Kvalitetsregnskab 2017
|
|
- Flemming Holmberg
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Kvalitetsregnskab
2 Årligt kvalitetsregnskab for Hotel- og Restaurantskolen På vej mod nye mål Hermed præsenteres Hotel- og Restaurantskolens samlede kvalitetsregnskab for 2017 og de strategiske mål for 2018, som vil være grundlag for skolens arbejde i det kommende år og centrale i forhold til vurderingen af, om skolens mål nås. I arbejdet med de initiativer, der følger af kvalitetsregnskabet for 2017, er interessenterne i fokus. Det er afgørende, at vi optræder serviceorienteret, og at vores daglige handlinger og ageren afspejler de brancher, som vi uddanner til. Med interessenter mener vi elever, forældre, virksomheder og andre samarbejdspartnere. Hotel- og Restaurantskolen har fokus på uddannelse fra det tidspunkt, hvor et ungt menneske påbegynder sit uddannelsesforløb, og hvor vi bygger relevante, nyttige og tidssvarende færdigheder og holdninger på, indtil en nybagt student eller svend kommer ud i den anden ende, suppleret med kontinuerlig efter- og videreuddannelse i et livslangt forløb. Bestyrelsen og direktionen samt ledelsen har i fællesskab udpeget de strategiske temaer, som skal skabe rammen for vores fælles indsats frem mod målet. Det er ambitionen med kvalitetsregnskabet for 2017, at vi i fællesskab er med til at gøre Hotel- og Restaurantskolen førende, så vi kan skabe en fælles fremtid, som tilgodeser elever, kursister, medarbejdere samt de virksomheder og de brancher, vi dagligt samarbejder med. Nedenfor vises Hotel- og Restaurantskolens kvalitetsregnskab, som er en oversigt over de målinger og det kvalitetsarbejde, der gennemføres i løbet af et kalenderår. 2
3 Hotel- og Restaurantskolens kvalitets- og strategiårshjul - Undervisningsevaluering (I-ETU), analyse af frafaldskoder og indsatser for 2. halvår samt effektmåling, evaluering og tilretning af indsatser - Evaluering af handlingsplan for øget gennemførsel for det foregående år - Analyse af opfølgningsplanen for selvevalueringen - Evaluering af ETU handleplan for det foregående år - Indsamlingsperiode af national ETU og VTU afsluttes - Strategiseminar direktion - Indsamlingsperiode af national ETU - Indsamlingsperiode af national VTU - Bestyrelsesseminar - Budgetlægning og strategiske mål - Ledergruppen præsenterer input til strategiske mål. - Undervisningsevaluering (I-ETU) Oktober September - Afrapportering resultatlønskontrakter for det forgangne år - Midtvejsstatus - ETU handleplan - Karaktergennemsnit 1. halvår - SWOT analyse fra direktionen til lederne November August December Juli Januar Juni - Analyse af national ETU og VTU - Udfærdigelse af handlingsplan for øget gennemførsel for det kommende år - Udfærdigelse af ny ETU handleplan - Årligt lederseminar med strategiske mål - såvel opfølgning på de foregående mål som fastlæggelse af kommende mål Februar Maj Marts April - Udarbejdelse af Kvalitetsregnskab for det foregående år - Præsentation af strategiske mål for SU og AMO - Direktionen udvælger et selvevalueringsområde for det kommende år og et selvevalueringsområde særskilt for DNG - Kvalitetsregnskab for Praktikcenter inkl. VTU - Karaktergennemsnit 2. halvår - Bestyrelsens behandling af både økonomiog kvalitetsregnskab - MTU hvert 2. år - Ledelsesevaluering af arbejdsmiljø samt nye mål - Undervisningsevaluering (I-ETU) - Skolens selvevalueringsrapport foreligger - Udarbejdelse af opfølgningsplan for selvevaluering - Elevrådets selvevaluering - Undervisningsevaluering (I-ETU), analyse af frafaldskoder og indsatser for 1. halvår samt effektmåling, evaluering og tilretning af indsatser - Evaluering af handleplan og resultater af indsatser vedr. sidste MTU - PUS og LUS er gennemført. - Udarbejdelse af handleplan for MTU hvert 2. år - Direktionen behandler interne ansøgninger om kompetenceudvikling fra lederne - Udarbejdelse af nye resultatlønskontrakter 3
4 Kvalitetsregnskab Kvalitetssystemets grundsten er et kvalitetsregnskab, som udarbejdes en gang årligt af direktionen. Kvalitetsregnskabet indeholder en status over Hotel- og Restaurantskolens kvalitetsarbejde som helhed for det pågældende år. Hotel- og Restaurantskolens kvalitetssystem omfatter procedurer for kvalitetsarbejdet samt procedurer for løbende informationsindsamling ud fra nedenstående model: Trin 1: Planlæg forbedringer Trin 4: Årsagsanalyse og identificering af nye forbedringsmuligheder Trin 2: Gennemfør planlagte forbedringer Trin 3: Undersøg og evaluer opnåede resultater 4
5 I opstillingen af kvalitetsregnskabet har Hotel- og Restaurantskolen taget sit udgangspunkt i skolens seks strategiske mål, som er fastsat for at nå vores vision. Målene er følgende: 1. Være attraktiv for vores elever og kursister 2. Være branchens foretrukne samarbejdspartner 3. Have et pædagogisk og fagligt innovativt miljø 4. Være en attraktiv arbejdsplads for medarbejdere og ledelse 5. Til enhver tid være økonomisk og ressourcemæssigt velkonsolideret 6. Være miljøbevidst Nedenfor præciseres fokus, målepunkter, resultat for 2016 og 2017 samt mål for I det fremadrettede arbejde med strategien skal hver afdeling arbejde med egne indsatser og handleplaner for at kunne medvirke til opfyldelsen af Hotel- og Restaurantskolens strategiske mål. Vi vil have fokus på nedenstående KPI er (Key Performance Indicators). De KPI er, der fremgår i kvalitetsregnskabet, er på skoleniveau. Afdelingerne skal fastsætte måltal for deres områder. 5
