4.2 Five Forces Teori: Five Forces Analyse af Starbucks forretningsstrategier i forhold til Five Forces

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "4.2 Five Forces... 31 4.2.1 Teori: Five Forces... 31 4.2.2 Analyse af Starbucks forretningsstrategier i forhold til Five Forces... 34 4.2."

Transkript

1 Indhold 1. Indledning Emne Problemfelt Problemformulering og arbejdsspørgsmål Problemformulering: Arbejdsspørgsmål: Begrebsafklaring Projektdesign og kapitelgennemgang Videnskabsteori og metode Videnskabsteoretiske refleksioner og metode Videnskabsteoretiske paradigmer Ontologi Epistemologi Post-keynesiansk metodologi (retroduktion) Hvordan kommer den retroduktive metode til udtryk i vores projekt? Yderligere metodiske valg Afgrænsning af feltet Teori Empiri Starbucks firmaprofil og forretningsstrategier Starbucks firmaprofil Historisk redegørelse for Starbucks Generelle facts om virksomheden Starbucks SWOT-analyse Starbucks forretningsstrategier Starbucks brand Starbucks forretningsekspansionsstrategi Delkonklusion Analyse af Starbucks forretningsstrategier Nytte og øget efterspørgsel Oplevelsesøkonomi Subjektive præferencer og nytte

2 4.2 Five Forces Teori: Five Forces Analyse af Starbucks forretningsstrategier i forhold til Five Forces Opsummering Blue Ocean Strategy Teori: Blue Ocean Strategy Starbucks forretningsstrategier i forhold til Blue Ocean Strategy Opsummering Branding Teori: Branding Analyse af Starbucks brand i forhold til teori Opsummering Delkonklusion Samfundsøkonomisk analyse Mikroøkonomi Klassisk og neoklassisk økonomisk teori Teori om monopol og fuldkommen konkurrence Samfundsøkonomisk analyse af Starbucks Analyse af Starbucks og situationsbestemt monopol Samfundsøkonomiske konsekvenser Økonomisk rationale og monopolisering Delkonklusion Konklusion Perspektivering Begrænsninger Problemer Nye perspektiver Andre vinkler Litteraturliste

3 1. Indledning 1.1 Emne Projektet handler om Starbucks forretningsstrategiske tiltag. Vi undersøger, hvordan deres dominans via forretningsstrategiske tiltag på det amerikanske kaffehusmarked påvirker samfundsøkonomien. Projektet ligger indenfor HA-overbygningens obligatoriske krav om inddragelse af: Samfundsøkonomi, organisation og almen erhvervsøkonomi. 1.2 Problemfelt Starbucks er et af verdens kendteste virksomheder og verdens største kæde af kaffehuse med over forretninger i mere end 50 lande (Starbucks Company Profile 2010: 1). På et årti lykkedes det Starbucks at blive en af de største mærkevarekoncerner. De er blevet et symbol på amerikansk kapitalisme på samme måde som McDonald s, Marlboro, Nike og Shell mfl. Selv her i Danmark, hvor der kun ligger to Starbucks (i Københavns lufthavn), er Starbucks et synonym for et kaffehus. Starbucks store succes ligger i, at den har gjort et almindeligt og let tilgængeligt produkt som kaffe til noget enestående og ekstraordinært - en mærkevare. Succesen afspejler sig bl.a. i deres enorme ekspansion. De har spredt deres kaffehuse udover verden med alene i USA (Spatialdatabox ). En kop kaffe består i princippet af den samme råvare, kaffebønnen. Så om du laver den derhjemme, køber den på en lille café, på McDonald s eller hos Starbucks, så er det stadig en kop kaffe, du får. Scott Bedbury, som var Starbucks underdirektør for marketing udtalte i år 1997: Forbrugerne tror i bund og grund ikke på, at der er den store forskel på produkterne [mellem udbyderne] (The New York Times ). Starbucks har derfor differentieret sig og har dermed bestræbt sig på at gøre deres ellers ordinære produkt ekstraordinært gennem branding. Starbucks har ved hjælp af fairtrade, stor tilgængelighed, kvalitet og dermed forudsigelighed, politisk korrekthed og CSR 1 m.v. skabt sig et brand, der øger kundernes nytteværdi i forbindelsen med kundernes erhvervelse af en kop Starbuckskaffe. Man kan hævde at dette bl.a. får folk til at strømme til deres forretninger. Kapitalismen er et økonomisk og socialt system. I dette system er ejendomsretten til produktionsmidlerne privat og arbejdskraft, goder og kapital handles i et marked. Et marked, hvor teorien om udbud og efterspørgsel regulerer produktion og priser (Jespersen, 2009: 206f). Kapitalismen bygger på et idealiseret laissez-faire-princip om et frit marked, hvor markedskræfterne af sig selv sikrer ligevægt mellem udbud og efterspørgsel på de enkelte markeder. Hvis virksomhederne er udsat for et konstant konkurrencepres, så vil det være de bedste virksomheder, der overlever, mens de dårligste lukker ned. Hvis den frie konkurrence fungerer efter hensigten, så vil produktionen i samfundet altid blive udført mest effektivt, og den statslige regulering vil være uhensigtsmæssig (Jespersen, 2009: 207). De fleste politiske ideologier, som anvender kapitalismen som økonomisk system mener, at når der opstår markedsfejl i kapitalismen, så kan det retfærdiggøres, at der bliver reguleret i økonomien, så den frie konkurrence eksisterer, og produktionen i samfundet er udført mest effektiv. Det er i samspillet mellem kapitalismen som system og statens manglende reguleringer vores 1 Corporate Social Responsibility 3

4 problemfelt opstår: Vores udgangspunkt er, at opblomstringen af store multinationale virksomheder er en konsekvens af den herskende kapitalisme. Virksomheder, der med deres enorme kapital spreder sig udover verden ved hjælp af kapitaltunge ekspansionsstrategier. Vi mener, at Starbucks er en af disse kapitaltunge virksomheder. De store kæder er i stand til at underbyde mindre konkurrenter på såvel plads som forsyninger. Handlen er blevet en kamp mellem de store. Vi har en hypotese om, at enhver økonomisk rationel stor virksomhed ønsker at opnå markedsdominans, og derfor skabes der et detailhandelsfelt, hvor størrelse er en forudsætning (Klein, 2001: 158). Det går udover små og mellemstore virksomheder, som ikke kan konkurrere med de store virksomheder af den grund, at de ikke besidder den samme kapital til at konkurrere for. Det mener vi går udover den frie konkurrence. Er det unfair at udkonkurrere sine konkurrenter ved at tæppebombe mindre geografiske områder med butikker, og derefter vinde konkurrencen udelukkende ved at kunne holde liv i sine butikker længst ved at have den største kapital? Disse markedsstrategier har nogle samfundskonsekvenser: Man kan argumentere for, at de er med til at skabe monopollignende tilstande, hvor priserne bliver kunstigt høje, innovationen stagnere og vareudbuddet homogeniseres. Vores problemformulering bygger på vores overordnede hypotese om, at store kapitaltunge virksomheder skaber monopollignende tilstande, og dræber den frie konkurrence, fordi de enten kan holde priserne kunstigt lave/høje, og/eller at de kan tæppebombe geografiske områder med forretninger, der kvæler den frie konkurrence. Strategierne har nogle samfundsøkonomiske konsekvenser, og det er disse, som vores projekt vil omhandle. Projektets omdrejningspunkt er relevant, da vi mener, det er vigtig, at der diskuteres og reflekteres over de konsekvenser, der opstår i forbindelse med kapitalismens udvikling. Projektet vil få en vis dobbelthed, da man både fra virksomheds- og samfundsøjemed kan se de kapitaltunge ekspansionsstrategier som positive succeshistorier, men samtidig vil kritikerne argumentere for, at de store virksomheder har markedsdominans, der dræber den frie konkurrence, og skaber homogenisering samt monopollignende tilstande. Vi vil derfor gå ind og se på, hvilke parametre Starbucks anvender i deres strategiudvikling for derefter at diskutere anvendelsens konsekvenser i forhold til samfundet, sådan at vi kan give et bedre og mere reflekteret bud på konsekvenserne af kapitalismens udvikling. Yderligere kan projektets resultat anvendes i en diskussion om, om der i de kapitalistiske samfund bør være flere politiske reguleringer og regulativer. 4

5 1.3 Problemformulering og arbejdsspørgsmål I dette afsnit vil vi præsentere 1) den problemformulering, vi er kommet frem til på baggrund af ovenstående problemfelt, og 2) de arbejdsspørgsmål som denne problemformulering er opdelt i. Efterfølgende præciseres problemformuleringen kort Problemformulering: Hvilke forretningsstrategier ligger der bag Starbucks dominans på kaffehusmarkedet, og hvilke samfundsøkonomiske konsekvenser skabes der af denne dominans? Arbejdsspørgsmål: 1. Hvad er Starbucks firmaprofil, og hvilke forretningsstrategier anvender de? 2. Hvilke teorier kan bidrage til analysen af Starbucks forretningsstrategier, og hvordan kan de bruges i forståelsen af deres markedsdominans? 3. Hvorledes manifesterer Starbucks forrentningsstrategiske tiltag sig samfundsøkonomisk, og hvordan kan neoklassisk økonomisk teori bidrage til forståelsen af dette? Begrebsafklaring I dette afsnit vil vi præcisere de begreber, der er benyttet i problemformuleringen og arbejdsspørgsmålene, og efterfølgende præcisere problemformuleringen med et kort forklarende afsnit. Denne præcisering er behjælpelig til forståelsen af projektet samt til udarbejdelsen af metoden. Dette skyldes at Problemformuleringen er den tekst, som vil styre projektets gennemførelse. (Olsen, 2003: 172). Det betyder med andre ord, at problemformuleringen skaber fundamentet for undersøgelsen, og er derfor medbestemmende for metoden. Arbejdsspørgsmålene bliver behandlet i kap. 1.4: Projektdesign og kapitelgennemgang. Forretningsstrategi: I dette begreb refereres der til strategier, som er skabt med den formodning at påvirke en given virksomhed positivt. Starbucks dominans: Her refereres der til, at Starbucks er den førende virksomhed på kaffehusmarkedet, idet de har den største markedsandel. Kaffehus(marked): Det er nødvendigt, at præcisere, hvilket marked, Starbucks opererer på for at kunne definere dynamikken mellem konkurrenter og anvendte strategier. Det marked, Starbucks befinder sig på, har vi valgt at kalde kaffehusmarkedet. Et kaffehus er den type butik som Starbucks har, og det marked, som disse butikker befinder sig på, er naturligvis kaffehusmarkedet. Et kaffehus er, i vores optik, en butik, hvor det dominerende produkt er fremstillet af kaffebønner. Samfundsøkonomiske konsekvenser: Her menes der de mikroøkonomiske følger, som Starbucks forretningsstrategier har for samfundet. Her tænker vi hovedsagligt monopolisering og velfærdstab. Starbucks firmaprofil: Firmaprofilen er en beskrivelse af Starbucks som virksomhed og en overordnede beskrivelse af det marked, de befinder sig på Neoklassisk teori: Her menes teorien om et økonomisk system karakteriseret ved fuldkommen konkurrence og økonomisk rationalitet. 5

6 Vores problemformulering er en todelt problemformulering. Hver del består af to led og en relation. Ledet forretningsstrategier relaterer til ledet Starbucks dominans på kaffehusmarkedet, idet vi ønsker at undersøge sammenhængen mellem udførelsen af Starbucks forretningsstrategier og den deraf udledte konkurrencesituationen på kaffehusmarkedet. Ledet samfundsøkonomiske konsekvenser relaterer til ledet denne dominans, idet vi ønsker at undersøge sammenhængen mellem udførelsen af Starbucks forretningsstrategier og de deraf udledte samfundsøkonomiske konsekvenser. Starbucks forretningsstrategier, kaffehusmarkedet og samfundsøkonomiske konsekvenser repræsenterer en konkret empirisk afgrænsning samt en konkret bestemmelse af feltet. Vi beskæftiger os altså med Starbucks og deres forretningsstrategier på kaffehusmarkedet og de samfundsøkonomiske konsekvenser (jf Afgrænsning af feltet). 6

