HAPPINESS DESIGN HANDLER OM AT LÆRE... HAPPINESS B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 1
|
|
- Ole Sommer
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 DESIGNPROCESSEN DESIGN HANDLER OM AT LÆRE... B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 1
2 DESIGNPROCESSEN Hvad sker der i et projektforløb? Skematisk gennemløber projekteringsfasen en spiral, og for hver gang man kommer rundt, kommer man hele projektets problematik igennem, og for hver runde kommer man fra et lavere til et højere erkendelsesniveau. Kilde: Steen Agger, Programmerings- og skitseringsmetodik B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing
3 DESIGNPROCESSEN Resultat Formål Produkt Tilfredsstille behov Produktionsspecifikation Definere produkt og fremstilling, kvalitetsniveau, m.fl. Prototype Afprøve løsning Strategi Langsigtet plan for hvordan konceptet implementeres Koncept Forslag til løsning Program Definere funktion og krav til løsning; projektplan Erkendelse Kilde: Steen Agger, Programmerings- og skitseringsmetodik B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing
4 DESIGNPROCESSEN Program Koncept Strategi Prototype Produktionsspec. Produkt Erkendelse Kilder: Steen Agger/Designit Blue sky /Brett Patching B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 4
5 DESIGNPROCESSEN Program Koncept Strategi Prototype Produktionsspec. Produkt Predesign Emneformulering Omgivelsesanalyser Program Kilder: Steen Agger/Designit Blue sky /Brett Patching B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing
6 DESIGNPROCESSEN Program Koncept Strategi Prototype Produktionsspec. Produkt Design Design 1 Design 2 Design 3 Kilder: Steen Agger/Designit Blue sky /Brett Patching B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing
7 DESIGNPROCESSEN Program Koncept Strategi Prototype Produktionsspec. Produkt Strategi Strategi 1 Strategi 2 Strategi 3 Kilder: Steen Agger/Designit Blue sky /Brett Patching B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 7
8 DESIGNPROCESSEN Program Koncept Strategi Prototype Produktionsspec. Produkt Konstruktion Konstruktion 1 Konstruktion 2 Konstruktion 3 Kilder: Steen Agger/Designit Blue sky /Brett Patching B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing
9 DESIGNPROCESSEN Program Koncept Strategi Prototype Produktionsspec. Produkt Preproduktion Fastlæggelse af produktionsprincip Procestypeovervejelse Produktionsforberedelser Kilder: Steen Agger/Designit Blue sky /Brett Patching B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing
10 DESIGNPROCESSEN Program Koncept Strategi Prototype Produktionsspec. Produkt Produktion Serie 0 Produktion 1 (Produktion 2) Kilder: Steen Agger/Designit Blue sky /Brett Patching B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 10
11 DESIGNPROCESSEN Hvad der ofte sker i industrien... Predesign Strategi Salgsforberedelse Design Konstruktion Preproduktion B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 11
12 MULTIDIMENSIONEL DESIGN Hvordan kan vi beskrive meget komplekse problemer? B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 12
13 MULTIDIMENSIONEL DESIGN KULTUR RUM FORSTÅELSE AF civilisationen, BESTEMTE PERSONERS ELLER GRUPPERS skikke, VÆRDISYSTEMER, NORMER, sædvaner, kutymer, praksis, metoder, redskaber & konventioner Kilder: Mark Dyson/Uffe Lentz/Brett Patching B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 13
14 MULTIDIMENSIONEL DESIGN KULTUR RUM KONTEKST RUM FORSTÅELSE AF KONTEKST(ERNE), INTERESSANTER SAMT BRUGS- OG ANVENDELSESITUATIONERNE Kilder: Mark Dyson/Uffe Lentz/Brett Patching B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 14
15 MULTIDIMENSIONEL DESIGN KULTUR RUM KONTEKST RUM DESIGN RUM UDVIKLING KOLLEKTIVE MÅL FORSTÅELSE AF PROBLEM OG LØSNING Kilder: Mark Dyson/Uffe Lentz/Brett Patching B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 15
16 MULTIDIMENSIONEL DESIGN KULTUR RUM KONTEKST RUM DESIGN RUM MODEL RUM UDVIKLING AF REPRÆSENTATIONER [MODEL, TEGNING] Kilder: Mark Dyson/Uffe Lentz/Brett Patching B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 16
17 MULTIDIMENSIONEL DESIGN KULTUR RUM KONTEKST RUM DESIGN RUM MODEL RUM LØSNINGS RUM UDVIKLING AF KOMPONENTER Kilder: Mark Dyson/Uffe Lentz/Brett Patching B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 17
18 MULTIDIMENSIONEL DESIGN KULTUR RUM KONTEKST RUM DESIGN RUM MODEL RUM LØSNINGS RUM KONTEKST Program Koncept Strategi Prototype Produktionsspec. Produkt Kilder: Mark Dyson/Uffe Lentz/Brett Patching B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 18
19 DESIGNPROCESSEN DESIGN RUM model RUM REKOGNOSCERING EFTERFORSKNING PROGRAM IDEATION KONCEPT DETALJERING VISUALISERING WORKSHOP I REKOGNOSCERING EFTERFORSKNING RAPID VIZ FORMANALYSE MODELKURSUS WORKSHOP II PROGRAM IDEATION KONCEPT DETALJERING VISUALISERING REFLEKSION BEDØMMELSE PÆD. VEJ. REFLEKSION B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 19
