Læringsplan for Lovpligtig uddannelse, modul 1 (HHV, FHV) Signaltjeneste. Udarbejdet af: AG LPU Dato og år:

Transkript

1 Læringsplan for Lovpligtig uddannelse, modul 1 (HHV, FHV) Signaltjeneste Udarbejdet af: AG LPU Dato og år:

2 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Beskrivelse af faget: Orienteringslære Indledning: Forudsætninger: Formål: Læringsmål: Undervisnings- og Studiemetoder (læringsaktiviteter): Modulets/fagets arbejdsbelastning: Eksamen, prøver og bedømmelser: Andet: Læringsoversigt: Lektions- /Timeoversigt:... 6 Side 2 af 15

3 Beskrivelse af faget: Orienteringslære 1. Indledning: Faget signaltjeneste indgår i Hjemmeværnets Lovpligtige uddannelse, modul 1, for Hærhjemmeværnet og Flyverhjemmeværnet. Faget kan gennemføres af underafdelingen. 2. Forudsætninger: Kursisten har underskrevet kontrakt med Hjemmeværnet. 3. Formål: Faget skal give kursisten viden, færdigheder og kompetencer i signaltjeneste, således at kursisten kan anvende bevogtningsdelingens organisatoriske signalmateriel. 4. Læringsmål: Kursisten kan redegøre for Hjemmeværnets kommunikationsmidler og anvendelsen af disse. Kursisten kan redegøre for de enkelte elementer i signalordren. Kursisten kan løse opgaver under anvendelse af det fonetiske alfabet og de mest almindelige forekommende ekspeditionsord. Kursisten kan forklare meldingsblankettens opbygning og indhold. Kursisten kan anvende det organisatoriske signalmateriel. Kursisten kan udarbejde en mundtlig og/eller skriftlig melding under anvendelse af korrekte procedureregler, det fonetiske alfabet og ekspeditionsord til formidling af meldinger. Kursisten tager initiativ til og ansvar for udfærdigelse, afsendelse og modtagelse af en mundtlig og/eller skriftlig melding under anvendelse af bevogtningsdelingens organisatoriske signalmateriel. Side 3 af 15

4 5. Faget indeholder følgende områder: Det fonetiske alfabet. Almindeligt forekommende ekspeditionsord. Signalprocedurer og procedureregler for radiosamtaler. Oprettelse og betjening af signalmateriel. Meldingsblanketten og udfærdigelse af skriftlige meldinger. Afgivelse og modtagelse af mundtlige meldinger. Signaløvelse. 6. Undervisnings- og Studiemetoder (læringsaktiviteter): Læringsaktiviteterne gennemføres som tilstedeundervisning, og der inddrages skiftende pædagogiske principper og metoder, som beskrevet i Instruktørvirke i Forsvaret. Kursisternes færdigheder afprøves under en signaløvelse. 7. Modulets/fagets arbejdsbelastning: Aktivitet Arbejdstimer (belastning) Undervisning / konfrontationstimer 7 I alt 7 timer 8. Eksamen, prøver og bedømmelser: Formativ evaluering jf. Instruktørvirke i Forsvaret. 9. Andet: Undervisningen forudsættes gennemført med SEPURA. Side 4 af 15

5 10. Læringsoversigt: LEKTIONS/TIME NR./T/FU MIN. EMNE/INDHOLD (Kort tekst) BEMÆRKNING 1/T 30 min Det fonetiske alfabet. 2/T 30 min Ekspeditionsord. 3/T 60 min Signalordren. 4/T 30 min Procedureregler. 5/T 30 min Oprettelse og betjening af SEPURA. 6/T 30 min Meldingsblanketten. 7/T 45 min Skriftlig melding. 8/T 45 min Mundtlig melding. Side 5 af 15

