Er sygeplejerskeuddannelsen rettet mod og styret af omsorg, inklusion og kreativitet?
|
|
- Claus Bundgaard
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Er sygeplejerskeuddannelsen rettet mod og styret af omsorg, inklusion og kreativitet? Et kritisk indlæg om hierarkier, magt og dominans i det medicinske felt Transformationer samfund, erhverv og uddannelser pædagogiske arbejde (metoder..) Kreativitet i uddannelse-erhverv yderst vigtigt!! Introduktion af oplæg» Studier af uddannelse, læring medicin spl» Udd, uv og vejl sundhedsprof» Udd. Forslag Kristian reformarbejde Larsen AAU
2 Referencer her: Intro: Pierre Bourdieu : Bourdieus relevans i en sundheds- og sygdomsmæssig sammenhæng. / Larsen, Kristian. I: Sundhedssociologi: en grundbog. red. / Pernille Tanggaard Andersen ; Helle Timm. københavn : Hans Reitzel, s Felt/profession Sundhedsprofessionernes kamp : hvorfor opretholdes status qou over tid? Om stabiliserende faktorer i det medicinske felt. / Larsen, Kristian.I: At sætte spor på en vandring fra Aquinas til Bourdieu: æresbog til Staf Callewaert. red. / karin anna petersen ; marianne høyen. 1. udg. København : Forlaget Hexis, s Emergence of Nordic Nursing Research : No Position is an Island. / Larsen, Kristian. I: Scandinavian Journal of Caring Sciences ; vol. 23, nr. 4, s Ulighed og sundhed Ulighed i børns sundhed : set i lyset af social kapital. / Koudahl, Peter ; Larsen, Kristian ; Jensen, Bente ; Andsager, Gry. København : Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag, s. Kroppe : sundhed og social ulighed. / Larsen, Kristian. I: Folkesundhed: i et kritisk perspektiv. red. / Stinne Glasdam. 1. udg. København : Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck, s Marginale på Langeland : socialt udsattes opfattelser af eget liv og sundhed belyst i et sociologisk perspektiv. / Larsen, Kristian ; Ryssel Dahl, Mette. København s. Larsen, K & Cutchin, M (2012) in progress: Health capital: Personal investment in the body and risk management in the Nordic welfare states. In Ed. Ivan Harsløf and Rickard Ulmestig: Changing social risks and social policy adaptations in the Nordic welfare states. Palgrave Macmillan Social position and young people's health : a Bourdieu'ian critique of dominant conceptualisations of social capital. / Larsen, Kristian ; Morrow, Virginia. I: Praktiske Grunde. Tidsskrift for kultur- og samfundsvidenskab ; nr. 3, s Teori/metode Observationer i et felt. / Larsen, Kristian.I: Refleksiv sociologi i praksis: empiriske undersøgelser inspireret af Pierre Bourdieu. red. / ole hammerslev ; jens hansen ; Ida willig. københavn : Hans Reitzel, s Andre: There is no gap 'per se' between theory and practice : research knowledge and clinical knowledge are developed in different contexts and follow their own logic. / Larsen, Kristian. I: Nursing Outlook ; vol. 50, nr. 5. US: En passende uvidenhed : om semiprofessions dobbelte læreplan eller jantelov. / Larsen, Kristian.I: Gjallerhorn: pædagogisk tidsskrift, Nr. 10, 2009, s
3 Hvad savnes? Kreativitet i uddannelse? Kreativitet i (magt)analyser af erhverv og uddannelse? Transformation af stat, styring, organisering, sygdomme, viden uddannelse og jantelov.. Pro-aktivitet frem for re-aktivitet Måske: Kreativitet til at optimere erhverv, uddannelse og læring
4 Et par præmisser Stof til eftertanke: Manipulation af tanker + overdrage frustration Sociologisk-historiske perspektiver: Om ændrede rammer for erhverv/uddannelse + for kreativitet Refleksionstrenden..kreativitetstrend..: Legitimerende for fraværende (refleksions)praksis!! Positivistisk epistemologi pt.klass/plejety/diagnoser.. Udvikling af undervisning-vejledning kvalificere metodiske valg: IT baseret undervisning, virtuelt uddannelsesnetværk; simulationstræning, studieunits, cooperativ læring; refleksionsspil, tranformativ læring..
5 Hvilke begreber?
6 Kreativ kreativitet, (afledt af kreativ, af eng. creative, af lat. creare 'skabe'), i daglig tale en løs betegnelse for menneskets evne til at skabe noget nyt, overraskende, hidtil uset. oprindelig om problemløsninger af videnskabelig og teknisk art () nu bredt om kunstneriske præstationer, sportspræstationer, nytænkning inden for økonomi og erhverv og tilmed også om livsstil. (fra) rent reproducerende tænkning, hvor forsøgspersonerne anvendte tillærte metoder, og den originale, såkaldte produktive tænkning (konvergent/divergent..) giske_termer/kreativitet
7 Æstetiske og kunstneriske læreprocesser Kreativitet og metode Innovationskompetence - diamanten Innovationspædagogiske teoriramme kreativitet.. Korsør
8
9 Uvidenskabeligt research Google hits.. Hvordan fordeler det sig? Innovation: Kreativ: Udvikling: Pædagogik: Læring: Refleksion:
10 Uvidenskabeligt research Google hits.. Innovation: Kreativ: Udvikling: Pædagogik: Læring: Refleksion: Opslag den
11 Definition: Nyhed + værdi = kreativitet.»kreativitetsfremmende undervisning er en kunstart«den kreative undervisning forudsætter, at klasselokalet skal være et rum, hvor der også er plads til at begå fejl.»skøre ideer skal have lov til at blive - pustet lidt op () skal som lærer være dygtig til at skabe et undervisningsklima, hvor det er muligt at være skør og vild og kreativ«. Lene Tanggaard AAU»Kreativitet skal læres!«(2008)
12 Fare! Kreativ, vild og skøre ideer på detaljer og metodespørgsmål og glemmer eller fortrænger at være det på de store spørgsmål og udfordringer
13 Transformation af staten
14 Staten, sundhed og politik Velfærdsstaten under forvandling i nordiske lande» M. Foucault/ N. Rose; Livets politik, Biopolitik, bioværdi Ny viden om kroppen, molekyler, gener, genom Ny styring (ikke staten) Biotekindustri Forskere, videnskab Klinikere, læger Patientsammenslutninger (EPF (European Patients Forum) støttet for 88 % lægemiddelindustri) Transformationer af livet Beyond therapy a) bedre børn prænatal diagnostik, embryoudvælgelse, genetisk bearbejdelse af embryoer og adfærdsmodivicerende medcin, især i relation til ADHD b) fremragende præstationer indenfor sporten c) kroppe uden alder hele viften af teknologier, der er designet til at forlænge den sunde, menneskelige levetid d) lykkelige sjæle hukommelsesforandringer og især forbedringer af sindsstemninger gennem SSRI-medicinfamilien. (Rose 2009, p. 115)
15 Staten, sundhed og politik Ny identitet, måde at være menneske på hver sin egen sundhedsøkonom Biomedicin; BMI, Kolesterol, kostfibre Plastisk krop, kirurgi, botex, træning Varemarked af biomateriale, af gener/statistik.. organer Nye udfordringer: Forskes der i kroniske/specielle sygdomme? Økonomiske afsætningsinteresser styrer forskningen? Ny optimisme: Ekspert patienter Aktive patienter; De kræver information af deres læger, forventer succesfulde behandlinger og er tilbøjelige til at klage eller endda gå rettens vej, hvis de bliver skuffet. Sundhed, forstået som et imperativ, for selvet og for andre til at maksimere livskræfterne og den levende krops potentialer, er blevet et nøgleelement i de moderne etiske systemer (Rose p. 51) biologiske væsener (klasse, race, køn..)
