Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2014 Institution HF og VUC Fredericia Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Kultur- og samfundsfaggruppen Daniel Vestergård Andersen (1.år i historie og samfundsfag). Camilla Lysgård- Hansen (Religion) Diana Stenrøjl Bleeg (2. år i historie) Thomas Arum (2. år i samfundsfag) Suppleret af Emil Knorr Sørensen i pædagogikum (2. år i historie (Japan-forløbet) og samfundsfag) hf14a2 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Identitetsdannelse i det traditionelle, det moderne og det senmoderne samfund(1 år) Titel 2 Kulturmøder(2. år) Titel 3 Det gode samfund(2. år) Title 4 Japan(2. år) Titel 1 Indhold Identitetsdannelse i det traditionelle, det moderne og det senmoderne samfund (Daniel og Camilla) Historie: Kühle, Ebbe; Danmarks historie i et globalt perspektiv, Gyldendal, 2008, s , og Rønnow, Ulla & Povl Hermansen; Maskinernes indtogsmarch, Danmarks Radio og Munksgaard, Store tanker og trange tider, del 2, Danmarks Radio, 2004 Samfundsfag: Bjørnstrup Victor, T. Matthiesen & O.B. Skov; Netværkssamfundet. Jeg er på, altså er jeg, Columbus, 2 Brejnrod, Poul; Sociologi, Gyldendal, 2007, s Jacobsen, Benny & Ove Outzen; Liv i Danmark. Grundborg til samfundsfag på c-niveau, Columbus, 2005 Sørensen, Kjeld Mazanti mfl.; Unge og identitet: Socialisation i 8 forskellige lande, Columbus, 2012, s DR2: Børns magt i Danmark Børns magt i familien, Anni Pape, Danmarks Radio 2009 Religion: - Biblen: Lignelsen om den rige mand og Lazarus - Biblen: Lignelsen om den barmhjertige samaritaner - Biblen: Lignelsen om pladserne ved bordet Side 1 af 11

2 - Vesterlandske Virkelighedsopfattelser fra sekularisering til nyreligiøsitet (af: Birgitte Bech m.fl. Mennesket og Magterne en grundbog til religion, Gyldendal, 2001, s ). - Kristendom efter oplysningstiden (af: Jens Forman, in De Kristnes Religion, Systime, Passion of the Christ(Film) - De kommende dage, s. 8-11, 20-23, Religion og kultur- en grundbog, 2. udgave, Christensen, Følner, Geertz, Systime: Religion o s Tekster fra Det er religion, Jeppe Sinding Jensen, Gads Forlag, 2003: Immanuel Kant: tekst 4: Om den kristne religion som en tillært religion Frederick Nietzsche: tekst 17: Om kristendommen - New age kulturstrømning eller paradigmeskift?, Munksgaard, 1995 Den modkulturelle bevægelse i 1960 erne s Danmark ifølge Bubber: Scientology x=4 Omfang Særlige fokuspunkter (33 lektioner samf) (36 lektioner his)(33lektioner religion) Kursisterne skal kunne: anvende og kombinere viden og metoder fra faggruppen til at opnå indsigt i historiske, samfun relle sammenhænge med forståelse af det enkelte fags særpræg redegøre for forskellige livsanskuelser, religioner og politiske grundholdninger og deres betydn aktuel sammenhæng reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende diskutere egne og andres kulturelle værdier i forhold til nutidige og fortidige værdier anvende viden om centrale epoker til at opnå forståelse af sammenhænge af kulturel og samfu markshistorien sætte religionerne og deres virkningshistorie i relation til udvalgte aspekter af europæisk kultur undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre skelne mellem beskrivelse og vurdering og kunne identificere de værdier, der ligger til grund fo sagn gennemføre en empirisk undersøgelse formidle faglige sammenhænge både mundtligt og skriftligt ved anvendelse af faglig terminolo argumentere for et synspunkt på et fagligt grundlag og kunne diskutere og vurdere konsekven Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, gruppefremlæggelse. Udarbejde historie opgave med fokus på d Udarbejde og præsentation af synopse som afslutning på forløbet. Side 2 af 11

