Et eksempel. Det kan være en god ide at vise en oversigt over det du vil tale om, men du sammensætter selv programmet

Transkript

1 1

2 Et eksempel. Det kan være en god ide at vise en oversigt over det du vil tale om, men du sammensætter selv programmet 2

3 Find evt. et par gode billeder der passer til! Kort indledende præsentation 3

4 4

5 Forberedelse Udfyld sliden her med dine eksempler og tanker på Faglidhed/specialist, Generalist og valg og tilfældigheder. Det er den slide du skal bruge I oplægget til at tale om, hvad en universitetsuddannelse består af og giver Det vigtigste ved dette slide Det er vigtigt at fortælle eleverne, at hvis man tager en universitetsuddannelse, så får man nogle forskellige kompetencer. Tit tænker eleverne, at det studie man vælger, afgør hvor man er henne om 50 år. Men sådan er det ikke. Der er masser af valg og tilfældigheder undervejs. Specialist kompetencer Et er specialist kompetencerne. Man får lov til at nørde igennem. Man får lov til at fordybe sig I noget helt specielt og specifikt man bliver ekspert inden for en bestemt niche. Universitetet er også en videnscentral. Det er her man kommer I tæt berøring på forskningen. De undervisere man har de har også skrevet de bøger, man skal læse. Man er altså tæt på den nyeste viden inden for sit felt. Når man får lov til at nørde med en masse dygtige mennesker, så får man også skabt en faglig identitet. Ens medstuderende synes også, at den her special viden er den fedeste i hele verden. 5

6 Man kan lidt se det som et par briller man tager på. Det er med ens faglige briller, man nu ser verden. Generalist kompetencer Man lærer også nogle generalist kompetencer. Man kunne kalde dem generelle akademiske kompetencer. Det kan f.eks. Være, at man lære at lære. Det er en ny måde at få viden på og den skal man lære. Eleverne har allerede prøvet det en gang tidligere nemlig da de gik fra folkeskolen og til gymnaiset. I gymnasiet har de lært at lære tingene på en anden måde de har fundet en ny metode. Generalist kompetencer indeholder også en metode i, hvordan man skaffer sig selv ny viden. Det er en ret fed kompetence at have. Vi kender ikke alle fremtidens job endnu. Prøv at tænk på hvor mange nye jobtitler, der er kommet igennem de sidste 5 år. Og for at håndtere et dynamisk arbejdsmarked, så er det fedt, at man har en metode til at angribe nye udfordringer. I forlængelse af det, så lærer man også at håndtere komplekse problemstillinger. Man lærer også at være kritisk og reflekterende over den viden man opnår. Det er også kompetencer, som er gode at have i et arbejdsliv. Valg og tilfældigheder undervejs Og så er det selvfølgelig også vigtigt at huske på, at man også træffer nogle valg undervejs. Det kan f.eks. Være om du skriver opgave om det ene eller det andet. Det kan også være hvilket studiejob du får. Om du kommer i praktik. Hvad du skriver bacheloropgave om. Om du skriver dit speciale sammen med en virksomhed eller ej. Der er mange valg undervejs i ens studie det er også med til at skabe din profil. Og så er overskriften Dig. Det er nemlig eleven, der kommer til at indeholde de her ting. Så det er selvfølgelig også de ting, som eleven synes er fede og spændende undervejse, som er med til at skabe ens profil. Dette er et rigtig vigtigt punkt. Mange elever forestiller sig, at det studie de vælger afgør hele deres fremtid. Det er vigtigt at nuancere den forestilling. Bl.a. ved at sige, at man træffer valg undervejs i studiet, som man ikke behøves at vide svarene på inden man kommer til dem. Det kan være, at ens kæreste har fået et job I London, og så vælger man at tage sit udlandsemester i London. Og på Universitet i London er en professor, der er specialist i lige præcis det område, som du synes er det mest spændende. Og så vælger man at tage sin Kandidat I London. Der er mange muligheder undervejs. Der er også mange valg og tilfældigheder undervejs i ens arbejdsliv. Det kunne f.eks. Være, at ens chef fik lungebetændelse I 4 uger, så man blev vikaren, og kom til at snuse lidt til ledelse. Det synes man egentligt var meget fedt. Så får man måske noget efteruddannelse inden for ledelse. Det vil sige, at man stadig har sin sin grundfaglighed, men man i sit arbejdsliv også kan prøve forskellige ting af. HVAD ER EN UNIVERSITETSUDDANNELSE? Udvælg de bullets der er relevante for din uddannelse og tilføj gerne dine egne 5

7 Stor faglig bredde og specialiseret faglig indsigt Videnskabelig tilgang boglige uddannelser Meget teori, mindre praksis Forskningsmæssig fordybelse Undervisning af forskere Forskningsbaseret undervisning 100% fordybelse i et selvvalgt fagområde Kontakt til erhvervslivet f.eks. projektarbejde med virksomheder 5

8 6

9 Marker med pilen hvor du er henne i studiet 7

10 Kun for de af jer, som læser en phd! Ellers slet og brug forrige slide 8

11 Indsæt selv tekst og billeder som er relevante for din historie 9

12 Hvordan er arbejdsformen på dit studie? Er der mødepligt eller? PLUK og tilpas til arbejdsformen på dit studie. 10

13 Her kan I sætte skemaet ind for jeres egen uddannelse og opdatere teksten I kan finde et i studieguiden på bachelor.au.dk eller selv lave et. Husk at der kan være store forskelle på studierne på AU Vis hvordan en studieuge ser ud 11

14 Find evt. billeder af bøger der passer til dit studie.. Kopier evt. fra stakbokladens hjemmeside. Tilpas også teksten så den passer til din uddannelse mht til sprog og omfang af læsning 12

