ULD. Udviklingsforum for Læringsmiljøer i Danmark

Transkript

1 ULD Udviklingsforum for Læringsmiljøer i Danmark Kommunernes Skolebiblioteksforening 2006

2 En menneskeværdig udvikling kræver en form for menneskelig kapital, som vi måske kan kalde visdom. Ja, i sidste instans giver kundskabskapløbet sikkert kun mening, hvis visdom betragtes som historiens egentlige mål. Ove Korsgaard Kundskabs-kapløbet. Uddannelse i videns samfundet Gyldendal 1999 ULD under etablering Styregruppen består af: CVU Rektorkollegiet Foreningen af centre for undervisningsmidler Københavns Kommune, center for undervisningsmidler Børne- og Kulturchefforeningen Kommunernes Skolebiblioteksforening Teksten er udarbejdet af styregruppen for etablering af Udviklingsforum for Læringsmiljøer i Danmark. Hæftet er udgivet med støtte fra Tips og Lotto. Forsideillustration: Billedskolen for Børn, Viborg www. ksbf.dk Tryk og layout: Glumsø Bogtrykkeri A/S. 2 ULD

3 Initiativet Kommunernes Skolebiblioteksforening indkaldte i november 2004 en række repræsentanter for kommuner, institutioner og organisationer med relation til undervisningsverdenen i Danmark til et møde i Viborg. Invitationen var et oplæg til at skabe et koordinerende og idéudviklende forum i Danmark, der kan medvirke til at skabe en øget kvalitet i de læringsmiljøer, fremtidens børn og unge skal uddanne og udvikle sig i. Formålet er at etablere en tættere kobling mellem brugerne af læring i bred forstand kommunerne gennem deres institutioner og grundskolen og endvidere brugere i ungdoms- og erhvervsuddannelserne samt de videregående uddannelser og leverandørerne af (efter)uddannelser samt læringsressourcer i form af medier, undervisningsmidler og -materialer. Samtidig er der et udtalt ønske om at sikre et bredere grundlag for formidling af forskning og en mere praksisnær viden til den enkelte skole og uddannelsesinstitution. Handels- og IngeniørHøjskolen, Herning ULD 3

4 Mødet i Viborg resulterede i dannelsen af en arbejdsgruppe. Efter to planlægningsmøder blev der afholdt et udvekslingsseminar i Odense den 1. marts 2005, hvor yderligere en række interessenter fra kommuner samt uddannelses- og forskningsverdenen var med til at give deres bud på form og indhold af ULD Udviklingsforum for Læringsmiljøer i Danmark. Initiativtagerne har videreført konceptet gennem en styregruppe, der har arbejdet videre med det oprindelige koncept. Styregruppen har i forbindelse med implementering af strukder har som formål at skabe både lokal, regional, national og international udvikling af turreformen besluttet, at ULD i etableringsfasen skal søge at skabe et nationalt forum, fremtidens læringsmiljøer. Som inspiration for alle interesserede og invitation til det fremtidige samarbejde, udgiver Kommunernes Skolebiblioteksforening hermed ULD på vegne af initiativtagerne. Jens Ingolf Nørgaard Formand for Kommunernes Skolebiblioteksforening Handels- og IngeniørHøjskolen, Herning 4 ULD

5 Herfra hvor vi står... Et øjebliksbillede af det samfund og den virkelighed, som i nuet udgør de forudsætninger, vi har for at udvikle os som individer og borgere som mennesker rummer blandt andet disse elementer: Handels- og IngeniørHøjskolen, Herning Samfundsmæssigt har en omfattende kommunal strukturreform medført store ændringer i borgerens forhold til det offentlige også skolerne vil ændre karakter i organisation og funktion. Regeringsgrundlaget opererer med et højt ambitionsniveau båret af fire hovedsøjler: Danmark som førende videnssamfund. Universiteter og forskningscentre i verdensklasse. Uddannelser i verdensklasse. Verdens mest konkurrencedygtige samfund. ULD 5

6 Fremtidsforskere peger på behovet for, at børnene skal: Lære de basale færdigheder (kulturteknikker). Lære at administrere egen tid. Lære at søge, sortere og kaste bort viden. Lære at indgå i skiftende relationer og arbejde sammen. Udvikle deres kreativitet. Synsningsbaseret undervisningspraksis er et alment udbredt princip, og derfor er der behov for at skabe større sammenhæng og helhed mellem faglig og pædagogisk forskning og den undervisning og læring, tidens børn og unge er en del af. Det må medføre kvalitative ændringer i form og indhold for den måde, vi tænker skole på, fordi der er bred politisk enighed herom om ikke fuldstændig i forhold til metoder, så i hvert fald hvad målet angår. Danfoss Universe, Nordborg 6 ULD