3 Titel 2 Indhold Kulturmøder (Diana, Camilla og Thomas) Fremstilligner: Kristendom og islam middelalderens kulturmøde Lars Peter Visti Hansen i Fokus 1. Kernestof i historie. Fra antikken til reformationen Ulrik Grubb et al Nordisk forlag 2008, p Kolonisering Pernille Ipsen Hamilton i Fokus 2. Kernestof i historie. Fra oplysningstid til imperialisme Inge Adriansen et al, Nordisk Forlag, 2008, p Globalisering og afkolonisering Feldstein, Lene (et al) i Fokus 3. Fra verdenskrig til velfærd Andersen, Lars et al, Nordisk Forlag 2008, p Kilder: Pave Urban 2.s tale i Clarmont i 1095 i Fokus 1. Kernestof i historie. Fra antikken til reformationen Ulrik Grubb et al Nordisk forlag 2008, p Al-Qazvini om frankernes hjemlande i Fokus 1. Kernestof i historie. Fra antikken til reformationen Ulrik Grubb et al Nordisk forlag 2008, p. 146 Håndbog for en markedsinspektør i Fokus 1. Kernestof i historie. Fra antikken til reformationen Ulrik Grubb et al Nordisk forlag 2008, p.147 Om de spanske kristnes begejstring for muslimsk kultur i Fokus 1. Kernestof i historie. Fra antikken til reformationen Ulrik Grubb et al Nordisk forlag 2008, p. 148 Christopher Columbus: Jeg opdagede mange øer med utallige mennesker in Claus Friisberg Kilder til verdens historie, Forlaget Marko 1988 p Ministerpræsident Patrice Lumumbas tale ved Congos uafhængighed 30. juni 1960 i Fokus 3. Fra verdenskrig til velfærd Andersen, Lars et al, Nordisk Forlag 2008, p Robert Guest: Hvorfor er Afrika så fattigt? i Fokus 3. Fra verdenskrig til velfærd Andersen, Lars et al, Nordisk Forlag 2008, p Niels I. Meyer: Kasino-samfundet i Fokus 3. Fra verdenskrig til velfærd Andersen, Lars et al, Nordisk Forlag 2008, p Mod-ATTAC om globaliseringen i Fokus 3. Fra verdenskrig til velfærd Andersen, Lars et al, Nordisk Forlag 2008, p (Følgende er fra et udleveret eksamenssæt, som holdet arbejdede med) Bernal Díaz: Var det ikke en drøm altsammen Claus Friisberg Kilder til verdens historie, Forlaget Marko 1988 p Ukendt forfatter: Kalikut i Indien landet med ædelstene og krydderier ibid. p , Christavao Vieira: Kejseren af Kina: De fremmede kender ikke vore skik- Side 3 af 11