15 13

16 Her kan I sætte skemaet ind for jeres egen uddannelse og opdatere teksten I kan finde et i studieguiden på bachelor.au.dk eller selv lave et. Husk at der kan være store forskelle på studierne på AU Vis hvordan en uge ser ud, både tid på studie, med venner og fritidsintereser 14

17 Bliver jeg ensom??? 15

18 For Aarhus Universitet er f.eks. også. Fortæl gerne om egne oplevelser fra fælles arrangementer Bliver jeg ensom??? 16

19 Ungdomsbolig Aarhus udbyder en boliggaranti. Det vil altså sige, at når man at søge inden studiestarten, så er man garanteret at få tilbudt en bolig. 17

20 Link til små videoer af #yourniversity om det at studere i Aarhus kan bruges som input: 4K 18

21 Tilpas selv, men vær gerne ærlig og realistisk (du skal ikke sælge uni, AU eller dit studie) 19

22 Tilpas selv, men vær gerne ærlig og realistisk (du skal ikke sælge uni, AU eller dit studie) 20

23 Skriv dine egne tanker omkring karriere her. Kig ind hvad tanker om karriere har du selv gjort dig? Kig ud find de gode fortællinger. Du kan f.eks. Finde inspiration på LinkedIn. Du kan også søge hjælp i dit netværk. Kære Rullere, De næste par slides handler om karriere. Tal og fakta Der er både lidt fakta og statistik over hvor hurtigt man får job og hvor meget man får i løn. Tallene er hentet fra en rapport. For nogle af eleverne er det vigtigt at få en tryghed i at vide, at der altså er et job til dem, når de er færdige. Kompetencer Det er også vigtigt, at fortælle dem, at man både opnår nogle specialistkompetencer, men også nogle generalist-kompetencer. Hvis man så tilsætter alle de valg, man træffer undervejs så kan det pludseligt være svært, at sige noget om et præcist job man får. Det kan nogle gange være lidt frustrerende. Men der bliver I som rullere nødt at gå i dialog med eleverne. I bliver nødt til at efter bedste evne og research at svare på, hvad man kan blive med en akademisk 21

24 uddannelse. Hvordan finder man ud af det? Gør dig nogle overvejelser omkring dine egne tanker om karriere. Nogle kan ikke lide at blive spurgt omkring karriere af eleverne, når de ikke selv er helt sikre på, hvad de gerne vil bagefter. Det er selvfølgelig helt okay. Men du bliver nødt til at tage et ansvar for at give eleverne et svar. En måde, du kan finde svar på er at kigge på LinkedIn der kan du søge på Aarhus Universitet for at se, hvor mange ender henne. Du kan også bruge eksempler fra dem du kender; hvilke slags studiejobs har de? Hvilke slags jobs får de bagefter? Hvordan forbereder du dig? Der er et blankt slide, hvori der står Mine tanker om job & karriere -> deri skal du beskrive dine egne tanker og drømme. Men også lidt af det, du har undersøgt. På Hvad bliver jeg slidet er akademiske kompetencer forklaret. Det skal du bruge når du skal fortælle om, hvad man kan bruge en universitetsuddannelse til. Forbered dig ved at komme med dit konkrete eksempler på faglighed/specialist, generalist og valg & tilfældigheder. Det skal være dit svar på, hvad man kan bruge uddannelsen til. Det er helt ok, hvis du synes det er svært, og hvis du ikke kan udfylde det helt. Men det er vigtigt, at du kommer med nogle tanker om det. Når du har udfyldt de to slides, er du klædt godt på til at tale med eleverne om karriere det vigtigste er at du har modet til at komme med din egen fortælling. 21

25 Formålet med denne slide, når I taler med eleverne er at give dem ro. Mange elever er bange for at blive arbejdsløse, og den frygt kan man mane til Jorden ved at vise dem det her. Det gør også, at eleverne kan fortælle forældrene og sig selv, at man nok skal få job, selvom man ikke kan sige præcist hvad man vil eller hvad man blirver. Det vigtigste, du skal fortælle til dette slide er, at dimmitender fra Aarhus Universitet er eftertragtede. Men nogen får selvfølgelig hurtigere jobs end andre. Du kan sætte fokus på, at næsten en fjerdedel får arbejde inden de er færdige med uddannelsen og at 94% får job inden for det første år. Her er lige nogle flere tal, og nogle links til nogle rapports, hvis I bliver spurgt mere ind til det. Fordelingen på fakulteter (Kun viden til jer rullere ikke noget du skal sige til eleverne. De ved sjældent hvad fakultelter er ) AU Arts BSS HE ST Inden de er færdige <3 mdr mdr

26 mdr >12 mdr Hvor kan man få arbejde henne? 45% ansat i det private erhvervsliv, 49 % i de offentlige og 6 % i interesseorganisationer og lignende Af dem der får arbejde i Danmark, så er det cirka halvdelen, der får i Aarhus og Midtjylland. En fjerdedel i KBH og resten fordelt rundt i landet. 6 % får job i udlandet Tallene er fra beskæftigelsesundersøgelsen fra Den kan du læse lige her: litetsarbejde/undersoegelser/beskaeftigelsesundersoegelsen_2014/rapport_for_kandid atdimittender_ _AUs_beskaeftigelsesundersoegelse_2016.pdf 22

27 Tit tænker man, at det studievalg man vælger, det afgør hvor man er henne om 50 år. Men sådan er det ikke. Der er masser af valg og tilfældigheder undervejs. Lav evt. din egen tegning 23

28 24

29 Tilføj gerne, at mange er studievejlederne selv er studerende på uddannelsen. Kan vi flette videoerne ind her??? 25

30 26