En multiplikationstabel for ulige tal

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "En multiplikationstabel for ulige tal"

Transkript

1 En multiplikationstabel for ulige tal Poul Rose, Vordingborg En multiplikationstabel for ulige tal lyder måske ikke som det mest spændende, men når det som her krydres med dels et historisk tilbageblik på computerens barndom dels med en indsigt i, hvordan man kan finde faktorerne i ulige tal, stiller sagen sig anderledes. For mange år siden blev der banket på døren til det lokale, hvor jeg underviste i fysik. Det var en kollega i matematik, der undskyldte afbrydelsen, men han ville lige give mig en stak papirer før han forlod skolen. Nu er det endelig lykkedes at komme frem til alle primtal under Med andagt i stemmen tilføjede han hviskende: Det er Eratostenes si. Det var en hændelse, der siger lidt om den hektiske aktivitet i de år, hvor små pålidelige computere lige var kommet på markedet. Lærere og elever fyldte computerrummet efter skoletid. Alle ville prøve at skrive programmer. En baksede med et lille program til beregning af kvadratrod. En anden blev ikke træt af at stirre på de underlige snirkler, der kan forekomme i trelegemeproblemet. En tredje overvejede at spore de Mandeltråde, der måtte løbe mellem de få pixler, der var på skærmen. Og så var der kollegaen med Eratostenes si. Han spurgte en kollega med kompetence i edb, hvorfor hans program kørte så langsomt. Svaret husker jeg klart. Det er fordi, du stedse kommunikerer med en ydre lagerenhed. I hele landet blev der udfoldet heroiske anstrengelser og udtænkt sindrige programmer, hvor der blev taget hensyn til de få ressourcer. De blev efter få år fejet til side af rå computerkraft. Jeg selv lod en lille Commodore med Comalkapsel undersøge en multiplikationstabel for ulige tal. Det lyder primitivt, men jeg skulle blot øve mig i at programmere. Naturligvis var tabellen ej nogensinde gemt i den interne hukommelse. Det er der ikke plads til. Commodoren skulle blot løbe gennem tabelværdierne og glemme de fleste igen. I hver kolonne udgør tabelværdierne en differensrække. Det var blot at addere, og det kunne maskinen. I en tabel kan man glo sig frem til største divisor under kvadratroden af en tabelværdi. Programmet beder maskinen om at gemme både største divisor af form 4n+1 og største divisor af form 4n-1 under (eller lig) kvadratroden. En basal idé i programmet Betragt følgende kvadratrødder: = = = = Dette illustrerer, hvorfor det er muligt at vælge et interval [a;b] således, at det ikke er nødvendigt at uddrage kvadratroden af alle de mulige tabelværdier, der måtte være i intervallet. Det betyder en del for en lille maskine. Når der i det følgende tales om største divisor under kvadratroden, menes største divisor under b, når ikke andet er skrevet. Når intervallet er valgt, ændrer maskinen det en anelse, så b har formen 4n+1. Et kvadrattal har altid denne form. Programmets formål er at finde faktorerne i de ulige tal i det valgte interval. Dette sker parallelt i en arbejdsgang. Mellemspil og grundregler Et eksempel: Computeren aflæser i tabellen at = er største divisor af form 4n-1 under kvadratroden. Der var ingen divisor af form 4n+1 under kvadratroden. Det tænkte jeg lidt over. Nu ved jeg godt, at 103 ikke har nogen divisor, der er forskellig fra 1 og 103, men det vidste maskinen ikke. Den havde ikke nogen intern primtalstabel. Hvad skulle jeg lade maskinen gøre? Svaret var: Ikke noget. Ingen af de to faktorer kan have en divisor (forskellig fra 1 og sig selv). Det skal begrundes, men først ser vi på nogle simple grundregler. Et tal af form 4n+1 gange et tal af samme form giver et tal af form 4n+1. Et tal af form 4n-1 gange et tal af samme form giver også et tal af form 4n LMFK-bladet, nr. 3, maj 2008

2 Figur 1: En multiplikationstabel for ulige tal. Et tal af form 4n+1 gange et tal af form 4n-1 giver et tal af form 4n-1. Hvis et tal af form 4n -1 er sammensat, eksisterer der to naturlige tal x og y således, at 4n-1 = (4x+1) (4y-1). Hvis et tal af form 4n +1 er sammensat, eksisterer der to naturlige tal x og y således, at enten 4n+1 = (4x+1) (4y+1) eller 4n+1 = (4x-1) (4y-1). Ligningen ovenfor = er netop et eksempel på den sidste af disse ligninger med den oplysning, at 4n+1 ej har nogen divisor af samme form. Så kan hverken 4x-1 eller 4y-1 være sammensat, for var en af dem sammensat, havner vi i en modstrid. Lad det være 4y-1, der er sammensat. Så kan vi ifølge grundreglerne skrive: 4n+1 = (4x-1) (4z+1) (4u-1), hvor z og u er naturlige tal. Men så er (4z+1) divisor i strid med det givne. Tallet er færdigbehandlet og dermed andre tabelværdier under lignende omstændigheder. Jeg sammenfatter i en lille sætning, fordi det bruges et par gange senere i anden sammenhæng. Lille sætning Hvis et tal af form 4n+1 ej har divisorer af samme form, vil tallet enten være et primtal eller et sammensat tal med præcis to primfaktorer, begge af form 4n-1. Tabellens udformning Jeg ville næppe have kunnet bevare overblikket under programskrivningen, hvis jeg ikke havde fundet ud af rumligt at adskille tabelindgange af form 4n-1 og 4n+1. Jeg kiggede på tal af form 4z+1, hvor z er et helt tal: , -15, -11, -7, -3, 1, 5, 9, 13, 17, Jeg droppede minustegn, men beholdt rækkefølgen:... 19, 15, 11, 7, 3, 1, 5, 9, 13, 17, Disse tal blev brugt som tabelindgang i vandret og lodret retning. Så fremkommer en tabel med 4 kvadranter. Se figur 1. Tabelværdier af LMFK-bladet, nr. 3, maj

3 Figur 2. Figur 3. form 4n+1 står i 1. og 3. kvadrant. Tabelværdier af form 4n-1 står i 2. og 4. kvadrant. De tabelværdier, der på tallinien måtte ligge i et interval fra a til b, er vist på den grove principskitse i figur 2. Der er visse former for symmetri, så man kan nøjes med, at programmet arbejder med søjlerne i figur 3. Lidt om selve programmet; m-tal og s-tal Her er en oversættelse af det vigtigste. En del af computerens beskedne ressourcer anvendes i Comal ved i programmet at skrive DIM Mtog(max,1:4) DIM Stog(max,1:4) max er et tal, der ikke er mindre end antal af tal af form 4n+1 i intervallet fra a til b og samtidig ikke er mindre end antal af tal af form 4n-1 i samme interval. Da hvert andet tal er ulige, er det nemt for programmet at vælge en værdi for max. Mtog er et tog, hvis kupénumre er de omtalte tal af form 4n+1. I hver kupé er der 4 pladser. Stog er et tog, hvis kupénumre er de omtalte tal af form 4n-1. I hver kupé er der 4 pladser. I virkeligheden er det de pågældende tals n-værdier, der står skrevet på kupédørene. Det kan være det samme. Mtog kører i 1. og 3. kvadrant. Stog i 2. og 4. kvadrant. Fra nu af bruger jeg ofte udtrykket m-tal eller blot m om et tal af form 4n+1. Det samme gælder s-tal eller blot s om tal af form 4n-1. Udtrykkene s-divisor og m-divisor anvendes også. Så kan man ofte udtrykke sig mere kortfattet. Et lille eksempel. I Mellemspil manglede faktisk et argument: Et m-tal, der ej har en m-divisor under (eller lig) kvadratroden, har heller ikke en m-divisor over kvadratroden. Det følger af grundreglerne. Der er ingen analog regel for s-tal. 35 har ingen s-divisor under kvadratroden, men der er en s-divisor over kvadratroden. Det samme gælder 247. En tabelværdi af form 4n+1, betegnes sædvanligvis med stort M. En tabelværdi af form 4n-1, betegnes analogt med stort S. Placering og igangsætning af Mtog. Første kvadrant. Her opsøges den tabelindgang af form 4n+1 på vandret akse, der ligger nærmest b. Så går man lodret op til den første tabelværdi, der ligger i intervallet fra a til b. Her sættes Mtog på skinner og kører lodret op indtil tabelværdierne kommer uden for intervallet. Undervejs aflæses de tabelværdier, man måtte møde. Lad M være en af disse. Døren til kupé nummer M åbnes, og vandret og lodret tabelindgang indsættes på de to første af de 4 pladser. Så låses døren til kupé nummer M. Gengangere af tallet M i første kvadrant ignoreres. På plads nummer 1 i kupé nummer M ligger nu største divisor af form 4n+1 under (eller lig) kvadratroden. Dernæst gennem- 40 LMFK-bladet, nr. 3, maj 2008

