TEKNOLOGI OG INNOVATION I RØDOVRES SKOLER - Hvad betyder det for dit barn?

Transkript

1 TEKNOLOGI OG INNOVATION I RØDOVRES SKOLER - Hvad betyder det for dit barn?

2 INDHOLD 3 Forord 5 Ambitioner 7 Hvordan kommer dit barns skolegang til at se ud med Teknologi og Innovation? 9 Teknologi og Innovation i undervisningen 9 Digital dannelse, innovation og teknologi som dimension i undervisningen 11 Digital dannelse 11 Innovation 11 Teknologi 13 Hvordan understøtter vi den nye indsats Teknologi og Innovation? 15 TekX

3 FORORD Dit barn er et af de første børn i Danmark, som får Teknologi og Innovation som et selvstændigt fag og som en integreret del af hele skoleforløbet. Det er vi stolte af i Rødovre, og det er jeg stolt af som borgmester. Børn og unge, der vokser op i Rødovre, skal have kompetencerne til at kunne navigere sikkert rundt i fremtidens digitale og teknologiske univers. Vi skal give dem de bedste forudsætninger for at kunne klare sig i og bidrage til en verden, der er i rivende digital udvikling. Dette er baggrunden for Rødovre Kommunes store satsning på teknologi og innovation i folkeskolen. Vores børn og unge i Rødovres skoler går derfor en rigtig spændende tid i møde. De vil møde et helt nyt fag, som får sin helt egen placering på skoleskemaet i 6., 7. og 8. klasse. De vil blive introduceret til teknologi, innovation og digital dannelse på alle klassetrin, hvor det skal tænkes ind i alle fag. Vi vil gerne give vores børn og unge den bedste træningsbane til at afprøve alle de nyeste teknologier. I Rødovre åbner vi derfor TekX vores helt eget teknologiske laboratorium, som ligger midt i byen. Her skal børnene selv arbejde og eksperimentere med en bred vifte af forskellige digitale teknologier, som f.eks. robotter, 3D-printere og Virtual Reality, men også stof, maling, pap og papir. Rødovre er den første kommune i Danmark, hvor alle klassetrin systematisk arbejder med Teknologi og Innovation. Jeg glæder mig over, at børn og unge i vores skoler får denne unikke mulighed. Dit barn kan godt begynde at glæde sig! Erik Nielsen, Borgmester 3

4 4

5 AMBITIONER I Rødovre Kommune vil vi bidrage til, at børn og unge bedst muligt kan navigere i et samfund under forandring. Som følge af den teknologiske udvikling vil mange af de job, vi kender i dag, ændre sig markant eller helt forsvinde og nye vil opstå. De måder, vi arbejder, samarbejder og lærer på, er også i konstant forandring. Med indsatsen Teknologi og Innovation vil Rødovre Kommunes skolevæsen medvirke til at danne og uddanne børn og unge digitalt og teknologisk. Vi vil skabe mulighed for, at de fremadrettet kan tilegne sig innovative kompetencer, så de kan bidrage til at tænke nyt, kreativt og skabe værdi i det samfund, de er en del af. Rødovre Kommunes skolevæsen er på forkant med den teknologiske udvikling, og vi ser frem til i endnu højere grad at udvikle teknologiske og innovative læringsfællesskaber mellem børn, unge, lærere, pædagoger og forældre i Rødovre Kommune. 5

6 6

7 Teknologi og Innovation er både et selvstændigt fag og indtænkes i alle fag. Faget ligger på 6., 7. og 8. klassetrin i Rødovre Kommunes skoler. Undervisningen tilrettelægges, så der veksles mellem en eksperimenterende, legende og problemløsende tilgang til opgaveløsningen. Der er afsat to timer om ugen til faget. Den enkelte skole kan selv bestemme, hvordan de vil lægge de enkelte timer, f.eks. i blokke, perioder eller som to almindelige timer i skemaet. Dit barn får ikke en længere skoledag, da en del af den understøttende undervisning anvendes i Teknologi og Innovation. Faget Teknologi og Innovation omfatter følgende seks områder: Digital dannelse Innovation, kreativitet og produktion Computationel tænkning (det handler fx om logisk tænkning, systemer og algoritmer) Programmering Netværk (fx at kunne begå sig på sikker vis i forskellige netværk) Systemer (fx kendskab til det binære talsystem som computere anvender) 7

