Vejledning i medicinhåndtering for elever og studerende i SUF. VEJLEDNING: Medicinhåndtering for elever og studerende i SUF.
|
|
- Bjarne Holmberg
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 VEJLEDNING: Medicinhåndtering for elever og studerende i SUF. 1
2 Indledning... 3 Medicinhåndtering i medicinkæden... 3 Hvorfor skal man kende denne vejledning... 3 Ansvar ved uddannelsesopgaven i medicinhåndtering... 5 Krav til individuel instruktion og kontinuerlig opfølgning... 6 Sygeplejerskestuderende... 6 Social- og sundhedsassistentelever... 6 Social- og sundhedshjælperelever... 7 Modtagelse af medicinordination... 8 Modtagelse af medicin Opbevaring af medicin Dispensering af medicin Medicingivning Observation af virkning/bivirkning af medicin Bortskaffelse af medicin
3 Indledning Denne vejledning henvender sig til ledere og medicinansvarlige på enheder, der uddanner sosuhjælperelever, sosu-assistentelever samt sygeplejerskestuderende. Den erstatter Vejledning til social- og sundhedselevers medicinhåndtering i SUF, april Vejledningen skal støtte, at uddannelse af elever og studerende i SUF matcher kravene i Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til social- og sundhedsassistent; BEK nr. 616 af 31/ og Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje; BEK nr. 804 af 17/ samt erhverver de kompetencer, som SUF efterspørger hos fremtidens sundhedsprofessionelle og som understøtter Kvalitetsorganisationens indsats på medicinområdet i SUF. Medicinhåndtering i medicinkæden Medicinkæden er en samlet betegnelse for alle dele af medicinhåndtering i SUF. Begrebet medicinkæde anvendes for at understrege, at alle handlinger i medicinkæden har betydning for de næste led i processen. I de næste afsnit beskrives, hvordan elever og studerende i SUF kan arbejde med medicinhåndtering i hvert af medicinkædens led. Formålet med denne opdeling er: at man som medarbejder, elev eller studerende hurtigt kan finde det sted i vejledningen, der er relevant for ens aktuelle arbejdsopgave samtidig understreger medicinkæden, at det er vigtigt at have fokus på de forudgående og efterfølgende led i medicinkæden. Hvorfor skal man kende denne vejledning Medicinhåndtering er en af kerneydelserne i hjemmeplejen, på plejecentre og rehabiliteringscentre. Medicinhåndtering er en kompliceret opgave, som består af mange delopgaver og ofte involverer en række forskellige medarbejdere. Medarbejdere, elever og studerende skal følge to kvalitetsprincipper for opgaven: 1. Borgere skal sikres korrekt medicinhåndtering i alle led af medicinkæden. 2. Medarbejdere, elever og studerende, der arbejder med medicinhåndtering skal udføre opgaver og dokumentere efter de givne retningslinjer og de skal være bekendt med deres ansvars- og kompetenceområde i forbindelse med medicinhåndtering (1). Ansvarsfordeling Vejledningen er udarbejdet af Studieunit i samarbejde med Grunduddannelse København. Vejledningen er kvalificeret i samarbejde med lokalområderne og Centralforvaltningen. Hvem skal kende vejledningen? Vejledningen henvender sig til ledere, medicinansvarlige, uddannelsesansvarlige og vejledere på enheder, der uddanner sosu-hjælperelever, sosu-assistentelever samt sygeplejerskestuderende. 3
4 Hvad handler vejledningen om? Vejledningen bygger på gældende vejledninger og instrukser i Sundheds- og Omsorgsforvaltningens SUF (2), uddannelsesordninger og praktikmål for social- og sundheds uddannelserne samt studieordningen og semesterbeskrivelser for sygeplejerskeuddannelsen. Vejledningen kan med fordel anvendes ved elever og studerendes obligatoriske aktiviteter vedrørende medicinhåndtering og farmakologi (3). Opbygning og farvekoder har struktur som Indsatskatalog og skal tydeliggøre kompleksiteten i opgaven og kompetenceforskelle ved uddannelserne samt understøtte progression gennem uddannelserne. I vejledningen anvender vi praktiksted som betegnelse for praktiksted og klinisk undervisningssted. Vejledningen er tænkt som et opslagsværk, hvor man nemt kan finde de niveauer, der er knyttet til forskellige uddannelser og uddannelsestrin. Vejledningen indeholder spørgsmål, der skal støtte praktikstedet i at varetage grunduddannelsesopgaven på medicinhåndteringsområdet. Spørgsmålene er formuleret i forhold til viden, færdigheder og kompetencer på de forskellige uddannelsesniveauer med henblik på at skabe progression og stigende selvstændighed i praktikuddannelsen. Grøn indikerer, at eleven/den studerende har viden om og kan formidle sin viden om samt har færdigheder inden for et givent område af medicinhåndteringen. På dette niveau arbejder eleven/den studerende på et højt niveau af selvstændighed og aldrig alene. Gul indikerer, at eleven/den studerende har viden om og kan formidle sin viden inden for et givent område af medicinhåndteringen. Eleven/den studerende arbejder på begynder eller rutineret niveau og aldrig alene. Rød indikerer, at eleven ikke har kompetencer til at arbejde med dette område af medicinhåndteringen. Delegation og opgaveoverdragelse af medicinhåndtering Når kommunens medarbejdere modtager en delegeret opgave fra en læge, arbejder de på medicinområdet som lægens medhjælp. Når en medicinhåndteringsopgave skal vurderes i forbindelse med opgaveoverdragelse, er det centralt at vurdere borgerens situation og opgavens kompleksitet. Nogle opgaver er komplekse i sig selv (det kan fx være håndtering af risikosituationslægemidler), mens andre opgaver bliver komplekse, når borgerens situation forandrer sig (fx hvis borgerens sygdom og/eller helbredstilstand forværres). Udgangspunktet er, at jo mere stabil og ukompleks opgaven er, jo større er mulighederne for opgaveoverdragelse. Praktikstedet har ansvar for at skabe progression gennem praktikuddannelsen via udvælgelse af borgere med stigende kompleksitet i helbredstilstand, polyfarmaci og kontekst. Når stabiliteten af borgerens situation skal vurderes, tages der udgangspunkt i: Ændringer i borgerens helbredstilstand i den forudgående periode. Den forventede hastighed hvormed, borgerens situation og helbredstilstand ændres fremadrettet. 4
5 Når kompleksiteten af en opgave skal vurderes tages der udgangspunkt i: Helbredstilstandenes kompleksitet Antallet af helbredstilstande og deres interaktion med hinanden Om der er involveret risikosituationslægemidler Ældre medicinske patienter er karakteriseret ved høj alder og flere af nedenstående faktorer: svær sygdom flere samtidige sygdomme (multimorbiditet) forringet ernæringstilstand nedsat funktionsevne fysiskog/ eller kognitivt begrænset egenomsorgskapacitet multimedicinering (polyfarmaci? Aleneboende og/eller svagt social netværk behov for kommunale støtteforanstaltninger eller sygehusindlæggelser Ansvar ved uddannelsesopgaven i medicinhåndtering Når en medarbejder i kommunen håndterer medicin, handler medarbejderen som den ordinerende læges medhjælp. Både autoriseret og ikke-autoriseret sundhedspersonale samt elever og studerende har et selvstændigt ansvar, når de handler som lægens medhjælp. Medarbejdere kan som udgangspunkt overdrage opgaver, men ikke ansvar. Ved opgaveoverdragelse er den, der overdrager en opgave, såvel som den, der modtager opgaven, begge fuldt ansvarlige for den opgave, de hver især varetager. Ansvaret kan ikke deles da autoriserede sundhedspersoner jf. autorisationsloven (Sundhedsministeriet, 2011) såvel som ikkeautoriserede medarbejdere er ansvarlige for egen praksis (Sundhedsministeriet, 2006b). Alle medarbejdere, der leverer indsatser efter Sundhedsloven, vil ved fejl eller klager kunne gøres fuldt ansvarlige for egen praksis, jf. Disciplinærnævnets redegørelse (Wozninska, Nørland, & Ridstrøm, 2012). Sygeplejersker og social- og sundhedsassistenter er qva deres autorisation forpligtet til at udvise omhu og samvittighedsfuldhed. Praktikstedet har ansvar for sikre sig, at den studerende/eleven har den fornødne viden om farmakologi og om de retningslinjer, der gælder for medicinadministration og dokumentation i SUF, Københavns Kommune. Sygeplejestuderende og social- og sundhedsassistentelever har både ret og pligt til at afvise at påtage sig opgaver i forbindelse med medicindispensering og medicinadministration, som han eller hun ikke skønner sig kompetent til at udføre. Elever og studerende skal frasige sig opgaven, hvis de ikke kan varetage den forsvarligt herunder, hvis de ikke er i stand til at sikre den nødvendige observation af borgeren. De kontakter da nærmeste medicinansvarlige leder. Elever og studerende skal frasige sig opgaven, og gøre opmærksom på mistanke om fejl i medicinordinationen eller i medicinhåndteringen, og kontakte nærmeste medicinansvarlige eller leder (2). 5
