CHARA is collaborating with The Royal Library of Denmark to preserve and extend access to CHARA - Journal of Creativity, Spontaneity and Learning.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "CHARA is collaborating with The Royal Library of Denmark to preserve and extend access to CHARA - Journal of Creativity, Spontaneity and Learning."

Transkript

1 Title: Kreativitet har ikke noget køn Author(s): Marie Venø Thesbjerg Source: CHARA Journal of Creativity, Spontaneity and Learning, Vol. 2, No. 1 (2011) Pages: Published by: Stable Url: Digitized: march 25, 2011 Terms and Conditions of Use Your use of the CHARA Journal archive indicates your acceptance and CHARA s terms and Conditions of Use, available at CHARA s Terms and Conditions of Use provides, in part, that unless you have obtained prior permission, you may use content in the CHARA Journal archive only for your personal, non-commercial use. Please contact the publisher regarding any further use of this work at redaktionen@chara.dk. Each copy or any part of a CHARA publication must contain the same copyright notice that appears on the screen or printed page of such publication. CHARA is a not-for-profit organization founded in We work to create new knowledge on Creativity, Spontaneity and Learning and to build a common research platform that promotes the discovery and use of these resources. For more information on CHARA please contact redaktionen@chara.dk. CHARA is collaborating with The Royal Library of Denmark to preserve and extend access to CHARA - Journal of Creativity, Spontaneity and Learning.

2 Tidsskrift for kreativitet, spontaneitet og læring Copyright , Vol. 2, No. 1 pp Marie Venø Thesbjerg Kreativitet har ikke noget køn Af Marie Venø Thesbjerg Hvordan kommer de maskuline og feminine kræfter til udtryk hos kunstnere? Giver det mening at tale om feminin og maskulin kreativitet? Forfatteren Dy Plambeck, kunstmaler Inge Ørntoft, musiker Jeppe Bai og skuespiller Brian Hansen fortæller om deres syn på den skabende proces i fire samtaler om kreativitet og køn. 1. At skrive som en erfaren sømand fra de syv verdens have Ethvert menneske har sin egen kraft uanset kønnet. Den kraft skriver forfatter Dy Plambeck på. Hun tænker ikke på at være feminin eller maskulin i sin kreative proces. Alligevel mener nogle, at hun skriver som en rusten sømand. Forfatter Dy Plambeck tænker noget tid, da hun skal prøve at definere det maskuline og det feminine, for hun arbejder ikke bevidst med de energier, når hun skriver. De maskuline kræfter er traditionelt set mere aggressive og eksplosive. De feminine kræfter er mere indadvendte. At skrive er en indadvendt proces, et stille foretagende, som kan blive udad farende, et oprør, som der kommer noget kraft ud af. Jeg bruger en blanding af det, når jeg skriver. Men ikke bevidst. Det sjove er, at jeg er blevet opsøgt af litterater og andre, der laver kønsanalyser, som synes, at jeg skriver meget maskulint. En anmelder mente, at Dy Plambeck skrev som en rutineret sømand, solbrændt, tatoveret og med rusten stemme i sin debutroman Texas Rose fra Anmeldelsen handlede om, hvor overraskende det var, at en ung pige som nu 30-årige Dy kunne skrive som en gammel, erfaren mand, der havde rejst på de syv verdenshave. Jeg tænker ikke, at nu skal jeg være en rusten sømand, når jeg sidder og skriver. Det er interessant, at man har brug for at sætte et mærkat på. Men jeg ville spørge, hvorfor ikke skrive sådan? Hvad er det, der er til hinder for det? Der er åbenbart nogle definitioner af, hvad et menneske som mig kan skrive. Jeg skulle måske skrive om parforhold eller om nogle, der kysser på en bænk? Der kommer de feminine og maskuline forestillinger til udtryk. De kommer ikke fra mig. De kommer i læsningen af værkerne. Det er læserens tolkning. ISSN Tidsskrift for kreativitet, spontaneitet og læring 663

3 Marie Venø Thesbjerg En kvinde med meget mandlig kraft Dy Plambecks kommende roman hedder Gudfar. Den handler om et farogsøn-forhold. Hovedpersonen er en mand, som er biker. Mens han er ung, er han med i motorcykelklubben Spitfire. Jeg synes, at jeg kender ham. Jeg tror, at jeg har mange mandlige kræfter i mig. I samfundet er der mange traditionelle billeder af kønnet; af manden, som ejer den aggressive kraft og kvinden den feminine. Men ethvert menneske har sin egen kraft uanset kønnet. Det er svært at skulle definere. Men jeg tror, at mennesket har alle sider i sig i forskellige former. Den traditionelle opfattelse af køn er statisk og kedelig. Den er ikke rigtig. Selvfølgelig er der forskel på mænd og kvinder. Men det er ikke kraften, der er forskellen. Det er mere i personligheden og i temperamentet, det ligger. Mænd er mere egoistiske Rent kunstnerisk er mænd bedre til at være egoistiske og forfølge deres ambitioner. Dy Plambeck mener ligesom Virginia Wolf, at hvis en kvinde skal leve som kunstner, skal hun have sit eget værelse og penge. Kvinder er mere splittet i forhold til børn og kunst; hvad skal man tage sig mest af? Mænd er kølige og egoistiske. De er bedre til at skrive på bekostning af noget andet. Det er bare en generalisering og et mønster, jeg kan se. Jeg kender godt den drift, jeg kan også være egoist; når jeg skal skrive, så skal jeg bare skrive. Men jeg ser den bare mere hos mænd. En åre der går hul på Hvordan vil du beskrive din kreative proces? Jeg oplever min kreative proces som om, der går hul på en åre. En lille eller stor åre. En bog tager gerne et års tid, og der har jeg en fornemmelse af, at jeg kan blive ved med at skrive. Den kan udvikle sig til noget; jeg er inde i et stof, der kan blive med at vokse. Jeg har ikke noget overjordisk forhold til det, eller følelsen af, at der sker noget magisk. Jeg kan ikke definere det. Jeg ved bare, nu er den der! Forelsket i sproget At skrive, hvad gør det ved dig, hvad kan det? Det er også mærkeligt, hvad kan det? Nogle ting i livet har man ikke selv kontrol over ex en forelskelse. Man kan ikke forklare hvorfor? Det er det samme med at skrive jeg kan ikke forklare hvorfor. Det er naturligt for mig. Men hvis jeg ikke havde det sådan, så kunne jeg ikke 664 ISSN Tidsskrift for kreativitet, spontaneitet og læring