16 Transformationer af styring
17 NPM og styring New Public Management ledelsesmodel: Scientific management, Taylorisme.. Gardell.. Markedsprincipper: Insp.: Organisations- og ledelsesmodeller fra private sektor til hospitalsvæsenet. Nøgleord: incitamentstyring (ICD10, takststyring, DRG), kontraktstyring, taxameterstyring, valgfrihed, brugerindflydelse, konkurrence, privatiseringer Betegnelse: Fra patient (tålmodighed), klient, bruger - kunde
18 Klassifikationer af sygdom og intervention Klassifikationsbestræbelser vedr. behandling og pleje, operationer, personale, sygdomme, sygehuse Der kan fx opregnes over 3500 typer af behandlings og plejeinterventioner fra BIAD0 Behandling med nasalsonde til ventrikel og duodenum (p. 47) over BILFO1 Soignering af nasalsonde til ventrikel og duodenum (p. 50), til BWK som er Pædagogiske interventioner med relation til diverse behandlinger (p. 122)
19 Transformationer af organisering
20 The Organisation - hospital Amount of hospitals ( ) Medical specialization (10 37) Size of institutions ( ) Flow of patients ( ,5-3 days) Amount of professions ( ) Hierarchy (many levels)» A. Løkke, S. Valgårda, K. Larsen 2007,2009
21 Udfordringer i behandling og plejeforløb Sammenhæng - overgange i sektorer og institutioner Diagnostiske pakker Accelererede forløb Patienthåndbog HUSK at.. Patientvejledere kontaktpersonordninger, forløbskoordinatorer Den brugerorienterede organisation Vidensopsamling/vidensdeling Optimering af information Rejse af kontinuitet
22 1 Opsummerende Relativt mange patienter der behandles Patienter bliver indlagt på relativt få hospitaler Hospitalerne ligger relativt langt fra patienternes boliger Hospitalerne er relativt store og komplekse Patienter indlægges relativt kort tid Patienter og personale har ændret identitet, de er blevet subjekter Patienter møder relativt mange sundhedsprofessionelle
23 2 Opsummerende Der er stadig flere sygdomme, patienter kan fejle og behandles for Arbejdsprocesser er blevet stadig mere effektiviserede og rationaliserede Viden er blevet relativt demokratiseret De professionelle arbejder stadig mere arbejdsopdelt og specialiseret Mennesker/patienter afkræves at investere i egenkroppens sundhed Sundhedskapital investering - Der er etableret et marked for salg af sundhedskroppe
24 Transformation af patienter og diagnosernes hierarki
25 At upåagtet område; At sygdomme har historie og hierarki Fx Dag Album 1992
26
27
28 Konstruktionen af sygdom Højeste blåstempling af et organ med tilhørende sygdom er tildeling af et professorat på området. Kræver høj grad af institutionalisering: Funderet i væksten af et relativt selvstændigt medicinsk interventions eller forskningsområde Udvikling af specialister med særlig kompetence, artefakter og sprog på det pågældende område Udvikling af faglige netværk formaliseret i faglige sammenslutninger, netværk med tilhørende internationale konferencer Udvikling at tidsskrifter og tilhørende peer re-viewede artikler med særligt fokus på området
29 Konstruktionen af sygdom De sygdomme og lidelser der ikke er set før, ikke kan erfares gennem den medicinske optik, ikke knytter sig til et organ og som ikke er klassificeret (dvs. godkendt i det medicinske felt) de er i høj grad ikke eksisterende.
30 Organernes struktur i medicinsk felt Vækst og fald i historiske perspektiv Forskydninger i organernes position i det samlede hierarki af organer, kan henføres til nybrud fx i forhold til succes i udvikling af fx kirurgiske indgreb nye og ændrede undersøgelsesmetoder ny lægemidler eller medicinsk teknologi højere positionerede agenter tilegner sig sygdommen
31 Fra: Boas/Larsen 16/ ; : så sej er din sygdom
32 (Nye) relationer professionel og Fra entydige vidensrelationer patient Vidende - u-vidende Ekspert bruger/lægmand Til flertydige vidensrelationer (nye kontrakter) Fra monopol på viden til alle eksperter Spænding: Patient er subjekt men objektgjort! Efterspørgselstyret virksomhed Præ-patient Sundhedskapital + Kulturel sundhedskapital afkræves; For at kunne aflæse og agere i sundhedsspillet med frit valg ordninger, intensiverede indlæggelsesforløb, overgange mellem sektorer, kræve sin ret, brug af internet... Læger og sygeplejersker forventer patienter selvaktive, klarer sig selv..
33 MEN - Patienten Har IKKE altid - i ALLE situationer: Overblik Fuld bevidsthed Overskud Internetsøgende Ressource og stærk på netværk (social kapital) Forhandlingssubjekt Modtagelig for entydig intervention (evidens) Et objekt Et subjekt
34 Transformationer af viden
35 Evidens og hierarki
36
37
38 Evidence based medicine, nursing, Evidence based supervision Evidence based practice Evidence-Based Practices in Online Learning: A Meta-Analysis and Review of Online Learning Studies
39
40 KBP Kunnskapsbasert praksis () å bruke den best tilgjengelige 1. forskningsbaserte kunnskap integrert med 2. kliniske erfaringer 3. brukernes verdier og preferanser i beslutninger om helsespørsmål. Målgruppen for studiet er helsepersonell som ønsker å praktisere en kunnskapsbasert fagutøvelse. Studiet passer også for personer som jobber i fag- og forskningsstillinger, lærere, lektorer, førstelektorer og stipendiater innen helse og sosialfagene.
