider a change of study line. Counselling with regard to choice of study after the IB diploma is completed is carried out by Studievalg Østjylland (Study Choice East Jutland) that pays a planned monthly visit to our school, and that organises study-choice events several times a year. The IB Study Counsellor is Eike Strandsby Deres kontorer ligger i glasgangen. Her office is in the glass corridor between the old and new buildings. Her kan du få hjælp Læsevejleder Læsevejleder Ulla Moelsby, som også er lærer på gymnasiet, kan hjælpe dig, hvis du har læse- eller stavevanskeligheder. Hun har kontor på glasgangen mellem gammel og ny bygning, og du er altid velkommen til en indledende snak med hende i træffetiden, hvorefter du kan få en tid til videre vejledning. Lektiecafé Det er meget forskelligt, hvilket behov du og dine kammerater har for at blive på skolen og få hjælp til lektier. Derfor arrangerer vi hver uge lektiecaféer, som det er frivilligt at komme til. Lektiecaféerne holdes af nogle af lærerne på kostskolen eller i skolens læsesal, og alle er selvfølgelig velkomne. Du er selv med til at vælge, hvilke fag der er lektiehjælp i. Du kan altid blive på skolen efter skoletid og bruge computere, bibliotek og hvad du ellers har behov for til dine lektier og større opgaver. The Reading Consultant Ulla Moelsby, the reading consultant, who is also a teacher at the school, can help you if you have problems with reading or spelling. Her office is in the glass corridor between the old and new buildings. You are always welcome to have an introductory talk with her in office hours, after which you can arrange a time for further guidance. Homework Café A Homework Café for all students at Grenaa Gymnasium is run once or twice a week in the study hall or at the Boarding School. Some of the school s teachers are there to assist. Attendance is optional and you decide what subjects need strengthening. You are always more than welcome to stay at school after class is over and use the computers, the library or whatever else you might need in order to do your homework and work on larger projects or papers. Where To Get Help?

15 28 29 Musical 2011: Across the Universe Musical 2011: Across the Universe Musical 2011: Across the Universe Musical 2011: Across the Universe

16 30 Naturgeografi B-niveau Basketballturnering 31 Physical Geography B-Level Basketball Tournament

17 32 33 Studietur i 2.g Billedkunst B-niveau 2 nd Year Study Trip Arts B-Level

18 34 Forårsudstilling Operation dagsværk (OD) 35 Spring Exhibition International Solidarity Day

19 36 37 Fællestime - besøg fra Indonesien Fællestime - besøg fra Indonesien Joint Lesson - Visit from Indonesia Joint Lesson - Visit from Indonesia

20 38 39 Statsministeren på besøg Partnerskab med Nairobi Academy Visit from the Prime Minister FOTO: KRISTIAN THRUE KJÆR Partnership with Nairobi Academy