7 Et nationalt forum Morgendagen vil vise, at nogle af disse forudsætninger har ændret sig lidt, mens andre har bevæget sig uden for opinionsfokus, og nye vil være i drift mod offentlig opmærksomhed. Derfor er der behov for at skabe et nationalt forum, som kan være med til at bevare overblik, skabe kontinuitet, anlægge perspektiv, være åben over for forandringer, opfange væsentlige tendenser, tænke og handle kreativt. Sammenfattende retter initiativerne sig mod læringsmiljøer forstået som samspillet mellem børn, unge, voksne, læringsmål, læringsressourcer og fysiske rum og faciliteter. Handels- og IngeniørHøjskolen, Herning ULD 7

8 Visionen Et Udviklingsforum for Læringsmiljøer i Danmark ULD etableres som et levende netværk af interessenter, der afspejler mangfoldigheden inden for undervisning, uddannelse, forskning, kommunikation og formidling med reference til børn og unge. ULD skal være en tænketank, der uden politisk binding på tværs af faggrænser og sektorer kan virke idégenererende, opstille visioner og være igangsættende i forhold til at fremme udviklingen af undervisnings- og læringsmiljøer og tidssvarende læringsressourcer for børn og unge. Hertil skal knyttes muligheden for at formulere anbefalinger om understøttende tiltag inden for grund-, efter- og videreuddannelser samt i højere grad at skabe forbindelse mellem pædagogisk praksis og forskning. VUC Nord, Lyngby 8 ULD

9 Formål Med udgangspunkt i visionen skal Udviklingsforum for Læringsmiljøer i Danmark aktivt bidrage til en kvalitativ udvikling af faglig-pædagogisk og didaktisk tænkning, forskning og handling. Ved dannelsen af ULD skabes et nationalt forum, som sigter på at udvikle lokalt. Deltagerne i ULD bidrager ligeværdigt med hver deres særlige forudsætninger. Der sikres gennem deltagerkredsens sammensætning en koordineret, alsidig og faglig kompetent vurdering af mulighederne for at sætte udvikling i gang inden for det pædagogiske miljø. Målgruppe Udviklingsforum for Læringsmiljøer i Danmark er rettet mod beslutningstagere, forskere, undervisere og pædagoger samt andre interessenter og aktører, der beskæftiger sig med udvikling af læringsmiljøer. Søndre Skole, Viborg ULD 9

10 Mål Udviklingsforum for Læringsmiljøer i Danmark skal: Inspirere til iværksættelse af undersøgelser, der analyserer og vurderer praksis i forskellige pædagogiske miljøer med henblik på at formulere og realisere affødte forskningsprojekter med det mål at fremme fortsat udvikling af praksis i disse miljøer. Inspirere til forskning, der fremmer mulighederne for fortsat vækst i kreative, resultatorienterede og identitetsskabende læringsmiljøer for børn og unge. Resultaterne af denne forskning bør kunne benyttes til bl.a.: Udvikling af tidssvarende læringsressourcer. Inspiration til tilrettelæggelse af relevant efter-/videreuddannelse af pædagoger og lærere. Inspiration til udvikling af nye måder til at organisere og strukturere uddannelserne. Debattere, vurdere og formidle nyeste danske og internationale forskning til fremme af en positiv læringsinteresse hos børn og unge. Medvirke til, at forskning og udvikling kan omsættes i praksis og dermed kvalificere børn og unges læring. Arbejde for helhedsorientering, koordinering og kontinuitet mellem alle niveauer og grene inden for børne- og ungdomsområdet. Sikre muligheder for samarbejde og dialog på landsplan mellem beslutningstagere og de miljøer, der arbejder med undervisning, uddannelse og forskning på børne- og ungdomsområdet. Søndre Skole, Viborg 10 ULD

