The Velvet State. beretningen om et sanseligt samfund. Indholdsfortegnelse
|
|
- Gunnar Clausen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 The Velvet State beretningen om et sanseligt samfund 1 Indholdsfortegnelse Indledning..... s. 2 Velvet State a sensuous society...s. 2 Fænomenologiens oprindelige optik..s. 4 Merleau- Ponty og subjektets sansning..s. 5 Velvet State set i et fænomenologisk lys...s. 6 Konklusion..s. 7 Kildehenvisning s.8 1 Bilag 1 1
2 Indledning Ved at bruge en fænomenologisk analyse, vil jeg beskrive performance- installationen, The Velvet State (- a sensuous society), der var aktuel på Roskilde Festival i sommeren Ved at tage udgangspunkt i visse fænomenologiske tænkeres tilgange til virkeligheden, vil jeg forsøge at nærme mig en forståelse af Velvet State som værk og besvare spørgsmål om hvorvidt den interagerende performance- installation, kan være med til at udfordre vores måde at opleve - og tage del i - verden på. Hertil vil jeg tage fænomenologiske perspektiver af Edmund Husserl 2, Immanuel Kant 3 og Maurice Merleau- Ponty 4 i brug, samt trække på min personlige viden om- og erfaring med dette værk, da jeg selv deltog i det som interaktiv performer. 5 Velvet State a sensuous society Velvet State var et projekt der udfoldede sig på Roskildes festivalplads nær Orange Scene, og blevet kreeret i et samarbejde mellem de to performancegrupper, Fiction Pimps (DK) og Collective Unconciousness (UK), samt danske arkitekt, Simon Jermin Jensen 6, der designede de forskellige rums strukturer specielt til de fiktionelle karakterer, der indgik i performance installationen 7. Nemlig disse æstetiske arketyper spillede en central rolle i den samlede oplevelse, man som publikum eller snarere de besøgende, som projektet foretrak at betegne de deltagende, som led i en filosofi, installationen byggede på, der bestræber sig på at fjerne muren mellem virkelighed og fiktion gik i møde, i det man indvilgede i at træde ind i det sanselige performative univers, så at sige. Installationen bestod af et sammensurium af hvad der af skaberne i grupperne Fiction Pimps og Collective Unconciousness blev betegnet som de forskellige arketyper, stedets maintainere 8 (som skulle sørge for at opretholde arketypernes tilstedeværelse i det lille 2 Herefter Husserl 3 Herefter Kant 4 Herefter Merleau- Ponty 5 Jeg var en af de såkaldte maintainers klædt i hvidt, der beskrives længere nede i opgaven. 6 Fortæller Gry Worre Halberg i Roskilde 2013 Velvet State på Youtube (minuttal ) 7 Se forsiden (Bilag 1), som er en skitse over bygningens struktur. 8 Her trækker jeg på min egen viden jeg opbyggede under forberedelsesdagene til projektet, hvor jeg samarbejdede med de nævnte grupper, der benyttede disse betegnelser arketyper 2
3 fiktive samfund, ved at opfylde deres individuelle æstetiske behov), og de designede rum, der var udsmykket efter et rent og skær interesseløst æstetisk formål, der underbyggede det essentielle i sanselige indtryk, da det fik lov at stå alene, uden anden funktion som sådan, end at appellere og stimulere sanserne på en behagelig facon. Her refererer jeg selvfølgelig til Kants teori om hvad smag er nemlig evnen til at bedømme en genstand eller en måde at forestille sig den på ved et velbehag eller et mishag uden nogen som helst interesse 9. Dette interesseløse velbehag 10, der kun kan skabes gennem erfaring, og ikke via fornuft, var det som Velvet State med sine virkemidler forsøgte at appellere til. For eksempel bestod et af rummenes interiør af blødt vat, et andet af kold og sort plastik, mm. Det hele var en del af en poetisk helhed (med poetisk mener jeg skøn og smuk, og trækker på Kants definition af smag, og hvordan det skønne og det smukke appellerer til et behag uden interesse 11 ), som skulle understrege det sanselige i fokus og netop dets væsentlighed i vores måde at være i et med omverden på, som er forsømt i vores normale måde at interagere i den på, og derfor måtte dette skabes så oprigtigt som muligt i en konstrueret installation. Hvis man som besøgende ellers gav sig hen til projektet og lod sig forføre, oplevedes udslettelsen af den ellers eksisterende fornuftskabte tid og det rationelle, nærmest meditativt. Medvirkende til netop denne udslettelse af tid og det rationelle, var at gæsterne til Velvet State blev bedt om at aflevere telefoner og ure, når de blev budt velkommen og ellers ført ind med bind for øjnene, for at skærpe de kropslige indtryk. Time does not exist in the Velvet State, blev der forklarende hvisket 12. Med virkemidler der manipulerede sanserne ved delvis skærpelse og delvis hæmning, så som bind for øjnene, hennamaling og kærtegn på armene, og hvisken for ørene der smeltede sammen med de elektroniske bølgegange i performance- sfæren, blev den besøgende gæst af staten eller måske snarere tilstanden, tvunget til at forholde sig til de mange indtryk, som var den kulturelle kode på dette syrede, fortryllende og rollespilsagtige sted. Nogle gæster blev så dedikerede til og opslugte af konceptet, at de selv gennemgik forvandlingen og blev én af de mange hvidklædte maintainers, og dermed en fast del af den og maintainers. Betegnelserne anvendes også i youtube- videon, hvor Gry Worre Halberg fortæller om Velvet State, jf. kildehenvisning nederst. 9 Immanuel Kant: Kritik af dømmekraften, s Jørn Erslev Andersen: Sansning og erkendelse Æstetikhistoriske grundtekster fra Baumgarten til Kant, s Immanuel Kant, Op. cit., s Dette var jeg selv med til at gøre, og benytter mig igen af egen personlig erfaring som performer i værket. 3