7 1.4 Projektdesign og kapitelgennemgang 7

8 I dette afsnit vil vi gennemgå projektdesignet. Ovenstående figur har visse worlds labels. Disse bliver først aktuelle, når vores videnskabsteoretiske refleksioner præsenteres i næste kapitel (jf Hvordan kommer den retroduktive metode til udtryk i vores projekt?). Nedenfor følger en kapitelgennemgang. Kapitel 1: Indledning Kapitlet består af 1.1 Emne, 1.2 Problemfelt, 1.3 Problemformulering og arbejdsspørgsmål og 1.4 Projektdesign og kapitelgennemgang. I dette kapitel præsenteres projektets problemstilling. Derudover indeholder kapitlet en redegørelse for projektets design (som du læser nu). Kapitel 2. Videnskabsteori og metode Kapitel to er todelt. De to dele er: 2.1 Videnskabsteoretiske refleksioner og 2.2 Metodiske valg. Idéen med dette kapitel er at illustrere videnskabsteoretiske refleksioner. Den første del 2.1 Videnskabsteoretiske refleksioner er formet som en tragt, hvor vi bredt ser vores problemstilling i forhold til forskellige videnskabsteoretiske paradigmer. Dette brede syn snævres løbende ind til det videnskabsteoretiske paradigme, der skaber fundamentet og dermed det metodiske udgangspunkt for besvarelsen af vores problemstilling. Kapitlets anden del har en mere afgrænsende karakter. Her afgrænses projektets felt, teori, og empiri. Kapitel 3: Starbucks firmaprofil og forretningsstrategier Arbejdsspørgsmål 1: Hvad er Starbucks firmaprofil, og hvilke forretningsstrategier anvender de? Dette kapitel er opdelt i tre overordnede afsnit: 3.1 Starbucks firmaprofil og 3.2 Starbucks forretningsstrategier og 3.3 Delkonklusion. De to første afsnit giver en beskrivelse af henholdsvis Starbucks firmaprofil og forretningsstrategier, og disse beskrivelser bidrager til besvarelsen af arbejdsspørgsmålet i delkonklusionen. Formålet med dette kapitel er at beskrive genstandsfeltet. I dette kapitel forsøger vi derfor ikke at forstå kausale sammenhænge. Vi beskriver blot, hvilken størrelse Starbucks er, samt beskriver, hvilke forretningsstrategier de anvender. Kapitlet vil, som det fremgår her, have en meget beskrivende karakter. Dette tredje kapitel skaber derfor grundlaget for fjerde og femte kapitel. Idet kapitlet fører frem til et sæt af hypoteser, som vi i kapitel fire og fem ønsker at belyse gennem teoretisk funderede analyser. Kapitel 4: Analyse af Starbucks forretningsstrategier Arbejdsspørgsmål 2: Hvilke teorier kan bidrage til analysen af Starbucks forretningsstrategier, og hvordan kan de bruges i forståelsen af deres dominans? Kapitlet er femdelt og består af 4.1 Nytte og øget efterspørgsel, 4.2 Five Forces, 4.3 Blue Ocean Strategy, 4.4 Branding og 4.5 Delkonklusion. På baggrund af kapitel 3. Starbucks firmaprofil og forretningsstrategier, vil vi i dette kapitel svare på hvilke teorier, der kan bidrage til analysen af Starbucks forretningsstrategier, og hvordan disse teorier kan bruges i forståelsen af Starbucks succes. Dette vil vi gøre ved at beskrive de teorier, vi 8

9 har valgt at bruge, og analysere Starbucks forretningsstrategier ved hjælp af disse teorier samt den indsamlede empiri fra kapitel 3. Kapitel 5: Samfundsøkonomisk analyse Arbejdsspørgsmål 3: Hvorledes manifesterer Starbucks forretningsstrategiske tiltag sig samfundsøkonomisk, og hvordan kan neoklassisk økonomisk teori bidrage til forståelsen af dette? For at svare på arbejdsspørgsmålet tager vi udgangspunkt i neoklassisk teori, og sætter det op imod resultaterne fra analyserne i kapitel 4. Kapitlets opbygning er tredelt: 5.1 er en redegørelse for neoklassisk teori, 5.2 er en analyse, som omhandler første del af arbejdsspørgsmålet, Hvorledes manifesterer Starbucks forrentningsstrategiske tiltag sig samfundsøkonomisk?, 5.3 er en diskussion, som omhandler anden del af arbejdsspørgsmålet, og hvordan kan neoklassisk teori bidrage til forståelsen af dette?, og 5.4 er en delkonklusion på baggrund af resultaterne i 5.2 og 5.3. Kapitel 6. Konklusion Problemformuleringen: Hvilke forretningsstrategier ligger der bag Starbucks dominans på kaffehusmarkedet, og hvilke samfundsøkonomiske konsekvenser skabes af denne dominans? I dette kapitel besvarer vi problemformuleringen. Besvarelsen sker på baggrund af delkonklusionerne og dermed arbejdsspørgsmålene fra kapitel 3, 4 og 5. Kapitel 7. Perspektivering Dette kapitel består af afsnittene 7.1 Begrænsninger, 7.2 Problemer, 7.3 Nye perspektiver og 7.4 Andre vinkler. I Kapitlet reflekterer vi over hvilke begrænsninger, der har været for projektet, samt hvilke problemer vi har haft i projektforløbet. Derudover kigger vi på, hvilke nye perspektiver vi har fundet gennem projektet, og hvilke andre vinkler vi kunne have beskæftiget os med. 9

10 2. Videnskabsteori og metode 2.1 Videnskabsteoretiske refleksioner og metode I dette kapitel vil vi reflektere over videnskabsteoretiske overvejelser og valg i forbindelse med foreliggende projekt, samt forklare hvorledes vi anvender videnskabsteori i dette projekt. Først vil vi redegøre for, hvilket videnskabsteoretisk paradigme vores metodiske fremgang tager afsæt i. Dernæst vil vi forklare, hvordan vi metodisk anvender og forstår dette videnskabsteoretiske paradigme Videnskabsteoretiske paradigmer I dette afsnit redegør vi kort for videnskabsteoretiske paradigmer der kan spores i problemstillingen. Afsnittet skal forstås som en videnskabsteoretisk tragt det leder hen til det videnskabsteoretiske paradigme der skaber fundamentet for vores videnskabsteoretiske metodevalg. Positivisme Det videnskabsteoretiske paradigme positivisme bygger på logikken. Den logiske sandhed skal derfor baseres på overensstemmelser med den fysiske verden. Positivismen baseres derfor på reglerne for logisk deduktion kombineret med observerbare fakta (Fuglsang, 2004: 55ff). Man kan argumentere for, at den positivistiske tilgang ville kunne ses i rapportens kapitel 3: Beskrivelse af Starbucks. Dette skyldes, at kapitel 3 (jf. 1.4 Projektdesign og kapitelgennemgang), forsøger at svare på arbejdsspørgsmål 1: Hvad er Starbucks firmaprofil, og hvilke forretningsstrategier anvender de?. Dette arbejdsspørgsmål ligger op til beskrivelse. En beskrivelse, der ville kunne udledes på baggrund af observerbare fakta. Og på baggrund af disse observerbare fakta ville man med en positivistisk tilgang kunne udlede logiske slutninger for, hvordan genstandsfeltet ser ud. Vi har dog fravalgt denne positivistiske tilgang, da man ikke kan aflæse de underliggende strukturer ud fra observerbare data. Disse underliggende strukturer forsøger vi at forklare ud fra teorier og empiriske analyser. Marxisme På baggrund af Karl Marx analyse og kritik af kapitalismen er hans samling af ideer og teorier blevet navngivet marxisme. Marxismen forsøger og ønsker dermed at forklare udviklingen ud fra en samfundsmæssig udvikling (Fuglsang, 2009: 179ff). Man kan hævde, at vores problemformulering, Hvilke forretningsstrategier ligger der bag Starbucks dominans på kaffehusmarkedet og hvilke samfundsøkonomiske konsekvenser skabes af denne dominans., kan belyses gennem eller ved hjælp af Marx idéer og teorier. Idet kapitalismen skaber et fundament for, at Starbucks kan følge deres økonomiske rationale, nemlig at øge deres profit. Dette økonomiske rationale skaber nogle samfundsøkonomiske konsekvenser, der kommer virksomhedsejerne til gode, idet den øgede profit stjæles fra arbejderne. Yderligere kan man snakke om forholdet mellem bytteværdi og brugsværdi. Kapitalisterne, her Starbucks, inkasserer forskellen mellem den kunstigt oppustede bytteværdi (pris) på kaffen og den reelle brugsværdi ved kaffe som produkt. Vi har valgt ikke at bruge Marxismen som grundlag for vores projekt, da vi ønsker at belyse problemstillingen ud fra et mindre kapitalismekritisk, og dermed mere objektivt, synspunkt. 10

11 Hermeneutik Ud fra et samfundsvidenskabeligt perspektiv forsøger man, i hermeneutikken, i højere grad at forstå sociale forhold frem for at forklare dem. Denne forståelsesorienterede tilgang lægger derfor vægt på tolkninger. I samfundsvidenskaben er objektet, der undersøges, altid i sidste instans mennesker. Mennesker har forskellige handlingsmønstrer, og man kan derfor ikke, ligesom i naturvidenskaben, opstille kausale love. Man bestræber sig derfor på at forstå, hvorfor individer gør, som de gør. Dette sker oftest via en kvalitativ tilgang. I hermeneutikken opstiller man derfor hypoteser om et givent materiale, hvorefter man forsøger at sammenligne de logiske konsekvenser af hypotesen på materialet. Metodisk arbejder man derfor hypotetisk-deduktivt (Fuglsang, 2009: 309ff). Man kan også hævde, at projektet, især kapitel 4, Analyse af forretningsstrategier, og til dels kapitel 5, Samfundsøkonomiske analyse, bærer præg af en samfundsvidenskabelig hermeneutisk tilgang. Besvarelsen af arbejdsspørgsmål 2, Hvilke teorier kan bidrage til analysen af Starbucks forretningsstrategier, og hvordan kan de bruges i forståelse af deres succes? og arbejdsspørgsmål 3, Hvorledes manifesterer Starbucks forrentningsstrategiske tiltag sig samfundsøkonomisk, og hvordan kan neoklassisk teori bidrage til forståelsen af dette?, omhandler i sidste instans individer, der handler individuelt. Af denne grund har vi altså at gøre med sociale forhold, der bør forstås frem for at forklares. I kapitel 4 og 5 kan man hævde, at denne hermeneutiske tilgang i et begrænset omfang er til stede, idet vi behandler forskellige teorier og det dertilhørende empiri ud fra en hypotetisk-deduktiv tilgang. Men når det så er sagt, er det afgørende for os at påpege, at en hermeneutisk tilgang indebærer, at validiteten af vores analyser begrænser sig til vores forståelse af virksomheden Starbucks og dens betydning. Derfor kan resultaterne ikke, ud fra en hermenautisk tilgang, generaliseres til hele samfundet. Vi arbejder derfor i højere grad ud fra en realistisk tilgang, hvor der findes en naturgiven virkelighed nedenunder (selvom den ikke kan observeres og hele tiden forandrer sig), som vi forsøger at afdække elementer af. På denne måde begrænser validiteten sig således ikke kun til Starbucks, men til udviklingen af monopollignende virksomheder som en del af denne virkelighed. Dvs. at vi i et vist omfang ønsker at kunne generalisere vores resultater. Socialkonstruktivisme I socialkonstruktivismen er den videnskabsteoretiske grundopfattelse, at al menneskelig erkendelse er socialt konstrueret. Erkendelse er derfor et resultat af den kultur og historiske fortid, det enkelte menneske er en del af. Erkendelsens forståelsesramme er med andre ord ikke medfødt. Socialkonstruktivismens tilhængere betoner erkendelsens sociale elementer, idet de forkaster muligheden for objektiv viden (Fuglsang, 2009: 349ff). I projektet kan der ses socialkonstruktivistiske spejlinger. Man kan hævde, at alle produkter i den kapitalistiske verden, der kommunikeres ud til forbrugerne via reklamer og markedsføringsstrategier, indebærer at vores opfattelse af og tilknytning til disse produkter, er en slags social konstruktion, der ikke er baseret på deres virkelige værdi. Eksempelvis er kaffe som sådan ikke et unikt produkt. Men en kop Starbuckskaffe er derimod unik pga. Starbucks brand, som er socialt konstrueret. Kritisk rationalisme Karl Popper grundlagde det videnskabsteoretiske paradigme, kritisk rationalisme. Han anser videnskabelige udsagn som ikke-verificerbare. I klassisk rationalisme antages virkeligheden at være 11