4 Kreativitet har ikke noget køn fortsætte. Det er for hårdt. Processen er hård, men litteraturens vilkår i Danmark er også barske. Hun sunder sig en stund, men kommer så i tanke om et svar mere: Jeg er nok forelsket i sproget. Det blev tydeligt for mig, da jeg skulle skrive et manus til en film. Det havde intet med sprog at gøre. Jeg ville have det til at lyde godt og skrev en masse regibemærkninger, som overhovedet ikke kunne bruges. Jeg er interesseret i det, sproget kan. Det er da utroligt, at vi kan sætte bogstav efter bogstav, der skaber en hel verden! En verden, som kan være helt anderledes, end den verden, vi selv går rundt i. Sprog er i sig selv et sprog - ligesom musik er sprog. Det giver adgang til en anden virkelighed. Det er skørt at tænke på alle de fiktive mennesker, som jeg er i selskab med hver dag. Hvor kom de fra? 2. Det feminine handler om at skabe balance Mænd er fandenivoldske og mere skæve og skøre end kvinder. Men måske laver kvinder de smukkeste værker. Billedkunstner Inge Ørntoft er bevidst om de feminine og maskuline energier i sin kunst. Tænker du på, om dine billeder er feminine eller maskuline? Ja, det gør jeg. Jeg får mange kommentarer om det. Min stil er blevet mere feminin med alderen. Mit sprog er meget rundt og harmonisk. Før var farverne mørkere og tungere. En galleriejer sagde for nylig til mig, at mine billeder er meget feminine. Abstrakt maleri er ifølge maler Vilhelm Bjerke Petersen, der skrev bogen Symboler i abstrakt kunst, et fælles sprog, hvor det ovale er det evigt kvindelige, og det trekantede er det absolut mandlige. Det udmønter sig i det formsprog, man bruger som mand og kvinde. Inge Ørntoft peger på et af sine billeder på væggen: Det billede dér har noget vækst- og celleagtigt over sig, der er pudderfarver og runde former. En mand ville ikke male i det sprog; han ville lave farver, former og indhold anderledes. Hun pointerer, at hun taler om tendenser og generaliseringer i den abstrakte billedkunst. Der er en forskel på, hvordan mænd og kvinder udtrykker sig. Mænd er mere kraftfulde end kvinder. De er fandenivoldske, de eksperimenterer mere. De har ikke noget, de skal passe på at miste eller slå i stykker. Ofte kommer det mest mærkelige, overraskende og sære fra mænd. De er mere til det skarpe, laver flere brud og de får skøre ideer. ISSN Tidsskrift for kreativitet, spontaneitet og læring 665

5 Marie Venø Thesbjerg Det skøre og skæve kommer fra mænd For nylig var Inge Ørntoft til en julefrokost, hvor en mand vandt konkurrencen; hvem har fået den skøreste idé. Han vandt, fordi han havde sømmet budding op på væggen. Ikke overraskende var det en mand, der vandt. Hvor mange kvinder ville finde på det? spørger Inge Ørntoft. Mænd vover mere Det er sjovt at tænke på, at langt de fleste, der kommer ind på kunstakademierne, er kvinder. Der er færre mænd, men mænd ender med at blive spidserne, der er fremhævet på museernes vægge. Mænd vover mere, tror jeg. Mænd kan bedre sige; jeg forfølger bare min kunst, for det er vigtigt. For hvorfor laver mænd de største ting i arkitektur, kunst etc.? Generel set, tror jeg, at kvinder er mere harmonisøgende og arbejder mere i dybden. Vi skal have alting til at hænge sammen. Det hele skal gå op i en højere enhed. Det kan man se i malerierne. Mænd kan bedre gå ned sig i enkelte ting og glemme alt udenom. Måske er det vigtigt for kvinder, at de andre elementer i tilværelsen også hænger sammen. Måske laver kvinder det smukkeste, men det fokuserer vi ikke på. Idealet har i mange år været det skæve, skarpe og skøre. At forme sit eget sprog er kreativitet Hvad er det kreative? Eftersom der ikke er et motiv i abstrakt maleri, omsætter jeg, hvordan jeg har det lige nu og her. Det er tæt på at være en parallel til det liv, jeg lever. Jeg er i gang med at få orden på kaos, hvis det kan være kreativt Det beskæftiger jeg med i mit daglige liv. Og også når jeg maler abstrakt ekspressivt. De ideer der er lige nu og her kommer frem. Ydre oplevelser giver indre oplevelser. Jeg omformer det til noget symbolsk, altså symbolsk forstået meget bredt. Det er det, jeg gør, når jeg maler. Alle mennesker er på den måde kreative. Vi omsætter vores oplevelser og spytter det ud i et eller andet sprog. Hvad nu hvis du er uden ideer en dag? Det er forfærdeligt. Der skal være dårlige dage uden gode ideer, de er også værdifulde. Så maler jeg videre, selvom det er noget lort. Andre dage må jeg ud i verden, ud i byen, ud i naturen eller gøre noget andet. Virkeligheden overgår langt fantasien. Så jeg skal ud og hente noget inspiration. Engang troede jeg, at man skulle passe på ideerne og spare på dem, men det passer ikke. Jo mere du dykker ned i et område, jo større bliver det. Det åbner en ny og kæmpe erfaring. Man kan ikke tømmes for ideer. Alt kan skabe ideer, fordi der er billeder på. Vi forestiller os noget hele tiden, bevidst eller ubevidst. De forestillinger kan man kontakte, det er som en kreativ proces, der kører hele tiden og skaber film. Man skal bare gå til virkeligheden, den rummer så meget. Iagttagelsen, små opdagelser, detaljer, som man kan gå i lag med. Jeg henter inspiration i alt fra en skygge på gulvet, en nøgen pære i et loft, en drøm, eller noget 666 ISSN Tidsskrift for kreativitet, spontaneitet og læring

6 Kreativitet har ikke noget køn nogle har sagt: Jeg malede eksempelvis på et citat fra Kingo: Hver morgen i min skål, en nåde uden mål, til mig henflyder. Kunst er en erkendelsesproces Gennem de sidste 20 år har Inge Ørntoft malet abstrakt. Hun udstiller og sælger sine malerier fra forskellige gallerier i Danmark. Hun udforsker det ukendte, det, der endnu ikke er skabt. Opgaven er at lave et godt billede. Noget nyt. Så bliver hun tilfreds. Hvornår ved du, at et billede er færdigt? Det er en fornemmelse af, at nu er det et hele. Det er færdigt, når der er balance og harmoni, og det går op i en højere enhed. Er der noget for stort, noget forkert, noget der ikke er interessant, så flytter jeg rundt på tingene, indtil jeg tænker - nu er det godt. Nu er det wauuw. Hvad er målet i et maleri? Det skal være et godt billede. Det skal have en særlig stemning, skabe en speciel tilstand eller fornemmelse. Der skal være skabt et nyt rum, som er spændende at lade sig påvirke af. Jeg bliver tilfreds, hvis jeg kan mærke, at jeg har flyttet mig lidt, eller føler, at noget er anderledes, end det plejer at være. Det er som en erkendelsesproces. Jeg vil erobre noget nyt. Jagten på det perfekte maleri Hvad giver det, når noget lykkes? Jeg er drevet af, at intet er besluttet på forhånd i abstrakt maleri. Jeg kender ikke resultatet, og jeg skal træffe nogle valg. Jeg har en trang til at udforske; hvad kan jeg skabe? Jeg leder efter det ultimative maleri. Jeg ved godt, at jeg aldrig finder det. Så hvorfor gider jeg så male i årevis? Men det er et sprog, der er vigtigt for mig; det er interessant at se, hvad der sker. Hvis jeg fik forbud mod at male, ville jeg få det rigtig skidt. Det er jo mit sprog. Nogle gange tænker jeg, at hvis jeg havde været dygtig til musik, havde jeg kastet mig over det. Musik er grundlaget for al kunst, musikken går nemmere ind gennem øret og påvirker følelseslivet. De fleste mennesker røres mest af musikken. Den har en mere direkte adgang. Jeg spekulerer tit over, hvorfor det er sådan? Der skal ofte flere forklaringer til med maleriet, før det åbner sig op for folk. 3. Kan du nævne en kvindelig lead guitarist? Der er forskelle på kvinder og mænd. I musikken er musikstil og instrumentvalg tit et spørgsmål om, hvad den enkelte spejler sig i og er opdraget til. Men kreativiteten er den samme kraft i alle, mener musiker Jeppe Bai. ISSN Tidsskrift for kreativitet, spontaneitet og læring 667