4 opstillede leg med sanser og æstetik simpelthen en anden, sandsynligvis tiltrængt, måde at være til på; idét et menneske træder ind i installationens anden slags virkelighed, og mødes af dens ovenfor beskrevet æstetiske og sanselige virkemidler, skærpes altså bevidstheden om skønhed og kunst den æstetiske bevidsthed 13. Man måtte opholde sig her i den anden slags virkelighed, så længe man ønskede, så længe man indvilgede i at være deltagende i værket, hvilket også emmer af den fænomenologiske metodes grundforestilling om at vi sanser og tager del i verden, idét vi erfarer 14. Somme tider udspillede der sig en del handling i form af enten lyd eller interagerende leg og kommunikation mellem arenaens deltagere, og andre gange summede man blot omkring og lod sig forvandle til en symbiose, i ét med de mange præsenterede indtryk og billedlige konfrontationer. Fænomenologiens oprindelige optik Fænomenologien er et studie af essenserne, som den mener at beskæftige sig med. Herunder ligger for eksempel perceptionens og bevidsthedens essens 15. Det diskuteres om fænomenologien i sig selv kan siges at være en metode, da den altid er i udvikling og svær at definere. 16 Nogle mener, at fænomenologien snarere end at være en færdigstøbt analysemetode, er en filosofisk inspireret anskuelse, der kan fungere som en tilgængelig analyse udelukkende indenfor et fænomenologisk øjemed. Som Merleau- Ponty skriver i sin redegørende tekst over begrebet: Fænomenologien kan praktiseres og erkendes som tænkemåde eller som stil, den eksisterer som bevægelse, men er endnu ikke nået til fuld filosofisk bevidsthed. 17 Fænomenologien opererer med en filosofi, der interesserer sig for hvordan mennesket eksisterer i verden i kraft af sin sansning og bevidsthed, og lever af en nysgerrighed fra fænomenologiske tænkeres side, for hvorvidt verden er ultimativt eksisterende uafhængigt af vores evne til at opfatte den, eller ej. Det har været kryptisk stof at begribe fra starten, og dengang den grundlæggende tænker indenfor emnet, Edmund Husserl, bragte disse slags 13 Hjördis Nerheim og Viggo Rossvær: Filosofiens historie, s Hjördis Nerheim og Viggo Rossvær: op. cit., s Niels Egebak: Maurice Merleau- Ponty og fænomenologien, s Ibid. 17 Maurice Merleau- Ponty: Om sprogets fænomenologi udvalgte tekster (Hvad er fænomenologi), s. 17 4
5 overvejelser på banen i en sanselig kontekst, så at sige, blev det da også med en interesse, der afslørede en vis modsatretning. Husserls arbejde bestod for eksempel, blandt andet i bestræbelserne på at anskue fænomenologien som en videnskab, der beskæftigede sig med et billede af verden som en absolut størrelse, men taler senere om både en genetisk- og konstruktiv fænomenologi, hvilket kan synes desorienteret i forhold til egne tanker, og er også blevet kritiseret for netop denne form for ambivalens 18. Det er i midlertid kun den del af fænomenologien, som jeg vurderer som værende mest relevant for en analyse af værket, Velvet State, jeg i det følgende vil tage i brug. Merleau- Ponty og subjektets sansning En af de tænkere, som har bygget videre på Husserls filosofiske overvejelser om fænomenologien, er Merleau- Ponty ( ), og han opererer i sit arbejde med et ønske om at vende tilbage til tingene selv, i deres rene form - netop i arbitrære relationer der eksisterer i kraft af bevidstheden. Videnskabens forklaringer underforstår altid bevidsthedens eksistens, i stedet for at benævne den direkte, og er derfor hykleriske forklaringer på hvorfor eksistensen finder sted. Nej, en verden tager først plads foran et individ, i det hun bevidst opfatter den, lyder Merleau- Pontys tese. Hans forståelse af relationen mellem subjekt og objekt, er et opgør med dualisme- tænkning, hvor materie og tænkning distanceres hinanden. Merleau- Ponty argumenterer derimod fænomenologisk for, at vi er fysisk forbundet til verden gennem vores krops tilstedeværelse i den. Verdensopfattelsen tager altså her sit udgangspunkt i den kropslige forankring i verden. Subjektets sansning opfattes hermed som en del af videnskaben, som der i dualisme- tænkningen, som ellers præger videnskaben, er blevet negligeret. Det var denne kartesianske dualisme mellem sjæl og legeme, Kant ønskede at ophæve 19. Og netop denne filosofiske radikalitet, man kan genkende fra fænomenologiens krav, er Merleau- Ponty den moderne tænker, der har opnået i højeste grad Niels Egebak, op. cit., s Hjördis Nerheim og Viggo Rossvær: op. cit., s Niels Egebak, op. cit, s. 34 5
6 Velvet State set i et fænomenologisk lys Netop idéen om at den sanselige del af videnskaben, er blevet negligeret i dualisme- tænkning, er sammenlignelig med idéen bag Velvet State, som jo stræber mod et opgør med et samfund, der lader æstetik og sansning drukne og blive forsømt i funktionel brugskunst og fraværende planlægning. Det at man skal føle, mærke, røre, blive rørt ved, lytte, gå til omverdenen med en nysgerrig og legesyg sanselighed, for at opleve at være en del af den, er de ting som Velvet State kræver af sine interagerende parter. Behovet for at sanse og være sanselig med omverden, for overhovedet at magte at eksistere i den, kan italesættes via den filosofiske tænkning, der hersker i fænomenologien, og sætter det på spidsen ganske eksplicit, ved at lade disse arketypers eksistens i universet af lyde, stærke æstetiske, billedlige udtryk og nærvær, afhænge af om de sanser nok. For eksempel var en af arketyperne, man kunne opleve, en åndende symbiose bestående af tre sammenhængende mennesker klædt fra top til tå af halv- transparent, pudderfarvet blonde- stof. Denne arketype gik under navnet The Creature, og maintainerne, vis noble opgave jo var at opretholde dette væsens drifter, formidlede videre til de besøgende, der trådte ind i dette rum, at væsnet ville dø, hvis ikke man rørte ved og kælede med det. Dette enormt nærgående rum blev skabt, som til at starte med for nogen, måske virkede meget grænsesøgende, men udviklede sig over kort tid nærmest til en fælles meditation og til visse tider grænsende til hvad der for udenforstående mest af alt ville være tilbøjeligt til at minde om kollektiv petting, som kunne anskues som værende oplæggende til Merleau- Pontys teori om det før- bevidste stadie, der fører til en enhed mellem det subjektive og objektive; Teorien om menneskets førbevidste rent kropslige forståelse af og forbindelse med verden som den absolutte kilde til erfaring om verden ( ) 21. Det ultimative i at væsnet simpelthen ville miste livet, hvis ikke gæsterne opfyldte dogmet om fysisk berøring og altså sansning minder om Merleau- Pontys fænomenologiske tanke om verden, der afhænger af bevidsthed og handling i den. At de deltagende var så hurtige til engageret at komme hinanden ved, og i øvrigt leve sig ind i universet, kan fortolkes som et undertrykt behov for at være eksistens på en måde hvor sanserne i højere grad, er i spil med omverden, og i hvert fald en villighed til at deltage under de satte rammer, hvor denne tydeliggjorte nærhed var betingelserne. Denne sandsynligvis undergravede villighed til 21 Niels Egebak, op. cit., s. 37 6