41 Komplekse veje Forskning uddannelse praksis! (teori-evidens) (skole) (klinik)
42 Men (grund) Forskning er og skal være langt mere, andet, af og til det modsatte ift. Uddannelse og praksis KÆTTER, UDFORDRER KONVENTIONER/DOXA INTERN STRID Hvilken! / hvis! nyeste forskningsresultater (p. 7) skal løse samfundsopgaver? (god) Uddannelse er og skal være langt mere og andet end tilegnelse af forskning og anvendelse af den ABSTRATION, THINKING TOOL, MIDLERTIDIG, KRITISK, DANNELSE.. Er uddannelse blot et til et formidling af teknisk formidling af fakta fra forskning til klinik? (faktisk) Praksis/klinik er og skal være langt mere og andet end det som forskning kan eller skal sige noget om eller det som uddannelse kan/skal give UNIK, SAMMENSAT, KOMPLEKS, VÆRDIKONFLIKT.. Er praksis blot applikation forskning eller er der også andet? Foredrag af KL ved HIOA om FOU 2012
43 Evidens Anvende klorhexidin frem for saltvand MEN IKKE (skønt det er evident) levetid, livskvalitet.. Havudsigt til de som har baggårdsudsigt Sunde store og lyse boliger til. Høj løn til de lavtlønnede til Høj uddannelse til
44 Hvem er lærermestre for studerende?
45 Oplevelser af læring og lærermestre Uddannelsessøgende Sygeplejestuderende Turnuslæger kommende speciallæger MEN også Fysioterapeutstuderende Ergoterapeutstuderende Lærerstuderende Pædagogstuderende Sosu ass. og social og sundhedsassistentelever.
46 Sygeplejeelevers oplevelse af lærermestre 32% Sygeplejeskolen 26% Sygeplejelærere, vejledere 42% Sygeplejersker sosu.ass. denne og andre afdelinger 16% Lærerbøger 10% Andet og usikkert Larsen 1993
47 Læringsstrategier Hvem oplever du at lære mest af? (Larsen et. Al 2004, 2006) Uddannelsessøgende (kommende speciallæger) Pct. Ældre læge 86% Sideordnet læge 7% Sygeplejer(ske) 0% Patient 3% Andet 3% Ved ikke 0% I alt 100% N = 514
48 Oplevelse af læring En 3. års. studerende siger..jeg har intet lært i de sidste 14 dage for min kliniske vejleder har været i aftenvagt.. Det går sådan på tomgang og man får ikke noget ud af det overhovedet..» Larsen 2000
49 MEN
50 Eks. på konkret undervisning fra patient En sygepleje studerende alene på stuen - med en patient. Bandageskift på patientens venstre ankel: Den studerende står og klipper i noget gaze. Patienten: "Du skal klippe et stykke gazebind på ca. 15 cm,... ikke?" Studerende: "Ja..så...så gør jeg det." Den studerende finder saksen frem og klipper. Patienten følger godt med, mens den studerende finder redskaber frem og går i gang. Patienten: "Der skal 2 lag jelonet på, husk det, og så gazeswaps ovenpå bagefter, ikke?.." Den studerende gør som anvist:...
51 Norsk empiri (Vågan; Erichsen og Larsen ) Figur x. Hvor viktig mener du at følgende elementene er for å lære sykepleiefaglig kunnskap kompetanse (N147). Gjennomsnitt Omgang med pasienter/brukere Omgang med sykepleiere i avdelingen/miljøet Å lese faglitteratur Omgang med undervisningsansvarlige kliniske Omgang med andre studenter Å følge undervisning i teoridelen av utdannelsen Omgang med undervisningsansvarlige lærere fra 3,51 5,29 5,00 4,66 4,25 4,22 4,02 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00 6,00
52 Undgå at gøre fejl - Et ikke-bevidst orienteringspunkt Formelt og officielt omsætte teori til praksis at gøre det rigtige. Reelt og teoretisk orienteret efter at undgå at gøre fejl Undgå at kompromittere sig selv, patienten og andre. Undlade en mulig kritisabel intervention snarere end at intervenere med delvis ikke kendte midler/teknikker etc. Momentet at undgå at gøre noget forkert trækker stærkere end momentet muligvis at gøre det rigtige. (larsen 2000)
53 Praktik-genese. At opfinde en handling!! Nogle skjulte principper bag turnuslægens handlinger: Skal gøre noget, der er handletvang. Skal undgå at lave ulykker. Der er ikke noget der hedder, det har jeg ikke lært [1] Skal undgå at kunne retsforfølges Skal som princip lægge sig op ad eller i læ bag det ældre læger har gjort, selv om det er arbitrært [2]. Skal som princip lægge noget til det sygeplejerskerne har gjort Skal opfinde en handling uanset om der findes dokumenteret viden Skal bruge mix af; sund fornuft, hvad man plejer at gøre og mulige instrukser. (Larsen og bayer 2002)
54 Janteloven Mellemprofessionerne (Larsen 2009, Gjallerhorn p 44)
55 1. Form for symbolsk vold Dobbelt læreplan - Jantelov 1. Uvidenhed: De skal holdes i passende uvidenhed samtidigt med at alle skal og kan være evigt refleksive. 2. Udvikling: De skal vide, at praksisområdet er under hastig udvikling - samtidigt med at grundlæggende institutionelle forhold er uændrede 3. (Larsen 2009, Gjallerhorn p 44)
56 Teknikker At udfylde et u-udfyldeligt hul: De professionelle, der arbejder i konkrete praksissammenhænge, skal implementere evidensbaseret viden i deres arbejde og de skal i en uendelighed arbejde med at udfylde det u-udfyldelige hul og tomrum der eksisterer mellem stort set alle former for teori og så den komplekse, komplicerede og modsætningsfyldte praksis. På uddannelser og i erhverv der knytter sig til de respektive professioner gøres der store anstrengelser på at udbedre gabet mellem teori og praksis. Den anden side er de studerende skal opleve et praksischok. Når virkeligheden i den konkrete praksis er langt mere kompliceret og modsatrettet end de skolemæssigt formidlede normative og af og til ofte idealistiske teorier lægger op til er det et chok at komme ud i virkeligheden. Dertil ansættes vejledere eller konsulenter der søger at mindske dette overraskelseschok[2].
57 Udvikling Et parameter på vækstfetichisme (de professionelle holder sig og holdes på plads) er forestillingen om nyeste viden De skal hele tiden forledes til - ikke at tro - men at vide, at i dag er fundamentalt forskellig fra i går og det gælder om at hænge i, for ikke at være hægtet af. Litteraturhenvisninger som er et til to og maksimalt fire år gamle. Man skal hellere være kæmpende med at hænge på nutiden/fremtiden (hvor peger det hen) end at dvæle ved og hente viden via levn fra fortiden (hvad kom det af). En implikation er, at der slås hårdt ned på studerende der anvender forældede kilder i deres skriftlige opgaver.