12 tilgængelig for erkendelsen. Dette er også tilfældet i kritisk rationalisme, men her kan man ikke, til forskel for i den klassiske rationalisme, være sikker på, at en givet beskrivelse af virkeligheden rent faktisk er sand. Man forsøger at kritisere og dermed falsificere teorier gennem observation og fornuft. På denne måde gør den menneskelige erkendelse og videnskab, ifølge kritisk rationalisme, fremskridt (Fuglsang, 2009: 79ff). Man kan hævde, at den kritisk rationalistiske tilgang kan ses i vores projekt, idet vi ikke bestræber os på at verificere os frem til videnskabelige udsagn. Vi konkluderer ikke noget, som værende endegyldigt sandt. Vi bestræber os derimod i højere grad på at arbejde os hen imod en given sandhed. Dette skyldes, at vi, som i kritisk rationalisme, er af den overbevisning, at man ikke kan være sikker på, at en givet beskrivelse af virkeligheden rent faktisk er sand. Vi kan dog ikke bruge den kritisk rationalistiske tilgang som det eneste grundlag, da det ikke er muligt at opstille tilstrækkeligt præcise og falsificerbare modeller over vores problemstillinger, der kan falsificeres endegyldigt. Vi mener, at denne tilgang højst kan give os nogle idéer om, hvilke tendenser i udviklingen, som ikke er mulige at afvise. Kritisk realisme Oprindeligt blev idéerne bag kritisk realisme udviklet i et forsøg på at bryde den logiske positivismes dominans inden for naturvidenskaben. (Fuglsang, 2009: 145). Senere er den kritisk realistiske tilgang blevet anvendt indenfor økonomi. Dette skyldes, at økonomiske teorier i efterkrigstiden var domineret af neoklassisk teori, som er baseret på matematisk deducerede modeller med et ofte svagt empirisk fundament. I kritisk realisme eksisterer samfundsmæssige relationer uafhængigt af forskeren, og disse er åbne over for forandringer. Teoriudviklingen består derfor i at afklare relationer mellem aktører og institutioner, der løbende ændrer adfærd og struktur henover tiden. Det gør den frem for at afdække en evigt uforanderlig økonomisk struktur. Kritisk realisme kan derfor ses som et opgør mod den positivistiske tilgang. Dette ses i den metodologiske tilgang (Fuglsang, 2009: 145f). Kritisk realismes metodologiske tilgang lægger stor vægt på, at det er virkeligheden, der skal forstås, og i et hvis omfang forklares. Af denne grund udspringer den metodiske praksis af genstandsfeltets ontologi (Fuglsang, 2009: 146). Man arbejder derfor hverken udelukkende deduktivt eller induktivt men derimod retroduktivt (jf Post-keynesiansk metodologi (retroduktion)). Vi har valgt at behandle vores problemstilling med udgangspunkt i den kritisk realistiske videnskabsteoris metode, da vi mener, at denne videnskabsteoretiske tilgang, i vores optik, vil skabe fundamentet for den mest virkelighedsnære besvarelse af problemformuleringen. Som det fremgår i dette kapitel kan man argumentere for, at man kan se tendenser fra andre videnskabsteoretiske paradigmer i projektet. Dette skyldes, at nogle videnskabsteorier, i vores optik, er overlappende. Vi er bevidste om, at dette videnskabsteoretiske valg bestemt har en betydning for vores teorianvendelse, teoriopfattelser, forskningsmetoder, og dermed de resultater vi skaber (jf Epistemologi). I resten af kapitlet beskriver vi begreberne ontologi og epistemologi. Derudover belyser vi disse ud fra projektet. Dette gør vi, da en forståelse for epistemologi og især ontologi er helt centralt i kritisk realisme. Dette kapitel afsluttes med en beskrivelse og forklaring af kritisk realismes videnskabsteoretiske metode. 12

13 2.1.2 Ontologi - Hvad er ontologi? Og hvordan skal det forstås I forhold til vores projekt? I bogen Videnskabsteori i samfundsvidenskaberne (Fuglsang, 2009: 29), beskrives begrebet ontologi på følgende måde: Dét, der inden for en videnskabelig tilgang opfattes som genstandsfeltet, og tillige måden genstandsfeltet opfattes på. Det er os vigtigt at pointere, at vi ser, anvender og forstår begrebet ud fra en videnskabsteoretisk tilgang. Lad os eksemplificere dette med to eksempler fra bogen Videnskabsteori i samfundsvidenskaberne (Fuglsang, 2009: 29f). Her beskrives markedet i en økonomisk teori som værende ontologien og dermed genstandsfeltet. I forlængelse heraf snakkes der samtidig om, hvordan genstandsfeltet opfattes. Genstandsfeltet i dette eksempel, altså markedet, kan opfattes sådan, at markedet består af nogle aktører med fuldkommen information, der handler rationelt og ud fra egen interesse. Det andet eksempel er forankret i en hermeneutisk tilgang: I hermeneutikken er det bevidstheden, der fremhæver mennesker og dermed også forskeren. Dette betyder, at forskeren kun har adgang til folks bevidsthed gennem fortolkninger. Det vil sige, at denne idé om bevidstheden er måden, hvorpå man i hermeneutikken forstår genstandsfeltet. Men hvordan skal ontologien forstås i forhold til dette projekt? I kritisk realisme, som er fundamentet for den videnskabsteoretiske tilgang, vi anvender, har beskrivelsen af genstandsfeltets ontologi stor betydning (Fuglsang, 2009: 149). Vi skal altså forsøge at beskrive hvilke sociale strukturer, normer og institutioner, der karakteriserer virkeligheden. Denne beskrivelse må lægges til grund for besvarelsen af problemformuleringen. Det vil sige, at vi i forsøget på at besvare vores problemformulering, Hvilke forretningsstrategier ligger der bag Starbucks dominans på kaffehusmarkedet, og hvilke samfundsøkonomiske konsekvenser skabes der af denne dominans?, bør redegøre for forståelsen af Starbucks som virksomhed, deres forretningsstrategier og det marked, samt den økonomi de indgår i. Af den grund er ontologien medbestemmende for analysemetoden og dermed epistemologien Epistemologi - Hvad er epistemologi? Og hvordan skal det forstås I forhold til vores projekt? Epistemologi er, ifølge en videnskabsteoretisk tilgang, måden, hvorpå et genstandsfelt kan studeres (Fuglsang, 2009: 30). Genstandsfeltet kan fx studeres gennem opstilling og afprøvning af empiriske udsagn, gennem udvikling af en fortolkningsvidenskab eller gennem begrebsudvikling kombineret med forskellige former for empirisk materiale. (ibid.). Denne måde, også kaldet metode, hvorpå genstandsfeltet studeres leder ikke til direkte sikker viden. Dette skyldes, at den samfundsøkonomiske problemstilling, vi vil løse er kontekstuel. Det vil sige, at den viden, vi kan erhverve med henblik på problemstillingen, er afhængig af konteksten. En kontekst som ydermere er under konstant forandring. Hverken samfundsstrukturen eller samfundsøkonomien er ergodisk. Det betyder, at samfundsstrukturen eller samfundsøkonomien ikke er ubetinget repetitiv, den er altså, som allerede nævnt, under konstant forandring. Mere forenklet kan man sige, at samfundsøkonomiske systemer er åbne og derfor ændrer sig (ibid.: 152 & 160). For at præcisere dette yderligere vil vi kort redegøre for det åbne systems modsætning, nemlig det lukkede system. Hvis samfundsøkonomien var et lukket system, ville feltets kontekst ikke i samme grad være foranderlig, hvilket ville muliggøre beviser og dermed tilnærmelsesvis sikker viden, som giver epistemologisk mening i det lukkede system. Mere forenklet kan man sige, at det, i det lukkede 13

14 system, bliver nemmere at opstille mere præcise kausale relationer (ibid.: 160). Grunden til, at vi stadig er påpasselige med at argumentere for sand viden, selv i det lukkede system, er, at menneskelig adfærd på trods af dens intentionalitet altid har knyttet en vis tilfældighed til ethvert handlingsmønster (jf Videnskabsteoretiske paradigmer). For at opsummere: Vi er altså af den overbevisning, at det samfundsøkonomiske system er foranderligt og derfor åbent, hvilket betyder, at vi ikke kan give endegyldigt sande svar. Vi arbejder hverken udelukkende deduktivt eller induktivt men derimod retroduktivt (jf Postkeynesiansk metodologi (retroduktion)). Der er os derfor vigtigt at pointere, at antagelsen om den ontologiske stratificering (kasse- el. lagdeling) kombineret med den retroduktive metode gør, at vi ikke kan føre sande beviser for kausale samfundsmæssige sammenhænge. Vi kan derimod med varierende styrke begrunde de samfundsøkonomiske konsekvenser af Starbucks forretningsstrategier. Det vil sige, at vi vil arbejde os hen imod nogle erkendelser, funderet i ovenstående samfundsøkonomiske konsekvenser. Disse erkendelser vil have varierende styrke, da de ikke kan konkluderes som sande/bevist. Vores projekt skal derfor ikke forstås som et forsøg på at skabe en værktøjskasse med sande kausale sammenhænge, der kan bruges til at udrede de konsekvenser, som opstår af Starbucks forretningsstrategier. Idéen med projektet er, at vi igennem dybdegående forståelse for ontologien skal kunne give nogle velargumenterede bud på de konsekvenser, der opstår af Starbucks forretningsstrategier Post-keynesiansk metodologi (retroduktion) Økonomiske handlinger gennemføres på trods af en usikkerhed med hensyn til fremtiden. Dette er en grundlæggende empirisk erkendelse (Jespersen, 2007: 82). Denne usikkerhed i forhold til fremtiden er en af vores metodemæssige udfordringer. Usikkerheden manifesterer sig på tre niveauer: Den økonomiske fremtid er ukendt, konsekvenserne af de økonomiske handlinger er ukendte, og de makroøkonomiske aktørers handlen er ligeledes usikker (ibid.). Vi kan på baggrund af ovenstående udlede, at usikkerhed er et dominerende fænomen i post-keynesiansk 2 makroteori. Derfor vil det have afgørende indflydelse på de analytiske resultater og fortolkningen af disse, hvis det antages, at alle aktører har fuld forudseenhed, dvs. at de alle kender den samme fremtid med (stokastisk) sikkerhed. (ibid.). Derfor ligger vores metodologiske udfordring i det ontologiske forhold, at fremtiden er delvist ukendt. Lad os eksemplificere dette. I projektet arbejder vi på tre niveauer. Tre niveauer, der af Jespersen (Ibid.: 83) kaldes, World 1 (det reale niveau), World 2 (det analytiske niveau) og World 3 (det operationelle niveau). Vi forsøger at imødekomme ovenstående metodologiske udfordring ved at sikre en høj grad af korrespondance mellem virkeligheden (World 1), som udspiller sig i en historisk kontekst på det reale niveau og det erkendelsesmæssige slør, der etableres på det analytiske niveau (World 2) (ibid.). I World 2, konfrontere vi derfor teorier med virkeligheden. Dette gør vi gennem empiriske test. Pålideligheden, og dermed den videnskabelige forklaringskraft af vores resultater, afhænger derfor af, hvor streng den empirisk afprøvning er. Vores resultater vil derfor altid være både betingede og foreløbige, og vil dermed altid kunne forbedres (jf Epistemologi). Resultaterne skal fortolkes, inden de kan benyttes som udsagn om spejlingen af virkeligheden, som vi kan begribe (ibid.). Denne fortolkning er World 3 og dermed det operationelle niveau. 2 Post-keynesiansk makroteori er modsætningen til neoklassisk ligevægtsteori, som forudsætter det perfekte markedssystem. 14

