HAPPINESS DESIGN HANDLER OM AT LÆRE... HAPPINESS B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 1

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "HAPPINESS DESIGN HANDLER OM AT LÆRE... HAPPINESS B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 1"

Transkript

1 DESIGNPROCESSEN DESIGN HANDLER OM AT LÆRE... B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 1

2 DESIGNPROCESSEN Hvad sker der i et projektforløb? Skematisk gennemløber projekteringsfasen en spiral, og for hver gang man kommer rundt, kommer man hele projektets problematik igennem, og for hver runde kommer man fra et lavere til et højere erkendelsesniveau. Kilde: Steen Agger, Programmerings- og skitseringsmetodik B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing

3 DESIGNPROCESSEN Resultat Formål Produkt Tilfredsstille behov Produktionsspecifikation Definere produkt og fremstilling, kvalitetsniveau, m.fl. Prototype Afprøve løsning Strategi Langsigtet plan for hvordan konceptet implementeres Koncept Forslag til løsning Program Definere funktion og krav til løsning; projektplan Erkendelse Kilde: Steen Agger, Programmerings- og skitseringsmetodik B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing

4 DESIGNPROCESSEN Program Koncept Strategi Prototype Produktionsspec. Produkt Erkendelse Kilder: Steen Agger/Designit Blue sky /Brett Patching B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 4

5 DESIGNPROCESSEN Program Koncept Strategi Prototype Produktionsspec. Produkt Predesign Emneformulering Omgivelsesanalyser Program Kilder: Steen Agger/Designit Blue sky /Brett Patching B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing

6 DESIGNPROCESSEN Program Koncept Strategi Prototype Produktionsspec. Produkt Design Design 1 Design 2 Design 3 Kilder: Steen Agger/Designit Blue sky /Brett Patching B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing

7 DESIGNPROCESSEN Program Koncept Strategi Prototype Produktionsspec. Produkt Strategi Strategi 1 Strategi 2 Strategi 3 Kilder: Steen Agger/Designit Blue sky /Brett Patching B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 7

8 DESIGNPROCESSEN Program Koncept Strategi Prototype Produktionsspec. Produkt Konstruktion Konstruktion 1 Konstruktion 2 Konstruktion 3 Kilder: Steen Agger/Designit Blue sky /Brett Patching B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing

9 DESIGNPROCESSEN Program Koncept Strategi Prototype Produktionsspec. Produkt Preproduktion Fastlæggelse af produktionsprincip Procestypeovervejelse Produktionsforberedelser Kilder: Steen Agger/Designit Blue sky /Brett Patching B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing

10 DESIGNPROCESSEN Program Koncept Strategi Prototype Produktionsspec. Produkt Produktion Serie 0 Produktion 1 (Produktion 2) Kilder: Steen Agger/Designit Blue sky /Brett Patching B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 10

11 DESIGNPROCESSEN Hvad der ofte sker i industrien... Predesign Strategi Salgsforberedelse Design Konstruktion Preproduktion B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 11

12 MULTIDIMENSIONEL DESIGN Hvordan kan vi beskrive meget komplekse problemer? B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 12

13 MULTIDIMENSIONEL DESIGN KULTUR RUM FORSTÅELSE AF civilisationen, BESTEMTE PERSONERS ELLER GRUPPERS skikke, VÆRDISYSTEMER, NORMER, sædvaner, kutymer, praksis, metoder, redskaber & konventioner Kilder: Mark Dyson/Uffe Lentz/Brett Patching B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 13

14 MULTIDIMENSIONEL DESIGN KULTUR RUM KONTEKST RUM FORSTÅELSE AF KONTEKST(ERNE), INTERESSANTER SAMT BRUGS- OG ANVENDELSESITUATIONERNE Kilder: Mark Dyson/Uffe Lentz/Brett Patching B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 14

15 MULTIDIMENSIONEL DESIGN KULTUR RUM KONTEKST RUM DESIGN RUM UDVIKLING KOLLEKTIVE MÅL FORSTÅELSE AF PROBLEM OG LØSNING Kilder: Mark Dyson/Uffe Lentz/Brett Patching B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 15

16 MULTIDIMENSIONEL DESIGN KULTUR RUM KONTEKST RUM DESIGN RUM MODEL RUM UDVIKLING AF REPRÆSENTATIONER [MODEL, TEGNING] Kilder: Mark Dyson/Uffe Lentz/Brett Patching B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 16

17 MULTIDIMENSIONEL DESIGN KULTUR RUM KONTEKST RUM DESIGN RUM MODEL RUM LØSNINGS RUM UDVIKLING AF KOMPONENTER Kilder: Mark Dyson/Uffe Lentz/Brett Patching B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 17

18 MULTIDIMENSIONEL DESIGN KULTUR RUM KONTEKST RUM DESIGN RUM MODEL RUM LØSNINGS RUM KONTEKST Program Koncept Strategi Prototype Produktionsspec. Produkt Kilder: Mark Dyson/Uffe Lentz/Brett Patching B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 18

19 DESIGNPROCESSEN DESIGN RUM model RUM REKOGNOSCERING EFTERFORSKNING PROGRAM IDEATION KONCEPT DETALJERING VISUALISERING WORKSHOP I REKOGNOSCERING EFTERFORSKNING RAPID VIZ FORMANALYSE MODELKURSUS WORKSHOP II PROGRAM IDEATION KONCEPT DETALJERING VISUALISERING REFLEKSION BEDØMMELSE PÆD. VEJ. REFLEKSION B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 19

20 6 THINKING HATS Instead of trying to do everything at once, we separate out the different aspects of thinking. This way we can pay full attention to each aspect in turn. - Edward de Bono B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 20

21 BRAINSTORMING Regler for brainstorm 1. Én ad gangen 2. Undgå at dømme 3. Vær fokuseret 4. Tilskynd vilde ideer 5. Byg videre på andres ideer Regler for evaluering Tre lister med ideer bør fremkomme: 1. Ideer, der umiddelbart kan anvendes 2. Områder, der kræver yderligere fordybelse 3. Nye tilgange til problemet SKABENDE PERIODE VURDERENDE PERIODE The object of a brainstorming session is to find effective ideas...not necessarily new ideas...long forgotten ideas may be resurrected and found very effective. - Lorraine Furzer Kilder: J. Christopher Jones, Design Methods /Edward de Bono, Lateral Thinking B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 21