4 Figur 4. Her er valgt et lille interval omkring tallet , der er lig De ulige tals primfaktorer står opført i kolonner. Når en kolonne slutter med et 0 eller fl ere, betyder det blot ikke fl ere primfaktorer. Når der kun står 0 i en kolonne, betyder det, at tallet er et primtal. Tallet hører ind under tilfælde 1, hvor man kan læse, hvad programmet gør. Tallet hører under tilfælde 6. Den vejledende bemærkning om intervallængde i linie 2 i skærmbilledet er møntet på intervaller længere ude på tallinien, hvor jeg foretog de fl este prøvekørsler. løbes næste talkolonne til venstre og samme procedure gennemføres. Endnu flere kupédøre bliver låst. Sådan fortsættes til kolonnen med tabelindgang 5. Så flyttes Mtog til Tredje kvadrant, hvor kupédørene låses op. Nu opsøges den tabelindgang af form 4n-1 på vandret akse, der ligger nærmest b. Så går man ned til den første tabelværdi, der ligger i intervallet fra a til b. Her sættes Mtog igen på skinner, der nu kører lodret ned. Derefter følges en procedure, der er analog med den i første kvadrant, men nu gennemløbes talkolonnerne mod højre, indtil man kommer til kolonnen med tabelindgang 3. På plads nummer 3 i kupé nummer M ligger nu største divisor af form 4n-1 under kvadratroden. Indholdet af en kupé i Mtog betegnes med [mx1, my1, sx3, sy3]. (mx er ikke et produkt). m og s står for taltype, x og y for abscisse og ordinat, 1 og 3 står for kvadrant. Der gælder, at my1 mx1, og sy3 sx3, jævnfør fig. 3. I første og tredje kvadrant har abscisse og ordinat samme talform. Det har de ikke i anden og fjerde kvadrant! Dette er meget væsentligt. Placering og igangsætning af Stog Anden kvadrant. Igen opsøges den tabelindgang af form 4n-1 på vandret akse, der ligger nærmest b. Her går man lodret op til den første tabelværdi, der ligger i intervallet fra a til b. Her sættes Stog på skinner. Analog procedure. Man gennemløber talkolonnerne mod højre indtil sidste kolonne med tabelindgang 3. På plads nummer 1 i kupé nummer S ligger nu største divisor af form 4n-1 under kvadratroden. Så flyttes Stog til Fjerde kvadrant, hvor kupédørene låses op. Her opsøges den tabelindgang af form 4n+1 på vandret akse, der ligger nærmest b. Så går man lodret ned til den første tabelværdi, der ligger i intervallet fra a til b. Her sættes Stog igen på skinner. Analog procedure. Man gennemløber talkolonnerne mod venstre indtil sidste kolonne med tabelindgang 5. På plads nummer 3 i kupé nummer S ligger nu største divisor af form 4n+1 under eller lig med kvadratroden. Indholdet af en kupé i Stog betegnes med [sx2, my2, mx4, sy4]. (sx er ikke et produkt). m og s står for taltype, x og y for abscisse og ordinat, 2 og 4 står for kvadrant. Der gælder, at my2 > sx2 og sy4 > mx4, jævnfør fig. 3. Et m-tal kan ikke være lig et s-tal. Analyse Der foreligger en række forskellige tilfælde. Jeg starter med det mest enkle. Tilfælde 1. M findes i 3. kvadrant, men ikke i 1. kvadrant. Kupé nummer M ser sådan ud [0, 0, sx3, sy3]. M = sx3 sy3. Der er 2 tomme pladser. Det betyder ikke, at mx1 og my1 er lig 0. Det betyder, at M ikke har nogen m-divisor (divisor af form 4n+1). Det er netop LMFK-bladet, nr. 3, maj

5 hvorfor programmet ikke sender til test, men sender 77 af sted. Figur 5. Nu er der valgt et lille interval omkring tallet , der er lig Dette tal hø rer under tilfælde 6. Tallet falder ind under tilfælde 1. Tallene og hører under tilfælde 2. Computeren har aflæst i multiplikationstabellen, at = Under tilfælde 5 kan man læse, den situation, der blev beskrevet i Mellemspil. sx3 og sy3 er begge primtal. Alt i alt: Programmet sender hverken lille eller store tabelindgang til test. Se fi gur 4 og 5. Tilfælde 2. M findes i 1. kvadrant, men ikke i 3. kvadrant. Kupé nummer M ser sådan ud [mx1, my1, 0, 0]. M = mx1 my1. M har ikke nogen s-divisor. Så kan mx1 og my1 heller ikke have nogen s-divisor. M har ingen m-divisor mellem mx1 og kvadratroden. Så kan my1 heller ikke have det. Så er der ingen andre tal at divisionsteste my1 med end m-tal, der ikke overstiger mx1. Dette kan være en stor lettelse, hvis mx1 er mindre end my1. Hvis mx1 er større end my1, sender programmet my1 til normal divisionstest med m-tal under (eller lig) my1. Alt i alt: Programmet divisionstester store tabelindgang med tal af form 4n+1, der ikke overstiger det mindste af følgende to tal: lille tabelindgang og kvadratroden af store tabelindgang. Lille tabelindgang sendes til divisionstest med tal af form 4n+1 under (eller lig) kvadratroden af lille tabelindgang. Bemærkning: Jo større my1 er i sammenligning med mx1, jo bedre. Eksempel: = divisionstestes med m-tal, der ikke overstiger 13, dvs. med 5, 9 og 13. Ingen af disse tal går op er et primtal. Programmet divisionstester 13 med m-tal, der ikke overstiger kvadratroden af 13. Programmet råder jo ikke over nogen primtalstabel. Se figur 5 og figur 6. Tilfælde 3. M findes både i 1. og 3. kvadrant. Kupé nummer M ser sådan ud [mx1, my1, sx3, sy3]. M = mx1 my1, og M = sx3 sy3. I dette tilfælde kan der være adskillige, mindre primfaktorer i M, hvorfor der mange gange er tale om et oprydningsarbejde. Her nøjes jeg med at fortælle, hvad programmet gør. 1. my1 divisionstestes med m-tal, der ikke overstiger det mindste af tallene mx1 og my1. 2. my1 divisionstestes med s-tal, der ikke overstiger det mindste af tallene sx3 og my1 3. mx1 sendes til normal divisionstest med både m-tal og s-tal. Eksempel: Tallet forekommer i både 1. og 3. kvadrant = = sendes til divisionstest med m-tal, der ikke overstige sendes til divisionstest med s-tal, der ikke overstiger LMFK-bladet, nr. 3, maj 2008