6 Krav til individuel instruktion og kontinuerlig opfølgning Praktikstedet har ansvar for, at daglige vejledere, kliniske vejledere og andre sygeplejersker, som den studerende arbejder sammen med i den kliniske undervisningsperiode, instruerer den studerende i håndtering af medicin og medicindokumentation. Praktikstedet har samtidig ansvar for, at daglige vejledere, kliniske vejledere og andre sygeplejersker, som den studerende arbejder sammen med, kontinuerligt følger op på de opgaver, den studerende udfører. Det betyder, at der dagligt skal følges op på kvaliteten i opgaveløsningen herunder håndtering af medicindokumentation. Sygeplejerskestuderende Sygeplejestuderende må: Under vejledning foretage medicindispensering (4) Selvstændigt efter individuel instruktion og med kontinuerlig opfølgning fra klinisk vejleder/sygeplejerske overdrages opgaver vedr. daglig medicinadministration eksempelvis varetage administration af insulin, øjendråber/salve, creme/salve/gel samt medicinske plastre. Den overdragede opgave skal svare til den studerendes uddannelsestrin, individuelle mål samt uddannelsesinstitutionens retningslinjer for sygeplejestuderende og medicindispensering. Det er en forudsætning, at den studerende har kendskab til borgerens helbredstilstand og medicin. Den studerende skal kunne redegøre for medicinens indikation, virkning og bivirkning samt kontraindikationer og interaktioner med andre præparater samt de retningslinjer og procedurer, der gælder for medicinadministration og dokumentation i VAR og Københavns Kommune. Social- og sundhedsassistentelever Social- og sundhedsassistentelever må: under vejledning (4) og med kontinuerlig opfølgning, dispensere medicin hos kendte borgere i stabil fase. efter individuel oplæring og med kontinuerlig opfølgning fra medicinansvarlige/praktikvejleder overdrages opgaver vedr. daglig medicinadministration hos borgere i stabil fase, fx administration af insulin, øjendråber/salve, creme/salve/gel samt medicinske plastre. Den overdragede opgave skal svare til elevens uddannelsestrin, individuelle mål og plan for praktikperioden. Det er en forudsætning, at eleven har kendskab til borgerens helbredstilstande og medicin. Eleven skal kunne redegøre for medicinens indikation, virkning og bivirkning samt kontraindikationer og interaktioner med andre præparater samt retningslinjer og procedurer, der gælder for medicinadministration og dokumentation i VAR og Københavns Kommune. 6
7 Social- og sundhedshjælperelever Social- og sundhedshjælperelever må: Efter individuel oplæring og med kontinuerlig opfølgning fra medicinansvarlige og praktikvejleder overdrages opgaver vedr. daglig administration af medicin dispenseret i doseringsæske hos borgere i stabil fase. Dette kan ske, når praktikstedet har sikret sig, at eleven; Sikrer sig, at den rigtige borger får den rigtige medicin på det rigtige tidspunkt Følger de hygiejniske principper Informerer relevante kollegaer ved ændringer i borgerens tilstand Informerer relevante kollegaer, hvis borgeren ikke tager sin medicin Kan redegøre for retningslinjer der gælder for varetagelse af Støtte til indtagelse af medicin ift. instruks 6.1. Den overdragede opgave skal være svarende til elevens uddannelsestrin, individuelle mål og plan for praktikperioden. 7
8 Modtagelse af medicinordination Medicinordination skal indfri flere formål: Den skal være et korrekt og dækkende grundlag for den videre medicinhåndtering og i overensstemmelse med borgerens aktuelle situation og helbredstilstand. Korrekt og dækkende dokumentation. Social- og sundhedshjælper elever Social- og sundhedsassistent elever P1a og P1b Eleven skal have viden om: Hvilke faggrupper må modtage Hvad skal fagpersonen sikre sig ved modtagelse af Hvad er den medicinansvarliges ansvar ved modtagelse af Hvilke principper anvender man ved mundtlig Hvilke regler gælder ved modtagelse af risikosituationslægemidler (5)? Sygeplejerske studerende 1.semester viden om: Hvilke faggrupper må modtage Hvad skal fagpersonen sikre sig ved modtagelse af Hvad er den medicinansvarliges ansvar ved modtagelse af Hvilke principper anvender man ved mundtlig Hvilke regler gælder ved modtagelse af risikosituationslægemidler (5)? oplever en UTH(6)? 8
9 P2 Eleven skal have viden om og til kollegaer: Hvilke faggrupper må modtage Hvad skal fagpersonen sikre sig ved modtagelse af Hvad er den medicinansvarliges ansvar ved modtagelse af Hvilke principper gælder ved mundtlig Hvilke regler gælder ved modtagelse af risikosituationslægemidler (5)? P3 Eleven skal have viden om og til kollegaer: 4.semester viden om og kunne formidle denne viden til kollegaer: Hvilke faggrupper må modtage Hvad skal fagpersonen sikre sig ved modtagelse af Hvad er den medicinansvarliges ansvar ved modtagelse af Hvilke principper gælder ved mundtlig Hvilke regler gælder ved modtagelse af risikosituationslægemidler (5)? 6.Semester Den studerende arbejder via en på vegne af adgang til FMK og skal have viden om, kunne formidle denne viden samt have færdigheder (8) i: Hvilke faggrupper må modtage Hvad skal fagpersonen sikre sig ved modtagelse af Hvad er den medicinansvarliges ansvar ved modtagelse af Hvilke faggrupper må modtage Hvad skal fagpersonen sikre sig ved modtagelse af Hvad er den medicinansvarliges ansvar ved modtagelse af 9
10 Hvilke principper anvender man ved mundtlig Hvilke regler gælder ved modtagelse af risikosituationslægemidler (5)? Hvilke principper anvender man ved mundtlig Hvilke regler gælder ved modtagelse af risikosituationslægemidler (5)? 10
11 Medicinbestilling Medicinbestilling skal indfri flere formål: At den medicin, der skal dispenseres eller administreres, forefindes i borgerens hjem At relevansen af fortsat behandling vurderes forud for medicinbestilling At antallet af afhentninger på apoteket minimeres. Social- og sundhedshjælper elever Social- og sundhedsassistent elever P1a og P1b Eleven skal have viden om: Hvilke overvejelser gør du dig, når du bestiller eller genbestiller medicin i en konkret borgersituation? Hvordan inddrager du borgeren, når du bestiller Hvilke retningslinjer, vejledninger og instrukser findes på området? Hvordan bestilles Hvem har kompetencer til at bestille P2 Eleven skal have viden om: Sygeplejerske studerende 1.semester viden om: Hvilke overvejelser gør du dig, når du bestiller eller genbestiller medicin i en konkret borgersituation? Hvordan inddrager du borgeren, når du bestiller Hvilke retningslinjer, vejledninger og instrukser findes på området? Hvordan bestilles Hvem har kompetencer til at bestille oplever en UTH(6)? 4.semester viden om: 11
12 Hvilke overvejelser gør du dig, når du bestiller eller genbestiller medicin i en konkret borgersituation? borgeren, når du bestiller Hvilke retningslinjer, vejledninger og instrukser findes på området? Hvordan bestilles Hvem har kompetencer til at bestille Hvilke overvejelser gør du dig, når du bestiller eller genbestiller medicin i en konkret borgersituation? borgeren, når du bestiller Hvilke retningslinjer, vejledninger og instrukser findes på området? Hvordan bestilles Hvem har kompetencer til at bestille P3 Eleven skal have viden om og til kollegaer: Hvilke overvejelser gør du dig sammen med borgeren, når du bestiller eller genbestiller medicin i en konkret borgersituation? borgeren, når du bestiller Hvilke retningslinjer, vejledninger og instrukser findes på området? Hvordan bestilles Hvem har kompetencer til at 6.Semester Den studerende arbejder via en på vegne af adgang til FMK (7) og skal have viden om, samt have færdigheder i (9): Hvilke overvejelser gør du dig sammen med borgeren, når du bestiller eller genbestiller medicin i en konkret borgersituation? borgeren, når du bestiller Hvilke retningslinjer, vejledninger og instrukser findes på området? Hvordan bestilles Hvem har kompetencer til at 12
13 bestille bestille 13
14 Modtagelse af medicin Formålet med indsatsen i dette led af medicinkæden er at sikre, at der er overensstemmelse mellem ordineret medicin og medicinleveringen. Social- og sundhedshjælper Social- og sundhedsassistent Sygeplejerske studerende elever elever P1a og P1b Eleven skal have viden om: 1.semester viden om: Hvad skal kontrolleres ved modtagelse af Hvilke særlige forhold er der ved modtagelse af medicin i hhv hjemmepleje og plejebolig? borgeren om modtagelse af Hvordan dokumenteres afvigelser ved kontrol af den modtagne Hvad står der i instruksen Modtagelse af Hvordan dokumenteres modtagelse af medicin på dit praktiksted? P2: Eleven skal viden om, kunne formidle denne viden samt have færdigheder i (12): Hvad skal kontrolleres ved modtagelse af Hvilke særlige forhold er der ved modtagelse af medicin i hhv hjemmepleje og plejebolig? borgeren om modtagelse af Hvordan dokumenteres afvigelser ved kontrol af den modtagne Hvad står der i instruksen Modtagelse af Hvordan dokumenteres modtagelse af medicin på dit praktiksted? 4. semester: Den studerende skal viden om, samt have færdigheder (9) i: 14
15 Hvad skal kontrolleres ved modtagelse af Hvilke særlige forhold er der ved modtagelse af medicin i hhv hjemmepleje og plejebolig? borgeren om modtagelse af Hvordan dokumenteres afvigelser ved kontrol af den modtagne Hvad står der i instruksen Modtagelse af Hvordan kommunikeres modtagelse af medicin til kollegaer på dit praktiksted? Hvad skal kontrolleres ved modtagelse af Hvilke særlige forhold er der ved modtagelse af medicin i hhv hjemmepleje og plejebolig? borgeren om modtagelse af Hvordan dokumenteres afvigelser ved kontrol af den modtagne Hvad står der i instruksen Modtagelse af Hvordan kommunikeres modtagelse af medicin til kollegaer på dit praktiksted? P3: Eleven skal have viden om, samt have færdigheder i (12): Hvad skal kontrolleres ved modtagelse af Hvilke særlige forhold er der ved modtagelse af medicin i hhv hjemmepleje og plejebolig? borgeren om modtagelse af Hvordan dokumenterer du afvigelser ved kontrol af den modtagne 6. semester: viden om, kunne formidle denne viden samt have færdigheder i (9): Hvad skal kontrolleres ved modtagelse af Hvilke særlige forhold er der ved modtagelse af medicin i hhv hjemmepleje og plejebolig? borgeren om modtagelse af Hvordan dokumenterer du afvigelser ved kontrol af den modtagne 15
16 Hvad står der i instruksen Modtagelse af Hvordan kommunikerer du modtagelse af medicin til kollegaer på dit praktiksted? Hvad står der i instruksen Modtagelse af Hvordan kommunikerer du modtagelse af medicin til kollegaer på dit praktiksted? 16