20 6 THINKING HATS Instead of trying to do everything at once, we separate out the different aspects of thinking. This way we can pay full attention to each aspect in turn. - Edward de Bono B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 20
21 BRAINSTORMING Regler for brainstorm 1. Én ad gangen 2. Undgå at dømme 3. Vær fokuseret 4. Tilskynd vilde ideer 5. Byg videre på andres ideer Regler for evaluering Tre lister med ideer bør fremkomme: 1. Ideer, der umiddelbart kan anvendes 2. Områder, der kræver yderligere fordybelse 3. Nye tilgange til problemet SKABENDE PERIODE VURDERENDE PERIODE The object of a brainstorming session is to find effective ideas...not necessarily new ideas...long forgotten ideas may be resurrected and found very effective. - Lorraine Furzer Kilder: J. Christopher Jones, Design Methods /Edward de Bono, Lateral Thinking B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 21
22 ANALOGI ANALOGI: I sig selv er en analogi en simpel historie eller beskrivelse af en situation. Det bliver først en analogi når historien bliver sammenlignet med noget andet. Se situationen på en nye måde; oversæt problemet til en analogi; udvikl derefter analogien. Oversæt analogien tilbage og undersøg hvad der sker med det orignale problem. [ex. Interaction Relabelling] Kilder: J. Christopher Jones, Design Methods /Edward de Bono, Lateral Thinking B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 22
23 FIRE TYPER ANALOGI Direkte analogier Biologiske løsninger til et tilsvarende problem ex: Kranen skal have larvefødder Personlige analogier Forestil hvordan det vil være at anvende din egen krop til at producere et ønsket resultat. ex. Min arm er en vægtstang Symbolske analogier Poetiske metaforer: ex: Vasens krop Fantasi analogier At ønske eller forestille sig ting som de er kendt for ikke at være... ex: Min kalender skyder med aftaler... Kilder: J. Christopher Jones, Design Methods /Edward de Bono, Lateral Thinking B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 23
24 BAGVENDT BAGVENDT: Tag ting som de er; vend dem på hovedet, vrangen ud, vend dem rundt, bagfra forfra. I stedet for at køre en bil; så leder bilen dig. Uanset hvilken retning noget er indikeret, så er den modsatte retning i tilsvarende defineret. Når der sker en aktion, den modsatte aktion er indikeret. Tidsenheden i et scenarie kan løbe baglæns. Et hvert valg er lig med et fravalg Slip væk fra tankegangen med at betragte en situation på en standard facon! Kilder: Edward de Bono, Lateral Thinking B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 24
25 RANDOM STIMULATION Tilfældigt input kan potentielt set være et nyt indgangssted til et problem. Exposure Techniques 1. Stimuler en attitude, som opfanger hvad der sker i nu et [udeluk ikke det irrelevante ] 2. Lyt til andre selvom du er stærkt uenig [jf. brainstorm] 3. Cross Disciplinary Fertilisation [Lyt til folk fra andre discipliner] 4. Fysisk udsættelse [magasiner, legetøjsbutikker, ikke-relevante udstillinger. Formal generation of random input 1. Brug ordbogen til at give et tilfældigt ord 2. Vælg en tilfældig bog eller tidsskrift på biblioteket Random stimulation virker fordi hjernen fungerer som en selvmaksimerende hukommelsessystem. To inputs kan ikke forblive separate uanset hvor uforbundne de er. Kilder: Edward de Bono, Lateral Thinking B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 25
26 DESIGNPROCESSEN Parallel udvikling af program og ideer Ord (program) IF/WHAT EVALUERING IDEATION WHAT/IF Billeder, skitser, modeller, diagrammer, symboler (ideer) B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 26
27 DESIGNPROCESSEN på vej mod et koncept... B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 27
28 RELATIONER menneske - PRODUKT - FUNKTIONS RELATIONER MENNESKE PRODUKT FUNKTION BRUGER NIVEAU OBSERVATØR NIVEAU FYSISK OPLEVELSE SENSORISK OPLEVELSE PRAKTISKE FUNKTIONER TEGN FUNKTIONER ÆSTETISKE FUNKTIONER EJER NIVEAU SOCIAL OPLEVELSE SYMBOLSKE FUNKTIONER Kilde: Gerhard Heufler, Design Basics From Ideas to Products B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 28
29 RELATIONER PRAKTISKE FUNKTIONER Anskaffelse Transport Brug Opbevaring Bortskaffelse Kilde: Gerhard Heufler, Design Basics From Ideas to Products B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 29
30 RELATIONER tegn FUNKTIONER Afgrænsning Gruppering Overflade tekstur Farve kontrast Orientering Holdbarhed Stabilitet Præcision Fleksibilitet Variation Operationer Forstålighed Kilde: Gerhard Heufler, Design Basics From Ideas to Products B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 30
31 RELATIONER æstetiske FUNKTIONER Form Materiale Overflade Farve Kilde: Gerhard Heufler, Design Basics From Ideas to Products B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 31
32 RELATIONER symbolske FUNKTIONER Zeitgeist (tidsånd) - relevans [kulturelle niveau] Gruppe tilhørsforhold (segment) - status [Sociale niveau] Følelsesmæssige bånd (emotionelle) - objekt association [Personlige niveau] Kilde: Gerhard Heufler, Design Basics From Ideas to Products B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 32