6 Figur 6. Et lille interval er lagt omkring tallet , der er lig Dette tal hører under tilfælde 2, hvor man kan læse, hvorfor programmet kan nøjes med at divisionsteste med tal af form 4n+1, der ikke overstiger 641. Tallet hører også under Tilfælde 2. Tallet hører under tilfælde 6, hvor man kan læse, hvorfor programmet ikke sender til test. Programmet medtager som regel fl ere tal end man har bedt om. I programmet er der afsat plads til 18 faktorer i et tal. Jeg valgte forsøgsvis et lille interval omkring tallet Som ventet blev programmet afbrudt med en meddelelse om indeksfejl. Så gik jeg lidt længere ud på tallinien og valgte et lille interval, der ikke indeholder Det er det, der er vist på skærmbilledet. Vælger man et interval nær ved 10 10, vil COMAL ikke længere være med. 21 sendes til normal divisionstest med både m-tal og s-tal. Facit: = Programmet udskriver primfaktorerne i den fundne rækkefølge. Tilfælde 4. M findes ikke i nogen af de 4 kvadranter. M er et primtal. Tilfælde 5. S findes i 4. kvadrant, men ikke i 2. kvadrant. Kupé nummer S ser sådan ud [0, 0, mx4, sy4]. S = mx4 sy4. Det helt afgørende i denne situation er, at S har en m-divisor under kvadratroden, men ikke over på grund af fraværet i 2. kvadrant. Se fig 3. mx4 er største m-divisor overhovedet. Så kan sy4 ikke have nogen divisor. Her er et bevis: Hvis sy4 er sammensat, eksisterer der i følge grundreglerne et m og et s således, at sy4 = m s. Så er S = mx4 (m s) = (mx4 m) s. Den sidste parentes er ifølge grundreglerne et m-tal. Et m-tal, der er divisor i S. Men denne parentes er større end mx4, hvilket er i strid med, at mx4 er største m-divisor. sy4 er et primtal. mx4 kan være sammensat, men kan ikke have en s-divisor. Det giver modstrid. Ifølge grundreglerne kan et sammensat m-tal skrives som et produkt af 2 m-tal eller som et produkt af 2 s-tal. Hvis et m indeholder en s-faktor, må der være to. De betegnes med sa og sb. mx4 = sa sb. Så har man: S = (sa sb) sy4 = sa (sb sy4). Ifølge grundreglerne er den sidste parentes et m- tal. Så har S en m-divisor, der er større end mx4, for sy4 er ikke mindre end mx4. Det giver modstrid med det, der ovenfor er sagt. Alt i alt: Programmet sender ikke store tabelindgang til test, men det sender lille tabelindgang til divisionstest med tal form 4n+1 under (eller lig) kvadratroden af lille tabelindgang. Eksempel: Tallet findes i 4. kvadrant, men ikke i 2. kvadrant: = Programmet tester ikke , men det tester 17. Programmet har ingen primtalsliste til rådighed. Tilfælde 6. S findes i 2. kvadrant, men ikke i 4. kvadrant. Kupé nummer S ser sådan ud [sx2, my2, 0, 0]. S = sx2 my2. Det helt afgørende i denne situation er, at S har en s-divisor under kvadratroden, men ikke over på grund af fraværet i 4. kvadrant. sx2 er største LMFK-bladet, nr. 3, maj

7 s-divisor overhovedet. Så kan sx2 ikke have nogen divisor. Her er et bevis: Hvis sx2 er sammensat, eksisterer der ifølge grundreglerne et m og et s således, at sx2 = m s. Så er S = (m s) my2 = m (s my2) Ifølge grundreglerne er den sidste parentes et s-tal. Et s-tal, der er divisor i S. Men denne parentes er større end my2, der i sig selv ikke er mindre end sx2, hvorfor parentesen er en s-divisor større end sx2, hvilket er i strid med det ovenfor anførte. sx2 er et primtal. Tallet my2 kan være sammensat, men har ingen m-divisor. I modsat fald eksisterer der ifølge grundreglerne to m-tal, der betegnes med ma og mb således, at my2 = ma mb. Så har man: S = sx2 (ma mb) = (sx2 ma) mb. Ifølge grundreglerne er sidste parentes et s-tal. Så har S en s-divisor, der er større end sx2, hvilket giver modstrid med det, der ovenfor er sagt. Da my2 er et tal af form 4n+1, der ej har divisorer af samme form, kan Lille sætning anvendes. Hvis my2 er sammensat, indeholder my2 præcis to s-primtal. At disse hver især er mindre end (eller lig) sx2, fremgår af, at sx2 var største s-divisor. Hvis my2 er sammensat, kan my2 maksimalt være sx2 sx2. Hvis my2 er større, kan det ikke være sammensat, for da ville mindst en af s-faktorerne være større end sx2. Alt i alt: Programmet sender ikke lille tabelindgang til test. Hvis store tabelindgang er større end kvadratet på lille tabelindgang, sendes store tabelindgang heller ikke til test. Hvis store tabelindgang er mindre end (eller lig) kvadratet på lille tabelindgang, divisiontestes store tabelindgang med tal af form 4n-1, der ikke overstiger kvadratroden af store tabelindgang. Programmet standser testen første gang en division går op. Både divisor og dividend er primtal ifølge Lille sætning. Eksempel: Tallet forekommer i 2. kvadrant, men ikke i 4. kvadrant = Da > 23 2, er der ikke noget, der skal sendes til test. Tilfælde 7. S findes både i 2. og 4. kvadrant. Kupé nummer S ser sådan ud [sx2, my2, mx4, sy4 ]. S = sx2 my2 og S = mx4 sy4 I dette tilfælde kan der være adskillige, mindre primfaktorer i S, hvorfor der mange gange er tale om et oprydningsarbejde. Her nøjes jeg med at fortælle, hvad programmet gør uden at kommentere. 1. sy4 divisionstestes med m-tal, der ikke overstiger det mindste af tallene mx4 og sy4. 2. sy4 divisiontestes med s-tal, der ikke overstiger det mindste af tallene sx2 og sy4. 3. mx4 sendes til normal divisionstest med både m-tal og s-tal. Eksempel: Tallet forekommer i både 2. og 4. kvadrant: = = Tallet testes med m-tal, der ikke overstiger 33, og med s-tal, der ikke overstiger 11. Ingen af disse tal går op er et primtal. Tilfælde 8. S findes ikke i nogen af de 4 kvadranter. S er et primtal. Commodore og COMAL Efter en række år genså jeg i april 2008 programmet i udlandet på en computer, der accepterede dos-udgaven af COMAL. Det gør min computer i Vordingborg ikke, og Commodoren har jeg ikke mere. Programmet i dos-comal er identisk med programmet i kapsel-comal, men nu er det tilgængelige talområde forøget. Det var rent ud sagt svært at tyde de mange detaljer i det gamle program, hvorfor jeg prøvekørte det i forskellige situationer. Skærmbillederne figur. 4, 5 og 6 stammer herfra. Hastighed Med Commodoren var der mildt sagt ventetid, medens den kørte gennem de mange tabelværdier. Det var en oplevelse, at se det gamle program blive afviklet på en almindelig computer af i dag. Efter sidste INPUT var der øjeblikkelig resultat på skærm. Dette program kunne være software til en knap på lommeregneren, selv om det har den brist at starte nær talliniens begyndelse en brist, det deler med Eratostenes si. 44 LMFK-bladet, nr. 3, maj 2008

Tal. Vi mener, vi kender og kan bruge følgende talmængder: N : de positive hele tal, Z : de hele tal, Q: de rationale tal.