7 nærhed, var sandsynligvis noget af det, kræfterne bag projektet ønskede at påvise og synliggøre. Konklusion Jeg vil i kraft af ovenstående analyse af installationen mene, at der er tydelige træk hvorfra der kan drages en parallel til Merleau- Pontys måde at anskue subjektet overfor verden på. Hvis man ser værket i en fænomenologisk optik, kan man vel dermed argumentere for, at værket som interaktiv totalinstallation udfordrer vores virkelighedsopfattelse, eftersom den opfordrer til ja, hvis altså ikke ligefrem kræver en vågen og aktiveret sansning, og fænomenologien netop teoretiserer, at vi eksisterer, når vi erfarer og gøres bevidste i vores kropslige sansning. Det er Kants stærkt sammenlignelige idé om dette, der gør at man kan anskue ham som forelægger for fænomenologisk tænkning, da han nemlig hævdede at al erkendelse begynder med erfaringen 22. Ved tydeligt at påpege en anden og mere sanselig måde at interagere med verden på, skabes der en mere eller mindre implicit - der fremstår eksplicit i brugen af de æstetiske virkemidler - kommentar på verden udenfor installationen, og installationsværket rejser dermed følgende spørgsmål: Hvis vi ikke er opmærksomme på at aktivere vores sanselighed i tilstrækkelig grad, hvordan kan vi så opfatte os selv som bevidste og i det hele taget som tilstedeværende individer? Måske har de intense, meditative og æstetiske billeder, der gennemsyrede Velvet State, inspireret de besøgende til at være en mere oprigtig del af verden (og sig selv som bevidst menneske) der muligvis kan føre til et mere levende og sanseligt samfund, på den anden og virkelige side. 22 Hjördis Nerheim og Viggo Rossvær: op. cit., s
8 Kildehenvisning - Egebak, Niels: Maurice Merleau- Ponty og fænomenologien, Perspektiv, vol. 12, no. 3, pp , 1964, download fra stiftet 2010, udleveret som undervisningsmateriale ved forelæsning på Aarhus Universitet Erslev Andersen, Jørn: Sansning og erkendelse Æstetikhistoriske grundtekster fra Baumgarten til Kant, Forfatteren og Aarhusuniversitetsforlag Kant, Immanuel: Kritik af dømmekraften, ( Første afsnit kritik af den æstetiske dømmekraft 1793, Det lille forlag Merleau- Ponty, Maurice: Om sprogets fænomenologi udvalgte tekster, Samlerens Bogklub, Gyldendal Nerheim, Hjördis og Rossvær, Viggo: Filosofiens historie fra Sokrates til Wittgenstein, Politikens Forlag, 2. Udgave, 1. Oplag Roskilde 2013 Velvet State, på Youtube, (tilgået d ) - The Velvet State Roskilde 2013, på Youtube, (tilgået d ) 8
Motorik og arenaer i et bredt perspektiv
Gør tanke til handling VIA University College Motorik og arenaer i et bredt perspektiv Mandag d. 4. juni 2018 Grethe Sandholm, Lektor. Master i lærerprocesser. Via University College Mail: gsa@via.dk GSA
Læs mereMaurice Merleau-Ponty og fænomenologien
Perspektiv, vol. 12, no. 3, pp. 34-37, 1964 Maurice Merleau-Ponty og fænomenologien Niels Egebak Egebak. N. (1964). Maurice Merleau-Ponty og fænomenologien. Perspektiv, vol. 12, no. 3, pp. 34-37. Denne
Læs mereKunstneren Marianne Grønnow er aktuel med udstillingen Wonderworld på VejleMuseerne - Kunstmuseet frem til 18. januar.
Anmeldelse Marianne Grønnow Magasinet Kunst Kunstneren Marianne Grønnow er aktuel med udstillingen Wonderworld på VejleMuseerne - Kunstmuseet frem til 18. januar. WONDERWORLD 28. oktober 2014 Reportage
Læs mereANNE ELLEKJÆR. leder i Dome of Visions og står for at skabe den kuratoriske ramme i bygningen på Søren Kierke-
76 ET TREDJE STED 77 ANNE ELLEKJÆR Dome of Visions er mange ting: Et opdateret forsamlingshus, et byudviklingsprojekt, et arkitektonisk og et bæredygtigt projekt klimatisk såvel leder i Dome of Visions
Læs mereForberedelse - Husk inden:
Kære Underviser Nærværende undervisningsmateriale kan bruges som efterbearbejdelse af alle Superreals forestillinger. Det overordnede formål er at guide eleverne til at åbne op for selve teateroplevelsen
Læs mereSurrealisme - Drømmen om en overvirkelighed
Surrealisme - Drømmen om en overvirkelighed Undervisningsmateriale 8.-10. klasse Malerier på grænsen mellem verdener En gruppe kunstnere i 1920ernes Paris troede fuldt og fast på, at man igennem kunsten
Læs mereMetoder og erkendelsesteori
Metoder og erkendelsesteori Af Ole Bjerg Inden for folkesundhedsvidenskabelig forskning finder vi to forskellige metodiske tilgange: det kvantitative og det kvalitative. Ser vi på disse, kan vi konstatere
Læs mereDET POSTOMDELTE. Nr. 68 - september 2014 FAGBLAD FOR FORENINGEN AF DANSKE SCENEINSTRUKTØRER FAGBLAD FOR FORENINGEN AF DANSKE SCENEINSTRUKTØRER
DET POSTOMDELTE FAGBLAD FOR FORENINGEN AF DANSKE SCENEINSTRUKTØRER FAGBLAD FOR FORENINGEN AF DANSKE SCENEINSTRUKTØRER Nr. 68 - september 2014 Performance Sense Laboratory et kuratorisk eksperiment. Roskilde
Læs mereAt kigge efter spor. Oplæg v/ina Rathmann
At kigge efter spor Oplæg v/ina Rathmann Formål: At reframe at sætte en ny rammen for tænkning og handling i forhold til at kigge efter spor Summepause At kigge efter spor? Hvad tænker I? Hvad får vi øje
Læs mereKONSTRUKTIVISTISK VEJLEDNING
1 R. Vance Peavy (1929-2002) Dr.psych. og professor ved University of Victoria Canada. Har selv arbejdet som praktiserende vejleder. Han kalder også metoden for sociodynamic counselling, på dansk: sociodynamisk
Læs mereKreative processer kan udvikle og styrke sproget. Birgitte Scheel Persson
Kreative processer kan udvikle og styrke sproget Jeg er Tosprogspædagog og vejleder Pædagogisk diplomuddannelse i dansk som andetsprog. Fokus på brug af billedsproglige arbejdsformer i sprogstimulering.