15 I næste afsnit illustreres projektets design. Her viser vi, hvorledes rapporten metodologisk er struktureret efter de tre Worlds Hvordan kommer den retroduktive metode til udtryk i vores projekt? Rapportens videnskabsteoretiske fundament er kritiske realisme (jf Videnskabsteoretiske paradigmer). På baggrund af dette, arbejder vi efter den post-keynesianske metodologi (jf Post-keynesiansk metodologi (retroduktion)). I dette afsnit viser vi, hvorledes de tre Worlds kommer til udtryk i projektet. Der ligger som en del af den kritiske realisme en opfordring til at se induktion og deduktion som komplementære i stedet for som modsætninger (Fuglsang, 2009: 156). Vi arbejder derfor hverken udelukkende deduktivt eller induktivt men derimod retroduktivt. Det vil sige, at vi kombinerer induktion og deduktion. I induktionen tages udgangspunkt i empiri (observationer) og generaliserer sig frem til lovmæssigheder. I deduktionen tages der udgangspunkt i en teori, og der udledes derigennem empiriske lovmæssigheder (Olsen 2003: 151). Retroduktion er som sagt en kombination af induktion og deduktion. Måden retroduktion udføres på, er ved, på baggrund af induktion (tilsyneladende sammenhænge mellem observationer/empiri og teori), at udføre deduktiv hypoteseformulering med udgangspunkt i teori (Fuglsang, 2009: 156). World 1 Denne metodiske tilgang kommer konkret til udtryk i projektet ved, at vi igennem den induktive metode tager udgangspunkt i beskrivelsen af genstandsfeltet (World 1) i kapitel 3 Starbucks firmaprofil og forretningsstrategier. Yderligere er problemformuleringen og den ontologiske refleksion en del af World 1 (jf Problemformulering og Ontologi). 15

16 World 2 På baggrund af beskrivelsen analyseres genstandsfeltet gennem deduktiv hypoteseformulering (World 2). Dette sker i Kapitel 4 Analyse af Starbucks forretningsstrategier og kapitel 5 Samfundsøkonomisk analyse. Yderligere er vores metodemæssige refleksioner (jf Epistemologi) en del af World 2. World 3 World 3 kommer til udtryk i den (betingede) konklusion (jf. 6. Konklusion) samt i perspektiveringen (jf. 7. Perspektivering). 2.2 Yderligere metodiske valg I dette delkapitel vil vi redegøre for projektets felt gennem en afgrænsning af feltet. Herefter vil vi redegøre for vores valg og fravalg af teori og empiri, samt at vi præsenterer en kritik af de valgte teorier Afgrænsning af feltet I dette afsnit vil vi afgrænse projektets felt. Udgangspunktet for dette projekt er Starbucks forretningsstrategier og disse forretningsstrategiers konsekvenser for samfundsøkonomien. Vi kunne have valgt et andet multinationalt selskab som for eksempel McDonald s eller Wal-Mart, som ikke helt ulig Starbucks, benytter sig af strategier, som kan have indflydelse på samfundsøkonomien. Der er en række grunde til, at vi har valgt Starbucks; Starbucks er en lidt speciel virksomhed i forhold til andre multinationale selskaber. De er på et marked, hvor de har dominans, og hvor konkurrencen er minimal. Starbucks har en erklæret målsætning om en vækst, som tydeliggør, at Starbucks som virksomhed må have en indvirkning på samfundsøkonomien. Starbucks har formået at gøre et ordinært produkt ekstraordinært. Samtidig med, at Starbucks på dette punkt er et særtilfælde, mener vi alligevel, at de på en række andre punkter kan sammenlignes med andre multinationale selskaber, og at de konsekvenser, der opstår af Starbucks forretningsstrategier, i nogle tilfælde kan gøres generelle. Desuden er vores fokus på det amerikanske marked. Den amerikanske økonomi giver kapitalismen friere rammer for, at virksomheder kan øge deres profit. Desuden er det på det amerikanske marked, at over halvdelen af alle Starbucks forretninger er placeret (jf. 1.2 Problemfelt). Yderligere kan man sige, at mens Starbucks er dominerende på markedet i USA, så har de ikke den samme markedsdominans i mange andre lande især pga. en anderledes mentalitet blandt forbrugerne. I andre lande end USA er der en stigende tendens til, at det er moden at vælge små uafhængige cafeer frem for store kaffehuskæder. Samtidig differentierer Starbucks ikke deres sortiment specielt meget efter, hvilket land de befinder sig i. Dette kan være et problem i især Vesteuropa, hvor lokalbefolkningen er bekendt med andre fremgangsmåder og produkter, end dem Starbucks tilbyder, hvilket kan gøre det ekstra svært for Starbucks at overtage markedsandele i disse områder. Især fordi en af grundideerne i Starbucks er, at alle deres produkter og butikker skal være relativt ens, så forbrugerne altid kan forvente den samme oplevelse uanset, hvor i verden de besøger en Starbucks (Thompson 2005: C-18f). 16

17 2.2.2 Teori Valg af teori Der findes et bredt udvalg af forretningsstrategiske teorier. Vi har udvalgt vores forretningsstrategiteorier på baggrund af en undersøgelse af det teoretiske område, og vi finder, at især Five Forces og neoklassisk økonomi er alment kendte, derudover er de lette at gå til. Vi har valgt Five Forces, fordi den er god til at analysere konkurrencen på kaffehusmarkedet. Den giver et indblik i forholdet mellem kundernes forhandlingsstyrke, leverandørernes forhandlingsstyrke, substituerende produkter, adgangsbarrierer og intern rivalisering. Five Forces giver os mulighed for at få et overblik over konkurrencesituationen på det amerikanske kaffehusmarked. I vores projekt bruger vi netop Five Forces til at bidrage til en forståelse af, hvorfor Starbucks kan betegnes som den dominerende virksomhed på kaffehusmarked i USA, og hvorfor de nærmest ingen rivaliserende konkurrenter har. Vi fandt frem til Blue Ocean Strategy under vores informationssøgning om Starbucks, da Starbucks bliver brugt som eksempel af teoretikerne bag Blue Ocean Strategy. Vi er dog klar over, at man kan hævde, at der findes visse paralleller mellem denne teori og Five Forces, da den af nogle bliver betegnet som en videreudvikling deraf. Vi har dog valgt at se det som noget positivt at have to teorier, der supplerer hinanden; det giver os mulighed for at sammenligne resultaterne. Vi benytter os af fire brandingstrategier, Line Extension, Brand Extension, Storytelling og Contextual Branding for at finde frem til, hvordan Starbucks har gjort deres produkt ekstraordinært, og dermed har opnået deres dominerende position. Vi har valgt at analysere ud fra netop disse fire strategier på baggrund af vores forundersøgelser af Starbucks, og vi har vurderet og reflekteret os frem til, at specielt disse fire strategier er gode til forstå måden, hvorpå Starbucks brander sig. Vi har valgt at tage afsæt i den neoklassiske økonomiske teori, da den bl.a. beskriver de forskellige økonomiske konkurrenceformer. Vi har især benyttet os af teorien om monopol, da det umiddelbart ser ud som om, at Starbucks har monopol på det amerikanske kaffehusmarked. Vi mener, det er vigtigt at forstå deres markedsposition for at kunne analysere, hvilke samfundsøkonomiske konsekvenser, der opstår som følge af deres forretningsstrategier. Vi har valgt at beskæftige os med oplevelsesøkonomi. Der har vi valgt fordi, en forståelse af oplevelsesøkonomi kan bidrage til forståelsen af, hvordan Starbucks har gjort et ordinært produkt ekstraordinært. Yderligere anvender Starbucks sloganet The Starbucks Experience (Thompson, 2005: C-24f), hvilket illustrerer, at en teoretisk forståelse for oplevelsesøkonomi er essentiel. Fravalg af teori Vi har i vores litteratursøgning ikke stødt på nogen teorier, som meningsfuldt har kunnet substituere Five Forces, Blue Ocean, Line Extension, Brand Extension, Storytelling og Contextual Branding i forhold til vores problemstilling. Vi har fravalgt indenfor økonomisk teori at skrive om statslig indgriben i samfundsøkonomien med den begrundelse, at vi ikke har tilstrækkelig kendskab til den amerikanske lovgivning. Derfor har vi fravalgt at bruge Nicholas Barr s argumentationsrække, fra bogen Economics Of The Welfare State, omhandlende statslig regulering ud fra effektivitet og social retfærdighed. Vi har fravalgt i vores projekt at beskæftige os med samfundskonsekvenser, som ikke er økonomisk forankret. Hvis vi skulle have belyst denne vinkel, så kunne vi have beskæftiget os med teorier om samfundsmæssige konsekvenser fra følgende bøger: McDonaldiseringen af samfundet af George Ritzer og No Logo af Naomi Klein. Ritzer vil med begrebet McDonaldisering påvise, hvordan rationalisering og dermed øget effektivitet og kontrol i virksomheder, kan påvirke og ændre 17

