Stillings- og personprofil for pædagogisk leder ved Holbæk By Skole afdeling Orø Skole og Børnehus

Transkript

1 Stillings- og personprofil for pædagogisk leder ved Holbæk By Skole afdeling Orø Skole og Børnehus

2 Pædagogisk leder til Holbæk By Skole afdeling Orø Skole og Børnehus På Orø får børn lov til at være børn lidt længere 1. Stillings- og personprofil: Holbæk By Skole afdeling Orø Skole og Børnehus skal ansætte en nye pædagogisk leder, der kan indgå i skolens ledelsesteam, og kan understøtte og styrke skolens pædagogiske udvikling. Vi har brug for en leder, der har ambitioner om at skabe et læringsmiljø for børnene, som styrker deres trivsel og performance. Du tilbydes et spændende, udfordrende job, hvor du i et dynamisk ledelsesteam understøtter skolelederens strategiske arbejde. Du har pædagogisk ledelsesansvar på afdelingen og får en unik mulighed for at udvikle afdelingen sammen med engagerede medarbejdere, forældre og elever. Afdelingen består af vuggestue, børnehave, skole 0 6. klasse og SFO og dit daglige ledelsesarbejde vil være på Orø Der opslås en ledig stilling idet den nuværende leder går på pension efter flere års ansættelse som pædagogisk leder. Afdelingen er inde i en god og sund udvikling, der også afspejler sig i udviklingen på Orø generelt. Orø er kendetegnet ved stærke lokale fællesskaber, befolkningstilgang og stærk lokal forankring. Orø Skole og Børnehus oplever derfor et stigende elevtal og er ligeledes kendetegnet ved en stærk tilknytning til lokalsamfundet samt et særdeles velfungerende samarbejde mellem skole og hjem. Den rette kandidat skal derfor se sig selv som pædagogisk leder af både Skole og Børnehave. Lederen forestår den faglige og pædagogiske udvikling i både Skole og Børnehus og forstår at se potentialet begge steder. Det er forventningen, at den rette ansøger brænder for både dagtilbud og skole og ser mulighederne i den fælles institution. Orø karakteriseres ved en mangfoldig forældregruppe der tilvælger skolen for det børnefællesskab skolen er rammen om, og den sammenhæng, der er mellem skole og øen i øvrigt. Skolen er karakteriseret ved en meget høj trivsel blandt eleverne og udsagnet om her går ingen børn under radaren gælder i høj grad. På samme tid lykkes skolen også med at skabe fællesskaber for børn, der på forskellig vis kan være udfordret. Ofte lykkes skolen med inklusionsopgaver netop grundet nærheden, det stærke lokale fællesskab og gennem leder og medarbejders engagement. Skole og Børnehus er på mange måder også et naturligt samlingspunkt for Orø, hvilket viser sig ved en høj forældreopbakning bl.a. gennem flere forskellige traditioner, der holdes i hævd og via skolens bidrag til øens liv og udvikling. Lederen er udover at være leder af skole og Børnehus også en vigtig part i udviklingen af livet på Orø. Der er knytter sig således en meget positiv fortælling til Orø Skole og Børnehus. Magtdistancen mellem leder og medarbejdere er lille. I en mindre gruppe af medarbejdere er der behov for at alle yder sit og alle byder sig til, hvor udfordringerne viser sig. På samme tid er der også behov for, at man som leder prioriterer og evner at gå ind i de sager og spørgsmål, der kræver ens opmærksomhed. I den nære og tætte relation er der til tider et særligt behov for at lederen skiller sig ud og går forrest. Lederen skal have mod til at påtage sig lederrollen også når det indimellem kan være udfordrerende. Lederen indgår i Holbæk By Skoles ledelsesteam og formår at skabe sammenhæng begge veje mellem Orø og Holbæk By Skole i øvrigt.