22 ANALOGI ANALOGI: I sig selv er en analogi en simpel historie eller beskrivelse af en situation. Det bliver først en analogi når historien bliver sammenlignet med noget andet. Se situationen på en nye måde; oversæt problemet til en analogi; udvikl derefter analogien. Oversæt analogien tilbage og undersøg hvad der sker med det orignale problem. [ex. Interaction Relabelling] Kilder: J. Christopher Jones, Design Methods /Edward de Bono, Lateral Thinking B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 22

23 FIRE TYPER ANALOGI Direkte analogier Biologiske løsninger til et tilsvarende problem ex: Kranen skal have larvefødder Personlige analogier Forestil hvordan det vil være at anvende din egen krop til at producere et ønsket resultat. ex. Min arm er en vægtstang Symbolske analogier Poetiske metaforer: ex: Vasens krop Fantasi analogier At ønske eller forestille sig ting som de er kendt for ikke at være... ex: Min kalender skyder med aftaler... Kilder: J. Christopher Jones, Design Methods /Edward de Bono, Lateral Thinking B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 23

24 BAGVENDT BAGVENDT: Tag ting som de er; vend dem på hovedet, vrangen ud, vend dem rundt, bagfra forfra. I stedet for at køre en bil; så leder bilen dig. Uanset hvilken retning noget er indikeret, så er den modsatte retning i tilsvarende defineret. Når der sker en aktion, den modsatte aktion er indikeret. Tidsenheden i et scenarie kan løbe baglæns. Et hvert valg er lig med et fravalg Slip væk fra tankegangen med at betragte en situation på en standard facon! Kilder: Edward de Bono, Lateral Thinking B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 24

25 RANDOM STIMULATION Tilfældigt input kan potentielt set være et nyt indgangssted til et problem. Exposure Techniques 1. Stimuler en attitude, som opfanger hvad der sker i nu et [udeluk ikke det irrelevante ] 2. Lyt til andre selvom du er stærkt uenig [jf. brainstorm] 3. Cross Disciplinary Fertilisation [Lyt til folk fra andre discipliner] 4. Fysisk udsættelse [magasiner, legetøjsbutikker, ikke-relevante udstillinger. Formal generation of random input 1. Brug ordbogen til at give et tilfældigt ord 2. Vælg en tilfældig bog eller tidsskrift på biblioteket Random stimulation virker fordi hjernen fungerer som en selvmaksimerende hukommelsessystem. To inputs kan ikke forblive separate uanset hvor uforbundne de er. Kilder: Edward de Bono, Lateral Thinking B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 25

26 DESIGNPROCESSEN Parallel udvikling af program og ideer Ord (program) IF/WHAT EVALUERING IDEATION WHAT/IF Billeder, skitser, modeller, diagrammer, symboler (ideer) B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 26

27 DESIGNPROCESSEN på vej mod et koncept... B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 27

28 RELATIONER menneske - PRODUKT - FUNKTIONS RELATIONER MENNESKE PRODUKT FUNKTION BRUGER NIVEAU OBSERVATØR NIVEAU FYSISK OPLEVELSE SENSORISK OPLEVELSE PRAKTISKE FUNKTIONER TEGN FUNKTIONER ÆSTETISKE FUNKTIONER EJER NIVEAU SOCIAL OPLEVELSE SYMBOLSKE FUNKTIONER Kilde: Gerhard Heufler, Design Basics From Ideas to Products B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 28

29 RELATIONER PRAKTISKE FUNKTIONER Anskaffelse Transport Brug Opbevaring Bortskaffelse Kilde: Gerhard Heufler, Design Basics From Ideas to Products B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 29

30 RELATIONER tegn FUNKTIONER Afgrænsning Gruppering Overflade tekstur Farve kontrast Orientering Holdbarhed Stabilitet Præcision Fleksibilitet Variation Operationer Forstålighed Kilde: Gerhard Heufler, Design Basics From Ideas to Products B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 30

31 RELATIONER æstetiske FUNKTIONER Form Materiale Overflade Farve Kilde: Gerhard Heufler, Design Basics From Ideas to Products B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 31

32 RELATIONER symbolske FUNKTIONER Zeitgeist (tidsånd) - relevans [kulturelle niveau] Gruppe tilhørsforhold (segment) - status [Sociale niveau] Følelsesmæssige bånd (emotionelle) - objekt association [Personlige niveau] Kilde: Gerhard Heufler, Design Basics From Ideas to Products B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 32

33 RELATIONER Fornøjelser med produkter Pleasure Følelsesmæssige gavn Usability Produktet skal være let at anvende Funktionality Produktet skal kunne udrette en opgave Physiopleasure - Vores sanser Sociopleasure - Andres selskab Psychopleasure - Tilfredsstillelsen af at udføre en opgave Ideopleasure - Afledt af teoretiske realiteter Kilde: W. S. Green & P. W. Jordan, Human Factors in Product Design B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 33

34 MÅLSÆTNINGER TIPS TIL IDEGENERERING 1. Lav en oversigtsplan for 1. designfase med konklusioner fra programmet, fokusområder i den nye fase og tidsplan. 2. Skab mindst 3 forskellige koncepttemaer som fx indeholder følgende: En historie/et tema Praktiske funktionsidéer Æstetisk funktionsidé (formsprog) 3. Lav evt. ophængningsplan for præsentationen. 4. Lav evt. præsentationsmateriale (f.eks. plancher, Powerpoint præsentation, modeller) 5. Evaluer koncepttemaerne baseret på kravspecifikationen, brugsscenarier & vurderingskriterier og udvælg en (som kan være en kombination af temaer) eller flere for videre bearbejdning i konceptfasen. B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 34