Tal. Vi mener, vi kender og kan bruge følgende talmængder: N : de positive hele tal, Z : de hele tal, Q: de rationale tal. 1 Tal Tal kan forekomme os nærmest at være selvfølgelige, umiddelbare og naturgivne. Men det er kun, fordi vi har vænnet os til dem. Som det vil fremgå af vores timer, har de mange overraskende egenskaber

Læs mere

Forslag til løsning af Opgaver til afsnittet om de naturlige tal (side 80)

Forslag til løsning af Opgaver til afsnittet om de naturlige tal (side 80) Forslag til løsning af Opgaver til afsnittet om de naturlige tal (side 80) Opgave 1 Vi skal tegne alle de linjestykker, der forbinder vilkårligt valgte punkter blandt de 4 punkter. Gennem forsøg finder

Læs mere

fortsætte høj retning mellem mindre over større

fortsætte høj retning mellem mindre over større cirka (ca) omtrent overslag fortsætte stoppe gentage gentage det samme igen mønster glat ru kantet høj lav bakke lav høj regel formel lov retning højre nedad finde rundt rod orden nøjagtig præcis cirka

Læs mere

Eksaminanderne på hf tilvalg forventes ikke at kunne udnytte grafregnerens muligheder for regression.

Eksaminanderne på hf tilvalg forventes ikke at kunne udnytte grafregnerens muligheder for regression. Bilag 3: Uddrag af Matematik 1999. Skriftlig eksamen og større skriftlig opgave ved studentereksamen og hf. Kommentarer på baggrund af censorernes tilbagemeldinger HF-tilvalgsfag (opgavesæt HF 99-8-1)

Læs mere

Elementær Matematik. Mængder og udsagn

Elementær Matematik. Mængder og udsagn Elementær Matematik Mængder og udsagn Ole Witt-Hansen 2011 Indhold 1. Mængder...1 1.1 Intervaller...4 2. Matematisk Logik. Udsagnslogik...5 3. Åbne udsagn...9 Mængder og Udsagn 1 1. Mængder En mængde er

Læs mere

Lektion 3 Sammensætning af regnearterne

Lektion 3 Sammensætning af regnearterne Lektion Sammensætning af regnearterne Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... Plus, minus, gange og division... Negative tal... Parenteser og brøkstreger... Potenser og rødder... Lektion Side 1 Plus,

Læs mere

Lineære sammenhænge. Udgave 2. 2009 Karsten Juul

Lineære sammenhænge. Udgave 2. 2009 Karsten Juul Lineære sammenhænge Udgave 2 y = 0,5x 2,5 2009 Karsten Juul Dette hæfte er en fortsættelse af hæftet "Variabelsammenhænge, 2. udgave 2009". Indhold 1. Lineære sammenhænge, ligning og graf... 1 2. Lineær

Læs mere

i tredje brøkstreg efter lukket tiendedele primtal time

i tredje brøkstreg efter lukket tiendedele primtal time ægte 1 i tredje 3 i anden rumfang år 12 måle kalender lagt sammen resultat streg adskille led adskilt udtrk minus (-) overslag afrunde præcis skøn efter bagved foran placering kvart fjerdedel lagkage rationale

Læs mere

Undersøgende aktivitet om primtal. Af Petur Birgir Petersen

Undersøgende aktivitet om primtal. Af Petur Birgir Petersen Undersøgende aktivitet om primtal. Af Petur Birgir Petersen Definition: Et primtal er et naturligt tal større end 1, som kun 1 og tallet selv går op i. Eksempel 1: Tallet 1 ikke et primtal fordi det ikke

Læs mere

Talteoriopgaver Træningsophold ved Sorø Akademi 2007

Talteoriopgaver Træningsophold ved Sorø Akademi 2007 Talteoriopgaver Træningsophold ved Sorø Akademi 2007 18. juli 2007 Opgave 1. Vis at når a, b og c er positive heltal, er et sammensat tal. Løsningsforslag: a 4 + b 4 + 4c 4 + 4a 3 b + 4ab 3 + 6a 2 b 2

Læs mere

Talregning. Aktivitet Emne Klassetrin Side. Indledning til VisiRegn ideer 1-7 2 Oversigt over VisiRegn ideer 1-7 3

Talregning. Aktivitet Emne Klassetrin Side. Indledning til VisiRegn ideer 1-7 2 Oversigt over VisiRegn ideer 1-7 3 VisiRegn ideer 1 Talregning Inge B. Larsen ibl@dpu.dk INFA juli 2001 Indhold: Aktivitet Emne Klassetrin Side Indledning til VisiRegn ideer 1-7 2 Oversigt over VisiRegn ideer 1-7 3 Vejledning til Talregning

Læs mere

Symbolbehandlingskompetencen er central gennem arbejdet med hele kapitlet i elevernes arbejde med tal og regneregler.

Symbolbehandlingskompetencen er central gennem arbejdet med hele kapitlet i elevernes arbejde med tal og regneregler. Det første kapitel i grundbogen til Kolorit i 8. klasse handler om tal og regning. Kapitlet indledes med, at vores titalssystem som positionssystem sættes i en historisk sammenhæng. Gennem arbejdet med

Læs mere

Matematik YY Foråret Kapitel 1. Grupper og restklasseringe.

Matematik YY Foråret Kapitel 1. Grupper og restklasseringe. Matematik YY Foråret 2004 Elementær talteori Søren Jøndrup og Jørn Olsson Kapitel 1. Grupper og restklasseringe. Vi vil i første omgang betragte forskellige typer ligninger og søge efter heltalsløsninger

Læs mere

Simple udtryk og ligninger

Simple udtryk og ligninger Simple udtryk og ligninger 009 Karsten Juul Til eleven Brug blyant og viskelæder når du skriver og tegner i hæftet, så du får et hæfte der er egenet til jævnligt at slå op i under dit videre arbejde med

Læs mere

Spilstrategier. 1 Vindermængde og tabermængde

Spilstrategier. 1 Vindermængde og tabermængde Spilstrategier De spiltyper vi skal se på her, er primært spil af følgende type: Spil der spilles af to spillere A og B som skiftes til at trække, A starter, og hvis man ikke kan trække har man tabt. Der

Læs mere

Indhold. Kontrol af resultater, skrivemåder osv.

Indhold. Kontrol af resultater, skrivemåder osv. Indhold Kontrol af resultater, skrivemåder osv.... 1 Om materialer:... 2 Om opgaverne... 2 1.0 Om regningsarternes hierarki og talforståelse... Opgave 1.1... 4 Opgave 1.2... 4 Opgave 1.... 4 R1 Kortfattet

Læs mere

i tredje sum overslag rationale tal tiendedele primtal kvotient

i tredje sum overslag rationale tal tiendedele primtal kvotient ægte 1 i tredje 3 i anden rumfang år 12 måle kalender hældnings a hældningskoefficient lineær funktion lagt n resultat streg adskille led adskilt udtrk minus (-) overslag afrunde præcis skøn formel andengradsligning

Læs mere

Projekt 7.9 Euklids algoritme, primtal og primiske tal

Projekt 7.9 Euklids algoritme, primtal og primiske tal Projekter: Kapitel 7 Projekt 79 Euklids algoritme, primtal og primiske tal Projekt 79 Euklids algoritme, primtal og primiske tal Projektet giver et kig ind i metodee i modee talteori Det kan udbygges med

Læs mere

Projekt 8.8. Napiers stave og de moderne regnestokke

Projekt 8.8. Napiers stave og de moderne regnestokke Projekt 8.8. Napiers stave og de moderne regnestokke I starten af 16. hundrede tallet udvikledes en række regnetekniske hjælpemidler bla. udarbejdede Napier en multiplikationstabel, som er kendt under