18 hele samfundet. Dette beskriver han ved hjælp af et rationalitetsprincip og de fire grundpiller i denne teori: Effektivitet, kalkulerbarhed, forudsigelighed og kontrol. Ritzers McDonaldiseringsbegreb er en viderebygning på Max Webers rationaliseringsteori (Ritzer, 1996: 17ff). Naomi Klein præsenterer en kritik i sin bog No Logo, som kan opsummeres ved: Intet rum, intet valg, intet job og intet logo. Det handler om store virksomheder som fx Starbucks. Hun beskriver i bogen mærkevarernes dominans, og hvordan deres budskab infiltrerer borgernes liv og gør dem til forbrugere. Desuden beskriver hun, hvordan de store virksomheder i deres jagt på profit udnytter arbejdskraften i tredjeverdenlande. Vi ville have benyttet Naomi Klein som en kritisk samfundsorienteret vinkel på projektet. Kritik af teori Formålet med dette afsnit er at vise, at vi er opmærksomme på, at der findes kritik af de teorier, som vi anvender i projektet. Kritik af Five Forces Flere kritikere kritiserer Five Forces modellen for mest af alt at være en statisk model, som eksisterer i et miljø, som er under konstant udvikling. Porter forsvarer sig mod kritiken med, at modellen også kan bruges til at analysere den forventede udvikling i forholdet mellem virksomheden og kunder, konkurrenter, leverandører og substituerende produkter over tid, så man kan lave en forudsigelse af de fremtidige Forces. Kritikken går yderligere på, at man ikke i alle virksomheder vægter de fem faktorer lige højt. Samt, at det ikke altid er en fordel at se leverandører og aftagere som fjender, som virksomheden skal være stærkere end. Ofte er det en større fordel at se dem som stærke samarbejdspartnere. Endvidere går kritikken på, at modellen ikke kalkulerer med forskelligheder i de forskellige lande, som fx forskel i kulturer, virksomhedernes evner eller forskel i infrastruktur(betabox ). Vi har i vores projekt valgt at se bort for denne kritik, da vi ikke mener, at kritikpunkterne er problematiske i forhold til vores virksomhedsvalg og det marked, vi bruger modellen på. Kritik af Blue Ocean Strategy Martin Jordt Andersen m.fl. kritiserer strategien på fem punkter, hvor de sætter spørgsmålstegn ved funktionen og eksistensen af Blue Ocean Strategy(Fem benspænd for Blue Ocean Strategien ). De pointerer bl.a.: Det er kun i en retrospektiv analyse, man kan se, hvad der gjorde, at én virksomhed blev stor og en anden gik til. Hver virksomhed har sin egen grumsede unikke vej til succes eller fiasko. Kun i bagklogskabens lys kan man fremstille den grumsede historie som et blå ocean af muligheder. (ibid.) Man går galt i byen, hvis man tror, at det altid bedst kan betale sig at opfinde noget nyt. Mange gange er det en bedre forretning at stjæle de gode ideer og være fast second. (ibid.) Kritik af branding Selvom de fire brandingstrategier, som vi bruger, passer godt på Starbucks, så er det ikke en selvfølge, at de vil passe godt til alle virksomheder. Det kritiske ved vores valg af de fire brandingstrategier, er, at de ikke er førstehåndskilder, men ved at sammenligne forskelligt materiale om disse strategier har vi observeret, at de er enslydende. 18

19 Kritik af neoklassisk økonomi Den neoklassiske økonomi bliver især kritiseret af John Maynard Keynes og hans økonomiske skole af keynesianere. Den neoklassiske økonomi kendetegnes bl.a. ved, at deres økonomiske system er karakteriseret ved fuldkommen konkurrence og økonomisk rationalitet, og hvis hele samfundsøkonomien er i en tilstand, hvor alle markeder er i ligevægt, således udbud på ét marked altid svarer til en identisk efterspørgsel på et eller flere af de øvrige markeder, så vil konkurrencen og markedskræfterne sikre, at alle produktionsfaktorer blive brugt på den mest effektive måde. Dette kaldes Pareto-optimalitet eller den generelle markedsligevægtsmodel (Jespersen, 2009: 208). Problemet med neoklassisk økonomi er, at den har en idealiseret forestilling om økonomien: Teoretisk set er pareto-optimalitet et pænt resultat på papiret, men den er uden megen praktisk relevans. Samfundet er i konstant bevægelse del på grund af udefrakommende begivenheder, dels på grund af ændringer i de politiske magtforhold, og til dels fordi virksomheder og husholdninger ikke kun handler økonomisk rationelt (ibid.). Desuden kan man kritiserer ligevægtsmodellen for, udover at bygge på antagelsen af, at markedsøkonomien i sin grundstruktur er i permanent ligevægt med fuld beskæftigelse, at virksomhederne og husstandene er i besiddelse af perfekt information om nutidig og fremtidig prisudvikling. Selvom det er en idealiseret teori, så mener vi, at den er værd at bruge, hvis man forholder sig kritisk til den, derfor har vi valgt i kapitel 5.3, Økonomisk rationale og monopolisering, at reflektere over vores resultater fra 5.2, Samfundsøkonomisk analyse af Starbucks. Da den amerikanske økonomi som udgangspunkt tager afsæt ideen om det frie marked, så kan man sige, at den også tager afsæt i neoklassisk teori. Da vores problemstilling netop opstår i den amerikanske kapitalisme, er den neoklassiske teori relevant Empiri Empirien, der bliver benyttet til besvarelsen af arbejdsspørgsmål 1 (kap. 3), består af Starbucks Company Profile, Datamonitor Company Profile, Crafting and Executing Strategy og Starbucks case januar 2006, som giver generelle faktuelle oplysninger om Starbucks, og som forklarer, hvordan Starbucks historisk har udviklet sig. Vi har valgt disse company profiles, da de supplerer hinanden, og dermed skaber et godt fundament for besvarelsen af arbejdsspørgsmål 1. Desuden bruger vi Crafting and Executing Strategy og The Starbucks Experience til beskrivelsen af Starbucks forretningsstrategier. Empirien, der bliver benyttet til besvarelsen af arbejdsspørgsmål 2 (kap. 4), består af mange af de samme kilder som til besvarelsen af arbejdsspørgsmål 1, dog suppleres der med flere artikler. Empirien, der bliver benyttet til besvarelsen af arbejdsspørgsmål 3 (kap. 5), bygger på de samme kilder som fra kapitel 3 og 4. 19

20 3. Starbucks firmaprofil og forretningsstrategier Arbejdsspørgsmål 1 Hvad er Starbucks firmaprofil, og hvilke forretningsstrategier anvender de? Dette kapitel er opdelt i tre overordnede afsnit: 3.1 Starbucks firmaprofil og 3.2 Starbucks forretningsstrategier og 3.3 Delkonklusion. De to første afsnit giver en beskrivelse af henholdsvis Starbucks firmaprofil og forretningsstrategier, og disse beskrivelser bidrager til besvarelsen af arbejdsspørgsmålet i delkonklusionen. 3.1 Starbucks firmaprofil Formålet med dette afsnit er at beskrive Starbucks som virksomhed, så genstandsfeltet tydeliggøres. Vi har bygget afsnittet op, så vi først beskriver Starbucks historie i Historisk redegørelse for Starbucks, efterfølgende beskriver vi i Generelle facts om virksomheden Starbucks nogle generelle facts, der er essentielle for Starbucks som virksomhed, og til sidst vil vi redegøre for en SWOT-analyse, som beskriver Starbucks styrker, svagheder, muligheder og trusler Historisk redegørelse for Starbucks Starbucks blev grundlagt i Seattle, USA i 1971, hvor Starbucks kun bestod af en enkelt butik, der engagerede sig som kafferistere og forhandlede enkelte produkter som hele og malede kaffebønner samt te og krydderier (Starbucks Company Profile, ). I 1982 ansatte Starbucks entreprenøren, Howard Schultz, som direktør for marketing. Han kom med et forslag til grundlæggerne af Starbucks om, at de burde begynde at sælge færdiglavet varme kaffedrikke ved siden af salget af kaffebønner. Efter længere tids forhandlinger gik grundlæggerne med til på forsøgsbasis at starte et enkelt kaffehus, hvor man kunne købe coffee-to-go. Kaffehuset viste sig at blive en stor succes med 400 betalende kunder på åbningsdagen, og i løbet af kort tid var besøgstallet øget til 800 kunder i gennemsnit pr. dag, hvilket var næsten fire gange så mange som de 250 kunder, der tidligere var rekorden. Men selv efter denne succes afviste grundlæggerne at fortsætte med denne udvidelse. Grundlæggernes begrundelse for ikke at fortsætte i denne retning var, at de mente, at kaffe var noget man bryggede og drak hjemme, og ved sådan en ændring af sortimentet ville de bevæge sig for langt væk fra virksomhedens grundidé. Da Howard Schultz var overbevist om, at der var penge at tjene på salg af færdiglavede varme kaffedrikke, startede han i 1986 sin egen forretningskæde the Il Giornale coffee bar. Han fik både økonomisk støtte og rådgivning fra grundlæggerne af Starbucks (Thompson, 2005: C-8). I 1987 valgte grundlæggerne af Starbucks at sælge deres virksomhed til Howard Schultz forretningskæde. Han valgte at beholde navnet, Starbucks, og omdøbte derved resten af hans kæde (ibid.). Dette blev begyndelsen til det Starbucks, vi kender i dag. I 1987 ekspanderede Schultz sit marked ud over Seattles grænser og åbnede nye forretninger i Vancouver og Chicago. Herefter gik ekspansionen stærkt, og i 1992 var Starbucks udvidet til 165 butikker. I de første år kørte Starbucks med underskud, som følge af de store omkostninger ved denne store udvidelse og Schultz visioner, men fra 1990 har Starbucks kørt med overskud hvert eneste år, undtagen i år 2000 (Datamonitor Company Profile 2010: 6). I 1991 blev Starbucks den første privatejede amerikanske virksomhed, der tilbød både sine fuldtids- og deltidsansatte et aktieprogram (ibid.). Den 26. juni 1992 blev Starbucks børsnoteret med 20

Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt.

Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt. Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt. Kort gennemgang omkring opgaver: Som udgangspunkt skal du når du skriver opgaver i idræt bygge den op med udgangspunkt i de taksonomiske niveauer. Dvs.

Læs mere

AT og elementær videnskabsteori

AT og elementær videnskabsteori AT og elementær videnskabsteori Hvilke metoder og teorier bruger du, når du søger ny viden? 7 begrebspar til at karakterisere viden og måden, du søger viden på! Indholdsoversigt s. 1: Faglige mål for AT

Læs mere

Prøve i BK7 Videnskabsteori

Prøve i BK7 Videnskabsteori Prøve i BK7 Videnskabsteori December 18 2014 Husnummer P.10 Vejleder: Anders Peter Hansen 55817 Bjarke Midtiby Jensen 55810 Benjamin Bruus Olsen 55784 Phillip Daugaard 55794 Mathias Holmstrup 55886 Jacob

Læs mere

Til stor glæde for historiefaget i stx kom denne meddelelse fra fagkonsulenterne i AT:

Til stor glæde for historiefaget i stx kom denne meddelelse fra fagkonsulenterne i AT: Oktoberklummen 2010 AT og eksamen for en elev/selvstuderende Til stor glæde for historiefaget i stx kom denne meddelelse fra fagkonsulenterne i AT: Information om prøven i almen studieforberedelse, stx

Læs mere

Almen studieforberedelse. 3.g

Almen studieforberedelse. 3.g Almen studieforberedelse 3.g. - 2012 Videnskabsteori De tre forskellige fakulteter Humaniora Samfundsfag Naturvidenskabelige fag Fysik Kemi Naturgeografi Biologi Naturvidenskabsmetoden Definer spørgsmålet

Læs mere

9. KONKLUSION... 119

9. KONKLUSION... 119 9. KONKLUSION... 119 9.1 REFLEKSIONER OVER PROJEKTETS FUNDAMENT... 119 9.2 WWW-SØGEVÆRKTØJER... 119 9.3 EGNE ERFARINGER MED MARKEDSFØRING PÅ WWW... 120 9.4 UNDERSØGELSE AF VIRKSOMHEDERNES INTERNATIONALISERING

Læs mere

AT 2016 M E T O D E R I B I O L O G I

AT 2016 M E T O D E R I B I O L O G I AT 2016 M E T O D E R I B I O L O G I BEGRUNDE DIT VALG AF FAG, METODE OG MATERIALE Fagene skal være relevante i forhold til emnet Hvorfor vælge de to fag? Begrunde dit valg af metode Hvorfor de to metoder

Læs mere

DIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område)

DIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) DIO Det internationale område Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) Eleven skal kunne: anvende teori og metode fra studieområdets fag analysere en problemstilling ved at kombinere

Læs mere

Videnskabsteoretiske dimensioner

Videnskabsteoretiske dimensioner Et begrebsapparat som en hjælp til at forstå fagenes egenart og metode nummereringen er alene en organiseringen og angiver hverken progression eller taksonomi alle 8 kategorier er ikke nødvendigvis relevante

Læs mere

Jan Holm Ingemann VIDENSKABSTEORI FOR ØKONOMI, POLITIK OG FORVALTNING

Jan Holm Ingemann VIDENSKABSTEORI FOR ØKONOMI, POLITIK OG FORVALTNING Jan Holm Ingemann VIDENSKABSTEORI FOR ØKONOMI, POLITIK OG FORVALTNING Jan Holm Ingemann Videnskabsteori for økonomi, politik og forvaltning Jan Holm Ingemann Videnskabsteori for økonomi, politik og forvaltning

Læs mere

Opgavekriterier. O p g a v e k r i t e r i e r. Eksempel på forside

Opgavekriterier. O p g a v e k r i t e r i e r. Eksempel på forside Eksempel på forside Bilag 1 Opgavekriterier - for afsluttende skriftlig opgave ved Specialuddannelse for sygeplejersker i intensiv sygepleje......... O p g a v e k r i t e r i e r Udarbejdet af censorformandskabet

Læs mere

Langsigtede økonomiske planer

Langsigtede økonomiske planer Langsigtede økonomiske planer En undersøgelse af Vækstplan DK Pernille Thor Bastiansen og Daniel Lützen 27-05-2013 Vejleder: Peter Nielsen 1 Indhold Kapitel 1: Indledende afsnit... 1 1.1 Motivation...