58 Er sygeplejerskeuddannelsen rettet mod og styret af omsorg, inklusion og kreativitet? Transformationerne kræver kreativitet ift. uddannelse og vejledning men også ift. transformationer af rammer; samfund, erhverv og uddannelse
59 Spørgsmål og kommentarer
Forskning ved det nye universitet
Forskning ved det nye universitet Et par kritiske betragtninger om universitetssatning ift. konstruktioner af: evaluering, forskning, uddannelse og praksis + relationer mellem dem udgangspunkter -Case;
Læs mereArbejde med kritik, engagement og energi Mod en kritisk, videnskabelig og refleksiv sundhedsprofessionel praksis
Arbejde med kritik, engagement og energi Mod en kritisk, videnskabelig og refleksiv sundhedsprofessionel praksis Sygeplejen i et samfunds og magtperspektiv. Analysen viser, at sygeplejersker ender med
Læs mereSygeplejefaglig referenceramme
Professionalisme, holdninger & værdier i sygeplejen Sygeplejefaglig referenceramme sygehuslillebaelt.dk Sygeplejefaglig referenceramme 1. INDLEDNING De ledende sygeplejersker og kliniske sygeplejespecialister
Læs mereAnsættelser 2012 - Forsker i Palliativt Videncenter
Karen Marie Dalgaard (f. 1954) Sygeplejerske (1977) Sygeplejefaglig Diplomeksamen med speciale i ledelse (1990) Sygeplejefaglig vejleder (1995) Cand.scient.soc. - Den Sociale Kandidatuddannelse (2002)
Læs mereArkitektur, indretning og udsmykning
Landskursus for Palliationssygeplejersker, 2015 Arkitektur, indretning og udsmykning et lindrende aspekt under alvorlig livstruende sygdom Jorit Tellervo Connie Timmermann, Lisbeth Uhrenfeldt (medvejleder
Læs mereStudieplan Forskningsmetodologi 2. semester Kære Studerende
Studieplan Forskningsmetodologi 2. semester Kære Studerende Forskningsmetodologi er et væsentligt fag i sygepleje, idet I skal kunne begrunde jeres observationer og handlinger ud fra viden. Der er fokus
Læs mereModul 5 Tværprofessionel virksomhed
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Afdeling Thisted Januar 2012 Modulets tema og læringsudbytte Tværprofessionel virksomhed Tema: Tværfagligt modul tværprofessionel virksomhed
Læs mereMidtvejsseminar d.7. juni 2012
Midtvejsseminar d.7. juni 2012 UCC Campus Nordsjælland Carlsbergvej 14, 3400 Hillerød Program Kl.13.00-14.00: Introduktion og præsentation af projektet og de foreløbige resultater Kl.14.00-15.00: Drøftelse
Læs mereTeknologiforståelse. Hvilken teknologiforståelse har sygeplejestuderende behov for i professionsarbejdet
Teknologiforståelse Hvilken teknologiforståelse har sygeplejestuderende behov for i professionsarbejdet Ulla Gars Jensen Lektor Institut for Sygepleje Technucation Varighed: 2011 2015 Forskere fra 3 institutioner:
Læs merePatienten I eget hjem anno 2025 Er teknikeren vigtigere end klinikeren?
Patienten I eget hjem anno 2025 Er teknikeren vigtigere end klinikeren? Jane Clemensen Lektor, CIMT, Odense University Hospital, SDU, University College Lillebælt Agenda Bevægelser i sundhedssektoren.
Læs mereKlinisk beslutningstagen og klinisk lederskab
SYGEPLEJEUDDANNELSEN I VEJLE Klinisk beslutningstagen og klinisk lederskab Definitioner November 2017 TS: Klinisk beslutningstagen og klinisk lederskab Indhold 1. Klinisk beslutningstagen... 3 2. Vidensformer
Læs mereTemadag om involvering af ramte og pårørende Odense 8. marts 2018
Pårørende strategier i neurorehabilitering: den opsøgende, den observante og den afventende position Temadag om involvering af ramte og pårørende Odense 8. marts 2018 Rikke Guldager, Sygeplejerske, SD,
Læs mereFSUS konference d. 28. og 29. oktober 2019 Konferencen afholdes på Comwell Roskilde Vestre Kirkevej Roskilde
Fagligt selskab for undervisende sygeplejersker FSUS konference d. 28. og 29. oktober 2019 Konferencen afholdes på Comwell Roskilde Vestre Kirkevej 12 4000 Roskilde Hvor bevæger sygeplejen og sygeplejerskeuddannelsen
Læs mereStatus for samarbejdet med at udvikle kompetencer: Hvad sker der og er det (godt) nok?
Status for samarbejdet med at udvikle kompetencer: Hvad sker der og er det (godt) nok? DMCG-PAL Årsmøde 11. marts, 2015, Vejle Helle Timm, centerleder, professor Temaer i oplægget Refleksion over emne
Læs mereVisioner og strategier for sundhedsvidenskabelig forskning
Visioner og strategier for sundhedsvidenskabelig forskning - Det kræver faglig ledelse Oplæg ved Helen Bernt Andersen Sygeplejedirektør Rigshospitalet Fra projekt til program 27. November 2012 Rigshospitalet
Læs merePårørende strategier i neurorehabilitering: den opsøgende, den observante og den afventende position
Pårørende strategier i neurorehabilitering: den opsøgende, den observante og den afventende position 5.Nationale Neurokonference Middelfart 23-24.5.2018 Rikke Guldager, Sygeplejerske, SD, Cand.cur. Ph.d.-studerende
Læs mereInspirationsdag Den 24. november 2010 Indvandrer Medicinsk Klinik OUH
Helle Schnor Ph.d. Studerende, cand.cur., sygeplejerske Danmarks pædagogiske Universitetsskole Inspirationsdag Den 24. november 2010 Indvandrer Medicinsk Klinik OUH Hvorfor skal patienter uddannes? Hvad
Læs mereModel for praktisk færdighedsudøvelse. Uddannelsesansvarlige Irene Sommer Hjertesygdomme og Karin Larsen Diabetes og Hormonsygdomme AUH
Model for praktisk færdighedsudøvelse Praktiske færdigheder i sygeplejen Indhold på workshoppen Hvorfor er forskning og udvikling af praktiske færdigheder i sygeplejen vedkommende Udviklings- og forskningsarbejde
Læs mereEt refleksivt og pædagogik analyseredskab til vurdering af faglige ressourcer i professionsuddannelserne til lærer, pædagog og sygeplejerske
Et refleksivt og pædagogik analyseredskab til vurdering af faglige i professionsuddannelserne til lærer, pædagog og sygeplejerske Projektleder Britta Hørdam bho@ucsj.dk Projektmedarbejder Anja Richter
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse... 5 2.1 Varighed...
