Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2015 Institution VUC Vestegnen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf e Geografi C Jon Franklin Villumsen 1geC HF Geografi C Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Jordskælv og vulkaner Vand Energi Vejr og klima Befolkningstilvækst Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Side 1 af 6

2 Titel 1 Jordskælv og vulkaner Emner: Kontinentaldrift og Pladetektonik Pladegrænser -Konstruktive pladegrænser, destruktive pladegrænser og bevarende pladegrænser Vulkaner - Vulkantyper: skjoldvulkan, keglevulkan og eksplosionsvulkan, Andesitisk magma og basalt magma Vulkaner og pladegrænser Bjergkædedannelser og bjergartsbestemmelser Jordskælv og jordens indre opbygning -Jordskælvsbølger: S-bølger, P-bølger og L-bølger, Jordens opbygning Litteratur Alverdens Geografi side Øvelse: bjergartsbestemmelse Anvendt uddannelsestid: 24 lektioner - observere, beskrive, strukturere og klassificere geofaglige rumlige mønstre, data og resultater - udføre simple former for geofagligt eksperimentelt arbejde, - sætte lokale natur- og samfundsmæssige forhold ind i en regional eller global sammenhæng og forstå globale processers lokale konsekvenser - Gruppearbejde - individuelt arbejde - Animationer og IT - CL Side 2 af 6

3 Side 3 af 6

4 Titel 2 Vand Emne Verdens vand, drikkevand, grundvandsdannelse og forureningstyper Vandets kredsløb Vandbalanceligningen punktforurening, fladeforurening og Nitrat forurening Litteratur: Alverdens geografi side & s.256 fig Bubber i Vietnam 30min., Danida Anvendt uddannelsestid 18 lektioner - behandle og anvende geofaglige data og resultater - forstå forskellen mellem en teoretisk model og den observerede virkelighed - IT GEUS hjemmeside -gruppearbejde -projektarbejd -CL Titel 3 Energi Emner Danmarks energiforbrug -former for energi og anvendelse af energi Olie og Kuldannelse Verdensenergiforbrug Fracking & Tarsand, Atomkraft og affald Alternativ energi -alternativ energi strategier og energi politik Klimaændringer og drivhuseffekten -drivhusgas, drivhuseffekten og konsekvenser af globalopvarmning Litteratur : Alverdens geografi side s.248, fig J91SwP8w&index=10&list=PL1CF2E128C7EB8C75 &index=8 Side 4 af 6

5 HxmFk&list=PL1CF2E128C7EB8C75&index=3 fokuspunkt er Væsentligst e arbejdsform er Anvendt uddannelsestid: 22 lektioner - sætte lokale natur- og samfundsmæssige forhold ind i en regional eller global sammenhæng og forstå globale processers lokale konsekvenser - på baggrund af geofaglig viden reflektere over naturvidenskabernes og teknologiens rolle i den aktuelle samfundsudvikling - udtrykke sig både mundtligt om geofaglige emner med faglig præcision -mundtlige fremlæggelser -præcise søgninger på internettet Titel 4 Vejr og klima Vejret og atmosfæren Det globale vindsystem og Corioliskraften Nedbør ved ITK Zonen Nedbør Stigningsregn og Frontregn Klima og plantebælter Milanković-cykler Klimadebat - Klimaforandringer Litteratur: Alverdens geografi Film: Al Gore: En ubekvem sandhed Øvelse: Vejrobservation, arbejde med at se på DMI.dk Anvendt uddannelsestid 30 lektioner Side 5 af 6

6 - Blive i stand til at følge og forstå klimadebatten op til og under klima topmødet - observere, beskrive, strukturere og klassificere geofaglige rumlige mønstre, data og resultater - sætte lokale natur- og samfundsmæssige forhold ind i en regional eller global sammenhæng og forstå globale processers lokale konsekvenser - på baggrund af geofaglig viden reflektere over naturvidenskabernes og teknologiens rolle i den aktuelle samfundsudvikling Titel 5 Befolkning Den demografiske transitionsmodel Verdensbefolknings udvikling fra Litteratur: Alverdens geografi Filmklip: Hans Rosling Ted Talk Anvendt uddannelsestid 6 lektioner - Blive i stand til at følge og forstå menneskets indflydelse på naturen og resurserne fagprogrammer - observere, beskrive, strukturere og klassificere geofaglige rumlige mønstre, data og resulta-ter - sætte lokale natur- og samfundsmæssige forhold ind i en regional eller global sammenhæng og forstå globale processers lokale konsekvenser - på baggrund af geofaglig viden reflektere over naturvidenskabernes og teknologiens rolle i den aktuelle samfundsudvikling Side 6 af 6