7 Marie Venø Thesbjerg Som guitarist i bandet Planetpop og Popamok, som leder af stomp-ensemblet Dadunk, sangskriver til egne soloprojekter og underviser i musik, arbejder Jeppe Bai med mange kreative processer i musikken Jeg har ikke kontrol over, hvornår jeg kan komme ind den kreative proces. Jeg oplever det som at være i flow, eksempelvis når jeg skriver sange. Der skal være tid til det, og der skal være noget spildtid rundt om, og fornemmelsen af, at der er plads. Man kan jo skrive en sang på en time, hvis den sang lige er der men der skal være plads til, at den kan dukke op. Det er som om, musikken kommer meget nemmere end ord. Musikalsk kan jeg nærmest spytte ideer ud melodier, akkordrundgange, og det der skal til for at det bliver musik. Måske er det et spørgsmål om, at der er hurtigere adgang til den mest umiddelbare kanal og det er musik for mig. Det er jo det, jeg har beskæftiget mig med. Men jeg skal fange det med det samme, optage det, eller skrive det ned, ellers forsvinder det, og der kommer noget nyt. Det er først, når det bliver gentaget eller koblet med ord, at det lagrer sig. Musik kræver tid og hårdt arbejde Kreativitet kræver tid. Men eftersom Jeppe Bai er far til to, kan han ikke sidde til langt ud på natten og skrive sange, når han skal op klokken seks om morgenen. Den første sang er den sværeste, men de næste kan komme som perler på en snor, når jeg først er i gang. Det er noget med at komme i det rette gear. Det er forskelligt fra person til person, hvordan processen foregår. Nogle gør det som at gå på arbejde. Men mange musikere skriver sent om natten, når der er stille udenfor, og der er et rum til det. Der hører jeg til. Nu har jeg fået børn og skal have det til at fungere i dagligdagen, så jeg har det vilkår, at jeg kun har nogle bestemte timer, hvor jeg har mulighed for at skrive musik. Kreativitetsprocesser kan være meget forskellige. I stomp og bandsammenhæng er det en anden proces. Her kommer et medlem med et oplæg, og de andre byder ind med kommentarer og bud. De skaber musikken sammen. Der er meget håndværk over at skabe musik. Det er kreativt at få en god ide, men når musikken skal hænge sammen, handler det om håndværk, om at øve sig og øve sig. Det er hårdt arbejde at blive god til noget. Der er jo vanvittig mange timer man øver, før det kommer til at lyde godt. Drenge vil spille guitarsolo, piger vil synge Jeppe Bai underviser elever i 20 erne på Ry Højskole og oplever en del forskelle mellem piger og drenge i valget af stilarter og instrumenter. 668 ISSN Tidsskrift for kreativitet, spontaneitet og læring

8 Kreativitet har ikke noget køn Der er forskelle. Generelt set, så er der flere drenge, der monsterøver sig på den samme frase igen og igen eller som kan lide at improvisere. Pigerne er sjældent så glade for at blive kastet ud i improvisation, hvor de er uden fast grund. Men når først pigerne tør det, bliver det godt. Generelt set, vil kvinder vel gerne have styr på tingene. Mænd er bedre til at være i kaos. Ex at kaste sig ud i en solo eller føle sig godt tilpas i at improvisere man skal turde det. Pigerne er gode til at få fat i det følsomme og bruge deres sensualitet. Jeg oplever et maskulint sprog i ex bebop og jazz. Det er mere teknisk krævende, og ofte kan flere drenge end piger lide de genrer med et højt teknisk og mere abstrakt niveau. Jeppe Bai understreger, at det er generaliseringer. Der er forskelle på piger og drenge i musikken. Men forskellene bunder i kultur, tradition og opdragelsen af piger og drenge. Guitar, bas, trommer og tenorsax er maskuline instrumenter, mens altsax, klaver og sang generelt er for pigerne. Det handler om, hvad de spejler sig i, og hvad det kræver at spille et instrument. Jeg har ex undervist piger i guitar. Men hvis de ikke vil klippe negle eller have ondt i fingrene, så bliver det svært at blive god til guitar. Jeg kan blot observere nogle forskelle mellem kønnene, som kan være der af mange forskellige årsager. Kan du for eksempel nævne en kvindelig lead guitarist? 4. Som at fange en rørpost fra Gud At være kreativ er svært. Det handler om at give slip og gøre sig tom og modtagelig for indtryk. For mænd og kvinder. Der er ikke forskel på deres kreativitet ifølge skuespiller Brian Hansen. Eugene Barba fra Odin Teatret lærte tidligt skuespiller Brian Hansen en vigtig lære: Du kan aldrig forberede kreativitet. Du kan have en tilgang til det, og du kan lære, hvordan du gør dig disponibel for din egen ypperlighed; Men du skal hele tiden være parat til at gøre dig selv tom og gribe nuets kraft. Han har inspireret mig til at tænke over kreative processer. Det sværeste er at give slip og tro på, at der er rørpost fra Gud, når jeg står overfor 300 mennesker. Jeg ved, hvad der virker, jeg har forberedt mig, og der sker et eller andet, et kvantespringe, som jeg ikke kan forklare. Det er de bedste aftener; man kører ud i galaksen og alligevel har man fat et eller andet sted. Hele det samspil med publikum, kan du ikke forberede. Det bliver aldrig godt, hvis ikke du er villig til at tage det, der er dér lige nu. Nogle gange lykkes det og andre gange ikke og jeg kan ikke indkredse hvornår det sker, fortæller Brian Hansen, der er skuespiller, teaterinstruktør, højskolelærer og som optræder med kurser i virksomheder om humor, kropssprog og kreativitet. ISSN Tidsskrift for kreativitet, spontaneitet og læring 669

9 Marie Venø Thesbjerg Kreativitet er at nå en stemning eller sindstilstand, som giver mening for dig, og som du ikke har set eller tænkt før. Det opstår i nuet. Det kan også give angst. Mange kunstnere kan få angst for om de kvantespring kommer, hvornår stopper de, og hvornår kommer de? Gå til yderlighederne og stop den indre politimand De største påvirkninger af kreative processer fik Brian Hansen af sin mester Dario Fo. Han omstrukturerede min hjerne bare ved at være sammen med mig og påvirkede mig psykisk. Han åbnende nogle ventiler, som jeg slet ikke var klar over, var der. Han lærte mig at gå til yderlighederne, at tænke tingene ud; Hvis en kvinde græder, skal du slå hende, så hun har noget at græde for. Det skal man tænke i en kreativ proces, for ellers går den indre politimand ind og siger stop nej! Du skal jo ikke slå hende rigtigt, men det er måden at tænke på, der er vigtig for at hindre, at de indre normpolitimænd blokerer. Brian Hansen havde det ikke svært med de fysiske udtryk og timingen. Men han havde brug for Dario Fos råd om kreativitet. Jeg sagde til ham: Det er mega svært at være kreativ. Men han sagde ingenting. Så sagde jeg det igen. Han svarede stadig ikke. Og jeg sagde selv; jamen, det er jo nok svært. Og jeg lærte, at han ikke havde svaret. Og Dario Fo vidste, at hvis han kom med et pædagogisk svar, så havde det ingen effekt. I kunstfagene skal vi nogle gange bruge stilheden og intetheden for at finde svaret. Hvad er dine oplevelser med kvinder og mænd i faget? Jeg ser lige stor kreativitet hos begge køn. Der er en stor forskel i måden at tænke på, også i det daglige. Den lille forskel er ikke så lille endda. Men i de kreative processer ser jeg ikke nogen forskel: frustrationerne er de samme for alle. Det handler om evnen til at gå ind i sig selv, give slip på sig selv og evnen til at tænke tingene ud og være parat til at omkode sig selv. Man kan lære det men det tager tid. Sensitiv og disponibel overfor nuets kraft Hvordan kan man lære det? At omkode sig selv handler om at fjerne de begrænsninger, vi har, og som vi er opdraget og kodet til. De vil altid være der, det kan ikke være anderledes. Men vi kan kigge på de koder, som vi fik; hvordan arbejder de i os, hvad har jeg lært, hvad er tilladt, hvad er rigtigt? Jeg arbejder med muligheden for at tænke tingene ud, prøve af og eksperimentere. Du skal kunne dit faglige stof, men det er vigtigt, at du gør dig disponibel overfor publikums energi, at du er sensitiv, kan mærke rummet og mærke hvad der er foran dig for at gå ind i en psykisk dialog 670 ISSN Tidsskrift for kreativitet, spontaneitet og læring