8 8

9 Teknologi og Innovation i undervisningen Helt fra skoleforløbets begyndelse fra 0. klasse, i SFO/Klub og hele vejen gennem skoletiden - vil Teknologi og Innovation være en del af ALLE fag. Det er det, vi kalder Teknologi og Innovation som dimension. Det vil være forskelligt, hvordan der arbejdes med denne dimension alt efter fagets form. Det betyder, at skolernes pædagogiske personale arbejder med at inddrage digital dannelse, teknologi og innovation i undervisningen og i pædagogiske aktiviteter, når det er relevant. Digital dannelse, innovation og teknologi som dimension i undervisningen Dit barn skal fortsat arbejde med de områder, som allerede eksisterer i skolens fag som fx læsning, matematik og naturvidenskabelige områder og al den viden og de færdigheder, der knytter sig til det. Der vil, når det er meningsfuldt, være fokus på nedenstående kompetencer inden for det, der i forvejen arbejdes med. Digital dannelse Innovation Teknologi 9

10 10

11 Digital dannelse de nye fællesskaber og nye måder at søge viden på Dit barn vokser op med stadig større adgang til viden og nye fællesskaber via sociale- og andre digitale medier. Derfor vægtes det i undervisningen, at dit barn lærer at forstå og anvende digitale medier og teknologi på sikker vis samt at reflektere kritisk over, hvordan det bruges, og hvilken betydning det har for den enkelte og for fællesskabet som helhed. Innovation gennem nytænkning at skabe værdi og gøre en forskel Dit barn vil sammen med andre gennem faget og dimensionen Teknologi og Innovation arbejde med nye måder og ideer til, hvordan man fremadrettet og kreativt kan løse problemer fra den virkelige verden bl.a ved hjælp af teknologi. Sådanne løsninger kan være store og overordnede (globale), eller de kan være mindre og mere lokalt rettede med udgangspunkt i helt konkrete og nære problemstillinger fra hverdagen. Teknologi at være medskaber af teknologi med en kritisk sans Dit barn kommer til at arbejde med at forstå teknologien med en kritisk tilgang. Dit barn kommer til at arbejde med programmering og forståelsen af netværk og systemer, så det er nemmere at gennemskue, hvornår teknologien er en hjælp, og hvornår den kan være en udfordring. Mange lærere og pædagoger er allerede godt i gang med at have fokus på teknologi og innovation. Med den nye indsats er det nu et krav, at alle fag i løbet af et skoleår vil beskæftige sig med Teknologi og Innovation som en dimension. 11

12 12

13 I Rødovre Kommune er der ansat en teknologi- og innovationskonsulent. Konsulenten skal hjælpe skolerne med at videreudvikle faget og dimensionen i skolens øvrige fag. Hver skole har derudover ansat en teknologi- og innovationsvejleder. Denne vejleder skal undervise i faget i 6., 7. og 8. klasse i samarbejde med lærere og pædagoger. Teknologivejlederen skal også samarbejde og sparre med lærere, IT-vejledere og pædagoger om undervisningen i alle fag. Dit barn har muligvis allerede mødt nogle af de teknologiske og innovative initiativer, der har været sat i gang og været fundamentet for udviklingen af Teknologi og Innovation f.eks.: Scan koderne med kameraet i din telefon. Mediepatrulje Toolcamp I Rødovre Kommune har lærere, pædagoger og elever allerede arbejdet med teknologiske og innovative forløb i et stykke tid. Men med den nye indsats bliver Teknologi og Innovation en del af hele skoleforløbet og derudover også et selvstændigt fag. 13

14 14

15 TekX Rødovres skoler har nu deres eget teknologieksperimentarium, TekX, med højt til loftet og fyldt med teknologiske dimser og kreative udfoldelsesmuligheder. TekX skal understøtte og fremme dit barns mod på og lyst til sammen med andre at eksperimentere og innovere sig frem til digitale løsninger på virkelige problemstillinger. TekX er fysisk placeret på Egegårdsvej 41. Dit barn kommer på besøg i TekX for, i sammenhæng med skolens fag, at anvende og udforske nye digitale teknologier fx: Virtuel Reality (VR) og 360 graders video 3D print, laserskæring og folieskærer Digitalt broderi Computerspil i undervisningen Robotteknologier og droner Programmering og gaming Teknologi og materialer som vi kender fra klassiske håndværksfag 15

16 Rødovre Kommune Udgivet af Børne- og Kulturforvaltningen Rødovre Parkvej Rødovre Tlf.: Mail: Folderen findes også digitalt på Illustration: Karina Lange og Maj Engelbrecht