Læs mere

Keynes og Piketty: Vækst og fordeling i det 21. århundrede. Jesper Jespersen Roskilde Universitet jesperj@ruc.dk

Keynes og Piketty: Vækst og fordeling i det 21. århundrede. Jesper Jespersen Roskilde Universitet jesperj@ruc.dk Keynes og Piketty: Vækst og fordeling i det 21. århundrede Jesper Jespersen Roskilde Universitet jesperj@ruc.dk Introduktion til makroøkonomisk uenighed 1. (Makro)økonomi er ikke en eksakt videnskab 2.

Læs mere

Innovations- og forandringsledelse

Innovations- og forandringsledelse Innovations- og forandringsledelse Artikel trykt i Innovations- og forandringsledelse. Gengivelse af denne artikel eller dele heraf er ikke tilladt ifølge dansk lov om ophavsret. Børsen Ledelseshåndbøger

Læs mere

SAMMENFATNING RESUME AF UDREDNINGEN ARBEJDSLIVSKVALITET OG MODERNE ARBEJDSLIV

SAMMENFATNING RESUME AF UDREDNINGEN ARBEJDSLIVSKVALITET OG MODERNE ARBEJDSLIV SAMMENFATNING RESUME AF UDREDNINGEN ARBEJDSLIVSKVALITET OG MODERNE ARBEJDSLIV Af Stine Jacobsen, Helle Holt, Pia Bramming og Henrik Holt Larsen RESUME AF UDREDNINGEN ARBEJDSLIVSKVALITET OG MODERNE ARBEJDSLIV

Læs mere

Københavns åbne Gymnasium

Københavns åbne Gymnasium Københavns åbne Gymnasium Info om AT -Almen studieforberedelse Redaktion Nina Jensen Almen studieforberedelse Generel og overordnet beskrivelse. AT er et tværfagligt fag, hvor man undersøger en bestemt

Læs mere

Kapitel 2: Erkendelse og perspektiver

Kapitel 2: Erkendelse og perspektiver Reservatet ledelse og erkendelse Kapitel 2: Erkendelse og perspektiver Erik Staunstrup Christian Klinge Budgetforhandlingerne Du er på vej til din afdeling for at orientere om resultatet. Du gennemgår

Læs mere

Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark

Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark KAPITEL 1 Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark Kapitel 1. Visioner, missioner og værdigrundlag... Virksomheder har brug for gode visioner. Strategisk ledelseskommunikation

Læs mere

Projektbeskrivelsen skal redegøre for følgende punkter (rækkefølgen er vejledende): Præcision af, hvad projektet skal dreje sig om (emne)

Projektbeskrivelsen skal redegøre for følgende punkter (rækkefølgen er vejledende): Præcision af, hvad projektet skal dreje sig om (emne) M12 Projektbeskrivelsen skal redegøre for følgende punkter (rækkefølgen er vejledende): Præcision af, hvad projektet skal dreje sig om (emne) Integrationen blandt indvandrere og efterkommere har en stor

Læs mere

Indhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11

Indhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11 Indhold Indledning... 11 Del 1 Kulturteorier 1. Kulturbegreber... 21 Ordet kultur har mange betydninger. Det kan både være en sektion i avisen og en beskrivelse af menneskers måder at leve. Hvordan kultur

Læs mere

Velkommen til WEBINAR PÅ ORGANISATIONSUDVIKLING I ET HR PERSPEKTIV EKSAMEN & SYNOPSIS

Velkommen til WEBINAR PÅ ORGANISATIONSUDVIKLING I ET HR PERSPEKTIV EKSAMEN & SYNOPSIS Velkommen til WEBINAR PÅ ORGANISATIONSUDVIKLING I ET HR PERSPEKTIV EKSAMEN & SYNOPSIS Hvad ligger der i kortene. Selvvalgt tema En praktisk organisationsanalyse i selvvalgt virksomhed. Herefter individuel

Læs mere

Kort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog

Kort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog Kort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog Humanistisk metode Vejledning på Kalundborg Gymnasium & HF Samfundsfaglig metode Indenfor det samfundsvidenskabelige område arbejdes der med mange

Læs mere

Opgavekriterier Bilag 4

Opgavekriterier Bilag 4 Eksempel på forside Bilag 1 Opgavekriterier Bilag 4 - for afsluttende skriftlig opgave ved Specialuddannelse for sygeplejersker i intensiv sygepleje O p g a v e k r i t e r i e r Udarbejdet af censorformandskabet

Læs mere

Naturvidenskabelig metode

Naturvidenskabelig metode Naturvidenskabelig metode Introduktion til naturvidenskab Naturvidenskab er en betegnelse for de videnskaber der studerer naturen gennem observationer. Blandt sådanne videnskaber kan nævnes astronomi,

Læs mere

Den danske økonomi i fremtiden

Den danske økonomi i fremtiden Den danske økonomi i fremtiden AT-synopsis til sommereksamen 2008 X-købing Gymnasium Historie og samfundsfag Indledning og problemformulering Ifølge det økonomiske råd vil den danske økonomi i fremtiden

Læs mere

Blue Ocean, - en fremtids- og konkurrencestrategi

Blue Ocean, - en fremtids- og konkurrencestrategi Blue Ocean, - en fremtids- og konkurrencestrategi Tendensen de seneste år har været, at der er blevet og til stadighed bliver flere konkurrenter til samme kunde-, pris- og produktgruppe. Resultatet er

Læs mere

Københavns åbne Gymnasium

Københavns åbne Gymnasium Københavns åbne Gymnasium Generel information om AT Almen studieforberedelse - 2016 Redaktion Nina Jensen Almen studieforberedelse Hvad er AT? AT er en arbejdsmetode, hvor man undersøger en bestemt sag,

Læs mere

Undersøgelse af. Udarbejdet af: Side 1af 9 Studerende på Peter Sabroe

Undersøgelse af. Udarbejdet af: Side 1af 9 Studerende på Peter Sabroe Undersøgelse af Udarbejdet af: Side 1af 9 Problemformulering...3 Teoriafsnit...4 Undersøgelsen...5 Repræsentativitet...5 Interviewguiderne...5 Begreber...6 Metode...7 Konklusion...8 Litteraturliste...9

Læs mere

Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning

Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning DANSK CLEARINGHOUSE FOR UDDANNELSESFORSKNING ARTS AARHUS UNIVERSITET Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Arts Aarhus Universitet Notat om forskningskvalitet,

Læs mere

Peter Nedergaard: Holdundervisning den 1. september 2014 i Videnskabsteori og metodologi

Peter Nedergaard: Holdundervisning den 1. september 2014 i Videnskabsteori og metodologi Peter Nedergaard: Holdundervisning den 1. september 2014 i Videnskabsteori og metodologi Disposition: 1. Introduktion til faget 2. Videnskabsteori og metodologi som fag på statskundskab 3. Introduktion

Læs mere

International økonomi A hhx, august 2017

International økonomi A hhx, august 2017 Bilag 37 International økonomi A hhx, august 2017 1. Identitet og formål 1.1. Identitet International økonomi er et samfundsvidenskabeligt fag, der omhandler viden, kundskaber og færdigheder om den samfundsøkonomiske

Læs mere

(bogudgave: ISBN , 2.udgave, 4. oplag)

(bogudgave: ISBN , 2.udgave, 4. oplag) Videnskabsteori 1. e-udgave, 2007 ISBN 978-87-62-50223-9 1979, 1999 Gyldendalske Boghandel, Nordisk Forlag A/S, København Denne bog er beskyttet af lov om ophavsret. Kopiering til andet end personlig brug

Læs mere

Virksomhedsøkonomi A hhx, august 2017

Virksomhedsøkonomi A hhx, august 2017 Bilag 49 Virksomhedsøkonomi A hhx, august 2017 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Virksomhedsøkonomi er et samfundsvidenskabeligt fag, der omfatter viden og kundskaber om virksomhedens økonomiske forhold

Læs mere

Hector Estrup, Jesper Jespersen & Peter Nielsen. DEN ØKONOMISKE TEORIS HISTORIE en introduktion 2.UDGAVE. Jurist- og Økonomforbundets Forlag

Hector Estrup, Jesper Jespersen & Peter Nielsen. DEN ØKONOMISKE TEORIS HISTORIE en introduktion 2.UDGAVE. Jurist- og Økonomforbundets Forlag 2.UDGAVE Hector Estrup, Jesper Jespersen & Peter Nielsen DEN ØKONOMISKE TEORIS HISTORIE en introduktion Jurist- og Økonomforbundets Forlag Økonomiens Konger Redaktion: Professor Jesper Jespersen, Roskilde

Læs mere

Indledning. Pædagogikkens væsen. Af Dorit Ibsen Vedtofte

Indledning. Pædagogikkens væsen. Af Dorit Ibsen Vedtofte Forord Pædagogik for sundhedsprofessionelle er i 2. udgaven gennemskrevet og suppleret med nye undersøgelser og ny viden til at belyse centrale pædagogiske begreber, der kan anvendes i forbindelse med

Læs mere

Bachelorprojekt 2011 Malene Christensen, Gitte Damgaard og Julie Østergaard

Bachelorprojekt 2011 Malene Christensen, Gitte Damgaard og Julie Østergaard Bachelorprojekt2011 MaleneChristensen,GitteDamgaardogJulieØstergaard Bachelorprojektisocialrådgivningogsocialtarbejde VIAUniversityCollege,SocialrådgiveruddannelseniÅrhus Opkvalificeringafdettværfagligesamarbejdemellemsocialrådgiverne

Læs mere

Semesterbeskrivelse. 3. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration E18

Semesterbeskrivelse. 3. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration E18 , bacheloruddannelsen i Politik og administration E18 Oplysninger om semesteret Skole: Studienævn: Studieordning: Bacheloruddannelsen i Politik og administration 2017 Semesterets organisering og forløb

Læs mere

ALMEN STUDIEFORBEREDELSE

ALMEN STUDIEFORBEREDELSE ALMEN STUDIEFORBEREDELSE 9. januar 2018 Oplæg i forbindelse med AT-generalprøveforløbet 2018 Formalia Tidsplan Synopsis Eksamen Eksempel på AT-eksamen tilegne sig viden om en sag med anvendelse relevante

Læs mere

Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF

Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Den afsluttende prøve i AT består af tre dele, synopsen, det mundtlige elevoplæg og dialogen med eksaminator og censor. De

Læs mere

FIP-kursus samfundsfag hhx Sukkertoppen, Aarhus handelsgymnasium marts 2017 Workshop: Hvordan kan det særlige ved hhxlæreplanen.