35 MÅLSÆTNINGER TIPS TIL IDEGENERERING IDEUDVIKLINGSPROCES - 3 IDEER DETALJERINGSPROCES - MODEL BETJENNINGSKNAPPER KAFFE, MÆLK & SUKKER GLAS [STØBT] 0,5 MM FORMPRESSET ALUKAPPE STEMPELTERMOKANDE INDUKTIONSKOP FRYSETØRRET KAFFE GLAS [STØBT] KONCEPTPROCES - 2 IDEER SMELTER SAMMEN 0,5 MM FORMPRESSET ALUKAPPE LOGO MAGNET OG SPOLE I ET LUKKET SYSTEM 9 VOLTS BATTERI KREDSLØB VIBRATOR INDUKTIONSKOP MED TILØRENDE FRYSETØRRET KAFFE/MÆLK ERGONOMI OG FORMFÆLLESSKAB BLENDER SAMMEN INDUCUP - COFFEE TO GO B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 35

36 MÅLSÆTNINGER skitseringsfiltre 1. Den første del af fasen handler om at skabe så mange forskellige idéer som muligt. Hvis man får problemer med at komme i gang, kan det være en stort hjælp hvis man målretter ens skitsering med hjælp af filtre. Fokusere på et enkelt filter ad gangen, f.eks: Et krav En værdi Et trin i brugssituationen Et stemningsbillede fra moodboard En metafor 2. Idéerne skal evalueres og grupperes i løse temaer. 3. Derefter arbejder man målrettet mod at skabe sammenhængende temaer som kombinerer temaets historie med værdier, funktionsprincipper og en form idé. B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 36

37 MÅLSÆTNINGER TIPS TIL konceptudvikling 1. Lav en oversigtsplan for 2. designfase med konklusioner fra 1. designfase, fokusområder i den nye fase og tidsplan. 2. Lav det valgte koncept tema(er) med fokus på følgende områder: Praktiske & skiltningsfunktioner Fysiske krav Proportioner Præcisionen og detaljeringsgraden forøges. 3. Lav evt. ophængningsplan for præsentationen. 4. Lav evt. præsentationsmateriale (f.eks. plancher, Powerpoint præsentation, modeller) 5. Evaluer konceptet baseret på kravspecifikationen, brugsscenarier & vurderingskriterier med henblik på videre bearbejdning i 3. designfase. B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 37

38 MÅLSÆTNINGER TIPS TIL konceptudvikling 1. Lav en oversigtsplan for 3. designfase med konklusioner fra 2. designfase, fokusområder i den nye fase og tidsplan. 2. Viderebearbejd det valgte koncept med fokus på følgende områder: Detaljering Tekniske krav Proportioner Præcisionen og detaljeringsgraden forøges. 3. Lav den tekniske dokumentation (tekniske tegninger). B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 38

39 MÅLSÆTNINGER TIPS TIL visualisering 1. Analyser konceptet baseret på kravspecifikationen, brugsscenarier & vurderingskriterier og udarbejde en ophængningsplan for præsentationen. 2. Udarbejde præsentationsmateriale (f.eks. tegninger, plancher, Powerpoint/Flash præsentation, modeller) B4.1 - Design i Kontekst Institut for Design E07 Tobias Løssing 39

KREATIV IDÉ- & KONCEPTUDVIKLING

KREATIV IDÉ- & KONCEPTUDVIKLING KREATIV IDÉ- & KONCEPTUDVIKLING AGENDA Divergent vs. Konvergent tænkning Idéudvikling Kickstart kreativiteten Kreative metoder til idé- & konceptudvikling Konceptudvikling DIVERGENT VS. KONVERGENT Divergent

Læs mere

# 6 Grafisk design, lay-out d. 7. & 8. dec

# 6 Grafisk design, lay-out d. 7. & 8. dec # 6 Grafisk design, lay-out d. 7. & 8. dec Den iterative designer Den iterative designer Ord, formundersøgelser Moodboards/styleboards Persona Modeller Scenarios Valg af koncepter Narrowing down Afprøv

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2018 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Det Naturvidenskabelige Gymnasium på Hotel- og

Læs mere

IT og Kommunikation. Workshop om planlægning af prototype forløb. 24.10.13 Rikke Okholm

IT og Kommunikation. Workshop om planlægning af prototype forløb. 24.10.13 Rikke Okholm IT og Kommunikation Workshop om planlægning af prototype forløb 24.10.13 Rikke Okholm Program Introduktion Tilgange og eksempler på metoder Workshop: Planlægning af prototypetest Brainstorm over jeres

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2019 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Det Naturvidenskabelige Gymnasium på Hotel- og

Læs mere

mandag den 23. september 13 Konceptkommunikation

mandag den 23. september 13 Konceptkommunikation Konceptkommunikation Status... En række koncepter, der efterhånden har taget form Status......nu skal vi rette os mod det færdige koncept idé 1 idé 2 How does it fit together Mixing and remixing your different

Læs mere

Workshop. Idégenerering og -udvikling. Idegenerering og udvikling

Workshop. Idégenerering og -udvikling. Idegenerering og udvikling Workshop Idegenerering og udvikling Idégenerering og -udvikling Lektor Grethe E.Nielsen - Ergoterapeutuddannelsen Adjunkt Oliver Brage - Radiografuddannelsen Introduktion Afprøv et redskab: en proces til

Læs mere

TÆNK: TÆNK: DESIGNt MANUAL DESIGNMANUAL GRUPPE 3 HOTEL HJEMLIGHED ARBEJDSMETODE

TÆNK: TÆNK: DESIGNt MANUAL DESIGNMANUAL GRUPPE 3 HOTEL HJEMLIGHED ARBEJDSMETODE ARBEJDSMETODE Gennem hele processen indgår alle gruppemedlemmer i et tæt samarbejde for at sikre vedholdelse af fokus. Desuden afholdes pinup 2 gange om ugen, eller efter behov, hvor der samles op på hvert

Læs mere

Design B De kunstneriske fags didaktik. Case: Siddemøbel

Design B De kunstneriske fags didaktik. Case: Siddemøbel Design B De kunstneriske fags didaktik Case: Siddemøbel Formål Design B:! Formålet er, at eleverne tilegner sig redskaber til at gennemføre en selvstændig, struktureret designproces, der indeholder identificering

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2018 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Det Naturvidenskabelige Gymnasium på Hotel- og

Læs mere

Der er brug for mere - og en ny type nødhjælp www.redcross.dk

Der er brug for mere - og en ny type nødhjælp www.redcross.dk PROGRAM FOR SEMESTEROPGAVE 2005 Minna Gjøde stud.nr. : 2003149 Mads Purup stud.nr. : 2003221 Sem. 5 B4.1 E05 Institut IV, Arkitektskolen Aarhus Gr. 8a - Røde Kors Fælles program Den 8. oktober blev det

Læs mere

skal indeholde et glas-display alarm skal indstilles på en alternativ og interativ måde

skal indeholde et glas-display alarm skal indstilles på en alternativ og interativ måde 1. krav og æstetik Æstetisk reference Den æstetiske reference består af et udpluk produkter, som er blevet valgt bevidst til æstetiske retningslinjer som samtidig sammenfatter resultaterne fra associationsteknikken.