6 1. Være attraktiv for vores elever, studerende og kursister Hotel- og Restaurantskolen har som mål at tiltrække og fastholde elever, kursister og studerende gennem trivsel, kvalitet og høj faglighed. Hotel- og Restaurantskolen skal være en erhvervsskole i vækst med et uddannelsesmæssigt og socialt ansvar. Fokus Målpunkt resultat resultat mål Tilgang af elever til skolens og branchernes uddannelser Antal af elever i 10. klasse EUD10: 56 åe Gym10: 9 åe EUX10: - EUD10: Gym10: EUX10: 40 åe 24 åe 12 åe EUD10: Gym10: EUX10: 30 åe 21 åe 11 åe Gennem brobygning gives et reelt billede af, hvad en erhvervsuddannelse indeholder Brobygning og intro (inkl. 8. klasseprojekt) Grundforløb 1 EUD: HTX: EUD: EUX: 51 åe 12 åe 54 åe 7 åe EUD: HTX: EUD: EUX: 45 åe 8 åe 46 åe 15 åe EUD: HTX: EUD: EUX: 42 åe 16 åe 45 åe 21 åe Grundforløb 2 Gastronom: Tjener: Recept.: Ernæring.: EUX ern.: Bager/kond.: 172 åe 30 åe 34 åe 31 åe 12 åe 25 åe Gastronom: Tjener: Recept.: Ernæring.: EUX ern: Bager/kond.:- G.slagter: 157 åe 23 åe 43 åe 31 åe 7 åe 29 åe 0 åe Gastronom: Tjener: Recept.: Ernæring.: EUX ern: Bager/kond.:- G.slagter: 146 åe 21 åe 44 åe 26 åe 15 åe 34 åe 0 åe Hovedforløb Skolepraktikcenter Gastronom: Tjener: Recept.: Ernæring.: EUX ern.: SKPelever: 247 åe 21 åe 31 åe 42 åe 0 åe 52 åe Gastronom: Tjener: Recept.: Ernæring.: EUX ern.: SKPelever: 214 åe 27 åe 23 åe 30 åe 4 åe 30 åe Gastronom: Tjener: Recept.: Ernæring.: EUX ern.: EUX SKPelever: 224 åe 21 åe 22 åe 34 åe 4 åe?.åe 20 åe Fokus Målpunkt
7 Gennem brobygning gives et reelt billede af, hvad en erhvervsuddannelse indeholder (fortsat) Det Naturvidenskabelige Gymnasie (DNG) AMU 37 åe 42 åe 49 åe 45 åe 61 åe 55 åe Total 956 åe 902 åe 917 åe Elevtrivsel og Studiemiljø Generel indikator for elevtrivsel for EUD-området, den årlige nationale undersøgelse. Skala fra 0-100, hvor 100 er bedst Generel indikator for elevtrivsel for HTX-området, skala fra 0-100, hvor 100 er bedst. 84 Ingen data pt. 84 Generel indikator for trivsel i kursusområdet - Vis kvalitet. Skala fra 0-10, hvor 10 er bedst. 8,2 8,2 8,2 Udvikling af kvaliteten i undervisningen i EUDområdet Undervisere mål og feedback: Lærerne opstiller klare mål for, hvad jeg kan lære. Skala fra 0-100, hvor 100 er bedst. 69 (69) 70 (71) 71 (70) 71 (71) Lærerne er gode til at give mig tilbagemeldinger på min indsats. Skala fra 0-100, hvor 100 er bedst. 68 (67) 71 (68) 72 Undervisere pædagogik og didaktik: 75 (74) 77 (74) 78 7
8 Udvikling af kvaliteten i undervisningen i EUDområdet (fortsat) Undervisere respekt og ansvar: 76 (77) 77 (78) 78 Undervisere - forberedelse 72 (73) 75 (74) 76 8
9 2. Være branchens foretrukne samarbejdspartner Innovation, kvalitet og udvikling skal sikre skolens position som branchens kompetence- og videncenter, såvel nationalt som internationalt. Fokus Målpunkt resultat resultat mål Vækst i antallet af indgåede uddannelsesaftaler og fokus på samarbejde med virksomheder så praktikmuligheder sikres Antal uddannelsesaftaler Heraf antal EUX aftaler Heraf antal PiU aftaler udd.aftaler 7 udd.aftaler 65 udd.aftaler udd.aftaler 10 udd.aftaler 51 udd.aftaler Virksomhedernes samlede tilfredshed med samarbejdet skal øges VTU rapporten. Skala fra 0-100, hvor 100 er bedst. 61 (landsgennemsnit 70) 65 (landsgennemsnit 70) 70 Røde virksomheder 21% (11%) 13% (10%) 10% Gule virksomheder 25% (19%) 24% (18%) 20% Grønne virksomheder 53% (71%) 62% (71%) 70% Ny informationsfolder til arbejdsgivere indeholdende de nødvendige informationer til virksomhederne omkring samarbejdet med skolen om uddannelse af elever er udarbejdet. Konkrete virksomheder, der har givet udtryk for stor utilfredshed (røde og gule), besøges af et team bestående af den ansvarlige afdelingsleder og praktikpladskonsulenten. Formålet er at styrke tilliden mellem skole og virksomhed, så vi bliver den naturlige sparringspartner for virksomhederne. Sammen med branchen skal samarbejdet med de lokale uddannelsesudvalg (LUU) styrkes. VTU resultaterne skal med på de kommende LUU møder, og indsatserne for forbedring af samarbejdet skal drøftes. Når de lokale undervisningsplaner for de enkelte uddannelser skal til godkendelse i LUU, drøftes tilrettelæggelsen af undervisningen. LUU skal anvendes som stærk formidler til arbejdsgiverne. Alle EUD uddannelsesledere er inviteret og har besøgt branchespeeddate for at gå i dialog med de deltagende virksomheder. På baggrund af ovenstående tiltag forventer vi, at VTU i 2018 fortsat vil blive forbedret på alle tre indikatorer. 9
10 3. Have et pædagogisk og fagligt innovativt miljø Hotel- og Restaurantskolens fælles pædagogisk og didaktiske grundlag bygger på fire områder: Feedback Progression Klasseledelse Differentiering I det kommende år vil skolen have særligt fokus på feedback og styrket undervisningsdifferentiering. Formålet med at fokusere på feedback som værktøj er, at vi får bedre indsigt i vores egen praksis. Vi har valgt dette særlige fokus på baggrund af elevernes ønsker om mere feedback fra lærerne. Undervisningsdifferentiering er gennemgående i alle vores aktiviteter. Vi kan se vigtigheden heraf både i talentspor og fag på højere niveau, men også i høj grad i forhold til arbejdet med fastholdelse på især grundforløbet. Vores elever kommer med meget forskellige forudsætninger, og derfor bliver undervisningsdifferentiering ikke bare et særligt indsatsområde, men en fuldstændig uomgængelig del af praksis. Fokus Målpunkt resultat mål Flere elever skal fuldføre uddannelsen Frafald på gf1 og gf2 Frafald i overgangen mellem gf1 og gf2 18,3% (mål 20,9) 8,4% Mål 19,5% 8,0% 16% 7,0% Frafald i overgang mellem Grund- og Hovedforløb 46,9% (mål 49,0) Mål 48,0% 44% Frafald på hovedforløb 6,0% (mål 10,8) 6% (mål 9,5) 6% 10
11 Fokus Målpunkt resultat mål Elever, der har gennemført erhvervsuddannelse på højere niveau EUX elever De første vil være færdige i sommeren De første vil være færdige i sommeren De første vil være færdige i sommeren Elever på talentspor Ikke tidligere målt 20 elever 40 Elever med fag på højere niveau og ekspertniveau Ikke tidligere målt 0 elever 50 og 10 11
12 4. Være en attraktiv arbejdsplads for medarbejdere og ledelse På Hotel- og Restaurantskolen har vi fokus på trivsel og arbejdsmiljøledelse, fordi vi tror på, at medarbejderne er skolens vigtigste ressource i forhold til at nå de mål, som skolens bestyrelse har defineret. Arbejdsmiljøledelse bygger på samarbejde, på noget for noget -princippet. Vi tror på, at indførelse af arbejdsmiljøledelse vil medvirke til at skabe god opgaveløsning, god arbejdsplads og, som følge deraf, god forretning. Fokus Målpunkt resultat resultat mål HRS skal være en attraktiv arbejdsplads, hvor medarbejderne trives Arbejdsglæde Gennemsnit for erhvervsskoler samlet Arbejdsglæden skal ligge på niveau med det gennemsnitlige niveau for tilsvarende skoler, der deltager i MTU benchmarkingundersøgelsen. Skalaen er 1-100, hvor 100 er meget høj arbejdsglæde. - Tilfredshed - Motivation Loyalitet Gennemsnit for erhvervsskoler samlet Troskab - Dedikation Fokus Målpunkt resultat resultat mål Arbejdsmiljøet skal være i fokus, og vi sætter arbejdsmiljø og trivsel på dagsordenen. Hotel- og Restaurantskolen skal være arbejdsmiljøcertificeret for at sikre egen kvalitetsopfølgning og kontrol. Godkendt ved ekstern audit Godkendt ved ekstern audit Godkendt ved ekstern audit Sygefravær pr. medarbejder 11,12 dage 9,96 dage per medarbejder 9,50 dage per medarbejder Personaleomsætning 26,6% (staten 13,7) 19,1% (staten 12,6) 18% 12
