GEOMETRI I DET FRI. Regnvandopsamling på Natursamarbejdet
|
|
- Lilian Nørgaard
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 GEOMETRI I DET FRI Regnvandopsamling på Natursamarbejdet 4 opgaver, kl. Eleverne arbejder i grupper på 2-5 elever. Hver gruppe arbejder med det antal opgaver, som de kan nå. Eleverne arbejder med at beregne mængden af regnvand der falder på et tag, og hvor meget vand der er plads til i vores regnvandstanke (en kasse, en cylinder en keglestub). Introduktion til opgaverne: På Natursamarbejdet samler vi regnvand fra taget på den røde bygning. Det bliver samlet i en 4 m 3 stor beholder, som er gravet ned i jorden mellem kyllingehuset og laden. Under dækslet kan vi se pumpen, som pumper vandet op til 2 udendørs vandhaner. Der er et billede af den nedgravede tank. Og eleverne prøver selv at danne en 4 m 3 stor figur. Vi samler også vand fra den gule bygning, så det kan bruges til havevanding. Hvor stor er tanken (cylinder), hvor meget vand og hvor meget regnvejr er der plads til? Lærings mål: Genkende forskellige geometriske figurer i virkeligheden Beregne areal og rumindhold af forskellige geometriske figurer. Omregning mellem længdeenheder og 1,2 og 3 dimensionerm og mellem dm 3 / liter og timer minutter, sekunder. Vandkredsløb regnvejr i Danmark: - Hvor meget regner det i Danmark om året? - Hvilken tid på året regner det mest/mindst? - Hvor i landet regner det mest/ mindst og hvorfor?
2 1 Hvor meget regnvand, kan der samles fra taget på den gule bygning? Det er smart at samle regnvand, så det kan bruges til planterne i haven? Det er smart at taget er skråt, så samler det mere vand? Vi skal kende tagets areal, og vide hvor meget det regner. Det regner meget i Danmark, men hvor meget? Kan vi finde på nettet, hvor meget det regner her? Diskuter udsagnene hvad mener I? Hvilke informationer skal I bruge? Materiale til rådighed: Computer med netadgang Langt målebånd Papir, blyant, lommeregner
3 Hint opgave 1: - Find ud af hvor regnvandet der havner i cylindertønden kommer fra. - I skal finde ud af hvor mange m 2 regnen falder på. Selvom taget er skråt, er det areal der samler regnvand kun: tagets længde x ½ husets brede: - I skal overveje hvor regnvandet løber hen. Der er 2 afløb fra tagrenden, der samler regnvandet. Vi regner med at ca. halvdelen løber i hvert nedløbsrør. Det areal, der samler regnvand til ét nedløbsrør er altså: ½ x tagets længde x ½ husets brede: - Hvad betyder det hvis det regner 5 mm på en dag? Den samlede mængde vand til ét nedløbsrør bliver: ½ x tagets længde x ½ husets brede x regnmængde: Husk I skal bruge samme længdeenheder (fx meter) til alle faktorer. Hvis det regner 5 mm = meter - Hvor meget kan vi forvente, at det regner om året her. I kan finde det på DMI s hjemmeside under: vejrarkiv - normaler - klimanormaler (722 mm). - Hvor meget regnvand løber der fra taget til den store cylindertønde om året? ½ x tagets længde x ½ husets brede x regnmængde om året - Hvis det regner 1 mm, hvor meget vand kan der så samles på 1 m 2? Husk I skal bruge samme længdeenheder
4 De helt nøjagtige tal for husets mål er uvæsentlige, usikkerheden på de øvrige tal er større Løsnings forslag opgave 1: - I skal finde ud af hvor mange m 2 regnen falder på. Selvom taget er skråt, er det areal der samler regnvand kun: tagets længde x ½ husets brede: 11m * 3m = 33 m 2 - I skal overveje hvor regnvandet løber hen. Der er 2 afløb fra tagrenden, der samler regnvandet. Vi regner med at ca. halvdelen løber i hvert nedløbsrør. Det areal, der samler regnvand til ét nedløbsrør er altså: ½ x tagets længde x ½ husets brede: ½ x 11m * 3m = 16,5m 2 - Hvad betyder det, hvis det regner 5 mm på en dag? Den samlede mængde vand til ét nedløbsrør bliver: ½ x tagets længde x ½ husets brede x regnmængde: ½ * 11m * 3m * 0,005m = 0,0825m 3 (= 82,5 dm 3 =82,5 liter ) eller ½ * 110dm * 30dm * 0,05dm = 82,5dm 3 ( =82,5 liter ) Husk I skal bruge samme længdeenheder til alle faktorer. Det regner 5 mm = meter - Hvor meget vi kan forvente, at det regner om året. I kan finde det på DMI s hjemmeside under: vejrarkiv - normaler - klimanormaler. Det regner i gennemsnit 722 mm/år i Østjylland Hvor regner det mest/mindst? og hvorfor? Hvor mange mm regner det på en regnvejrsdag? Forklar hvad det betyder, at det regner et antal mm. - Hvor meget regnvand løber der fra taget til den store cylindertønde om året? ½ x tagets længde x ½ husets brede x regnmængde om året ½ * 110dm * 30dm * 7,22dm = 11913dm 3 (=11913 liter ~ 12 m 3 ) eller ½ * 11m * 3m * 0,722m = 11,9m 3 ( ~ 12 m 3 ) Men nogen gange vil det regne når beholderen er fuld og der ikke er plads til mere vand, hvad sker der så? Der er et overløb på cylinderen, så det løber til kloak. - Hvis det regner 1 mm, hvor meget vand kan der så samles på 1 m 2? Husk I skal bruge samme længdeenheder 1m * 1m * 0.001m = 0,001 m 3 = 1 dm 3 = 1 liter eller 10 dm * 10 dm * 0,01 dm = 1 dm 3 = 1 liter Fx 20 mm. regn på en dag betyder at 1 m 2 samler 20 liter vand.