6 9/T 120 min Signaløvelse. IN: Kursisterne skal selvstændig klargøre materiel til øvelsen. IN støtter og vejleder. Øvelsen gennemføres efter drejebog. 11. Lektions- /Timeoversigt: LEK min. Det fonetiske alfabet. Kursisten kan redegøre for anvendelse af det fonetiske alfabet. Kursisten kan anvende det fonetiske alfabet i tjenesten. Lektionen giver ingen selvstændige kompetencer. Det fonetiske alfabet. Stavning af ord. Udtalelse af tal. Ingen min. Ekspeditionsord. Kursisten kan redegøre for anvendelse af de mest almindelige ekspeditionsord. Kursisten kan udføre radiotjeneste med de mest almindelige ekspeditionsord. 22, lærebog i Anvendelse af ekspeditionsord: HER ER SKIFT GENTAG BEKRÆFT INDFOR- Side 6 af 15

7 3 60 min Signalordre. Lektionen giver ingen selvstændige kompetencer. Kursisten skal som minimum stifte bekendtskab med følgende ekspeditionsord: HER ER SKIFT GENTAG BEKRÆFT INDFORSTÅET MODTAGET VENT VENT SLUT SLUT. Kursisten kan demonstrere anvendelse af en udfyldt signalordre. Kursisten kan skelne mellem, og anvende, de enkelte punkter på en signalordre. Lektionen giver ingen selvstændige kompetencer. Ingen. IN skal gennemføre kontrol ved udlevering af en skriftlig korrespondance, hvor kursisten skal kunne indsætte min. 7 ud af de 9 nævnte ekspeditionsord. HRN TAK KODER. STÅET MODTAGET VENT VENT SLUT SLUT JEG STAVER SIGNAL FØLGER SVAR IKKE 90 Signalordre. Frekvenser /talegrupper og kaldetal. Selvlegitimation og anråb-svar legitimation. Skjuleord og kodepunkter min Procedureregler for radio og telefonsamtaler. Kursisten kan løse opgaver med besvarelse af radio og telefon efter procedurereglerne. Kursisten kan redegøre for anvendelsen af TÆNK- TAST-VENT-TAL princippet. Kursisten kan anvende funktionaliteten i signalordren ved opkald. Yderligere kon- Anvende og svare på opkald. Bruge TÆNK-TAST- VENT-TAL. Diktatpauser og korrek- Side 7 af 15

8 Kursisten behersker diktatpauser og metoden TÆNK- TAST-VENT-TAL. Kursisten kan udføre opkald med korrekt kaldetal efter signalordren, og taler ikke før radioen har skiftet til at sende. Lektionen giver ingen selvstændige kompetencer. trol bør ske under lektion 7 og 9. te radioprocedurer. Kursisten har en god forståelse for at tale langsomt og tydeligt under sin radiokorrespondance min Oprettelse og anvendelse af SEPURA. Kursisten kan løse opgaver med oprettelse, anvendelse, fejlfinding og nedbrydning/sammenpakning af SE- PURA. Kursisten kan redegøre for muligheder og begrænsninger i anvendelsen af SEPURA. Kursisten behersker oprettelse, betjening, nedbrydning/sammenpakning og fejlfinding på SEPURA. Kursisten kan udføre almindelig vedligeholdelse af radioen. Kursisten kan vurdere egnede standpladser under anvendelse af SEPURA. Kursisten opretter og anvender på eget initiativ radio SEPURA. Kursisten afgør egnethed af en standplads. Yderligere kontrol bør ske under lektion 9. HVS brugervejledning Sepura STP8038 Oprettelse og funktionskontrol på SEPURA. Fejlfinding på SEPURA. Nedbrydning/sammenpakning af SEPURA. Side 8 af 15