17 Opbevaring af medicin Formålet med indsatsen i dette led af medicinkæden er: at minimere risikoen for forveksling af medicin at medicinen bliver opbevaret efter forskrifterne og i overensstemmelse med dokumentationen i Cura Social- og sundhedshjælper elever Social- og sundhedsassistent elever P1a og P1b Eleven skal have viden om: Hvor finder du information om hvor og hvordan borgerens medicin opbevares? Sygeplejerske studerende 1.semester viden om: Hvor finder du information om hvor og hvordan borgerens medicin opbevares? Hvilke sikkerhedsmæssige krav er der til opbevaring af borgers medicin, der er i brug, der pauseret/seponeret, udløbet medicin, PN medicin samt medicin der er dosisdispenseret? Hvilke opbevaringsmæssige (fx koldt, mørkt) krav er der til den medicin, borgeren behandles med? Hvad står der på indlægssedlen/ indlægssedlerne om opbevaring af den medicin, borgeren får? borgeren om opbevaring af Hvordan opbevares medicin, som borgeren selv Hvilke sikkerhedsmæssige krav er der til opbevaring af borgers medicin, der er i brug, der pauseret/seponeret, udløbet medicin, PN medicin samt medicin der er dosisdispenseret? Hvilke opbevaringsmæssige (fx koldt, mørkt) krav er der til den medicin, borgeren behandles med? Hvad står der på indlægssedlen/ indlægssedlerne om opbevaring af den medicin, borgeren får? borgeren om opbevaring af Hvordan opbevares medicin, 17
18 administrerer? Hvad står der i instruksen Opbevaring af medicin Hvilke etiske overvejelser gør du dig i forhold til opbevaring af borgers Hvor og hvordan dokumenteres aftaler vedrørende opbevaring af Til borgeren? Til kollegaer? P2 Eleven skal have viden om og til kollegaer: Hvilke sikkerhedsmæssige krav er der til opbevaring af borgers medicin, der er i brug, der pauseres med, der er seponeret, der er dosisdispenseret? Hvilke opbevaringsmæssige (fx koldt, mørkt) krav er der til den medicin, borgeren behandles med? borgeren om opbevaring af Hvordan opbevares medicin, som borgeren selv administrerer? Hvad står der i instruksen Opbevaring af medicin Hvilke etiske overvejelser gør som borgeren selv administrerer? Hvad står der i instruksen Opbevaring af medicin Hvilke etiske overvejelser gør du dig i forhold til opbevaring af borgers Hvor og hvordan dokumenteres aftaler vedrørende opbevaring af Til borgeren? Til kollegaer? 4.semester viden om og kunne formidle denne viden til kollegaer: Hvilke sikkerhedsmæssige krav er der til opbevaring af borgers medicin, der er i brug, der pauseres med, der er seponeret, der er dosisdispenseret? Hvilke opbevaringsmæssige (fx koldt, mørkt) krav er der til den medicin, borgeren behandles med? borgeren om opbevaring af Hvordan opbevares medicin, som borgeren selv administrerer? Hvad står der i instruksen Opbevaring af medicin Hvilke etiske overvejelser gør 18
19 du dig i forhold til opbevaring af borgers Hvor og hvordan dokumenterer du aftaler vedrørende opbevaring af medicin til borgeren, pårørende og kollegaer? P3 Eleven skal have viden om, samt have færdigheder i (13): Hvilke sikkerhedsmæssige krav er der til opbevaring af borgers medicin, der er i brug, der pauseres med, der er seponeret, der er dosisdispenseret? Hvilke opbevaringsmæssige (fx koldt, mørkt) krav er der til den medicin, borgeren behandles med? borgeren om opbevaring af Hvordan opbevares medicin, som borgeren selv administrerer? Hvad står der i instruksen Opbevaring af medicin Hvilke etiske overvejelser gør du dig i forhold til opbevaring af borgers Hvor og hvordan dokumenterer du aftaler vedrørende opbevaring af medicin til du dig i forhold til opbevaring af borgers Hvor og hvordan dokumenterer du aftaler vedrørende opbevaring af medicin til borgeren, pårørende og kollegaer? 6. semester: viden om, kunne formidle denne viden samt have færdigheder i (9): Hvilke sikkerhedsmæssige krav er der til opbevaring af borgers medicin, der er i brug, der pauseres med, der er seponeret, der er dosisdispenseret? Hvilke opbevaringsmæssige (fx koldt, mørkt) krav er der til den medicin, borgeren behandles med? borgeren om opbevaring af Hvordan opbevares medicin, som borgeren selv administrerer? Hvad står der i instruksen Opbevaring af medicin Hvilke etiske overvejelser gør du dig i forhold til opbevaring af borgers Hvor og hvordan dokumenterer du aftaler vedrørende opbevaring af medicin til 19
20 borgeren, pårørende og kollegaer? borgeren, pårørende og kollegaer? 20
21 Dispensering af medicin Formålet med dette led i medicinkæden er, at den medicin, der er dispenseret til borgeren er i overensstemmelse med oversigten Dispenser til pillebokse i kortet Dispensering og dermed ordinationen. Dispenseringsæsker skal være mærket med navn, CPR. nr. og givningstidspunkt. Social- og sundhedshjælper elever Social- og sundhedsassistent elever P1a og P1b Eleven skal have viden om: Sygeplejerske studerende 1. semester viden om: Hvordan sikrer du bedst, at medicindoseringen foregår uforstyrret og korrekt? Hvad er du opmærksom på, når du doserer medicin, efterdoserer medicin, sidedoserer medicin eller når medicinen ikke er tælbar? Hvilke overvejelser gør du dig i forhold til borgeren og dosisdispension? Beskriv udvalgte præperaters farmakokinetik og farmakodynamik, herunder absorption, distribution og elimination og relater til borgerens situation Hvordan udfører du egenkontrol i forbindelse med medicindosering? borger om medicindoseringen? Hvor og hvordan dokumenterer du medicindosering? Hvordan sikrer du bedst, at medicindoseringen foregår uforstyrret og korrekt? Hvad er du opmærksom på, når du dispenserer medicin, efterdispenserer medicin, sidedispenserer medicin eller når medicinen ikke er tælbar? Hvilke særlige krav gælder ved efterdispensering og sidedispensering? Hvilke regler gælder ved dispensering af risikosituationslægemidler (5)? Hvilke overvejelser gør du dig i forhold til borgeren og dosisdispensering? Beskriv udvalgte præperaters farmakokinetik og farmakodynamik, herunder absorption, distribution og elimination og relater til borgerens situation 21
22 Hvordan og hvornår inddrager du dine kollegaer i medicindosering? Hvordan udfører du egenkontrol i forbindelse med medicindispensering? borger om medicindispenseringen? Hvor og hvordan dokumenterer du medicindispensering? Hvordan og hvornår inddrager du dine kollegaer i medicindispnesering? P2 Eleven skal have viden om, samt have færdigheder i (14): Hvordan sikrer du bedst, at medicindoseringen foregår uforstyrret og korrekt? Hvad er du opmærksom på, når du doserer medicin, efterdoserer medicin, sidedoserer medicin eller når medicinen ikke er tælbar? Hvilke overvejelser gør du dig i forhold til borgeren og dosisdispension? Redegør for udvalgte præperaters farmakokinetik og farmakodynamik, herunder absorption, distribution og elimination og relater til borgerens situation 4. semester viden om, kunne formidle denne viden samt have færdigheder i (9): Hvordan sikrer du bedst, at medicindoseringen foregår uforstyrret og korrekt? Hvad er du opmærksom på, når du doserer medicin, efterdoserer medicin, sidedoserer medicin eller når medicinen ikke er tælbar? Hvilke overvejelser gør du dig i forhold til borgeren og dosisdispension? Hvordan udfører du egenkontrol i forbindelse med medicindosering? Redegør for udvalgte præperaters farmakokinetik og farmakodynamik, herunder 22
23 Hvordan udfører du egenkontrol i forbindelse med medicindosering? borger om medicindoseringen? Hvor og hvordan dokumenterer du medicindosering? Hvordan og hvornår inddrager du dine kollegaer i medicindosering? oplever en UTH(6)? oplever en UTH(6)? P3 Eleven skal have viden om, samt have færdigheder i (14): Hvordan sikrer du bedst, at medicindoseringen foregår uforstyrret og korrekt? Hvad er du opmærksom på, når du doserer medicin, efterdoserer medicin, sidedoserer medicin eller når medicinen ikke er tælbar? Hvilke overvejelser gør du dig i forhold til borgeren og dosisdispension? Hvordan udfører du egenkontrol i forbindelse med medicindosering? Redegør for udvalgte absorption, distribution og elimination og relater til borgerens situation borger om medicindoseringen? Hvor og hvordan dokumenterer du medicindosering? Hvordan og hvornår inddrager du dine kollegaer i medicindosering? oplever en UTH(6)? oplever en UTH(6)? 6. semester: viden om, kunne formidle denne viden samt have færdigheder i (9): Hvordan sikrer du bedst, at medicindoseringen foregår uforstyrret og korrekt? Hvad er du opmærksom på, når du doserer medicin, efterdoserer medicin, sidedoserer medicin eller når medicinen ikke er tælbar? Hvilke overvejelser gør du dig i forhold til borgeren og dosisdispension? Redegør for udvalgte præperaters farmakokinetik og farmakodynamik, herunder absorption, distribution og elimination og relater til 23
24 præperaters farmakokinetik og farmakodynamik, herunder absorption, distribution og elimination og relater til borgerens situation borger om medicindoseringen? Hvor og hvordan dokumenterer du medicindosering? Hvordan og hvornår inddrager du dine kollegaer i medicindosering? borgerens situation Hvordan udfører du egenkontrol i forbindelse med medicindosering? borger om medicindoseringen? Hvor og hvordan dokumenterer du medicindosering? Hvordan og hvornår inddrager du dine kollegaer i medicindosering? oplever en UTH(6)? 24
25 Medicingivning Formålet med indsatsen i dette led i medicinkæden er, at borgeren indtager medicinen i overensstemmelse med lægens ordination og borgerens lokale medicinkort i CURA. Social- og sundhedshjælper Social- og sundhedsassistent Sygeplejerske studerende elever elever P1 Eleven skal have viden om og : P1a og P1b Eleven skal have viden om og : 1. semester viden om og kunne formidle denne viden: Hvilke faggrupper må give borgeren sin Hvordan udføres egenkontrol? borger om medicingivning? Hvad er sosu-hjælperens ansvar, når Støtte til indtagelse af medicin overdrages til sosu-hjælperen? Hvornår skal sosu-hjælperen frasige sig opgaven? Hvilke observationer vedrørende borgerens medicin skal social-og sundhedshjælperen videregive til autoriserede sundhedspersoner? Hvem skal observationerne videregives til på dit praktiksted? Hvilke faggrupper må give borgeren sin Hvordan udføres egenkontrol? borger om medicingivning? Hvor er ansvaret for medicingivning placeret, hvis opgaven overdrages til en anden faggruppe? Hvornår skal sosu-assistenten frasige sig opgaven? Hvordan vil du sikre dig, at andre personer, opgaven overdrages til, kan varetage sig opgaven eller kan frasige sig opgaven? Hvilke krav er der til dokumentation af medicingivning? Undersøg på praktikstedet, hvilke særlige forhold vedrørende medicingivning, der skal dokumenteres i Hvilke faggrupper må give borgeren sin Hvilke krav er der ift administration risikosituationslægemidler (5)? Hvordan udføres egenkontrol? borger om medicingivning? Hvor er ansvaret for medicingivning placeret, hvis opgaven overdrages til en anden faggruppe? Hvornår skal sygeplejersken frasige sig opgaven? Hvordan vil du sikre dig, at andre personer, opgaven overdrages til, kan varetage sig opgaven eller kan frasige sig opgaven? Hvilke krav er der til dokumentation af medicingivning? 25