5 2 Hvor meget vand kan der være i cylinderen? Vi skal bruge et målebånd og en formel. Beholderen er en cylinder og der findes en formel til at beregne rumindholdet i en cylinder. Beholderen er en stor kasse. Den kan ikke fyldes helt op i toppen. Bunden i en cylinder er et rektangel. Diskuter udsagnene hvad mener I? Materiale til rådighed: Målebånd Papir og blyant Formelsamling
6 Hint opgave 2: Vandtønden i hjørnet svarer til en cylinder. Bunden i en cylinder er en cirkel. I beregn rumindholdet i regnvandscylinderen med formlen: Vcylinder = π * r 2 * h Brug målebånd til at måle ½ diameter (= radius) og højden op til cylinderens vandindtag, der sidder i det fjerneste hjørne ved nedløbsrøret. Husk I skal bruge samme længdeenheder (fx meter) til alle faktorer. Nogen gange vil det regne, når beholderen er fuld. Hvad sker der så?
7 Løsningsforslag opgave 2: Vandtønden i hjørnet svarer til en cylinder. I beregn rumindholdet i regnvandscylinderen med formlen: Vcylinder = π * r 2 * h π * 0,5m * 0,5m * 2 m = ca. 2 m 3 Brug målebånd til at måle ½ diameter (= radius) og højden op til cylinderens vandindtag, der sidder i det fjerneste hjørne ved nedløbsrøret. Husk I skal bruge samme længdeenheder (fx meter) til alle faktorer. Nogen gange vil det regne, når beholderen er fuld. Hvad sker der så? Der er et overløb på cylinderen, så det løber til kloak.
8 3 Regnvandstønde: Kan I samle den rigtigt? Hvor meget vand kan den indeholde? Hvor meget skal det regne for at fylde den? Det er smart at samle regnvand, så det kan bruges til planterne i haven. Tønden er ikke en rigtig cylinder, den er større foroven end forneden. Vi skal vide hvor meget vand der kommer, når det regner. Hvordan skal regnvandstønden samles, hvis vi skal kunne tappe vand til vandkanden. Det er heller ikke en kegle, for den er ikke spids. Diskuter udsagnene hvad mener I? Materialer: Regnvandstønde i samlesæt, Målebånd, Formelsamling, Papir og blyant
9 Hint opgave 3: Start med at samle tønden så den virker og man kan tappe vand fra den til en vandkande. Tønden er en keglestub, og der findes en formel til at beregne rumfanget, men hvis I vil gøre opgaven lettere kan vi sige at beholderen er en cylinder og så kan I bruge formlen: V = π * r 2 * h Rumfang af keglestub: Beregn hvor meget vand der kan være i beholderen: Formel for rumfang af keglestub: V = 1/3 π * h ( r1 2 + r2 2 + r1 * r2) V = Rumfang (Volumen). r1 = Radius af den ene cirkel. r2 = Radius af den anden cirkel. = Højden. h I kan evt. taste jeres tal ind i formlen her Hvis det regner 1 mm beregnes det i opgave 1 at der løber ca. 16,5 liter vand i hvert nedløbsrør. Beregne hvor mange mm det skal regne for at fylde tønden? Brug formlem: Vtønde(i liter)/16,5 liter = antal mm det skal regne for at fylde tønden. En dag regner det 10 mm. Fyldes tønden helt op? Diskuter hvor længe det skal regne, for at der er kommet 12 mm? Forklar hvad det betyder, at det regner et antal mm. Hvis det regner 1 mm hvor meget vand kan der så samles på 1 m 2? Prøv at beregn det. Det kan godt regne mere. Skybrud er en betegnelse for et kortvarigt kraftigt regnvejr. DMI's definition på skybrud = "mere end 15 mm nedbør på 30 minutter".
10 Løsningsforslag til opgave 3: Start med at samle tønden så den virker og man kan tappe vand fra den til en vandkande. Tønden skal hæves så der er plads til vandkanden under tappehanen og soklen som tønden står på skal give plads til vandkanden. Tønden er en keglestub, og der findes en formel til at beregne rumfanget, men hvis I vil gøre opgaven lettere kan vi sige at beholderen er en cylinder og så kan I bruge formlen: V = π * r 2 * h Rumfang af keglestub: Beregn hvor meget vand der kan være i beholderen: Formel for rumfang af keglestub: V = 1/3 π * h ( r1 2 + r2 2 + r1 * r2) V = Rumfang (Volumen). r1 = Radius af den ene cirkel. r2 = Radius af den anden cirkel. = Højden. h I kan evt. taste jeres tal ind i formlen her 1/3 π * h cm ( r1 2 + r2 2 + r1 * r2) Den er ca. 200 liter Når det regner 1 mm beregner opgave 1, at der løber ca.16,5 liter vand i hvert nedløbsrør. Beregne hvor mange mm det skal regne for at fylde tønden: 200 liter/16,5 liter = 12 mm skal det regne for at fylde tønden En dag regner det 10 mm. Fyldes tønden helt op? Nej Diskuter hvor længe det skal regne for at der er kommet 12 mm? Forklar hvad det betyder, at det regner et antal mm. Hvis det regner 1 mm hvor meget vand kan der så samles på 1 m 2? 1m * 1m * 0.001m = 0,001 m 3 = 1 dm 3 = 1 liter eller 10 dm * 10 dm * 0,01 dm = 1 dm 3 = 1 liter Fx 20 mm. regn på en dag betyder at 1 m 2 samler 20 liter vand. Tænk på en dag, hvor det regnede meget og tjek evt. på DMI s hjemmeside, hvor meget der rent faktisk regnede. Det kan godt regne mere. Skybrud er en betegnelse for et kortvarigt kraftigt regnvejr. DMI's definition = "mere end 15 mm nedbør på 30 minutter".