33 RELATIONER Fornøjelser med produkter Pleasure Følelsesmæssige gavn Usability Produktet skal være let at anvende Funktionality Produktet skal kunne udrette en opgave Physiopleasure - Vores sanser Sociopleasure - Andres selskab Psychopleasure - Tilfredsstillelsen af at udføre en opgave Ideopleasure - Afledt af teoretiske realiteter Kilde: W. S. Green & P. W. Jordan, Human Factors in Product Design B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 33
34 MÅLSÆTNINGER TIPS TIL IDEGENERERING 1. Lav en oversigtsplan for 1. designfase med konklusioner fra programmet, fokusområder i den nye fase og tidsplan. 2. Skab mindst 3 forskellige koncepttemaer som fx indeholder følgende: En historie/et tema Praktiske funktionsidéer Æstetisk funktionsidé (formsprog) 3. Lav evt. ophængningsplan for præsentationen. 4. Lav evt. præsentationsmateriale (f.eks. plancher, Powerpoint præsentation, modeller) 5. Evaluer koncepttemaerne baseret på kravspecifikationen, brugsscenarier & vurderingskriterier og udvælg en (som kan være en kombination af temaer) eller flere for videre bearbejdning i konceptfasen. B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 34
35 MÅLSÆTNINGER TIPS TIL IDEGENERERING IDEUDVIKLINGSPROCES - 3 IDEER DETALJERINGSPROCES - MODEL BETJENNINGSKNAPPER KAFFE, MÆLK & SUKKER GLAS [STØBT] 0,5 MM FORMPRESSET ALUKAPPE STEMPELTERMOKANDE INDUKTIONSKOP FRYSETØRRET KAFFE GLAS [STØBT] KONCEPTPROCES - 2 IDEER SMELTER SAMMEN 0,5 MM FORMPRESSET ALUKAPPE LOGO MAGNET OG SPOLE I ET LUKKET SYSTEM 9 VOLTS BATTERI KREDSLØB VIBRATOR INDUKTIONSKOP MED TILØRENDE FRYSETØRRET KAFFE/MÆLK ERGONOMI OG FORMFÆLLESSKAB BLENDER SAMMEN INDUCUP - COFFEE TO GO B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 35
36 MÅLSÆTNINGER skitseringsfiltre 1. Den første del af fasen handler om at skabe så mange forskellige idéer som muligt. Hvis man får problemer med at komme i gang, kan det være en stort hjælp hvis man målretter ens skitsering med hjælp af filtre. Fokusere på et enkelt filter ad gangen, f.eks: Et krav En værdi Et trin i brugssituationen Et stemningsbillede fra moodboard En metafor 2. Idéerne skal evalueres og grupperes i løse temaer. 3. Derefter arbejder man målrettet mod at skabe sammenhængende temaer som kombinerer temaets historie med værdier, funktionsprincipper og en form idé. B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 36
37 MÅLSÆTNINGER TIPS TIL konceptudvikling 1. Lav en oversigtsplan for 2. designfase med konklusioner fra 1. designfase, fokusområder i den nye fase og tidsplan. 2. Lav det valgte koncept tema(er) med fokus på følgende områder: Praktiske & skiltningsfunktioner Fysiske krav Proportioner Præcisionen og detaljeringsgraden forøges. 3. Lav evt. ophængningsplan for præsentationen. 4. Lav evt. præsentationsmateriale (f.eks. plancher, Powerpoint præsentation, modeller) 5. Evaluer konceptet baseret på kravspecifikationen, brugsscenarier & vurderingskriterier med henblik på videre bearbejdning i 3. designfase. B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 37
38 MÅLSÆTNINGER TIPS TIL konceptudvikling 1. Lav en oversigtsplan for 3. designfase med konklusioner fra 2. designfase, fokusområder i den nye fase og tidsplan. 2. Viderebearbejd det valgte koncept med fokus på følgende områder: Detaljering Tekniske krav Proportioner Præcisionen og detaljeringsgraden forøges. 3. Lav den tekniske dokumentation (tekniske tegninger). B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 38
39 MÅLSÆTNINGER TIPS TIL visualisering 1. Analyser konceptet baseret på kravspecifikationen, brugsscenarier & vurderingskriterier og udarbejde en ophængningsplan for præsentationen. 2. Udarbejde præsentationsmateriale (f.eks. tegninger, plancher, Powerpoint/Flash præsentation, modeller) B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 39
KREATIV IDÉ- & KONCEPTUDVIKLING
KREATIV IDÉ- & KONCEPTUDVIKLING AGENDA Divergent vs. Konvergent tænkning Idéudvikling Kickstart kreativiteten Kreative metoder til idé- & konceptudvikling Konceptudvikling DIVERGENT VS. KONVERGENT Divergent
Læs mere# 6 Grafisk design, lay-out d. 7. & 8. dec
# 6 Grafisk design, lay-out d. 7. & 8. dec Den iterative designer Den iterative designer Ord, formundersøgelser Moodboards/styleboards Persona Modeller Scenarios Valg af koncepter Narrowing down Afprøv
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2018 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Det Naturvidenskabelige Gymnasium på Hotel- og
Læs mereIT og Kommunikation. Workshop om planlægning af prototype forløb. 24.10.13 Rikke Okholm
IT og Kommunikation Workshop om planlægning af prototype forløb 24.10.13 Rikke Okholm Program Introduktion Tilgange og eksempler på metoder Workshop: Planlægning af prototypetest Brainstorm over jeres
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2019 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Det Naturvidenskabelige Gymnasium på Hotel- og
Læs meremandag den 23. september 13 Konceptkommunikation