21 40 41 Gallafest Galla Ball Gallafest Galla Ball

22 42 Læring, demokrati og samarbejde Learning, Democracy and Cooperation 43 Læring, demokrati og samarbejde Skolebestyrelse Skolebestyrelsen er skolens øverste ledelse. Bestyrelsen fastlægger skolens strategi og mål. Desuden har bestyrelsen det overordnede økonomiske ansvar for skolens drift og udvikling, og det er dem, som ansætter og afskediger skolens leder og har tilsyn med den daglige ledelse af skolen. Medlemmer i skolebestyrelsen 2011/12 kan du se på side 74. Ledelse Den daglige ledelse består af rektor, vicerektor og fire pædagogiske ledere. Ledelsen styrer den daglige drift af skolen. De sørger også for, at der er et godt samarbejde, og for at give elever og medarbejdere mulighed for at deltage i de daglige beslutninger. Grenaa Gymnasiums strategi Grenaa Gymnasiums bestyrelse har lavet en strategiplan, som skolen styrer efter. En strategiplan er et meget abstrakt begreb, men egentlig betyder det bare, at bestyrelsen i dialog med elever, medarbejdere og ledelse har lavet nogle overordnede mål og en konkret plan for, hvad vi vil med gymnasiet. Nogle af disse mål og planer kan du mærke direkte i din dagligdag. Andre mærker du mere indirekte. Vores strategiplan er opdelt i fire niveauer: Mission, vision, værdier og mål. Det er et mål for Grenaa Gymnasium, at alle - bestyrelse, ledelse, elever og personale er bevidste om, hvad skolen står for, så vi alle kan deltage i udviklingen af skolen. Vores mission Kort fortalt er vores mission at hjælpe dig til at udvikle dine faglige, almene og sociale kompetencer, så du lærer at tro på dig selv og dine egne evner. Vi vil gerne bidrage til, at så mange unge som muligt tager en videregående uddannelse i Danmark og/eller i udlandet. The School Board The School Board has the overall responsibility for running the school. The Board determines the school s strategy and aim. Moreover, its members have the overall financial responsibility for running and developing the school, and it is they who appoint and dismiss the head of the school and supervise daily management of the school. You can see the board members in 2011/12 on page 74. Management Everyday management consists of the Head of School, the Deputy Head and four specialist deputies. This management is in charge of running the school and also ensures that there is a good working relationship on all levels - giving the students and members of staff the opportunity to take part in daily decision-making. Grenaa Gymnasium s Strategy Grenaa Gymnasium s School Board has worked out a strategic plan that the school uses as its guideline. A strategic plan is a very abstract concept. But, in fact, it only means that the Board, in dialogue with students, members of staff and Management have agreed on some overall aims and a specific plan for what we wish to achieve at the school. Some of these aims and plans directly affect your daily life at the school. Others affect you more indirectly. Our strategic plan is divided into four levels: mission, vision, values and aims. One of the aims at Grenaa Gymnasium is that everybody the Board, Management, students and members of staff are aware of what the school stands for so that we can all contribute to the development of our school. Our Mission Briefly, our mission is to help you to develop your academic, general and social skills so that you learn to believe in yourself and in your abilities. We would like to assist in helping as many young people as possible to take a course of higher education in Denmark and/or abroad. Our Vision We aim at: Giving you the maximum opportunities for development Being a reflective school aware of what we are doing and at all times trying to do it better Contributing actively in assisting all young people in Djursland in getting an education, and working actively to ensure that everyone gets the education they desire regardless of social background In practice, this means that we focus on you as a student. We strive to teach you how to be good at reflecting (thinking) about the things you learn and about which way is the best way for you to learn. We wish to stimulate your curiosity so that you will feel like experimenting and exploring aspects of your subjects, and will provide you with relevant tools to assist you in cooperating with others. In this way you will develop the self-confidence and courage needed to take a course of higher Learning, Democracy and Cooperation

23 44 Læring, demokrati og samarbejde Learning, Democracy and Cooperation 45 Læring, demokrati og samarbejde Vores vision Vi stræber efter at: Give dig maksimale udviklingsmuligheder Være en tænkende skole. Vi vil være bevidste om, hvad vi gør, og hele tiden forsøge at blive bedre Medvirke aktivt til, at alle unge på Djursland får en uddannelse, og arbejde aktivt for, at alle får den uddannelse, de ønsker, uanset deres sociale baggrund I praksis vil det sige, at vores fokus er på dig som elev. Vi stræber efter at lære dig at blive god til at reflektere (dvs. tænke) over det, du lærer, og måden du bedst lærer på. Vi vil pirre din nysgerrighed, så du selv får lyst til at eksperimentere og gå på opdagelse i fagene, og vi vil give dig gode redskaber til at samarbejde med andre. På den måde udvikler du selvtillid og mod til at tage en videregående uddannelse. Også medarbejdere og ledelse skal være gode til at reflektere over deres arbejdsmetoder og redskaber, så pædagogikken kan komme i centrum til gavn for dig som elev. Vores vision skal kunne ses både i udbuddet af uddannelser, i udbuddet af studieretninger og valgfag og i de frivillige aktiviteter uden for undervisningen. Vores værdier Grenaa Gymnasiums grundlæggende værdier er: Gensidig respekt mellem elever og lærere og mellem medarbejdere og ledelse Faglighed du skal som elev ikke alene opnå en stor faglig viden men også kunne handle ud fra den Refleksion du skal blive bevidst om, hvordan du lærer at lære Gensidig respekt handler bl.a. om, at vi tager hinanden alvorligt. Du kan forvente god og engageret undervisning af os, et ordentligt arbejdsmiljø og reel medbestemmelse, fx via elevrådet og selve undervisningen. Vi kan til gengæld forvente af dig, at du er motiveret, ansvarlig og tager hensyn til andre. Vi forventer også, at du deltager i fællesskabet, selvom vi holder meget af forskellighed. Faglighed handler om, at du i løbet af din skolegang hos os udvikler dig fra elev til studerende. Du skal både opnå stor faglig viden og kunne bruge den til at handle ud fra i praksis. Dette hænger tæt sammen med vores vision om at lære dig nysgerrighed overfor og lyst til det faglige stof. Vi stræber efter at have en kreativ tilgang til undervisningen, så du får lyst til at bryde mønstre og grænser, og vi giver gerne plads til utraditionelle indgangsvinkler og arbejdsformer, som også kommer de elever til gavn, som ikke er så teoretisk orienterede. Refleksion handler om, at du skal være bevidst om, hvordan du lærer bedst muligt. På den måde kan vi sikre, at du selv ved, hvordan du tilegner dig de kompetencer, der skal til for at kunne læse videre og blive dygtig til at studere. Dette kræver, at du sammen med dine kammerater og lærere løbende reflekterer over, hvad du har lært og hvorfor. Dette sker bl.a. via evaluering af dig selv og undervisningen. education. Furthermore, members of staff and management need to be good at reflecting upon their tools and methods of work so that their pedagogical practice, is focused on benefitting you as a student. Our vision should be reflected in the choice of subjects, in the lines of study offered, and in the optional subjects, as well as in the extra-curricula activities. Our Values Grenaa Gymnasium s basic values are Mutual respect - between students and teachers and between members of staff and management Competence - as a student, you should not only attain a high level of academic knowledge but should also be able to put this into practice Reflection - you should become aware of how you learn to learn Amongst other things, Mutual respect is about taking each other seriously. You can expect good and committed teaching, a proper working environment, and genuine co-determination, for example via the Student Council and in the classroom. In return we expect you to be motivated, responsible and considerate towards others. We also expect you to take part in the community, although we rate individuality highly. Competence is about your development from a pupil to a student during your time with us. You should reach a high academic level and be able to use your knowledge in practice. This is closely linked to our vision of teaching to teach you curiosity and a desire to learn the subject-matter. We aim at a creative approach to teaching in order to prepare you to break patterns and limits, and we are open to untraditional approaches and methods, which can accommodate a larger number of studenttypes than the strictly theoretical approaches. Reflection is about you being aware of which way is the best way for you to learn. In this way we can ensure that you know how to attain the competences required for further study and thus enable you to become good at studying. This demands that you, your fellow students and your teachers continuously reflect upon what you have learned and why. One way this is achieved is by evaluating yourself and the teaching. Learning, Democracy and Cooperation