FIP-kursus samfundsfag hhx Sukkertoppen, Aarhus handelsgymnasium marts 2017 Workshop: Hvordan kan det særlige ved hhxlæreplanen. FIP-kursus samfundsfag hhx Sukkertoppen, Aarhus handelsgymnasium 15. 16. marts 2017 Workshop: Hvordan kan det særlige ved hhxlæreplanen udfoldes? 1 Jan Thykær Baggrund - Jan Thykær Statskundskab AU 1991

Læs mere

Billede: Colourbox.dk METODE I SRP

Billede: Colourbox.dk METODE I SRP Billede: Colourbox.dk METODE I SRP Oplæg 24/10-2017 Målene for SRP Formaliakrav krav til indledningen Du kan fx inddrage følgende elementer: http://portal.tradium.dk/store-skriftlige-opgaver/srp/formaliakrav.aspx

Læs mere

Metode og modeller. Videnskabsteori. Grundlæggende antagelser. En grundlæggende introduktion. Grundlæggende antagelser Paradigme Metodisk tilgang

Metode og modeller. Videnskabsteori. Grundlæggende antagelser. En grundlæggende introduktion. Grundlæggende antagelser Paradigme Metodisk tilgang Metode og modeller En grundlæggende introduktion Videnskabsteori Grundlæggende antagelser Paradigme Metodisk tilgang Grundlæggende antagelser Normalt (relativt) ubevidste Eksempel: Et system kan ikke leve

Læs mere

Matematik i AT (til elever)

Matematik i AT (til elever) 1 Matematik i AT (til elever) Matematik i AT (til elever) INDHOLD 1. MATEMATIK I AT 2 2. METODER I MATEMATIK OG MATEMATIKKENS VIDENSKABSTEORI 2 3. AFSLUTTENDE AT-EKSAMEN 3 4. SYNOPSIS MED MATEMATIK 4 5.

Læs mere

Formål & Mål. Ingeniør- og naturvidenskabelig. Metodelære. Kursusgang 1 Målsætning. Kursusindhold. Introduktion til Metodelære. Indhold Kursusgang 1

Formål & Mål. Ingeniør- og naturvidenskabelig. Metodelære. Kursusgang 1 Målsætning. Kursusindhold. Introduktion til Metodelære. Indhold Kursusgang 1 Ingeniør- og naturvidenskabelig metodelære Dette kursusmateriale er udviklet af: Jesper H. Larsen Institut for Produktion Aalborg Universitet Kursusholder: Lars Peter Jensen Formål & Mål Formål: At støtte

Læs mere

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Filosofi og Videnskabsteori Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2013 2012-906 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse

Læs mere

AT-1. Oktober 09 + December 10 + November 11. CL+JW. Stenhus. side 1/5

AT-1. Oktober 09 + December 10 + November 11. CL+JW. Stenhus. side 1/5 AT-1. Oktober 09 + December 10 + November 11. CL+JW. Stenhus. side 1/5 1. 2. 3. 4. AT-1. Metodemæssig baggrund. Oktober 09. (NB: Til inspiration da disse papirer har været anvendt i gamle AT-forløb med

Læs mere

Store skriftlige opgaver

Store skriftlige opgaver Store skriftlige opgaver Gymnasiet Dansk/ historieopgaven i løbet af efteråret i 2.g Studieretningsprojektet mellem 1. november og 1. marts i 3.g ( årsprøve i januar-februar i 2.g) Almen Studieforberedelse

Læs mere

Indledning. Ole Michael Spaten

Indledning. Ole Michael Spaten Indledning Under menneskets identitetsdannelse synes der at være perioder, hvor individet er særlig udfordret og fokuseret på definition og skabelse af forståelse af, hvem man er. Ungdomstiden byder på

Læs mere

Indholdsfortegnelse Problemfelt...2 Problemformulering...3 Arbejdsspørgsmål...3 Videnskabsteori...4 Kritisk realisme... 4 Positivisme...

Indholdsfortegnelse Problemfelt...2 Problemformulering...3 Arbejdsspørgsmål...3 Videnskabsteori...4 Kritisk realisme... 4 Positivisme... Indholdsfortegnelse Problemfelt...2 Problemformulering...3 Arbejdsspørgsmål...3 Videnskabsteori...4 Kritisk realisme...4 De tre domæner...5 Ontologi...6 Retroduktion...7 Epistemologi...8 Refleksion over

Læs mere

Historie B - hf-enkeltfag, april 2011

Historie B - hf-enkeltfag, april 2011 Historie B - hf-enkeltfag, april 2011 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Historie beskæftiger sig med begivenheder, udviklingslinjer og sammenhænge fra oldtiden til i dag. Fagets kerne er menneskers

Læs mere

Kompetencemål for Matematik, 1.-6. klassetrin

Kompetencemål for Matematik, 1.-6. klassetrin Kompetencemål for Matematik, 1.-6. klassetrin Matematik omhandler samspil mellem matematiske emner, matematiske kompetencer, matematikdidaktik samt matematiklærerens praksis i folkeskolen og bidrager herved

Læs mere

Danske bidrag til økonomiens revolutioner

Danske bidrag til økonomiens revolutioner Danske bidrag til økonomiens revolutioner Finn Olesen Danske bidrag til økonomiens revolutioner Syddansk Universitetsforlag 2014 University of Southern Denmark Studies in History and Social Sciences vol.

Læs mere

AKADEMISK IDÉGENERERING JULIE SCHMØKEL

AKADEMISK IDÉGENERERING JULIE SCHMØKEL JULIE SCHMØKEL AKADEMISK PROJEKT Seminar T Idégenerering Seminar U Akademisk skrivning Seminar V Akademisk feedback PRÆSENTATION Julie Schmøkel, 27 år Cand.scient. i nanoscience (2016), Science and Technology,

Læs mere

Statskundskab. Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen

Statskundskab. Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen Statskundskab Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen På spørgsmålet: Hvad er "politologi"? kan der meget kort svares, at politologi er "læren om politik" eller det videnskabelige studium af politik.

Læs mere

Almen Studieforberedelse

Almen Studieforberedelse Studentereksamen Forside Opgaven Ressourcerum Almen Studieforberedelse Trailer Vejledning Gammel ordning Print Mandag den 29. januar 2018 gl-stx181-at-29012018 Alternativer ideer til forandring og fornyelse

Læs mere

AKTIVERING. Hjælp eller Tvang

AKTIVERING. Hjælp eller Tvang AKTIVERING Hjælp eller Tvang Kasper Worsøe Kira Damgaard Pedersen Vejleder Catharina Juul Kristensen Roskilde Universitet Sam basis 3. Semester Januar 2007 Hus 20.2 1 Indholdsfortegnelse Kap 1. Indledning...

Læs mere

- erkendelsens begrænsning og en forenet kvanteteori for erkendelsen

- erkendelsens begrænsning og en forenet kvanteteori for erkendelsen Erkendelsesteori - erkendelsens begrænsning og en forenet kvanteteori for erkendelsen Carsten Ploug Olsen Indledning Gennem tiden har forskellige tænkere formuleret teorier om erkendelsen; Hvad er dens

Læs mere

Fremstillingsformer i historie

Fremstillingsformer i historie Fremstillingsformer i historie DET BESKRIVENDE NIVEAU Et referat er en kortfattet, neutral og loyal gengivelse af tekstens væsentligste indhold. Du skal vise, at du kan skelne væsentligt fra uvæsentligt

Læs mere

Gruppeopgave kvalitative metoder

Gruppeopgave kvalitative metoder Gruppeopgave kvalitative metoder Vores projekt handler om radikalisering i Aarhus Kommune. Vi ønsker at belyse hvorfor unge muslimer bliver radikaliseret, men også hvordan man kan forhindre/forebygge det.

Læs mere

Synopsis i Almen Studieforberedelse matematik. Hanne Hautop, lektor ved Favrskov Gymnasium formand for opgavekommissionen i AT

Synopsis i Almen Studieforberedelse matematik. Hanne Hautop, lektor ved Favrskov Gymnasium formand for opgavekommissionen i AT Synopsis i Almen Studieforberedelse matematik Hanne Hautop, lektor ved Favrskov Gymnasium formand for opgavekommissionen i AT Synopsis-eksamen Den tredelte prøve skriftligt oplæg fremlæggelse diskussion

Læs mere

Uddannelse under naturlig forandring

Uddannelse under naturlig forandring Uddannelse under naturlig forandring Uddannelse under naturlig forandring 2. udgave Finn Wiedemann Syddansk Universitetsforlag 2017 Forfatteren og Syddansk Universitetsforlag 2017 Sats og tryk: Specialtrykkeriet

Læs mere

Introduktion til klinisk forskning

Introduktion til klinisk forskning UCSF Forskerkursus Modul 1 Tirsdag den 25. Oktober 2011 Introduktion til klinisk forskning Julie Midtgaard Seniorforsker, Cand.Psych., PhD UCSF, Rigshospitalet DISPOSITION Hvad er videnskab? Hvad er forskning?

Læs mere

BILAG 11 PROJEKTBESKRIVELSE

BILAG 11 PROJEKTBESKRIVELSE PROJEKTBESKRIVELSE 1. Indledning Med åben handel af varer og arbejdskraft over grænserne, skabes fremvækst af globale tendenser/globale konkurrencestrategier på de nationale og internationale arbejdsmarkeder.

Læs mere

Synopsisvejledning til Almen Studieforberedelse

Synopsisvejledning til Almen Studieforberedelse 1 Synopsisvejledning til Almen Studieforberedelse Dette papir er en vejledning i at lave synopsis i Almen Studieforberedelse. Det beskriver videre, hvordan synopsen kan danne grundlag for det talepapir,

Læs mere

Kampen for det gode liv

Kampen for det gode liv Kampen for det gode liv Emne: Kampen for mening i tilværelsen i et samfund uden Gud Fag: Samfundsfag A-niveau og Religion C-niveau Navn: Mikkel Pedersen Indledning Tager man i Folkekirken en vilkårlig

Læs mere

5 gode råd om strategisk ledelse

5 gode råd om strategisk ledelse 5 gode råd om strategisk ledelse Verden er i forandring. Bryd med traditionerne Bedre resultater med empati Alle er sælgere Branding øger potentialet Bryd med traditionerne Virksomhedsstrategi fokuserer

Læs mere

Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF

Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Den afsluttende prøve i AT består af tre dele, synopsen, det mundtlige elevoplæg og dialogen med eksaminator og censor. De

Læs mere

Eksempel på den aksiomatisk deduktive metode

Eksempel på den aksiomatisk deduktive metode Eksempel på den aksiomatisk deduktive metode Et rigtig godt eksempel på et aksiomatisk deduktivt system er Euklids Elementer. Euklid var græker og skrev Elemeterne omkring 300 f.kr. Værket består af 13

Læs mere

Konference for Almen Studieforberedelse Kresten Cæsar Torp og Bent Fischer-Nielsen, fagkonsulenter i AT Side 1

Konference for Almen Studieforberedelse Kresten Cæsar Torp og Bent Fischer-Nielsen, fagkonsulenter i AT Side 1 Konference for Almen Studieforberedelse 2014 Kresten Cæsar Torp og Bent Fischer-Nielsen, fagkonsulenter i AT Side 1 Udfordringer for fremtidens AT -status august-september 2014 ved undervisningskonsulent

Læs mere

Syddansk universitet MBA beskrivelse af valgfag forår 2018

Syddansk universitet MBA beskrivelse af valgfag forår 2018 Syddansk universitet MBA beskrivelse af valgfag forår 2018 Forår 2018 Beskrivelse af fagene: Forandringsledelse Innovationsstrategi og forretningsmodeludvikling Strategisk kommunikation Corporate Governance

Læs mere

International økonomi A hhx, juni 2010

International økonomi A hhx, juni 2010 Bilag 16 International økonomi A hhx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet International økonomi er et samfundsvidenskabeligt fag, der omhandler den samfundsøkonomiske udvikling set i et nationalt,

