Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2012 Campus Vejle/VUC Vejle /hfe/ samfundsfag/c Finn Hauge Hansen Hold U12saC Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Velfærdsstat i klemme Titel 2 Politik og velfærd demokrati og styring Titel 3 Kriminalitet - socialisering differentiering kulturelle konflikter Side 1 af 8

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Indhold Velfærdsstat i klemme Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Statsministerens nytårstale sammenligning mellem 4 taler Berlingske Tidende 1/1-12: Thornings nytårstale 2012 Statsministeriet: Løkkes nytårstale 2011 Vestkysten 2/1-02: Foghs nytårstale 2002 Jyllands-Posten 2/1-97: Nyrups nytårstale 1997 Samfundsfag og metoder ligestilling mellem mænd og kvinder Brøndum og Hansen: Luk samfundet op, 2010 s Politiken 17/7-10: Kvinder er. Ikke en så god arbejdskraft som mænd. Berlingske Tidende 5/10-10: Det er en ligestillingssag at stemme blåt Økonomisk kredsløb - økonomiske mål - overenskomstforhandlinger Winding: Basissamf. 3.udg s Jyllands Posten 3/11-11: Vismænd: Mange vil miste deres job HK hjemmeside 29/11-11: Tillidsfolk tog hul på overenskomst 2012 Berlingske Tidende 27/12-11: Stålsat forhandler lægger arm for sidste gang Berlingske Tidende 28/12-11: Ledende artikel: Overenskomst uden lønfest Arbejdsmarked - indkomstpolitik virkningen af en alm. lønstigning Winding: Basissamf. 3.udg s Friisberg. Dansk politik og økonomi, 5. udg s , Nørgaard: Nationaløkonomi, 1984 s. s (virkning af generel lønstigning). Konjunkturer og finanskrise - pengepolitik og finanspolitik Winding: Basissamf. 3.udg s , Jacobsen og Outzen: Liv i Danmark 2. udg s , samt figur 6.7 Brøndum og Banke Hansen: Luk samfundet op, 2010 s Vismandsportalen på nettet - vismandsspil og læringsmateriale Hvad er god økonomi - økonomiske skoler Brøndum og Banke Hansen: Luk samfundet op, 2010 s Jacobsen og Outzen: Liv i Danmark 2. udg s. 84, Ark over Keynesianisme og Monetarisme Skr. opgave i økonomi: Berl. T. 26/5-08: Dansk økonomi i ubalance Økonomisk politik i industri- og i informationssamfundet samt danske model Winding: Basissamf. 3.udg s Jacobsen og Outzen: Liv i Danmark 2. udg s Side 2 af 8

3 Brøndum og Banke Hansen: Luk samfundet op, 2010 s Business.dk13/1-10: Økonomer: ingen vej uden om reformer Ugebrevet A4: 4/11-11: Efterlønsreform koster danskere jobbet Arbejdsløshed og indkomstpolitik Winding: Basissamf. 3.udg s , Jyllands-Posten 6/12-78: Rollen som arbejdsløs Jyllands-Posten: Dunkle tal Samfundsstatistik 2011 s EU-samarbejdet og økonomien eurolandenes krise Winding: Basissamf. 3.udg s , , Skov og Bundsgaard: B-bogen 2009, s Politiken 1/3-11: EU-chefer foreslår kompromis om fleksibel europagt Politiken Fakta 9/12-11: Her er EU s nye aftale Jyllands-Posten 20/1-12: Danmark vil tæt på euro-pagt Berl. T. 31/1-12: Her er hovedpunkterne i finanspagten Berl. Tidende 31/1-12: EL: SF må garantere folkeafstemning Notat om obligationer i den økonomiske politik v/fh Notat om obligationer i den internationale økonomiske politik v/fh Aflevering af økonomiopgave Behovsopfyldelse - velfærdstrekanten velfærdsstat - velfærdsmodeller Winding: Basissamf. 3.udg. s (læst under pol. ideologier Brøndum og Banke Hansen: Luk samfundet op, 2010 s , Berl.T. 11/1-05: Globalisering presser velfærdssamfundet (kronik af Nina Smith) Velfærdsstaten i klemme hvad skal Danmark leve af Brøndum og Banke Hansen: Luk samfundet op, 2010 s Jacobsen og Outzen: Liv i Danmark 2. udg s Jyllands Posten 27/12-98: Danmark en kommunistisk stat Jyllands-Posten 25/7-11: Kronik. Farvel USA Jyllands-Posten 23/7-11: Her går det skidt send penge Omfang Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid 30 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression Kompetencer, læreplanens mål, progression anvende og kombinere viden om sociologi, økonomi og politik til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og løsninger herpå undersøge konkrete politiske beslutningsprocesser undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet påvise i konkrete eksempler betydningen af EU og globale forhold for de politiske handlingsmuligheder formulere samfundsfaglige spørgsmål og opsøge, anvende og kritisk vurdere informationer til at dokumentere enkle faglige sammenhænge formidle faglige sammenhænge i enkle modeller, tabeller og diagrammer formidle viden om faglige sammenhænge ved anvendelse af faglige begreber formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi på et fagligt grundlag argumentere for egne standpunkter, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling.. Side 3 af 8