26 borgerens journal Hvilke observationer vedrørende borgerens medicin skal autoriserede sundhedspersoner videregive og til hvem? Hvilke særlige forholdsregler gælder for PN medicin (18)? Hvilke forholdsregler gælder for tilgængelighed, opbevaring og håndtering af Adrenalin? oplever en UTH(6)? Hvilke observationer vedrørende borgerens medicin skal autoriserede sundhedspersoner videregive og til hvem? Undersøg på praktikstedet, hvilke særlige forhold vedrørende medicingivning, der skal dokumenteres i borgerens journal Hvilke særlige forholdsregler gælder for PN medicin (18)? Hvilke forholdsregler gælder for tilgængelighed, opbevaring og håndtering af Adrenalin? oplever en UTH(6)? P2: Eleven skal viden om, kunne formidle denne viden samt have færdigheder i (15): Hvilke faggrupper må give borgeren sin Hvordan udføres egenkontrol? Hvad er sosu-hjælperens ansvar, når Støtte til indtagelse af medicin overdrages til sosu-hjælperen? borger om medicingivning? Hvornår skal sosu-hjælperen frasige sig opgaven? Hvilke observationer P2 Eleven skal viden om, kunne formidle denne viden samt have færdigheder i (15): Hvilke faggrupper må give borgeren sin Hvordan udføres egenkontrol? borger om medicingivning? Hvor er ansvaret for medicingivning placeret, hvis opgaven overdrages til en anden faggruppe? Hvornår skal en sundhedsfaglig person frasige sig opgaven? 4. semester Den studerende skal viden om, samt have færdigheder i (9): Hvilke faggrupper må give borgeren sin Hvordan udføres egenkontrol? borger om medicingivning? Hvor er ansvaret for medicingivning placeret, hvis opgaven overdrages til en anden faggruppe? Hvornår skal en sundhedsfaglig person frasige sig opgaven? 26
27 vedrørende borgerens medicin skal social-og sundhedshjælperen videregive til autoriserede sundhedspersoner? Hvem skal observationerne videregives til på dit praktiksted? oplever en UTH(6)? Hvordan vil du sikre dig, at andre personer, opgaven overdrages til kan varetage sig opgaven eller kan frasige sig opgaven? Hvilke krav er der til dokumentation af medicingivning? Undersøg på praktikstedet, hvilke særlige forhold vedrørende medicingivning, der skal dokumenteres i borgerens journal Hvilke observationer vedrørende borgerens medicin skal autoriserede sundhedspersoner videregive og til hvem? Hvilke særlige forholdsregler gælder for PN medicin (18)? Hvilke forholdsregler gælder for tilgængelighed, opbevaring og håndtering af Adrenalin? Hvordan vil du sikre dig, at andre personer, opgaven overdrages til kan varetage sig opgaven eller kan frasige sig opgaven? Hvilke krav er der til dokumentation af medicingivning? Hvilke observationer vedrørende borgerens medicin skal autoriserede sundhedspersoner videregive og til hvem? Undersøg på praktikstedet, hvilke særlige forhold vedrørende medicingivning, der skal dokumenteres i borgerens journal Hvilke særlige forholdsregler gælder for PN medicin (18) Hvilke forholdsregler gælder for tilgængelighed, opbevaring og håndtering af Adrenalin? P3 Eleven skal have viden om, samt have færdigheder i (15): Hvilke faggrupper må give borgeren sin Hvordan udføres egenkontrol? 6. semester viden om, kunne formidle denne viden samt have færdigheder i (9): Hvilke faggrupper må give borgeren sin Hvordan udføres egenkontrol? 27
28 borger om medicingivning? Hvor er ansvaret for medicingivning placeret, hvis opgaven overdrages til en anden faggruppe? Hvornår skal en sundhedsfaglig person frasige sig opgaven? Hvordan vil du sikre dig, at andre personer, opgaven overdrages til kan varetage sig opgaven eller kan frasige sig opgaven? Hvilke krav er der til dokumentation af medicingivning? Undersøg på praktikstedet, hvilke særlige forhold vedrørende medicingivning, der skal dokumenteres i borgerens journal Hvilke observationer vedrørende borgerens medicin skal autoriserede sundhedspersoner videregive og til hvem? Hvilke særlige forholdsregler gælder for PN medicin (18)? Hvilke forholdsregler gælder for tilgængelighed, opbevaring og håndtering af Adrenalin? oplever en UTH(6)? borger om medicingivning? Hvor er ansvaret for medicingivning placeret, hvis opgaven overdrages til en anden faggruppe? Hvornår skal en sundhedsfaglig person frasige sig opgaven? Hvordan vil du sikre dig, at andre personer, opgaven overdrages til kan varetage sig opgaven eller kan frasige sig opgaven? Hvilke krav er der til dokumentation af medicingivning? Hvilke observationer vedrørende borgerens medicin skal autoriserede sundhedspersoner videregive og til hvem? Undersøg på praktikstedet, hvilke særlige forhold vedrørende medicingivning, der skal dokumenteres i borgerens journal Hvilke særlige forholdsregler gælder for PN medicin (18)? Hvilke forholdsregler gælder for tilgængelighed, opbevaring og håndtering af Adrenalin? oplever en UTH(6)? 28
29 Observation af virkning/bivirkning af medicin Formålet med dette led i medicinkæden er, at der bliver observeret for de virkninger/ bivirkninger lægen har anvist. Det er samtidig et formål, at ændringer i borgerens helbredstilstand opdages. Social- og sundhedshjælper Social- og sundhedsassistent Sygeplejerske studerende elever elever P1 Eleven skal have viden om og : P1a og P1b Eleven skal have viden om og : 1. semester viden om og kunne formidle denne viden: borgeren om observation af virkning/bivirkning af Til hvem og hvornår skal sosuhjælperen videregive oplysninger om ændringer i en borgers helbredstilstand? Hvordan ved du, om du skal være særligt opmærksom på virkninger eller bivirkninger af en borgers borgeren om observation af virkning/bivirkning af Til hvem og hvornår skal sosuassistenten videregive oplysninger om ændringer i en borgers helbredstilstand? Særligt ved opgaveoverdragelse: Hvordan vil du sikre dig, at andre fagpersoner, du samarbejder med, observerer virkning og bivirkninger samt videregiver disse observationer? Hvad er lægens ansvar ved ordination? Hvad står der i instruksen: Observation af virkning/bivirkning af medicin? borgeren om observation af virkning/bivirkning af Til hvem og hvornår skal sygeplejersken videregive oplysninger om ændringer i en borgers helbredstilstand? Særligt ved opgaveoverdragelse: Hvordan vil du sikre dig, at andre fagpersoner, du samarbejder med, observerer virkning og bivirkninger samt videregiver disse observationer? Hvad er lægens ansvar ved ordination? Hvad står der i instruksen: Observation af virkning/bivirkning af medicin? 29
30 P2: Eleven skal have viden om, samt have færdigheder i (16): borgeren om observation af virkning/bivirkning af Til hvem og hvornår skal du videregive oplysninger om ændringer i en borgers helbredstilstand? Hvordan ved du, om du skal være særligt opmærksom på virkninger eller bivirkninger af en borgers oplever en UTH 6? P2 Eleven skal have viden om, samt have færdigheder i (16): borgeren om observation af virkning/bivirkning af Til hvem og hvornår skal du videregive oplysninger om ændringer i en borgers helbredstilstand? Særligt ved opgaveoverdragelse: Hvordan vil du sikre dig, at andre fagpersoner, du samarbejder med, observerer virkning og bivirkninger samt videregiver disse observationer? Hvad er lægens ansvar ved ordination? Hvad står der i instruksen: Observation af virkning/bivirkning af medicin? P3 Eleven skal have viden om, samt have færdigheder i (16): Til hvem og hvornår skal sosuassistenten videregive 4. semester viden om, kunne formidle denne viden samt have færdigheder i (10): borgeren om observation af virkning/bivirkning af Til hvem og hvornår skal du videregive oplysninger om ændringer i en borgers helbredstilstand? Særligt ved opgaveoverdragelse: Hvordan vil du sikre dig, at andre fagpersoner, du samarbejder med, observerer virkning og bivirkninger samt videregiver disse observationer? Hvad er lægens ansvar ved ordination? Hvad står der i instruksen: Observation af virkning/bivirkning af medicin? 6. semester viden om, kunne formidle denne viden samt have færdigheder i (10): Til hvem og hvornår skal sygeplejersken videregive 30
31 oplysninger om ændringer i en borgers helbredstilstand? Særligt ved opgaveoverdragelse: Hvordan vil du sikre dig, at andre fagpersoner, du samarbejder med, observerer virkning og bivirkninger samt videregiver disse observationer? Hvad er lægens ansvar ved ordination? Hvad står der i instruksen: Observation af virkning/bivirkning af medicin? oplysninger om ændringer i en borgers helbredstilstand? Særligt ved opgaveoverdragelse: Hvordan vil du sikre dig, at andre fagpersoner, du samarbejder med, observerer virkning og bivirkninger samt videregiver disse observationer? Hvad er lægens ansvar ved ordination? Hvad står der i instruksen: Observation af virkning/bivirkning af medicin? 31