3 2. Om Holbæk og skolen: Holbæk Kommune: Holbæk Kommune har indbyggere og ligger naturskønt ud til Holbæk Fjord med gode bosætningsmuligheder og fine vilkår for børnefamilier. Børne- og Ungepolitikken for Holbæk Kommune er det politiske papir, som tegner retningen for dagtilbud og skole i Holbæk Kommune. a) Fælles ansvar og forpligtende fællesskaber b) En sund og aktiv start på livet c) Rettidig indsats d) Styrkelse af fagligheden til gavn for alle Politikken kan læses her: På baggrund af politikken er der udarbejdet en udviklingsplan, og der er for skoleområdet udarbejdet strategipapiret Holbæk danner skole - se Skole.pdf Holbæk By Skole Holbæk Kommune har fire folkeskoler i fire distrikter og Holbæk By Skole er det ene af de 4 distrikter. Holbæk By Skole består af tre afdelinger; Bjergmarken, Absalon og Orø. Holbæk By Skole har i alt ca elever og ca. 230 medarbejdere. Du indgår i et samlet ledelsesteam på i alt 11 ledere, der er funktions/ afdelingsopdelte, og som står for den daglige ledelse af kerneopgaven på matriklerne. På Holbæk By Skole arbejder vi med at skabe én fælles skolestruktur. Det indebærer et forpligtende fællesskab mellem tre matrikler, der således fremstår som én stærk skole, hvor alle ansatte arbejder ud fra samme mål og retning. Desuden skal skolen opleves som én arbejdsplads, hvor alle ledere, medarbejdere og lokale ressourcer er i spil og bruges optimalt i forbindelse med den daglige undervisning. Områdelederen for Holbæk By Skole har det overordnede ansvar for skolens økonomi, og de økonomiske dispositioner på afdeling Orø foretages i tæt samspil mellem områdelederen og øvrige fagligt ansvarlige pædagogiske ledere Holbæk By Skole har haft udfordringer med økonomien, som nu er blevet genoprettet. Der skal fortsat være stor opmærksomhed på at balancere indsatserne med de budgetmæssige rammer. Visionen for Holbæk By Skole kan læses her: Holbæk By Skole afdeling Orø Børnehus og Skole På Orø er der ca. 40 elever i skolen i 0 6 klasse, der er inddelt i tre aldersintegrerede klasser. I Børnehuset er der ligeledes ca. 40 børn i vuggestue og børnehave. Endvidere er der ca. 12 pædagoger og lærere ansat, der alle har reference til den pædagogiske leder. Forældrene er samlet i et fælles forældreråd, hvor formanden er født medlem af skolebestyrelsen ved Holbæk By Skole.

4 Den pædagogiske leder understøttes af det fælles administrative center for Holbæk By Skole, der fysisk har til huse på skolerne i Holbæk. Efter 6 klasse fortsætter eleverne deres skolegang på en af skolerne i Holbæk. Medarbejderne er organiseret i team, men i praksis er Orø en afdeling, hvor alle taler sammen. Fokus er rettet mod målet om faglighed, fællesskab, trivsel og engagement, hvor der lægges vægt på at have en anerkendende og inkluderende tilgang. Omdrejningspunktet i teamsamarbejdet er det professionelle læringsfællesskab. Der er et voksende samarbejde mellem skolerne i Holbæk og Orø på alle niveauer. Orø Skole og Børnehus ligger også lokale til Orø bibliotek, der er drevet af frivillige. Biblioteket er hjemsted for en pæn bogsamling og en række aktiviteter i tilknytning til biblioteket. Lederen forventes at indgå i et samarbejde med frivillige om drift og fortsat udvikling af biblioteket Læs mere om afdeling Orø på: Organisation: Holbæk By Skole ledes af en skoleleder, som har ansvaret for tre skoleafdelinger og 4 tværgående enheder. Lederne af de tværgående enheder varetager opgaver for hele skolen og samarbejder med de respektive ledere på skoleafdelingerne i en matrixorganisation. Organisationen i Holbæk By Skole fremgår af nedenstående organisationsdiagram Skoleleder Morten Administrativt center Karina SFO Absalon og Bjergmarken Anne Special området Bente Pædagogik Gitte Orø Absalon Bjergmarken Vakant Michael + Kirsten Pia, Annie og Mads Kristiane 3. Ledelsesopgaven på Afd. Orø og på Holbæk By Skole Den pædagogiske leder på afdeling Orø har et primært ansvar for og skal sikre ledelsesmæssigt nærvær og pædagogisk udvikling på afdelingen. Lederne skal også have et ledelsesmæssigt helhedssyn for udviklingen af hele Holbæk By Skole.