Læs mere

HÅNDVÆRK & DESIGN - et nyt fag

HÅNDVÆRK & DESIGN - et nyt fag HÅNDVÆRK & DESIGN - et nyt fag DESIGN I DIALOG MED STEDET På denne workshop skal I arbejde med, hvordan man i dialog med et udvalgt sted og andre dogmer, kan inddrage arbejdet med forskellige designparametre

Læs mere

SKETCHING MED VIDEO. Hvorfor sketching? Video sketching som metode. Quick start med Premiere Pro. Peter Vistisen

SKETCHING MED VIDEO. Hvorfor sketching? Video sketching som metode. Quick start med Premiere Pro. Peter Vistisen SKETCHING MED VIDEO Hvorfor sketching? Video sketching som metode Quick start med Premiere Pro Peter Vistisen Fra viden mod indsigt Nu skal der ideer på bordet...hvordan når vi fra data om hvad der er,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2019 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold HF og VUC Fredericia HF Design og arkitektur

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December, 2018 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold HF og VUC Fredericia HF Design og arkitektur

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2020 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Det Naturvidenskabelige Gymnasium på Hotel- og

Læs mere

Logik Rapport - Alarm. Klaus Jørgensen Itet. 1a. Klaus Jørgensen & Ole Rud 9/9-2002 Vejledere: PSS & SKH

Logik Rapport - Alarm. Klaus Jørgensen Itet. 1a. Klaus Jørgensen & Ole Rud 9/9-2002 Vejledere: PSS & SKH - Alarm Klaus Jørgensen Itet. 1a. Klaus Jørgensen & Ole Rud 9/9-2002 Vejledere: PSS & SKH Indholdsfortegnelse. Side 2. Side 2. Side 3. Side 3. Side 4. Side 4. Side 5. Side 6. Side 7. Side 8. Side 9. Side

Læs mere

Ugen der gik. So far. Frokost. 5. Intro til Efterforskning 6. Abstrakte maskiner øvelser. Om Efterforskning

Ugen der gik. So far. Frokost. 5. Intro til Efterforskning 6. Abstrakte maskiner øvelser. Om Efterforskning Ugen der gik So far 1. Opsamling workshop med Morten 2. Opsamling på forelæsninger om hjemlighed 3. Opsamling på Studiegrupper (tragtmodel) 4. Oplevelser på hotel Frokost 5. Intro til Efterforskning 6.

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2012 maj 2013 Institution HTX Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX Design B Kamilla Ørnstedt

Læs mere

Inspiration for folkeskolelærere og for undervisere og studerende på UC Colleges

Inspiration for folkeskolelærere og for undervisere og studerende på UC Colleges FOREDRAG DESIGNFORLØB - INSPIRATION TIL FOLKESKOLEN Inspiration for folkeskolelærere og for undervisere og studerende på UC Colleges * INDHOLD * FORM * FOTOS FRA WORKSHOP * OM D-SIGN TEGNESTUEN D-SIGN

Læs mere

Kursus i brugerinddragelse Workshop B. Velkommen!

Kursus i brugerinddragelse Workshop B. Velkommen! Kursus i brugerinddragelse Workshop B Velkommen! Innovationsprocessen DAG 1 DAG 2 DA G 3 Divergent proces Konvergent proces Divergent proces Konvergent proces Divergent proces Konvergent proces En o p

Læs mere

ÅRSPLAN HÅNDVÆRK OG DESIGN

ÅRSPLAN HÅNDVÆRK OG DESIGN ÅRSPLAN HÅNDVÆRK OG DESIGN Vi vil lægge os op af Fælles Mål der omfatter tre kompetenceområder: HÅNDVÆRKTØJ - FORARBEJDNING (Eleverne kan anvende værktøjer, redskaber og maskiner forsvarligt til forarbejdning

Læs mere

HÅNDVÆRK & DESIGN - et nyt fag

HÅNDVÆRK & DESIGN - et nyt fag HÅNDVÆRK & DESIGN - et nyt fag DESIGN I DIALOG MED STEDET På denne workshop skal vi arbejde med, hvordan man i dialog med et udvalgt sted og andre dogmer, kan inddrage arbejdet med forskellige designparametre

Læs mere

Workshop Carlsberg A/S Ejendomme Ι Audiovisuel kommunikation Ι Katalyst Ι

Workshop Carlsberg A/S Ejendomme Ι Audiovisuel kommunikation Ι Katalyst Ι Workshop Carlsberg A/S Ejendomme Ι Audiovisuel kommunikation Ι Katalyst Ι 16.11..2010 Tirsdag 16. november 2010 Konceptudvikling & Beslutninger Session Introduktion Kl. 09.00 Velkommen ved Katalyst Kl.

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj, juni, 2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF og VUC Fredericia HF Design C Klavs

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF og VUC Fredericia HF Design C Klavs Moltzen

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2014 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUC Fredericia HF Design C Klavs Moltzen

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2019 Institution VUC Fredericia Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HF Design B Klavs Moltzen Hold

Læs mere

PROOF OF CONCEPT. Metode til konceptudvikling og proof of concept

PROOF OF CONCEPT. Metode til konceptudvikling og proof of concept PROOF OF CONCEPT Metode til konceptudvikling og proof of concept Introduktion Metoden for proof of concept er et generisk redskab, som kan bruges som en integreret del af en virksomheds produktudvikling.