11 4 Giv et kvalificeret bud på, hvor meget vand der er i søen nu? Kan man sige at søen svarer til en cylinder? Ja det er en lav cylinder med en stor radius. Vi kan finde søens diameter og radius. Vi skal bruge et langt målebånd. Om sommeren er søen nogen gange helt væk. Hvor bliver den af? Diskuter udsagnene hvad mener I? Materialer: Målebånd, Papir og blyant
12 Hint opgave 4: Mål diameteren på søen så godt I kan med det lange målebånd. Find en metode så I ikke får våde fødder. Man kan se søen som en cylinder med en stor radius og en lav højde. Hvor dyb tror I søen er? Når I har målene kan i beregne rumindholdet i søen med formlen: V cylinder = π h r 2 Hvor mange liter vand er det? Søens diameter og vandindhold afhænger meget af årstiden. Hvor meget vand er der ca. i søen nu? Diskuter hvornår der mest/mindst vand i søen. Under den grønne vandpumpe ligger en tank på 1 m 3 Prøv at forestil jer hvor stor den er.
13 Løsningsforslag til opgave 4: Mål diameteren på søen så godt I kan med det lange målebånd. Ca. 38 meter (svinger meget alt efter årstiden) Man kan se søen som en cylinder med en stor radius og en lav højde. Hvor dyb tror I søen er? Regn med at den er 1 meter dyb i gennemsnit. Når I har målene kan i beregne rumindholdet i søen med formlen: V cylinder = π h r 2 V cylinder = π 1 meter 19meter 2 = 1134 m 3 = dm 3 Hvor mange liter vand er det? liter = m 3 Søens diameter og vandindhold afhænger meget af årstiden. Hvor meget vand er der ca. i søen nu? Diskuter hvornår der er mest/mindst vand i søen. Der er normalt mest vand i søen om vinteren og tidlige forår og så tørrer den næsten helt ud om sommeren. Under den grønne vandpumpe ligger en tank på 1 m 3 Prøv med jer selv som materiale at illustrer hvor stor den er. Stil jeg fx så I danne en rummelig firkant der er 1 * 1 * 1 meter
GEOMETRI I DET FRI på Natursamarbejdet
GEOMETRI I DET FRI på Natursamarbejdet 4 opgaver, 7.- 9. kl. Eleverne arbejder i grupper. Hver gruppe arbejder med det antal opgaver, de kan nå. Det vigtigste er ikke at lave præcise udregninger, men at
Læs mereHvilke geometriske figurer kender I?
A Hvilke geometriske figurer kender I? Fortæl hinanden hvad de forskellige geometriske figurer på væggen hedder og hvordan I kan kende dem. Kig jer omkring udenfor og find eksempler på: Fx: bordpladen
Læs mereFP9. 1 I svømmehallen 2 Regnvandstank 3 Vandforbrug i brusebadet 4 Vandforbrug i en boligforening 5 Firkanter i trekanter 6 Sumfigurer
FP9 9.-klasseprøven Matematik Prøven med hjælpemidler December 2016 Til opgavesættet hører et bilag og en regnearksfil 1 I svømmehallen 2 Regnvandstank 3 Vandforbrug i brusebadet 4 Vandforbrug i en boligforening
Læs mereRumfang og regnvand. Under kopiark finder I forløbet opdelt i mindre sektioner, som kan printes efter behov til eleverne.
Rumfang og regnvand Kort om forløbet I dette forløb skal eleverne først arbejde med opgaver omkring rumfang i klassen, hvor de via praktiske øvelser får repeteret dette begreb. Bagefter skal eleverne ud
Læs mereareal og rumfang trin 2 brikkerne til regning & matematik preben bernitt
brikkerne til regning & matematik areal og rumfang trin 2 preben bernitt brikkerne til regning & matematik areal og rumfang, trin 2 ISBN: 978-87-92488-18-3 1. Udgave som E-bog 2003 by bernitt-matematik.dk
Læs mereProjekt Beholderkonstruktion. Matematik - A
Projekt Beholderkonstruktion Matematik - A [Skriv et resume af dokumentet her. Resumeet er normalt en kort beskrivelse af dokumentets indhold. Skriv et resume af dokumentet her. Resumeet er normalt en
Læs mereMattip om. Arealer 2. Tilhørende kopi: Arealer 4 og 5. Du skal lære om: Repetition af begreber og formler. Arealberegning af en trekant
Mattip om Arealer 2 Du skal lære om: Repetition af begreber og formler Kan ikke Kan næsten Kan Arealberegning af en trekant Arealberegning af en trapez Tilhørende kopi: Arealer 4 og 5 2016 mattip.dk 1
Læs mereMATEMATIK A-NIVEAU. Anders Jørgensen & Mark Kddafi. Vejledende eksempler på eksamensopgaver og eksamensopgaver i matematik, 2012
MATEMATIK A-NIVEAU Vejledende eksempler på eksamensopgaver og eksamensopgaver i matematik, 01 Kapitel 3 Ligninger & formler 016 MATEMATIK A-NIVEAU Vejledende eksempler på eksamensopgaver og eksamensopgaver
Læs mereRumfang af væske i beholder
Matematikprojekt Rumfang af væske i beholder Maila Walmod, 1.3 HTX Roskilde Afleveringsdato: Fredag d. 7. december 2007 1 Fru Hansen skal have en væskebeholder, hvor rumfanget af væsken skal kunne aflæses
Læs merebruge en formel-samling
Geometri Længdemål og omregning mellem længdemål... 56 Omkreds og areal af rektangler og kvadrater... 57 Omkreds og areal af andre figurer... 58 Omregning mellem arealenheder... 6 Nogle geometriske begreber
Læs mereMatematik på Åbent VUC
Lektion 8 Geometri Når du bruger denne facitliste skal du være opmærksom på, at: - der kan være enkelte fejl. - nogle af facitterne er udeladt - bl.a. der hvor facitterne er tegninger. - decimaltal kan
Læs mereF-dag om geometri. Fremstilling og beskrivelse af stiliserede blade
F-dag om geometri Fremstilling og beskrivelse af stiliserede blade I foråret fejrede Canada at landet havde eksisteret som nation i 150 år. I den anledning blev der fremstillet et logo, der tog afsæt i
Læs mereBeregninger Microsoft Excel 2010 Grundforløb Indhold
Indhold Arealberegning... 2 Kvadrat/rektangulær... 2 Rektangel... 2 Kvadrat... 2 Cirkel... 2 Omkredsberegning... 3 Kvadrat/rektangulær... 3 Rektangel... 3 Kvadrat... 3 Cirkel... 3 Rumfangsberegning...