4 ke ibid. p Statistik. Indianerbefolkningen i Mexico og dele af Mellemamerika ibid p. 183 Billede. Hernan Cortez går i land ved Vera Cruz in Jørn Madsen Opdagelsesrejser Politikens forlagshus A/S 2006 p. 101 Kort. Tenochtitlan, aztekernes hovedstad in Jørn Madsen Opdagelsesrejser Politikens forlagshus A/S 2006 p. 102 Information om Bartolomé de las Casas + illustration til hans skrift in Johnny Thiedecke Europa i opbrud , Pantheon, 2005 p Bartolomé de las Casas: Indianermassakren en kort beretning om Vestindiens tilintetgørelse (1542) in Kolonisering Pernille Ipsen Hamilton in Fokus. Kernestof i historie. Fra oplysningstid til imperialisme Inge Adriansen et al, Nordisk Forlag, 2008, p Krigere: Hernan Cortés del af britisk dramadokumentarisk serie sendt på DR2 Kingdom of Heaven ( ) amerikansk film af Ridley Scott Grisen dansk oscarnomineret kortfilm fra 2005 Blod, sved og t-shirts afsnit 3, hentet på dr.dk/undervisning Supplerende: Synopsissæt om kulturmødet mellem kristendom og islam Yderligere som intro til historiefaget: Introduktion til historie på baggrund af Grubb, Ulrik (et al) Introduktion til historie p i Fokus 1. Fra antikken til reformationen 1. udgave, Nordisk Forlag A/S, København 2008 Kildeøvelse på baggrund af Marion Berg Hitler, artikel i Ude og Hjemme RELIGION: Litteratur: - Mennesket og magterne: en grundbog i religion, Jens M. Steffensen, Gyldendal, 2001: Islam s Moderne Islam, Jakob Skovgaard-Petersen, Gyldendal, 1995: De hellige skrifter: Koranen og Hadith s Koranen: Sura vers Sura 112 vers Artikel Jyllandsposten: Producent af islam-film føler sig skyldig, Ritzau, 2012 Side 4 af 11

5 - Det multikulturelle samfund-og det danske, Clausen og Mikkelsen, Systime: Muslimer i Europa og det sekulære demokrati, s Anne på Herrens mark hos Muslimerne: dk.timefor.tv/i/ anne-pa-herrens-mark-muslimer - Rasmussen og Bank-Mikkelsen: Det kulturelle møde, Systime, 2009: s5-39, 43-50, og Omfang Historie: 40 lektioner á 45 min. (inkl. Synopsis øvelse). Religion: 24 lektioner á 45 min. (inkl. Synopsis øvelse). Samfundsfag: 18. lektioner a 45 min(inkl. Synopsis øvelse) Særlige fokuspunkter Globalisering og kulturmøde. Forholdet mellem den vestlige kulturkreds og den øvrige verden. Natur, teknologi og produktion i historisk og nutidigt perspektiv. RELIGION: - Islams oprindelse - Mødet mellem det sekulariserede vesten og det religiøse mellemøsten - Euroislam - Kulturbegrebet, etnocentrisme, kulturelativisme, dansk identitet og kultur. - Geert Hofstedes kulturundersøgelse og kulturdimensioner, Edward T. Halls teori om kultur og kommunikation, Richard Lewis kulturkarakteristika, - Kulturanalyse: Hofstedes løg diagram og Hans Gullestrups kulturanalysemodel (kun horisontale del) Væsentligste arbejdsformer - Diskutere egne og andres kulturelle værdier i forhold til nutidige og fortidige værdier - Undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre Læreroplæg, klasseundervisning, gruppearbejde, mundtlige fremlæggelser, brug af tavle, pararbejde, kildearbejde, øvelse i at opstille spørgsmål til hinanden, selvstændigt arbejde, matrixgrupper, øvelse i at fremstille problemformulering, matrixgruppearbejde, made-in -øvelse. RELIGION: Læreroplæg, klasseundervisning, gruppearbejde, øvelse i at læse en tekst som eksamenstekst og øvelse i at fremstille en problemformulering. Individuelt arbejde, gruppearbejde, skuespil om Halls ideer om kommunikation, Side 5 af 11