Konceptkommunikation Status... En række koncepter, der efterhånden har taget form Status......nu skal vi rette os mod det færdige koncept idé 1 idé 2 How does it fit together Mixing and remixing your different
Læs mereWorkshop. Idégenerering og -udvikling. Idegenerering og udvikling
Workshop Idegenerering og udvikling Idégenerering og -udvikling Lektor Grethe E.Nielsen - Ergoterapeutuddannelsen Adjunkt Oliver Brage - Radiografuddannelsen Introduktion Afprøv et redskab: en proces til
Læs mereTÆNK: TÆNK: DESIGNt MANUAL DESIGNMANUAL GRUPPE 3 HOTEL HJEMLIGHED ARBEJDSMETODE
ARBEJDSMETODE Gennem hele processen indgår alle gruppemedlemmer i et tæt samarbejde for at sikre vedholdelse af fokus. Desuden afholdes pinup 2 gange om ugen, eller efter behov, hvor der samles op på hvert
Læs mereDesign B De kunstneriske fags didaktik. Case: Siddemøbel
Design B De kunstneriske fags didaktik Case: Siddemøbel Formål Design B:! Formålet er, at eleverne tilegner sig redskaber til at gennemføre en selvstændig, struktureret designproces, der indeholder identificering
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2018 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Det Naturvidenskabelige Gymnasium på Hotel- og
Læs mereDer er brug for mere - og en ny type nødhjælp www.redcross.dk
PROGRAM FOR SEMESTEROPGAVE 2005 Minna Gjøde stud.nr. : 2003149 Mads Purup stud.nr. : 2003221 Sem. 5 B4.1 E05 Institut IV, Arkitektskolen Aarhus Gr. 8a - Røde Kors Fælles program Den 8. oktober blev det
Læs mereskal indeholde et glas-display alarm skal indstilles på en alternativ og interativ måde
1. krav og æstetik Æstetisk reference Den æstetiske reference består af et udpluk produkter, som er blevet valgt bevidst til æstetiske retningslinjer som samtidig sammenfatter resultaterne fra associationsteknikken.
Læs mereHÅNDVÆRK & DESIGN - et nyt fag
HÅNDVÆRK & DESIGN - et nyt fag DESIGN I DIALOG MED STEDET På denne workshop skal I arbejde med, hvordan man i dialog med et udvalgt sted og andre dogmer, kan inddrage arbejdet med forskellige designparametre
Læs mereSKETCHING MED VIDEO. Hvorfor sketching? Video sketching som metode. Quick start med Premiere Pro. Peter Vistisen
SKETCHING MED VIDEO Hvorfor sketching? Video sketching som metode Quick start med Premiere Pro Peter Vistisen Fra viden mod indsigt Nu skal der ideer på bordet...hvordan når vi fra data om hvad der er,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2019 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold HF og VUC Fredericia HF Design og arkitektur
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December, 2018 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold HF og VUC Fredericia HF Design og arkitektur
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2020 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Det Naturvidenskabelige Gymnasium på Hotel- og
Læs mereLogik Rapport - Alarm. Klaus Jørgensen Itet. 1a. Klaus Jørgensen & Ole Rud 9/9-2002 Vejledere: PSS & SKH
- Alarm Klaus Jørgensen Itet. 1a. Klaus Jørgensen & Ole Rud 9/9-2002 Vejledere: PSS & SKH Indholdsfortegnelse. Side 2. Side 2. Side 3. Side 3. Side 4. Side 4. Side 5. Side 6. Side 7. Side 8. Side 9. Side
Læs mereUgen der gik. So far. Frokost. 5. Intro til Efterforskning 6. Abstrakte maskiner øvelser. Om Efterforskning
Ugen der gik So far 1. Opsamling workshop med Morten 2. Opsamling på forelæsninger om hjemlighed 3. Opsamling på Studiegrupper (tragtmodel) 4. Oplevelser på hotel Frokost 5. Intro til Efterforskning 6.
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2012 maj 2013 Institution HTX Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX Design B Kamilla Ørnstedt
Læs mereInspiration for folkeskolelærere og for undervisere og studerende på UC Colleges
FOREDRAG DESIGNFORLØB - INSPIRATION TIL FOLKESKOLEN Inspiration for folkeskolelærere og for undervisere og studerende på UC Colleges * INDHOLD * FORM * FOTOS FRA WORKSHOP * OM D-SIGN TEGNESTUEN D-SIGN
Læs mereKursus i brugerinddragelse Workshop B. Velkommen!
Kursus i brugerinddragelse Workshop B Velkommen! Innovationsprocessen DAG 1 DAG 2 DA G 3 Divergent proces Konvergent proces Divergent proces Konvergent proces Divergent proces Konvergent proces En o p
Læs mereÅRSPLAN HÅNDVÆRK OG DESIGN
ÅRSPLAN HÅNDVÆRK OG DESIGN Vi vil lægge os op af Fælles Mål der omfatter tre kompetenceområder: HÅNDVÆRKTØJ - FORARBEJDNING (Eleverne kan anvende værktøjer, redskaber og maskiner forsvarligt til forarbejdning
Læs mereHÅNDVÆRK & DESIGN - et nyt fag
HÅNDVÆRK & DESIGN - et nyt fag DESIGN I DIALOG MED STEDET På denne workshop skal vi arbejde med, hvordan man i dialog med et udvalgt sted og andre dogmer, kan inddrage arbejdet med forskellige designparametre
Læs mereWorkshop Carlsberg A/S Ejendomme Ι Audiovisuel kommunikation Ι Katalyst Ι
Workshop Carlsberg A/S Ejendomme Ι Audiovisuel kommunikation Ι Katalyst Ι 16.11..2010 Tirsdag 16. november 2010 Konceptudvikling & Beslutninger Session Introduktion Kl. 09.00 Velkommen ved Katalyst Kl.