Læs mere

Fagårsplan 12/13 Fag: Matematik Klasse: 6.a Lærer: LBJ Fagområde/ emne

Fagårsplan 12/13 Fag: Matematik Klasse: 6.a Lærer: LBJ Fagområde/ emne Fagårsplan 12/13 Fag: Matematik Klasse: 6.a Lærer: LBJ Fagområde/ emne Umulige figurer Periode Mål Eleverne skal: At opdage muligheden for og blive fascineret af gengivelse af det umulige. At få øvelse

Læs mere

Talrækker. Aktivitet Emne Klassetrin Side

Talrækker. Aktivitet Emne Klassetrin Side VisiRegn ideer 3 Talrækker Inge B. Larsen ibl@dpu.dk INFA juli 2001 Indhold: Aktivitet Emne Klassetrin Side Vejledning til Talrækker 2-4 Elevaktiviteter til Talrækker 3.1 Talrækker (1) M-Æ 5-9 3.2 Hanoi-spillet

Læs mere

Sammensætning af regnearterne

Sammensætning af regnearterne Sammensætning af regnearterne Plus, minus, gange og division... 19 Negative tal... 0 Parenteser og brøkstreger... Potenser og rødder... 4 Sammensætning af regnearterne Side 18 Plus, minus, gange og division

Læs mere

Affine - et krypteringssystem

Affine - et krypteringssystem Affine - et krypteringssystem Matematik, når det er bedst Det Affine Krypteringssystem (Affine Cipher) Det Affine Krypteringssystem er en symmetrisk monoalfabetisk substitutionskode, der er baseret på

Læs mere

Kapital- og rentesregning

Kapital- og rentesregning Rentesregning Rettet den 28-12-11 Kapital- og rentesregning Kapital- og rentesregning Navngivning ved rentesregning I eksempler som Niels Oles, hvor man indskyder en kapital i en bank (én gang), og banken

Læs mere

4. Snittets kædebrøksfremstilling og dets konvergenter

4. Snittets kædebrøksfremstilling og dets konvergenter Dette er den fjerde af fem artikler under den fælles overskrift Studier på grundlag af programmet SKALAGENERATOREN (forfatter: Jørgen Erichsen) 4. Snittets kædebrøksfremstilling og dets konvergenter Vi

Læs mere

Komplekse tal. Jan Scholtyßek 29.04.2009

Komplekse tal. Jan Scholtyßek 29.04.2009 Komplekse tal Jan Scholtyßek 29.04.2009 1 Grundlag Underlige begreber er det, der opstår i matematikken. Blandt andet komplekse tal. Hvad for fanden er det? Lyder...komplekst. Men bare roligt. Så komplekst

Læs mere

matematik Demo excel trin 1 preben bernitt bernitt-matematik.dk 1 excel 1 2007 by bernitt-matematik.dk

matematik Demo excel trin 1 preben bernitt bernitt-matematik.dk 1 excel 1 2007 by bernitt-matematik.dk matematik excel trin 1 preben bernitt bernitt-matematik.dk 1 excel 1 2007 by bernitt-matematik.dk matematik excel 1 1. udgave som E-bog 2007 by bernitt-matematik.dk Kopiering af denne bog er kun tilladt

Læs mere

t a l e n t c a m p d k Talteori Anne Ryelund Anders Friis 16. juli 2014 Slide 1/36

t a l e n t c a m p d k Talteori Anne Ryelund Anders Friis 16. juli 2014 Slide 1/36 Slide 1/36 sfaktorisering Indhold 1 2 sfaktorisering 3 4 5 Slide 2/36 sfaktorisering Indhold 1 2 sfaktorisering 3 4 5 Slide 3/36 1) Hvad er Taleteori? sfaktorisering Slide 4/36 sfaktorisering 1) Hvad er

Læs mere

Euklids algoritme og kædebrøker

Euklids algoritme og kædebrøker Euklids algoritme og kædebrøker Michael Knudsen I denne note vil vi med Z, Q og R betegne mængden af henholdsvis de hele, de rationale og de reelle tal. Altså er { m } Z = {..., 2,, 0,, 2,...} og Q = n

Læs mere

Projekt 3.5 faktorisering af polynomier

Projekt 3.5 faktorisering af polynomier Projekt 3.5 faktorisering af polynomier Hvilke hele tal går op i tallet 60? Det kan vi få svar på ved at skrive 60 som et produkt af sine primtal: 60 3 5 Divisorerne i 60 er lige præcis de tal, der kan

Læs mere

Matematik opgave Projekt afkodning Zehra, Pernille og Remuss

Matematik opgave Projekt afkodning Zehra, Pernille og Remuss Matematik opgave Projekt afkodning Zehra, Pernille og Remuss Opgave A Sæt de overstående symboler ind i en matematisk sammenhæng der gør dem forståelige. Det kan være som en sætning eller med tal og bogstaver

Læs mere

Variabel- sammenhænge

Variabel- sammenhænge Variabel- sammenhænge 2008 Karsten Juul Dette hæfte kan bruges som start på undervisningen i variabelsammenhænge for st og hf. Indhold 1. Hvordan viser en tabel sammenhængen mellem to variable?... 1 2.

Læs mere

Matematik Delmål og slutmål

Matematik Delmål og slutmål Matematik Delmål og slutmål Ferritslev friskole 2006 SLUTMÅL efter 9. Klasse: Regning med de rationale tal, såvel som de reelle tal skal beherskes. Der skal kunne benyttes og beherskes formler i forbindelse

Læs mere

Mat C HF basisforløb-intro side 1. Kapitel 1. Fortegnsregler og udregningsrækkefølger

Mat C HF basisforløb-intro side 1. Kapitel 1. Fortegnsregler og udregningsrækkefølger Mat C HF basisforløb-intro side 1 Kapitel 1 Fortegnsregler og udregningsrækkefølger Mat C HF basisforløb-intro side 2 1. Fortegn. 1.Fortegnsregler og udregningsrækkefølger - En introduktion med opgaver

Læs mere

Kompendium i faget. Matematik. Tømrerafdelingen. 2. Hovedforløb. Y = ax 2 + bx + c. (x,y) Svendborg Erhvervsskole Tømrerafdelingen Niels Mark Aagaard

Kompendium i faget. Matematik. Tømrerafdelingen. 2. Hovedforløb. Y = ax 2 + bx + c. (x,y) Svendborg Erhvervsskole Tømrerafdelingen Niels Mark Aagaard Kompendium i faget Matematik Tømrerafdelingen 2. Hovedforløb. Y Y = ax 2 + bx + c (x,y) X Svendborg Erhvervsskole Tømrerafdelingen Niels Mark Aagaard Indholdsfortegnelse for H2: Undervisningens indhold...

Læs mere

Introduktion til CD ere og Arkivdeling Gammel Dok - September-oktober 2003. Jonas Christiansen Voss

Introduktion til CD ere og Arkivdeling Gammel Dok - September-oktober 2003. Jonas Christiansen Voss Introduktion til CD ere og Arkivdeling Gammel Dok - September-oktober 2003 Jonas Christiansen Voss 2. marts 2004 Indhold 1 CD ere 2 1.1 Brænde dokumenter til CD....................... 2 1.2 Disk Copy.................................