13 5. Til enhver tid være økonomisk og ressourcemæssigt velkonsolideret I årene frem til og med 2021 er der bebudet besparelser på 2 % per år. Det er fortsat skolens mål at gennemføre aktiviteter på en sådan måde, at det økonomiske resultat af driften ikke går i minus. Fokus Målpunkt resultat resultat mål Samlet antal årselever Årselever eksklusiv IV Indtægtsdækket virksomhed (IV) Årets akkumuleret resultat fra 2005 til henholdsvis 2016 og 2017 er: 6,5 mio. kr. 7,7 mio. kr. 8 mio. kr. Samlet resultat Resultatet for 2016 er præget af salget af skolens bygning i Niels Hemmingsens Gade. 46,7 mio. kr. -14,5 mio. kr. 0 kr. 13
14 6. Være miljøbevidst Hotel- og Restaurantskolen sætter fokus på sundhed, økologi og bæredygtighed for at styrke fagligheden. Fokus Målpunkt mål Økologiprocent i forbrug af råvarer skal være så høj som muligt. Kantiner Undervisning 83% (sølvmærket) 75 % (sølvmærket) 87% (sølvmærket) 75% (sølvmærket) 89 75% (sølvmærket) Samlet indkøb af fødevarer 75 % (sølvmærket) 75% (sølvmærket) 75% (sølvmærket) Bæredygtighed betyder fokus på sæson, råvarernes oprindelse, fordelingen mellem kød og grønt samt hvor gode vi er til at udnytte vores råvarer. Dermed sætter vi også øget fokus på mængden af vores madaffald & madspild. Genanvendelse Affald total i kg Reduktion af madspild, bioaffald i kg Affaldssystem med kværn implementeres, hvorfor omkostninger til transport reduceres. 55% Pris for afhentning i alt ,88 kr. pr. år 61,30% Pris for afhentning i alt ,05 kr. pr. år 65% Projektet med affaldskværn er sat på standby Sundhed er i fokus som en del af vores faglighed. Formålet er at øge bevidstheden om sundhed. Fysiske træningsmuligheder - Mindst 3 tilbud etableres - Rygestopkurser - Fitness center - Deltagelse i DHL-stafet og Ladywalk - Tæl skridt (februar) - Vi cykler til arbejde (maj) 14
15 Det årlige indsatsområde i forbindelse med selvevaluering tager udgangspunkt i 7 fra bekendtgørelsen om erhvervsuddannelser, der omhandler regler om skolens kvalitetsarbejde i uddannelserne. KRITERIER Udvælgelse af områder for den årlige selvevaluering baseres på følgende kriterier: Evalueringen skal foretages inden for et område, der vedrører skolens tilrettelæggelse og gennemførelse af uddannelser og undervisning Evalueringen skal bidrage til øget gennemførelse af uddannelserne Evalueringen skal foretages inden for et område, som bidrager til opfyldelse af minimum ét af de 4 klare mål Evalueringen skal foretages inden for et område, som bidrager til opfyldelse af skolens strategi PROCEDURE jf. kvalitetsårshjul: Ud fra ovennævnte kriterier udvælger skoles direktion et område for den årlige selvevaluering Selvevalueringen foretages af direktionen samt den kvalitetsansvarlige Opfølgningsplan udarbejdes af den kvalitetsansvarlige i samarbejde med skolens direktion Opfølgningsplan inkl. ændringsbehov, mål, strategier og tidsplan præsenteres for den samlede ledelse Opfølgningsplan udføres i relevante områder FORMÅLET med selvevalueringen samt opfølgningsplanen er: at have et formaliseret og fælles koncept til opfølgning på Hotel- og Restaurantskolens kvalitetspolitik at udvalgte områder gøres til genstand for systematisk og kritisk diskussion af skolens tilrettelæggelse og gennemførelse af de enkelte uddannelser med henblik på at vurdere skolens resultater i forhold til skolens mål og handlingsplaner i henhold til bekendtgørelsen om erhvervsuddannelser 7, stk. 1. at sætte fokus på den udviklingsorienterede dialog internt i de enkelte afdelinger og på alle niveauer samt i såvel bestyrelsesarbejdet som i dialogen med de lokale uddannelsesudvalg og med eleverne. Formålet med selvevaluering og opfølgning er således at skabe overblik og refleksion over den udvikling, de enkelte afdelinger og skolen som helhed er på vej mod, samt hvor der er behov for øget fokus og justering for at højne kvaliteten. 15
16 Det udvalgte selvevalueringsområde for den særlige indsats i 2018 er følgende: Temaet for den årlige selvevaluering er i 2018 frafaldet fra G2 til hovedforløb, hvor vi trods en forbedring fra 2014 til 2016 (gennemførsel af uddannelse på henholdsvis 57,3, 53,6% og 46,9%) fortsat er under landsgennemsnittet. Vi har analyseret systematisk på data på frafald brudt ned i den enkelte uddannelse på henholdsvis gastronom, tjener og receptionist og vil i første omgang rette fokus mod gastronomuddannelsen, da der her er det største frafald (%). Vi har igangsat et pilotprojekt, der følger et hold elever fra deres afslutning af G2 (primo februar) og de næste tre et halvt år frem (august 2021), til de potentielt kan stå med deres svendebrev i hånden. Formålet med pilotprojektet er at undersøge, hvilke valg eleverne på dette grundforløb træffer mht. deres uddannelse og karriere. Undersøgelsen skal give konkrete bud på, hvilke årsager der kan være til frafald mellem grundforløb 2 og hovedforløbet på gastronomuddannelsen og hvilke grunde, eleverne giver for at gennemføre uddannelsen. Derudover kan undersøgelsen bidrage til billeder af elevernes oplevelse af at være elev på Hotel- og Restaurantskolen, både fagligt og socialt, på såvel grund- som hovedforløb. En anden indsats retter sig mod en styrkelse af praktikpladssøgning. Helt konkret og fælles for alle uddannelser vil vi udvide antallet af besøg i klasserne, hvor praktikpladskonsulenterne kommer i endnu tættere kontakt med eleverne. Besøgene i klasserne vil i 2018 blive udvidet fra de nuværende to møder til fire møder i de enkelte klasser. Møderne skemalægges med praktikpladskonsulenterne. Møderne består af følgende: 1. Besøg - senest fire uger efter de er startet præsentation af praktikcenteret og dets medarbejdere 2. Besøg - NYT - inden de skal i minipraktik i et forsøg på at få eleverne guidet i retning af virksomheder, der har åbne praktikpladser 3. Besøg NYT - umiddelbart efter minipraktik for at følge op på, hvad ugen i minipraktik har betydet, aftaler vi skal hjælpe med at lukke evt. ved at kontakte arbejdsgiverene. 4. Besøg - inden eleverne stopper på grundforløbet praktikpladsønskeseddel gennemgås, på samme måde som vi altid har gjort. Ovenstående betyder, at praktikpladskonsulenterne kommer ud i G2 klasser fire gange i alt. Disse besøg er som nævnt skemalagt og er indarbejdet for at få eleverne til at indgå en praktikaftale, inden de forlader G2 og er ude af vores hænder. Vi anerkender vigtigheden af den gode ansøgning og et fyldestgørende CV, så derfor arbejdes der i danskundervisningen med dette på alle grundforløb, så vi sikrer, at alle ansøgninger er fyldestgørende. 16