Læs mereGeometri i plan og rum
INTRO I kapitlet arbejder eleverne med plane og rumlige figurers egenskaber og med deres anvendelse som geometriske modeller. I den forbindelse kommer de bl.a. til at beskæftige sig med beregninger af
Læs mereRegnvandstønde. Hvordan nedsætter jeg min vandregning?
Regnvandstønde Hvordan nedsætter jeg min vandregning? Regnvandsopsamling er et enkel og billigt system til vandbesparelser. Du behøver nemlig ikke nødvendigvis at bruge rent drikkevand til toiletskyl,
Læs mereLÆRERVEJLEDNING. Matematik -6. klase. Hasle bakker 4.-6.klassetrin
LÆRERVEJLEDNING Matematik -6. klase Hasle bakker 4.-6.klassetrin Lærervejledningen Forord: Hasle bakker forløbet er et nyskabende undervisningsmateriale hvor teknologien, i form af mobiltelefonen og dens
Læs mereMatematik for malere. praktikopgaver. Geometri Regneregler Areal Procent. Tilhører:
Matematik for malere praktikopgaver 2 Geometri Regneregler Areal Procent Tilhører: 2 Indhold: Geometri... side 4 Regneregler... side 10 Areal... side 12 Procent... side 16 Beregninger til praktikopgave
Læs mereGeoGebra. Tegn følgende i Geogebra. Indsæt tegningen fra geogebra. 1. Indsæt punkterne: (2,3) (-2, 4) (-3, -4,5)
Tegn følgende i Geogebra 1. Indsæt punkterne: (2,3) (-2, 4) (-3, -4,5) Forbind disse tre punker (brug polygon ) 2. Find omkreds, vinkler, areal og sidelængder 3. Tegn en vinkelret linje fra A og ned på
Læs mereAnvendelse af matematik til konkrete beregninger
Anvendelse af matematik til konkrete beregninger ved J.B. Sand, Datalogisk Institut, KU Praktisk/teoretisk PROBLEM BEREGNINGSPROBLEM og INDDATA LØSNINGSMETODE EVT. LØSNING REGNEMASKINE Når man vil regne
Læs mereRumlige figurer på htx
Rumlige figurer på htx Cylinder, prisme, pyramide, kegle og kugle I dette materiale beskrives et undervisningsforløb om emnet rumlige figurer, hvor eleverne arbejder selvstændigt med at udvikle formler
Læs mereMatematik for malere. praktikopgaver. Tegneopgave Ligninger Areal Materialeberegning Procent Rumfang og massefylde Trekantberegninger.
Matematik for malere praktikopgaver 3 Tilhører: Tegneopgave Ligninger Areal Materialeberegning Procent Rumfang og massefylde Trekantberegninger 2 Indhold: Tegneopgave... side 4 Ligninger... side 8 Areal...
Læs mereMATEMATIK, MUNDTLIG PRØVE TEMA: AKVARIER I HIRTSHALS
I jeres familier interesserer I jer meget for meget for naturen, og især vand og de dyr, der lever i vandet har jeres interesse. Derfor besøger I ofte akvarier med flotte samlinger af vandlevende dyr:
Læs mereProjekt 3.1 Pyramidestub og cirkelareal
Projekt. Pyramidestub og cirkelareal - i tilknytning til afsnit., især for A Indhold Rumfanget af en pyramidestub... Moderne metode... Ægyptisk metode... Kommentarer til den ægyptiske beregning... Arealet
Læs merebrikkerne til regning & matematik areal og rumfang F+E+D preben bernitt
brikkerne til regning & matematik areal og rumfang F+E+D preben bernitt brikkerne til regning & matematik areal og rumfang,f ISBN: 978-87-92488-18-3 1. Udgave som E-bog 2010 by bernitt-matematik.dk Kopiering
Læs mereProjekt 4.13 Vodkaklovn en optimeringsopgave med fri fantasi
ISBN 978-87-7066-9- Projekter: Kapitel Differentialregning. Projekt. Vodkaklovn Projekt. Vodkaklovn en optimeringsopgave med fri fantasi Firmaet Sprits for Kids ønsker at relancere deres vodkadrink Vodkaklovnen
Læs mereKommentarer til den ægyptiske beregning Kommentarer til den ægyptiske beregning... 5
Hvad er matematik? C, i-bog ISBN 978 87 7066 499 8 Projekter: Kapitel - Projektet er delt i to små projekter, der kan laves uafhængigt af hinanden. Der afsættes fx - timer til vejledning med efterfølgende
Læs mereLærervejledning. Matematik i Hasle Bakker 4.-6. klasse
Lærervejledning Matematik i Hasle Bakker 4.-6. klasse Lærervejledning I Matematik for 4.-6. klasse sendes eleverne gruppevis ud i for at løse matematikopgaver med direkte afsæt i både natur og menneskeskabte
Læs mereMATEMATIK, MUNDTLIG PRØVE TEMA: SPAR PÅ VANDET
Jeres forældre synes, det er blevet for dyrt med det store vandforbrug, I har i jeres husholdning, og de overvejer derfor forskellige måder at spare på vandet. I hjælper nu jeres forældre med at analysere
Læs mereMATEMATIK I HASLEBAKKER 13 OPGAVER
MATEMATIK I HASLEBAKKER 13 OPGAVER Matematik i Hasle Bakker Hasle Bakker er et oplagt mål for ekskursioner, der lægger op til, at eleverne åbner øjnene for de muligheder, naturen giver. Leg, bevægelse,
Læs mereStart pä matematik. for gymnasiet og hf. 2010 (2012) Karsten Juul
Start pä matematik for gymnasiet og hf 2010 (2012) Karsten Juul Til eleven Brug blyant og viskelåder när du skriver og tegner i håftet, sä du fär et håfte der er egnet til jåvnligt at slä op i under dit
Læs mereVejledende løsning. Ib Michelsen. hfmac123
Vejledende løsning hfmac123 Side 1 Opgave 1 På en bankkonto indsættes 30.000 kr. til en rentesats på 2,125 % i 7 år. Beregning af indestående Jeg benytter formlen for kapitalfremskrivning: K n=k 0 (1+r
Læs mereBenyt regnearket Prislisten til at løse opgaverne 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 og 1.8.