9 Kursisten kan i sin oprettelse få forbindelse til en anden radio og lave modtage-kontrol min Meldingsblanketten. Kursisten kan redegøre for anvendelsen af en meldingsblanket. Kursisten behersker udfyldelse af meldingsblanket på alle væsentlige punkter jf. tilfredshedsindikatorerne. Lektionen giver ingen selvstændige kompetencer. Kursisten kan udfylde en meldingsblanket med mindst FRA, TIL og tekstfelt med NÅR, HVAD, HVOR, HVOR- LEDES og JEG/VI. Formativ evaluering Kontrolprøve i udfyldelse af meldingsblanket gennemføres. Hertil vises kursisten en situation, som skal nedskrives på blanketten. Meldingsblankettens opbygning, udfyldelse og anvendelse min Udfærdigelse og afsendelse af skriftlige meldinger. Kursisten kan løse opgaver med modtagelse og afgivelse af skriftlige meldinger. Kursisten kan anvende HJV meldebog til udfærdigelse og modtagelse af skriftlige meldinger. Lektionen giver ingen selvstændige kompetencer. Ingen. Løbende evaluering. Hjælpemidler: Meldingsblanketter. Afgivelse og modtagelse af skriftlig melding min Afgivelse og modtagelse af Kursisten kan løse opgaver med modtagelse og afgi- Afgivelse og modtagel- Side 9 af 15

10 9 120 min mundtlige meldinger. Signaløvelse. velse af mundtlige meldinger via radio og telefon. Kursisten kan anvende HJV meldebog og meldingsblanket til udfærdigelse og modtagelse af mundtlige meldinger via radio og telefon. Lektionen giver ingen selvstændige kompetencer. Meldinger kan både modtages og gives via radio og telefon. Kursisten kan løse samlede opgaver inden for det samlede pensum i faget. Kursisten behersker en anvendelse af det indlærte. Lektionen giver ingen selvstændige kompetencer. Kursisterne kan efter et oplæg fra IN selvstændig klargøre til øvelse. Indlært viden fra tidligere lektioner kontrolleres og øves. IN støtter, vejleder og kontrollerer under gennemførelse af øvelsen. Resultatet af kontrollen meddeles under øvelsesgennemgang. Hjælpemidler: Meldingsblanketter. HRN TAK KODER. HVS Brugervejledning Sepura STP8038. se af mundtlig melding. IN kan med fordel anvende de udfærdigede meldinger fra lektion 7 til lektionen. Indøvelse og anvendelse af det i lektion 1-8 lærte i en samlet signaløvelse. Hjælpemidler: Meldingsblanket. Side 10 af 15

11 1 30 min. Det fonetiske alfabet. Ved lektionens/timens afslutning kan kursisten: Kursisten kan redegøre for anvendelse af det fonetiske alfabet. Kursisten kan anvende det fonetiske alfabet i tjenesten. Lektionen giver ingen selvstændige kompetencer. Det fonetiske alfabet. Stavning af ord. Udtalelse af tal. Ingen min. Ekspeditionsord. Kursisten kan redegøre for anvendelse af de mest almindelige ekspeditionsord. Kursisten kan udføre radiotjeneste med de mest almindelige ekspeditionsord. Lektionen giver ingen selvstændige kompetencer. Kursisten skal som minimum stifte bekendtskab med følgende ekspeditionsord: HER ER SKIFT GENTAG BEKRÆFT INDFORSTÅET MODTAGET VENT VENT SLUT SLUT. IN skal gennemføre kontrol ved udlevering af en skriftlig korrespondance, hvor kursisten skal kunne indsætte min. 7 ud af de 9 nævnte ekspeditionsord. Anvendelse af ekspeditionsord: HER ER SKIFT GENTAG BEKRÆFT INDFOR- STÅET MODTAGET VENT VENT SLUT SLUT JEG STAVER SIGNAL FØLGER SVAR IKKE 90 Side 11 af 15

12 3 60 min Signalordre. Kursisten kan demonstrere anvendelse af en udfyldt signalordre. Kursisten kan skelne mellem, og anvende, de enkelte punkter på en signalordre. Lektionen giver ingen selvstændige kompetencer. Ingen. 22, lærebog i HRN TAK KODER. Signalordre. Frekvenser /talegrupper og kaldetal. Selvlegitimation og anråb-svar legitimation. Skjuleord og kodepunkter min Procedureregler for radio og telefonsamtaler. Kursisten kan løse opgaver med besvarelse af radio og telefon efter procedurereglerne. Kursisten kan redegøre for anvendelsen af TÆNK- TAST-VENT-TAL princippet. Kursisten kan anvende funktionaliteten i signalordren ved opkald. Kursisten behersker diktatpauser og metoden TÆNK- TAST-VENT-TAL. Kursisten kan udføre opkald med korrekt kaldetal efter signalordren, og taler ikke før radioen har skiftet til at sende. Lektionen giver ingen selvstændige kompetencer. Yderligere kontrol bør ske under lektion 7 og 9. Anvende og svare på opkald. Bruge TÆNK-TAST- VENT-TAL. Diktatpauser og korrekte radioprocedurer. Kursisten har en god forståelse for at tale langsomt og Side 12 af 15