4 Med udgangspunkt i overenskomstforhandlinger og den europæiske gældskrise er temaet læst for at behandle den økonomiske teori og bruge den i forbindelse med den aktuelle debat. De økonomiske kredsløb, økonomiske mål og politikker er vægtet højt. Ligeså er de indre og ydre trusler mod den danske velfærdsmodel herunder hvad vi skal leve af i fremtiden. Endelig er Danmarks nuværende og kommende økonomiske problemer herunder vismændenes vurderinger i fokus. Brugen af statsobligationer er ligeledes vægtet. Højkonjunkturen før finanskrisen behandles i en skriftlig opgave, som kursisterne skriver individuelt som afslutning på temaet. Opgaven fokuserer på regeringens økonomiske politik og mulige begrundelser herfor. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning i og kursistoplæg om den økonomiske teori ud fra lærerstillede arbejdsspørgsmål. Små gruppearbejder. Brug af Vismandsspillet og portalen til at illustrere økonomisk teori. Mundtlige oplæg fra kursisterne om velfærdsstaten, globalisering og velfærdsstaten i klemme. Skriftlig hjemmeopgave om økonomisk teori samt Fogh-regeringens økonomiske politik. Arbejde med tidligere eksamensspørgsmål og drøftelse af hvordan forberedelsestiden bedst udnyttes vedr. eksamen. Side 4 af 8

5 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Indhold Politik og velfærd demokrati og styring Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Politiske ideologier og velfærdsmodeller Winding: Basissamf. 3.udg s Brøndum og Banke Hansen: Luk samfundet op, 2010 s Påvisning af ideologier i de 4 statsministres nytårstaler (tidligere læst) Ideologi-begrebet og Folketingets partier Jacobsen og Outzen: Liv i Danmark 2. udg s Gruppearbejde med brug af partiernes hjemmesider og formidling v. PowerPoints Partiernes rolle, struktur, vælgere samt udviklingen i disse (klassiske 4- partisystem,catch-all samt ny/gl. politik) Friisberg: Økonomi og politik, 2006 s , Ny-politikkens indtog: Jyllands-Posten 10.okt. 99 ( sociolog Henrik Dahl) Partityper- idealtyper samt skema v. FH Demokrati vælgere partier gammel og ny politik Winding: Basissamf udgave s Brøndum og Hansen: Luk samfundet op, 2010 s , , Ny-politikkens indtog: Jyllands-Posten 10.okt. 99 ( sociolog Henrik Dahl) Partityper- idealtyper samt skema v. FH Politiken 19/2-12: Et løfte som SF nægter at bryde Udlevering af skriftlig opgave til aflevering Medier og politik Winding: Basissamf udgave s Brøndum og Hansen: Luk samfundet op, 2010 s Berlingske Tidende 6/11-08: Foghs slædehunde (om politisk journalistik) Jyske Vestkysten 26/2-12: Thornings krise gør reformer sværere Regering og folketing samt lovgivningsproces Winding: Basissamf udgave s Brøndum og Hansen: Luk samfundet op, 2010 s Jacobsen og Outzen: Liv i Danmark, 2010 s (gymnasieloven) Information 12/11-08: Folketinget kan styrkes i lovgivningsprocessen12/03 Materiale om partistruktur, interesseorganisationer og græsrodsbevægelser Demokrati menneskerettigheder retssystem - magt Jacobsen og Outzen: Liv i Danmark, 2. udg s , Brøndum og Hansen: Luk samfundet op, 2010 s , To udklip om Schweiz Side 5 af 8

6 Ritzaus Bureau: 10/3-10: DF kræver afskaffelse af racismeparagraffen Jyllands-posten 12/10-10: Danskerne vil bevare racismeparagraf Jyllands-posten 14/12-08: Danmark og konventionerne Er det danske demokrati i krise? Brøndum og Hansen: Luk samfundet op, 2010 s Jacobsen og Outzen: Liv i Danmark, 2005 s.61-63, Jyllands-Posten 11/8-09: Danskerne og demokratiet Ugebrevet A4 16/9-11: skiftede parti under valgkampen Ræson 2/3-12: Folkevalgte udvander folkestyret Aflevering af skr. hjemmeopgave i politik torsdag den 29. marts. Omfang Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid 22 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression anvende og kombinere viden om sociologi, økonomi og politik til at redegøre for aktuelle sam fundsmæssige problemer og løsninger herpå undersøge konkrete politiske beslutningsprocesser undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet formulere samfundsfaglige spørgsmål og opsøge, anvende og kritisk vurdere informationer til at dokumentere enkle faglige sammenhænge formidle faglige sammenhænge i enkle modeller, tabeller og diagrammer formidle viden om faglige sammenhænge ved anvendelse af faglige begreber - formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi - på et fagligt grundlag argumentere for egne standpunkter, indgå i faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling Udgangspunkt i statsministerens nytårstale 1997, 2001, 2011 og Begrebslære om demokrati og partiernes udvikling fra massepartier til catch-all- partier. Vægt på de 3 politiske ideologier og tilhørende velfærdsmodeller samt partiernes beslutningstagen i forbindelse med betalingsringen. Blooms taxonomi er brugt i en skriftlig hjemmeopgave om tidligere statsminister Anders Foghs udskrivning af 2007-valget. Besøg på Christiansborg og diskussion med venstrepolitiker Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning og små pararbejder. Hjemme forberedt svar på lærerstillede spm. Rollespil om pressens og politikeres behandling af nyhedsstof om kriminalitet. Temaet afsluttet med individuel skriftlig besvarelse af en tidligere stillet eksamensopgave i omarbejdet form om valgudskrivelsen 2007, Folketingets kontrol af regeringen og partiernes udvikling op mod folketingsvalget Side 6 af 8