17 Nedenfor ses en kort beskrivelse af Hotel- og Restaurantskolens kvalitetsarbejde. Hvor kommer målene fra: I Hotel- og Restaurantskolens kvalitetsarbejde tages der udgangspunkt i de retningslinjer, krav og ændringer, der løbende modtages fra ministeriet, ex: Ministeriet: De fire klare mål Handlingsplan for øget gennemførsel Input til direktørens resultatløn Eventuelle uddannelsesreformer Rammer for praktikcenter mv. National ETU på EUD National ETU på Gymnasiet National VTU Samtidig følges udviklingen i de brancher, skolen leverer elever til, således der sker tilpasninger i gennemførelsen af undervisningen på en sådan måde, at eleverne kommer bedst muligt videre til virksomhederne. Ud fra ovenstående rammer sætter skolens bestyrelse de overordnede mål for skolens indsatsområder. Hotel- og Restaurantskolens bestyrelse: Overordnede strategiske mål for Hotel- og Restaurantskolen I handlingsplanen for øget gennemførelse I direktørens resultatløn På øvrige aktuelle områder Skolens ledelse udarbejder ud fra ovenstående de aktuelle kvalitetsmål, der skal arbejdes med indeholdende tidsplaner og forventede resultater. Nedenstående værktøjer anvendes til styring af processerne omkring tilrettelæggelse og gennemførelse af skolens uddannelser, samt til vurdering af skolens resultater og udarbejdelse af handlingsplaner: Skolens ledelse: Kvalitetsårshjul Skolens strategimål med indsatsmål Handlingsplan for øget gennemførelse Handleplaner for øvrige områder (ETU, MTU og VTU) 17
18 Ledelsens resultatlønskontrakter LUS + PUS Årshjul for kommunikation og markedsføring I ledernes arbejde med at opfylde de fastsatte mål og handlingsplaner indgår dialog og inddragelse af medarbejderne i indsatserne. Der er såvel tale om topdown processer, men fokus på bottom-up processerne er nok så vigtige for, at der skabes en dialektisk fremadrettet proces, hvor mål og den daglige indsats hænger sammen. Lederen gennemfører systematisk dialog med sine medarbejdere således: Skolens medarbejdere: PUS med fokus på bidrag til opfyldelse af mål Månedlige dialogmøder med nærmeste leder Observation af undervisning Særlige resultatlønsindsatser Afdelings- og teammøder Endelig er elevernes trivsel og de resultater, de opnår vigtige i processen. Der gennemføres systematiske kontinuerlige elevtrivselsundersøgelser på både det pædagogisk og administrative/tekniske område, samt dialog med eleverne. Elever: National ETU og interne trivselsmålinger Elevforum mv. Den viden og de resultater, der kommer ud af disse evalueringer, fører til udarbejdelse af handlingsplaner, der hænger sammen med skolens øvrige mål- og handleplaner. Indsatsområder, mål og handleplaner kan blandt andet ses på skolens hjemmeside i skolens handleplan for øget gennemførelse, i direktørens resultatlønskontrakt, i handleplaner for at øge elevernes trivsel, samt i den årlige selvevaluering af Hotel- og Restaurantskolens praktikcenter. Udarbejdet marts
Kvalitetsregnskab 2016
Kvalitetsregnskab 2016 1 Årligt kvalitetsregnskab for Hotel- og Restaurantskolen, 2016 På vej mod nye mål Hermed præsenteres Hotel- og Restaurantskolens samlede kvalitetsregnskab for 2016 og de strategiske
Læs mereSkive Tekniske Skoles kvalitetskoncept
Skive Tekniske Skole arbejder systematisk med evaluering og kvalitetsudvikling, og det er målet, at det kan bidrage konstruktiv til de fire kvalitetsmål for erhvervsuddannelsernes udvikling. Skolens kvalitetsarbejde
Læs mereSpecifikke - Målbare - Ambitiøse - Realistiske - Tidsbestemte
Navn: Søren Kühlwein Kristiansen Underskrift direktør: Periode: August 2016 Juli 2017 Underskrift skolens bestyrelsesformand: Bilag: Øvrige forudsætninger for resultatlønskontrakten. Indsatsområder Område:
Læs mereSpecifikke - Målbare - Ambitiøse - Realistiske - Tidsbestemte
Navn: Søren Kühlwein Kristiansen Underskrift direktør: Periode: August 2016 Juli 2017 Beløbsramme Underskrift skolens bestyrelsesformand: Bilag: Øvrige forudsætninger for resultatlønskontrakten. Indsatsområder
Læs mereKvalitetskoncept. Kvalitetsarbejdet er beskrevet overordnet i dette kvalitetskoncept og illustrereret i et årshjul (se side 3).
Kvalitetskoncept Juni 2015 På ZBC arbejder vi med kvalitet og udvikling for at lære og for at blive endnu bedre. Vi følger løbende op på skolens resultater og gennemfører systematisk evalueringer med henblik
Læs mereDet samlede årselevtal realiseres med 931 for finansåret (estimat juli 2017).
Navn: Anne-Birgitte Agger Periode: 15. januar 2018 31. juli 2018 Beløbsramme: Underskrift direktør: Underskrift skolens bestyrelsesformand: Bilag: Øvrige forudsætninger for resultatlønskontrakten. Område:
Læs mereResultatlønskontrakt periode mdr. Det samlede årselevtal realiseres med 931 for finansåret (estimat juli 2017).
Navn: Mie Heinfelt Hansen Periode: August 2017 31. december 2017 Beløbsramme: : basisramme 33.333,33 ekstraramme 25.000,00 Kontraktbeløb 1 år Basis og ekstraramme lønskontrakt periode 01.08.17 31.12.17
Læs merealle HRS s EUD-uddannelser samt skolepraktik, og målet er at retten til udbud fastholdes.
Navn: Søren Kühlwein Kristiansen Underskrift direktør: Periode: August 2015 Juli 2016 Beløbsramme: Underskrift skolens formand: Bilag: Øvrige forudsætninger for resultatlønskontrakten. Område: Basisramme
Læs mereDet samlede årselevtal realiseres med 931 for finansåret (estimat juli 2017).