10 Kreativitet har ikke noget køn med salen. Hvordan gør du? Når jeg træder ud af bilen før en forestilling, så åbner jeg alle sluser og tager alle informationer ind. Lige fra den første der giver mig et håndtryk. Den logiske del af hjernen bliver svagere, når jeg ex skal hjem, kan jeg ikke finde vej, fordi jeg er så meget i det kreative felt. Du lukker noget andet ned, når du kommer over i det kreative rum. Du åbner op for englesnak og lys og lukker ned for logistikkens; jeg skal overleve. Det handler om nærvær hvor nærværende tør du være? Man kan jo ikke holde til at være det hele tiden, der er et sansefilter. Men nuet og nuets kraft kan være så stærkt og voldsomt, at du ikke kan holde det ud, og man kan tage skade af for mange informationer. Kunsten er på en gang at beskytte sig og på den anden side at åbne op for de kræfter, der er i nuet. Marie Venø Thesbjerg er journalist, foredragsholder, underviser på Ry Højskole og rambukmoster i Idébanden. og ISSN Tidsskrift for kreativitet, spontaneitet og læring 671

Kreativitet har ikke noget køn

Kreativitet har ikke noget køn Kreativitet har ikke noget køn Af Marie Venø Thesbjerg, journalist Hvordan kommer de maskuline og feminine kræfter til udtryk hos kunstnere? Giver det mening at tale om feminin og maskulin kreativitet?

Læs mere

CHARA is collaborating with The Royal Library of Denmark to preserve and extend access to CHARA - Journal of Creativity, Spontaneity and Learning.

CHARA is collaborating with The Royal Library of Denmark to preserve and extend access to CHARA - Journal of Creativity, Spontaneity and Learning. Title:!Kreativiteten findes i nuet Author(s): Marianne Nygaard Source: CHARA Journal of Creativity, Spontaneity and Learning, Vol. 1, No. 4 (2010) Pages: 581-585 Published by: http://www.chara.dk Stable

Læs mere

CHARA is collaborating with The Royal Library of Denmark to preserve and extend access to CHARA - Journal of Creativity, Spontaneity and Learning.

CHARA is collaborating with The Royal Library of Denmark to preserve and extend access to CHARA - Journal of Creativity, Spontaneity and Learning. Title:!Vi graver huller, som musikken kan fylde op Author(s): Jens Skou Olsen & Butch Lacy Source: CHARA Journal of Creativity, Spontaneity and Learning, Vol. 2, No. 1 (2011) Pages: 609-614 Published by:

Læs mere

CHARA is collaborating with The Royal Library of Denmark to preserve and extend access to CHARA - Journal of Creativity, Spontaneity and Learning.

CHARA is collaborating with The Royal Library of Denmark to preserve and extend access to CHARA - Journal of Creativity, Spontaneity and Learning. Title:!Det tavse køn Author(s): Jens Skou Olsen & Kenneth Reinicke Source: CHARA Journal of Creativity, Spontaneity and Learning, Vol. 2, No. 1 (2011) Pages: 623-629 Published by: http://www.chara.dk Stable

Læs mere

CHARA is collaborating with The Royal Library of Denmark to preserve and extend access to CHARA - Journal of Creativity, Spontaneity and Learning.

CHARA is collaborating with The Royal Library of Denmark to preserve and extend access to CHARA - Journal of Creativity, Spontaneity and Learning. Title:!Fra direktiv til dialog - gode ra!d er bedst for dem, der giver dem Author(s): Marianne Grønbæk Source: CHARA Journal of Creativity, Spontaneity and Learning, Vol. 1, No. 4 (2010) Pages: 587-595

Læs mere

CHARA is collaborating with The Royal Library of Denmark to preserve and extend access to CHARA - Journal of Creativity, Spontaneity and Learning.

CHARA is collaborating with The Royal Library of Denmark to preserve and extend access to CHARA - Journal of Creativity, Spontaneity and Learning. Title: Kvinder er foran på point! Author(s): Birgitte Asmussen Source: CHARA Journal of Creativity, Spontaneity and Learning, Vol. 2, No. 1 (2011) Pages: 651-655 Published by: http://www.chara.dk Stable

Læs mere

CHARA is collaborating with The Royal Library of Denmark to preserve and extend access to CHARA - Journal of Creativity, Spontaneity and Learning.

CHARA is collaborating with The Royal Library of Denmark to preserve and extend access to CHARA - Journal of Creativity, Spontaneity and Learning. Title: Flere pikke på husmurene, tak! Author(s): Marie Venø Thesbjerg Source: CHARA Journal of Creativity, Spontaneity and Learning, Vol. 2, No. 1 (2011) Pages: 631-634 Published by: http://www.chara.dk

Læs mere

CHARA is collaborating with The Royal Library of Denmark to preserve and extend access to CHARA - Journal of Creativity, Spontaneity and Learning.

CHARA is collaborating with The Royal Library of Denmark to preserve and extend access to CHARA - Journal of Creativity, Spontaneity and Learning. Title:!En bevægelse, der er parat til at ofre rødderne Author(s): Jens Skou Olsen & Oleg Koefoed Source: CHARA Journal of Creativity, Spontaneity and Learning, Vol. 2, No. 1 (2011) Pages: 615-621 Published

Læs mere

CHARA is collaborating with The Royal Library of Denmark to preserve and extend access to CHARA - Journal of Creativity, Spontaneity and Learning.

CHARA is collaborating with The Royal Library of Denmark to preserve and extend access to CHARA - Journal of Creativity, Spontaneity and Learning. Title:!Lev din ledelsesstil - undervisning af tyve ledere fra atten lande Author(s): Grith Okholm Skaarup Source: CHARA Journal of Creativity, Spontaneity and Learning, Vol. 1, No. 4 (2010) Pages: 487-491

Læs mere

CHARA is collaborating with The Royal Library of Denmark to preserve and extend access to CHARA - Journal of Creativity, Spontaneity and Learning.

CHARA is collaborating with The Royal Library of Denmark to preserve and extend access to CHARA - Journal of Creativity, Spontaneity and Learning. Title:!Kreativitet, ledelse og tysk Author(s): Annemari Nilsson Source: CHARA Journal of Creativity, Spontaneity and Learning, Vol. 1, No. 4 (2010) Pages: 597-601 Published by: http://www.chara.dk Stable

Læs mere

Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål.

Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål. Film og spørgsmål Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål. Spørgsmål til 2 sider af samme sag Nikolajs version Hvad tænker

Læs mere

DET DRAMATISKE MÅSKE:

DET DRAMATISKE MÅSKE: DET DRAMATISKE MÅSKE: Det dramatiske tema Til læreren Som vejledende tidsforbrug er dette tema sat til at fylde 3 moduler á to lektioner det kan dog afhænge af fordybelsesgraden ved de forskellige opgaver.

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

Nr. 3 September 2013 25. årgang

Nr. 3 September 2013 25. årgang KØBENHAVNS KOMMUNEKREDS Nr. 3 September 2013 25. årgang I dette nummer bl.a.: Portræt af en frivillig samtale med Sven Aage Knudsen Formidling af følelser uden ord Videnskabelig skabt legeplads til børn

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

kære forældre, søskende og bedsteforældre, kære medarbejdere og sidst men ikke mindst kære dimittender. Tillykke med overstået - eller tør jeg sige

kære forældre, søskende og bedsteforældre, kære medarbejdere og sidst men ikke mindst kære dimittender. Tillykke med overstået - eller tør jeg sige kære forældre, søskende og bedsteforældre, kære medarbejdere og sidst men ikke mindst kære dimittender. Tillykke med overstået - eller tør jeg sige VELoverstået - eksamen. Vi skaber succeser. Det er vores

Læs mere

Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og

Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og Plads til Rosa Slåskampe, raserianfald og dårlig samvittighed. Luften var tung mellem Rosa og hendes mor, indtil Rosa fortalte, at hun tog hårde stoffer. Nu har både mor og datter fået hjælp og tung luft

Læs mere

Se teater hør historier mal og tal. Lav jeres egen forestilling

Se teater hør historier mal og tal. Lav jeres egen forestilling Børnehavkl. Se teater hør historier mal og tal Mine monstre - interaktiv teaterfortælling. Jeg guider jer gennem historien og børnene tager aktivt del i hele forestillingen og spiller alle rollerne, samtidig

Læs mere

Undervisningsmateriale 5.-7. klasse. Drømmen om en overvirkelighed. Engang mente man, at drømme havde en. stor betydning. At der var et budskab at

Undervisningsmateriale 5.-7. klasse. Drømmen om en overvirkelighed. Engang mente man, at drømme havde en. stor betydning. At der var et budskab at Drømme i kunsten - surrealisme Hvilken betydning har drømme? Engang mente man, at drømme havde en Undervisningsmateriale 5.-7. klasse stor betydning. At der var et budskab at Drømmen om en overvirkelighed

Læs mere

CHARA is collaborating with The Royal Library of Denmark to preserve and extend access to CHARA - Journal of Creativity, Spontaneity and Learning.

CHARA is collaborating with The Royal Library of Denmark to preserve and extend access to CHARA - Journal of Creativity, Spontaneity and Learning. Title:!Vær kreativ eller dø! Author(s): Astrid Kilt Source: CHARA Journal of Creativity, Spontaneity and Learning, Vol. 1, No. 4 (2010) Pages: 555-562 Published by: http://www.chara.dk Stable Url: http://www.chara.dk/artikler/20100410.pdf

Læs mere

Svend Wiig Hansen rå figur Undervisningsmateriale 3.-7. klasse. Introduktion

Svend Wiig Hansen rå figur Undervisningsmateriale 3.-7. klasse. Introduktion Svend Wiig Hansen rå figur Undervisningsmateriale 3.-7. klasse Introduktion Svend Wiig Hansen er en dansk kunstner, som arbejdede med skulptur og maleri. Han blev født i 1922 og døde i 1997. I 1953 blev

Læs mere

Studie. Den nye jord

Studie. Den nye jord Studie 16 Den nye jord 88 Åbningshistorie Jens er en af mine venner. Jeg holder meget af ham, men han er tja nærig. Jeg bryder mig ikke om at sige det på den måde, men siden hans kone Jane sagde det rent

Læs mere

Tidsskrift for kreativitet, spontaneitet og læring Copyright 2010 2010, Vol. 2, side 213-223 Ole Skou Olsen. Lad sindet tegne

Tidsskrift for kreativitet, spontaneitet og læring Copyright 2010 2010, Vol. 2, side 213-223 Ole Skou Olsen. Lad sindet tegne Tidsskrift for kreativitet, spontaneitet og læring Copyright 2010 2010, Vol. 2, side 213-223 Ole Skou Olsen Lad sindet tegne Ole Skou Olsen (OSO) kunstmaler, grafiker og tegner Kreativitet er væren. Kunst

Læs mere

guide ellers går dit parforhold i stykker Få fingrene ud af navlen sider Oktober 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.

guide ellers går dit parforhold i stykker Få fingrene ud af navlen sider Oktober 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b. Foto: Iris guide Oktober 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus 16 sider Få fingrene ud af navlen ellers går dit parforhold i stykker Red dit parforhold INDHOLD I DETTE HÆFTE: Når egoismen sniger

Læs mere

På en og samme tid drømmer man, og frygter, at man ikke kan indfri den andens drømme, eller for den sags skyld sine egne.

På en og samme tid drømmer man, og frygter, at man ikke kan indfri den andens drømme, eller for den sags skyld sine egne. Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirke den 22. marts 2015 Kirkedag: Mariæ bebudelse/a Tekst: Luk 1,26-38 Salmer: SK: 106 * 441 * 71 * 72 * 80,1 * 9,7-10 LL: 106 * 71 * 72 * 80,1 * 9,7-10 Der findes

Læs mere

Kapitel 5. Noget om arbejde

Kapitel 5. Noget om arbejde Kapitel 5 Noget om arbejde 1 19 Gravid maler Anna Er der noget, der er farligt, altså i dit arbejde sådan i miljøet, du arbejder i? Det kan der godt være, men vi prøver så vidt muligt, ikke at bruge opløsningsmidler,

Læs mere

Kapitel 3. Noget om musik

Kapitel 3. Noget om musik Kapitel 3 Noget om musik 1 5 Hvordan har du det med at synge? VOXPOP Hvordan har du det med at synge? Issa Jeg har det fint med at synge. Jeg synger relativt ofte, men jeg sørger altid for at synge steder,

Læs mere

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER PÅ JAGT Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet i vores læseundervisning.

Læs mere

Du må være med! -3. Den, der altid dummer sig

Du må være med! -3. Den, der altid dummer sig Du må være med! -3 Den, der altid dummer sig Mål: Det er ubehageligt at blive holdt udenfor. Men Jesus holder ingen udenfor. Han inkluderer hvert eneste menneske. Børnene må komme til den overbevisning,

Læs mere

Du må være med! -2. Den, der ikke rigtig hører til

Du må være med! -2. Den, der ikke rigtig hører til Du må være med! -2 Den, der ikke rigtig hører til Mål: Det er ubehageligt at blive holdt udenfor. Men Jesus holder ingen udenfor. Han inkluderer hvert eneste menneske. Børnene må komme til den overbevisning,

Læs mere

PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT

PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT Et manuskript af 7.3, Helsinge Realskole 5. gennemskrivning, februar 2010 1 SC 1.ext. kvarterspladsen forår dag. THOMAS(13)kommer gående med armen rundt om foran vandrehjemmet.

