Generelt. Holmebækskolen, Pogebanken 9, 4681 Herfølge, Tlf

Transkript

1

2 Generelt I 2015 er der en børnehaveklasse på Holmebækskolen. Eleverne møder hver dag fra I løbet af dagen er der 2 frikvarterer af 1/2 times varighed. I indskolingen er børnene, som hovedregel, ude i frikvartererne. På skolen findes et frugt- og madudsalg, som har åbent i de to frikvarterer. I bh.kl. er børnehaveklasselederen, en pæd. samt to lærere (4 timer hver). Holmebækskolen, Pogebanken 9, 4681 Herfølge, Tlf holmebaek@koege.dk

3 Fra børnehave til skole Det første skridt mod skolestart tages allerede i november måned, året før barnet skal starte i skole. Der skal barnet indskrives i skolen og tilmeldes SFO. SFO 1 i Holmebæk SFO er på Uroksen. Dette foregår på Køge Kommunes indskrivningsside. I overgangen fra børnehaven til SFO & skole arbejder vi, via brobygning, på at skabe en sammenhæng for barnet. Selve brobygningen foregår således: Fra januar til marts bliver børnehaverne inviteret på besøg i barnets kommende SFO, dette sker mellem 3 6 gange i løbet af perioden. I (oktober) deltager pædagogerne fra SFO en, samt børnehaveklasseleder i et forældremøde på skolen, hvor der informeres om dagligdagen i SFO og skole. I marts er der forældremøde for nye forældre i SFO en, her har forældrene mulighed for at møde personalet fra SFO en og få information om SFO- livet. I marts afholder vi overleveringsmøde, hvor børnehavepædagoger, SFO og bh.klasseleder deltager. Her beskrives hvert barn kort. 1. april starter barnet i SFO. Den første uge bruges på at barnet lærer SFO en og personalet at kende, derefter starter en mere struktureret formiddag. Hver dag vil byde på forskellig skoletræning. Det kan være lige fra drama, øve i at sidde stille og modtage beskeder, til små skoleopgaver. På denne måde bliver barnet langsomt introduceret til den nye og spændende skoleverden. I juni bliver forældrene indbudt til forældremøde på skolen. Ved dette møde deltager skolelederen, et skolebestyrelsesmedlem, samt personalet fra børnehaveklassen. I juni bliver barnet inviteret på besøg i børnehaveklassen. Derefter kommer sommerferien og den længe ventede skolestart i august.

4 Overordnet mål for bh.kl. Med udvidelse af undervisningspligten fra 9 til 10 år, er børnehaveklassen blevet obligatorisk og en fuldt integreret del af folkeskolens undervisningstilbud. Undervisningen i børnehaveklassen gives overvejende i form af leg og andre udviklende aktiviteter. Målet er at gøre børnene fortrolige med skolens daglige liv. Undervisningen i børnehaveklassen skal være med til at lægge fundamentet for skolens arbejde med elevernes alm. udvikling, ved at give det enkelte barn udfordringer, der udvikler barnets nysgerrighed, videbegær og lyst til at lære mere. Undervisningen skal også være med til at skabe sammenhæng både mellem børnenes overgang fra hjem og dagtilbud til skolen, og mellem børnehaveklasse og de efterfølgende klassetrin og skolefritidsordning. Undervisningen i børnehaveklassen skal tage udgangspunkt i og videreudvikle færdigheder, viden og erfaringer, som børnene har tilegnet sig i familie, dagtilbud og fritid. Undervisningen tilrettelægges, så børnene føler at de er en del af et større socialt fællesskab. Indholdet i undervisningen skal mindst omfatte følgende kompetenceområder : Sprog Matematisk opmærksomhed Naturfaglige fænomener Kreative og musiske udtryksformer Krop og bevægelse Engagement og fællesskab

5 Sprog Kompetencemålet at eleverne ved slutningen af børnehaveklassen har tilegnet sig viden og færdigheder der sætter dem i stand til: At være opmærksom på forskellige måder at anvende sprog på. At kunne veksle mellem at lytte og udtrykke sig. At kunne gengive indhold af tekster. At kunne eksperimentere med rim, bogstavlyde, ord og sætningsdannelse. At kunne eksperimentere med at skrive små tekster. At kunne eksperimentere med at læse små tekster i forskellige medier. At kunne eksperimentere med digitale medier i arbejdet med sprog. I børnehaveklassen benytter vi danskssystemet Mini Fandango og Tid til Dansk

6 Naturfaglige fænomener Undervisningen skal stile mod at eleverne ved slutningen af børnehaveklassen har tilegnet sig viden og færdigheder der sætter dem i stand til at færdes iagttagende i naturen. At eleven kan forbinde vejrfænomener til årstiderne. At eleven kan genkende dyr og planter i nærområdet. At eleven kan tage hensyn til naturen ved at tilpasse sin adfærd og leg. At eleven kan undersøge naturen ud fra egne iagttagelser, herunder med digitale værktøjer. Matematisk opmærksomhed Undervisningen skal føre til at eleven kan anvende tal og geometrisk sprog i hverdagssituationer. At eleven kan læse og ordne etcifrede naturlige tal. At eleven kan bestemme antal i hverdagssituationer. At eleven kan gengive og beskrive enkle figurer og mønstre, herunder i digitale medier. At eleven kan anvende enkle forklaringer i forbindelse med placering og størrelse. Kreative og musiske udtryksformer Undervisningen i det praktiske/musiske giver eleverne mulighed for at kunne udtrykke sig i billeder, musik og drama. Ved årets slutning kan eleven: Fortælle om egne oplevelser af billeder, musik og drama. Eksperimentere med egne udtryk i billeder, musik og drama alene og i fællesskab. Anvende digitale medier i bearbejdelsen af oplevelser og i kreative udtryk En gang ugentligt kommer Køge musikskole og underviser børnene i sang, sanglege og bevægelse. De spiller på instrumenter, lærer noder og alt hvad der har med musik at gøre.