Læs mere

Opstilling af model ved hjælp af differentialkvotient

Opstilling af model ved hjælp af differentialkvotient Opstilling af model ved hjælp af differentialkvotient N 0,35N 0, 76t 2010 Karsten Juul Til eleven Dette hæfte giver dig mulighed for at arbejde sådan med nogle begreber at der er god mulighed for at der

Læs mere

Matematiske metoder - Opgavesæt

Matematiske metoder - Opgavesæt Matematiske metoder - Opgavesæt Anders Friis, Anne Ryelund, Mads Friis, Signe Baggesen 24. maj 208 Beskrivelse af opgavesættet I dette opgavesæt vil du støde på opgaver, der er markeret med enten 0, eller

Læs mere

Guide til elektronisk retning

Guide til elektronisk retning Guide til elektronisk retning Jens Sveistrup, Gl. Hellerup Gymnasium Elektronisk aflevering er med elevernes større anvendelse af computer i undervisningen og med Lectios store udbredelse blevet mere og

Læs mere

Manual til Groupcare: Indhold, formål og brug

Manual til Groupcare: Indhold, formål og brug Manual til Groupcare: Indhold, formål og brug Indledning Groupcare er en elektronisk, internetbaseret kommunikationsform som vi bruger i forbindelse med din DOL-uddannelse. Grundlæggende set er Groupcare

Læs mere

i x-aksens retning, så fås ). Forskriften for g fås altså ved i forskriften for f at udskifte alle forekomster af x med x x 0

i x-aksens retning, så fås ). Forskriften for g fås altså ved i forskriften for f at udskifte alle forekomster af x med x x 0 BAndengradspolynomier Et polynomium er en funktion på formen f ( ) = an + an + a+ a, hvor ai R kaldes polynomiets koefficienter. Graden af et polynomium er lig med den højeste potens af, for hvilket den

Læs mere

Projekt 2.9 Sumkurver som funktionsudtryk anvendt til Lorenzkurver og Ginikoefficienter (især for B- og A-niveau)

Projekt 2.9 Sumkurver som funktionsudtryk anvendt til Lorenzkurver og Ginikoefficienter (især for B- og A-niveau) Projekt 2.9 Sumkurver som funktionsudtryk anvendt til Lorenzkurver og Ginikoefficienter En sumkurve fremkommer ifølge definitionen, ved at vi forbinder en række punkter afsat i et koordinatsystem med rette

Læs mere

Archimedes Princip. Frank Nasser. 12. april 2011

Archimedes Princip. Frank Nasser. 12. april 2011 Archimedes Princip Frank Nasser 12. april 2011 c 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk: Dette er

Læs mere

Matematik. 1 Matematiske symboler. Hayati Balo,AAMS. August, 2014

Matematik. 1 Matematiske symboler. Hayati Balo,AAMS. August, 2014 Matematik Hayati Balo,AAMS August, 2014 1 Matematiske symboler For at udtrykke de verbale udsagn matematisk korrekt, så det bliver lettere og hurtigere at skrive, indføres en række matematiske symboler.

Læs mere

Trekants- beregning for hf

Trekants- beregning for hf Trekants- beregning for hf C C 5 l 5 A 34 8 B 018 Karsten Juul Indhold 1. Vinkler... 1 1.1 Regler for vinkler.... 1. Omkreds, areal, højde....1 Omkreds..... Rektangel....3 Kvadrat....4 Højde....5 Højde-grundlinje-formel

Læs mere

Michael Jokil 11-05-2012

Michael Jokil 11-05-2012 HTX, RTG Det skrå kast Informationsteknologi B Michael Jokil 11-05-2012 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Teori... 3 Kravspecifikationer... 4 Design... 4 Funktionalitet... 4 Brugerflade... 4 Implementering...

Læs mere

3. Om skalamønstrene og den indfoldede orden

3. Om skalamønstrene og den indfoldede orden Dette er den tredje af fem artikler under den fælles overskrift Studier på grundlag af programmet SKALAGENERATOREN (forfatter: Jørgen Erichsen) 3. Om skalamønstrene og den indfoldede orden Lad os begynde

Læs mere

Eksempler på elevbesvarelser af gådedelen:

Eksempler på elevbesvarelser af gådedelen: Eksempler på elevbesvarelser af gådedelen: Elevbesvarelser svinger ikke overraskende i kvalitet - fra meget ufuldstændige besvarelser, hvor de fx glemmer at forklare hvad gåden går ud på, eller glemmer

Læs mere

Matricer og lineære ligningssystemer

Matricer og lineære ligningssystemer Matricer og lineære ligningssystemer Grete Ridder Ebbesen Virum Gymnasium Indhold 1 Matricer 11 Grundlæggende begreber 1 Regning med matricer 3 13 Kvadratiske matricer og determinant 9 14 Invers matrix

Læs mere

Projekt 3.7. Pythagoras sætning

Projekt 3.7. Pythagoras sætning Projekt 3.7. Pythagoras sætning Flere beviser for Pythagoras sætning... Bevis for Pythagoras sætning ved anvendelse af ensvinklede trekanter... Opgave 1: Et kinesisk og et indisk bevis for Pythagoras sætning...

Læs mere

brikkerne til regning & matematik tal og algebra preben bernitt

brikkerne til regning & matematik tal og algebra preben bernitt brikkerne til regning & matematik tal og algebra 2+ preben bernitt brikkerne. Tal og algebra 2+ 1. udgave som E-bog ISBN: 978-87-92488-35-0 2008 by bernitt-matematik.dk Kopiering af denne bog er kun tilladt

Læs mere

Graph brugermanual til matematik C

Graph brugermanual til matematik C Graph brugermanual til matematik C Forord Efterfølgende er en guide til programmet GRAPH. Programmet kan downloades gratis fra nettet og gemmes på computeren/et usb-stik. Det betyder, det også kan anvendes

Læs mere

qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwert yuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyui Polynomier opåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopå

qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwert yuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyui Polynomier opåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopå qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwert yuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyui Polynomier opåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopå Kort gennemgang af polynomier og deres egenskaber. asdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasd

Læs mere

Navn Skole By. Mest for læreren og evt. forældrene læs venligst den generelle information grundigt igennem.

Navn Skole By. Mest for læreren og evt. forældrene læs venligst den generelle information grundigt igennem. Side 1 af 8 Navn Skole By 56. matematik-olympiade skoleåret 2016/17 Første runde 3. klasse Mest for læreren og evt. forældrene læs venligst den generelle information grundigt igennem. Organisering første

Læs mere

En lille vejledning til lærere og elever i at bruge matematikprogrammet WordMat (begynderniveau)

En lille vejledning til lærere og elever i at bruge matematikprogrammet WordMat (begynderniveau) Matematik i WordMat En lille vejledning til lærere og elever i at bruge matematikprogrammet WordMat (begynderniveau) Indholdsfortegnelse 1. Introduktion... 3 2. Beregning... 4 3. Beregning med brøker...

Læs mere

Regnetest B: Praktisk regning. Træn og Test. Niveau: 9. klasse. Med brug af lommeregner

Regnetest B: Praktisk regning. Træn og Test. Niveau: 9. klasse. Med brug af lommeregner Regnetest B: Praktisk regning Træn og Test Niveau: 9. klasse Med brug af lommeregner 1 INFA-Matematik: Informatik i matematikundervisningen Et delprojekt under INFA: Informatik i skolens fag Et forskningsprogram

Læs mere

Oprids over grundforløbet i matematik

Oprids over grundforløbet i matematik Oprids over grundforløbet i matematik Dette oprids er tænkt som en meget kort gennemgang af de vigtigste hovedpointer vi har gennemgået i grundforløbet i matematik. Det er en kombination af at repetere

Læs mere

π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011

π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011 π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion

Læs mere

Afstande, skæringer og vinkler i rummet

Afstande, skæringer og vinkler i rummet Afstande, skæringer og vinkler i rummet Frank Villa 2. maj 202 c 2008-20. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold

Læs mere

Differentialregning. Et oplæg Karsten Juul L P

Differentialregning. Et oplæg Karsten Juul L P Differentialregning Et oplæg L P A 2009 Karsten Juul Til eleven Dette hæfte kan I bruge inden I starter på differentialregningen i lærebogen Det meste af hæftet er små spørgsmål med korte svar Spørgsmålene

Læs mere

Funktioner. 3. del Karsten Juul

Funktioner. 3. del Karsten Juul Funktioner 3. del 019 Karsten Juul Funktioner 3. del, 019 Karsten Juul 1/9-019 Nyeste version af dette hæfte kan downloades fra http://mat1.dk/noter.htm. Hæftet må benyttes i undervisningen hvis læreren