7 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Indhold Kriminalitet socialisering differentiering kulturelle konflikter Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Kriminalitetens omfang og fordeling hvem bliver kriminel Hansen: Kriminalitet forbrydelse og straf, 2000 s. 6-12, 23, (omfang og fordeling) Uroskabende virksomhed: Weekendavisen 29. juni 2001 Samfundsstatistik 2010 s , 25 Kriminalitetsteorier hvem bliver kriminel konservativ synsvinkel Hansen: Kriminalitet forbrydelse og straf, 2000 s Oversigt over generelle kriminalitetsteorier/fh Fyns Stiftstidende 5/12-00: Kriminalitet og politisk korrekthed Straffeteorier hvordan bekæmpes kriminaliteten - kriminalpolitik Hansen: Kriminalitet, 2000 s (domstole), 66-75(straffeteorier), Oversigt over begrundelser for straf/fh Politiken 4/11-00: Interview: Machopolitik med hovedet under armen (Balvig) Politiken 28/3-99: Interview Flemming Balvig: Det skal ikke være nemt at dømme andre mennesker Uge-Nyt Fredensborg 5/4-11: 131 vil være domsmand Ekskursion til København med besøg på Politiskolen og Christiansborg Socialisering og identitetsdannelse Winding: Basissamf.dk 3. udgave 2008 s , 6-12,28-35 Brøndum og Hansen: Luk samfundet op, 2010 s Fyens Stiftstidende 3. og 17. nov. 07: Er det da forkert at rose børn? Sociologiske byggesten (begrebsdefinitioner) Kulturelle konflikter nationalisme fordomme - stereotyper Winding: Basissamf 3. udg s Hansen og Jacobsen: 90-ernes mennesker og samfund, 1992 s Brøndum og Hansen: Luk samfundet op, 2010 s , Ære og skam på Vesterbro: Weekendavisen 14. februar 1997 Social differentiering - livsstile Minervamodellen Winding: Basissamf.dk 3. udgave 2008 s Jacobsen og Outzen: Liv i Danmark, 2. udg s Brøndum og Hansen: Luk samfundet op, 2010 s Minervamodellen: Politiken 14.dec. 99 Folket mod eliten: Jyllands-Posten 15.nov.07 Den skæve debat om ulighed: Politiken 17. sept. 05 Side 7 af 8

8 Social differentiering - levekår og livsformer Winding: Basissamf.dk 3. udgave 2008 s Brøndum og Hansen: Luk samfundet op, 2010 s , Jacobsen og Outzen: Liv i Danmark, 2.udg s , Fleksibilitet og livslang læring: Politiken 4. jan Motivation, trivsel og arbejde skoler i ledelsesteorier Omfang Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid 17 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression anvende og kombinere viden om sociologi, økonomi og politik til at redegøre for aktuelle sam fundsmæssige problemer og løsninger herpå formulere samfundsfaglige spørgsmål og opsøge, anvende og kritisk vurdere informationer til at dokumentere enkle faglige sammenhænge formidle faglige sammenhænge i enkle modeller, tabeller og diagrammer formidle viden om faglige sammenhænge ved anvendelse af faglige begreber - formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi - på et fagligt grundlag argumentere for egne standpunkter, indgå i faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling Udgangspunkt i hvad er kriminalitet, hvem og hvorfor straffer vi. Individets socialisering og identitetsdannelse i forskellige samfund med vægt på det senmoderne samfund. Differentiering socialt med vægt på at konstatere forandringsprocesser over tid såsom udvikling i levevilkår, livsformer og livsstile samt betoning af livslang læring. Problematisering af ansvaret for det gode liv samt vanskelighed ved at leve sammen uden kulturelle konflikter, fordomme og stereotyper.. Vægt på begreber og færdigheder i at arbejde med sociologiske problemstillinger også når det gælder et så politiseret spørgsmål som forbrydelse og straf. Klassens kursister har i samarbejde med Vejle politi tilbragt en dag som figuranter i forbindelse med gruppeføreruddannelse inden for politiet. Besøg på Politiskolen i København, orientering om uddannelsen, rundvisning og diskussion med 2 politielever først og sidst i uddannelsen. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning med små pararbejder, kursistfremlæggelser og svar på lærerstillede arbejdsspørgsmål. Side 8 af 8