13 tydeligt under sin radiokorrespondance min Oprettelse og anvendelse af SEPURA. Kursisten kan løse opgaver med oprettelse, anvendelse, fejlfinding og nedbrydning/sammenpakning af SE- PURA. Kursisten kan redegøre for muligheder og begrænsninger i anvendelsen af SEPURA. Kursisten behersker oprettelse, betjening, nedbrydning/sammenpakning og fejlfinding på SEPURA. Kursisten kan udføre almindelig vedligeholdelse af radioen. Kursisten kan vurdere egnede standpladser under anvendelse af SEPURA. Kursisten opretter og anvender på eget initiativ radio SEPURA. Kursisten afgør egnethed af en standplads. Formativ evaluering Yderligere kontrol bør ske under lektion 9. HVS Brugervejledning Sepura STP8038. Oprettelse og funktionskontrol på SEPURA. Fejlfinding på SEPURA. Nedbrydning/sammenpakning af SEPURA min Meldingsblanketten. Kursisten kan i sin oprettelse få forbindelse til en anden radio og lave modtager-kontrol. Kursisten kan redegøre for anvendelsen af en meldingsblanket. Kursisten behersker udfyldelse af meldingsblanket på alle væsentlige punkter jf. tilfredshedsindikatorerne. Lektionen giver ingen selvstændige kompetencer. Kontrolprøve i udfyldelse af meldingsblanket gennemføres. Hertil vises kur- Meldingsblankettens opbygning, udfyldelse og anvendelse. Side 13 af 15

14 7 45 min Udfærdigelse og afsendelse af skriftlige meldinger. Kursisten kan udfylde en meldingsblanket med mindst FRA, TIL og tekstfelt med NÅR, HVAD, HVOR, HVOR- LEDES og JEG/VI. Kursisten kan løse opgaver med modtagelse og afgivelse af skriftlige meldinger. Kursisten kan anvende HJV meldebog til udfærdigelse og modtagelse af skriftlige meldinger. Lektionen giver ingen selvstændige kompetencer. Ingen. sisten en situation, som skal nedskrives på blanketten. Hjælpemidler: Meldingsblanketter. Afgivelse og modtagelse af skriftlig melding min Afgivelse og modtagelse af mundtlige meldinger. Kursisten kan løse opgaver med modtagelse og afgivelse af mundtlige meldinger via radio og telefon. Kursisten kan anvende HJV meldebog og meldingsblanket til udfærdigelse og modtagelse af mundtlige meldinger via radio og telefon. Lektionen giver ingen selvstændige kompetencer. Meldinger kan både modtages og gives via radio og telefon. Indlært viden fra tidligere lektioner kontrolleres og øves. Hjælpemidler: Meldingsblanketter. Afgivelse og modtagelse af mundtlig melding. IN kan med fordel anvende de udfærdigede meldinger fra lektion 7 til lektionen. Side 14 af 15

15 9 120 min Signaløvelse. Kursisten kan løse samlede opgaver inden for det samlede pensum i faget. Kursisten behersker en anvendelse af det indlærte. Lektionen giver ingen selvstændige kompetencer. Kursisterne kan efter et oplæg fra IN selvstændigt klargøre til øvelse. IN støtter, vejleder og kontrollerer under gennemførelse af øvelsen. Resultatet af kontrollen meddeles under øvelsesgennemgang. HRN TAK KODER HVS Brugervejledning Sepura STP8038 Indøvelse og anvendelse af det i lektion 1-8 lærte i en samlet signaløvelse. Hjælpemidler: Meldingsblankt Side 15 af 15