Navn: Søren Kühlwein Kristiansen Underskrift direktør: Periode: August 2017 Juli 2018 Beløbsramme: Underskrift skolens bestyrelsesformand: Bilag: Øvrige forudsætninger for resultatlønskontrakten. Indsatsområder
Læs mereKvalitetsplan. EUC Syd
Kvalitetsplan EUC Syd Marts 2013 Indhold Indledning... 3 Kvalitetsplanens opbygning... 3 Trivsels- og tilfredshedsmålinger... 3 2 års model... 3 Elevtrivselsundersøgelse (ETU)... 4 Undervisningsmiljøvurdering
Læs mereAftale om resultatløn mellem bestyrelsen på EUC Sjælland og direktør John Norman for finansåret 2018
Næstved den 23. november 2017 Aftale om resultatløn mellem bestyrelsen på EUC Sjælland og direktør John Norman for finansåret 2018 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer
Læs mereHandlingsplan for øget gennemførelse [Skolens navn]
Handlingsplan for øget gennemførelse 2016 [Skolens navn] 1 Handlingsplan for øget gennemførelse 2016 Skolens navn: Institutionsnummer: Dato: Bestyrelsesformandens underskrift: 2 Indledning Handlingsplanen
Læs mereSocial- og sundhedsuddannelsen
Social- og sundhedsuddannelsen VI TROR PÅ, AT ALLE KAN. Handlingsplan for elevtrivselsundersøgelse 2015 UC Diakonissestiftelsen Jeg er en person, der godt kan lide at kende til og lære nye ting Jeg lærer
Læs mereDen digitale erhvervsskole september 2016
Den digitale erhvervsskole september 2016 NEXT KORT FORTALT : * SEKS GYMNASIER * 11 SÆRLIGE 10.KLASSER * 17 EUX-LINJER * 41 EUD * 200 AMU-KURSER * 1100 MEDARBEJDERE * 7400 ÅRSELEVER * 746.000.000 I ÅRLIG
Læs mereKvalitetsbeskrivelse 1 for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg
Kvalitetsbeskrivelse 1 for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Dette notat beskriver rammerne for arbejdet med kvalitetsudviklingen af skolens aktiviteter. Beskrivelsen skal fastholde sigtet og logikken
Læs mereSelvevaluering med opfølgningsplaner
Selvevaluering med opfølgningsplaner Selvevaluering gennemføres i alle fagområder, på baggrund af de indsamlede resultater fra ETU, VTU, fokusgruppe interview, de løbende evalueringer m.v., hvorefter centercheferne
Læs mereSkov- og naturtekniker Beskrivelse af kvalitetsarbejdet
S K O V S K O L E N K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Skov- og naturtekniker Beskrivelse af kvalitetsarbejdet Formål med kvalitetsarbejdet Formålet med Skovskolens systematiske arbejde med kvalitet
Læs mereMIO-møde tirsdag
MIO-møde tirsdag 19.1.2016 Kvalitet / Tilsyn Projekter Internationalisering 18-02-2016 Finn Arvid Olsson Stabschef 1 Kvalitetstilsyn og Ministeriet Hjemmel i Love og bekendtgørelser Hjemmel i regeringsgrundlaget
Læs mereKvalitetsarbejde. Social og sundhedsskolen Syd. Vedtaget
Kvalitetsarbejde Social og sundhedsskolen Syd Vedtaget Marts 2010 Kvalitetsarbejde Baggrund I bekendtgørelse nr. 1518 af 31.12.2007 kap.2 er beskrevet de regler, som skoler der udbyder erhvervsuddannelse
Læs mereHandleplan Praktikkontor og Udviklingsafdeling 2011-2012 Indsatsområder og handlingsplaner for EUD praktik & udvikling, 2011-2012
Indsatsområder og handlingsplaner for EUD praktik & udvikling, 2011 - CPH WEST bygger på værdier om dialog, udvikling og lederskab på alle niveauer, hvilket afspejler sig i EUD-afdelingens målsætning om,
Læs mereMålopfyldelse for resultatlønskontrakt for perioden 1. august 2014-31. juli 2015 - for KTS direktør Ole Heinager. Vurderinger Pct. Andel Pct.
Målopfyldelse for resultatlønskontrakt for perioden 1. august 2014-31. juli 2015 - for KTS direktør Ole Heinager Vurderinger Andel Basisramme 1 Strategi og organisationsudvikling En erhvervsskole fremtid
Læs mereStrategi 2015 2016 STRATEGI 2015-16 PEJLEMÆRKER OG MÅL. Indholdsfortegnelse
STRATEGI 2015-16 Strategi 2015 2016 PEJLEMÆRKER OG MÅL Indholdsfortegnelse Forord 2 1.0 Strategiske pejlemærker 3 2.0 Strategiske mål 7 3.0 Proces for ZBC Strategi 11 Forord Det handler om stolthed, begejstring,
Læs mereEvaluering af resultatkontrakt for direktør Inge Prip godkendt på bestyrelsesmødet den 23. marts 2017.
Evaluering af resultatkontrakt for direktør Inge Prip 1.1.2017 31.12.2017 - godkendt på bestyrelsesmødet den 23. marts 2017. Denne resultatlønskontrakt er indgået mellem Erhvervsskolens bestyrelse og direktør
Læs mereResultatlønskontrakt 2017 for direktør Inger Margrethe Jensen
,,. HØBENHAVN & fllordsjællanll Resultatlønskontrakt 2017 for direktør Inger Margrethe Jensen Bestyrelsen vil få afrapportering af kvantitative måltal og kvalitative tiltag i en skriftlig orientering i
Læs mereKvalitetssystematik pa Campus Bornholm
Kvalitetssystematik pa Campus Bornholm Indhold Formålet med kvalitetsarbejdet... 2 Centrale krav... 2 Tilrettelæggelse af kvalitetsarbejdet... 3 Skole- /institutionsniveau... 3 Uddannelsesniveau... 4 Klasse-
Læs mereResultatmål og indikatorer er på vej på alle de erhvervsrettede uddannelsesområder
Effekt- og evalueringsudvalget Resultatmål og indikatorer er på vej på alle de erhvervsrettede uddannelsesområder Forslag til klare mål for gymnasierne Citat: Regeringen foreslår, at der fastlægges klare
Læs mereKORT OG GODT. Om kvalitetsmål for bestyrelsesmedlemmer
DANSKE ERHVERVSSKOLER DANSKE ERHVERVSSKOLER DANSKE ERHVERVSSKOLER Om kvalitetsmål for bestyrelsesmedlemmer DANSKE ERHVERVSSKOLER KORT OG GODT Om kvalitetsmål for bestyrelsesmedlemmer 1 KORT OG GODT I aftalen
Læs mere1. Generelt for Hotel- og Restaurantskolens erhvervsuddannelser
1. Generelt for Hotel- og Restaurantskolens erhvervsuddannelser Hotel- og Restaurantskolen Vigerslev Allé 18 2500 Valby tlf. 3386 2200 Hotel-og Restaurantskolen er en uddannelsescampus, der udbyder uddannelser
Læs merePÆDAGOGIK PÅ EUD. Vores fælles pædagogiske didaktiske grundlag. ZBC Roskilde Maglegårdsvej 8 4000 Roskilde Tlf. 4634 6200
PÆDAGOGIK PÅ EUD Vores fælles pædagogiske didaktiske grundlag ZBC Roskilde Maglegårdsvej 8 4000 Roskilde Tlf. 4634 6200 ZBC Ringsted Ahorn Allé 3-5 4100 Ringsted Tlf. 5768 2500 ZBC Næstved Handelsskolevej
Læs mereKVALITETS- UDVIKLING OG RESULTATVURDERING
KVALITETS- UDVIKLING OG RESULTATVURDERING INDHOLD Kvalitetsudvikling og resultatvurdering... 1 Værdigrundlag og strategi for selvevaluering... 1 Kvalitetsudvikling og kompetenceudvikling... 2 Evalueringsområder...
Læs mereETU EUD/EUX Business og Fagcenter Djursland
ETU EUD/EUX Business og Fagcenter Djursland Handlings- og opfølgningsplan 2017, gældende for grundforløb, EUD og EUX, og skolepraktik det merkantile område. Alle erhvervsuddannelser har i oktober/november
Læs mereSpecifikke - Målbare - Ambitiøse - Realistiske - Tidsbestemte
Navn: Søren Kühlwein Kristiansen Periode: August 2014 Juli 2015 Underskrift Direktør: Underskrift skolens bestyrelsesformand : Indsatsområder Område: Basisramme Strategi Obligatoriske: 1 3 vækstmål - særlig
Læs mereKvalitetsudvikling af undervisningen
Kvalitetsudvikling af undervisningen EUC Sjælland 2018 Formålet med kvalitetsudvikling af undervisningen på EUC Sjælland er at understøtte skolens mission, vision og strategiplan samt det fælles pædagogiske
Læs mereVID Erhvervsuddannelser
VID Erhvervsuddannelser Reformimplementering og obligatoriske indsatsområder Hvert forår udarbejder Viden Djurs en handlingsplan, der fastlægger de udviklings- og forandringsbehov, som uddannelserne under
Læs mereInstitutionernes kvalitetssystem - i forbindelse med de uddannelsespolitiske mål
Institutionernes kvalitetssystem - i forbindelse med de uddannelsespolitiske mål Vejledning til lov og bekendtgørelse Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Gymnasie- og Tilsynskontoret
Læs mereKvalitetssystem Marts 2019
Kvalitetssystem Marts 2019 1. Indledning Dette dokument beskriver Erhvervsgymnasiet Grindsteds (EGG) system til kvalitetsudvikling og resultatvurdering. Det fremgår heraf, hvordan EGG bidrager til opfyldelse
Læs mereMonitorering og kvalitetssikring af skolens pædagogik og didaktik
Revideret 19.11.2015, Louise Elmgaard Thiem, Uddannelsesleder SOSU-skolen, UCD efter drøftelse i Pædagogisk Råd Monitorering og kvalitetssikring af skolens pædagogik og didaktik SOSU-skolens kvalitetspolitik
Læs mereKVALITETSSYSTEM INSTITUTIONSNIVEAU KLASSENIVEAU ELEVNIVEAU. Opfølgningsplan. Selvevaluering. Evalueringer og dataindsamling.