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj, juni, 2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF og VUC Fredericia HF Design C Klavs
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF og VUC Fredericia HF Design C Klavs Moltzen
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2014 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUC Fredericia HF Design C Klavs Moltzen
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2019 Institution VUC Fredericia Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HF Design B Klavs Moltzen Hold
Læs merePROOF OF CONCEPT. Metode til konceptudvikling og proof of concept
PROOF OF CONCEPT Metode til konceptudvikling og proof of concept Introduktion Metoden for proof of concept er et generisk redskab, som kan bruges som en integreret del af en virksomheds produktudvikling.
Læs mereHåndværk og design. Fokus på kreativitetsfremmende processer. V. Lissi W Thrane - Metropol
Håndværk og design Fokus på kreativitetsfremmende processer V. Lissi W Thrane - Metropol Opfindsomhed Kreativitet Innovation Entreprenørskab Kreativitet Kreativitet er anvendt fantasi Kreativitet betyder
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2019 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Det Naturvidenskabelige Gymnasium på Hotel- og
Læs mereSkema til evaluering af specifik indsats i et tema i henhold til lov om læreplaner
Institutionens navn: Skovbørnehaven Siflingen Målgruppe: 3-6 år Antal børn: 49 Tema: (Gør det tema der skrives om fed) Personlig udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Natur Målgruppe: ½
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December, 2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF og VUC Fredericia HF Design og arkitektur
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2012 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Campus Bornholm HTX/HHX Design C Christina Huth
Læs mereRobotter med følelser
Robotter med følelser Studieretningsforløb Studieretning nr 3: Teknologi A, Informationsteknologi B og Programmering C Fag: Studieområdet Teknologi Dansk Kommunikation/IT Engelsk Projektperiode: 21. oktober
Læs mere* INDHOLD * FORM * FOTOS FRA WORKSHOP * OM D-SIGN TEGNESTUEN WORKSHOPFORLØB I FOLKESKOLEN FOR BØRN I INDSKOLING, MELLEMTRIN OG UDSKOLING
WORKSHOPFORLØB I FOLKESKOLEN FOR BØRN I INDSKOLING, MELLEMTRIN OG UDSKOLING * INDHOLD * FORM * FOTOS FRA WORKSHOP * OM D-SIGN TEGNESTUEN D-SIGN TEGNESTUEN PAKHUSET SDR. HAVNEGADE 7 6000 KOLDING MAIL: AMR@D-SIGNTEGNESTUEN.DK
Læs mereTEKNOLOGIFORSTÅELSE EN NY FAGLIGHED I FOLKESKOLEN
28-03-2019 TEKNOLOGIFORSTÅELSE EN NY FAGLIGHED I FOLKESKOLEN Ved Birgitte Hansen, Stefan Hermann, Ole Sejer Iversen og Michael E. Caspersen TEKNOLOGIFORSTÅELSE - EN FUNDAMENTAL NY FAGLIGHED I DET 21. ÅRHUNDREDE
Læs mereTEKNIKFAG HTX TEKNISK GYMNASIUM
TEKNIKFAG HTX TEKNISK GYMNASIUM Teknikfag På 3. år på HTX uddannelsen kommer teknikfaget på skemaet. Det fylder ca. halvanden dag om ugen. Det obligatoriske teknikfag kan vælges frit på tværs af studieretningerne.
Læs mereFabLab@school: dannelse af den næste generation af kreative tænk
@sejer FabLab@school: dannelse af den næste generation af kreative tænk Prof. Ole Sejer Iversen Center for Participatory IT Development Aarhus Universitet Danske elever ( ) anvender computeren oftere end
Læs mereVELKOMMEN TIL MORGENMØDE: CO-CREATION WEEK
VELKOMMEN TIL MORGENMØDE: CO-CREATION WEEK Helle Brink & Tina Andersen YAY, CO-CREATION Melodi: Congratulations af sir Cliff Richard Yay, Co-creation Collaboration When we tell everyone that you create
Læs mereIdentificering af kreativ produktion
kreativ produktion Christian Byrge 1 kreativ produktion Evnen til spontant at kunne identificere originale ideer. Evnen til spontant at kunne identificere om videreudvikling, flydende tænkning, fleksibilitet
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2015-2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HANSENBERG HTX Design og produktion A - Tekstil
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 2013 BEG.