1. Isabellas rabatkort På sin fødselsdag fik Isabella et rabatkort til køb af is i Iskiosken. Rabatkortet kan bruges både for at spare penge og som en gave. På Isabellas kort var der indsat 200 kr., og
Læs mereFOREBYG VANDSKADER I VIRKSOMHEDEN. - en del af Topdanmark
FOREBYG VANDSKADER I VIRKSOMHEDEN - en del af Topdanmark Gode råd til jer, der har haft vandskade Hvis I har kælder og tidligere har haft vandskade, hvor vandet er kommet ind gennem afløb mv., kan I sikre
Læs mereFunktioner generelt. for matematik pä B-niveau i stx. 2013 Karsten Juul
Funktioner generelt for matematik pä B-niveau i st f f ( ),8 0 Karsten Juul Funktioner generelt for matematik pä B-niveau i st Funktion, forskrift, definitionsmångde Find forskrift StÇrste og mindste vårdi
Læs mereFÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL FOR OPGAVERNE
OPGAVEN Materialer: Skriveredskaber, papir og lommeregner. Du skal løse fem opgaver. Til hver opgave finder du ét svarark. Du finder materialer, du kan bruge til flere af opgaverne, på det store bord.
Læs mereAktiviteter: Hvor mange og hvad Fyld en mængde genstande i en ikke gennemsigtig beholder. Man skal nu gætte to ting:
Matematik på begynder og mellemtrin Målet med kurset er at deltagerne opdaterer deres viden om matematikfaget og matematiklæring og får mulighed for at debattere og nuancere deres holdninger på området.
Læs mereBlandede opgaver (2) Maler-Biksen. Matematik på VUC Modul 3c Opgaver
Blandede opgaver (2) 1: Tegningen viser et værelse med skråvæg. To af væggene kaldes A og B. a: Find arealet af væg A. b: Find arealet af væg B. A B 1 m 465 cm 4 m c: Tegn væggene i målestoksforhold 1:50.
Læs mereGEOMETRI I PLAN OG RUM
LÆRERVEJLEDNING GEOMETRI I PLN OG RUM Kopiark Indhold og kommentarer Vejledende sværhedsgrad Tilknytning til Kolorit 9 matematik grundbog Navne på figurer På siden arbejder eleverne med navnene på forskellige
Læs mereGeometri og måling. Matematik 7.-9. klasse
Geometri og måling Matematik 7.-9. klasse Udgivet af Dansk Skoleidræt Marts 2014 1. udgave, 1. oplag Trykt i 500 stk. Forfattere: Lene Faaborg Stenger, Tønder Ungdomsskole og Tine Vind Bromerholm. Grafisk
Læs mereareal og rumfang trin 1 brikkerne til regning & matematik preben bernitt
brikkerne til regning & matematik areal og rumfang trin 1 preben bernitt brikkerne til regning & matematik areal og rumfang, trin 1 ISBN: 978-87-92488-17-6 1. Udgave som E-bog 2003 by bernitt-matematik.dk
Læs mereBefæstede arealer og afløbsmængder
Befæstede arealer og afløbsmængder Kort om forløbet I dette forløb arbejder vi med byens overflader. Eleverne skal undersøge et lokalt område og vurdere hvor meget regnvand til kloakker, det genererer.
Læs mereGrundvandet i Hillerød. Elevhæfte 4. 6. klasse
Grundvandet i Hillerød Elevhæfte 4. 6. klasse 1 Grundvandet i Hillerød Elevhæfte 4.-6. klasse 7 lektionsopgaver: a. Vandet i Hillerød...........................................3 b. Et lille vandkredsløb.......................................5
Læs mereForebyg vandskader. i virksomheden
Forebyg vandskader i virksomheden Gode råd til jer, der har haft vandskade Hvis I har kælder og tidligere har haft vandskade, hvor vandet er kommet ind gennem afløb mv., kan I sikre jer mod vandskader
Læs mere16 opgaver, hvor arbejdet med funktionsbegrebet er centralt og hvor det er oplagt at inddrage it
16 opgaver, hvor arbejdet med funktionsbegrebet er centralt og hvor det er oplagt at inddrage it Tanker bag opgaverne Det er min erfaring, at elever umiddelbart vælger at bruge det implicitte funktionsbegreb,
Læs mereMatematik i 5. klasse
Matematik i 5. klasse Igen i år benytter vi os af Faktor i femte. Systemet indeholder en grundbog, hvortil der er supplerende materiale i form af kopiark, som er tilpasset de gennemgåede emner. Grundbogen
Læs mereSkybrud og forsikringsdækning. Riccardo Krogh Pescatori, konsulent i Forsikringsoplysningen
Skybrud og forsikringsdækning Riccardo Krogh Pescatori, konsulent i Forsikringsoplysningen Skybrud? Dækker forsikringen? Side 2 Det koster skybrudssæsonen Skadesudbetalinger pga. kraftig regn i perioden
Læs mereRørdimensioner i bassin
Rørdimensioner i bassin Kort om forløbet I forløbet skal eleverne ud og måle på et nærliggende regnvandsbassin. Areal og dybde af bassinet måles op, så eleverne senere kan beregne volumenet af bassinet.