Læs mere

Billedet fortæller historier

Billedet fortæller historier Billedet fortæller historier 1. - 5. klassetrin. Billedkunst, dansk og historie H.A. Brendekilde (1857-1942): Udslidt, 1889 Olie på lærred, 207 x 270 cm FOR MEGET LÆNGE siden snart 125 år - malede en ung

Læs mere

University Colleges. Sådan kan du hjælpe dit barn med lektierne! Kristensen, Kitte Søndergaard. Publication date: 2011

University Colleges. Sådan kan du hjælpe dit barn med lektierne! Kristensen, Kitte Søndergaard. Publication date: 2011 University Colleges Sådan kan du hjælpe dit barn med lektierne! Kristensen, Kitte Søndergaard Publication date: 2011 Document Version Tidlig version også kaldet pre-print Link to publication Citation for

Læs mere

Prædiken. 12.s.e.trin.A. 2015 Mark 7,31-37 Salmer: 403-309-160 413-424-11 Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde

Prædiken. 12.s.e.trin.A. 2015 Mark 7,31-37 Salmer: 403-309-160 413-424-11 Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde Prædiken. 12.s.e.trin.A. 2015 Mark 7,31-37 Salmer: 403-309-160 413-424-11 Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde helbredelser og skal overveje, hvad betydning den har for os

Læs mere

Wallflower. By station next. manus kortfilm. Vigga Nymann 2015

Wallflower. By station next. manus kortfilm. Vigga Nymann 2015 Wallflower 1. By station next. manus kortfilm Vigga Nymann 2015 SCENE 1.INT. PÅ S VÆRELSE. DAG. 2. Freja (16) sidder med sin mobil, og er inde på en fyr ved navn Mads (17) Facebook-profil. Freja sidder

Læs mere

Kunst som selvbehandling - Baukje Zijlstra

Kunst som selvbehandling - Baukje Zijlstra Kunst som selvbehandling - Baukje Zijlstra Undervisningsmateriale 8.-10. klasse Når kunst gør en forskel Mange af de kunstnere, som udstiller på Museum Ovartaci, har fået det bedre af at male eller skabe

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847. Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig

Læs mere

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne 1. Så sad jeg og lyttede, alt hvad jeg kunne Nå for søren! Man kan komme til Cuba for 6000 kr. Cæcilie: 6000? Cæcilie: Jeg var på Cuba i sommer, så betalte jeg 7000. Nå, jeg har faktisk også tænkt på at

Læs mere

Prædiken til 2. s. i fasten kl. 10.00 i Engesvang

Prædiken til 2. s. i fasten kl. 10.00 i Engesvang Prædiken til 2. s. i fasten kl. 10.00 i Engesvang 754 Se, nu stiger solen 448 - fyldt af glæde 412 - som vintergrene 158 - Kvindelil din tro er stor 192 v. 7 du som har dig selv mig givet 375 Alt står

Læs mere

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne.

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne. EBBE KLØVEDAL REICH Ebbe Kløvedal Reich har et langt forfatterskab bag sig. Som ung studerede han historie ved Københavns Universitet, og mange af hans romaner har da også et historisk indhold. Det gælder

Læs mere

Du må være med! -5. Den, der er lidt mærkelig

Du må være med! -5. Den, der er lidt mærkelig Du må være med! -5 Den, der er lidt mærkelig Mål: Det er ubehageligt at blive holdt udenfor, men Jesus holder ingen udenfor. Han inkluderer hvert eneste menneske. Børnene må komme til den overbevisning,

Læs mere

#1 Her? MANDEN Ja, det er godt. #2 Hvad er det, vi skal? MANDEN Du lovede, at du ville hjælpe. Hvis du vil droppe det, skal du gå nu.

#1 Her? MANDEN Ja, det er godt. #2 Hvad er det, vi skal? MANDEN Du lovede, at du ville hjælpe. Hvis du vil droppe det, skal du gå nu. VENTETIDEN af Sigrid Johannesen Rummet oplyses af lommelygter de to KVINDER og bevæger sig ind på scenen med tændte lommelygter, hviskende og søgende efter et endnu ukendt sted. De når til en mur. Her?

Læs mere

Surrealisme - Drømmen om en overvirkelighed

Surrealisme - Drømmen om en overvirkelighed Surrealisme - Drømmen om en overvirkelighed Undervisningsmateriale 8.-10. klasse Malerier på grænsen mellem verdener En gruppe kunstnere i 1920ernes Paris troede fuldt og fast på, at man igennem kunsten

Læs mere

CHARA is collaborating with The Royal Library of Denmark to preserve and extend access to CHARA - Journal of Creativity, Spontaneity and Learning.

CHARA is collaborating with The Royal Library of Denmark to preserve and extend access to CHARA - Journal of Creativity, Spontaneity and Learning. Title:!Fra køn til Co-creation Author(s): Emilia van Hauen Source: CHARA Journal of Creativity, Spontaneity and Learning, Vol. 2, No. 1 (2011) Pages: 687-692 Published by: http://www.chara.dk Stable Url:

Læs mere

Du må være med! -3. Den, der altid dummer sig

Du må være med! -3. Den, der altid dummer sig Du må være med! -3 Den, der altid dummer sig Mål: Det er ubehageligt at blive holdt udenfor. Børnene må høre, at Jesus ikke holder nogen udenfor. Han inkluderer hvert eneste menneske. Jesus ønsker fællesskab

Læs mere

Nej sagde Kaj. Forløb

Nej sagde Kaj. Forløb Nej sagde Kaj Kaj siger nej til alle mors gode tilbud om rejser ud i verden. Han vil hellere have en rutsjebanetur - og det får han, både forlæns og baglæns gennem mærkelige og uhyggelige steder som Gruel

Læs mere

Jeg bygger kirken -4

Jeg bygger kirken -4 Jeg kirken - Sandhed og hellighed Mål: Denne gang lægger vi vægt på det alvorlige. Mit hus skal være et bedehus! råbte Jesus, da han så, hvordan folk misbrugte Guds hus til selv at bliver bedre af det.

Læs mere

- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre

- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre Empatisk lytning - om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre Af Ianneia Meldgaard, cand. mag. Kursus- og foredragsholder og coach. www.qcom.dk Ikke Voldelig Kommunikation.

Læs mere

CHARA is collaborating with The Royal Library of Denmark to preserve and extend access to CHARA - Journal of Creativity, Spontaneity and Learning.

CHARA is collaborating with The Royal Library of Denmark to preserve and extend access to CHARA - Journal of Creativity, Spontaneity and Learning. Title:!Bandet - musikkens kreative organisation Author(s): Henrik Sveidahl Source: CHARA Journal of Creativity, Spontaneity and Learning, Vol. 1, No. 4 (2010) Pages: 545-554 Published by: http://www.chara.dk

Læs mere

14. søndag efter trinitatis 21. september 2014

14. søndag efter trinitatis 21. september 2014 Kl. 9.00 Kl. 10.00 Ravsted Kirke Burkal Kirke Tema: Gud blev menneske for vores skyld Salmer: 751, 60; 157, 656 754, 658, 656; 157, 371 Evangelium: Joh. 5,1-15 B.E. Murillo (1670): Helbredelsen af den

Læs mere

Kan vi fortælle andre om kernen og masken?

Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Det kan vi sagtens. Mange mennesker kan umiddelbart bruge den skelnen og den klarhed, der ligger i Specular-metoden og i Speculars begreber, lyder erfaringen

Læs mere

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid

Læs mere

Tekster: Job 5,8-16, 1 Kor 15,1-10a, Luk 18,9-14. 739 Rind nu op 54 Hvad mener I om Kristus 365 Guds kærlighed ej grænse ved 7 Herre Gud

Tekster: Job 5,8-16, 1 Kor 15,1-10a, Luk 18,9-14. 739 Rind nu op 54 Hvad mener I om Kristus 365 Guds kærlighed ej grænse ved 7 Herre Gud Tekster: Job 5,8-16, 1 Kor 15,1-10a, Luk 18,9-14 Salmer: Lem Kirke kl 9.00 739 Rind nu op 54 Hvad mener I om Kristus 365 Guds kærlighed ej grænse ved 7 Herre Gud Rødding Sognehus kl 10.30 739 Rind nu op

Læs mere

Den Indre mand og kvinde

Den Indre mand og kvinde Den Indre mand og kvinde To selvstændige poler inde i os Forskellige behov De har deres eget liv og ønsker De ser ofte ikke hinanden Anerkender ofte ikke hinanden Den største kraft i det psykiske univers,

Læs mere

Jeppe Hein 2.0. Jeppe Hein. fakta H

Jeppe Hein 2.0. Jeppe Hein. fakta H Jeppe Hein 2.0 Vendepunkt. Et af dansk nutidskunsts største navne er ved at restaurere sig selv. Den nye udgave af Jeppe Hein bruger sin tid nidkært og vil arbejde mere sammen med andre kunstnere for at

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Syv veje til kærligheden

Syv veje til kærligheden Syv veje til kærligheden Pouline Middleton 1. udgave, 1. oplag 2014 Fiction Works Aps Omslagsfoto: Fotograf Steen Larsen ISBN 9788799662999 Alle rettigheder forbeholdes. Enhver form for kommerciel gengivelse

Læs mere

3.s.e. Påske d.15.5.11. Johs.16,16-22.

3.s.e. Påske d.15.5.11. Johs.16,16-22. 3.s.e. Påske d.15.5.11. Johs.16,16-22. 1 Dagens tekst er hentet fra Jesu afskedstale den sidste aften, han er sammen med sine disciple inden sin tilfangetagelse, lidelse, død og opstandelse. Han forudsiger,

Læs mere

Jeg vil se Jesus -2. Natanael ser Jesus

Jeg vil se Jesus -2. Natanael ser Jesus Jeg vil se Jesus -2 Natanael ser Jesus Mål: Skab forventning til Jesus i børnene. Gennem undervisningen vil vi se på, hvordan Natanael møder Jesus, og hvad det gør i ham, og vi vil se på, hvordan vi kan

Læs mere

BLIV VEN MED DIG SELV

BLIV VEN MED DIG SELV Marianne Bunch BLIV VEN MED DIG SELV - en vej ud af stress, depression og angst HISTORIA Bliv ven med dig selv - en vej ud af stress, depression og angst Bliv ven med dig selv Copyright Marianne Bunch

Læs mere

Peters udfrielse af fængslet

Peters udfrielse af fængslet Drama Peters udfrielse af fængslet Kan bruges som totalteater før eller efter tekstgennemgangen. Tekst: ApG 12,1-17 1. Forslag Roller: Peter (farvet lagen), to soldater (sorte affaldssække, evt. sværd),

Læs mere

Denne dagbog tilhører Max

Denne dagbog tilhører Max Denne dagbog tilhører Max Den lille bog, du står med nu, tilhører en dreng. Han hedder Max og er 8 år gammel. Dagbogen handler om Max og hans familie. Max er flyttet tilbage til København med sin mor efter

Læs mere

Personlige utopier. Af Annemarie Telling

Personlige utopier. Af Annemarie Telling Personlige utopier Hvorfor beskæftige sig med utopi? Hvorfor i alverden bruge tid på noget som alle fra starten ved er urealistisk? Hvorfor sætte sig og tage skyklapper på? Og lukke den konkrete tilværelse

Læs mere

University Colleges. Inkluderende pædagogik i praksis Brinck, Marieke Natasja. Published in: Tidsskrift for Socialpædagogik. Publication date: 2014

University Colleges. Inkluderende pædagogik i praksis Brinck, Marieke Natasja. Published in: Tidsskrift for Socialpædagogik. Publication date: 2014 University Colleges Inkluderende pædagogik i praksis Brinck, Marieke Natasja Published in: Tidsskrift for Socialpædagogik Publication date: 2014 Document Version Tidlig version også kaldet pre-print Link

Læs mere

4 ledtråde til at hjælpe dig i arbejdet med dit Solar Plexus

4 ledtråde til at hjælpe dig i arbejdet med dit Solar Plexus 4 ledtråde til at hjælpe dig i arbejdet med dit Solar Plexus Jes Dietrich Dette er et lille udsnit fra min bog Hjertet og Solar Plexus. Nogle steder vil der være henvisninger til andre dele af bogen, og

Læs mere

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 Tilstede: Faglærer og Kristine Lodberg Madsen Kristine: Hvad er din baggrund, uddannelse og hvad

Læs mere

Science i børnehøjde

Science i børnehøjde Indledning Esbjerg kommunes indsatsområde, Science, som startede i 2013, var en ny måde, for os pædagoger i Børnhus Syd, at tænke på. Det var en stor udfordring for os at tilpasse et forløb for 3-4 årige,

Læs mere

Prædiken til 1. s. e. H3K kl. 10.00 i Engevang

Prædiken til 1. s. e. H3K kl. 10.00 i Engevang Prædiken til 1. s. e. H3K kl. 10.00 i Engevang 478 Vi kommer til din kirke, Gud på Op al den ting 448 Fyldt af glæde 70 Du kom til vor runde jord 411 Hyggelig rolig Nadververs 69 v. 5 6 af Du fødtes på

Læs mere

12. søndag efter Trinitatis 2015, Hurup og Helligsø Markus 7, 31-37

12. søndag efter Trinitatis 2015, Hurup og Helligsø Markus 7, 31-37 12. søndag efter Trinitatis 2015, Hurup og Helligsø Markus 7, 31-37 Herre, luk mine ører op, så jeg hører dit ord. Luk mine øjne op. Så jeg ser din herlighed. Lær mig at tage hver dag som en gave fra dig.

Læs mere

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men Kapitel 1 Min mor bor ikke hos min far. Julie tænkte det, allerede før hun slog øjnene op. Det var det første, hun huskede, det første hun kom i tanker om. Alt andet hang sammen med dette ene hendes mor

Læs mere

Når du undertrykker din kreativitet, dør noget i dig

Når du undertrykker din kreativitet, dør noget i dig Når du undertrykker din kreativitet, dør noget i dig Kender du det, du har en rigtig god idé, til noget du gerne vil lave, men får det aldrig rigtigt gjort? Sandsynligheden for at du svarer JA til spørgsmålet,

Læs mere

Når I konfirmander mødes i morgen til blå mandag, så forestiller jeg mig, at det er noget, mange af jer vil høre jer selv sige og spørge de andre om.

Når I konfirmander mødes i morgen til blå mandag, så forestiller jeg mig, at det er noget, mange af jer vil høre jer selv sige og spørge de andre om. 1 Prædiken til konfirmation 27. april kl. 11.00 749 I østen stiger solen op 17 Altmægtige og kære Gud (udvalgte vers) 70 Du kom til vor runde jord 439 O, du Guds lam 15 Op al den ting Hvor meget fik du?