KVALITETSSYSTEM INSTITUTIONSNIVEAU Selvevaluering Opfølgningsplan KLASSENIVEAU Evaluering Opfølgning i klasseteams Evalueringer og dataindsamling Implementering ELEVNIVEAU Feedback Undervisning Evalueringssamtaler
Læs mereKvalitetsarbejde på AMU-Fyn
Kvalitetsarbejde på AMU-Fyn Omdrejningspunktet for kvalitetsarbejde på AMU-Fyn tager afsæt i fokus på at forbedre vores kerneydelse, undervisning, men også at sikre, at eleven får en oplevelse af kvalitet
Læs mereSELVEVALUERING GHG
SELVEVALUERING GHG 2017-18 I forbindelse med gymnasiereformen er der indført et nyt krav om, at gymnasierne som led i det samlede kvalitetsarbejde skal udarbejde en selvevaluering. Det fremgår af BEK nr.
Læs mereLedelsens evaluering af arbejdsmiljøledelsessystemet 2017
Ledelsens evaluering af arbejdsmiljøledelsessystemet 2017 Arbejdsmiljøledelsessystemet evalueres en gang årligt i direktionen med henblik på at konstatere, om systemet fortsat er egnet, tilstrækkeligt
Læs mereKVALITETS- UDVIKLING OG RESULTATVURDERING
KVALITETS- UDVIKLING OG RESULTATVURDERING INDHOLD Kvalitetsudvikling og resultatvurdering... 1 Værdigrundlag og strategi for selvevaluering... 1 Kvalitetsudvikling og kompetenceudvikling... 2 Evalueringsområder...
Læs mereOpfølgningsplaner selvevaluering på Learnmark Horsens 2019
Opfølgningsplaner selvevaluering på Learnmark Horsens 2019 Selvevaluering med opfølgningsplaner Med afsæt i selvevaluering er der udarbejdet opfølgningsplaner, hvor indsatser er prioriteret. Selvevalueringer
Læs mereHotel- og Restaurantskolens fælles ledelseskodeks
Hotel- og Restaurantskolens fælles ledelseskodeks Idégrundlag vi er her for elevernes skyld Hotel- og Restaurantskolens idegrundlag er, at vi er her for elevernes skyld. Vi skal være en skole i vækst med
Læs mereKORT OG GODT. Om kvalitetsmål for bestyrelsesmedlemmer
DANSKE ERHVERVSSKOLER DANSKE ERHVERVSSKOLER DANSKE ERHVERVSSKOLER Om kvalitetsmål for bestyrelsesmedlemmer DANSKE ERHVERVSSKOLER KORT OG GODT Om kvalitetsmål for bestyrelsesmedlemmer 1 KORT OG GODT I aftalen
Læs mereRektors Resultatlønskontrakt 2015
Rektors Resultatlønskontrakt 2015 I henhold til bemyndigelsesbrev fra Undervisningsministeriet af 27. juni 2013 indgås nedenstående resultatlønskontrakt med rektor Mogens Hansen. Samtidig bemyndiges rektor
Læs mereOpfølgningsplan Pædagogisk assistentuddannelse UCC 2016
Opfølgningsplan Pædagogisk assistentuddannelse UCC 2016 Alle indsatsområder afrapporteres i forhold til fastsatte mål og/eller succeskriterier. Indsatsområde: Gennemførsel og frafald Som erhvervsuddannelse
Læs mereResultatlønskontrakt for perioden. Direktør
sosu Nord, januar 2018/LK Resultatlønskontrakt for perioden 1. Januar 31. december2018 Direktør Formål: Resultatkontrakten med skolens direktør skal tjene følgende overordnede formål:. Den skal fungere
Læs mereDet er et redskab til at opbygge en kultur, hvor skolen løbende og systematisk forbedrer skolens løsning af opgaver på alle niveauer
Business College Syd 2007 Kvalitetssystem på Business College Syd Mommark Handelskostskole Sønderborg Handelsskole 1. Overordnede mål og rammer Skolens overordnede formål er at formidle uddannelse og kompetencer
Læs mereLOKAL UNDERVISNINGSPLAN (LUP) ERHVERVSUDDANNELSERNE SVENDBORG ERHVERVSSKOLE
LOKAL UNDERVISNINGSPLAN (LUP) ERHVERVSUDDANNELSERNE SVENDBORG ERHVERVSSKOLE Indhold Generelt for Svendborg Erhvervsskole - Erhvervsuddannelserne... 3 Praktiske oplysninger... 4 Skolens pædagogiske og didaktiske
Læs mereElevfokuseret Selvevaluering
Elevfokuseret Selvevaluering Udvikle elever Processer i undervisning Mål og strategi Medarbejdere Samarbejde Udvikle og forbedre Bevis for afholdelse Uddannelse El-automatik - grundforløb ved Syddansk
Læs mereKvalitetssystemet på Herningsholm Erhvervsskole. Sept. 2012/LN
Kvalitetssystemet på Herningsholm Erhvervsskole Sept. 2012/LN 1 KVALITETSSYSTEMET på HERNINGSHOLM ERHVERVSSKOLE 1. BAGGRUND Herningsholm Erhversskole blev skabt i sin nuværende form i 2005. Skolens første
Læs mereLedelsens evaluering af arbejdsmiljøarbejdet i organisationen - november 2017
Ledelsens evaluering af arbejdsmiljøarbejdet i organisationen - november 2017 Arbejdsmiljøledelsessystemet evalueres en gang årligt i direktionen med henblik på at konstatere, om systemet fortsat er egnet,
Læs mereTG S KVALITETSSYSTEM
November 2018 TG S KVALITETSSYSTEM TG s kvalitetssystem angiver, hvorledes TG opfylder 2017 bekendtgørelsens krav om fastlæggelse og anvendelse af et system til kvalitetsudvikling og resultatvurdering
Læs mereMålopfyldelse af resultatlønskontrakt for Direktør Hans Skjerning
Målopfyldelse af resultatlønskontrakt for Direktør Hans Skjerning Navn: Direktør Hans Skjerning Dato: Periode: 1. januar til 31. december 2016 Underskrift Direktør Hans Skjerning Underskrift Bestyrelsesformand
Læs mereKvalitetsudvikling og resultatvurdering på Herningsholm Erhvervsgymnasium
Kvalitetsudvikling og resultatvurdering på Herningsholm Erhvervsgymnasium Systemet til kvalitetsudvikling og resultatvurdering på Herningsholm Erhvervsgymnasium er udviklet på baggrund af bekendtgørelse
Læs mereKvalitetssystem 2019 TÅRNBY GYMNASIUM & HF. [Dokumentets undertitel]
Kvalitetssystem 2019 TÅRNBY GYMNASIUM & HF [Dokumentets undertitel] TG S KVALITETSSYSTEM På TG ønsker vi med vores kvalitetssystem at forbedre kvaliteten gennem systematiske evalueringer. De løbende evalueringer
Læs merePOLITIK OG STRATEGI FOR KVALITETSARBEJDET
POLITIK OG STRATEGI FOR KVALITETSARBEJDET Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af Herningsholm Erhvervsskoles kerneydelse og støttefunktioner KVALITETSPOLITIK VISION OG MISSION Herningsholm Erhvervsskole
Læs mereIndsatsområder og handlingsplaner for Merkantil afdeling i Taastrup, 2014 2015.