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2010/2011 Institution Københavns Tekniske Skole - Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX
Læs mereVelkommen. Samarbejde med patienter i innovative processer i en infektionsmedicinsk praksis
Fagligt Selskab for Infektionsmedicinske sygeplejersker Landskursus Den 4.oktober 2013 Samarbejde med patienter i innovative processer i en infektionsmedicinsk praksis Velkommen Workshop facilitator Mette
Læs mereFacilitering af Kreativitet & Innovation i VELUX Gruppen. Line Louise Overgaard Concepts & Innovation Support
Facilitering af Kreativitet & Innovation i VELUX Gruppen Line Louise Overgaard Concepts & Innovation Support Fordi lys skaber liv VELUX Gruppen Etableret i 1941 Mere end 10.000 ansatte globalt heraf 2.600
Læs mereDet psykologiske. Betina Rangstrup, Cand.psych., Human Factors Specialist bra@force.dk
Det psykologiske Patientsikkerhed og brugervenlighed med Human Factors Betina Rangstrup, Cand.psych., Human Factors Specialist bra@force.dk Helle Boelsmand Bak R.N., Master of Education & HRD, Human Factors
Læs mereUndervisningsplan. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Oversigt over planlagte undervisningsforløb.
Undervisningsplan Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2014-2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HANSENBERG HTX DesignB Ane Friis 15hx3hkomdes Oversigt
Læs mereAFSLUTTENDE OPGAVE. udemiljø
AFSLUTTENDE OPGAVE udemiljø 2015 Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Planlægning... 2 Kravspecifikation... 2 Design... 3 Formidling... 6 Afprøvning... 7 Refleksion... 8 Side 1 af 8 Indledning I dette projekt
Læs mereitvap itvap Visualisering og projektkommunikation Visualisering og projektkommunikation
itvap itvap Visualisering og projektkommunikation Visualisering og projektkommunikation Hej! Oskar Dalgaard Andersen oskarand@cs.au.dk Aviaja Borup Lynggaard Aviaja@cs.au.dk Overblik Program for dagen
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2018 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Det Naturvidenskabelige Gymnasium på Hotel- og
Læs mereHvad er mindfulness MINDFULNESS WORKSHOP. AKON Arbejdsmiljøkonsulenterne AS - Tlf.: 96 44 40 08 - www.akon.dk
Hvad er mindfulness MINDFULNESS WORKSHOP Program Grundholdninger i mindfulness Doing- og beingmode Øvelse Resultater af mindfulness hvad siger forskningen? Øvelse Diskussion: hvordan kan bevidst opmærksomhed
Læs mereDESIGN TIL DIGITALE KOMMUNIKATIONSPLATFORME. 10. Oktober 2013 #6 Designproces + Projektstart
DESIGN TIL DIGITALE KOMMUNIKATIONSPLATFORME 10. Oktober 2013 #6 Designproces + Projektstart DAGEN I DAG Designprocessen [Pause] Om delaflevering Gruppedannelse [Pause] Gruppeøvelse og projektstart DESIGNPROCESSEN
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2018 Institution VUC Fredericia Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HF Design B Klavs Moltzen Hold
Læs meresom metode! Everyone designs who devices courses of action to change existing situations into preferred ones
som metode! Everyone designs who devices courses of action to change existing situations into preferred ones Der findes ikke én designmetode! Metoden for løsningen af den enkelte opgave udvikles hver enkelt
Læs mereWork Along. Wa 05. Hvad og hvorfor? Hvornår?
Wa 05 Work Along drejer sig om at servicedesigneren arbejder med og får en håndgribelig forståelse for for eksempel en frontlinje medarbejders opgaver og daglige udfordringer. Work Along Hvad og hvorfor?
Læs mereVarighed 1/2-1 time afhængig af den specifikke opgave ekskl. forberedelse og afrapportering.
Shadowing Designerne observerer real life situationer gennem et stykke tid for at få indsigt i brugeroplevelsen på biblioteket ( Discover ). Herunder forstå, hvordan brugerne reagerer i en given kontekst.
Læs mereBIID10 Lektion 10 At øve sig på fremtiden
BIID10 Lektion 10 At øve sig på fremtiden Lone Malmborg / malmborg@itu.dk Læringsmål 2 Kende til metoder som hjælper til at sætte ord på hvordan fremtiden kan se ud Kunne redegøre for i hvilke situationer
Læs mereIntroduktion til undervisning i innovation og iværksættermesse
Introduktion til undervisning i innovation og iværksættermesse Introduktion Firemodellen bruges til at strukturere undervisningen i innovation. Modellen består af fire dele, der gennemføres i rækkefølge.