11 Organisation Udviklingsforum for Læringsmiljøer i Danmark består af: Et organisk, levende og forandringsparat netværk af interessenter, der afspejler mangfoldigheden inden for undervisning, uddannelse, forskning, kommunikation og formidling med reference til børn og unge. En styregruppe fra initiativtagerne viderefører ULD i etableringsfasen. Styregruppen etablerer sig med sekretariatsbistand og daglig ledelse hos Kommunernes Skolebiblioteksforenings udviklingskontor i Viborg. Styregruppen har ansvar for at etablere og vedligeholde en tæt kontakt til alle deltagere i netværket. Ved afholdelse af seminarer tematiseres væsentlige problemstillinger som udgangspunkt for nye initiativer i ULD regi. Styregruppens opgave er således, uafhængig af politiske og kommercielle interesser, at koordinere og synliggøre initiativer, der ligger inden for det udarbejdede kommissorium. Styregruppen informerer relevante ministerier og andre interessenter i det omfang, det er relevant. Der søges etableret et tilskud til drift af Udviklingsforum for Læringsmiljøer i Danmark, så styregruppen kan fungere med sekretariatsbistand og egen hjemmeside, afholde seminarer i netværket, formidle resultater, udgive publikationer samt tage selvstændige initiativer til fremme af formålet. Handels- og IngeniørHøjskolen, Herning ULD 11

12 Netværk Netværket har i den initierende fase bestået af følgende interessenter: Børne- og Kulturchefforeningen, Centrene for Videregående Uddannelser/Rektorkollegiet, Foreningen af centre for undervisningsmidler, Danmarks IT-Center for Uddannelse og Forskning, Skolebibliotekerne, Århus Kommune, Center for Undervisningsmidler, Københavns Kommune, Rektorforeningen gymnasierne, Forstanderforeningen for VUC, Institut for Litteratur, Kultur og Medier/DREAM-projektet/Syddansk Universitet, Center for Ungdomsforskning/Learning Lab Denmark, Institut for Filosofi, Pædagogik og Religionsstudier/Syddansk Universitet, Kommunernes Skolebiblioteksforening. Netværket vil efterfølgende være åbent for alle interesserede institutioner, organisationer og virksomheder, som kan identificere sig med ULDs vision, formål og målsætning, og som vil arbejde for at realisere dem. Handels- og IngeniørHøjskolen, Herning 12 ULD

13 ULD etableres som et uafhængigt organ med ret til at drøfte og vurdere problemstillinger som angivet under formål og mål samt udvælge, igangsætte og koordinere relevante initiativer, som kan generere udvikling af læringsmiljøer for børn og unge i Danmark. ULD er et åbent forum, hvor en organisation, institution eller person, der kan bidrage til udvikling og optimering af læringsmiljøer i Danmark, kan få mulighed for at fremsætte dokumenterede synspunkter og bidrage med relevant viden. EUC Midt, Viborg ULD 13

14 Temaer for ULD Arbejdsgruppen har i sit indledende arbejde drøftet forskellige emner og temaer, som Udviklingsforum for Læringsmiljøer i Danmark kan beskæftige sig med. Det drejer sig om: Formulering af forskningsprojekter til kortlægning af læringsressourcernes indvirkning på et godt læringsmiljø og et mere kvalificeret læringsresultat. Formulering af forskningsprojekter til afdækning af faktorer, der fremmer en kontinuerlig, positiv læringsinteresse hos børn og unge. Initiativer, der kan fastholde og udvikle interessen for naturfag hos børn og unge samt initiativer, der kan styrke naturfagenes almendannende placering i skoleforløbet i et naturligt samspil med de humanistiske, samfundsfaglige og praktisk-musiske fag. Hvordan sikres efter strukturreformens ikrafttræden de nye storkommuner en hensigtsmæssig organisering og styring af ressourcer i forhold til de overordnede uddannelsesog undervisningsmål? Hvordan optimeres pædagogisk ledelse til et positivt momentum for udvikling af gode læringsmiljøer? Hvordan integreres evaluering bedst muligt i en nutidig, helhedsorienteret skolekultur? Hvordan skaber man fælles forståelser der både er fremadrettede, brugbare og differentierede af tidens skiftende kernebegreber, f.eks. evaluering, evalueringskultur og kompetencer? Hvordan kan de store internationale undersøgelser bruges proaktivt og i samspil med de overordnede mål, man fra stat og kommune har sat for kvalitet og mål for undervisningen? Hvad skal et godt læringsmiljø indeholde for effektivt at eliminere følgerne af negativ social arv? Og hvordan kan resultaterne fra forskningsprojektet De Gode Eksempler medvirke til målrettet afprøvning heraf? 14 ULD

15 Danfoss Universe, Nordborg ULD-Sekretariat ULD initiativet koordineres og videreføres af styregruppen, som har etableret sekretariat på Kommunernes Skolebiblioteksforenings udviklingskontor i Viborg. Adresse: ULD-sekretariatet Farvervej 1, Viborg Tlf mail: uld@ksbf.dk ULD 15

16 Udviklingsforum for Læringsmiljøer i Danmark 2006