Læs mereEmbracing the significant story skov jensen, L., Brinkkjær, U., Konradsen, H. & Larsen, K. 2015 I : Journal of Advanced Nursing.
Kristian Larsen Professor, Professor med særlige opgaver, Professor med særlige opgaver Det Humanistiske Fakultet Det Humanistiske Fakultet Det Humanistiske Fakultet Institut for Læring og Filosofi Institut
Læs mereEN (KORT) PÆDAGOGISK REFLEKSION OVER LÆRINGSMÅL
EN (KORT) PÆDAGOGISK REFLEKSION OVER LÆRINGSMÅL CENSORMØDE VEST DEN 18. SEPTEMBER 2017 MARIA APPEL NISSEN, SOCIALRÅDGIVERUDDANNELSEN, INSTITUT FOR SOCIOLOGI OG SOCIALT ARBEJDE Hvad er pædagogisk refleksion?
Læs mere- en drivkraft i det sociale arbejde? Maja Lundemark Andersen, lektor, Ph.d. i socialt arbejde, AAU.
- en drivkraft i det sociale arbejde? Maja Lundemark Andersen, lektor, Ph.d. i socialt arbejde, AAU. Socialrådgiver, Supervisor, Cand.scient.soc, Ph.d. i socialt arbejde. Ansat som lektor i socialt arbejde
Læs mereKarriereveje for sygeplejersker med Master og Kandidat
Karriereveje for sygeplejersker med Master og Kandidat DSR WORKSHOP 21.06.2018 Karin B. Dieperink Sygeplejerske, MCN, PhD Viceinstitutleder Karin B. Dieperink Sygeplejerske 1993 Diplom i Ledelse 2002 Master
Læs mereStyringsparadigmer V. Leon Lerborg
Styringsparadigmer V. Leon Lerborg Inspiration til MED-samarbejdet Fredericia - Juni 2011 IFOS Institut for Offentlig Styring Chefkonsulent Efteruddannelse af topledere i den offentlige sektor Ejer Analyser
Læs merePartnerskab mellem forskning, uddannelse og praksis. Ole V. Rasmussen. Centerchef Børne- og Ungerådgivningen. www.ballerup.dk
Partnerskab mellem forskning, uddannelse og praksis Ole V. Rasmussen Centerchef Børne- og Ungerådgivningen www.ballerup.dk Side 2 Vidensbaseret socialrådgivning VIBASO Hvordan viden i praksis De fleste
Læs mereFaldworkshop. Læringsseminar I Sikre Hænder, Kolding 16. maj Ph.d., adjunkt, Lotte Evron 16/05/17
Faldworkshop Læringsseminar I Sikre Hænder, Kolding 16. maj 2017 1 Agenda Jeres oplevelser Historiesk perspektiv på fald Faldforståelser over tid Forståelser af alderdommen Faldtypologier 2 Jeres oplevelser
Læs mere11.12 Specialpædagogik
11.12 Specialpædagogik Fagets identitet Linjefaget specialpædagogik sætter den studerende i stand til at begrunde, planlægge, gennemføre og evaluere undervisning af børn og unge med særlige behov under
Læs mere2661.15 Undervisningsprogram for socialvidenskab. Efterår 2015
2661.15 Undervisningsprogram for socialvidenskab Efterår 2015 Formål og læringsudbytte Formålet med dette tema er, at den studerende tilegner sig viden og forståelse om udviklingen af velfærd, velfærdssamfund
Læs mereInden for en ramme, der til enhver tid afspejler tendenser og udviklinger, i såvel den aktuelle som den fremtidige psykiatriske sygepleje.
Specialuddannelsen i psykiatrisk sygepleje én uddannelse på landsplan. Specialuddannelsen i Psykiatrisk Sygepleje udbydes regionalt, og der er på tværs af de fire uddannelsesregioner et tæt samarbejde,
Læs mereResumé Fysisk aktivitet som forebyggende og sundhedsfremmende strategi
Resumé Fysisk aktivitet som forebyggende og sundhedsfremmende strategi En undersøgelse af fysisk aktivitet og idræt brugt som forebyggelse og sundhedsfremme i to udvalgte kommuner. Undersøgelsen tager
Læs merePatientcentering Partnerskab
Patientinvolvering Patientcentering Partnerskab Kært barn har mange navne. men dækker begreberne over det samme? Patientinvolvering Patientinddragelse Patientcentrering Partnerskab Patientinddragelse på
Læs mereEt sociologisk indspil, v. Kristian Larsen. Institut for Læring og filosofi AAU, Campus København
Ulighed i diagnose, Et sociologisk indspil, v. Kristian Larsen Institut for Læring og filosofi AAU, Campus København Dansk Selskab for Patientsikkerhed s Patientsikkerhedskonference den 19.-20. april 2017
Læs merePrejekt-proces områdevis: På baggrund af de identificerede udviklingsønsker udarbejdes skitse til konkret pædagogisk udviklingsprojekt
Velkommen til! Tjek-ind for agenter og ledere: Hvad er jeg særligt optaget af fra uddannelsen? Hvad er jeg særligt optaget af fra min portfoliolæsning? Prejekt-proces områdevis: På baggrund af de identificerede
Læs mereJf. 150.000 lider af slidgigt kun hver 10. kommune tilbyder gratis knætræning, Politiken 1.11.2015. 2
Sundheds- og Ældreudvalget 2015-16 SUU Alm.del Bilag 402 Offentligt Notat Danske Fysioterapeuter Behandling af knæartrose med borgeren i centrum Dette notat indeholder forslag til, hvordan behandlingen
Læs mereEVIDENSBASERET COACHING
EVIDENSBASERET COACHING - SAMTALER BASERET PÅ DEN BEDST TILGÆNGELIGE VIDEN VED FORMAND FOR SEBC, EBBE LAVENDT STIFTER@SEBC.DK, WWW.EVIDENSBASERETCOACHING.DK Der vil være en times forelæsning efterfulgt
Læs mereModulbeskrivelse Kvalitet i radiografi. Modul 12 - Teori
Modulbeskrivelse Kvalitet i radiografi Modul 12 - Teori Januar 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid 4 Fordeling af fag og ECTS - point
Læs mereSemesterbeskrivelse. 1. semester, bacheloruddannelsen i samfundsfag Efterår 2017
Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag Skolen for Statskundskab Fibigerstræde 3 9220 Aalborg Øst Telefon 99 40 80 46 E-mail: ler@dps.aau.dk www.skolenforstatskundskab.aau.dk Semesterbeskrivelse,
Læs mereDen socialpædagogiske. kernefaglighed
Den socialpædagogiske kernefaglighed 2 Kan noget så dansk som en fagforening gøre noget så udansk som at blære sig? Ja, når det handler om vores medlemmers faglighed Vi organiserer velfærdssamfundets fremmeste
Læs mere4.1. Modul 1: Grundlæggende viden om ukompliceret graviditet, fødsel og barsel... 4. Viden... 4. Færdigheder... 4. Kompetencer...