Læs mere

Håndværk og design. Fokus på kreativitetsfremmende processer. V. Lissi W Thrane - Metropol

Håndværk og design. Fokus på kreativitetsfremmende processer. V. Lissi W Thrane - Metropol Håndværk og design Fokus på kreativitetsfremmende processer V. Lissi W Thrane - Metropol Opfindsomhed Kreativitet Innovation Entreprenørskab Kreativitet Kreativitet er anvendt fantasi Kreativitet betyder

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2019 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Det Naturvidenskabelige Gymnasium på Hotel- og

Læs mere

Skema til evaluering af specifik indsats i et tema i henhold til lov om læreplaner

Skema til evaluering af specifik indsats i et tema i henhold til lov om læreplaner Institutionens navn: Skovbørnehaven Siflingen Målgruppe: 3-6 år Antal børn: 49 Tema: (Gør det tema der skrives om fed) Personlig udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Natur Målgruppe: ½

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December, 2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF og VUC Fredericia HF Design og arkitektur

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2012 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Campus Bornholm HTX/HHX Design C Christina Huth

Læs mere

Robotter med følelser

Robotter med følelser Robotter med følelser Studieretningsforløb Studieretning nr 3: Teknologi A, Informationsteknologi B og Programmering C Fag: Studieområdet Teknologi Dansk Kommunikation/IT Engelsk Projektperiode: 21. oktober

Læs mere

* INDHOLD * FORM * FOTOS FRA WORKSHOP * OM D-SIGN TEGNESTUEN WORKSHOPFORLØB I FOLKESKOLEN FOR BØRN I INDSKOLING, MELLEMTRIN OG UDSKOLING

* INDHOLD * FORM * FOTOS FRA WORKSHOP * OM D-SIGN TEGNESTUEN WORKSHOPFORLØB I FOLKESKOLEN FOR BØRN I INDSKOLING, MELLEMTRIN OG UDSKOLING WORKSHOPFORLØB I FOLKESKOLEN FOR BØRN I INDSKOLING, MELLEMTRIN OG UDSKOLING * INDHOLD * FORM * FOTOS FRA WORKSHOP * OM D-SIGN TEGNESTUEN D-SIGN TEGNESTUEN PAKHUSET SDR. HAVNEGADE 7 6000 KOLDING MAIL: AMR@D-SIGNTEGNESTUEN.DK

Læs mere

TEKNOLOGIFORSTÅELSE EN NY FAGLIGHED I FOLKESKOLEN

TEKNOLOGIFORSTÅELSE EN NY FAGLIGHED I FOLKESKOLEN 28-03-2019 TEKNOLOGIFORSTÅELSE EN NY FAGLIGHED I FOLKESKOLEN Ved Birgitte Hansen, Stefan Hermann, Ole Sejer Iversen og Michael E. Caspersen TEKNOLOGIFORSTÅELSE - EN FUNDAMENTAL NY FAGLIGHED I DET 21. ÅRHUNDREDE

Læs mere

TEKNIKFAG HTX TEKNISK GYMNASIUM

TEKNIKFAG HTX TEKNISK GYMNASIUM TEKNIKFAG HTX TEKNISK GYMNASIUM Teknikfag På 3. år på HTX uddannelsen kommer teknikfaget på skemaet. Det fylder ca. halvanden dag om ugen. Det obligatoriske teknikfag kan vælges frit på tværs af studieretningerne.

Læs mere

FabLab@school: dannelse af den næste generation af kreative tænk

FabLab@school: dannelse af den næste generation af kreative tænk @sejer FabLab@school: dannelse af den næste generation af kreative tænk Prof. Ole Sejer Iversen Center for Participatory IT Development Aarhus Universitet Danske elever ( ) anvender computeren oftere end

Læs mere

VELKOMMEN TIL MORGENMØDE: CO-CREATION WEEK

VELKOMMEN TIL MORGENMØDE: CO-CREATION WEEK VELKOMMEN TIL MORGENMØDE: CO-CREATION WEEK Helle Brink & Tina Andersen YAY, CO-CREATION Melodi: Congratulations af sir Cliff Richard Yay, Co-creation Collaboration When we tell everyone that you create

Læs mere

Identificering af kreativ produktion

Identificering af kreativ produktion kreativ produktion Christian Byrge 1 kreativ produktion Evnen til spontant at kunne identificere originale ideer. Evnen til spontant at kunne identificere om videreudvikling, flydende tænkning, fleksibilitet

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2015-2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HANSENBERG HTX Design og produktion A - Tekstil

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 2013 BEG.

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2010/2011 Institution Københavns Tekniske Skole - Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX

Læs mere

Velkommen. Samarbejde med patienter i innovative processer i en infektionsmedicinsk praksis

Velkommen. Samarbejde med patienter i innovative processer i en infektionsmedicinsk praksis Fagligt Selskab for Infektionsmedicinske sygeplejersker Landskursus Den 4.oktober 2013 Samarbejde med patienter i innovative processer i en infektionsmedicinsk praksis Velkommen Workshop facilitator Mette

Læs mere

Facilitering af Kreativitet & Innovation i VELUX Gruppen. Line Louise Overgaard Concepts & Innovation Support

Facilitering af Kreativitet & Innovation i VELUX Gruppen. Line Louise Overgaard Concepts & Innovation Support Facilitering af Kreativitet & Innovation i VELUX Gruppen Line Louise Overgaard Concepts & Innovation Support Fordi lys skaber liv VELUX Gruppen Etableret i 1941 Mere end 10.000 ansatte globalt heraf 2.600

Læs mere

Det psykologiske. Betina Rangstrup, Cand.psych., Human Factors Specialist bra@force.dk

Det psykologiske. Betina Rangstrup, Cand.psych., Human Factors Specialist bra@force.dk Det psykologiske Patientsikkerhed og brugervenlighed med Human Factors Betina Rangstrup, Cand.psych., Human Factors Specialist bra@force.dk Helle Boelsmand Bak R.N., Master of Education & HRD, Human Factors

Læs mere

Undervisningsplan. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Oversigt over planlagte undervisningsforløb.