32 Bortskaffelse af medicin Formålet med bortskaffelse af medicin er at minimere risikoen for forveksling af aktuel og udløbet medicin samt sikre korrekt destruktion Social- og sundhedshjælper Social- og sundhedsassistent Sygeplejerske studerende elever elever P1 Eleven skal have viden om og : P1a og P1b Eleven skal have viden om og : Hvad er formålet med og krav til bortskaffelse af Hvordan opbevares borgerens medicin, hvis den skal bortskaffes? Hvem tilhører medicinen? Hvordan vil du samarbejde med borgeren, hvis medicinen skal bortskaffes? Hvem afleverer medicinen på apoteket i tilfælde af bortskafning? Hvilke regler gælder for bortskaffelse af medicin ved dødsfald? Hvordan dokumenteres bortskaffelse af Hvad står der i instruks nr. 8 om bortskaffelse af Hvad er formålet med og krav til bortskaffelse af Hvordan opbevares borgerens medicin, hvis den skal bortskaffes? Hvem tilhører medicinen? Hvordan vil du samarbejde med borgeren, hvis medicinen skal bortskaffes? Hvem afleverer medicinen på apoteket i tilfælde af bortskafning? Hvilke regler gælder for bortskaffelse af medicin ved dødsfald? Hvordan dokumenteres bortskaffelse af Hvad står der i instruks nr. 8 om bortskaffelse af 1. semester viden om og kunne formidle denne viden: Hvad er formålet med og krav til bortskaffelse af Hvordan opbevares borgerens medicin, hvis den skal bortskaffes? Hvem tilhører medicinen? Hvordan vil du samarbejde med borgeren, hvis medicinen skal bortskaffes? Hvem afleverer medicinen på apoteket i tilfælde af bortskafning? Hvilke regler gælder for bortskaffelse af medicin ved dødsfald? Hvordan dokumenteres bortskaffelse af Hvad står der i instruks nr. 8 om bortskaffelse af 32
33 P2: Eleven skal have viden om, samt have færdigheder i (17): Hvad er formålet med og krav til bortskaffelse af Hvordan opbevares borgerens medicin, hvis den skal bortskaffes? Hvem tilhører medicinen? Hvordan vil du samarbejde med borgeren, hvis medicinen skal bortskaffes? Hvem afleverer medicinen på apoteket i tilfælde af bortskafning? Hvilke regler gælder for bortskaffelse af medicin ved dødsfald? Hvordan dokumenteres bortskaffelse af Hvad står der i instruks nr. 8 om bortskaffelse af P2: Eleven skal have viden om, samt have færdigheder i (17): Hvad er formålet med og krav til bortskaffelse af Hvordan opbevares borgerens medicin, hvis den skal bortskaffes? Hvem tilhører medicinen? Hvordan vil du samarbejde med borgeren, hvis medicinen skal bortskaffes? Hvem afleverer medicinen på apoteket i tilfælde af bortskafning? Hvilke regler gælder for bortskaffelse af medicin ved dødsfald? Hvordan dokumenteres bortskaffelse af Hvad står der i instruks nr. 8 om bortskaffelse af 4. semester viden om, kunne formidle denne viden samt have færdigheder i (11): Hvad er formålet med og krav til bortskaffelse af Hvordan opbevares borgerens medicin, hvis den skal bortskaffes? Hvem tilhører medicinen? Hvordan vil du samarbejde med borgeren, hvis medicinen skal bortskaffes? Hvem afleverer medicinen på apoteket i tilfælde af bortskafning? Hvilke regler gælder for bortskaffelse af medicin ved dødsfald? Hvordan dokumenteres bortskaffelse af Hvad står der i instruks nr. 8 om bortskaffelse af P3 Eleven skal viden om, kunne formidle denne viden samt have færdigheder i (17): Hvad er formålet med og krav til bortskaffelse af Hvordan opbevares borgerens medicin, hvis den skal bortskaffes? Hvem tilhører medicinen? 6. semester Den studerende skal viden om, samt have færdigheder i (11): Hvad er formålet med og krav til bortskaffelse af Hvordan opbevares borgerens medicin, hvis den skal bortskaffes? Hvem tilhører medicinen? 33
34 Hvordan vil du samarbejde med borgeren, hvis medicinen skal bortskaffes? Hvem afleverer medicinen på apoteket i tilfælde af bortskafning? Hvilke regler gælder for bortskaffelse af medicin ved dødsfald? Hvordan dokumenteres bortskaffelse af Hvad står der i instruks nr. 8 om bortskaffelse af Hvordan vil du samarbejde med borgeren, hvis medicinen skal bortskaffes? Hvem afleverer medicinen på apoteket i tilfælde af bortskafning? Hvilke regler gælder for bortskaffelse af medicin ved dødsfald? Hvordan dokumenteres bortskaffelse af Hvad står der i instruks nr. 8 om bortskaffelse af oplever en UTH(6)? (1): Vejledning i medicinhåndtering og dokumentation, SUF, Center for Sundhed maj 2017 (2): Vejledning i medicinhåndtering og dokumentation, SUF 2017 og tilhørende instrukser; Vejledning i delegation og opgaveoverdragelse, SUF 2017 (3): Eksempelvis Opgave i farmakologi og medicinhåndtering for social- og sundhedsassistenter samt Obligatorisk studieaktivitet for sygeplejerskestuderende på 6.semester; Logbog i medicinhåndtering for sygeplejerskestuderende i Region H 2017 (4): Vejledning indebærer kontinuerlig fysisk tilstedeværelse af en fagperson med medicinansvar (5): Ved risikosituationslægemidler forstås lægemidler, som faktuelt har ført til forebyggelige utilsigtede hændelser af alvorlig karakter, som følge af enten: lægemidlets farmakologiske egenskab (fx snævert terapeutisk indeks). fejl i medicineringsprocessen (sundhedspersoners uhensigtsmæssige håndtering af lægemidlet). uhensigtsmæssig brug (hos patienten). Lægemiddelstyrelsen 2012 (6) En utilsigtet hændelse er defineret ved at være til skade eller at kunne have været til skade for en patient og skyldes ikke patientens sygdom.utilsigtede hændelser kan fx være fejldosering af medicin, forkert indgift af medicin (forkert administrationsvej) eller forveksling af præparaters navne og emballage (7): FMK: Fælles Medicin Kort (8): Færdigheder demonstreres ved, at den studerende og kliniske vejleder eller sygeplejerske bytter plads. Den studerende arbejder aldrig alene med modtagelse af medicinordination. (9): Færdigheder demonstreres ved, at den studerende og den kliniske vejleder bytter plads. Den studerende er ikke alene ved medicingivning, før den medicinansvarlige sygeplejerske eller kliniske vejleder har sikret sig, at den studerende kan varetage opgaven jf. SUF s kvalitet (10): Færdigheder demonstreres ved, at den studerende og den kliniske vejleder bytter plads. Den studerende er ikke alene ved observation af virkning/bivirkning af medicin, før den medicinansvarlige har sikret sig, at den studerende kan varetage opgaven jf. SUF s kvalitet. (11): Færdigheder demonstreres ved, at den studerende og den kliniske vejleder bytter plads. Den studerende er ikke alene om bortskaffelse af medicin, før den medicinansvarlige har sikret sig, at den studerende kan varetage opgaven jf. SUF s kvalitet 34
35 (12): Færdigheder demonstreres ved, at eleven og den medicinansvarlige bytter plads. Eleven er ikke alene ved modtagelse af medicin. (13): Færdigheder demonstreres ved, at eleven og den medicinansvarlige bytter plads. Eleven er ikke alene, når der arbejdes med opbevaring af medicin. (14): Færdigheder demonstreres ved, at eleven og den medicinansvarlige bytter plads. Eleven er ikke alene ved modtagelse af medicin. (15): Færdigheder demonstreres ved, at eleven og den medicinansvarlige bytter plads. Eleven er ikke alene ved medicingivning, før den medicinansvarlige har sikret sig, at eleven kan varetage opgaven jf. SUF s kvalitet. (16): Færdigheder demonstreres ved, at eleven og den medicinansvarlige bytter plads. Eleven er ikke alene ved observation af virkning/bivirkning af medicin, før den medicinansvarlige har sikret sig, at eleven kan varetage opgaven jf. SUF s kvalitet. (17): Færdigheder demonstreres ved, at eleven og den medicinansvarlige bytter plads. Eleven er ikke alene om bortskaffelse af medicin, før den medicinansvarlige har sikret sig, at eleven kan varetage opgaven jf. SUF s kvalitet. (18): Lægemidler, der tages efter behov 35
Farmakologiopgave. Farmakologi og medicinhåndtering for social- og sundhedsassistentelever i praktikuddannelsen
Farmakologiopgave Farmakologi og medicinhåndtering for social- og sundhedsassistentelever i praktikuddannelsen Hensigten med opgaverne i farmakologi og medicinhåndtering Hensigten med opgaverne i farmakologi
Læs mereKommunal Praktik, del 1B
Farmakologiopgave i praktik 1B Farmakologi og medicinhåndtering for social- og sundhedsassistentelever i praktikuddannelsen Hensigten med opgaverne i farmakologi og medicinhåndtering Hensigten med opgaverne
Læs mereLovgivning som forskriften vedrører Senere ændringer til forskriften Forskriftens fulde tekst
Side 1 af 6 Vejledning om medicinadministration og patienters selvadministration af medicin mv. VEJ nr 15005 af 06/02/1998 (Gældende) LBK Nr. 759 af 14/11/1990 LBK Nr. 272 af 19/04/2001 Vejledning om medicinadministration
Læs mereNOTAT. Sygeplejerskestuderendes ansvar & kompetence i forhold til medicingivning og behandling med blodkomponenter. Resumé.
VIA University College Sygeplejerskestuderendes ansvar & kompetence i forhold til medicingivning og behandling med blodkomponenter Resumé Instruksen vedrører sygeplejestuderende ved VIA University College
Læs mereSYGEPLEJESTUDERENDES ANSVAR & KOMPETENCE I FORHOLD TIL MEDICINGIVNING OG BEHANDLING MED BLODKOMPONENTER
Instruksen vedrører sygeplejestuderende ved VIA University College Sygeplejerskeuddannelsen i Randers under uddannelse efter Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor i sygepleje BEK nr 29 af
Læs mereMEDICINRETNINGSLINJER i PLEJEN
MEDICINRETNINGSLINJER i PLEJEN Formålet med instruksen er at sikre: Den rigtige borger får den rigtige medicin, i den rigtige dosis, på det rigtige tidspunkt og på rette måde Den rehabiliterende tankegang
Læs mereFarmakologiopgave i praktik 3
Farmakologiopgave i praktik 3 Farmakologi og medicinhåndtering for social- og sundhedsassistentelever i praktikuddannelsen Hensigten med opgaverne i farmakologi og medicinhåndtering Hensigten med opgaverne
Læs mereVejledning om medicinadministration og patienters selvadministration af medicin mv.
Sundhedsstyrelsen 6. februar 1998 Vejledning om medicinadministration og patienters selvadministration af medicin mv. (Til læger, sygehuse, plejehjem og lignende institutioner samt hjemmepleje) 1. INDLEDNING
Læs mereKommunal Praktik, del 1A
Farmakologiopgave i praktik Farmakologi og medicinhåndtering for social- og sundhedsassistentelever i praktikuddannelsen Hensigten med opgaverne i farmakologi og medicinhåndtering Hensigten med opgaverne
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Retningslinjer for sygeplejestuderendes medvirken ved medicinhåndtering Indhold 1.0 Indledning... 3 2.0 Ansvarsfordeling i klinikken... 4 3.0 Delegering af medicingivning...