Bilag 1a Modulbeskrivelse Indhold: 4.1. Modul 1: Grundlæggende viden om ukompliceret graviditet, fødsel og barsel... 4 Viden... 4 Færdigheder... 4 Kompetencer... 4 Centrale fagområder... 4 4.2. Modul 2:
Læs mereMentorordning for nyuddannede sygeplejersker
Mentorordning for nyuddannede sygeplejersker Få en flyvende start som ny sygeplejerske Fremtidens arbejdsplads for fremtidens sygeplejersker SYGEHUS THY-MORS Mentoring Redskab til faglig og personlig udvikling.
Læs mere1 Inklusionens pædagogik om at vide, hvad der ekskluderer, for at udvikle en pædagogik, der inkluderer 11 Af Bent Madsen
Indhold Forord 7 1 Inklusionens pædagogik om at vide, hvad der ekskluderer, for at udvikle en pædagogik, der inkluderer 11 Af Bent Madsen Baggrund og begreber 11 Afklaring af begreber 13 Eksklusionsmekanismer
Læs mereNetværksfokuseret sygepleje - involvering af patientens sociale netværk. Pia Riis Olsen Klinisk Sygeplejespecialist, cand.cur., ph.d.
Netværksfokuseret sygepleje - involvering af patientens sociale netværk Pia Riis Olsen Klinisk Sygeplejespecialist, cand.cur., ph.d. Kræftafdelingen Plan Baggrundsbegreber (social støtte og socialt netværk)
Læs mere14/05/2018 HVEM ER VI? FIT (FEEDBACK INFORMED TREATMENT) OUTCOME RATING SCALE (ORS) HVAD ER FIT?
HVEM ER VI? FIT (FEEDBACK INFORMED TREATMENT) TEMADAG M. NATIONALE RETNINGSLINJER FOR TRIVSEL OG TRYGHED SOCIALSTYRELSEN OG SUS ODENSE D. 08.05.18 ULLA QWIST - FIT KONSULENT OG PÆDAGOG ULQWI@SLAGELSE.DK
Læs mereRehabilitering i et forskningsperspektiv
Masteruddannelsen i Rehabilitering's Temaeftermiddag Rehabilitering et begreb forskellige perspektiver Rehabilitering i et forskningsperspektiv Bjarne Rose Hjortbak Claus Vinther Nielsen MarselisborgCentret
Læs mereIndledning. Pædagogikkens væsen. Af Dorit Ibsen Vedtofte
Forord Pædagogik for sundhedsprofessionelle er i 2. udgaven gennemskrevet og suppleret med nye undersøgelser og ny viden til at belyse centrale pædagogiske begreber, der kan anvendes i forbindelse med
Læs mereStyringsparadigmer i staten V. Leon Lerborg
Styringsparadigmer i staten V. Leon Lerborg FLIS konference 23 marts 2015 Min baggrund COWI Institutional planner 1986-7 SDU Adjunkt 2006-09 Finansministeriet Modernisering af den offentlige sektor 1987-95
Læs mereProfessionel Dømmekraft, Refleksion og Teknologiforståelse Uddannelse og Forskning
Professionel Dømmekraft, Refleksion og Teknologiforståelse Uddannelse og Forskning Tiltrædelsesforelæsning d. 18.04.2017 v. Docent Susanne Dau Forskning & Udviklingsafdelingen Forskningsprogrammet Professionsudvikling
Læs mereTIDSSKRIFT FDR EVALUERING I PRAKSIS NR.13 DECEMBER 12. I. d. LOV - en strategi for å fremme læring. Design i evaluering
TIDSSKRIFT FDR EVALUERING I PRAKSIS NR.13 DECEMBER 12 I. d LOV - en strategi for å fremme læring Design i evaluering Anmeldt af ledelses Egon Petersen Hanne Kathrine Krogstrup konsulent EP-[onsultlng,
Læs mere5-årig læreruddannelse. Principper for en 5-årig læreruddannelse på kandidatniveau
5-årig læreruddannelse Principper for en 5-årig læreruddannelse på kandidatniveau Indledning Der er bred enighed om, at der er behov for at styrke lærernes kompetencer og vidensgrundlag markant. Kravene
Læs mereFremtidens sygeplejerske generalist eller specialist. Sammenhæng mellem patientforløb og sygepleje Vicedirektør Lisbeth Rasmussen
Fremtidens sygeplejerske generalist eller specialist. Sammenhæng mellem patientforløb og sygepleje Vicedirektør Lisbeth Rasmussen Nykøbing F. Sygehus Det nye sundhedsvæsen Udviklingen går stærkt, og i
Læs mereKandidatuddannnelsen i Klinisk Sygepleje Syddansk Universitet
Kandidatuddannnelsen i Klinisk Sygepleje Syddansk Universitet Modul i Rehabilitering og Palliation Karin B. Dieperink, Sygeplejerske, Lektor, Ph.d 05-03-2018 Formål med kandidatuddannelsen kvalificerer
Læs mereLektionskatalog Teoretisk undervisning Bachelor i sygepleje
Peqqisaanermik Ilisimatusarfik. Institut for sygepleje og sundhedsvidenskab. Sygeplejestudiet Lektionskatalog Teoretisk undervisning Bachelor i sygepleje 8. semester Hold 2010 Indholdsfortegnelse Indhold
Læs mereBILAG B Beskrivelse af uddannelsesforløbet til kiropraktor ved Syddansk Universitet.
BILAG B Beskrivelse af uddannelsesforløbet til kiropraktor ved Syddansk Universitet. Bacheloruddannelsen i Klinisk Biomekanik Uddannelsens formål Uddannelsen har til formål: At indføre den studerende i
Læs merePraksisfortælling. Et pædagogisk redskab til udvikling af handlekompetence
Praksisfortælling Et pædagogisk redskab til udvikling af handlekompetence Udarbejdet af Hanne Bruhn/Marianne Gellert Juni 2009 og redigeret marts 2010 1 Indholdsfortegnelse 1. Baggrund... 3 2. Formål...
Læs mereHøringsmateriale: Kandidatuddannelsen i jordemodervidenskab
Høringsmateriale: Kandidatuddannelsen i jordemodervidenskab Syddansk Universitet, Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Samfundsudviklingen i Danmark har vist et behov for en evidensbasering og kvalitetsudvikling
Læs mereFordelingen af fagområder i ECTS-point inden for uddannelsens første to år, herunder fag med et omfang på mindst 5 ECTS-point.