Læs mere

Metoder og erkendelsesteori

Metoder og erkendelsesteori Metoder og erkendelsesteori Af Ole Bjerg Inden for folkesundhedsvidenskabelig forskning finder vi to forskellige metodiske tilgange: det kvantitative og det kvalitative. Ser vi på disse, kan vi konstatere

Læs mere

Samfundsvidenskabelig videnskabsteori eksamen

Samfundsvidenskabelig videnskabsteori eksamen Samfundsvidenskabelig videnskabsteori eksamen Hermeneutik og kritisk teori Gruppe 2 P10 Maria Duclos Lindstrøm 55907 Amalie Hempel Sparsø 55895 Camilla Sparre Sejersen 55891 Jacob Nicolai Nøhr 55792 Jesper

Læs mere

Hjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996

Hjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996 Hjerner i et kar - Hilary Putnam noter af Mogens Lilleør, 1996 Historien om 'hjerner i et kar' tjener til: 1) at rejse det klassiske, skepticistiske problem om den ydre verden og 2) at diskutere forholdet

Læs mere

Det psykiske arbejdsmiljø på danske sygehuse under Organisatoriske forandringer - set i et ledelsesperspektiv

Det psykiske arbejdsmiljø på danske sygehuse under Organisatoriske forandringer - set i et ledelsesperspektiv Det psykiske arbejdsmiljø på danske sygehuse under Organisatoriske forandringer - set i et ledelsesperspektiv Speciale 4.semester, Den sundhedsfaglige kandidat, SDU Odense, januar 2011 Forfatter: Lene

Læs mere

I DAG: 1) At skrive et projekt 2) Kritisk metodisk refleksion

I DAG: 1) At skrive et projekt 2) Kritisk metodisk refleksion HEJ I DAG: 1) At skrive et projekt 2) Kritisk metodisk refleksion M Hvem er vi og hvad er vores erfaring? Majken Mac Christiane Spangsberg Spørgsmål KRITISK? METODE? REFLEKSION? M KRITISK METODISK REFLEKSION

Læs mere

Kritisk realisme som perspektiv i socialt arbejde en introduktion og forskningsoversigt

Kritisk realisme som perspektiv i socialt arbejde en introduktion og forskningsoversigt Kritisk realisme som perspektiv i socialt arbejde en introduktion og forskningsoversigt arbejdsnotat Svend Aage Andersen lektor, mag. art., lic. phil. DSH 2007 Indhold Introduktion 7 Kritisk realisme og

Læs mere

FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE MODUL I INTERKULTUREL KOMMUNIKATION (1)

FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE MODUL I INTERKULTUREL KOMMUNIKATION (1) FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE MODUL I INTERKULTUREL KOMMUNIKATION (1) Dagens program Interkulturel kommunikation Hvad er kultur? Fordomme Dansk kultur lad os se på os selv

Læs mere

Trojka. Spørgsmål og deres betydning. Spørgsmål og deres betydning. Afsætning A, 3. udgave, 2016

Trojka. Spørgsmål og deres betydning. Spørgsmål og deres betydning. Afsætning A, 3. udgave, 2016 Spørgsmål og deres betydning I afsætningsbogen og den tilhørende opgavesamling er spørgsmålene formuleret på en bestemt måde, der viser, hvilken type svar du forventes at formulere. Der indgår bestemte

Læs mere

RESUME TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER SOM VÆRKTØJ TIL JURIDISK OVERSÆTTELSE. KRITISK VURDERING AF ANVENDELIGHEDEN AF TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER TIL

RESUME TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER SOM VÆRKTØJ TIL JURIDISK OVERSÆTTELSE. KRITISK VURDERING AF ANVENDELIGHEDEN AF TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER TIL RESUME TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER SOM VÆRKTØJ TIL JURIDISK OVERSÆTTELSE. KRITISK VURDERING AF ANVENDELIGHEDEN AF TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER TIL OVERSÆTTELSE AF SELSKABSRETLIG DOKUMENTATION. I den foreliggende

Læs mere

knytter sig til metoden. Endvidere vil der være en diskussion af metodens begrænsninger, ligesom der vil blive fremlagt en række konkrete metodiske

knytter sig til metoden. Endvidere vil der være en diskussion af metodens begrænsninger, ligesom der vil blive fremlagt en række konkrete metodiske Indledning I ethvert forskningsprojekt står man som forsker over for valget af metode. Ved at vælge en bestemt metode, vælger man samtidig et bestemt blik på det empiriske genstandsfelt, og det blik bliver

Læs mere

Et oplæg til dokumentation og evaluering

Et oplæg til dokumentation og evaluering Et oplæg til dokumentation og evaluering Grundlæggende teori Side 1 af 11 Teoretisk grundlag for metode og dokumentation: )...3 Indsamling af data:...4 Forskellige måder at angribe undersøgelsen på:...6

Læs mere

Kap. 10 Konkurrencesituationen

Kap. 10 Konkurrencesituationen Kap. 10 Konkurrencesituationen Case fra sidst: Falck Schmidt Brainstorming twitter konkurrenceforhold Forløb og sammenhæng i analyse af konkurrencesituationen Brancheanalyse nov 21 10:13 1 Centralt spørgsmål:

Læs mere

Vidensmedier på nettet

Vidensmedier på nettet Vidensmedier på nettet En sociokulturel forståelse af læring kan bringe os til at se bibliotekernes samlinger som læringsressourcer og til at rette blikket mod anvendelsespotentialerne. fra Aarhus Universitet

Læs mere

Del 2 Bevidstheden om valget!

Del 2 Bevidstheden om valget! Reservatet ledelse og erkendelse side 1 Del 2 Bevidstheden om valget! Vi har gennem Del 1 fokuseret på det erkendelsesteoretiske og på de overvejelser af mere akademisk karakter, du som leder kan lægge

Læs mere

2. Metode Teori Analyse Diskussion Konklusion Litteraturliste...4

2. Metode Teori Analyse Diskussion Konklusion Litteraturliste...4 Kriminalitet Indholdsfortegnelse 1. Indledning.....1 2. Metode..2 3. Teori... 2 4. Analyse.3 5. Diskussion..4 6. Konklusion.4 7. Litteraturliste...4 Indledning Lovgivning er et vigtigt redskab for at kunne

Læs mere

Enhedsvidenskab Videnskaben skal funderes på et samlet grundlag med en metode (Efter Jacob Birkler: Videnskabsteori. 2005)

Enhedsvidenskab Videnskaben skal funderes på et samlet grundlag med en metode (Efter Jacob Birkler: Videnskabsteori. 2005) Logisk positivisme Videnskabens ideal Videnskabens sprog Intersubjektivitet Verifikation Værdifrihed Forholde sig til det positive, det der kan observeres Logik og matematik Vi skal være i stand til at

Læs mere

Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme

Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme Baggrunden Både i akademisk litteratur og i offentligheden bliver spørgsmål om eget ansvar for sundhed stadig mere diskuteret. I takt med,

Læs mere

INTRODUKTION TIL SAMFUNDSVIDENSKABEN MATHILDE CECCHINI PH.D.-STUDERENDE 30. MARTS 2017

INTRODUKTION TIL SAMFUNDSVIDENSKABEN MATHILDE CECCHINI PH.D.-STUDERENDE 30. MARTS 2017 INTRODUKTION TIL SAMFUNDSVIDENSKABEN DAGENS PROGRAM Velkomst og introduktion Introduktion til samfundsvidenskabelig metode Introduktion til tre samfundsvidenskabelige forskningsprojekter Aftensmad Workshops

Læs mere

Vejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen

Vejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen AT Vejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen Indhold: 1. Den tredelte eksamen s. 2 2. Den selvstændige arbejdsproces med synopsen s. 2 3. Skolen anbefaler, at du udarbejder synopsen

Læs mere

Indledning og problemstilling

Indledning og problemstilling Indledning og problemstilling Det er svært at blive ældre, når ens identitet har været tæt forbundet med dét at være fysisk aktiv. Men det går jo ikke kun på undervisningen, det har noget med hele tilværelsen

Læs mere

Ergoterapi, viden, abduktion og profession

Ergoterapi, viden, abduktion og profession Ergoterapi, viden, abduktion og profession 1 Det moderne samfund producerer professioner Funktionel differentiering som en særlig effektiv måde at løse samfundsmæssige problemer. Specialisering Arbejdsdeling

Læs mere

Hvad er socialkonstruktivisme?

Hvad er socialkonstruktivisme? Hvad er socialkonstruktivisme? Af: Niels Ebdrup, Journalist 26. oktober 2011 kl. 15:42 Det multikulturelle samfund, køn og naturvidenskaben. Konstruktivisme er en videnskabsteori, som har enorm indflydelse

Læs mere

- New Public Management i Kvalitetsreformen

- New Public Management i Kvalitetsreformen Fra ydelse til service Gruppe 17 Kasper Viktor von Würden Lund Kathrine Louise Lyneborg Nielsen Helene Lind Kryger Nielsen Jesper Thunberg Svendsen Vejleder: Peter Ussing Det Samfundsvidenskabelige Basisstudium,

Læs mere

Kalender for offentliggørelse, vejledning og udarbejdelse af synopsis

Kalender for offentliggørelse, vejledning og udarbejdelse af synopsis Rammer for synopsis og mundtlig eksamen i almen studieforberedelse (AT) Det sidste AT-forløb i 3.g indebærer, at du skal udarbejde en synopsis, der skal være oplæg til den mundtlige eksamen i AT. Der er

Læs mere

Metode- og videnskabsteori. Akademiet for Talentfulde Unge 13. November 2014

Metode- og videnskabsteori. Akademiet for Talentfulde Unge 13. November 2014 Metode- og videnskabsteori Akademiet for Talentfulde Unge 13. November 2014 1 Hvem er Erik? Erik Staunstrup 2 Program 16.15 (18.30) Erkendelsesteori 16.45 (19.00) Komplementaritet 17.00 (19.15) Videnskabsteori

Læs mere

Makroøkonomisk metodologi

Makroøkonomisk metodologi Makroøkonomisk metodologi This page intentionally left blank Jesper Jespersen Makroøkonomisk metodologi i et samfundsvidenskabeligt perspektiv Jurist- og Økonomforbundets Forlag 2007 Makroøkonomisk metodologi

Læs mere

En iagttagelse er ikke genstand for sig selv 3. Når den viser sig som genstand for iagttagelse, så sker det som genstand for en anden iagt-

En iagttagelse er ikke genstand for sig selv 3. Når den viser sig som genstand for iagttagelse, så sker det som genstand for en anden iagt- Distancen og refleksionen, iagttagelsen af 2. orden som alternativet til det ideologiske og om det, at det i den grad lader sig gøre at tale om sandheden i det, at sandheden er ilde hørt! Alle sociale

Læs mere

Kompetencemål i undervisningsfaget Matematik yngste klassetrin

Kompetencemål i undervisningsfaget Matematik yngste klassetrin Kompetencemål i undervisningsfaget Matematik yngste klassetrin Kort bestemmelse af faget Faget matematik er i læreruddannelsen karakteriseret ved et samspil mellem matematiske emner, matematiske arbejds-

Læs mere

Idræt i AT. Faget idræt kan komme i spil på forskellige måder: Emnet er idrætsfagligt. Måden der arbejdes med emnet på er idrætsfaglig

Idræt i AT. Faget idræt kan komme i spil på forskellige måder: Emnet er idrætsfagligt. Måden der arbejdes med emnet på er idrætsfaglig Idræt i AT Faget idræt kan komme i spil på forskellige måder: Emnet er idrætsfagligt En sportsgren/aktivitet En begivenhed (f.eks. OL) Et fænomen (f.eks. Doping) Måden der arbejdes med emnet på er idrætsfaglig

Læs mere