Læs mereDidaktik i naturen. Katrine Jensen & Nicolai Skaarup
Didaktik i naturen Katrine Jensen & Nicolai Skaarup Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse Forord Indledning Målgruppen Natur Praktiske overvejelser Nysgerrige voksne Opmærksomhed Læring Didaktik Den
Læs mereForberedelse - Husk inden:
Kære Underviser Nærværende undervisningsmateriale kan bruges som efterbearbejdelse af alle Superreals forestillinger. Det overordnede formål er at guide eleverne til at åbne op for selve teateroplevelsen
Læs mereForberedelse. Forberedelse. Forberedelse
Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Dæng dem til med fakta! Det betyder at du skal formidle den viden som du
Læs mereHjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996
Hjerner i et kar - Hilary Putnam noter af Mogens Lilleør, 1996 Historien om 'hjerner i et kar' tjener til: 1) at rejse det klassiske, skepticistiske problem om den ydre verden og 2) at diskutere forholdet
Læs mereDen skønne tænkning & Art-Spirit-Coaching
Den skønne tænkning & Art-Spirit-Coaching Vi har som mennesker ikke kun mulighed for at gøre logiske erkendelser, men kan også gøre den anden form for erkendelse, som Baumgarten gav navnet sensitiv erkendelse.
Læs mereDen sproglige vending i filosofien
ge til forståelsen af de begreber, med hvilke man udtrykte og talte om denne viden. Det blev kimen til en afgørende ændring af forståelsen af forholdet mellem empirisk videnskab og filosofisk refleksion,
Læs mereFormål & Mål. Ingeniør- og naturvidenskabelig. Metodelære. Kursusgang 1 Målsætning. Kursusindhold. Introduktion til Metodelære. Indhold Kursusgang 1
Ingeniør- og naturvidenskabelig metodelære Dette kursusmateriale er udviklet af: Jesper H. Larsen Institut for Produktion Aalborg Universitet Kursusholder: Lars Peter Jensen Formål & Mål Formål: At støtte
Læs mereI Allahs Navn, den Nådige, den Barmhjertige
Islamisk Overbevisning og Rationalitet I Allahs Navn, den Nådige, den Barmhjertige At tro på en skaber betragtes af mange som værende lig med at følge noget blindt. Og videnskabens og teknologiens stigende
Læs mereLyd, litteratur og musik
Lyd, litteratur og musik Lyd, litteratur og musik Gestus i kunstoplevelsen Birgitte Stougaard pedersen Aarhus Universitetsforlag a Lyd, litteratur og musik Forfatteren og Aarhus Universitetsforlag 2008
Læs mereKolb s Læringsstil. Jeg kan lide at iagttage og lytte mine fornemmelser 2. Jeg lytter og iagttager omhyggeligt
Kolb s Læringsstil Denne selvtest kan bruges til at belyse, hvordan du lærer bedst. Nedenfor finder du 12 rækker med 4 forskellige udsagn i hver række. Du skal rangordne udsagnene i hver række, sådan som
Læs mere[Intensitet] [Lyd] stille rum? Er der steder hvor der kunne tilføres lyde? måske af fuglekvidder eller et vandspil?
[Lys] Lyset påvirker vores opfattelser af rum og vores psyke. Lyset er en meget vigtig medspiller når arkitekten skaber gode æstetiske rum til mennesker. Lyset kan langt mere end bare at give lys til mørke
Læs mereSPØRGSMÅLSTEGN VED SPØRGSMÅL?
SPØRGSMÅLSTEGN VED SPØRGSMÅL? MÅ JEG SPØRGE OM NOGET? Sådan starter mange korte samtaler, og dette er en kort bog. Når spørgsmålet må jeg spørge om noget? sjældent fører til lange udredninger, så er det,
Læs mereMindfulness kursus en mere mindful hverdag. - Erfaringer med 3 dag og 1 døgninstitution i Gentofte kommune. 100 ansatte og 80 børn har deltaget.
Mindfulness kursus en mere mindful hverdag - Erfaringer med 3 dag og 1 døgninstitution i Gentofte kommune. 100 ansatte og 80 børn har deltaget. Kære læser I materialet kan du læse om kurset i Gentofte
Læs merekroppen er begejstret lad os se bort fra sjælen
Nietzsche kroppen er begejstret lad os se bort fra sjælen Merleau-Ponty Den levende krop er vi. Vores bevidshed er ikke uafhængig af vores krop. Vi er nød til at vende tilbage til de fænomener og den kropslige
Læs mereKan vi fortælle andre om kernen og masken?
Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Det kan vi sagtens. Mange mennesker kan umiddelbart bruge den skelnen og den klarhed, der ligger i Specular-metoden og i Speculars begreber, lyder erfaringen
Læs mereMedfølende brevskrivning Noter til terapeuten
Medfølende brevskrivning Noter til terapeuten Idéen bag medfølende brevskrivning er at hjælpe depressive mennesker med at engagere sig i deres problemer på en empatisk og omsorgsfuld måde. Vi ønsker at
Læs mereSammenligning af fire metoder
Sammenligning af fire metoder Artikel af Finn Brandt-Pedersen (1926-1991) og Anni Rønn-Poulsens (f. 1943) fra Metode bogen - Analysemetoder til litterære tekster, 1980. Udgivet på Metodebogen.dk v. Jørn
Læs mereMål med faget: At gøre jer klar til eksamen, der er en mundtlig prøve på baggrund af et langt projekt
Agenda for i dag: Krav til projekt. Problemformulering hvad er du nysgerrig på - Vennix? Brug af vejleder studiegruppe. Koncept for rapportskrivning gennemgang af rapportskabelon krav og kildekritik. Mål
Læs mereHvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål?
Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål? Meget kvalificerede undervisere og udbytterige forelæsninger måden stoffet er blevet formidlet på har gjort, at jeg
Læs mereFilosofi med børn -og Kierkegaard
Filosofi med børn -og Kierkegaard FST, København 28. august 2013 Ved Dorete Kallesøe Lektor ved VIAUC og Husfilosof på MC Holms Skole Dagsorden 1. Filosofisk samtale i praxis (Frihed og Kierkegaard) 2.
Læs mereWorkshop: Talepædagogisk rapportskrivning
Workshop: Talepædagogisk rapportskrivning FTHF s efteruddannelseskursus 17.9.2015 1 Oplæg og dialog om centrale fokuspunkter og dilemmaer i rapportskrivning. Hvordan kan tale-hørelæreren forme sin rapport,
Læs mereIndholdsfortegnelse INDLEDNING... 2 PROBLEMSTILLING... 2 AFGRÆNSNING... 2 METODE... 3 TEORI... 3 BEGREBSDEFINITION... 5 PRAKSIS... 5 DISKUSSION...
Indholdsfortegnelse INDLEDNING... 2 PROBLEMSTILLING... 2 AFGRÆNSNING... 2 METODE... 3 TEORI... 3 HVIS ER BARNET, HALBY, LIS BARNET MELLEM KAOS OG ORDEN... 3 DANIEL N. STERN SPÆDBARNETS INTERPERSONELLE
Læs mereHvad er socialkonstruktivisme?
Hvad er socialkonstruktivisme? Af: Niels Ebdrup, Journalist 26. oktober 2011 kl. 15:42 Det multikulturelle samfund, køn og naturvidenskaben. Konstruktivisme er en videnskabsteori, som har enorm indflydelse
Læs mereUndervisningsmateriale 5.-7. klasse. Drømmen om en overvirkelighed. Engang mente man, at drømme havde en. stor betydning. At der var et budskab at
Drømme i kunsten - surrealisme Hvilken betydning har drømme? Engang mente man, at drømme havde en Undervisningsmateriale 5.-7. klasse stor betydning. At der var et budskab at Drømmen om en overvirkelighed
Læs mere04.05.2012 INTERVIEW MED MICHAEL WÜRTZ OVERBECK_MODTAGER AF PUBLIKUMSPRISEN 2012
04.05.2012 INTERVIEW MED MICHAEL WÜRTZ OVERBECK_MODTAGER AF PUBLIKUMSPRISEN 2012 Michael Würtz Overbeck VINDEREN AF PUBLIKUMSPRISEN 2012 PÅ ÅRHUS Michael Würtz Overbeck modtog onsdag d. 25. april Publikumsprisen
Læs mereForberedelse. Forberedelse. Forberedelse
Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Dæng dem til med fakta! Det betyder at du skal formidle den viden som du
Læs mereVågn op til dit liv! Den virkelige opdagelsesrejse er ikke at finde nye landskaber, men at se dem med nye øjne
Vågn op til dit liv! Den virkelige opdagelsesrejse er ikke at finde nye landskaber, men at se dem med nye øjne Kilde: Mindfulness Mark Williams & Danny Penman At skifte perspektiv Du sidder på en bakketop
Læs mereDen Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune
Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune Forord: Dette materiale er sammen med Strategi for Pædagogisk Praksis grundlaget for det pædagogiske arbejde i Hjørring kommunes dagtilbud. Det omfatter formål,
Læs mereANMELDELSE AF ODENSE KATEDRALSKOLES VÆRDIGRUNDLAG. Det fremgår af jeres værdigrundlag, at Odense Katedralskole ønsker at være
ANMELDELSE AF ODENSE KATEDRALSKOLES VÆRDIGRUNDLAG Dr.phil. Dorthe Jørgensen Skønhed i skolen Det fremgår af jeres værdigrundlag, at Odense Katedralskole ønsker at være en god skole. Dette udtryk stammer
Læs mereLæringsglemsel. Lene Tanggaard, Ph.d., Professor, Aalborg Universitet
Læringsglemsel Lene Tanggaard, Ph.d., Professor, Aalborg Universitet Hvorfor? Læring handler altid om noget. Vi lærer bedst, når vi ikke koncentrerer os om at lære (men i stedet om genstanden for læring)
Læs merePatientperspektivet på læge-patientrelationen i almen praksis. med særligt fokus på interpersonel kontinuitet
Patientperspektivet på læge-patientrelationen i almen praksis med særligt fokus på interpersonel kontinuitet Resume af ph.d. afhandling Baggrund Patienter opfattes i stigende grad som ressourcestærke borgere,
Læs mereSandhed del 1. Relativ eller absolut sandhed 1?