Læs mere

Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008

Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008 Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008 DR Radiosymfoniorkestret Du skal til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere. I et symfoniorkester

Læs mere

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt.

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt. 0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt. 2 Tjene penge og leve godt. Det var 10:01:14:00 10:01:20:0 min drøm.

Læs mere

Jeg vil se Jesus -3. Levi ser Jesus

Jeg vil se Jesus -3. Levi ser Jesus Jeg vil se Jesus -3 Levi ser Jesus Mål: at skabe forventning til Jesus i børnene en forventning til et personligt møde med Jesus og forventning til at kende Jesus (mere). Vi ser på, hvordan Levi møder

Læs mere

Coach dig selv til topresultater

Coach dig selv til topresultater Trin 3 Coach dig selv til topresultater Hvilken dag vælger du? Ville det ikke være skønt hvis du hver morgen sprang ud af sengen og tænkte: Yes, i dag bliver den fedeste dag. Nu sidder du måske og tænker,

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor.

Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor. Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor. Alle mennesker har alle slags humør! Men nogen gange bliver humøret alt for dårligt

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 13 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge13_minkrop.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 13 l Min krop Hipp og Hopp mødes stadig hver

Læs mere

Den underligste oplevelse 1

Den underligste oplevelse 1 Den underligste oplevelse 1 Dette afsnit er om drengenes møde med seksualiteten, men I piger må også godt følge med. Det er sikkert interessant nok at vide, hvad der sker hos det andet køn. Et jordskælv

Læs mere

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet.

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. Screenplay SC. 1. INT. KØKKEN. DAG Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. jeg kan bare ikke gå igennem det igen. Nannas

Læs mere

MENTORVÆRKTØJER ONLINE

MENTORVÆRKTØJER ONLINE S T O R I E S HUMAN CHANNEL PRÆSENTERER MENTORVÆRKTØJER ONLINE 12 ONLINE LÆRINGSFILM Mentorværktøjer har udviklet 12 onlinelæringsfilm, som trin for trin underviser i det at være mentor. Filmene gør mentor

Læs mere

Erogi Manifestet. Erogi Manifestet

Erogi Manifestet. Erogi Manifestet Erogi Manifestet Erogi Manifestet Vi oplever erogi som livskraft Vi har modet til at sige ja Vi er tro overfor os selv Vi elsker, når vi dyrker sex Vi er tilgængelige Vi gør os umage Vi har hemmeligheder

Læs mere

CUT. Julie Jegstrup & Tobias Dahl Nielsen

CUT. Julie Jegstrup & Tobias Dahl Nielsen CUT Af Julie Jegstrup & Tobias Dahl Nielsen INT. DAG, LOCATION: MØRK LAGERHAL Ind ad en dør kommer en spinkel kvinde løbende. Det er tydeligt at se at hun har det elendigt. Hendes øjne flakker og hun har

Læs mere

EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie

EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie Kære oplægsholder Det, du sidder med i hånden, er en guide der vil hjælpe dig til at løfte din opgave som oplægsholder. Her finder

Læs mere

Min intention med denne ebog er, at vise dig hvordan du

Min intention med denne ebog er, at vise dig hvordan du Min intention med denne ebog er, at vise dig hvordan du får en bedre, mere støttende relation til dig selv. Faktisk vil jeg vise dig hvordan du bliver venner med dig selv, og især med den indre kritiske

Læs mere

Konstruktiv Kritik tale & oplæg

Konstruktiv Kritik tale & oplæg Andres mundtlige kommunikation Når du skal lære at kommunikere mundtligt, er det vigtigt, at du åbner øjne og ører for andres mundtlige kommunikation. Du skal opbygge et forrådskammer fyldt med gode citater,

Læs mere

Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Han bryder sammen i gråd. Græder i kramper. Ung kvinde Ung mand Han går ud.

Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Han bryder sammen i gråd. Græder i kramper. Ung kvinde Ung mand Han går ud. 1.scene I en lejlighed. Lyden af stemmer fra en tv-serie. Romantisk filmmusik. Det er de samme replikker fra scenen, der gentager sig i tv-serien på et fremmedsprog. er kun optaget af skærmbilledet. står

Læs mere

Dukketeater til juleprogram.

Dukketeater til juleprogram. Dukketeater til juleprogram. Dukketeater 1: (Der er brug for to dukker, en frisk og glad drengedukke (dukke 1), der er spændt på at det er jul og en lidt fornuftig pigedukke (dukke 2), der ikke kommet

Læs mere

Det er dine papirer: LÆRINGSSTILE. Hvordan lærer du bedst? Hvordan arbejder du bedst? Hvordan tænker du bedst?

Det er dine papirer: LÆRINGSSTILE. Hvordan lærer du bedst? Hvordan arbejder du bedst? Hvordan tænker du bedst? Det er dine papirer: LÆRINGSSTILE Hvordan lærer du bedst? Hvordan arbejder du bedst? Hvordan tænker du bedst? Side 1 Vi bruger alle læringsstilene, men mest 2 eller 3. Så find dine stærkeste stile, og

Læs mere

Vi er en familie -4. Stå sammen i sorg

Vi er en familie -4. Stå sammen i sorg Vi er en familie -4 Stå sammen i sorg Mål: Børn lærer, at det er godt at stå sammen, når tingene er svære. De opmuntres til at tage hensyn, vise omsorg for og til at trøste andre. De opmuntres også til

Læs mere

6. s. e. Trin juli 2014 Haderslev Hertug Hans Kirke 8.30 & Domkirken / Christian de Fine Licht Dette hellige

6. s. e. Trin juli 2014 Haderslev Hertug Hans Kirke 8.30 & Domkirken / Christian de Fine Licht Dette hellige 6. s. e. Trin. - 27. juli 2014 Haderslev Hertug Hans Kirke 8.30 & Domkirken 10.00 754 691 392 / 385 472 655 Christian de Fine Licht Dette hellige evangelium skriver evangelisten Matthæus (19, 16 26): Og

Læs mere

Den Kreative Platform i DGI Uhæmmet anvendelse af viden fra forening til forening

Den Kreative Platform i DGI Uhæmmet anvendelse af viden fra forening til forening Den Kreative Platform i DGI Uhæmmet anvendelse af viden fra forening til forening I må gerne sætte jer ned Det vi ser og forstår er styret af mønstre I hjerne og krop Vi ser det vi plejer at se Vi forstår

Læs mere

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig?

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Sådan finder du ud af om din nye kæreste er den rigtige for dig. Mon han synes jeg er dejlig? Ringer han ikke snart? Hvad vil familien synes om ham? 5. november

Læs mere

Du må være med! -1. Den, der altid kommer for sent

Du må være med! -1. Den, der altid kommer for sent Du må være med! -1 Den, der altid kommer for sent Mål: Det er ubehageligt at blive holdt udenfor. Men Jesus holder ingen udenfor. Han inkluderer hvert eneste menneske. Børnene må komme til den overbevisning,

Læs mere

Kunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten

Kunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten Kunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten Undervisningsmateriale 0.-4. klasse Lidt om Museum Ovartaci Museum Ovartaci er et lidt anderledes kunstmuseum, fordi kunsten her er lavet af kunstnere,

Læs mere

BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland

BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland Er det en veninde, som ikke er her mere? Jeg er meget ked af det, det er Nurzan, og hun skal tage af sted Vi har været sammen siden begyndelsen, også på det første

Læs mere