Læs mereRetningslinjer for sygeplejestuderende og medicindispensering
Retningslinjer for sygeplejestuderende og medicindispensering Generelt Følgende referencer danner baggrund for Retningslinjer for sygeplejestuderendes deltagelse i medicindispensering og administration
Læs mereGodkendt: September 2018
Overskrift: Medicinhåndtering Akkrediteringsstandard: Dokumentation for lægemiddelordination/ Lægemiddeldispensering/ Lægemiddeladministration Formål: Godkendt: September 2018 Revideres: September 2019
Læs mereFarmakologi og medicinhåndtering. Social- og sundhedsassistent uddannelsen Fra november 2015
Farmakologi og medicinhåndtering Social- og sundhedsassistent uddannelsen Fra november 2015 Det nye fag Farmakologi og medicinhåndtering Avanceret niveau Samlet varighed 2 uger Indholdet har tidligere
Læs mereSødisbakkes instruks for medicinhåndtering
1 Sødisbakkes instruks for medicinhåndtering Dokumentoverblik Dokumenttype: Lokal instruks for medicinhåndtering ved Sødisbakke. Instruksen er formuleret med udgangspunkt i Specialsektorens regionale retningslinjer
Læs mereLokal instruks for håndtering af medicin:
Lokal instruks for håndtering af medicin: August 2012. Medicinordination: Ordinationen foretages af en læge. Den kan både være skriftligt, elektronisk og mundligt. Ordination registreres i Bosted i dagbog
Læs mereRegler for ansvar for medicinering og forebyggelse af medicineringsfejl. Anne Mette Dons Chef for Tilsyn Sundhedsstyrelsen
Regler for ansvar for medicinering og forebyggelse af medicineringsfejl Anne Mette Dons Chef for Tilsyn Sundhedsstyrelsen Vejledning om ordination og håndtering af lægemidler Vejl. nr. 9429 af 30/06/2006
Læs mereFælles retningslinjer for medicinhåndtering på socialområdet
Fælles retningslinjer for medicinhåndtering på socialområdet ------------------------------------------------------------- Fælles retningslinjer på socialområdet På det sociale område i Randers Kommune
Læs mereHandicap og Psykiatri Dosisdispenseret medicin. Godkendt i FagMED den 10. september 2014. Korrekt håndtering af dosisdispenseret medicin
Instruks Håndtering af dosisdispenseret medicin Handicap og Psykiatri Dosisdispenseret medicin Definition Dosisdispenseret medicin: Lægemidler, der kan pakkes med maskine i små plastikposer eller plastikbobler
Læs mereDen Danske Kvalitetsmodel på det sociale område. Fælles kommunale retningslinjer for standard 1.4 medicinhåndtering
Den Danske Kvalitetsmodel på det sociale område Fælles kommunale retningslinjer for standard 1.4 medicinhåndtering Den Danske Kvalitetsmodel på det sociale område Dansk kvalitetsmodel på det sociale område
Læs mereVEJLEDNING. Vejledning i delegation og opgaveoverdragelse
Vejledning i delegation og opgaveoverdragelse Vejledning i delegation og opgaveoverdragelse Indledning... 3 Hvorfor skal man kende denne vejledning... 3 Ansvarsfordeling... 3 Hvem skal kende vejledningen?...
Læs mereGodkendt: September 2016
1 of 5 Overskrift: Medicinhåndtering Akkrediteringsstandard: Dokumentation for lægemiddelordination/ Lægemiddeldispensering/ Lægemiddeladministration Formål: Godkendt: September 2016 Revideres: September
Læs mereVEJLEDNING. Vejledning i medicinhåndtering og dokumentation
Vejledning i medicinhåndtering og dokumentation Vejledning i medicinhåndtering og dokumentation Indledning... 3 Hvorfor skal man kende denne vejledning?... 3 Ansvarsfordeling... 3 Hvem skal kende vejledningen...
Læs mereMåden hvorpå der arbejdets med medicinhåndtering på Østerskoven skal sikre, at Østerskoven som minimum lever op til indholdet i:
Behandlingscentret Østerskovens lokale instruks for standarden 1.4 Medicinhåndtering - Borgeren modtager den rette medicin på rette tidspunkt og rette dosis FORMÅL Formålet med denne lokale instruks er
Læs mereVejledning om ordination og håndtering af lægemidler
Vejledning om ordination og håndtering af lægemidler Formålet med denne vejledning er at sikre en ensartet og høj patientsikkerhed ved ordination og håndtering af lægemidler. Vejledningen fastlægger ansvarsfordelingen
Læs mereCenter for Børn og Unge, Egelys retningsgivende dokument for medicinhåndtering
Center for Børn og Unge, Egelys retningsgivende dokument for medicinhåndtering Marts 2013 Revideret 10. marts, 2014 (Per) Dokumenttype: Regionalt retningsgivende dokument Anvendelsesområde: Alle centre
Læs mereRehabiliteringscenter Strandgårdens lokale instruks for Medicinhåndtering
Rehabiliteringscenter Strandgårdens lokale instruks for Medicinhåndtering Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Dokumenttype: Lokal instruks Anvendelsesområde: Rehabiliteringscenter Strandgården Region
Læs mereInstruks for kompetencer, ansvar, opgavefordeling og delegation
Instruks for kompetencer, ansvar, opgavefordeling og delegation Ansvarlig: Forstander Målgruppe: Alle medarbejdere, der udfører sundhedsfaglige opgaver og behandling Udarbejdet af: Ad hoc arbejdsgruppe
Læs mereVejledning om ordination og håndtering af lægemidler
Vejledning om ordination og håndtering af lægemidler BILAG 3 Formålet med denne vejledning er at sikre en ensartet og høj patientsikkerhed ved ordination og håndtering af lægemidler. Vejledningen beskriver
Læs mereSYGEPLEJESTUDERENDES ANSVAR & KOMPETENCE I FORHOLD TIL MEDICINGIVNING OG BEHANDLING MED BLODKOMPONENTER
SYGEPLEJESTUDERENDES ANSVAR & (rev. 201 ) Instruksen vedrører sygeplejestuderende ved VIA University College Sygeplejerskeuddannelsen i Randers under uddannelse efter Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor
Læs mereTitel: Generelt om medicinhåndtering. Standard: Medicinhåndtering. Udarbejdet af: Kvalitets- og Udviklingsafdelingen i Region. Hovedstadens Psykiatri.
Vejledning Medicinhåndtering Dokumenttype: Regional vejledning Anvendelsesområde: Sociale tilbud i Region Hovedstadens Psykiatri. Titel: Generelt om medicinhåndtering Standard: Medicinhåndtering Godkendt
Læs mereKORREKT HÅNDTERING AF MEDICIN
KORREKT HÅNDTERING AF MEDICIN ET VÆRKTØJ FOR PLEJEHJEM, HJEMMEPLEJEN OG BOSTEDER - ansvar, sikkerhed og opgaver LÆSEVEJLEDNING Denne pjece er et værktøj for personalet på plejehjem, i hjemmeplejen og på
Læs mereVejledning om ordination og håndtering af lægemidler
Vejledning om ordination og håndtering af lægemidler (Til læger, plejepersonale på sygehuse, i plejeboliger og i hjemmeplejen samt andet personale, der medvirker ved medicinhåndtering) 1 Indledning 3 2
Læs mereBoform Skovvængets lokale instruks for medicinhåndtering
Juli 2012 Boform Skovvængets lokale instruks for medicinhåndtering Dokumentoverblik Dokumenttype: Lokal instruks Skovvængets lokale instruks for: Hvordan medicinhåndtering skal foregå Hvordan det skal
Læs mereOverførelse af ordination samt dispensering og administration
Vejledning Medicinhåndtering Dokumenttype: Regional vejledning Anvendelsesområde: Alle sociale tilbud i Region Hovedstadens Psykiatri Målgruppe: Ledelse og medarbejdere på sociale tilbud i Region Hovedstadens
Læs mereVejledninger / Instrukser
Vejledninger / Instrukser Dagens Mål At få viden om sundhedsstyrelsens vejledninger på medicinhåndteringsområdet for derigennem forstå egen rolle i medicinhåndtering i Kommunen. At kende og anvende Kommunes
Læs mereFarmakologi og medicinhåndtering opgave/rhe
elevopgave Baggrund og formål PASS (KL/DA/FOA) ønsker styrkelse af elevers/udd. SSA. kompetencer omkring FOM og nedbringelse af UTH på det medicinske område - Samarbejde med SOSU-skoler Samarbejde på tværs
Læs mereDelegering: Hvad er delegering:
06-05-2014 12:53 Delegering: Hvad er delegering: Delegering er at overdrage en arbejdsopgave til en anden faggruppe, som ikke har fået kompetence til udførelse af opgaven gennem deres grunduddannelse.
Læs mereSygeplejestuderendes uddannelse i administration af Medicin, Intravenøs Væske & Ernæring.
Sygeplejestuderendes uddannelse i administration af Medicin, Intravenøs Væske & Ernæring. Sygeplejestuderendes uddannelse i administration af medicin og intravenøs væske og ernæring Indholdsfortegnelse
Læs mereTil brug i klinisk undervisnning på sygeplejerskeuddannelsen. i Region hovedstaden. Januar 2015
Til brug i klinisk undervisnning på sygeplejerskeuddannelsen i Region hovedstaden. Januar 2015 Side 1 af 9 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Generel Introduktion... 3 Opbygning... 3 Begrebsafklaring...
