Allerslev Skoles læsepolitik
|
|
- Thomas Fischer
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Allerslev Skoles læsepolitik Læseglæde og læselyst er nøgleordene. Målgruppen er alle elever på skolen. Målet er at højne elevernes læsefærdighed at minimere antallet af elever, der henvises til specialundervisning og at give en forebyggende og foregribende undervisning, der højner elevernes selvværd. Den fælles læsepolitik på vores skole indeholder følgende elementer: Alle elever på Allerslev Skole læser 15 minutter om dagen i skoletiden. - For at skabe sammenhæng i læseoplevelsen og give gode vaner. Den daglige læsning muliggør fordybelse i litteraturens verden. - Det anbefales, at læreren er rollemodel. Højtlæsning (ca.15 minutter) dagligt. I udskolingen, når det er relevant. - Giver mulighed for at samtale om teksten undervejs. - Ordforrådet øges, og der tages højde for elevers forskellige forudsætninger og kompetencer. Faglig læsning implementeres i alle fag. Hver 1.klasse tildeles 3-4 ugentlige ekstra timer med spec.lærer fra efterårsferien klasse er testet og for at følge op på de elever, der endnu ikke er helt med, ydes en forebyggende foranstaltning. Fokus på læsning og skrivning i samme arbejdsproces. - Eleverne skal børnestave, så de i forbindelse med bogstavindlæring aktivt anvender det fonetiske system til egen skrivning. - Eleverne skal tilegne sig viden om litteratur ved at læse forskellige genrer, samtidig med at de eksperimenterer med selv at skrive i forskellige genrer. Indførelse af læsekurser på udvalgte klassetrin (1.-6.kl.). - For at forebygge specialundervisning og give mulighed for at møde det enkelte barn, hvor det er. Indrette læsehjørner på fælles områder. - For at skabe optimale rum for fordybelse. Læsedage, hvor hele skolen deltager. - Sætter fokus på fællesskab, rollemodeller, læring mellem stor og lille samt gode læseoplevelser. Allerslev Skole Læsepolitik Side 1
2 Formål BH. Klasse Give eleven læse- og skrivelyst Give eleven forudsætninger for at lære at læse og skrive, gennem arbejdet med sproglig og fonologisk opmærksomhed Udvikle elevens lyst til at lege og pjatte med ord Udvikle elevens ord- og begrebsforråd Give eleven forståelse for sammenhængen mellem talesprog og skriftsprog Give eleven kendskab til begreberne; sætning, ord og bogstaver Give eleven kendskab til bogstavernes form, navn og lyd Gøre eleven i stand til at identificere et ords forlyd Arbejde med sproglig opmærksomhed gennem musik, drama, rim og remser, fortælling, højtlæsning, legeskrivning og legelæse. Arbejde med sprogets inddeling i sætninger, ord, stavelser, bogstaver og enkeltlyde. Arbejde med fonologisk opmærksomhed; skriftens lydprincip, her forlyd og enkelt lyd. Anvende håndfonemer På vej til den første læsning, lærervejledning og opgave-bøger Sproglege Jørgen Frost Hjemme i fonemernes verden, Jørgen Nygaard Markussen Gyserslottet Frilæsningsbø ger IL-basis; de første fem prøver tages fra påske og frem til juni. Tegneiagttagelser DLB-prøven Elevsamtale Gå på biblioteket Allerslev Skole Læsepolitik Side 2
3 Formål - 1. Klasse Udvikle og vedligeholde elevens læse- og skrivelyst Gøre eleven sikker i skriftens lydprincip, ved at fortsætte den fonologiske træning Knække koden ; dvs. kunne læse en tekst med alderssvarende og lydrette ord Give eleven et sikkert kendskab til bogstavernes form, lyd og kombinationer Gøre eleven i stand til at kunne identificere for-, ind- og udlyd Gøre eleven i stand til at læse en ukendt, let og aldersvarende tekst (både fag- og skønlitteratur) Gøre eleven fortrolig med De 120 hyppigste ord Gøre eleven i stand til at anvende forskellige elementære læsestrategier Give eleven forståelse for basal sætningsstruktur Udvikle gode læseog skrivevaner Formel læsetræning Undervisning i læsestrategier, primært fonologisk læsning Arbejde med sprogets inddeling i sætninger, ord, stavelser, bogstaver og enkeltlyde Arbejde med børnestavning/lydstav ning hvor fokus er på indhold og ikke ortografien Træne De 120 hyppigste ord Arbejde med udvikling af ord- og begrebsforrådet Dramatisere læste tekster Højtlæsning Gå på biblioteket, lave små boganmeldelser Læsekursus som opfølgning på OS64 Den første læsning, læsebog Den første læsning, bogstavbog dansk, læsebog dansk, opgavebog Frilæsningsbøger OS 64; tages i december OS 64; tages på udvalgte elever igen i juni IL-basis; prøve 6-14 tages i augustoktober Allerslev Skole Læsepolitik Side 3