Undervisningsplan. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Oversigt over planlagte undervisningsforløb. Undervisningsplan Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2014-2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HANSENBERG HTX DesignB Ane Friis 15hx3hkomdes Oversigt

Læs mere

AFSLUTTENDE OPGAVE. udemiljø

AFSLUTTENDE OPGAVE. udemiljø AFSLUTTENDE OPGAVE udemiljø 2015 Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Planlægning... 2 Kravspecifikation... 2 Design... 3 Formidling... 6 Afprøvning... 7 Refleksion... 8 Side 1 af 8 Indledning I dette projekt

Læs mere

itvap itvap Visualisering og projektkommunikation Visualisering og projektkommunikation

itvap itvap Visualisering og projektkommunikation Visualisering og projektkommunikation itvap itvap Visualisering og projektkommunikation Visualisering og projektkommunikation Hej! Oskar Dalgaard Andersen oskarand@cs.au.dk Aviaja Borup Lynggaard Aviaja@cs.au.dk Overblik Program for dagen

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2018 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Det Naturvidenskabelige Gymnasium på Hotel- og

Læs mere

Hvad er mindfulness MINDFULNESS WORKSHOP. AKON Arbejdsmiljøkonsulenterne AS - Tlf.: 96 44 40 08 - www.akon.dk

Hvad er mindfulness MINDFULNESS WORKSHOP. AKON Arbejdsmiljøkonsulenterne AS - Tlf.: 96 44 40 08 - www.akon.dk Hvad er mindfulness MINDFULNESS WORKSHOP Program Grundholdninger i mindfulness Doing- og beingmode Øvelse Resultater af mindfulness hvad siger forskningen? Øvelse Diskussion: hvordan kan bevidst opmærksomhed

Læs mere

DESIGN TIL DIGITALE KOMMUNIKATIONSPLATFORME. 10. Oktober 2013 #6 Designproces + Projektstart

DESIGN TIL DIGITALE KOMMUNIKATIONSPLATFORME. 10. Oktober 2013 #6 Designproces + Projektstart DESIGN TIL DIGITALE KOMMUNIKATIONSPLATFORME 10. Oktober 2013 #6 Designproces + Projektstart DAGEN I DAG Designprocessen [Pause] Om delaflevering Gruppedannelse [Pause] Gruppeøvelse og projektstart DESIGNPROCESSEN

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2018 Institution VUC Fredericia Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HF Design B Klavs Moltzen Hold

Læs mere

som metode! Everyone designs who devices courses of action to change existing situations into preferred ones

som metode! Everyone designs who devices courses of action to change existing situations into preferred ones som metode! Everyone designs who devices courses of action to change existing situations into preferred ones Der findes ikke én designmetode! Metoden for løsningen af den enkelte opgave udvikles hver enkelt

Læs mere

Work Along. Wa 05. Hvad og hvorfor? Hvornår?

Work Along. Wa 05. Hvad og hvorfor? Hvornår? Wa 05 Work Along drejer sig om at servicedesigneren arbejder med og får en håndgribelig forståelse for for eksempel en frontlinje medarbejders opgaver og daglige udfordringer. Work Along Hvad og hvorfor?

Læs mere

Varighed 1/2-1 time afhængig af den specifikke opgave ekskl. forberedelse og afrapportering.

Varighed 1/2-1 time afhængig af den specifikke opgave ekskl. forberedelse og afrapportering. Shadowing Designerne observerer real life situationer gennem et stykke tid for at få indsigt i brugeroplevelsen på biblioteket ( Discover ). Herunder forstå, hvordan brugerne reagerer i en given kontekst.

Læs mere

BIID10 Lektion 10 At øve sig på fremtiden

BIID10 Lektion 10 At øve sig på fremtiden BIID10 Lektion 10 At øve sig på fremtiden Lone Malmborg / malmborg@itu.dk Læringsmål 2 Kende til metoder som hjælper til at sætte ord på hvordan fremtiden kan se ud Kunne redegøre for i hvilke situationer

Læs mere

Introduktion til undervisning i innovation og iværksættermesse

Introduktion til undervisning i innovation og iværksættermesse Introduktion til undervisning i innovation og iværksættermesse Introduktion Firemodellen bruges til at strukturere undervisningen i innovation. Modellen består af fire dele, der gennemføres i rækkefølge.

Læs mere

Der er i det følgende taget små udklip fra rapporten: Bedst i test

Der er i det følgende taget små udklip fra rapporten: Bedst i test SO - resumé Tekstil A: Bedst i test Elever: Tidsperiode: Periode: 5 semester Særfaglige mål: Projektet Bedst i test var et samspilsprojekt mellem teknik - faget, et eller flere af studieretningsfag og

Læs mere

Efteruddannelsesudvalget for bygge/anlæg og industri. Skilteteknik - Trends og design for skilteteknik

Efteruddannelsesudvalget for bygge/anlæg og industri. Skilteteknik - Trends og design for skilteteknik Efteruddannelsesudvalget for bygge/anlæg og industri Skilteteknik - Trends og design for skilteteknik Indholdsfortegnelse 2 Forord Trine Kromann har deltaget den indledende fase og venligst bidraget med

Læs mere

Grafisk design. Grafisk produktion og workflow Side 57

Grafisk design. Grafisk produktion og workflow Side 57 Grafisk design Grafisk produktion og workflow Side 57 Side 58 Grafisk design Grafisk design Opgavebeskrivelse Arbejdsplan Research Målgruppe Design af grafisk tryk til tasker. Trykket skulle promovere

Læs mere

Ole Gregersen 26. november 2009 IT Universitetet

Ole Gregersen 26. november 2009 IT Universitetet Ole Gregersen 26. november 2009 IT Universitetet Hvorfor er det relevant at arbejde med? 5 minutter med sidemanden Kvalitetsegenskab Risikostyring Oplevelsesdesign En kontrolleret designproces Et brugercentreret

Læs mere

Hassansalem.dk/delpin User: admin Pass: admin INTERFACE DESIGN

Hassansalem.dk/delpin User: admin Pass: admin INTERFACE DESIGN Hassansalem.dk/delpin User: admin Pass: admin INTERFACE DESIGN 1/20 Indledning Dette projekt er den afsluttende del af webudvikling-studiet på Erhvervs Lillebælt 1. semester. Projektet er udarbejdet med

Læs mere

IDEATION WORKSHOP. Workshop 1 i kurset- HealthZup. 8. april, 2014 Rikke Kortsen Okholm Innovationskonsulent Katapult/IND