Fællesdel Sygeplejerskeuddannelsen med afsæt i BEK 804 af 17/06 2016 Fordelingen af fagområder i ECTS-point inden for uddannelsens første to år, herunder fag med et omfang på mindst 5 ECTS-point. Fagområder
Læs mereUddannelsesafdelingen. Syn på læring og uddannelse på OUH
Syn på læring og uddannelse på OUH OUH beskriver i Udviklingsplanen 2011-2014, at målet for grunduddannelsesområdet er, at uddannelses- og læringsmiljøer skal være velfungerende og effektive samt tage
Læs mere- fortid og fremtid V. Leon Lerborg
Styringsparadigmer - fortid og fremtid V. Leon Lerborg Konsulentprogrammet Konference, Middelfart 12. august 2013 Min baggrund COWI Institutional planner 1986-7 SDU Adjunkt 2006-09 Momentum Direktør 2003-06
Læs mereValgmodul 13 er et 6 ugers forløb. På Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens udbydes 2 valgmodulspakker:
Valgfag modul 13 Kære studerende Valgmodul 13 er et 6 ugers forløb. På Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens udbydes 2 valgmodulspakker: Valgmodulpakke 1: 3 x 2 uger: Uge 1 og 2 Kvalitative og kvantitative
Læs mereModuler i social- og specialpædagogik på Uddannelsescenter Marjatta
UDDANNELSESCENTER Marjatta-moduler Moduler i social- og specialpædagogik på Uddannelsescenter Marjatta Strandvejen 11, DK 47 3 University College Sjælland (UCSJ) og Uddannelsescenter Marjatta (UCM) har
Læs mereVelfærdsteknologi i praksis
AKADEMIUDDANNELSE Velfærdsteknologi i praksis En videregående voksenuddannelse inden for pleje, omsorg og pædagogik Uddannelsen henvender sig især til ansatte inden for social-og sundhedområdet og det
Læs mereUdfordringerne i tværprofessionelt samarbejde
Gerontologisk Årskonference November 2016 Udfordringerne i tværprofessionelt samarbejde Sine Lehn-Christiansen Ph.d., Lektor, Uddannelsesleder, Forskningsgruppeleder Center for Sundhedsfremmeforskning
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse 07/2016 modul 12 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige
Læs mereINTERPROFESSIONEL TRÆNING I PSYKIATRISK STUDIE-ENHED.
INTERPROFESSIONEL TRÆNING I PSYKIATRISK STUDIE-ENHED. PSYKIATRISKE PATIENTER MED KOMPLEKSE BEHOV OG PATIENTINVOLVERING Kræver ændrede færdigheder hos personalet i psykiatrien. Det kræver også, at sundhedspersonalet
Læs mereForord. og fritidstilbud.
0-17 år Forord Roskilde Kommunes børn og unge skal udvikle sig til at blive demokratiske medborgere med et kritisk og nysgerrigt blik på verden. De skal udvikle deres kreativitet og talenter og blive så
Læs mereFORVENTNINGER TIL FREMTIDENS SYGEPLEJERSKE
FORVENTNINGER TIL FREMTIDENS SYGEPLEJERSKE Oplæg f o r t i l l i d s r e p r æ s e n t a r e r, D a n s k S y g e p l e j e r å d, k r e d s N o r d j y l l a n d 2 3. 1 1. 1 5 L i s b e t h U h r e n
Læs mereNationale moduler i pædagoguddannelsen
11. april. 2014 Nationale moduler i pædagoguddannelsen Godkendt af ekspertgruppen på møde den 11. april 2014 Køn, seksualitet og mangfoldighed Pædagogens grundfaglighed Modulet indeholder forskellige diskurser
Læs mereHvorfor skal sygeplejersker forske? Hvad er sygeplejens forskningsfelt?
Hvorfor skal sygeplejersker forske? Sygeplejersker tager selvstændige kliniske beslutninger, og det er af største betydning, at dette sker på evidensbaseret grundlag. Endvidere stilles der fra alle sider
Læs mereVilla Venire Biblioteket. Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi. Vidensamarbejde
Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi Vidensamarbejde - Når universitet og konsulenthus laver ting sammen 1 Mødet Det var ved et tilfælde da jeg vinteren 2014 åbnede
Læs mereNy strategi for kvalitet i sundhedsvæsenet
Ny strategi for kvalitet i sundhedsvæsenet 6 strategiske temaer: a) Høj kvalitet i kerneydelserne løbende måling af kvaliteten. b) Ledelse en afgørende forudsætning. c) Læring fra viden til handling. d)
Læs mereModulguide for modul 8 Sygepleje, Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper. Hold SVS12-NET Modul: 8
Modulguide for modul 8 Sygepleje, Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Hold SVS12-NET Modul: 8 1 Introduktion til Modulets temaer Undervisningen på modul 8 har fokus på sygeplejefaglige problemstillinger
Læs merePh.d., lektor Maja Lundemark Andersen AAU
Ph.d., lektor Maja Lundemark Andersen AAU Maja Lundemark Andersen Socialrådgiver, Supervisor, Cand.scient.soc, Ph.d. i socialt arbejde. Ansat som lektor på Kandidatuddannelsen i socialt arbejde AAU. Har
Læs mereStudieaktivitetsmodellen
Temadag om revision af sygeplejerskeuddannelsen 2016 For kliniske vejledere OUH Odense Universitetshospital og Svendborg Sygehus den 25. oktober i Odense og den 3. november i Svendborg Studieaktivitetsmodellen
Læs mereStudieforløb med fokus på: Kontinuitet i pleje- og behandlingsforløb
Forløb for modul 11 og 12 studerende i Sektion for Brystkirurgi afsnit 3103 og 3104 Studieforløb med fokus på: Kontinuitet i pleje- og behandlingsforløb 01-09-2012 Rigshospitalet Udarbejdet af klinisk
Læs mereKvalitet i kommunale akutfunktioner i hjemmesygeplejen - teknisk problemløsning eller situeret omsorg?
Artikel Kvalitet i kommunale akutfunktioner i hjemmesygeplejen - teknisk problemløsning eller situeret omsorg? Marie Morley Stud. mag. i Læring og Forandringsprocesser Institut for Uddannelse, Læring og
Læs mereModulbeskrivelse Modul 5
Modulbeskrivelse Modul 5 1 Indledning Modul 5 sætter fokus på tværprofessionelt samarbejde mhp. en kvalificeret, sammenhængende indsats overfor brugerne. Modulet dækker 15 ECTS. Modulbeskrivelsen er udarbejdet
Læs mereFREMTIDENS KOMPETENCER OG UDDANNELSE INDENFOR INTENSIV SYGEPLEJEN
FREMTIDENS KOMPETENCER OG UDDANNELSE INDENFOR INTENSIV SYGEPLEJEN NORDIC ASSOCIATION FOR INTENSIVE CARE NURSING 8.03.2019 VIBEKE WESTH FORMAND FOR DANSK SYGEPLERÅD, KREDS HOVEDSTADEN REGION, DK 1 DSR S
Læs mereUDDANNELSESBESKRIVELSE 2012 INNOVATION OG NYTÆNKNING
UDDANNELSESBESKRIVELSE 2012 INNOVATION OG NYTÆNKNING Indhold Målgruppe for uddannelsen... 2 Dit udbytte som deltager... 2 Uddannelse på diplom niveau... 3 Uddannelses omfang... 3 Seminarer... 3 Læringsform...