Sandhed del 1 Relativ eller absolut sandhed 1? Dagens spørgsmål: Når det gælder sandhed findes der grundlæggende to holdninger. Den ene er, at sandhed er absolut, og den anden at sandhed er relativ. Hvad
Læs mereAuto Illustrator Digital æstetik: Analyse Skriveøvelse 1
Auto Illustrator Digital æstetik: Analyse Skriveøvelse 1 Marie Louise Juul Søndergaard, DD2010 Studienr. 20104622 Anslag: 11.917 Indholdsfortegnelse INDLEDNING 2 AUTO ILLUSTRATOR 2 METAFORER OG METONYMIER
Læs mereMarie Louise Odgaard Møller
Introduktion: Løgstrup og Kant Forlaget Klim påbegyndte for et par år siden det vigtige arbejde at nyudgive størstedelen af K.E. Løgstrups værker inden for den næste årrække i en serie med titlen Løgstrup
Læs mereMekanicisme og rationalisme
Ved ANDERS FOGH JENSEN Mekanicisme og rationalisme Om dualisme, rationalisme og empirisme under og efter det naturvidenskabelige gennembrud v.anders Fogh Jensen www.filosoffen.dk 1. Det naturvidenskabelige
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2017
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Forskningsdesign
Læs mereIndhold DEL I FILOSOFI & SYGEPLEJE EN INTRODUKTION 11. 1 Hvad er filosofi? 13 Teoretisk filosofi 14 Praktisk filosofi 15 Filosofisk metode 18
Forord Denne bog er skrevet på baggrund af et dybfølt engagement i sygeplejens filosofi. Hovedmotivet er således at gøre filosofien mere synlig i sygeplejen. Mit daglige arbejde på Ribe Amts Sygeplejeskole
Læs mereForberedelse. Forberedelse. Forberedelse
Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Dæng dem til med fakta. Det betyder at du skal formidle den viden som du
Læs mereStatus- og udviklingssamtale. Barnet på 9 14 måneder
ørn som er på vej til eller som er begyndt i dagpleje eller vuggestue og Status- og udviklingssamtale. Barnet på 9 14 måneder 1. Sociale kompetencer Barnet øver sig i sociale kompetencer, når det kommunikerer
Læs mereIndhold: Indledning 2. Kommunikations koncept 3. Design udvikling 4 Skitser Bobbel. Refleksion 6
Indhold: Indledning 2 Kommunikations koncept 3 Design udvikling 4 Skitser Bobbel Refleksion 6 Indledning: I dette projekt var opgaven at fremstille otte plakater, fire i B1 og fire i A3, for en udstilling
Læs mereAlmen studieforberedelse Rosborg gymnasium 9. oktober 2009 Anne Louise (LE) Chresten Klit (CK) Catharina, Astrid og Malene, 3.a. Rejser.
Synopsis Flugten fra DDR til BRD Synopsis handler om flugten fra DDR til BRD, samt hvilke forhold DDR har levet under. Det er derfor også interessant at undersøge forholdende efter Berlinmurens fald. Jeg
Læs merePraktisk Filosofi og Coaching
Praktisk Filosofi og Coaching Ved Kristian Moltke Martiny Del 2 Resume af Del 1:Edmund Husserl (1859-1938) Projekt: at beskrive hvordan verden fremtræder i ens bevidsthed. Søger en ren, streng, objektiv
Læs mereAt positionere sig som vejleder. Vejlederuddannelsen, Skole- og dagtilbudsafdelingen, 2013-2014. Dagens program
At positionere sig som vejleder Vejlederuddannelsen, Skole- og dagtilbudsafdelingen, 2013-2014 Dagens program 14.00: Velkommen og opfølgning på opgave fra sidst 14.20: Oplæg om diskurs og positionering
Læs mereDet giver ikke meget mening at lave performances og samtidig tage afstand til kroppen som kunstnerisk medie.
Publiceret på KUNSTEN.NU d. 12. marts 2011. http://www.kunsten.nu/artikler/artikel.php?samtalekokkenet+4+liveart Robin Deacon (UK) gav sin krop kamp til stregen ved Samtalekøkkenet. (Foto: Samtalekøkkenet)
Læs mereDet fællesskabende møde. om forældresamarbejde i relationsperspektiv. Artikel af cand. psych. Inge Schoug Larsen
Det fællesskabende møde om forældresamarbejde i relationsperspektiv Artikel af cand. psych. Inge Schoug Larsen Lysten til samarbejde udvikles gennem oplevelsen af at blive taget alvorligt og at have indflydelse
Læs mereTid til Nærvær. Time2be
Tid til Nærvær Time2be forord»...om middagen - når alt er dysset i søvn af varmen. Tid til Nærvær Så bliver verden gennemsigtig. Som en flod, forstår du? - Man kan se helt ned til bunden... der ligger
Læs mereHPU projekt 2009. Kahri Bennekow Brandbjerg Højskole. Tidssøjlen
HPU projekt 2009 Kahri Bennekow Brandbjerg Højskole Tidssøjlen Indledning Med dette projekt vil jeg, ved hjælp af den narrative metode, eksperimentere med en ny udtryksform og et konkret produkt, til synliggørelse
Læs mereMÅL- OG HANDLEPLANSSKEMA
MÅL- OG HANDLEPLANSSKEMA Emne: Refleksiv tænkning Periode: Uge 39-43 Tema: Forundring Værdisætning det der er vigtigt/betydningsfuldt: Afdeling: Udgård Det er værdifuldt, at børnene udvikler gode tænkefærdigheder,
Læs mere6 FOREDRAG AF JES DIETRICH.
6 FOREDRAG AF JES DIETRICH. Dette er en oversigt over de foredrag som jeg tilbyder. Der er for tiden 6 foredrag, og de er alle baseret på min bog Menneskehedens Udviklingscyklus, og på www.menneskeogudvikling.dk
Læs mereHvad kan jeg blive? - nu med rewind knap
Hvad kan jeg blive? - nu med rewind knap Hvad kan Jeg blive? Hvad skal jeg vælge? Hvem bliver jeg så... og er det så det rigtige rigtige? Kan jeg blive forkert af at vælge forkert? Er løbet kørt hvis jeg
Læs mereScience i børnehøjde
Indledning Esbjerg kommunes indsatsområde, Science, som startede i 2013, var en ny måde, for os pædagoger i Børnhus Syd, at tænke på. Det var en stor udfordring for os at tilpasse et forløb for 3-4 årige,
Læs mereVelkommen til vort bud på en Kultur-, Fritids- og Turismepolitik for Lejre. Velkommen til OPLEV LEJRE.