24 46 Læring, demokrati og samarbejde Learning, Democracy and Cooperation 47 Læring, demokrati og samarbejde OLYMPOSUDVALGET Vores mål Helt konkret arbejder vi med at udvikle elevdemokratiet (fx har vi indført elevteam) udvikle tilbud til elever om at deltage i projekter udenfor skolen som fx Model United Nations (MUN) udvikle det internationale miljø på kostskolen fx via temaaftener, hvor vi med afsæt i en elevs hjemland laver og spiser mad ud fra opskrifter hjemmefra. Vi pynter op og sætter focus på landets kultur og sædvaner. udvikle tilbud om Talentpleje med foredrag og arrangementer for eleverne uden for normal undervisningstid udvikle skolen som Globalt Gymnasium bl.a. gennem venskabsskoler i både USA og Kenya Sådan træffer vi beslutninger Vi tror på, at du ved at deltage i elevdemokratiet bliver bedre til at tage ansvar for din egen uddannelse og udvikling, og at vi alle på den måde får større gensidig respekt for hinanden på Grenaa Gymnasium. I de følgende afsnit kan du se, hvor beslutningerne træffes, og hvilke muligheder du har for at være med, hvor det sker. Medbestemmelse i undervisningen Når undervisningen starter i et nyt fag eller på et nyt niveau, får du en plan for undervisningen af din lærer. Jo længere du når frem i uddannelsesforløbet, jo mere indflydelse får du på, hvordan undervisningen skal planlægges og afvikles. Sammen med læreren evaluerer og justerer du løbende undervisningen. Dette kan ske på mange måder, fx ved at klassen taler med læreren om, hvordan I synes, undervisningen forløber, og hvilket udbytte, I synes, den giver. Sammen med læreren kan I ligeledes tage undervisningens indhold og metoder op til debat. Forskellige former for prøver eller skemaer kan også anvendes til evaluering. ELEVRÅDET Our Aims We specifically work with Developing student democracy (e.g. we have introduced student teams in each class) Developing opportunities for students so that they can take part in projects such as Model United Nations (MUN) Developing the international environment at the Boarding School e.g. via theme evenings where we prepare and eat dishes from the students native countries. We decorate the dining hall and focus on the culture and customs of the countries Developing opportunities for Talent Nursing by means of lectures and events for students outside of school Developing the school as a Global Gymnasium with friendship schools in the USA and Kenya How Decisions Are Made We believe that democratic participation helps you to become more responsible for your own education and personal development, and that this increases mutual respect at Grenaa Gymnasium. In the following sections you can see where decisions are made and what your options are if you wish to have your say. Co-determination in Lessons When teaching begins in a new subject or at a new level, you will receive a teaching plan from your teacher. The further you get in the teaching plan, the more influence you get on how teaching is planned and carried out. On a regular basis you and your teacher will evaluate and adjust the teaching. This can take place in several ways, e.g. your class can talk to your teacher about how teaching is going and what you are getting out of class. You and your teacher can also discuss the contents and the methods of teaching. Different kinds of tests and forms can also be used in order to evaluate. Committees In addition to the Student Council, the school has a number of other committees typically comprising a member of Management and a number of teachers and students. The Activities Committee: The Activities Committee is responsible for all activities outside of teaching. Half the members of the committee are students who are elected by the Student Council. The committee is responsible for morning assemblies, joint lessons, school plays/musicals, school parties, etc. The Canteen Committee: The Canteen Committee makes sure that the canteen offers good and healthy food. There are two student representatives in this committee. FREDAGSCAFÉ-UDVALGET Learning, Democracy and Cooperation KULTURUDVALGET