Læs mereDer er i det følgende taget små udklip fra rapporten: Bedst i test
SO - resumé Tekstil A: Bedst i test Elever: Tidsperiode: Periode: 5 semester Særfaglige mål: Projektet Bedst i test var et samspilsprojekt mellem teknik - faget, et eller flere af studieretningsfag og
Læs mereEfteruddannelsesudvalget for bygge/anlæg og industri. Skilteteknik - Trends og design for skilteteknik
Efteruddannelsesudvalget for bygge/anlæg og industri Skilteteknik - Trends og design for skilteteknik Indholdsfortegnelse 2 Forord Trine Kromann har deltaget den indledende fase og venligst bidraget med
Læs mereGrafisk design. Grafisk produktion og workflow Side 57
Grafisk design Grafisk produktion og workflow Side 57 Side 58 Grafisk design Grafisk design Opgavebeskrivelse Arbejdsplan Research Målgruppe Design af grafisk tryk til tasker. Trykket skulle promovere
Læs mereOle Gregersen 26. november 2009 IT Universitetet
Ole Gregersen 26. november 2009 IT Universitetet Hvorfor er det relevant at arbejde med? 5 minutter med sidemanden Kvalitetsegenskab Risikostyring Oplevelsesdesign En kontrolleret designproces Et brugercentreret
Læs mereHassansalem.dk/delpin User: admin Pass: admin INTERFACE DESIGN
Hassansalem.dk/delpin User: admin Pass: admin INTERFACE DESIGN 1/20 Indledning Dette projekt er den afsluttende del af webudvikling-studiet på Erhvervs Lillebælt 1. semester. Projektet er udarbejdet med
Læs mereIDEATION WORKSHOP. Workshop 1 i kurset- HealthZup. 8. april, 2014 Rikke Kortsen Okholm Innovationskonsulent Katapult/IND
IDEATION WORKSHOP Workshop 1 i kurset- HealthZup 8. april, 2014 Rikke Kortsen Okholm Innovationskonsulent Katapult/IND Program, 13.00 16.30 Kl. 13.15 Introduktion Kl. 13.25 Rammesætning Kl. 13.50 Idéudvikling
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni, skoleåret 2015-2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Gastro-science HTX Design
Læs mereDesign Thinking i den daglige praksis. 21. September 2018
Design Thinking i den daglige praksis 21. September 2018 Plan for dagen 09.00 09.15: Velkomst og opstart 09.15 10.00: Intro til teorien bag Design Thinking 10.00 10.15: Pause 10.15 12.00: Ane Schjødt Koch
Læs mereTeknikfagsrapportens indhold. Design og Produktion, Maskinteknik
Teknikfagsrapportens indhold HTX-afdelingen Design og Produktion, Maskinteknik 2. udgave november 2002 Niels Aarup 2 Indholdet i en teknikfagsrapport En teknikfagsrapport kan typisk indeholde følgende
Læs mereFordelen ved en 3D model
Fordelen ved en 3D model Allan Stolberg Teamleder og Projektchef NTI CADcenter A/S Fordelen ved en 3D model Fordelen? 3D modellen er grundlaget for: DIGITAL PROTOTYPING 3D modellen indeholder en stor værdi:
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2012 maj 2014 Institution HTX Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX Design B Kamilla Ørnstedt
Læs mereMette Mandrup Centerchef SLAGELSE KOMMUNE
Mette Mandrup Centerchef SLAGELSE KOMMUNE Afsættet Flere valgmuligheder end nogensinde før. Men dette giver ikke nødvendigvis livskvalitet blandt de unge. I Slagelse Kommune blev 29,2% af 8. klasses elever
Læs mereBarnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier
Med pædagogiske læreplaner sætter vi ord på alle de ting, vi gør i hverdagen for at gøre vores børn så parate som overhovedet muligt til livet udenfor børnehaven. Vi tydelig gør overfor os selv hvilken
Læs mereOplæg ved Tobias Løssing, AAA 6. november 2007
Oplæg ved Tobias Løssing, AAA 6. november 2007 tobias.loessing@aarch.dk DISPOSITION fordi du nu må tegne, skal du ikke tro at det bliver lettere... mod noget spændende? Evaluering Image boards Skitsering
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2012 maj 2013 Institution HTX Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX Design B Kamilla Ørnstedt
Læs merePræsentationsteknik og elevator pitch 8. + 9. dec.14
Præsentationsteknik og elevator pitch 8. + 9. dec.14 Elevator pitch 20 sekunders præsentation Elevator pitch Eksempler https://www.youtube.com/watch?v=dqiee-g_-uc https://www.youtube.com/ watch?v=phyu2bthk4q
Læs mereLektionsplanlægning Tektonik og Bionik i arkitekturen Udarbejdet af Capo
Miniprojekt, arkitektur uge, 1 semester - Uge 42 Emne: Tektonik og bionic i arkitekturen Analyse Gennem en uge skal de studerende på 1 semester, international og dansk linje, arbejde sammen i en arkitektur
Læs mereHvor er mine runde hjørner?
Hvor er mine runde hjørner? Ofte møder vi fortvivlelse blandt kunder, når de ser deres nye flotte site i deres browser og indser, at det ser anderledes ud, i forhold til det design, de godkendte i starten
Læs mereBRAINTRUST LABS. Braintrust LABS spænder fra et 1-times inspirationsoplæg til en 2-dages intensiv workshop.
Braintrust LABS er et konferencekoncept, som udruster deltagerne med nye værktøjer, som styrker deres evner til tværfagligt samarbejde og kommunikation. Ved at benytte Braintrust s Visual Lingua Franca-metode,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold December 18 Skive-Viborg HF og VUC 2- årige HF og HFe Design
Læs mereKONCEPTUDVIKLING. Find flere metoder til innovation: www.innovation.blogs.ku.dk (findes på DA og ENG)
KONCEPTUDVIKLING 1. Kategorisering af ideer (clustering)... 2 2. Idéudvælgelse vha dotvoting... 2 3. Vægtet konceptudvælgelse... 4 4. Brugerrejse... 5 5. Innovation Matrix... 6 Find flere metoder til innovation:
Læs mereÆSTETISK INTERAKTION 5 MIE NØRGAARD, SAINT 2012
ÆSTETISK INTERAKTION 5 MIE NØRGAARD, SAINT 2012 I dag Hvordan omsæ?e Dunnes designambieoner El reelt design? InspiraEon frem for lab style thinking KriEkgrupper Hvordan får vi mest ud af grupperne fra
Læs mereC Y P E R V I E W. Gruppe 3: Renee Korver, Charlotte Lærke Weitze, Mark Esbech, Steen Fallon, Trine Broe Aflevering tirsdag den 23.
