Pædagogisk- og psykiatriområdet

Transkript

1 Efteruddannelse Pædagogisk- og psykiatriområdet Kursuskatalog efterår 2011 kursusafdelingen Sosu Nykøbing F.

2 Indhold Babytegn Pædagogisk arbejde med børn og unge...4 Emneområder fra dagligdagen Inkluderende pædagogiske miljøer Tegn til tale ift. kropssprog, mimik og gestik i dagtilbud og SFO...4 Forældresamarbejde Specifikke sproglige i pædagogiske evt. motoriske dagtilbud...4 problemer motorik, sansning og bevægelse...5 Børns Teater Totalkommunikation og drama i pædagogisk arbejde...5 Samspil og relationer i pædagogisk arbejde...5 Tegn til tale...6 Leg med sprog...6 Børns kompetencedvikling 0-5 år...6 Børn og unge med specielle behov...7 Arbejdet med udsatte og sårbare børn og unge...7 Interkulturel pædagogik...7 Opsporing af selvskadende adfærd...8 Børn og unge med psykisk syge/ misbrugende forældre...8 Arbejdet med for tidligt fødte børn...8 Børn og unge med adfærds- og kontaktforstyrrelser...9 Praktikvejledning Praktidvejledning af PAU- og sosuelever Psykiatri Rehabilitering som arbejdsform Medvirken ved lægemiddelbrug i omsorgsarbejdet Forebyggende voksentandpleje i omsorgsarbejdet Omsorgsmedhjælper - arbejde med udviklingshæmmede Socialpædagogik og aktiverende metoder Magt og omsorg Generel hygiejne i socialt og pædagogisk arbejde Arbejde med sindslidende med misbrug Anbragte børn og unge Arbejdet med efterværn i forhold til anbragte unge Arbejdet med anbragte børns livshistorie Arbejdet som aflastningsfamilie Personlig udvikling Anerkendende kommunikation i omsorgsarbejdet Brug af PC på arbejdspladsen Kommunikation i teams Konflikthåndtering i pædagogisk arbejde Innovation (sosu/pæd.: Gennemførelse og formidling Kollegial supervision på pæd. - eller sosuområdet Dokumentation og evaluering af pæd./sosuarbejdet... 14

3 Velkommen til efterårets kurser! Arbejdsmarkedsuddannelserne (AMU) er fyldt 50 år, og har i årenes løb formet sig efter samfundets og arbejdsmarkedets behov. AMU-kursernes formål har altid været at højne fagligheden for de kortuddannede i samfundet, men også folk med længere uddannelse, har i årene kunne benytte sig af de mange faglige kurser, AMU-systemet gratis har kunnet tilbyde erhvervsmarkedet. Efter en finanskrise, hvor både den private og offentlige sektor har mærket sparekniven, har AMU også måtte indrette sig efter samfundets økonomiske ændringer. For de kortuddannede er størstedelen af AMU-kurserne på social- og sundheds- og det pædagogiske område stadig gratis, og der er mulighed for VEU-godtgørelse (80% af dagpengesatsen), men for dem der har en mellemlang / lang uddannelse, blev der ved sidste finanslov vedtaget en deltagerbetaling. På arbejdspladserne er presset på den enkelte ansattes kompetencer forøget efter besparelserne, så vi har i dette efterår valgt at tilbyde et bredt udbud af både faglige kurser, samt en del personligt udviklende kurser. Vores telefoner er altid åbne for at hjælpe med diverse spørgsmål om kurser og tilmelding, eller man kan søge oplysningerne på vores hjemmeside, eller sidst i dette katalog. Med venlig hilsen Karin Andersen Kursusleder 3

4 Pædagogisk arbejde med børn og unge Inkluderende pædagogiske miljøer i dagtilbud og SFO Medvirke til inddragelse og deltagelse af alle børn i dagligdagens aktiviteter Dokumentationsmetoder og synliggørelse af forhold der modarbejder inklusion Reflektere over egen praksis og egen rolle i forhold til at modvirke marginalisering Medvirke til et inkluderende forældresamarbejde august september 2011 Dagplejere, pædagogmedhjælpere og pædagogiske assistenter i daginstitutioner og SFO Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.: Forældresamarbejde i pædagogiske dagtilbud Forskellige former for forældresamarbejde Den daglige dialog med forældrene Den planlagte forældresamtale Egne holdningers betydning i forældresamarbejdet september september 2011 Pædagogmedhjælpere, dagplejere m.fl. Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.:

5 Børns motorik, sansning og bevægelse Børns motoriske udvikling og sanse-integration Krop og læring Leg og legeredskaber og fysiske rammer Igangsætte leg og bevægelse Opvækstbetingelser og miljøers betydning september 2011 Pædagogmedhjælpere, dagplejere m.fl. Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.: Teater og drama i pædagogisk arbejde Anvende og formidle kreative, dramatiske og sceniske aktiviteter i det pædagogiske arbejde Velegnede aktiviteter til målgruppen Anvende forskellige genrer og metoder inden for teater- og dramavirksomhed Fremstilling og brug af enkle teaterobjekter Arbejde inden for lovens krav om etablering af et pædagogisk miljø, som er kulturformidlende oktober 2011 Medarbejdere i dag- og døgntilbud Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.: Samspil og relationer i pædagogisk arbejde Samarbejde og kommunikation Anerkendende relationer Børns udvikling Læreplaner Pædagogiske aktiviteter Evaluering og dokumentation oktober 2011 Pædagogmedhjælpere, dagplejere, omsorgsmedhjælpere, værkstedsassistenter, klubmedarbejdere, medhjælpere i døgntilbud, familieplejere og husmedarbejdere Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.:

6 Tegn til tale Babytegn Emneområder fra dagligdagen Tegn til tale ift. kropssprog, mimik og gestik Specifikke sproglige og evt. motoriske problemer Totalkommunikation oktober oktober 2011 Medarbejdere i pædagogiske dag- og døgntilbud Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.: Leg med sprog Børns sproglige udvikling Leg og læring Anerkendende kommunikation Sprogvurdering Støtte børn med sprogvanskeligheder november 2011 Pædagogmedhjælpere i daginstitutioner, dagplejere m.fl. Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.: Børns kompetenceudvikling 0-5 år Børns udvikling 0-5 år Børns livssituation Børnekultur Anerkendende relationer Iagttagelse, kommunikation og samarbejde december 2011 Pædagogmedhjælpere, dagplejere m.fl. Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.:

7 Børn og unge med specielle behov Arbejdet med udsatte og sårbare børn og unge Opfange signaler om negative sociale påvirkninger Forebyggende og problemløsende indsats Forstå barnets eller den unges reaktions- og handlemønstre Observere barnet eller den unge og formidle observationerne Tværfagligt samarbejde september 2011 Pædagogmedhjælpere, dagplejere, klubmedarbejdere m.fl. Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.: Interkulturel pædagogik Iværksættelse af flerkulturelle aktiviteter Indsigt i interkulturel pædagogik og anerkendelse af forskellighed i udvikling af livskompetencer Sprogstimulerende aktiviteter ud fra en indsigt i teorier om sproglig udvikling Samarbejde med forældre og pårørende, herunder værdi- og kulturforskelle og minoritetsog majoritetsforholdet oktober 2011 Medarbejdere i AMU-målgruppen ansat i pædagogiske dag- og døgntilbud Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr

8 Opsporing af selvskadende adfærd Forskellige former for selvskadende adfærd og hvilke tegn og adfærd, som kan signalere selvskadende adfærd De psykiske og sociale mekanismer, som kan medvirke til selvskadende adfærd Kommunikation med et barn, ung eller voksen om dennes vanskeligheder og behov for hjælp Muligheder for hjælp for børn, unge og voksne, som udviser selvskadende adfærd oktober 2011 Varighed: 2 dage Pædagogmedhjælpere og omsorgsmedhjælpere i dag- og døgntilbud, klubmedarbejdere, familieplejere, støtte-kontaktpersoner, social- og sundhedshjælpere, social- og sundhedsassistenter og tilsvarende grupper Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.: Børn og unge med psykisk syge/misbrugende forældre Pædagogisk arbejde med at støtte børn og unge med forældre, der er psykisk syge eller misbrugende Identificering af forskellige reaktionsmønstre og mestringsstrategier hos barnet eller den unge Kommunikationsformer der kan bryde barnets eller den unges isolation Observationer til kolleger og ledelse Tværfagligt og tværsektorielt samarbejde ud fra en forståelse af eget kompetenceområde og ud fra kendskab til lov om skærpet indberetningspligt november 2011 Varighed: 3 dage Pædagogmedhjælpere i dagtilbud samt socialog sundhedsassistenter og andre i AMU-målgruppen, som har kontakt med børn og unge som pårørende til psykisk syge eller misbrugende forældre Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.: Arbejdet med for tidligt fødte børn For tidligt fødte børns særlige behov, reaktioner og oplevelser Tilrettelæggelse af arbejdet i pasningstilbuddet Pædagogiske metoder og redskaber Samspillet mellem for tidligt fødte børn og deres forældre Samarbejdet med forældrene og pasningstilbuddet Tværfagligt samarbejde og særlige støttemuligheder november 2011 Varighed: 3 dage Dagplejere, pædagogmedhjælpere, pædagogiske assistenter m.fl. Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.:

9 Børn og unge med adfærds- og kontaktforstyrrelser Negative sociale påvirkninger hos børn og unge Den forebyggende og problemløsende indsats At kunne se udviklingsmuligheder At kunne forstå barnets eller den unges reaktions- og handlemønstre At kunne observere barnet eller den unge At videregive de observerede signaler til forældre Det respektfulde forældresamarbejde Det tværfaglige samarbejde om de foranstaltninger, som iværksættes for barnet eller den unge november 2011 Varighed: 3 dage Pædagogmedhjælpere, dagplejere, omsorgsmedhjælpere, værkstedsassistenter, klubmedarbejdere, familieplejere, medhjælpere i døgntilbud Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.:

10 Anbragte børn og unge Arbejdet med efterværn i forhold til anbragte unge Bidrage til at støtte den unge i overgangen til voksenlivet Inddragelse af den unge i forbindelse med efterværnsindsatsen Grundlæggende lovgivning i forhold til efterværnsforanstaltninger september 2011 Varighed: 4 dage Familieplejere og medhjælpere, pædagogiske assistenter m.fl. i døgninstitutioner, socialpædagogiske opholdssteder eller andre døgntilbud for børn og unge Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.: Arbejdet med anbragte børns livshistorie Metoder til sammen med barnet at sammenfatte barnets livshistorie Metoder, der hjælper barnet til at finde sine rødder Respekten for barnets historie Hvordan du støtter barnet i at inddrage opholdet i det pædagogiske tilbud som en del af dets livshistorie oktober 2011 Varighed: 3 dage Familieplejere og medhjælpere på pædagogiske døgntilbud for børn og unge Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.:

11 Arbejdet som aflastningsfamilie Det enkelte barns eller den enkelte unges behov samt formålet med handleplanen Samarbejdet med forældrene eller andre aktører i aflastningsperioden Relevant lovgivning i forhold til aflastningspleje 30. november 2. december 2011 Varighed: 3 dage Faglærte og ufaglærte personer, der arbejder som aflastningsfamilier, eks. pædagogmedhjælpere og pædagogiske assistenter Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.:

12 Personlig udvikling Anerkendende kommunikation i omsorgsarbejdet Anerkendende relationer Forståelse for anerkendende grundprincipper Anvende grundlæggende anerkendende kommunikationsredskaber. Bidrage til og tage ansvar for respektfuld, værdig og udviklende dialog med brugere/ børn/patienter, pårørende og kollegaer august 2011 Varighed: 3 dage Social- og sundhedshjælpere og -assistenter, pædagogiske assistenter, og andre med lignende jobfunktioner Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.: Brug af PC på arbejdspladsen Anvende en pc koblet på virksomhedens netværk Anvende installeret styresystem, Anvende mus og tastatur, logge på netværket, Lagre og hente data fra henholdsvis lokalesom fra netværksdrev, samt anvende et installeret antivirusprogram. Hold 1: september 2011 Hold 2: 31. oktober 2. november 2011 Varighed: 3 dage Social- og sundhedshjælpere og -assistenter, pædagogiske assistenter, og andre med lignende jobfunktioner Ingen eller kort uddannelse: kr. 528,- Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.:

13 Kommunikation i teams Hvordan du kan arbejde med din egen og dit teams kommunikation Hvordan du kan arbejde med at gøre din kommunikation til kolleger mere tydelig og klar - dermed mindskes risikoen for misforståelser Hvordan du kan bidrage til at forbedre forløbet fra teamet har taget en beslutning, til den er omsat i handling september 2011 Varighed: 3 dage Social- og sundhedshjælpere og -assistenter, pædagogiske assistenter, og andre med lignende jobfunktioner Ingen eller kort uddannelse: Kr. 528,- Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.: Konflikthåndtering i pædagogisk arbejde Konfliktløsningsmodeller Fordomme og forsvarsmekanismer Anerkendende relationer Børns udvikling Refleksion over egne normer og holdninger november november 2011 Pædagogmedhjælpere, dagplejere, klubmedarbejdere m.fl Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.: Innovation (sosu/pæd.): Gennemførelse og formidling Igangsætte innovative processer Samarbejde med kolleger og/eller bruger/ borger/barn/patient og evt. pårørende Ressourcemæssig bæredygtighed og konsekvenser af innovative tiltag Formidling af innovative tiltag og medvirken til videndeling november 2011 Varighed: 2 dage Faglærte og ufaglærte, som enten deltager i eller leder udviklingsarbejde i organisationer eller arbejder med ydelser under forandring inden for social- og sundhedssektoren og den pædagogiske sektor. Det kan f.eks. være pædagogmedhjælpere, omsorgsmedhjælpere, pædagogiske assistenter, klubmedarbejdere, m.fl. Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.:

14 Kollegial supervision på pæd. - eller sosuområdet Få viden om at give kollegial supervision Få viden om at modtage kollegial supervison Få viden om, hvordan du kan bidrage til en dialogbaseret arbejdspladskultur Få viden om, hvordan du gennem refleksion og spørgeprocesser kan medvirke til at udvikle egne personlige og faglige kompetencer og medvirke til at udvikle kollegers personlige og faglige kompetencer november 2011 Social- og sundhedshjælpere og -assistenter, pædagogiske assistenter, og andre med lignende jobfunktioner. Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.: Dokumentation og evaluering af pæd./sosuarbejde Dokumentationsformer Hvordan kommer man i gang? Beskrivelse af egne iagttagelser Opstilling af mål Beskrivelse af metoder Retslige og etiske aspekter ved dokumentation november 2011 Varighed: 3 dage Social- og sundhedshjælpere og -assistenter, pædagogiske assistenter, og andre med lignende jobfunktioner Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.:

15 Praktikvejledning Praktikvejledning af PAU- og sosuelever Få større viden om læring i social- og sundhedsuddannelserne Arbejde med elevens uddannelsesbog for at kunne støtte og vejlede elevens refleksionsprocesser og kompetenceudvikling Få større viden om det moderne samfund og de krav, det stiller til den enkelte medarbejder samt viden om og evaluering af elevens faglige og personlige kompetencemål Arbejde med elevens sociale, kulturelle, lærings- og udviklingsmæssige forudsætninger, så elevens udviklingspotentiale støttes fagligt og personligt i et anerkendende læringsmiljø Reflektere over egen rolle og funktion som den reflekterende praktikvejleder Hold 1: september september oktober 2011 Hold 2: 31. oktober 4. november november december 2011 Varighed: 10 dage Medarbejdere, der som en del af deres arbejde arbejder med vejledning af elever inden for det pædagogiske område eller social- og sundhedsområdet Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.:

16 Psykiatri Rehabilitering som arbejdsform Målrettet rehabiliteringsindsats Rehabiliteringsplaner Lovgrundlaget for rehabilitering Centrale værdier i rehabilitering Rehabilitering som arbejdsform Forebyggelse af begrænsninger i borgerens funktionsevne august 2011 Varighed: 2 dage Deltagere, som varetager jobfunktioner med direkte borgerkontakt inden for social- og sundhedsområdet eller det pædagogiske område, herunder voksenhandicapområdet, samt inden for psykiatrien. Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.:

17 Medvirken ved lægemiddelbrug i omsorgsarbejdet Kendskab til almindeligt forekommende lægemidlers virkninger og bivirkninger Observation af afvigelser ved brugen af lægemidler Videregivelse af relevante informationer og observationer ift. borgerens brug af lægemidler Hold 1: september september 2011 Hold 2: oktober oktober 2011 Hold 3: november november 2011 Varighed: 3 dage Uddannelsen retter sig mod personer, der har erfaring fra arbejdet som social- og sundhedshjælpere, omsorgsmedhjælpere, pædagogisk assistent, personlige hjælpere eller personer med lignende jobfunktioner. Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.: Forebyggende voksentandpleje i omsorgsarbejdet Vurdering af borgernes daglige behov for tandpleje Viden om tandproblemer og tandsygdomme Inddragelse af voksentandpleje, omsorgstandpleje eller specialtandplejen De etiske dilemmaer i voksentandplejen september 2011 Varighed: 2 dage Uddannelsen henvender sig til personer, der i deres daglige arbejde varetager pleje og omsorg og via dette har mulighed for at identificere behovet for forebyggende tandpleje. Dvs. socialog sundhedspersonale og pædagogisk personale, der arbejder med borgere, der har fysiske eller psykiske funktionsnedsættelser. Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.:

18 Omsorgsmedhjælper - arbejde med udviklingshæmmede Beskrive og begrunde det pædagogiske arbejde i forhold til den enkelte bruger og gruppen Formidle observationer til kolleger og øvrige samarbejdspartnere, herunder pårørende Reflektere over eget arbejde med henblik på at kunne indgå i kollegial og faglig dialog om den enkelte brugers behov for støtte, vejledning og indflydelse på egen hverdag Forståelse for sammenhængen mellem arbejdsområdets samfundsmæssige opgaver og den historiske udvikling i menneskesyn og opfattelse af livskvalitet Viden om lovgrundlaget for området Kender egne rettigheder og pligter og kan anvende denne viden i det daglige arbejde september september november 2011 Varighed: 14 dage Omsorgshjælpere der arbejder med udviklingshæmmede personer på kommunale og regionale institutioner herunder bofællesskaber Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr:

19 Socialpædagogik og aktiverende metoder Om socialt sårbare borgere Om socialpædagogik og socialpædagogiske metoder Om aktivitet og aktiverende metoder Om tilrettelæggelse af socialpædagogisk indsats og samarbejde Om at evaluere og reflektere over egen praksis september oktober 2011 Social og sundhedsassistenter med erfaring eller andre faggrupper, der er i relation med socialt sårbare mennesker. Pædagogmedhjælpere og pædagogiske assistenter med erfaring inden for det socialpædagogiske felt. Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.: Magt og omsorg Omsorgssvigt/omsorgspligt Hvad er socialpædagogisk tilgang? Hvad siger loven? Udgangspunkt i Serviceloven Selvbestemmelse, handleevne, samtykke, omsorgspligt, værgemål og magtanvendelse Udarbejdelse af socialpædagogisk analyse og socialpædagogisk plan på 1-2 konkrete borgere Indberetningsskemaer og det formelle arbejde omkring indberetningen oktober oktober 1. november 2011 Varighed: 4 dage Deltagere med erfaring fra arbejdet som socialog sundhedshjælper og assistent, omsorgsmedhjælper, værkstedsassistent, medhjælper på døgninstitutioner, eller personlige hjælper. Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.:

20 Generel hygiejne i socialt og pædagogisk arbejde Målet med desinfektion Resistens Smitteveje november 2011 Varighed: 2 dage Uddannelsen henvender sig til medarbejdere, som deltager i leveringen af offentlige som private serviceydelser inden for såvel socialog sundhedssektoren som det pædagogiske område. Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.: Arbejde med sindslidende med misbrug Observation og analyse af den sindslidendes behov og ud fra dette varetage kontakten samt pleje af borgeren Diagnoser, årsager, reaktioner og behandlings former og ud fra dette kendskab varetage plejeog omsorgsopgaver Viden om psykotisk og misbrugsadfærd, kommunikere hensigtsmæssigt med den sindslidende Støte og motivation ud fra et bruger-inddragelsesperspektiv ift. at benytte behandlingstilbud og hjælpesystemer Viden om dobbeltdiagnoser Viden om forskellen mellem en støttende og en terapeutisk samtale samt kende egen rolle og kompetence Samarbejdspartnere samt at kunne indgå i det tværfaglige samarbejde på tværs af sektorer december 2011 Social- og sundhedshjælpere, social- og sundhedsassistenter, pædagogmedhjælpere m.fl. Videregående uddannelse: Kr ,- Kursusnr.:

21 21

22 Vi kan tilbyde mere Mest om pædagogisk arbejde Anbragte børns udvikling Arbejde med plejebørn i puberteten Arbejdet i pædagogiske døgntilbud og opholdssteder Arbejdet med børn med fysiske handicap Arbejdet som dagplejer Arbejdet som familieplejer Brugerindflydelse i pædagogisk praksis Børns leg Børns udtryksformer Flerkulturelle kompetencer i familieplejearbejdet Implementering af handleplaner ifølge serviceloven Innovation (sosu/pæd): Idéudvikling m.m Medarbejderen som deltager i forandringsprocesser Multimedier i pædagogisk arbejde Planlægning af pædagogiske aktiviteter Plejebarnets relation til plejefamiliens børn Plejefamiliens samarbejde med barnets forældre Pædagogisk arbejde i skolefritidsordninger Pædagogmedhjælpere i daginstitutioner Samarb. med pårørende til unge/ voksne i døgntilbud Videndeling og læring for medarbejdere Værdibaserede arbejdspladser Mest om Socialpsykiatri og fysisk/psykisk handicap Akut nødhjælp til ældre og handicappede Borgere med alkoholproblemer Brugerindflydelse i pædagogisk praksis Fagligt samarbejde i socialpsykiatrien Forebyggelse og sundhedsfremme Grundlæggende arbejde i socialpsykiatrien Håndhygiejne i socialt og pædagogisk arbejde Inkontinens: Opsporing og medvirken til pleje Neuropædagogik i arbejdet med udviklingshæmmede Opsporing og forebyggelse af diabetes Personlig hjælper og ledsager Pædagogisk arbejde på de sikrede døgninstitutioner Samarb. med pårørende til unge/ voksne i døgntilbud Seksualitet og handicappede Udviklingshæmmede med autisme Værkstedsassistent, pædagogik og planlægning 22

23 Praktiske informationer Hvor finder jeg målbeskrivelse af kurset? På finder du alle AMUkurser og beskrivelse af målene for kurserne. Hvem kan deltage? Personer med fast bopæl eller beskæftigelse i Danmark har adgang til arbejdsmarkedsuddannelser Er du ledig eller kontanthjælpsmodtager, skal du kontakte jobcentret eller skolen for at høre om deltagervilkår. Hvordan kan jeg tilmelde mig? Du skal tilmelde dig elektronisk på Vejledning finder du på skolens hjemmeside. Er du ledig, skal du udfylde en tilmeldingsblanket, som du finder på skolens hjemmeside. Hvad er sidste frist for tilmelding? Fristen er 4 uger før kursusstart, men du kan komme på kurset lige indtil kursusstart, hvis vi har ledige pladser ring og spørg! Hvornår får jeg besked om, at jeg er tilmeldt kurset? Du modtager et velkomstbrev ca. 4 uger før kursusstart. Økonomi hvad koster det? AMU-kurser er som udgangspunkt gratis, hvis du er i arbejde. Indkvartering Du har mulighed for indkvartering, hvis du har mere end 60 km. fra bopæl til kursussted. Mødetid For de fleste kurser er mødetid kl Kan jeg søge tilskud til tabt arbejdsfortjeneste? Nye regler fra den 1. juli 2011: Virksomhederne skal selv søge om VEU-godtgørelse for medarbejdere, som modtager løn under uddannelsen. Virksomhederne skal selv søge digitalt via efteruddannelse.dk VEU-godtgørelsen er 80% af højeste dagpengesats. Du kan læse mere om VEU- og befordringsgodtgørelse på Hvor mange deltagere er der på et hold? Som udgangspunkt er der højst 25 deltagere og minimum 20 deltagere pr. hold. Hvis jeg alligevel ikke kan deltage på kurset? Du skal melde fra så hurtigt som muligt. Melder du fra senere end 1 uge før kursusstart eller udebliver fra kurset, sender vi en regning til din arbejdsplads. Læs om afmeldegebyr på skolens hjemmeside. Kontakt os! Har du spørgsmål til det faglige indhold eller ønsker til kurser, er du velkommen til at kontakte en af vores kursuskonsulenter. Har du spørgsmål til tilmelding, afholdelsessted, VEU-skema m.m. kan du kontakte skolens kursussekretariat. Social- og sundhedsområdet: Konsulent Lise Gerd Larsen Direkte tlf Mobil: Mail: lla@sosunyk.dk Kursussekretær Kirsten Lauritsen Direkte tlf Mail: kl@sosunyk.dk Det pædagogiske område: Konsulent Kirsten Bertelsen Direkte tlf: Mobil: Mail: kibe@sosunyk.dk Kursussekretær Dorte Hudlebusch Direkte tlf Mail: dhu@sosunyk.dk Kursusleder Karin Andersen Direkte tlf Mobil: Mail: kaan@sosunyk.dk Vi forbeholder os ret til ændringer. 23

24 Øst og Øerne SOSU Nykøbing F. Vestensborg Allé Nykøbing F. Tlf.: Mail: Hjemmeside: VEU center Øst og Øerne er et rådgivningssamarbejde mellem erhvervsskoler. På Lolland Falster er det CELF, VUC Storstrøm, SOSU Nyk., LF-Trykteam Tlf