25 48 Læring, demokrati og samarbejde Learning, Democracy and Cooperation 49 Læring, demokrati og samarbejde Udvalg Skolen har ud over elevrådet en række andre udvalg, der typisk består af en leder og et antal lærere og elever. Aktivitetsudvalg: Aktivitetsudvalget tager sig af alle aktiviteter uden for undervisningen, og halvdelen af medlemmerne i udvalgene er elever, der er valgt gennem elevrådet. Udvalget står for formiddagssamlinger, fællestimer, skolens fester mv. Kantineudvalget: Der er to elevrepræsentanter i kantineudvalget, som er med til at sikre god og sund mad i kantinen. Miljø- og sikkerhedsudvalg: Miljø- og sikkerhedsudvalget arbejder med miljø- og sikkerhedsforanstaltninger på skolen. Der er to elevrepræsentanter i dette udvalg. Pædagogisk Råd: Ledelsen, alle lærere og to elever sidder i pædagogisk råd, som bl.a. drøfter overordnede og principielle spørgsmål om undervisningen, planlægning af undervisningen, mm. Pædagogisk Udvalg: Pædagogisk udvalg tager sig af alt vedrørende læring og undervisning, fx pædagogiske målsætninger, pædagogiske debatarrangementer, arbejdet i skolens lærerteam samt evaluering. Der er to elevrepræsentanter i dette udvalg. Elevråd I elevrådet kan du være med til at sikre elevdemokrati på skolen. Her vælges repræsentanterne til gymnasiets forskellige udvalg, og det er gennem udvalgene, at du kan få direkte indflydelse på din hverdag. Det er også elevrådet, du skal kontakte i forbindelse med scorebog, hueprøvning m.m. Elevrådet fungerer som binde led mellem skolens ledelse, lærerne og jer. I starten af skoleåret vælger hver klasse to repræsentanter. Elevteam I hver klasse vælger I jeres eget elevteam. Elevteamet består af tre elever, og deres opgave er at tage hånd om klassens sociale og faglige liv og at være kontaktled til klassens lærerteam. Teamet holder møder på eget initiativ og deltager i særlige møder med lærerteamet. Lærerteam Hver klasse har et lærerteam, der koordinerer undervisningen, dvs. hvilke konkrete redskaber, arbejdsformer og tværfaglige kompetencer du i klassen lærer i løbet af din studietid. Lærerteamet sikrer, at undervisningen stiller større og større krav til din selvstændighed og studiekompetencer, så du senere kan gennemføre en videregående uddannelse. Desuden tager de sig af din klasses studieplan, evalueringsplan og arbejdsfordeling. Det er også lærerteamet, som sørger for, at der bliver fulgt op på klassens introduktionskurser i de forskellige fag. Endelig er det teamets opgave at lave en plan for den løbende evaluering af undervisningen samt klassens faglige og studiemæssige kompetencer. The Educational Committee: The Educational Committee is responsible for everything regarding teaching and learning, e.g. educational goals, educational debates, the working process in our school s teacher teams as well as evaluation. There are two student representatives in this committee. The Environment and Safety Committee: There are two student representatives in this committee. It works to ensure general safety and a healthy environment at the school. The Educational Council: This council is comprised by Management, all teachers and two student representatives. Among other things, they discuss matters of general or principal concern to teaching and how teaching is planned. The IB Joint Committee The IB Joint Committee consists of three teachers, six students (two representing each year), and the IB-Coordinator. This committee meets once a month to propose and discuss general matters, both social and academic, relating to Pre-IB and IB. The Student Council The Student Council ensures there is student democracy at our school. This council chooses representatives for the school s different committees. It is through the committees that you have a direct influence on the daily life of the school. Furthermore you should contact the Student Council if you need a study card, want to buy a score book, wish to try on a student cap, etc. The Student Council serves as a link between school Management, teachers and students. Each class elects two representatives at the beginning of the school year. Student Team Each class elects its own Student Team. The Student Team consists of three students and their purpose is to take care of social and academic concerns in the class and to be contact persons to the Teacher Team of the class. The team holds meetings on their own and take part in special meetings with the Teacher Team. Teacher Team Every class has a Teacher Team that coordinates teaching practices, i.e. which specific tools, methods of work and interdisciplinary competences you attain in the course of your period of study. The Teacher Team ensures that the demands on your independence and study competence increase progressively in preparation for the ability to complete a course of higher education. Furthermore, the team is in charge of the study plan, evaluation plan and distribution of work. It is also the Teacher Team s responsibility to ensure a follow-up to the introductory courses in the different subjects. Finally, the team also has to make a plan for the continuous assessment of teaching and of your academic and study-related competences. Learning, Democracy and Cooperation