Læs mere

Periodiske kædebrøker eller talspektre en introduktion til programmet periodisktalspektrum

Periodiske kædebrøker eller talspektre en introduktion til programmet periodisktalspektrum Jørgen Erichsen Periodiske kædebrøker eller talspektre en introduktion til programmet periodisktalspektrum I artikelserien Studier på grundlag af programmet SKALAGENERATOREN kommer jeg bl.a. ind på begrebet

Læs mere

matematik Demo excel trin 2 bernitt-matematik.dk 1 excel 2 2007 by bernitt-matematik.dk

matematik Demo excel trin 2 bernitt-matematik.dk 1 excel 2 2007 by bernitt-matematik.dk matematik excel trin 2 bernitt-matematik.dk 1 excel 2 2007 by bernitt-matematik.dk matematik excel 2 1. udgave som E-bog 2007 by bernitt-matematik.dk Kopiering af denne bog er kun tilladt efter aftale

Læs mere

ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C FORMLER OG LIGNINGER

ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C FORMLER OG LIGNINGER ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C FORMLER OG LIGNINGER INDHOLDSFORTEGNELSE 0. FORMELSAMLING TIL FORMLER OG LIGNINGER... 2 Tal, regneoperationer og ligninger... 2 Isolere en ubekendt... 3 Hvis x står i første brilleglas...

Læs mere

Afstande, skæringer og vinkler i rummet

Afstande, skæringer og vinkler i rummet Afstande, skæringer og vinkler i rummet Frank Nasser 9. april 20 c 2008-20. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her.

Læs mere

Opgave 1 Regning med rest

Opgave 1 Regning med rest Den digitale signatur - anvendt talteori og kryptologi Opgave 1 Regning med rest Den positive rest, man får, når et helt tal a divideres med et naturligt tal n, betegnes rest(a,n ) Hvis r = rest(a,n) kan

Læs mere

Spilstrategier. Indhold. Georg Mohr-Konkurrencen. 1 Vindermængde og tabermængde 2. 2 Kopier modpartens træk 4

Spilstrategier. Indhold. Georg Mohr-Konkurrencen. 1 Vindermængde og tabermængde 2. 2 Kopier modpartens træk 4 Indhold 1 Vindermængde og tabermængde 2 2 Kopier modpartens træk 4 3 Udnyt modpartens træk 5 4 Strategityveri 6 5 Løsningsskitser 7 Spilstrategier De spiltyper vi skal se på her, er primært spil af følgende

Læs mere

t a l e n t c a m p d k Matematiske Metoder Anders Friis Anne Ryelund 25. oktober 2014 Slide 1/42

t a l e n t c a m p d k Matematiske Metoder Anders Friis Anne Ryelund 25. oktober 2014 Slide 1/42 Slide 1/42 Hvad er matematik? 1) Den matematiske metode 2) Hvad vil det sige at bevise noget? 3) Hvor begynder det hele? 4) Hvordan vælger man et sæt aksiomer? Slide 2/42 Indhold 1 2 3 4 Slide 3/42 Mængder

Læs mere

Brugermanual til MOBI:DO Make på Internettet

Brugermanual til MOBI:DO Make på Internettet Brugermanual til MOBI:DO Make på Internettet Introduktion Med MOBI:DO Make kan du oprette guides, som kan ses i MOBI:DO. En guide virker som en checkliste, der fører brugeren hele vejen igennem en arbejdsopgave.

Læs mere

Eksponentielle sammenhænge

Eksponentielle sammenhænge Eksponentielle sammenhænge Udgave 009 Karsten Juul Dette hæfte er en fortsættelse af hæftet "Lineære sammenhænge, udgave 009" Indhold 1 Eksponentielle sammenhænge, ligning og graf 1 Procent 7 3 Hvad fortæller

Læs mere

Brugervejledning til Graph

Brugervejledning til Graph Graph (brugervejledning) side 1/17 Steen Toft Jørgensen Brugervejledning til Graph Graph er et gratis program, som ikke fylder meget. Downloades på: www.padowan.dk/graph/. Programmet er lavet af Ivan Johansen,

Læs mere

Det er en af de hyppigst forekommende udregninger i den elementære talbehandling at beregne gennemsnit eller middeltal af en række tal.

Det er en af de hyppigst forekommende udregninger i den elementære talbehandling at beregne gennemsnit eller middeltal af en række tal. Tre slags gennemsnit Allan C. Malmberg Det er en af de hyppigst forekommende udregninger i den elementære talbehandling at beregne gennemsnit eller middeltal af en række tal. For mange skoleelever indgår

Læs mere

Start pä matematik. for gymnasiet og hf. 2010 (2012) Karsten Juul

Start pä matematik. for gymnasiet og hf. 2010 (2012) Karsten Juul Start pä matematik for gymnasiet og hf 2010 (2012) Karsten Juul Til eleven Brug blyant og viskelåder när du skriver og tegner i håftet, sä du fär et håfte der er egnet til jåvnligt at slä op i under dit

Læs mere

Brugervejledning til Avery Wizard for Microsoft Office. Dansk version til www.avery.dk - www.avery.no

Brugervejledning til Avery Wizard for Microsoft Office. Dansk version til www.avery.dk - www.avery.no Brugervejledning til Avery Wizard for Microsoft Office Dansk version til www.avery.dk - www.avery.no Indholdsfortegnelse 1. Systemkrav 1. Systemkrav for at anvende Avery Wizard 2. Installering af Wizard

Læs mere

Formler & algebra - Fase 2 Omskriv & beregn med variable

Formler & algebra - Fase 2 Omskriv & beregn med variable Navn: Klasse: Formler algebra - Fase Omskriv beregn med variable Vurdering fra til 5 (hvor 5 er højst) Læringsmål Selv Lærer Beviser og forslag til forbedring. Jeg kan opstille en linjes ligning, når jeg

Læs mere

Retningslinjer for bedømmelsen. Georg Mohr-Konkurrencen 2010 2. runde

Retningslinjer for bedømmelsen. Georg Mohr-Konkurrencen 2010 2. runde Retningslinjer for bedømmelsen. Georg Mohr-Konkurrencen 2010 2. runde Det som skal vurderes i bedømmelsen af en besvarelse, er om deltageren har formået at analysere problemstillingen, kombinere de givne

Læs mere

Brugervejledning. People Software Solutions Ltd. Version: 2011.1.24

Brugervejledning. People Software Solutions Ltd. Version: 2011.1.24 Brugervejledning People Software Solutions Ltd. Version: 2011.1.24 1 Start programmet Isæt USB-nøglen i et ledigt USB-stik på computeren. Klik på: Klik på ikonet, når mappen på USB-nøglen er åbnet. Skulle

Læs mere

Tip til 1. runde af Georg Mohr-Konkurrencen - Talteori, Kirsten Rosenkilde. Opgave 1. Hvor mange af følgende fem tal er delelige med 9?

Tip til 1. runde af Georg Mohr-Konkurrencen - Talteori, Kirsten Rosenkilde. Opgave 1. Hvor mange af følgende fem tal er delelige med 9? Tip til 1. runde af Talteori Talteori handler om de hele tal, og særligt om hvornår et helt tal er deleligt med et andet. Derfor spiller primtallene en helt central rolle i talteori, hvilket vi skal se

Læs mere

Hvad er nyt i version 3.6?

