20 minutter med læsning, bogstaver og deres lyde hver dag gør underværker!

Transkript

1

2 En af de absolut vigtigste forudsætninger, for at kunne klare sig godt i nutidens og fremtidens samfund, er at være en god læser. Læsning er indgangen til al viden. Kravene til læsning i hverdagen, på uddannelser og på arbejdsmarkedet er store, og man skal kunne læse sikkert og ikke mindst hurtigt, for at kunne nå at tilegne sig store mængder information, uden at skulle bruge hele døgnet. Fundamentet for at lære at læse bliver grundlagt lige fra den dag barnet er født, ja nogen mener det starter allerede i fostertilstanden. Et godt talesprog er en vigtig forudsætning for læseindlæring, og de påvirkninger barnet får fra fødsel til skolestart har stor betydning for barnets evne til at lære at læse. Jo mere man snakker med sit barn, læser op for barnet, spiller spil med det, leger med bogstaver og lyde osv., jo bedre forudsætninger har barnet for at lære at læse. Den hjemlige sproglige aktivitet er meget vigtig. Børnene synes det er sjovt, og de interesserer sig meget for bogstaver og lyde. En anden vigtig forudsætning for indlæring er at kunne koncentrere sig. Mange børn har svært ved at koncentrere sig, hvis ikke underholdningen er god nok. At kunne koncentrere sig kan også læres. Hjælp jeres børn med at holde koncentrationen om forskellige aktiviteter, stil krav om, at de gør ting, de er i gang med færdige, opmuntre dem til det. Derudover er det vigtigt, at støtte op omkring de læseaktiviteter, der foregår i skolen. Gør læsestunden hyggelig og rar, præget af tålmodighed, ros og anerkendelse. Husk at dit barn gør sit bedste. 20 minutter med læsning, bogstaver og deres lyde hver dag gør underværker!

3 Forslag til aktiviteter, der styrker sprog og læseparathed. På bilturen, hvor børn tit keder sig: Nummerpladekonkurrence: Barn og forældre vælger hvert et bogstav, som deres nummerplader skal starte med. Derefter tælles modkørende biler (på landevej) eller overhalende/overhalede biler (på motorvej), hvis nummerplade begynder med det valgte bogstav. Vær opmærksom på, at de valgte bogstaver helst skal ligge tæt på hinanden i alfabetet for retfærdighedens skyld. Vælger man tidlige bogstaver i alfabetet (gamle nummerplader), kan man evt. tage to hver. Hvad begynder med? Find ting som begynder med de forskellige bogstaver i naturen, i bilen osv. Senere kan man starte forfra i alfabetet, således at den ene starter med at finde noget der begynder med A, som man kan se fra bilen. Når det er fundet, forsætter den anden med B osv. Find bogstaver på vejskilte. Hver vælger et bogstav. Hvem finder flest. Begynder med konkurrence. Hver vælger et bogstav. Hvem kan finde flest ting, der begynder med sit bogstav. Enten ting man ser på turen eller ting i almindelighed.

4 Gemmer bogstaver. Hvor mange vejskilte: Gemmer et bestemt bogstav. Begynder med et bestemt bogstav. Aktiviteter i dagligdagen. Snak med børnene om hverdagen, og de oplevelser, de har haft dagen igennem. Forklar ords betydning, spørg dem om kender forskellige ords betydning. De kender færre end I tror. Læs rim og remser højt, sig dem højt de næste dage, lav konkurrence i, hvem der er bedst til at huske dem. Hvem kan huske flest. Få dem til at sige de remser, de lærer i skolen

5 Digt selv rim/vrøvlerim Jensen den flade, er ude at bade i en gammel lade. Syng sange sammen Leg med ord, bogstaver og lyde. Find selv på vrøvleord Spil spil, i mange spil indgår læsning som en naturlig del. Læs vejskilte, skilte i butikker, ord på mælkekartoner, emballage. Sæt navneskilte på forskellige ting på barnets værelse Snak om hvilket bogstav/lyde forskellige ord og navne i familien begynder med og indeholder.

6 Hæng bogstavplakat op. Skriv historier med barnet. Barnet dikterer. I skriver, eller barnet skriver selv på computer, prøver at finde bogstaverne med jeres hjælp. Læs historierne i fællesskab. Lav barnets egen historiebog. Skriv små hemmelige sedler til hinanden. Skriv breve, ønskelister, indkøbssedler og huskesedler. Lån masser af bøger på biblioteket. Læs bøger på Børnene kan logge på med deres Uni-login

7 Oplæsning: Oplæsning er en af de faktorer der har størst betydning for barnets senere læseudvikling fordi barnet lærer skriftsproget at kende og barnet får en læsemodel i den voksne. Gode råd når du læser for dit barn: Kig bogen igennem, se på billederne og snak om hvad bogen kan handle om. Sæt jer så I begge kan kigge med i bogen og se de ord du læser. Peg på den linje der læses, det bevirker at barnet naturligt ser læseretningen. Snak om handlingen og billederne i bogen. Forklar ord barnet ikke forstår. Lad barnet finde kendte bogstaver og ord i teksten. Gør det til en rar og rolig læsestund. Lad dit barn læse (genfortælle) højt for dig. Læs gerne den samme historie flere gange, børn elsker gentagelse. Alle disse forslag skal selvfølgelig ikke bruges alle sammen. Vælg de aktiviteter, I synes bedst om. Ingen kan gøre alt hver dag - men alle kan gøre noget hver dag.

8 Venlig hilsen RC Åløkkeskolen