26 50 Visual Arts og Design Fodboldturnering 51 Visual Arts and Design Football Tournament

27 52 Fokus på det globale Årets elevrevy 53 Global Focus This Year s Student Revue

28 54 55 Når øl bliver til kunst When Beer Becomes Art - Om kunsten på Grenaa Gymnasium - About the artwork at Grenaa Gymnasium Brygger Carl Jacobsen fra Carlsberg besluttede i 1902 at sætte en del af overskuddet fra ølsalget af til indkøb af kunst for derefter at stille den til rådighed for folk i sammenhænge, hvor der ikke umiddelbart var økonomi til den slags anskaffelser. Den beslutning har haft stor betydning for, hvordan der ser ud på Grenaa Gymnasium. In 1902 the Carlsberg brewer Carl Jacobsen decided to set aside part of the profit from beer sales in order to buy artwork, which was to be made available for people in places and institutions that could not normally afford this. This decision has been of great significance for the halls at Grenaa Gymnasium. Når øl bliver til kunst De beløb, man på en institution som vores kan sætte af til kunst, har da givet os gode værker men i mindre målestok. Derfor søgte vi bryggerens Ny Carlsbergfondet og var så heldige, at vi i 1997 fik ikke mindre end 21 store kunstværker ophængt på Grenaa Gymnasium. Næsten alle værkerne var udført af den gruppe yngre malere, der i 80 erne var braget igennem som de unge vilde. Der var altså ikke tale om kunst fra en ældre og respekteret tradition men om helt nye og i flere tilfælde voldsomme og sære værker. Mange ting virker jo sammen om at sætte sit præg på en i løbet af de år, man tilbringer på Grenaa Gymnasium. Alt fra undervisning og lærere til medstuderende og omgangsformer er med til at udvikle og danne en. En vigtig medspiller i dannelsesprocessen er imidlertid de fysiske rammer i form af den omgivende arkitektur og kunst. Arkitekturen har Gravers og Richter sørget for, men vi kan altså takke bryggeren for, at vi på Grenaa Gymnasium omgiver os med samtidskunsten som en naturlig del af vores hverdag. Værkerne er store og iøjnefaldende nok til ikke sådan at blive overset og dermed er en vigtig dialog sat i gang, nemlig dialogen mellem nutidens unge og nutidens kunst. Hanne Marie Jensen, billedkunstlærer An institution like ours can afford some works of art, but on a smaller scale. Therefore, we applied for the brewer s Ny Carlsbergfondet and in 1997 we were very fortunate to receive no less than 21 large works of art at Grenaa Gymnasium. Almost all of the pieces were created by a group of young painters from the 80 s, who were known as The Young Wild Ones. The art was not established and traditional, instead the pieces were new and in some cases intense and strange. There are many things that will mark you during your time at Grenaa Gymnasium. Your teachers, fellow students and the social conventions will all play an active role in your formation and development. Yet another active player in your formative process will be the architecture and artwork surrounding you. The architectural design was created by Gravers and Richter but we must thank the brewer for making contemporary art a natural part of our daily life. The pieces are too big to be overlooked and in this way an important dialogue is initiated between contemporary art and contemporary youth. Hanne Marie Jensen Art teacher When Beer Becomes Art