C Y P E R V I E W Gruppe 3: Renee Korver, Charlotte Lærke Weitze, Mark Esbech, Steen Fallon, Trine Broe Aflevering tirsdag den 23. marts 2010 Konceptbeskrivelse Navnet CyberView henviser til et koncept,
Læs mereTværfagligt projekt imellem Kom/IT og design der omhandlede Escape Rooms og en serie af benspænd.
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 18/19
Læs mereDivergent tænkning. tænkning. Konvergent. Implementering Innovation
MoOZ Kreativitetsteknikker Ved kreativitetsworkshop d. 1.12.2009 Idémæssigt udgangspunkt Divergent tænkning Konvergent tænkning Implementering Innovation 'If you can dream it - you can do it', Walt Disney
Læs mereBeskrivelse af titel 1: Produktudvikling. Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Termin August 2017 Juni 2019 Institution Rybners Uddannelse Fag og niveau Lærere HTX Teknologi B Tom Løgstrup Hold 1.B Oversigt over gennemførte og planlagte undervisningsforløb
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj 2012 HTX- Sukkertoppen, Københavns Tekniske
Læs mereI faget kunst inddrager vi, udover billedkunst som sådan også noget håndarbejde og sløjd.
Formål med faget kunst/kunstnerisk udfoldelse Formålet med faget Kunst er at eleverne bliver i stand til at genkende og bruge skaberkraften i sig selv. At de ved hjælp af viden om forskellige kunstarter
Læs mereArktisk teknologi C. 1. Fagets rolle
Arktisk teknologi C 1. Fagets rolle Arktisk teknologi C omfatter sammenhængen mellem teknologiske løsninger og samfundsmæssige problemstillinger. Faget belyser samspillet mellem teknologiudviklingen og
Læs mere3. Billedkomposition:
3. Billedkomposition: 1) Billedlag 1 2) Lag i en Motion Comic Nu skal vi prøve at se på hvordan jeres Motion Comic kan se ud, og hvilke lag og dele den består af. a) Karakterernes lag: Vi har tidligere
Læs mereBRUGERVENLIG EMBALLAGE Processen trin for trin
BRUGERVENLIG EMBALLAGE Processen trin for trin Hvis du som producent eller emballagedesigner vil udvikle en mere brugervenlig emballage, kan processen med fordel opdeles i otte faser. Her kan du læse om
Læs mereSpecialiseringen Rapport Lavede Af Rasmus R. Sørensen Side 1 af 6
Side 1 af 6 Indholdsfortegnelse INDHOLDSFORTEGNELSE 1 INTRO 3 STARTEN AF SPECIALISERINGEN 3 ANKOMST TIL SKOTLAND 4 DATABASER 5 NETVÆRK 5 INTERAKTION 5 AFSLUTNING AF SPECIALISERINGEN 5 KONKLUSION 6 Side
Læs mereUndervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2013 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Skive Tekniske Gymnasium HTX Design B Søren Vester
Læs mereProjekt oplæg 1. Plakatopgave Reklame og segmentering
Martin Hejgaard Side 1 22-03-2013 Projekt oplæg 1 Plakatopgave Reklame og segmentering En kommunikationsopgave 1 Martin Hejgaard Side 2 22-03-2013 Projekt oplæg Projektoplæg 1 Mælk Du skal udarbejde to
Læs mereUNDERVISNINGSMODEL I INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB
UNDERVISNINGSMODEL I INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB HVAD ER UDFORDRINGEN? PRÆSENTATION HVEM ER VI? LAVE PROTOTYPER FINDE IDEER 5-TRINS MODELLEN I EN PIXIUDGAVE INDLEDNING Innovation og entreprenørskab er
Læs mereSug det op. Sug det op. Ingeniørens udfordring Elevhæfte. Materialet er udarbejdet i forbindelse med EU- projektet;
hu6 1 Sug det op Sug det op Ingeniørens udfordring Elevhæfte Materialet er udarbejdet i forbindelse med EU- projektet; Engineer. Tekst og redaktion: Læringskonsulent, Experimentarium: Mette Rehfeld Meltinis
Læs mereBrugerinddragelse i produktudviklingen
Brugerinddragelse i produktudviklingen OPEN HERE KONFERENCE OM BRUGERVENLIG EMBALLAGE 08.03.2012 ARKITEKTSKOLEN AARHUS Hvorfor bruge indsigt At skabe idéer er at være kreativ, at omsætte idéer til resultater
Læs mere10-trins raket til logo-design
10-trins raket til logo-design Stjerne-modellen Dette notat er udarbejdet i forbindelse med foredrag og kurser som supplement til bogen Virksomhedens logo. Ideen er, at det skal fungere sammen med bogen,
Læs mereSketching & Prototyping, forår 2011
Sketching & Prototyping, forår 2011 Heidar Al-Zaidi 2011 Heidar Al-Zaidi (281189 haza) Gruppe 9 Antal tegn:14.455 Link til refleksionsrapport: http://bit.ly/spr-haza Link til visuelt materiale: http://bit.ly/spr-haza2
Læs mere31/05/2012. Vejledning med flere vejledere et case til at starte diskussionen på vejledningskurser
Interaktion i ph.d.-vejledning Vejledning med flere vejledere et case til at starte diskussionen på vejledningskurser Sofie Kobayashi og Camilla Rump skobayashi@ind.ku.dk Dias 1 Tilgængelige diskurser
Læs mere