Indsatsområder og handlingsplaner for Merkantil afdeling i Taastrup, 2014 2015. CPH WEST har besluttet en længerevarende satsning som Ny Nordisk Skole. Der er defineret 3 konkrete mål for CPH WEST: 1.
Læs mereNOTAT. Resultatkontrakt for direktør Inge Prip Økonomi og likviditet (15 %)
NOTAT Resultatkontrakt for direktør Inge Prip 1.1. 31.12.2015 Bestyrelsen ønsker at indgå en resultatkontrakt med direktør Inge Prip for 2015 med udgangspunkt i bestyrelsens strategiske prioriteringer
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor Hans Erik Duschek-Hansen 2017
Resultatlønskontrakt for rektor Hans Erik Duschek-Hansen 2017 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal fokusere på de indsatsområder, som bestyrelsen har valgt skal prioriteres særligt i rektors
Læs mereEvalueringsoversigt på Randers Social- og Sundhedsskole
Evalueringsoversigt på Randers Social- og Sundhedsskole Hvorfor Hvordan og ETU Elevtilfredshed sundersøgelse UMV Undervisnings miljøvurdering Lovpligtig Lovpligtig Medarbejdere MTU (medarbejdert ilfredshedsund
Læs mereIndsatskontrakt Skive Tekniske Skole 2016
Indsatskontrakt Skive Tekniske Skole 2016 EUD-reform EUD reform trådte i kraft 1/8 2015 med målsætningen om flere og bedre faglærte gennem bl.a. etablering af unge- og voksenspor. I reformen indgår også
Læs mereDecember Elevtrivselsundersøgelsen 2017 For erhvervsuddannelserne. SCU - Skanderborg-Odder Center for Uddannelse
December 2017 Elevtrivselsundersøgelsen 2017 For erhvervsuddannelserne SCU - Skanderborg-Odder Center for Uddannelse Svarprocent: 92% (93 besvarelser ud af 101 mulige) Elevtrivsel SCU - Skanderborg-Odder
Læs mereKvartalsrapport 2. kvartal 2016
Kvartalsrapport 2. kvartal 2016 1 Indhold Indledning... 3 Flere skal vælge en erhvervsuddannelse... 4 Flere elever skal fuldføre en erhvervsuddannelse... 5 Afsluttede Grundforløb fra 01.01-16 30.06.16...
Læs mereSkolens indsatsplan udgør sammen med skolens handleplan for øget gennemførelse skolens opfølgningsplan.
Indsatsplan 2019 Forord SOSU Nord arbejder kontinuerligt med at udvikle skolen i forhold til vores mission, vision og værdier. I 2018 er mission, vision og værdier blevet reformuleret, og fremstår nu mere
Læs mereKvalitetsarbejdet på SOPU
Kvalitetsarbejdet på SOPU Formål med kvalitetsarbejdet At understøtte kvaliteten generelt på skolen på det pædagogiske, administrative, organisatoriske og ledelsesmæssige plan. At understøtte udviklingen
Læs mereTeamsamarbejde på erhvervsuddannelserne
www.eva.dk Teamsamarbejde på erhvervsuddannelserne HR-temadag 6. februar 2017 Camilla Hutters, område chef, Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) Hvad er EVAs opgave? EVA s formål er at udforske og udvikle
Læs mere1. Optimering af arbejdsvilkår for personalet på SOSU Fyn på baggrund af de aftalte rammer og ressourcer
2018.01.30 Bestyrelsens strategiske fokusområder frem til 2020. Overordnet har bestyrelsen besluttet i særlig grad at gøre Social- og Sundhedsskolen Fyn til attraktiv skole for ambitiøse elever og kursister.
Læs mereKvalitetssystemet. Syddansk Erhvervsskole. Kvalitetssystemet skal sikre og udvikle Syddansk Erhvervsskoles kerneydelse: Undervisning
information og vejledning Læs mere på sde.dk/kvalitet Kvalitetssystemet Syddansk Erhvervsskole Kvalitetssystemet skal sikre og udvikle Syddansk Erhvervsskoles kerneydelse: Undervisning...HVIS DU VIL BRUGE
Læs mereData som ledelsesværktøj
Data som ledelsesværktøj Hvor kommer jeg fra hvem er EUC Nordvest? Faktaboks: Dækningsområde ca. 1.700 km 2 Ca. 75.000 indbyggere En øjenåbner? En badevægt angiver din vægt. Du ændrer ikke din vægt bare
Læs mereUdarbejdet foråret 2018 af Berit Christina Olsen. Social- og Sundhedsskolen Fyn. Vestre Stationsvej 8-10 Athenevænget Odense C 5250 Odense SV
SOSU FYN I TAL 2017 Udarbejdet foråret 2018 af Berit Christina Olsen Social- og Sundhedsskolen Fyn Odense City Odense Syd Vestre Stationsvej 8-10 Athenevænget 4 5000 Odense C 5250 Odense SV Svendborg Middelfart
Læs mereOPFØLGNINGSPLAN HANSENBERG. Erhvervsuddannelserne 2015 Institutionsnummer:
OPFØLGNINGSPLAN HANSENBERG Erhvervsuddannelserne 2015 Institutionsnummer: 621401 Indholdsfortegnelse Indledning 3 Opfølgning på arbejdet med skolens fælles pædagogiske og didaktiske grundlag (FPDG) 4 4
Læs mereBeskrivelse af systemets principper
Gribskov Gymnasiums system til kvalitetsudvikling og resultatvurdering Systemet er baseret på Lov om de gymnasiale uddannelser og Bekendtgørelse om de gymnasiale uddannelser. Relevante paragraffer fremgår
Læs mereSelvevaluering 2016: Den pædagogiske strategi
Selvevaluering 2016: Den pædagogiske strategi Indhold Indledning... 2 Skolens pædagogiske strategi... 3 Første del af selvevalueringen... 4 Kendskab til den pædagogiske strategi... 4 Sammenhæng mellem
Læs mereEvaluering og Kvalitetssikring på Rungsted Gymnasium
Evaluering og Kvalitetssikring på Rungsted Gymnasium Formålet med kvalitetssystemet på Rungsted Gymnasium er at medvirke til at skabe en åben evalueringskultur som er praktisk anvendelig. Hensigten er,
Læs mereGefion Gymnasiums Selvevaluering 2018
Gefion Gymnasiums Selvevaluering 2018 Årlig selvevaluering Indledning Gefion Gymnasiums kommissorium tilsiger, at der skal laves en årlig selvevaluering hvortil der skal udarbejdes handleplaner. Handleplanerne
Læs mereKvalitetsplan og. kvalitetssystem til selvevaluering. Vejen Business College
Kvalitetsplan og kvalitetssystem til selvevaluering Vejen Business College Senest revideret: Juni 2015 Indledning Denne plan skal ses som et element i det krævede kvalitetsarbejde på Vejen Business Colleges
Læs mereDirektør. Stillingsbeskrivelse. Udarbejdet for Hotel- og Restaurantskolen: Allan Agerholm Kenneth Novak
Stillingsbeskrivelse Direktør Udarbejdet for Hotel- og Restaurantskolen: Allan Agerholm Kenneth Novak Udarbejdet af Nordic Headhunting: Michael Grann Birgitte Rasmussen Kontaktoplysninger: Birgitte Rasmussen
Læs mereResultatlønskontakt for Direktør Hans Skjerning
Resultatlønskontakt for Direktør Hans Skjerning Navn: Direktør Hans Skjerning Dato: Periode: 1. august 2014 til 31. juli 2015 Underskrift Direktør Hans Skjerning Underskrift Bestyrelsesformand Thomas Johansen
Læs mereDecember Elevtrivselsundersøgelsen 2017 For erhvervsuddannelserne. Hotel- og Restaurantskolen
December 2017 Elevtrivselsundersøgelsen 2017 For erhvervsuddannelserne Svarprocent: 95% (556 besvarelser ud af 584 mulige) Elevtrivsel Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 82 82 82 83 78 84 86 80 Elevtrivsel
Læs mereKvartalsrapport 1. kvartal 2016
Kvartalsrapport 1. kvartal 2016 1 Indhold Indledning... 3 Flere skal vælge en erhvervsuddannelse... 4 Flere elever skal fuldføre en erhvervsuddannelse... 5 Afsluttede Grundforløb fra 01.01-16 31.03.16...