5 Ledelsen har fokus på egen rolle i udviklingen af afdelingen, og i ledelsen er der derfor en fortløbende dialog om udfordringer, mål og succeskriterier. Vi vil gerne kendes ved at skabe en kultur, hvor der er fokus på elevernes læringsmiljø og læringskulturen i det hele taget, og vi vil konkret følge med i, hvordan vi når disse mål. Ledelsesteamet skal tættere på hinanden Vi skal se os selv som et team, der kan supplere hinanden, støtte hinanden, give hinanden sparring og tage et fælles ansvar for udvikling af skolen. Vi oplever en høj grad af forpligtelse overfor hinanden og ser, at vi løser en fælles opgave. Ledelsesteamet skal tættere på kerneopgaven Vi skal turde bringe os selv tættere på den pædagogiske praksis vi skal have modet til at være nysgerrige og undersøgende i forhold til, hvad der lykkes pædagogisk, og, hvad der opleves at være vanskeligere. Vi tør sætte os selv i spil selv gå ind og observere og give feedback, blande os i de pædagogiske samtaler og se muligheder være fokuserede på, at elever og børn trives og bliver dygtigere hos os. Vi skal udtrykke vores mål og evne at følge op 4. Pædagogisk leders ansvar og opgaver: Den pædagogiske leder på afdeling Orø understøtter skolelederen, som har det strategiske og overordnede ansvar for hele skolens drift og udvikling. Vi ønsker en pædagogisk leder, der er synlig, fysisk tilstede på afdeling Orø og synlig i såvel børnehus som skole, involverer sig i de pædagogiske drøftelser, og via samtalen og sit nærvær opnår medarbejdernes tillid. Lederen møder i høj grad medarbejderne i øjenhøjde, men har samtidig også forståelse for balancen mellem at være leder og kollega, og ser og handler med bevidsthed om de dilemmaer, der opstår i det lille samfund. Medarbejderne skal understøttes i deres fokus på kvalitet og faglighed, og den pædagogiske leder skal have fokus på alle medarbejdere. Der skal skabes et naturligt rum for fokusering på opgaven. I børnehuset arbejdes der målrettet med læreplanstemaerne og ændringerne i dagtilbudsloven. Børn og elevers trivsel, udvikling og læring er grundlaget for arbejdet hele vejen rundt uagtet børns alder. Sammenlægning og manglende økonomi i Holbæk Kommune har i nogle år presset medarbejderne, og vi har brug for en leder, som kan bringe energi ind i arbejdsmiljøet og sammen med medarbejderne udvikle evnerne til at tale om afdelingens succes og nye målsætninger. Den pædagogiske leder er nøgleperson, når forældre skal stimuleres til at bakke afdelingen op. Vi har brug for en skole med et godt og solidt omdømme i forældrekreds og afdelingens omverden. Pædagogisk leder er leder på skolen og i Børnehuset - ansigtet udadtil og den, der har mod til at samle afdelingen og vise afdelingen frem med stolthed. Der træffes mange beslutninger i Holbæk By Skole, og de pædagogiske ledere skal kunne oversætte og implementere de beslutninger, vi tager i fællesskab eksempelvis inklusionsdagsordenen.