Læs mereMattip om. Geometri former og figurer. Du skal lære: Kan ikke Kan næsten Kan. At finde og tegne former og figurer
Mattip om Geometri former og figurer Du skal lære: At finde og tegne former og figurer Kan ikke Kan næsten Kan At beregne omkreds og areal af figurer Om forskellige typer trekanter At finde højde og grundlinje
Læs mereForløb om undervisnings- differentiering. Elevark
Program for løft af de fagligt svageste elever Intensivt læringsforløb Lærervejledning Forløb om undervisnings- differentiering Elevark Dato September 2018 Udviklet for Undervisningsministeriet Udviklet
Læs mereFolkeskolens prøver. Prøven uden hjælpemidler. Tirsdag den 5. december 2017 kl Der må ikke benyttes medbragte hjælpemidler.
Matematik FP9 Folkeskolens prøver Prøven uden hjælpemidler Tirsdag den 5. december 2017 kl. 9.00-10.00 Der må ikke benyttes medbragte hjælpemidler. Elevens UNI-Login: Opgaven findes som: 1. Papirhæfte
Læs mereSPHERO 2.0 undervisningsforløb til mellemtrinnet i matematik Polygoner og vinkler
SPHERO 2.0 undervisningsforløb til mellemtrinnet i matematik Polygoner og vinkler Fælles mål 2014 Matematik Eleven kan handle med overblik i sammensatte situationer med matematik. Eleven kan anvende geometriske
Læs mere7 Trekanter. Faglige mål. Linjer i trekanter. Ligedannethed. Pythagoras. Trigonometri
7 Trekanter Faglige mål Kapitlet Trekanter tager udgangspunkt i følgende faglige mål: Linjer i trekanter: kende til højde, vinkelhalveringslinje, midtnormal og median, kunne tegne indskrevne og omskrevne
Læs mereMV-Nordic Lucernemarken Odense S Telefon mv-nordic.com
1 LEGO MINDSTORMS Education EV3 aktiviteter med fokus på matematik Her får du forslag til aktiviteter, der benytter LEGO MINDSTORMS Education EV3 materialer sammen med vores Matematik-måtte. Fokus i de
Læs mereRegnvandstønde på 500 liter
REGNVANDSTØNDER Regnvandstønder til bæredygtig og nem opsamling af regnvand, der giver mulighed for gratis vanding af krukker i haven, drivhus, potteplanter, vinduesvask og meget andet. Nem tilkobling
Læs mereMatematik. Meteriske system
Matematik Geometriske figurer 1 Meteriske system Enheder: Når vi arbejder i længder, arealer og rummål er udgangspunktet metersystemet: 2 www.ucholstebro.dk. Døesvej 70 76. 7500 Holstebro. Telefon 99 122
Læs mereSpor 2. numeralitet. Afdækning af. hos nyankomne elever. Elever på 9 år eller ældre TRIN
Hele vejen rundt om elevens sprog og ressourcer afdækning af nyankomne og øvrige tosprogede elevers kompetencer til brug i undervisningen Afdækning af numeralitet TRIN 2 Afdækning af numeralitet hos nyankomne
Læs mereMatematik interne delprøve 09 Tesselering
Frederiksberg Seminarium Opgave nr. 60 Matematik interne delprøve 09 Tesselering Line Købmand Petersen 30281023 Hvad er tesselering? Tesselering er et mønster, der består af en eller flere figurer, der
Læs mereFra model til virkelighed Elev-arbejdsark til Fra model til virkelighed
Fra model til virkelighed Elev-arbejdsark til Fra model til virkelighed - et forløb om målestoksforhold, omkreds-, areal og rumfangsberegning Jeres overvejelser er vigtige! Inden I løser en opgave, så
Læs mereProjekt 1.3 Design en optimal flaske
Hvad er matematik? Projekter: Projekt. Design en optimal flaske Projekt. Design en optimal flaske (Projektet er identisk med projekt.8 i Hvad er martematik? ) Firmaet PartyKids ønsker at relancere deres
Læs mereMatematiske færdigheder opgavesæt
Matematiske færdigheder opgavesæt SÆT + 0 :, 0 000 9 0 cm m 0 liter dl ton kg Hvilket år var der flest privatbiler i Danmark? Cirka hvor mange privatbiler var der i 99? 00 0 000 Priser i Tivoli, 00: Turpas
Læs mereMattip om. Arealer 1. Tilhørende kopier: Arealer 1, 2 og 3. Du skal lære om: De vigtigste begreber. Arealberegning af et kvadrat eller rektangel
Mattip om realer 1 Du skal lære om: De vigtigste begreber Kan ikke Kan næsten Kan realberegning af et kvadrat eller rektangel Tegning/konstruktion af kvadrater og rektangler realberegning af et parallelogram
Læs mereTegn firkanter med en diagonal på 10 cm
Tegn firkanter med en diagonal på 10 cm Klassetrin: 4. 10. 1 lektion. Kontekst: Ren matematik. Indgangstærskel: Lav. Hjælpemiddel: 1 cm 1 cm ternet papir. GeoGebra. Pr par: Et stykke karton på 1 cm gange
Læs mereMatematik Naturligvis. Matematikundervisning der udfordrer alle.
Matematikundervisning der udfordrer alle. Læring i bevægelse Matematikkompetencerne i spil Læringsstile Dialog og samarbejde i uderummet Matematik Naturligvis Hvorfor lære matematik i det fri? Ved at arbejde
Læs merei tredje kilogram (kg) længde cirkeludsnit periferi todimensional hjørne
median 50% halvdel geometri i tredje 3 rumfang normal 90 grader underlig indskrevet kilogram (kg) bage forkortelse tusinde (1000) rumfang beholder fylde liter passer ben sds bredde deci centi lineal tiendedel
Læs mereSidste nyt fra Undervisningsministeriet. Odense 22.nov. 2017
Sidste nyt fra Undervisningsministeriet Odense 22.nov. 2017 Indholdselementer Puljen til elevløft Materialet fra Rambøll Resultatvisninger i nationale test Ny prøvebekendtgørelse og regler om internet
Læs mereKolonihaveforeningen. Skovly Slagelse.... og HVORDAN???