7 Krop og bevægelse Kompetencemål : Eleven kan foretage valg, der styrker og udvikler kroppen. Eleven kan bruge kroppen. Eleven kan lege alsidigt. Eleven behersker basal personlig hygiejne. Eleven kan sammensætte et sundt måltid. Eleven kan færdes sikkert på skolens områder. Eleven kan begå sig i trafikken. På Holmebækskolen har børnehaveklassen idrætsundervisning 2 timer om ugen. Her trænes børnenes grov-motoriske færdigheder gennem bevægelseslege og idrætsaktiviteter. Gennem dramaundervisning 1 time ugentlig får børnene mulighed for brug af fantasi, følelser, motorik og sanser. Gennem aktiviteter som at klippe, tegne, male, tidlig skrivning og it-anvendelse, ud- vikles børnenes finmotoriske færdigheder. I løbet af året arbejdes der med emner som sund mad og trafik. Undervisningen foregår ude som inde, så børnene bliver fortrolige med skolens områder.

8 Samvær og samarbejde Eleverne skal kende og efterleve almindelige regler og normer for klasseundervisning og gruppearbejde. Bruge tegninger og skriftsprog til at tydeliggøre og fastholde fælles regler om samvær og samarbejde. Komme med forslag til undervisningens indhold og foreslå arbejdsformer og aktiviteter, der passer til indholdet, og opstille enkle mål for eget arbejde Tage initiativ og foretage valg, herunder fastholde valget. Fordybe sig både i individuelt arbejde og i samarbejde i større og mindre grupper. Tale om egen arbejdsindsats og give udtryk for, om de har nået de fastsatte mål. På Holmebækskolen tilrettelægges undervisningen i børnehaveklassen, så børnene introduceres til mange forskellige samarbejdsformer. Aktiviteter tilrettelægges, så børnene bliver fortrolige med at tage initiativer og træffe valg mellem flere muligheder i både frie og voksenstyrede aktiviteter. Vi lægger vægt på at børnene lærer at fastholde deres opmærksomhed og fordybe sig.

9 Vores hverdag i Børnehaveklassen på Holmebækskolen Eleverne er i skole fra kl hver dag. Vi går meget op i at eleverne er på deres pladser kl.8.00 når undervisningen starter. Hver dag snakker vi om dag, dato, måned og årstal. Vi holder øje med årstiderne og skriver det hele på tavlen. Vi taler om dagens forløb og sætter ikoner op for dette. Eleverne er med til at sørge for at pilen flyttes i takt med dagens fremskriden. Hver morgen har vi morgensnak, hvor man fortæller til resten af klassen, hvis man har noget på hjerte. Efterhånden lærer børnene at være ordstyrere i denne sammenhæng. Hver dag vælges to dukse, der skal tage sig af at holde øje med orden i garderobe, feje og tømme skraldespande. Ellers er dagene skemaopdelt i fag m.m., dog med mindst to legeperioder, ud over frikvarterer. Skemaet får børnene med hjem efter intro-perioden der varer ca. 14 dage. I undervisningen indgår dansk, matematik, natur/teknik, kreative aktiviteter/billedkunst, idræt, dramatik, musik, rytmik, sang og forskellige emner og projekter.

10 Dagen er oftest opdelt på flg. måde: God morgen, beskeder, undervisning i form af dansk, matematik m.m Legetid Frikvarter Undervisning i form af dansk, matematik m.m Legetid Spise-pause Frikvarter Undervisning, højtlæsning, lege eller hvad vi nu finder på. I ugens løb arbejder vi med billedkunst. 2 timer om ugen har børnene idrætsundervisning hvor alle bader efterfølgende. En time om ugen kommer en musik/rytmiklærer fra Køge Musikskole. Nogen gange samles vi med resten af fløjen og synger og danser.

11 Helt praktisk Sygemelding foregår ved at skrive på Intra, eller ringe til kontoret efter kl Ønskes barnet fritaget for undervisningen mere end 1 dag, ansøges skolelederen om dette. Det er en vældig god idé at barnet har en pose skiftetøj på sin knage. Der er ikke køleskab til rådighed til madpakker Boden har åbent for frugt i begge frikvarterer. Mad kan købes i middagsfrikvarteret. Et godt skole/hjemsamarbejde Det er uhyre vigtigt, at de voksne der er omkring barnet, kan samarbejde på en ansvarlig måde. Derfor er det vigtigt for os, at forældrene altid henvender sig, hvis de har spørgsmål eller problemer. Forældre er altid velkomne til at besøge børnehaveklassen og deltage i skolens liv. Med et grundigt kendskab og engagement i barnets skole lettes samarbejdet og vi opnår en gensidig Samarbejdspartnere i bh. klassen I starten af børnehaveklassen foretages som led i undervisningen en sproglig vurdering af børnene, således at undervisningen fra starten kan tage udgangspunkt i det enkelte barns sproglige kompetencer og forudsætninger og princippet om undervisningsdifferentiering. I denne forbindelse kan en talepædagog kontaktes, hvis der skønnes brug for det. Børnehaveklasseleder samarbejder med SFO-personale om eleverne. I børnehaveklassen er : Nille Bay, børnehaveklasseleder (PB) Susanne Mather, pædagog (SM) Lisbeth Brinth, lærer (LBI) Birthe Torm, lærer (BT) 2015/2016! Vi glæder os alle meget til et nyt skoleår