Hvad er nyt i version 3.6? Hvad er nyt i version 3.6? 1. Dokumentformater Den afgørende nyhed og også den mest problematiske er indførelsen af nye dokumentformater: Vi har hidtil arbejdet med et flydende dokumentformat. Når man

Læs mere

Geometriske konstruktioner: Ovaler og det gyldne snit

Geometriske konstruktioner: Ovaler og det gyldne snit Matematik Geometriske konstruktioner: Ovaler og det gyldne snit Ole Witt-Hansen, Køge Gymnasium Ovaler og det gyldne snit har fundet anvendelse i arkitektur og udsmykning siden oldtiden. Men hvordan konstruerer

Læs mere

Klasse 1.4 Michael Jokil 03-05-2010

Klasse 1.4 Michael Jokil 03-05-2010 HTX I ROSKILDE Afsluttende opgave Kommunikation og IT Klasse 1.4 Michael Jokil 03-05-2010 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Formål... 3 Planlægning... 4 Kommunikationsplan... 4 Kanylemodellen... 4 Teknisk

Læs mere

Differentialregning. Ib Michelsen

Differentialregning. Ib Michelsen Differentialregning Ib Michelsen Ikast 2012 Forsidebilledet Tredjegradspolynomium i blåt med rød tangent Version: 0.02 (18-09-12) Denne side er (~ 2) Indholdsfortegnelse Introduktion...5 Definition af

Læs mere

Maple. Skærmbilledet. Vi starter med at se lidt nærmere på opstartsbilledet i Maple. Værktøjslinje til indtastningsområdet. Menulinje.

Maple. Skærmbilledet. Vi starter med at se lidt nærmere på opstartsbilledet i Maple. Værktøjslinje til indtastningsområdet. Menulinje. Maple Dette kapitel giver en kort introduktion til hvordan Maple 12 kan benyttes til at løse mange af de opgaver, som man bliver mødt med i matematiktimerne på HHX. Skærmbilledet Vi starter med at se lidt

Læs mere

APPENDIX A INTRODUKTION TIL DERIVE

APPENDIX A INTRODUKTION TIL DERIVE APPENDIX A INTRODUKTION TIL DERIVE z x y z=exp( x^2 0.5y^2) CAS er en fællesbetegnelse for matematikprogrammer, som foruden numeriske beregninger også kan regne med symboler og formler. Det betyder: Computer

Læs mere

-9-8 -7-6 -5-4 -3-2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9. f(x)=2x-1 Serie 1

-9-8 -7-6 -5-4 -3-2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9. f(x)=2x-1 Serie 1 En funktion beskriver en sammenhæng mellem elementer fra to mængder - en definitionsmængde = Dm(f) består af -værdier og en værdimængde = Vm(f) består af -værdier. Til hvert element i Dm(f) knttes netop

Læs mere

Værktøjskasse til analytisk Geometri

Værktøjskasse til analytisk Geometri Værktøjskasse til analytisk Geometri Frank Villa. september 04 Dette dokument er en del af MatBog.dk 008-0. IT Teaching Tools. ISBN-3: 978-87-9775-00-9. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold

Læs mere

IDAP manual Emission

IDAP manual Emission IDAP manual Emission Dato: 08-06-2005 16:32:35 Indhold INDHOLD... 1 1 EMISSION... 2 1.1 KURVER... 2 1.2 RAPPORTER... 5 1.3 DATA REDIGERING... 6 1.3.1 Masse redigering... 7 1.3.2 Enkelt redigering... 10

Læs mere

1 monotoni & funktionsanalyse

1 monotoni & funktionsanalyse 1 monotoni & funktionsanalyse I dag har vi grafregnere (TI89+) og programmer på computer (ex.vis Derive og Graph), hvorfor det ikke er så svært at se hvordan grafen for en matematisk funktion opfører sig

Læs mere

Opsætning og afsendelse af EAN-regninger i WinPLC

Opsætning og afsendelse af EAN-regninger i WinPLC Opsætning og afsendelse af EAN-regninger i WinPLC Tlf. 38 77 00 40 www.a-data.dk info@a-data.dk I hånden sidder du med en vejledning i hvordan man sætter WinPLC op til at kunne sende reginger, hvordan

Læs mere

Baggrundsnote om logiske operatorer

Baggrundsnote om logiske operatorer Baggrundsnote om logiske operatorer Man kan regne på udsagn ligesom man kan regne på tal. Regneoperationerne kaldes da logiske operatorer. De tre vigtigste logiske operatorer er NOT, AND og. Den første

Læs mere

Mat H /05 Note 2 10/11-04 Gerd Grubb

Mat H /05 Note 2 10/11-04 Gerd Grubb Mat H 1 2004/05 Note 2 10/11-04 Gerd Grubb Nødvendige og tilstrækkelige betingelser for ekstremum, konkave og konvekse funktioner. Fremstillingen i Kapitel 13.1 2 af Sydsæters bog [MA1] suppleres her med

Læs mere

Værktøjskasse til analytisk Geometri

Værktøjskasse til analytisk Geometri Værktøjskasse til analytisk Geometri Frank Nasser 0. april 0 c 008-0. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk:

Læs mere

Matematiske metoder - Opgaver

Matematiske metoder - Opgaver Matematiske metoder - Opgaver Anders Friis, Anne Ryelund 25. oktober 2014 Logik Opgave 1 Find selv på tre udtalelser (gerne sproglige). To af dem skal være udsagn, mens det tredje ikke må være et udsagn.

Læs mere

Søgning på patienter med kræft

Søgning på patienter med kræft Søgning på patienter med kræft Herunder finder du en vejledning til, hvordan du via dit elektroniske journalsystem (Novax) laver et udtræk over patienter fra din praksis, som i de seneste 3 år har haft

Læs mere

Dansk Sportsdykker Forbund

Dansk Sportsdykker Forbund Dansk Sportsdykker Forbund Teknisk Udvalg Sid Dykketabellen Copyright Dansk Sportsdykker Forbund Indholdsfortegnelse: 1 FORORD... 2 2 INDLEDNING... 3 3 DEFINITION AF GRUNDBEGREBER... 4 4 FORUDSÆTNINGER...

Læs mere

Regning. Mike Vandal Auerbach ( 7) 4x 2 y 2xy 5. 2x + 4 = 3. (x + 3)(2x 1) = 0. (a + b)(a b) a 2 + b 2 2ab.

Regning. Mike Vandal Auerbach ( 7) 4x 2 y 2xy 5. 2x + 4 = 3. (x + 3)(2x 1) = 0. (a + b)(a b) a 2 + b 2 2ab. Mike Vandal Auerbach Regning + 6 ( 7) (x + )(x 1) = 0 x + = 7 + x y xy 5 7 + 5 (a + (a a + b ab www.mathematicus.dk Regning 1. udgave, 018 Disse noter er en opsamling på generelle regne- og algebraiske

Læs mere

Projekt 4.6 Løsning af differentialligninger ved separation af de variable

Projekt 4.6 Løsning af differentialligninger ved separation af de variable Projekt 4.6 Løsning af differentialligninger ved separation af de variable Differentialligninger af tpen d hx () hvor hx ()er en kontinuert funktion, er som nævnt blot et stamfunktionsproblem. De løses

Læs mere

Funktioner generelt. for matematik pä B- og A-niveau i stx og hf. 2014 Karsten Juul

Funktioner generelt. for matematik pä B- og A-niveau i stx og hf. 2014 Karsten Juul Funktioner generelt for matematik pä B- og A-niveau i st og hf f f ( ),8 014 Karsten Juul 1 Funktion og dens graf, forskrift og definitionsmängde 11 Koordinatsystem I koordinatsystemer (se Figur 1): -akse

Læs mere

Arbejde med Regioner Lister, Playlists, og Cutlists i Sound Forge Pro

Arbejde med Regioner Lister, Playlists, og Cutlists i Sound Forge Pro Arbejde med Regioner Lister, Playlists, og Cutlists i Sound Forge Pro Gary Rebholz Du har sikkert allerede ved, at Sound Forge Pro software kan bruges til en imponerende række af audio opgaver. Alt fra

Læs mere