UDVALGET FOR KULTUR OG FRITID - i Lejre Kommune Kære Borger, Kære Gæst - i Lejre Velkommen til vort bud på en Kultur-, Fritids- og Turismepolitik for Lejre. Velkommen til OPLEV LEJRE. Meningen med vore
Læs mere280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 1. Feedback DANMARK. Kursusafdelingen
280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 1 Feedback DANMARK Kursusafdelingen 280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 2 Feedback - hvordan, hvad, hvornår? Feedback kan defineres som konstruktiv kritik. Ingen kan
Læs mereMie Sidenius Brøner. Roskilde den 3. marts, 2015
FAR- VEL! Roskilde den 3. marts, 2015 Kære dig. Når du læser dette, så forestiller jeg mig, at du enten har været eller er tæt på en døende eller på anden måde har tanker om, at livet ikke varer evigt.
Læs mereVelkommen til Mindfulness en organisatorisk vinkel
Velkommen til Mindfulness en organisatorisk vinkel Udviklingskonsulenterne 2012 Hans Ehlert www.hans-ehlert.dk Nedslag i workshopen Lidt baggrund Hvad er mindfulness? Primære kilder og nogle definitioner
Læs mereKom ikke her med dit hændelser, der følges ad, er ikke altid kausalt forbundne! Det er dit!
Måling tvang altså kemikerne til at overveje situationen, og da ideen om stof med negativ masse var yderst uplausibel, måtte man revidere phlogistonteorien. Lavoisier var den første, der fremførte den
Læs merenikolaj stegeager Organisationer i bevægelse Læring UdvikLing intervention
nikolaj stegeager erik laursen (red.) Organisationer i bevægelse Læring UdvikLing intervention Nikolaj Stegeager og Erik Laursen (red.) Organisationer i bevægelse Læring udvikling intervention Nikolaj
Læs mereDen dobbelte virkelighed
+ 2015 - kurser 14. november Den dobbelte virkelighed Den dobbelte virkelighed 1 2 Dit sind Din bevidsthed Din eksistens +Velkommen til kurset Stifter og underviser Carsten Laursen Den dobbelte virkelighed
Læs mereLæreplan for dagplejen. Pædagogisk målsætning for dagplejen. Dagplejens læringssyn. Børnemiljø i dagplejen.
1 Læreplan for dagplejen. Forvaltningen på dagtilbudsområdet har udarbejdet en fælles ramme for arbejdet med læreplaner, som dagplejen også er forpligtet til at arbejde ud fra. Det er med udgangspunkt
Læs mereIndholdsfortegnelse. DUEK vejledning og vejleder Vejledning af unge på efterskole
Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Problemstilling... 2 Problemformulering... 2 Socialkognitiv karriereteori - SCCT... 3 Nøglebegreb 1 - Tro på egen formåen... 3 Nøglebegreb 2 - Forventninger til udbyttet...
Læs mereSurroundings Surrounded & Light Extension
I N S P I R A T I O N S M A T E R I A L E Surroundings Surrounded & Light Extension Olafur Eliasson Esbjerg Kunstmuseum 28.06.-31.12.2003 INTRODUKTION TIL UNDERVISEREN: Esbjerg Kunstmuseum præsenterer
Læs mereIndholdsfortegnelse. Del I Etik, kristendomsforståelse, menneskesyn og sprogfilosofi 9
Indholdsfortegnelse Indledning 5 Del I Etik, kristendomsforståelse, menneskesyn og sprogfilosofi 9 Kap. 1. Løgstrups tænkning: Et kort signalement 11 Kap. 2. Løgstrups fænomenologiske analyse. Et eksempel:
Læs mereappendix Hvad er der i kassen?
appendix a Hvad er der i kassen? 121 Jeg går meget op i, hvad der er godt, og hvad der ikke er. Jeg er den første til at træde til og hjælpe andre. Jeg kan godt lide at stå i spidsen for andre. Jeg kan
Læs mereWhite Words Peter Callesen
White Words Peter Callesen White Words Et udsmykningsprojekt til KUA 2 Tårnet set fra stueetagen i Læringsgaden White Words - Detaljebilleder fra model Toppen af tårnet set fra 3. sal White Window, 2010
Læs mereDen studerendes læring i praktikken
Den studerendes læring i praktikken OPGAVE - MODUL 1 PÅ PRAKTIKVEJLEDERUDDANNELSEN AFLEVERET AF: Tina Bech Pedersen STUDIENR.: 106252 VEJLEDER: Birthe Juhl Clausen ANSLAG: 10.565 ekskl. forside Problemformulering
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Sommer 2015 VUC
Læs mereMod et overordnet begreb for sang uafhængigt af tid og kultur:
Mod et overordnet begreb for sang uafhængigt af tid og kultur: Sang æstetisk set Stemmens lyde sat i æstetisk form - med eller uden ord Malene Bichel, sanger og proceskonsulent Sang eksistentielt set:
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Vinter 2015-2016 Institution Vestegnen HF & VUC, Gymnasievej 10, 2620, Albertslund Uddannelse Fag og niveau
Læs mereRasmus Rønlev, ph.d.-stipendiat og cand.mag. i retorik Institut for Medier, Erkendelse og Formidling
Rasmus Rønlev, ph.d.-stipendiat og cand.mag. i retorik Institut for Medier, Erkendelse og Formidling Rasmus Rønlev CV i uddrag 2008: Cand.mag. i retorik fra Københavns Universitet 2008-2009: Skrivekonsulent
Læs mereAt Tale Når du taler, er det ligesom en bold, du sender af sted. Du skal tænke på, hvor den skal hen, - hvem, der skal have den, - og hvordan.