6 Retur til forside udarbejdelse af PowerPoint. Udarbejdelse af Synopse som afslutning på forløbet. Side 6 af 11

7 Titel 3 Indhold Det gode samfund (Diana, Camilla og Thomas) Litteratur: Roslyng-Jensen, Palle Ideologiernes kamp og murens fald i Andersen, Lars (et al) Fra verdenskrig til velfærd. Fokus 3, 1. udgave, Nordisk Forlag A/S, København, 2008 p. p Andersen, Lars Fra fattighjælp til velfærdsstat i Andersen, Lars (et al) Fra verdenskrig til velfærd. Fokus 3, 1. udgave, Nordisk Forlag A/S, København, 2008 p Kilder: Præsident Wilsons 14 punkter in Roslyng-Jensen, Palle Ideologiernes kamp og murens fald inandersen, Lars (et al) Fra verdenskrig til velfærd. Fokus 3, 1. udgave, Nordisk Forlag A/S, København, 2008 Lenin om demokrati og diktatur (1919) ibid Hitler om racepolitik og livsrum ibid Poul Henningsen om kulturstrid og nazisme ibid Amerikansk kongreshøring om kommunister i Hollywood ibid Reformisme eller revolution. Anker Jørgensen (1974) ibid Uddrag af slutaftale, Helsinki-processen (1975) ibid Reaktioner på Helsinki-aftalerne ibid Ronald Regan om kampene mod kommunisme og totalitarisme ibid Kan DDR reddes? ibid Jakob Knudsen: Det offentlige fattigvæsen præmierer æresløsheden (1908) i Andersen, Lars (et al) Fra verdenskrig til velfærd. Fokus 3, 1. udgave, Nordisk Forlag A/S, København, 2008 En demokratisk forsørgelseslovgivning (1915) ibid Ernst Hansen: Livet som arbejdsløs i 1930 erne ibid Poul Møller: Velfærdsstaten sløver modstandskraften. (1956) ibid Bent Rold Andersen: Den aktive velfærdsstat. (1966) ibid Jytte Hilden m.fl.: Velfærdsydelser kan også produceres af private. (1996) ibid Anders Fogh Rasmussen: Et samfund med tryghed, dynamik og fleksibilitet. (2005) ibid Velfærdskommissionen: Fremtidens velfærd vores valg. (2005) ibid Den danske velfærdsstat i verden ibid Film/net: Tegnefilm fra youtube, hvor Anders And drømmer, at han lever i Hitlers Tyskland. Musikvideo: We didn t start the fire Billy Joel (youtube) Musikvideo: We didn t start the fire forklaringer til orginalvideoen (youtube) Musikvideo: Land of confusion Genesis (youtube) Flugtrute DDR-Danmark (fra miniseries sendt på DR2) Ich bin ein Berliner (klip med J.F. Kennedy fra Youtube) Side 7 af 11

8 Mr. Gorbatjov: Tear down this wall (klip fra youtube med Ronald Regan) Velfærd fra vugge til grav del 1 en god start (fra miniserie sendt på DR2) Joachim B Olsen efter Fattigdomsturen med Özlem Cekic Robert Nielsen i Aftenshowet med Joachim B Olsen Supplerende: Synopsismateriale om den danske velfærdsstat RELIGION Litteratur: - Kultur og samfundsfags bogen, Jacobsen, Jensen og Sørensen, Columbus, 2008: Religionerne og det gode samfund s artikler fra Jyllandspostens hjemmeside: Vi vil have mere frivilligt socialarbejde, Ritzau, 2012 Borgmester: Flere skal arbejde frivilligt, Jasmina Blichert, 2012 Uden løn, leder, Gintberg på kanten: Riget, Skov og Bundsgaard, B-bogen, Columbus, 2009 s Outzen og Jacobsen: Liv i Danmark, Columbus, 2012, s DR: Gaden hvor det offentlige forsvandt, DR, 2013, Dokumentar. Omfang Særlige fokuspunkter Historie: 28 lektioner á 45 min. (inkl. synopsisøvelse)18 lektioner á 45 min. (inkl. Synopsis øvelse). Samfundsfag: 10 lektioner a 45 min(inkl. Synopsisøvelse) Opbygningen af den danske velfærdsstat siden Velfærdsstatens udfordringer i dag. Den danske velfærdsmodel sammenlignet med andre landes velfærdsmodeller. Ideologiernes kamp i det 20. århundrede. Politiske brud i et europæisk perspektiv. Særligt fokus på DDR og Den kolde Krig. Side 8 af 11