IDEATION WORKSHOP. Workshop 1 i kurset- HealthZup. 8. april, 2014 Rikke Kortsen Okholm Innovationskonsulent Katapult/IND IDEATION WORKSHOP Workshop 1 i kurset- HealthZup 8. april, 2014 Rikke Kortsen Okholm Innovationskonsulent Katapult/IND Program, 13.00 16.30 Kl. 13.15 Introduktion Kl. 13.25 Rammesætning Kl. 13.50 Idéudvikling

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni, skoleåret 2015-2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Gastro-science HTX Design

Læs mere

Design Thinking i den daglige praksis. 21. September 2018

Design Thinking i den daglige praksis. 21. September 2018 Design Thinking i den daglige praksis 21. September 2018 Plan for dagen 09.00 09.15: Velkomst og opstart 09.15 10.00: Intro til teorien bag Design Thinking 10.00 10.15: Pause 10.15 12.00: Ane Schjødt Koch

Læs mere

Teknikfagsrapportens indhold. Design og Produktion, Maskinteknik

Teknikfagsrapportens indhold. Design og Produktion, Maskinteknik Teknikfagsrapportens indhold HTX-afdelingen Design og Produktion, Maskinteknik 2. udgave november 2002 Niels Aarup 2 Indholdet i en teknikfagsrapport En teknikfagsrapport kan typisk indeholde følgende

Læs mere

Fordelen ved en 3D model

Fordelen ved en 3D model Fordelen ved en 3D model Allan Stolberg Teamleder og Projektchef NTI CADcenter A/S Fordelen ved en 3D model Fordelen? 3D modellen er grundlaget for: DIGITAL PROTOTYPING 3D modellen indeholder en stor værdi:

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2012 maj 2014 Institution HTX Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX Design B Kamilla Ørnstedt

Læs mere

Mette Mandrup Centerchef SLAGELSE KOMMUNE

Mette Mandrup Centerchef SLAGELSE KOMMUNE Mette Mandrup Centerchef SLAGELSE KOMMUNE Afsættet Flere valgmuligheder end nogensinde før. Men dette giver ikke nødvendigvis livskvalitet blandt de unge. I Slagelse Kommune blev 29,2% af 8. klasses elever

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Med pædagogiske læreplaner sætter vi ord på alle de ting, vi gør i hverdagen for at gøre vores børn så parate som overhovedet muligt til livet udenfor børnehaven. Vi tydelig gør overfor os selv hvilken

Læs mere

Oplæg ved Tobias Løssing, AAA 6. november 2007

Oplæg ved Tobias Løssing, AAA 6. november 2007 Oplæg ved Tobias Løssing, AAA 6. november 2007 tobias.loessing@aarch.dk DISPOSITION fordi du nu må tegne, skal du ikke tro at det bliver lettere... mod noget spændende? Evaluering Image boards Skitsering

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2012 maj 2013 Institution HTX Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX Design B Kamilla Ørnstedt

Læs mere

Præsentationsteknik og elevator pitch 8. + 9. dec.14

Præsentationsteknik og elevator pitch 8. + 9. dec.14 Præsentationsteknik og elevator pitch 8. + 9. dec.14 Elevator pitch 20 sekunders præsentation Elevator pitch Eksempler https://www.youtube.com/watch?v=dqiee-g_-uc https://www.youtube.com/ watch?v=phyu2bthk4q

Læs mere

Lektionsplanlægning Tektonik og Bionik i arkitekturen Udarbejdet af Capo

Lektionsplanlægning Tektonik og Bionik i arkitekturen Udarbejdet af Capo Miniprojekt, arkitektur uge, 1 semester - Uge 42 Emne: Tektonik og bionic i arkitekturen Analyse Gennem en uge skal de studerende på 1 semester, international og dansk linje, arbejde sammen i en arkitektur

Læs mere

Hvor er mine runde hjørner?

Hvor er mine runde hjørner? Hvor er mine runde hjørner? Ofte møder vi fortvivlelse blandt kunder, når de ser deres nye flotte site i deres browser og indser, at det ser anderledes ud, i forhold til det design, de godkendte i starten

Læs mere

BRAINTRUST LABS. Braintrust LABS spænder fra et 1-times inspirationsoplæg til en 2-dages intensiv workshop.

BRAINTRUST LABS. Braintrust LABS spænder fra et 1-times inspirationsoplæg til en 2-dages intensiv workshop. Braintrust LABS er et konferencekoncept, som udruster deltagerne med nye værktøjer, som styrker deres evner til tværfagligt samarbejde og kommunikation. Ved at benytte Braintrust s Visual Lingua Franca-metode,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold December 18 Skive-Viborg HF og VUC 2- årige HF og HFe Design

Læs mere

KONCEPTUDVIKLING. Find flere metoder til innovation: www.innovation.blogs.ku.dk (findes på DA og ENG)

KONCEPTUDVIKLING. Find flere metoder til innovation: www.innovation.blogs.ku.dk (findes på DA og ENG) KONCEPTUDVIKLING 1. Kategorisering af ideer (clustering)... 2 2. Idéudvælgelse vha dotvoting... 2 3. Vægtet konceptudvælgelse... 4 4. Brugerrejse... 5 5. Innovation Matrix... 6 Find flere metoder til innovation:

Læs mere

ÆSTETISK INTERAKTION 5 MIE NØRGAARD, SAINT 2012

ÆSTETISK INTERAKTION 5 MIE NØRGAARD, SAINT 2012 ÆSTETISK INTERAKTION 5 MIE NØRGAARD, SAINT 2012 I dag Hvordan omsæ?e Dunnes designambieoner El reelt design? InspiraEon frem for lab style thinking KriEkgrupper Hvordan får vi mest ud af grupperne fra

Læs mere

C Y P E R V I E W. Gruppe 3: Renee Korver, Charlotte Lærke Weitze, Mark Esbech, Steen Fallon, Trine Broe Aflevering tirsdag den 23.

C Y P E R V I E W. Gruppe 3: Renee Korver, Charlotte Lærke Weitze, Mark Esbech, Steen Fallon, Trine Broe Aflevering tirsdag den 23. C Y P E R V I E W Gruppe 3: Renee Korver, Charlotte Lærke Weitze, Mark Esbech, Steen Fallon, Trine Broe Aflevering tirsdag den 23. marts 2010 Konceptbeskrivelse Navnet CyberView henviser til et koncept,

Læs mere

Tværfagligt projekt imellem Kom/IT og design der omhandlede Escape Rooms og en serie af benspænd.