Læs mereHADERSLEV HANDELSSKOLE
EUD & EUX Elevtrivselsundersøgelse og Handlingsplan 216 HADERSLEV HANDELSSKOLE Indhold 1. Baggrund... 3 2. Formål... 3 3. Handlingsplan... 3 4. Metode... 3 5. Svarprocent... 4 6. Hyppighed... 4 7. Offentliggørelse...
Læs mereKvartalsrapport 3. kvartal 2015
Kvartalsrapport 3. kvartal 2015 1 Indhold Indledning... 3 Flere skal vælge en erhvervsuddannelse... 4 Flere elever skal fuldføre en erhvervsuddannelse... 5 Afsluttede Grundforløb fra 01.01-15 30.09.15...
Læs mereVi handler Vi er ordentlige Vi er professionelle. Kvalitetsarbejdet på EUX/EUD Business, Skive Handelsskole
Vi handler Vi er ordentlige Vi er professionelle Kvalitetsarbejdet på EUX/EUD Business, Skive Handelsskole Forår 2016 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Kapitel 1. Principperne for kvalitetsarbejdet...
Læs mereResultatlønskontrakt for Direktør Gitte Bargholt
Resultatlønskontrakt for Direktør Gitte Bargholt Navn: Gitte Bargholt Dato: Januar 2019 Underskrift: Næstformand Lars Gram Periode: 1. januar til 31. december 2019 Underskrift: Direktør Gitte Bargholt
Læs mereResultatlønskontrakt. mellem. Skoleleder Leo Fodgaard Hansen. Bestyrelsen for Århus Social- og Sundhedsskole
Bilag nr. 26.9 a).1. Møde i bestyrelsen 22.03.2012 Resultatlønskontrakt mellem Skoleleder Leo Fodgaard Hansen og Bestyrelsen for Århus Social- og Sundhedsskole 2012 Dato Leif Støy Formand for bestyrelsen
Læs mereKvalitetsarbejdet i de gymnasiale uddannelser ESB-netværket 9. november 2017
Kvalitetsarbejdet i de gymnasiale uddannelser ESB-netværket 9. november 2017 Trine Rhein-Knudsen Læringskonsulent STUK trine.rhein-knudsen@stukuvm.dk Dagsorden Lovkomplekset og reformens intentioner Hvad
Læs mereERHVERVSUDDANNELSERNE RESULTATER 2016
ERHVERVSUDDANNELSERNE RESULTATER 216 Grundforløb og hovedforløb 2. Rekruttering, årselever og afsluttede grundforløb 3. Uddannelsesaftaler, årselever og færdiguddannede - hovedforløb 4. Elevtrivsel grundforløb
Læs mereKvartalsrapport 3. kvartal 2017
Kvartalsrapport 3. kvartal 2017 1 Indhold Indledning... 3 Flere skal vælge en erhvervsuddannelse... 4 Flere elever skal fuldføre en erhvervsuddannelse... 5 Afsluttede Grundforløb fra 01.01-17 30.09.17...
Læs mereResultatlønskontrakt 2016 evaluering
Resultatlønskontrakt 2016 evaluering Basisramme Emne Evaluering Vægtning Målopfyldelse 1. Fokus på uddannelserne og rekruttering Sikre at flere unge vælger uddannelsesområdet sundhed-, omsorg og pædagogik
Læs mereResultatlønskontrakt for perioden. Direktør Lene Kvist
SOSU Nord, marts 2019/LK Resultatlønskontrakt for perioden 1. Januar 31. december 2019 Direktør Lene Kvist Indsatsområder 2019: Mål Strategi / indsats Andel af samlet resultat Basisrammen 100% 1. Forudsætningerne
Læs mereVEJLEDNING TIL ERHVERVSSKOLER. Talentspor og andre tilvalgsmuligheder i erhvervsuddannelserne
VEJLEDNING TIL ERHVERVSSKOLER Talentspor og andre tilvalgsmuligheder i erhvervsuddannelserne Om tilvalgsmuligheder på erhvervsuddannelser I forbindelse med erhvervsuddannelsesreformen er der opstillet
Læs mereIndsatsområder og handlingsplaner for erhvervsuddannelserne, 2013 2014.
Indsatsområder og handlingsplaner for erhvervsuddannelserne, 2013 2014. CPH WEST har besluttet en længerevarende satsning som Ny Nordisk Skole. Der er defineret 3 konkrete mål for CPH WEST: 1. De faglige
Læs mereEvaluering og kvalitetssikring på Social- og Sundhedsskolen
Evaluering og kvalitetssikring på Social- og Sundhedsskolen 1. Formål med evaluering og kvalitetssikring på Social- og Sundhedsskolen Social- og Sundhedsskolen arbejder professionelt og systematisk med
Læs mereDer er med udgangspunkt i proceduren gennemført intern audit i 4. kvartal 2014. Der er udarbejdet en rapport indeholdende korrigerende handlinger.
Ledelsens evaluering af arbejdsmiljøledelsessystemet 2015 Arbejdsmiljøledelsessystemet evalueres en gang årligt i chefgruppen med henblik på at konstatere, om systemet fortsat er egnet, tilstrækkeligt
Læs mereKvalitetssystem og evalueringsplan for Gefion gymnasium.
Kvalitetssystem og evalueringsplan for Gefion gymnasium. Formålet med denne plan er at medvirke til at sikre kvalitet i undervisningen og at sikre en systematisk og løbende selvevaluering med henblik på
Læs mereDecember Elevtrivselsundersøgelsen 2017 For erhvervsuddannelserne. Kold College. Svarprocent: 85% (462 besvarelser ud af 541 mulige)
December 2017 Elevtrivselsundersøgelsen 2017 For erhvervsuddannelserne Svarprocent: 85% (462 besvarelser ud af 541 mulige) Elevtrivsel Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 82 82 83 83 [-3] [-4] 78 [-4] 83 86
Læs mereOpgørelse af resultatlønskontrakt 2014 for direktør Elsebeth Melgaard, SOSU C
Opgørelse af resultatlønskontrakt 2014 for direktør Elsebeth Melgaard, SOSU C Indledning Kontrakten skal tjene følgende formål: 1. Den skal fungere som et styringsredskab for bestyrelsen. 2. Den skal understøtte
Læs mereVi stiller krav til elever og kursister. Fælles pædagogisk og didaktisk grundlag
Fælles pædagogisk og didaktisk grundlag EUC Sjælland har udarbejdet et fælles pædagogisk og didaktisk grundlag. Her viser vi hvad skolen forstår ved god undervisning, og hvordan vi understøtter læring
Læs mere