Regnvand som en ressource? HVAD for noget...? Kolonihaveforeningen Skovly Slagelse... og HVORDAN??? Klimaet i Danmark har ændret sig og skybruddene i Skovly er kommet for at blive FØR Moderat sol og små
Læs mereNAVN: KLASSE: Talforståelse og positionssystem. Multiplikation Division Brøker. Ligninger og funktioner. Koordinatsystemet Rumfang Procent
Matematikevaluering for 6. klasse A NAVN: KLASSE: Talforståelse og positionssystem Addition Subtraktion Multiplikation Division Brøker Ligninger og funktioner Omregning Geometri Koordinatsystemet Rumfang
Læs mere20 = 2x + 2y. V (x, y) = 5xy. V (x) = 50x 5x 2.
17 Optimering 17.1 Da omkræsen skal være 0cm har vi at 0 = x + y. Rumfanget V for kassen er en funktion der afhænger af både x og y givet ved V (x, y) = 5xy. Isolerer vi y i formlen for omkredsen og indsætter
Læs mereTeknisk. Matematik FACITLISTE. Preben Madsen. 4. udgave
Teknisk Preben Madsen Matematik 4. udgave FACITLISTE Indhold TAL OG ALGEBRA... LIGNINGER OG ULIGHEDER... GEOMETRI... 4 TRIGONOMETRI... 5 CIRKLEN... 5 6 OVERFLADER UDFOLDNINGER... 5 7 RUMFANG... 8 8 ANALYTISK
Læs mereFormler & algebra - Fase 3 Sammenligne algebraiske udtryk
Navn: Klasse: Formler algebra - Fase 3 Sammenligne algebraiske udtryk Vurdering fra 1 til 5 (hvor 5 er højst) Læringsmål Selv Lærer Beviser og forslag til forbedring 1. Jeg kan vurdere og bevise, om to
Læs mereØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C GEOMETRI
ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C GEOMETRI Indhold Begreber i klassisk geometri + formelsamling... 2 Ensvinklede trekanter... 7 Pythagoras Sætning... 10 Øve vinkler i retvinklede trekanter... 15 Sammensatte opgaver....
Læs mereTAL OG ALGEBRA/GEOMETRI
Navn: CPR: TAL OG ALGEBRA/GEOMETRI 1. 376 + 2489 = 2. 367 120 = 3. 16 40 = 4. 216 : 12 = Løs ligningen 14. x - 6 = 4 x = 15. 3x = 24 x = Afrund til nærmeste hele tal 5. 21,88 6. 3 3 1 16. 17. 1 4 + 6 6
Læs mereOM KAPITLET RUMGEOMETRI. egne svar eller Elevernes egne forklaringer. I disse
OM KPITLET I dette kapitel om rumgeometri skal eleverne arbejde med at tegne rumlige figurer med et digitalt værktøj, som kan tegne i 3D. De skal undersøge og lære forskellige formler til beregning af
Læs mereUnityskolen Årsplan for Matematik Team 2 (3.-4. klasse)
Klasse: Team 2 (3.- 4.klasse) Fag: Matematik Lærer: Nawal Tayibi Lektioner pr. uge:? Antal elever:? Uge Forløb Færdigheds- og vidensmål Læringsmål 33 introuge 34-37 Addition og subtraktion Tal og algebra
Læs mereDecimaltal, brøker og procent Negative tal Potens, rødder og pi Reelle og irrationale tal
Navn: Nr.: Klasse: Prøvedato: mat8 Noter: Kompetencemål efter 9. klassetrin Eleven kan anvende reelle tal og algebraiske udtryk i matematiske undersøgelser Tal og algebra Tal Titalssystem Decimaltal, brøker
Læs mereKanal reservoirstørrelse og vandføring
Kanal reservoirstørrelse og vandføring Kort om forløbet I forløbet skal eleverne ud og måle på en nærliggende kanal. En række opmålinger foretages, som kan bruges til at beregne kanalens vandførende evne.
Læs mereØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C GEOMETRI
ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C GEOMETRI Indhold Begreber i klassisk geometri + formelsamling... 2 Pythagoras Sætning... 8 Retvinklede trekanter. Beregn den ukendte side markeret med et bogstav.... 9 Øve vinkler
Læs mereMatematika rsplan for 8. kl
Matematika rsplan for 8. kl 2015-2016 Årsplanen tager udgangspunkt i fællesmål (færdigheds- og vidensmål) efter 9. klassetrin. Desuden tilrettelægges undervisningen efter læseplanen for matematik. Formålet
Læs mereMATEMATIK I KÆREHAVE SKOV. Matematik for mellemtrin, 4.-6. klasse, 12 opgaver. Lærervejledning
MATEMATIK I KÆREHAVE SKOV Matematik for mellemtrin, 4.-6. klasse, 12 opgaver Lærervejledning Matematik for mellemtrin Primær målgruppe elever i 4.-6. klasse 12 opgaver i Kærehave Skov Forløbet er tilrettelagt
Læs mereDecimaltal, brøker og procent Negative tal Potens, rødder og pi Reelle og irrationale tal
Navn: Nr.: Klasse: Prøvedato: mat6 Noter: Kompetencemål efter 6. klassetrin Eleven kan anvende reelle tal og algebraiske udtryk i matematiske undersøgelser Tal og algebra Tal Titalssystem Decimaltal, brøker
Læs mereBerlin eksempel på opgavebesvarelse i Word m/mathematics
Berlin eksempel på opgavebesvarelse i Word m/mathematics 1.1 Gennemsnitsfarten findes ved at dividere den kørte strækning med den forbrugte tid i decimaltal. I regnearket bliver formlen =A24/D24. Resultatet
Læs mere7 QNL 9DULDEOH 6DPPHQK QJ +27I\VLN. Trekanter & firkanter. Dåser. Angiv hvilke variable i Figur 2, der er sammenhæng mellem:
Trekanter & firkanter Se på Figur 1: Angiv de variable og deres værdier Variabel Værdi(er) Angiv hvilke variable i Figur 2, der er sammenhæng mellem: Angiv sammenhængen: Hvilke af de variable er der sammenhæng