Læs mereVejledning om ordination og håndtering af lægemidler
Side 1 af 10 VEJ nr 9429 af 30/06/2006 Gældende Offentliggørelsesdato: 10-07-2006 Indenrigs- og Sundhedsministeriet Accession C20060942960 Entydig dokumentidentifikation AI002273 Dato for førstegangsindlæggelse
Læs mereHandicap og Psykiatri Ikke-dosisdispenseret medicin. Godkendt i FagMED den 10. september 2014. Korrekt håndtering af ikke-dosisdispenseret medicin
Instruks Håndtering af ikke-dosisdispenseret Handicap og Psykiatri Ikke-dosisdispenseret Definition Ikke-dosisdispenseret : Lægemidler, der ophældes i doseringsæsker, dråber, salve, mixtur. Bruger af ikke-dosisdispenseret
Læs mereRegionale sygehusdokumenter - Lægemiddelgivning, ver. 5
Side 1 af 6 Sygehusvæsen - Regionale sygehusdokumenter - Generelle/tværgående patientforløbstemaer - Medicinering Regionale sygehusdokumenter Udskrevet er dokumentet ikke dokumentstyret. Dokumentbrugere:
Læs mereTitel: Vejledning til medicinuddeling. Standard: Standard til medicinuddeling
Vejledning Medicinhåndtering Dokumenttype: Regional vejledning. Anvendelsesområde: Alle sociale tilbud i Region Hovedstaden som håndterer medicin. Målgruppe: Ledelse og medarbejdere på sociale tilbud i
Læs mereSygeplejestuderendes uddannelse i administration af medicin og intravenøs væske og ernæring
Sygeplejestuderendes uddannelse i administration af medicin og intravenøs væske og ernæring Revideret oktober 2005 Den studerende udfører sygeplejeopgaver i forbindelse med medicingivning, parenteralernæring
Læs mereDELEGATION AF FORBEHOLDT SUNDHEDSFAGLIG VIRKSOMHED. Karen Marie Myrndorff Chefkonsulent KL
DELEGATION AF FORBEHOLDT SUNDHEDSFAGLIG VIRKSOMHED Karen Marie Myrndorff Chefkonsulent KL Agenda Sundhedsfaglig virksomhed Hvad er en sundhedsindsats? Delegering af indsatser efter Sundhedsloven Krav til
Læs mereMedicinkompetencekort for Social- og sundhedsassistentelever
Medicinhåndtering i social- og sundhedsuddannelserne. Medicinkompetencekort for Social- og sundhedsassistentelever Et lærings- og arbejdsredskab i uddannelsen. Navn: Holdnummer: Praktiksteder: Praktik
Læs mereSamsø Kommune. Instruks for delegation og videredelegering
Samsø Kommune Instruks for delegation og Sundhedsfaglige instrukser for autoriserede sundhedspersoner, ledere og medarbejdere i hjemmesygeplejen, hjemmeplejen og på plejehjem i Samsø Kommune. Formål At
Læs mereMedicingivning / Medicinadministration
Medicingivning / Medicinadministration Ydelsestype Medicingivning / Medicinadministration (6) Ydelsens ydelsen ydelsen er ifølge Vejledning om hjemmesygepleje: At forebygge sygdom, fremme sundhed, yde
Læs mereLokal instruks for kompetencer, ansvar, opgavefordeling og delegation
Lokal instruks for kompetencer, ansvar, opgavefordeling og delegation Ansvarlig: Forstander Målgruppe: Alle medarbejdere, der udfører sundhedsfaglige opgaver og behandling Udarbejdet af: Forstander, viceforstander,
Læs mereDelegering af sygeplejerskeopgaver hvis ansvar? Maj 2014 Jurist og forfatter Anna Murphy
Delegering af sygeplejerskeopgaver hvis ansvar? Maj 2014 Jurist og forfatter Anna Murphy Autorisation Autorisationslovens 54 Uddannelse som sygeplejerske giver autorisation Autorisation indebærer en beskyttet
Læs mereVejledning til overførelse og opmåling af medicin
Vejledning Medicinhåndtering Dokumenttype: Regional vejledning. Anvendelsesområde: Alle sociale tilbud i Region Hovedstaden som håndterer medicin. Målgruppe: Ledelse og medarbejdere på sociale tilbud i
Læs mereMedicinkompetencekort for Social- og sundhedsassistentelever
Medicinhåndtering i social- og sundhedsuddannelserne. Medicinkompetencekort for Social- og sundhedsassistentelever Et lærings- og arbejdsredskab i uddannelsen. Navn: Holdnummer: Praktiksteder: Praktik
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG Retningslinjer for sygeplejestuderendes medvirken ved lægemiddelhåndtering for 2008 uddannelsen og det første år af 2016 uddannelsen Indhold 1.0 Indledning...
Læs mereMedicinkompetencekort
Medicinhåndtering i social- og sundhedsuddannelserne. Medicinkompetencekort Social- og sundhedsassistentelever Et lærings- og arbejdsredskab i uddannelsen. Navn: Holdnummer: Praktiksteder: Praktik 1b:
Læs mereSygeplejerskeprofil. Roskilde Kommune.
2 Sygeplejerskeprofil Roskilde Kommune. i Sygeplejerskeprofilen beskriver de udfordringer, forventninger og krav, der er til hjemmesygeplejersker i Roskilde Kommunes hjemmepleje. Sygeplejerskeprofilen
Læs mere27-04-2011. Hvordan kombineres lægemiddeløkonomi og Den Danske Kvalitetsmodel? - set fra en cheflæges synspunkt
? - set fra en cheflæges synspunkt Cheflæge Jens Friis Bak, Hospitalsenheden Vest? Lægemiddeløkonomi er ikke nævnt under akkrediteringsstandarderne Lægemiddeløkonomi er ikke nævnt under akkrediteringsstandarderne
Læs mereE-læringskursus i Medicinhåndtering for sygeplejestuderende på OUH, RSD
E-læringskursus i Medicinhåndtering for sygeplejestuderende på OUH, RSD 21-11-2016 1 E-læringskursus i Medicinhåndtering for sygeplejestuderende på OUH, RSD - Et tjek af forudsætninger: Hvem kender ikke
Læs mereHvidovre kommune. Børn og Velfærd. Sundheds- og ældreafdelingen. Rapport for kommunalt uanmeldt tilsyn. Hjemmeplejen Midt, gr.
Hvidovre kommune Børn og Velfærd Sundheds- og ældreafdelingen Rapport for kommunalt uanmeldt tilsyn Hjemmeplejen Midt, gr. 2 & 3 Dato og tidspunkt for tilsyn: d. 8. december 2016 1. Baggrund, mål og metode
Læs mereAnsvars- og kompetenceområde. for. sygeplejersken
Ansvars- og kompetenceområde for sygeplejersken Ældreområdet Guldborgsund Kommune Sygeplejerskens arbejdsområde/ kompetence i Ældreområdet, i Guldborgsund Kommune. Formålet med den kommunale hjemmesygepleje,
Læs mereUtilsigtede hændelser (UTH)1. januar til 1. november 2014
Dragør Kommune utilsigtede hændelser Utilsigtede hændelser (UTH)1. januar til 1. november 2014 UTH uge 46: 8 utilsigtede hændelser i uge 46 fordelt som: 7 ingen skade - manglende medicin administration
Læs mereSOPU Dag 5 03.12.2014
Irene Werner Carlsen- AMU Medicinadministration 5 dage Hillerød d. 17-18/11 og 1-2-3/12 2014 Irene Werner Carlsen- AMU Medicinadministration 5 dage Hillerød d. 17-18/11 og 1-2-3/12 2014 Opsamling fra I
Læs mereDelegation af forbeholdt sundhedsfaglig virksomhed. Karen Marie Myrndorff Chefkonsulent KL
Delegation af forbeholdt sundhedsfaglig virksomhed Karen Marie Myrndorff Chefkonsulent KL Sundhedsfaglig virksomhed Opgaver der er forbeholdt læger, kan med få undtagelser delegeres til andre personer.
Læs mereIndledning. Godkendt af Sundhed- og omsorgschef Kirstine Markvorsen efter høring i HMU den 11.09.2013. Revision foregår mindst hvert andet år.
1 Indledning Stilling som Social- og sundhedshjælper og Social- og sundhedsassistent beskriver faggruppernes opgaver og ansvarsområder i Sundhed og Omsorg, Aarhus Kommune. Stillingsbeskrivelserne er struktureret
Læs merePatientforløb og journalføring: 1.b. Instruks om sundhedsfaglig dokumentation. Personalet kender og følger instruksen
Status handleplaner for Sygeplejen i CSO Egedal Kommune pr. 1.5.2018. Målepunkt Fund Gennemførte indsatser Patientforløb og journalføring: 1.b. Instruks om sundhedsfaglig dokumentation. Personalet kender
Læs mereSundhedsstyrelsens tilsyn med boenheder i. Helsingør Kommune
Sundhedsstyrelsens tilsyn med boenheder i 19. januar 2015 Sagsnr. 5-2910-5/1 Helsingør Kommune 2014 Tilsynene i Helsingør Kommune Sundhedsstyrelsen har gennemført i alt otte tilsynsbesøg på følgende botilbud
Læs merePRØVEVEJLEDNING. Farmakologi og medicinhåndtering Avanceret niveau
PRØVEVEJLEDNING Farmakologi og medicinhåndtering Avanceret niveau Gældende for hold med start efter 1. januar 2017 Indhold Mål... 3 Forudsætning for prøven... 3 Prøveform... 3 Prøvens tilrettelæggelse...
Læs mereFarmakologi og medicinadministration. Nyt selvstændigt fagmål i social- og sundhedsassistentuddannelsen
Farmakologi og medicinadministration Nyt selvstændigt fagmål i social- og sundhedsassistentuddannelsen Farmakologi og medicinhåndtering Indhold i fagmålet er taget fra faget sygepleje, naturfag, somatisk
Læs mereSundhedsfagligt tilsyn. Botilbuddet Jens Warmingsvej d. 25. juni Oplysning om bostedet og tilsynsbesøget
Sundhedsfagligt tilsyn Botilbuddet Jens Warmingsvej d. 25. juni 202 Oplysning om bostedet og tilsynsbesøget Der bor 24 beboere i botilbuddet fordelt på 4 afdelinger. Alle beboerne er udviklingshæmmede
Læs mereLæringsredskabet for faget Farmakologi og medicinhåndtering
Læringsredskabet for faget Farmakologi og medicinhåndtering Navn: Holdnummer: Praktik 1.2 primær: Praktik 2 psykiatri: Praktik 3 somatisk kommune: Praktik 3 somatisk sygehus: Indhold Formålet med læringsredskabet...
