Præsentation. Jes Aagaard Ute är inne, 18. september 2015 i Linköping

Transkript

1 Præsentation Jes Aagaard Ute är inne, 18. september 2015 i Linköping Dagens tekst Hvorfor udeskole? politiske ønsker og læringsmæssige potentialer Den moderne naturvejleder Strukturer der støtter udeskole

2 Den nye folkeskolereform har tre overordnede mål, som den åbne skole og alle reformens øvrige initiativer skal støtte op om: Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, som de kan. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund for de faglige resultater. Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes. Blandt andet ved at styrke respekten for professionel viden og praksis.

3

4 Jes Aagaard Ute är inne, 18. september 2015 i Linköping

5 Udeskoler Jes Aagaard Ute är inne, 18. september 2015 i Linköping 380 udeskoler ca. 20% af danske skoler

6 10 gode grunde til udeskole 1. Bedre faglighed Oplevelse og handling ude -og forståelse inde -fører til hel faglig læring (Fredens, 2006). 2. Bedre læring Børns udelivøger koncentration og evnen til at fastholde opmærksomheden (Grahn, 1995, Vigsø 2006). 3. Undervisningsdifferentiering Man kan altid grave dybere i virkeligheden. Uderummet differentierer undervisningen dynamisk. 4. Bedre forståelse af naturen, naturfag og miljø Ude får eleverne viden om natur og miljø, der bygger på deres egne erfaringer. 5. Bedre sundhed Eleverne bevæger sig dobbelt så meget ude som inde. Udeskolen giver eleverne gode motionsog friluftsvaner, der er basis for en sund krop hele livet (Mygind, 2002). Jes Aagaard Ute är inne, 18. september 2015 i Linköping

7 6. Bedre motorik Løb, balancegang, klatring, bål, kniv og økse udvikler elevernes motoriske færdigheder og mod. 7. Læring ad flere kanaler Uderummet lægger op til at lære med hånd og ånd og mange intelligenser (Grundtvig og Gardner). 8. Bedre social forståelse I naturen er der plads til alle og brug for mange kompetencer. Det giver respekt for forskellighed. 9. Bedre forankring i lokalområdet I udeskolen udforsker eleverne natur og kultur i skolens nære omgivelser og gør det til deres eget. 10. Flere direkte oplevelser I en skærmtung tid fastholder udeundervisning børn i den virkelige verden og alt det man kan der.

8 Sproglighed og udeskole Jes Aagaard Ute är inne, 18. september 2015 i Linköping Nogle af de forskelle som kunne iagttages, er i generaliseret form sammenfattet i skemaet nedenfor. Lene Herholdt, cand. pæd., Danmarks Pædagogiske Universitet Skoven Klassen Aktiviteter Fysiske og mentale Stillesiddende og mentale Organisation Grupper Individuelt Sproglig manifestation Mundtlig Skriftlig Sprogfunktion Undersøgende Fremstillende Taletid Elever mest taletid Læreren mest taletid

9 Kompetenceområder i naturfag 1. Undersøgelse 2. Modellering 3. Perspektivering 4. Kommunikation Jes Aagaard Ute är inne, 18. september 2015 i Linköping Færdigheds mål Videns mål

10 Peter Bendsen ph.d stipendiat, cand.scient, skov og landskab, Københavns Universitet:

11 Forandring kræver ledelse Leadership ledarskap

12

13 Den optimale Naturskole og moderne naturvejleder

14 Naturskoler i Danmark

15 Naturskoler i Danmark

16 Naturskolens motorrum Forankring Steder - Samvær

17 Forankring Styrelsesvedtægt Politisk bestyrelse Brugergrupper

18 Steder Vi kommer overalt Mange besøger os

19 Samværsformer Mangfoldige roller

20 Samværsformer

21 Samværsformer

22 Fra leverandør til facilitator

23 Aftale med byrådet Besøg på Naturskole forudsætter: Dialog før besøg Veldefineret mål fra lærerens side Besøg indgår i faglig og pædagogisk sammenhæng Besøg inkluderer altid forberedelse og efterbehandling Kilde: Styrelsesvedtægt

24 Eksempler på aktiviteter Inklusion Sammenhænge Sundhed

25 Inklusion Familieklasser Særlig praktik

26 Sammenhænge mellem skole og fritid

27 Sundhed

28 Budskaber til Naturskoler Fremhæv naturen som løftestang i alle fag Inspirer andre til at arbejde m læring ude Prioriter lokale netværk m. ressourcepersoner Koble op på eksisterende initiativer Vær nyttig & løs andres problemer Fortæl de gode historier om dit arbejde Se muligheder og sig JA!

29 Budskaber til lærere Naturvejlederen er ligeværdig samarbejdspartner Deltag i planlægningen af samværet med naturvejlederen Sikre at besøget indgår i sammenhæng Kend din rolle på dagen Være medskaber

30 Understøttende struktur for udeskole

31 Udpegning af Demonstrationsskoler I perioden uddannes 65 demonstrationsskoler indenfor udeskole, og dette understøttes bl.a. gennem opbygning af netværk i hele landet og gennem udbredelse af materiale om udeskole.

32 Forskning TEACHOUT er som nævnt finansieret af TrygFondenog er et samarbejde mellem Videncenterfor Friluftsliv og Naturformidling, KU, Institut for Idræt, KU og Steno Center for Sundhedsfremme, Steno Diabetes Center A/S. Projektet har et budget på ca. 10 mio. kr. og løber fra 2013 til Vil de alternative undervisningsmetoder i praktiseringen af udeskole øge og forbedre børns fysiske aktivitet, faglig læring, social interaktion og holdninger til skolegang? Og i så fald, hvordan? Delprojekter Udeskole og fysisk aktivitet Udeskole og læring Udeskole og sociale relationer Udeskole og didaktik

33 Udeskolevejleder Jes Aagaard Ute är inne, 18. september 2015 i Linköping Uddannelse af udeskolevejledre Som en del af indsatsen afholdes udeskolevejleder-kursus 1 og 2 for naturvejledere og andre formidlere, så de kan understøtte udvikling af udeskole i folkeskolen. Nyeste viden om forskning og undervisning i udeskole Teori, øvelser og diskussioner om udeskole Inspiration til arbejde med undervisning af voksne Aktionslæring som arbejdsmetode

34

35

36

37 Et hav af faciliteter på Jes Aagaard Ute är inne, 18. september 2015 i Linköping

38

39 1. Kringsatt av fiender Gå inni din tid Under en blodig storm Vi dig til strid Kanske du spøri angst, Udekket åpen: Hvad skal jeg kæmpe med, Hvad er mit våpen? 2. Her er dit vernmotvold, Her er dit sverd: Troen på livet vårt, Mennekskets verd. For all vår fremtids skyld, Søkdet og dyrk det, Dø om du må men: Økdet og styrk det! 3. Stiltgår granaternes Glidende bånd. Stans deres drift mod død, Stans dem med ånd. Krig er foraktfor liv. Fred er å skape. Kast dinekrefter inn: Døden skal tape! 4. Edelt er mennesket Jorden er rik! Finnessher nød og sult, Skyldes det svik. Knus det! I livets navn Skal urett falle. Solskinnog brød og ånd Eiesav alle 5. Dette er løftet vårt Fra bror til bror: Vi vil bligode mot Menskenes jord. Vi vil ta vare på Skjønnheten, varmen Som om vi bar et barn Varsomt på armen! Nordahl Grieg 1936