Læs mereDSR Kreds Hovedstaden. Fagidentitet
DSR Kreds Hovedstaden FagiDentiteten er UdFORdRet Behovet for at styrke den faglige identitet udspringer blandt andet af, at sygeplejerskers arbejdspladser er under konstante forandringer. der indføres
Læs mereEt tilbud om et frirum til børn og unge som oplever sygdom og /eller død og kompetence udvikling af studerende via frivillighed
Et tilbud om et frirum til børn og unge som oplever sygdom og /eller død og kompetence udvikling af studerende via frivillighed 13. marts 2018 Program - Baggrund / projektgruppe - Formål / koncept - Status
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg
Teoretisk undervisning. Modulbeskrivelse Modul 14 - Bachelorprojekt: Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metoder Hold S12Sx+y Uge 41, 2015 uge 4, 2016 Indholdsfortegnelse 1.0 Hensigt med beskrivelsen
Læs mereNyuddannet sygeplejerske, et år efter
Nyuddannet sygeplejerske, et år efter -en undersøgelse af sygeplejerskers oplevelser af, hvordan grunduddannelsen har rustet dem til arbejdet som sygeplejerske 2009 Studievejledningen, sygeplejerskeuddannelsen
Læs merePaper til Technucation session 44 ved konferencen: Nordisk netværk for
Paper til Technucation session 44 ved konferencen: Nordisk netværk for professionsforskning den 25. oktober 2012 Ulla Gars Jensen, Lektor ved Institut for sygepleje Professionshøjskolen Metropol og forsker
Læs mereKonferencen finder sted mandag den 16. september kl. 10-16 på Syddansk Universitet, Campusvej 55, Odense
Invitation til konferencen VUC deler viden 2013 VUC Videnscenters første konference VUC deler viden 2013 viser resultater og deler viden om vigtige udviklingstendenser og projekter i og omkring VUC. Konferencen
Læs merePatientcentering Partnerskab
Patientinvolvering Patientcentering Partnerskab Mette Juel Rothmann Klinisk sygeplejeforsker, lektor, ph.d. Endokrinologisk Afd. M og Reumatologisk Afd. C Odense Universitetshospital/ Syddansk Universitet
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 12 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereAktuelle fællestræk og udfordringer i socialt arbejde
Aktuelle fællestræk og udfordringer i socialt arbejde Marianne Skytte Socialrådgiverdage 2015 Nedslagspunkterne i mit oplæg Det aktuelle styrkeforhold mellem konkurrerende menneskesyn og medborgerskabsopfattelser
Læs mereRammer for læring til sygeplejestuderende
Rammer for læring til sygeplejestuderende i klinisk uddannelse på OUH Vælg farve KFIU - Uddannelse og kompetenceudvikling Velkommen til klinisk undervisning på OUH Velkommen til OUH som sygeplejestuderende.
Læs mereVision og strategi for sygeplejen
Vision og strategi for sygeplejen på Hospitalsenheden Horsens 2014-2017 Hospitalsenheden Horsens Strategi for Hospitalsenheden Horsens og Region Midtjylland Visionen og strategien for sygeplejen 2014-2017
Læs mereVIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester
VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 2. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema: Menneske, aktivitet og omgivelser 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen
Læs mereFællesdel Sygeplejerskeuddannelsen
Fællesdel Sygeplejerskeuddannelsen Fordelingen af fagområder i ECTS-point inden for uddannelsens første to år, herunder fag med et omfang på mindst 5 ECTS-point. Fagområder Sundhedsvidenskabelige fag i
Læs mereTORSDAG DEN 23. NOVEMBER
SYSTEMETS BENSPÆND Hvilke muligheder og udfordringer skaber dokumentationskravene i det sociale arbejde, for arbejdet med Det dobbelte blik i praksis? TORSDAG DEN 23. NOVEMBER 2017 v/ Signe Fjordside INDHOLD
Læs mereTværsektoriel læring - Sygeplejestuderende på tværs af sektorer i modul 11
Tværsektoriel læring - Sygeplejestuderende på tværs af sektorer i modul 11 Udarbejdet af Annette Fuhlendorff Ottzen, Medicinsk afdeling Vejle Sygehus Baggrund: Der er tale om et tværsektorielt udviklingsprojekt
Læs mereMINDFULNESS FOR BØRN
MINDFULNESS FOR BØRN MENTOR UDDANNELSEN (MBM- UDDANNELSEN) Vi fødes alle med bevidst nærvær Det er ikke hokus pokus nærværet har vi alle med os. Stille og roligt fjerner vi os fra nærværet, og bliver mere
Læs mereErfaringer fra Danmark Business case med sparede ressourcer og kliniske effekter? Lars Ehlers Professor i sundhedsøkonomi, AAU
Erfaringer fra Danmark Business case med sparede ressourcer og kliniske effekter? Lars Ehlers Professor i sundhedsøkonomi, AAU Agenda Hvad siger forskningen om effekterne af telehealthcare? Et eksempel
Læs mereKristine Kousholt, post doc, ph.d. Evalueret Deltagelse i folkeskolens evalueringspraksis
Kristine Kousholt, post doc, ph.d. Evalueret Deltagelse i folkeskolens evalueringspraksis Evalueringer mellem termometerhypotese og bivirkningshypotese (Kvale, 1980) Termometerhypotese den antagelse at
Læs mereUlighed i rehabilitering Vindere og tabere i rehabilitering 4.Nationale Neurokonference Middelfart
Ulighed i rehabilitering Vindere og tabere i rehabilitering 4.Nationale Neurokonference Middelfart 25-26.5.2016 Rikke Guldager, Sygeplejerske, SD, Cand.cur. Ph.d.-studerende. Agenda Præsentation af Ph.d.-projektets
Læs mereBaggrund for ny udgave af Afdeling U s værdigrundlag for sygeplejen
Den gode Sygepleje -værdigrundlag for sygeplejen, Neurokirurgisk Afdeling U Baggrund for ny udgave af Afdeling U s værdigrundlag for sygeplejen I 2003 blev Den gode neurosygepleje værdigrundlag for sygeplejen
Læs mereDygtige pædagoger skabes på uddannelsen
Dygtige pædagoger skabes på uddannelsen Anna Spaanheden Stud.mag. i Læring og Forandringsprocesser Institut for Uddannelse, Læring og Filosofi Aalborg Universitet Abstract Denne artikel vil beskæftige
Læs mere