6 Pædagogisk leder er som nævnt synlig på afdelingen, men skal samtidig evne at indgå i det fælles ledelsesteam for hele Holbæk By Skole og bringe energi og perspektiver ind i dette samarbejde. Opgaver fra ledelsesteamet gøres til egne opgaver, og lederen formår at lede medarbejder og projekter på tværs af skolen. Pædagogisk leder er ressourcebevidst og forstår at prioritere, ser nye muligheder og har blik for, hvad der er vigtigst. Den pædagogiske leder har endvidere følgende opgaver: Personaleledelse, samarbejde mellem afdeling og hjem, elevernes faglige, sociale og personlige trivsel, planlægning af skoleåret, løbende planlægning i Børnehuset og SFO, samt løbende prioritering af ressourcer mv. Ledere af afdelingen understøttes og suppleres i forhold til arbejdet med afdelingens pædagogiske udvikling og den samlede specialpædagogiske indsats af to tværgående ledere. Endelig formulering af ledelsesopgaver, snitflader og samarbejdsrelationer, i ledelsesteamet drøftes og udvikles løbende og vores nye ledelseskollega vil være en del af denne proces. Ligeså må påregnes deltagelse i relevant lederudvikling sammen med resten af ledelsesteamet. 5. Konkrete opgaver på den korte bane: Din succes i stillingen vil det første år blive målt på, at du lykkes med at: Etablere en nærværende, tilgængelig og synlig ledelseskultur hvor der er fokus på relations arbejdet mellem medarbejdere og ledelse. Dokumenteret ved at du er ude blandt medarbejdere og teams på afdelingen. Forældreopbakningen fortsat er solid, hvilket viser sig ved, at afdelingens forældre i fortsat høj grad tager del i aktiviteter, møder mv. Nye samarbejdsformer kan være på vej. Deltager i samarbejdet med og fortsat udvikling af Orø som ramme om lokale fællesskaber Rollen som teamleder på afdelingen og i skolens samlede ledelsesteam er forankret. Fokus på progression i elevernes læring og trivsel 6. Faglige og personlige ledelseskompetencer: Ingen ansøger kan det hele, men den ideelle kandidat har ledelseserfaring fra en skole, eventuelt som teamleder eller teamkoordinator Stillingen på Orø er unik og stiller særlige krav til ansøgerens evner. I et mindre samfund kommer man tæt på hinanden. Det giver fantastiske muligheder og rummer komplekse udfordringer på en og samme tid man skal som leder kunne håndtere at være i dette felt og kende sin egen rolle heri. Det vil være en fordel, hvis du har gennemført eller påbegyndt diplomuddannelse i ledelse. Hvis du ikke har lederuddannelse, skal du være indstillet på at påbegynde diplomuddannelse i ledelse efter det første år som leder på afdelingen. Det forventes, at du er bevidst om løbende at kombinere udviklingen af dine praktiske og teoretiske kompetencer. Du skal forstå og lede forandringer, hvor du med din beslutningskraft, robusthed og motivationskompetencer understøtter medarbejderne, og styrke arbejdsglæden. TRIO-samarbejdet har din opmærksomhed. Du har empati og indlevelsesevne og som vores kommende leder skal du have stærke relationskompetencer på alle niveauer. Du skal kunne samarbejde op, ned og til siden i organisationen. Pædagogisk leder har et stort ansvar for afdelingens kommunikation, hvorfor du skal være i stand til at kommunikere med forældre, medarbejdere og forskellige eksterne samarbejdspartnere. Din kommunikation er positiv, respektfuld, situationsbestemt med anvendelse af forskellige kommunikationskanaler.

7 Du skal forstå økonomi og handle efter de økonomiske rammer, der udstikkes af skolelederen. Endelig er du en tillidsfuld ledelseskollega, som formår at arbejde i det store fællesskab med henblik på at styrke det lille fællesskab. Du skal kunne stå alene og men skal også være i et forpligtende fællesskab. 7. Vilkår og rekrutteringsprocessen Ansættelse i stillingen som pædagogisk leder sker efter overenskomsten med 1. december 2018 eller snarest herefter. Ansøgningen sendes elektronisk via dette LINK senest 3. oktober Første samtale vil finde sted den 8. oktober 2018 på Orø Kro, Orø i tidsrummet kl og anden samtale den 23. oktober 2018 på Holbæk By Skole afdeling Bjergmarken Bispehøjen 2, 4300 Holbæk i tidsrummet kl Spørgsmål til stillingen kan rettes til skoleleder Morten Mygind Jensen på Det forventes, at ansøgeren inden 1. samtale har været på besøg på Orø Skole og Børnehus. Aftale om besøg kan ske ved henvendelse til pædagogisk leder Mai- Britt Just, Orø Skole og Børnehus tlf: Ansættelsesudvalget består af medarbejderrepræsentanter, repræsentant fra Orø Beboerforening, repræsentanter fra Holbæk By Skoles bestyrelse og ledelsesrepræsentanter. Områdelederen for Holbæk By Dagtilbud er knyttet til ansættelsesudvalget som faglig ressourceperson. Der indhentes reference på den kandidat, som er ansættelsesudvalgets første prioritet. Referencen indhentes hos en leder, der har været kandidatens leder, en kollega på linje med kandidaten og evt. en medarbejder. Referencepersoner bringes i forslag af kandidaten, og referencer tages kun efter aftale. Der udarbejdes et kort skriftligt referat til ansættelsesudvalgets fortrolige brug. Ansættelsesudvalget vurderer ansøgerfeltet ud fra ledelsesmæssige, faglige og personlige kompetencer, og erfaringer sammenholdt med stillings- og personprofilen. Ansættelsesudvalget har efter 2. samtalerunde følgende grundlag for sin vurdering: ansøgning og CV med bilag indtryk fra de to samtalerunder besvarelse af case ved 2. samtale det skriftlige notat af referencerne på kandidaten Ansættelsesudvalget indstiller på dette grundlag til skolelederen for Holbæk By Skole en prioriteret liste over kandidater til ansættelse i stillingen. På findes uddybende informationer og viden om kommunens politikker, organisering og indsats, herunder på skoleområdet.