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) August 2015- juni 2017 ( 1 og 2. År) Rybners HTX Matematik B
Læs mereVejret Elev ark Opgave Luftens tryk. Luftens tryk - opgave. Opgave 1. Opgave 2
Opgave Luftens tryk Luftens tryk - opgave HUSK at læse hele teksten, inden I går i gang med opgaverne - og kig godt på tegningerne. Det kan være svært at forstå, at luft vejer noget. Men hvis I tegner
Læs mereMatematika rsplan for 9. kl
Matematika rsplan for 9. kl. 2019-2020 Årsplanen tager udgangspunkt i fællesmål (færdigheds- og vidensmål) efter 9. klassetrin. Desuden tilrettelægges undervisningen efter læseplanen for matematik. Formålet
Læs mereRumfangs. umfangsberegning. Rumfang af en cylinder. På illustrationen til højre er indtegnet en lineær funktion indenfor et afgrænset interval, hvor
Rumfang af en cylinder På illustrationen til øjre er indtegnet en lineær funktion indenfor et afgrænset interval, vor 0;. Funktionen () kan skrives på formen: = (vor a er en konstant) Det markerede grå
Læs merefortsætte høj retning mellem mindre over større
cirka (ca) omtrent overslag fortsætte stoppe gentage gentage det samme igen mønster glat ru kantet høj lav bakke lav høj regel formel system lov retning højre nedad finde t system rod orden nøjagtig præcis
Læs mereRegnvand i haven. Regnbede - side 4. Faskiner - side 3. Nedsivning på græs - side 5. Andre løsninger- side 6 NATUR OG MILJØ
Faskiner - side 3 Regnbede - side 4 Nedsivning på græs - side 5 Andre løsninger- side 6 NATUR OG MILJØ Rørcentret. Maj 2012 Nedsivning af regnvand Hvad er lokal nedsivning af regnvand? Regnvand, der falder
Læs mereApparatur: 1 EV3 startkasse, målebånd, sort bred lærredstape, oplader, kan benyttes som passer, kridt, plader til at lave bakker med, niveauborde.
Lego Mindstorms Education EV3 Projektarbejde med Lego Mindstorms version EV3. til Windows 7og 8 og Mac Apparatur: 1 EV3 startkasse, målebånd, sort bred lærredstape, oplader, kan benyttes som passer, kridt,
Læs mereESLC prøveredskaber: Vejledning for elever (DK)
ESLC prøveredskaber: Vejledning for elever (DK) Indholdsfortegnelse 1 INDLEDNING 3 2 PRØVERNE 3 2.1 Log in 3 2.2 Lydtjek til lytteprøven 5 2.3 Under prøven 5 3 Prøvens opgaver 7 3.1 Lytteopgaver 7 3.2
Læs mereCirkulær hyperboloide (snoet trætårn i Camp Adventure ved Gisselfeld Kloster v/ Haslev)
Cirkulær hyperboloide (snoet trætårn i Camp Adventure ved Gisselfeld Kloster v/ Haslev) https://en.wikipedia.org/wiki/quadric#euclidean_space Ligning og parametrisering https://en.wikipedia.org/wiki/hyperboloid
Læs mereFraktaler. Vejledning. Et snefnug
Fraktaler Vejledning Denne note kan benyttes i gymnasieundervisningen i matematik i 1g, eventuelt efter gennemgangen af emnet logaritmer. Min hensigt har været at give en lille introduktion til en anderledes
Læs mereMULTI 9 A1.1 SORTER PROBLEMER HØJDE I CYLINDER
A1.1 SORTER PROBLEMER GENNEMSNITSHØJDE Gennemsnittet af fem elevers højde er 168 cm. Der er 18 cm højdeforskel på den højeste og den laveste af de fem elever. Der er tre elever, som er højere end 172 cm.
Læs meregeometri trin 1 brikkerne til regning & matematik preben bernitt
brikkerne til regning & matematik geometri trin 1 preben bernitt brikkerne til regning & matematik geometri, trin 1 ISBN: 978-87-92488-15-2 1. Udgave som E-bog 2003 by bernitt-matematik.dk Kopiering er
Læs mereRENTES REGNING SIMULATION LANDMÅLING MÅLSCORE I HÅNDBO . K R I S T I A N S E N KUGLE G Y L D E N D A L
SIMULATION 4 2 RENTES REGNING F I NMED N H REGNEARK. K R I S T I A N S E N KUGLE 5 LANDMÅLING 3 MÅLSCORE I HÅNDBO G Y L D E N D A L Faglige mål: Anvende simple geometriske modeller og løse simple geometriske
Læs mereProjekt 1.8 Design en optimal flaske
ISBN 978-87-7066-9- Projekter: Kapitel Variabelsammenænge. Projekt.8 Design en optimal flaske Projekt.8 Design en optimal flaske Firmaet PartyKids ønsker at relancere deres energidrik Energizer. Den skal
Læs mereForeløbig udgave af læringsmål til: Kapitel 1 Regn med store tal Fælles Mål Læringsmål Forslag til tegn på læring
Foreløbig udgave af læringsmål til: Kapitel 1 Regn med store tal Fælles Mål Læringsmål Forslag til tegn på læring udføre beregninger med de fire regningsarter inden for naturlige tal, herunder beregninger
Læs mereTip til 1. runde af Georg Mohr-Konkurrencen. Geometri. Georg Mohr-Konkurrencen
Tip til. runde af Georg Mohr-Konkurrencen Geometri Her er nogle centrale principper om og strategier for hvordan man løser geometriopgaver. et er ikke en teoretisk indføring, men der i stedet fokus på
Læs mereMATEMATIK A-NIVEAU. Anders Jørgensen & Mark Kddafi. Vejledende eksempler på eksamensopgaver og eksamensopgaver i matematik, 2012.
MATEMATIK A-NIVEAU Vejledende eksempler på eksamensopgaver og eksamensopgaver i matematik, 2012 Kapitel 6 Differentialregning og modellering med f 2016 MATEMATIK A-NIVEAU Vejledende eksempler på eksamensopgaver
Læs mere