9 RELIGION: - Religions rolle i det gode samfund, herunder næstekærlighed. - Ideologierne, Socialisme, liberalisme, konservatisme, fascisme/nynazisme og populisme. Ideologiernes udfordringer i dag. - Demokrati, magt, former for demokrati, menneskerettigheder, - Velfærdsmodeller, udfordringer for velfærdsstaten. - Redegøre for forskellige livsanskuelser, religioner og politiske grundholdninger og deres betydning i en historisk og aktuel sammenhæng Væsentligste arbejdsformer Retur til forside HISTORIE, RELIGION, SAMFUNDSFAG Læreroplæg, klasseundervisning, gruppearbejde, mundtlige fremlæggelser, brug af tavle, pararbejde, kildearbejde, øvelse i at opstille spørgsmål til hinanden, selvstændigt arbejde, øvelse i at fremstille problemformulering. Deltagelse i Ungevalgmøde på HF og VUC Fredericia i forbindelse med Kommunal og Regionsvalg 2013 Side 9 af 11

10 Titel 4 Indhold Japan (Emil, Camilla) Litteratur: Japan mellem øst og vest, Annette Skovsted Hansen og Lene Ipsen, s , 32-45, 47-54, 62-73, 76-83, , Indtryk fra Japan under krigen, Geografisk tidsskrift 1905, Kaptajn Daniel Bruun. Billeder: Plakat fra Joi (smid barbarerne ud) kampagnen 1861, Udenlandske skibe i Yokohama 1860, Udenlandsk handelshus i Yokohama Will of the Shogun - dokumentar, PBS The Last Samurai, Edward Zwick, Warner Bros Pictures Anden Verdenskrig i farver afsnit 13 dokumentar, IM3 Entertainment Joheunnom nabbeunnom isanghannom (The good, the bad, the wierd), Kim Jeewoon, Barunson RELIGION: Litteratur: - Japansk religion, Esben Andreasen & Jørn Borup, Forlaget Univers 2013: Side 9-18, 44-52, 58-65, , , og Buddha Bar: Vagn i Japan afsnit 1+6: www. dr.dk Helmer Jørgensen: Det ny Japan Japans historie efter 1945, Gyldendal, s29-35, 39-40, 42-48, og Anne Skovsted Hansen og Lene Ipsen: Japan mellem øst og vest, Systime, 2011: s , og Hanna Sistek: Frygten i Fukushima, Amnesty, 2014 Statistik om Japan fra OECD, 2013 Film DR: Vagn i Japan - 2, DR, 2011, Tv program Mette Heide: Lej en familie, Plus Pictures, 2010, Dokumentar 30) Omfang Historie: ca. 60 lektioner á 45 min. Religion 30 lektioner á 45 min. (inkl. Synopsis øvelse)samfundsfag: 34 lektioner a 45 min(inklusiv synopsis øvelse Side 10 af 11

11 Særlige fokuspunkter Formål (generelt og faglige mål): Det japanske samfund, feudalsystemet i Japan, Shogunen, daimoerne, samuraierne og bønderne, åbningen af Japan, moderniseringen af det japanske samfund, imperialisme, totalitært samfund, Anden Verdenskrig, atombombens betydning for Japan, historiebrug RELIGION: - Det japanske religionssyn herunder synkretisme - De store religioner i Japan: Shinto og Buddhisme Introduktion til Japan som samfund, Hofstedes løgdiagram, Japansk tilværelses forståelse. Levekår, sociale grupperinger og familie. Japansk politik efter Mirakel økonomi. Økonomi og velfærd i Japan. ' Nye kriser, Fukushima. - gennemføre en empirisk undersøgelse -skelne mellem beskrivelse og vurdering og kunne identificere de værdier der ligger til grund for egne og andres udsagn - diskutere egne og andres kulturelle værdier i forhold til nutidige og fortidige værdier Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Deltagelse i Japan-dag på HF og VUC Fredericia. Workshops: Tai-chi, Sumobrydning og Haiku Digte. Besøg og oplæg af Japanere. Sushi spisning Retur til forside Side 11 af 11