Kommunikation At Tale Når du taler, er det ligesom en bold, du sender af sted. Du skal tænke på, hvor den skal hen, - hvem, der skal have den, - og hvordan. Hvis du har været til en vild fest, er det sikkert
Læs mereforklare forskellen mellem forklare forskellen mellem Eleven bør være i stand til at skelne mellem sin egen subjektive smag inden for kunst og æstetik
Billedkunst Faglige mål med kommentarer fra vejledningen 2017 B STX C STX Kommentarer undersøge en problemstilling gennem en vekselvirkning mellem praksis, analyse og teori undersøge en problemstilling
Læs mereCorporate Communication
Corporate Communication Uddrag af artikel trykt i Corporate Communication. Gengivelse af denne artikel eller dele heraf er ikke tilladt ifølge dansk lov om ophavsret. Børsen Ledelseshåndbøger er Danmarks
Læs mereAlkoholdialog og motivation
Alkoholdialog og motivation Morten Sophus Clausen Psykolog Casper! Vi skal have en snak om alkohol. Jeg synes, du drikker for meget. Det typiske svar på den indgangsreplik vil nok være noget i retning
Læs mereSocial kapital og mediernes indflydelse på deltagerdemokratiet
Social kapital og mediernes indflydelse på deltagerdemokratiet Jeg vil i denne synopsis tegne et billede af forholdet mellem social kapital som et vigtigt aspekt for et velfungerende demokrati, og forholde
Læs mereUdover denne simple tidsplan har jeg også lavet et GANTT-kort for at vise den reelle tid jeg har brugt på hver opgave.
Portfolioudvikling Planlægning Da jeg startede på projektet lavede jeg en tidsplan, til at starte med gav jeg de forskellige opgaver lidt ekstra tid eftersom jeg synes man altid formår at bruge lidt mere
Læs mereForberedelse. Forberedelse. Forberedelse
Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Det betyder at du skal formidle den viden som du er kommet i besiddelse
Læs mereBilag 3. Interview med leder af Film-X Kari Eggert Fortager d. 8-11-2013, København K. Interviewer: Hvordan og på hvilket grundlag opstod Film-X?
Bilag 3 Interview med leder af Film-X Kari Eggert Fortager d. 8-11-2013, København K Interviewer: Hvordan og på hvilket grundlag opstod Film-X? Eggert: Det var helt tilbage i 1997-1998 hvor der var en
Læs mereKompetenceudvikling i mødet med det fiktive. Rasmus Fink Lorentzen lektor, ph.d.-stip.
Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive Rasmus Fink Lorentzen lektor, ph.d.-stip. ralo@via.dk Program Teori Baggrund for kompetencetilgangen De seks kompetencer Synet på litteratur Didaktik Eksempler
Læs mereNytårsdag 2015 Disse dage er nytårstalernes tid. Dronningen og statsministeren trækker os til skærmene og vi forventer både at få formaninger og ros som samfund og enkelt individer. Der er gået sport i
Læs merePædagogisk læreplan. 0-2 år. Den integrerede institution Væksthuset Ny Studstrupvej 3c, 8541 Skødstrup
Pædagogisk læreplan 0-2 år Afdeling: Den Integrerede Institution Væksthuset Ny Studstrupvej 3c 8541 Skødstrup I Væksthuset har vi hele barnets udvikling, leg og læring som mål. I læreplanen beskriver vi
Læs mereDen buddhistiske teori om et ikke- selv
Den buddhistiske teori om et ikke- selv - en kritisk analyse af den buddhistiske menneskeopfattelse Henrik Lydholm Stud.mag. i Historie og Filosofi Institut for Uddannelse, Læring og Filosofi Aalborg Universitet
Læs mereIndholdsfortegnelse INDLEDNING...2 PROBLEMSTILLING...2 AFGRÆNSNING...2 METODE...3 ANALYSE...3 DISKUSSION...6 KONKLUSION...7 PERSPEKTIVERING...
Indholdsfortegnelse INDLEDNING...2 PROBLEMSTILLING...2 AFGRÆNSNING...2 METODE...3 ANALYSE...3 SAMFUNDSUDVIKLING.... 3 ÆSTETISKE LÆREPROCESSER... 4 DEN SKABENDE VIRKSOMHED... 4 SLÅSKULTUR... 5 FLOW... 5
Læs mereDer kan sagtens være flere steder i en gudstjeneste, hvor vi har med Gud at gøre. I sidder hver især med erfaringer og et liv,
2.s.e.Helligtrekonger, den 14. januar 2007. Frederiksborg slotskirke kl. 10.- Tekster: 2.Mosebog 33,18-23; Johs. 2,1-11: Salmer: 403-434-22-447-315/319-475 P.H. Bartolin - - - - - - - - - - - - - - - -
Læs mere- erkendelsens begrænsning og en forenet kvanteteori for erkendelsen
Erkendelsesteori - erkendelsens begrænsning og en forenet kvanteteori for erkendelsen Carsten Ploug Olsen Indledning Gennem tiden har forskellige tænkere formuleret teorier om erkendelsen; Hvad er dens
Læs mereLæring i teori og praksis
Læring i teori og praksis Modul 2 Ph.d. i psykologi Email: rstelter@ifi.ku.dk 1 Program for dagen (Formiddag med eftermiddag med Helle Winther) kl. 09.15 Kl. 09.30 Kl. 10.45 Kl. 11.00 Kaffe og morgenbrød
Læs mereVilla Venire Biblioteket. Af Heidi Sørensen og Louise Odgaard, Praktikanter hos Villa Venire A/S. KAN et. - Sat på spidsen i Simulatorhallen
Af Heidi Sørensen og Louise Odgaard, Praktikanter hos Villa Venire A/S KAN et - Sat på spidsen i Simulatorhallen 1 Artiklen udspringer af en intern nysgerrighed og fascination af simulatorhallen som et
Læs mereKapitel 2: Erkendelse og perspektiver
Reservatet ledelse og erkendelse Kapitel 2: Erkendelse og perspektiver Erik Staunstrup Christian Klinge Budgetforhandlingerne Du er på vej til din afdeling for at orientere om resultatet. Du gennemgår
Læs mereGenerel pædagogisk læreplan. Slangerup
Generel pædagogisk læreplan Slangerup Indholdsfortegnelse Indhold Personlige kompetencer... 3 Sociale kompetencer... 3 Sproglige kompetencer.... 4 Krop og bevægelse... 4 Kultur og kulturelle udtryksformer....
Læs mereMed sjælen som coach. vejen til dit drømmeliv
Susan Nielsen Med sjælen som coach vejen til dit drømmeliv Tænker du nogle gange: Der må være noget mere? Længes du indimellem efter noget større? Prøver du at fastholde de glimt af jubel og lykke, som
Læs mere