Læs mereI. Forebyggelse. Instrukser. Her kan der samlet scores mellem 0 6 point
I. Forebyggelse Her kan der samlet scores mellem 0 6 Tilbuddet skal overholde: 2012: 2013: 1. Socialforvaltningens 3 principper er implementeret 2 1 2. En lokal rygepolitik er formuleret 2 1 3. Der er
Læs mereSUOC - Team Sundhed og Udvikling 28. februar 2018
NOTAT SUOC - Team Sundhed og Udvikling 28. februar 2018 M-sag ÆSU april 2018 Uanmeldt kommunalt tilsyn 2017 i Din Fleksible Service (DFS) På foranledning af Ældre- og Sundhedsudvalgets forespørgsel om
Læs mereSundhedsstyrelsens standarder for plejehjemstilsyn
Sundhedsstyrelsens standarder for plejehjemstilsyn Formålet med embedslægernes tilsyn med plejehjem er at medvirke til at sikre den sundhedsfaglige indsats over for de svage ældre i plejehjem. For at opnå
Læs mereSundhedsfagligt tilsyn. Bostedet Engholmen d. 1. juni Oplysning om bostedet og tilsynsbesøget
Sundhedsfagligt tilsyn Bostedet Engholmen d. 1. juni 01 Oplysning om bostedet og tilsynsbesøget I Engholmen er der 17 beboere, primært udviklingshæmmede, nogle med en psykiatrisk tillægsdiagnose. Beboerne
Læs mereDansk kvalitetsmodel på det sociale område. Standardprogrammet - Standardhæftet
Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Standardprogrammet - Standardhæftet 1 Standardbetegnelse 1.1 Kommunikation 2 Standard Den enkeltes kommunikative ressourcer skal afdækkes. Vejledning: Begrebet
Læs mereBedømmelseskriterier trin 2 Indhold
Bedømmelseskriterier trin 2 Indhold Bedømmelseskriterier for farmakologi og medicinhåndtering (avanceret niveau)... 2 Bedømmelseskriterier for forebyggelse og rehabilitering (avanceret niveau)... Bedømmelseskriterier
Læs mereRapport for kommunalt uanmeldt tilsyn. PlejeDanmark. Dato og tidspunkt for tilsyn: Den 20. Januar 2015 kl
Hvidovre kommune Børn og Velfærd Sundheds- og Træningsafdelingen Visitationen visitationen@hvidovre.dk November 2015 Rapport for kommunalt uanmeldt tilsyn PlejeDanmark Dato og tidspunkt for tilsyn: Den
Læs mereHåndtering af forbeholdt sundhedsfaglig virksomhed i forbindelse med indførelse af Fælles medicinkort (FMK)
Håndtering af forbeholdt sundhedsfaglig virksomhed i forbindelse med indførelse af Fælles medicinkort (FMK) Helen Kæstel sygeplejechef Aalborg Kommune Kirsten Damgaard projektleder FMK Aalborg Kommune
Læs mereMEDICIN INSTRUKS ODDER ÆLDRESERVICE.
1 MEDICIN INSTRUKS ODDER ÆLDRESERVICE. Indholdsfortegnelse: 1.0 Formål med instruks for medicinhåndtering:... 2 2.0 Definitioner:... 2 3.0 Kompetencer og delegering:... 2 4.0 Undervisning:... 3 5.0 Generelle
Læs mereSundhedsfagligt tilsyn
Sundhedsfagligt tilsyn Botilbuddet Dannebrogsgade d. 3. maj 0 Botilbuddet Dannebrogsgade Botilbuddet Saxogade Oplysning om botilbuddet og tilsynsbesøget I botilbuddene bor der 46 beboere fordelt på fysisk
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG Retningslinjer for sygeplejestuderendes medvirken ved lægemiddelhåndtering for 2016 uddannelsen. Gældende fra efteråret 2017 Indhold 1.0 Indledning... 3 2.0
Læs mereMedicinhåndtering - retningslinjer for sygeplejestuderende
Medicinhåndtering - retningslinjer for sygeplejestuderende Følgende referencer danner baggrund for Retningslinjer for sygeplejestuderendes deltagelse i medicindispensering og administration : Bekendtgørelse
Læs mereMedlemsmøde Dansk Sygeplejeråd. Sundhedsjura hvor langt kan vi gå?
Medlemsmøde Dansk Sygeplejeråd Sundhedsjura hvor langt kan vi gå? 02.10.2013 Oplæg Kort præsentation Sundhedsstyrelsen Embedslægeinstitutionen Nord Autorisationsloven vedrørende forbeholdt virksomhedsområde,
Læs mereKaren Marie Dencker Oversygeplejerske Sundhedsstyrelsen, Embedslægeinstitutionen Nord, Randers. Medlemsmøde Dansk Sygeplejeråd Maj 2014
Karen Marie Dencker Oversygeplejerske Sundhedsstyrelsen, Embedslægeinstitutionen Nord, Randers Medlemsmøde Dansk Sygeplejeråd Maj 2014 Jura og etik Læring via konkrete klagesager Samtykke fra patienter
Læs mereSUOC - Team Sundhed og Udvikling
NOTAT SUOC - Team Sundhed og Udvikling 20-10-2017 M-sag ÆSU januar 2018 Uanmeldt kommunalt tilsyn 2017 i Hjemmeplejegruppen Nord På foranledning af Ældre- og Sundhedsudvalgets forespørgsel om at se tilsynsrapporterne
Læs merePlejecentre. Erfaringsopsamling fra det risikobaserede tilsyn 2017
Erfaringsopsamling fra det risikobaserede tilsyn 2017 Maj 2018 Kolofon Titel på udgivelsen: Plejecentre - Erfaringsopsamling fra det risikobaserede tilsyn 2017 Udgivet af: Styrelsen for Patientsikkerhed
Læs merePraktik 2 Socialpsykiatri i Varde Kommune
Praktik 2 Socialpsykiatri i Varde Kommune Godkendt 27/11 2013 1 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende materiale, til det tidligere udleverede elevmateriale.
Læs mereSYGEPLEJESTUDERENDES ANSVAR & KOMPETENCE HÅNDTERING AF LÆGEMIDLER OG BLODKOMPONENTER
SYGEPLEJESTUDERENDES ANSVAR & KOMPETENCE HÅNDTERING AF LÆGEMIDLER OG BLODKOMPONENTER Side 1 af 10 Indholdsfortegnelse 1. Generelt om ansvar og kompetence... 3 2. Generelt om håndtering af lægemidler...
Læs mereVejledning Sygeplejestuderendes deltagelse i medicingivning Gældende for studieordningen 2008
Vejledning Sygeplejestuderendes deltagelse i medicingivning Gældende for studieordningen 2008 Revideret April 2015 Dokumentnummer: 512584 INDHOLD Indledning... - 3 - Ansvar i forbindelse med sygeplejestuderendes
Læs mereSUOC - Team Udvikling 9. januar Hermed fremsendes tilsynsrapporten for det kommunale tilsyn 2018 hos privat leverandør Din Fleksible Service.
NOTAT SUOC - Team Udvikling 9. januar 2018 M-sag Ældre- og Sundhedsudvalget 06-03-2018 Uanmeldt kommunalt tilsyn 2018 hos privat leverandør Din Fleksible Service Hermed fremsendes tilsynsrapporten for
Læs mereSSA Elevmateriale trin 2 3. praktik kommunal
SSA Elevmateriale trin 2 3. praktik kommunal April 2014 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende materiale, til det tidligere udleverede elevmateriale. Materialet
Læs mereVejgaardhallen Aalborg 3. Juni 2015
Vejgaardhallen Aalborg 3. Juni 2015 Aftenens emner Social- og sundhedshjælpernes fremtid Magtanvendelse Delegation Medicinhåndtering Social- og sundhedshjælpernes fremtid Rehabilitering Tidlig opsporing
Læs mereAnsvars og kompetenceområde. for. social- og sundhedsassistenter
Ansvars og kompetenceområde for social- og sundhedsassistenter Ældreområdet Guldborgsund Kommune Januar 2013 1 Faglig kompetenceprofil: Social- og sundhedsassistenter Social- og sundhedsassistenter arbejder
Læs mereIndberetning af og opfølgning på utilsigtede hændelser ved medicinhåndtering
Dokumenttype: Amtslig administrativ vejledning Udarbejdet af: Arbejdsgruppen om medicinhåndtering i Den Fælles Kvalitetsmodel Gældende fra: 01.06.2006 Standarder: Indberetning og opfølgning på utilsigtede
Læs mereIKAS Direktør Jesper Gad Christensen Olof Palmes Alle 13, 1.th 8200 Aarhus N
IKAS Direktør Jesper Gad Christensen Olof Palmes Alle 13, 1.th 8200 Aarhus N FOAs kommentarer til høringen af 2. version af Den Danske Kvalitetsmodel på standardpakkerne på sygepleje og træning Akkrediteringsstandarder
Læs mereRapport for kommunalt uanmeldt tilsyn. Human Care. Dato og tidspunkt for tilsyn: Den 9. november 2015 kl
Hvidovre kommune Børn og Velfærd Sundheds- og Træningsafdelingen Visitationen visitationen@hvidovre.dk November 2015 Rapport for kommunalt uanmeldt tilsyn Human Care Dato og tidspunkt for tilsyn: Den 9.
Læs mereDen Udvidede Patientsikkerheds Ordning. Utilsigtede hændelser
Den Udvidede Patientsikkerheds Ordning Utilsigtede hændelser Formål med dagen Ved utilsigtet hændelse forstås : En på forhånd kendt og ukendt hændelse og fejl, som ikke skyldes patientens sygdom og som
Læs mereSundhedsjura i kommunerne 7. marts 2012. Anne Mette Dons, overlæge, chef for Tilsyn og Patientsikkerhed Sundhedsstyrelsen
Sundhedsjura i kommunerne 7. marts 2012 Anne Mette Dons, overlæge, chef for Tilsyn og Patientsikkerhed Sundhedsstyrelsen Kommunale ydelser Den sociale vinkel: Ifølge hviken lovgivning er ydelsen givet?
Læs mereSUNDHEDSFAGLIGE OPGAVER PÅ DE KOMMUNALE BOTILBUD
INMEDICINHÅNDTERING OG ANDRE SUNDHEDSFAGLIGE OPGAVER PÅ DE KOMMUNALE BOTILBUD DSÆT EMNE SUNDHEDSFAGLIGE OPGAVER PÅ DE KOMMUNALE BOTILBUD KL`s Handicap og Psykiatrikonference session 8 v/ Chefkonsulenterne
Læs mereTemadag om patientsikkerhed på bosteder
Temadag om patientsikkerhed på bosteder 21. november, Horsens 2018 Styrelsen for Patientsikkerhed Styrelsen for Patientsikkerhed Tilsyn og Rådgivning: TRNord: Region Nord og Midt TRSyd: Region Syd TRØst:
Læs mereHandleplan udarbejdet på baggrund at plejehjemstilsyn d. 12. juli 2016 på Plejecentret Krogstenshave Hvidovre Kommune
Handleplan udarbejdet på baggrund at plejehjemstilsyn d. 12. juli 2016 på Plejecentret Krogstenshave Hvidovre Kommune D. 25.8.2016 Denne handleplan er forelagt ledelsen og vil blive anvendt aktivt på de
Læs mere