Tværfagligt projekt imellem Kom/IT og design der omhandlede Escape Rooms og en serie af benspænd. Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 18/19

Læs mere

Divergent tænkning. tænkning. Konvergent. Implementering Innovation

Divergent tænkning. tænkning. Konvergent. Implementering Innovation MoOZ Kreativitetsteknikker Ved kreativitetsworkshop d. 1.12.2009 Idémæssigt udgangspunkt Divergent tænkning Konvergent tænkning Implementering Innovation 'If you can dream it - you can do it', Walt Disney

Læs mere

Beskrivelse af titel 1: Produktudvikling. Undervisningsbeskrivelse

Beskrivelse af titel 1: Produktudvikling. Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Termin August 2017 Juni 2019 Institution Rybners Uddannelse Fag og niveau Lærere HTX Teknologi B Tom Løgstrup Hold 1.B Oversigt over gennemførte og planlagte undervisningsforløb

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj 2012 HTX- Sukkertoppen, Københavns Tekniske

Læs mere

I faget kunst inddrager vi, udover billedkunst som sådan også noget håndarbejde og sløjd.

I faget kunst inddrager vi, udover billedkunst som sådan også noget håndarbejde og sløjd. Formål med faget kunst/kunstnerisk udfoldelse Formålet med faget Kunst er at eleverne bliver i stand til at genkende og bruge skaberkraften i sig selv. At de ved hjælp af viden om forskellige kunstarter

Læs mere

Arktisk teknologi C. 1. Fagets rolle

Arktisk teknologi C. 1. Fagets rolle Arktisk teknologi C 1. Fagets rolle Arktisk teknologi C omfatter sammenhængen mellem teknologiske løsninger og samfundsmæssige problemstillinger. Faget belyser samspillet mellem teknologiudviklingen og

Læs mere

3. Billedkomposition:

3. Billedkomposition: 3. Billedkomposition: 1) Billedlag 1 2) Lag i en Motion Comic Nu skal vi prøve at se på hvordan jeres Motion Comic kan se ud, og hvilke lag og dele den består af. a) Karakterernes lag: Vi har tidligere

Læs mere

BRUGERVENLIG EMBALLAGE Processen trin for trin

BRUGERVENLIG EMBALLAGE Processen trin for trin BRUGERVENLIG EMBALLAGE Processen trin for trin Hvis du som producent eller emballagedesigner vil udvikle en mere brugervenlig emballage, kan processen med fordel opdeles i otte faser. Her kan du læse om

Læs mere

Specialiseringen Rapport Lavede Af Rasmus R. Sørensen Side 1 af 6

Specialiseringen Rapport Lavede Af Rasmus R. Sørensen Side 1 af 6 Side 1 af 6 Indholdsfortegnelse INDHOLDSFORTEGNELSE 1 INTRO 3 STARTEN AF SPECIALISERINGEN 3 ANKOMST TIL SKOTLAND 4 DATABASER 5 NETVÆRK 5 INTERAKTION 5 AFSLUTNING AF SPECIALISERINGEN 5 KONKLUSION 6 Side

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2013 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Skive Tekniske Gymnasium HTX Design B Søren Vester

Læs mere

Projekt oplæg 1. Plakatopgave Reklame og segmentering

Projekt oplæg 1. Plakatopgave Reklame og segmentering Martin Hejgaard Side 1 22-03-2013 Projekt oplæg 1 Plakatopgave Reklame og segmentering En kommunikationsopgave 1 Martin Hejgaard Side 2 22-03-2013 Projekt oplæg Projektoplæg 1 Mælk Du skal udarbejde to

Læs mere

UNDERVISNINGSMODEL I INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB

UNDERVISNINGSMODEL I INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB UNDERVISNINGSMODEL I INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB HVAD ER UDFORDRINGEN? PRÆSENTATION HVEM ER VI? LAVE PROTOTYPER FINDE IDEER 5-TRINS MODELLEN I EN PIXIUDGAVE INDLEDNING Innovation og entreprenørskab er

Læs mere

Sug det op. Sug det op. Ingeniørens udfordring Elevhæfte. Materialet er udarbejdet i forbindelse med EU- projektet;

Sug det op. Sug det op. Ingeniørens udfordring Elevhæfte. Materialet er udarbejdet i forbindelse med EU- projektet; hu6 1 Sug det op Sug det op Ingeniørens udfordring Elevhæfte Materialet er udarbejdet i forbindelse med EU- projektet; Engineer. Tekst og redaktion: Læringskonsulent, Experimentarium: Mette Rehfeld Meltinis

Læs mere

Brugerinddragelse i produktudviklingen

Brugerinddragelse i produktudviklingen Brugerinddragelse i produktudviklingen OPEN HERE KONFERENCE OM BRUGERVENLIG EMBALLAGE 08.03.2012 ARKITEKTSKOLEN AARHUS Hvorfor bruge indsigt At skabe idéer er at være kreativ, at omsætte idéer til resultater

Læs mere

10-trins raket til logo-design

10-trins raket til logo-design 10-trins raket til logo-design Stjerne-modellen Dette notat er udarbejdet i forbindelse med foredrag og kurser som supplement til bogen Virksomhedens logo. Ideen er, at det skal fungere sammen med bogen,

Læs mere

Sketching & Prototyping, forår 2011

Sketching & Prototyping, forår 2011 Sketching & Prototyping, forår 2011 Heidar Al-Zaidi 2011 Heidar Al-Zaidi (281189 haza) Gruppe 9 Antal tegn:14.455 Link til refleksionsrapport: http://bit.ly/spr-haza Link til visuelt materiale: http://bit.ly/spr-haza2

Læs mere

31/05/2012. Vejledning med flere vejledere et case til at starte diskussionen på vejledningskurser

31/05/2012. Vejledning med flere vejledere et case til at starte diskussionen på vejledningskurser Interaktion i ph.d.-vejledning Vejledning med flere vejledere et case til at starte diskussionen på vejledningskurser Sofie Kobayashi og Camilla Rump skobayashi@ind.ku.dk Dias 1 Tilgængelige diskurser

Læs mere