4 Formål - 2. klasse At videreudvikle og vedligeholde elevernes læselyst og glæde. Læse ukendte og alderssvarende tekster Arbejde med simple lydfølgeregler Målet i 2. klasse: Automatisering af læsning inden 3. kl. Eleven: Kan anvende simple lydfølgeregler. Kan beherske de 120 hyppigste ord. Kan bruge læsestrategier til at videreudvikle egen Har gode læsevaner. Videreudvikler skrivelyst. Oplever gennem læsning, at have fået nøglen til viden. Får kendskab til udvalgte genrer. Kan genkende og anvende genretrækkene i mundlige og skriftlige arbejder. Stifter bekendtskab med de tre ordklasser: - Substantiver - Verber - Adjektiver - samt enkle staveregler. Læsetræning med fokus på øget sikkerhed og korrekthed. Undervisning i angrebsteknikker med fokus på det fonematiske princip. (lyd) Børnestavning anvendes i alle tekster, hvor fokus er på indholdet. Sideløbende arbejdes der med ortografisk træning (stavemåde/retskrivning), såsom staveord og diktatøvelser. Logskrivning. Medskabende/omskabende arbejde. Litteraturforståelsesaktiviteter, hvor fokus er på læseforståelsen. Genre-arbejde. Boganmeldelser. Biblioteksbesøg. Arbejde med IT. Arbejde med lette grammatiske forløb, hvor de 3 ordklasser, substantiver, verber og adjektiver indgår. Stille Skønlitterært læsekursus som opfølgning på OS 120. Dansk Læsebog 2. Dansk Arbejdsbog. Små extra bøger til selvstændigt arbejde. Stavevejen Start. Div. bøger fra mediateket til individuel OS 120 Tages før efterårsferien... Evt. national test Allerslev Skole Læsepolitik Side 4
5 Formål - 3. klasse At bevare læseglæden At læse ukendte og aldersvarende tekster afvikling af børnestavning Målet i 3. klasse: Automatiseret Eleven: Arbejder med: - Indholdslæsning - Læseforståelse - Læsehastighed -Litteraturforståelse, herunder genrelære. Stifter bekendskab med dele af vores kulturarv og får indblik i Den Store Litteratur, som præsenteres i et alderssvarende sprog. Der arbejdes med litteraturlæsning, hvor der fortsat er fokus på læseforståelse. Der arbejdes med faglig Børnestavning afvikles sideløbende med at der målrettet arbejdes med ortografien. Der arbejdes med grammatik, diktatskrivning. Dansk Læsebog 3. Dansk Sprog og genrelære 3. Stavevejen 1 Div. klassesæt fra CVU. Div. bøger fra mediateket til individuel SL 60 Tages i november + maj/juni... Forebyggende dysleksiscreening beg. 3. kl. Målet er ligeledes at vække nysgerrighed, undren og interesse for den videre litteratur Anvender den tillærte viden om ortografi (retstavning) Kan identificere de tre ordklasser: Substantiver Verber Adjektiver Producere forskellige tekster udfra forskellige genreoplæg. Der arbejdes med forskellige skriveprocesser, der tager sit afsæt i de forskellige genre. Logskrivning. Boganmeldelser. Biblioteksbesøg. Arbejde med IT. Forfatterskabslæsn ing. Stille Lærerens højt Extra materiale til individuelt arbejde. "Ord der betyder noget" Fagligt læsekursus. Allerslev Skole Læsepolitik Side 5
6 Formål 4.klasse At automatisere læsningen ved, at eleverne læser meget og mange varierede teksttyper med differentierede læseopgaver. Opmærksomheden rettes i stigende omfang mod tekstens opbygning og sproglige udformning. Læse sikkert og med god forståelse. Læse skønlitteratur og faglitteratur, der er skrevet for aldersgruppen. Oversigtslæse og punktlæse. Fastholde hovedindholdet i en tekst ved hjælp af understregning og referat. Læse op og gengive egne og andres tekster i dramatisk form. Læse lette og korte norske og svenske Læse selvstændigt eller parvis. Læse i forskellige medier: Bøger, computere og TV. Benytte forskellige læsestrategier. Læse med henblik på fremlæggelse for større grupper. Forberede og gennemføre oplæsning for andre. Læse lette norske og svenske Forfatterskabs Skønlitterært læsekursus som opfølgning på SL40. dansk Læsebog 4. dansk Sprog- og genrelære 4. Diverse bøger fra CVU eller mediateket til fælles eller individuel Stavevejen Ord der betyder noget Fagligt læsekursus ( før De tre unger ). SL 40 (tages i november) ST4 tages af dansklæreren (i foråret) De tre unger Tages af dansklæreren til evaluering af elevens evne til at læse faglige F.eks. logbog, portfolio, videooptagelser m.m. Registrering af læste bøger. Allerslev Skole Læsepolitik Side 6
7 Formål 5.klasse At udvikle læsefærdighederne. Læselyst, læsevaner, læseformål, læsehastighed og læsemåder er centrale begreber i læsearbejdet. Læse sikkert og med passende hastighed i både skønlitterær og faglig Bruge forskellige læsemåder: Oversigts-, punkt- og nærlæse. Fastholde det væsentlige i en tekst ved hjælp af understregnin g referat og resume. Læse op og gengive egne og andres tekster i dramatisk form. Læse lette norske og svenske Læse selvstændigt stille Læse højt. Forberede og gennemføre op Benytte forskellige læseteknikker. Nærlæse kortere tekststykker. Blive fortrolige med varierede læsemåder afhængig af læseformål. Læse skærm Forfatterskabs Genfortælle og referere læste Læse lette norske og svenske tekster i forskellige genrer. (Fagligt læsekursus.) dansk Læsebog 5 dansk Sprog- og genrelære 5 Læs med Tekstbog + grundbog + logbog Stavevejen Bøger fra CVU og mediateket. "Ord der bliver til sætninger" Læs 5 (tages i november af dansklæreren) ST5 tages af dansklæreren (i foråret) Tidlig morgen (sidst i 5.klasse) Til evaluering af elevens evne til at læse en faglig tekst. F.eks. logbog, portfolio, videooptagelser m.m. Registrering af læste bøger. Formål 6. klasse Allerslev Skole Læsepolitik Side 7
8 At udvikle læsefærdighederne. Læselyst, læsevaner, læseformål, læsehastighed og læsemåder er centrale begreber i læsearbejdet. Læse sikkert og med passende hastighed i både skønlitterær og faglig Bruge forskellige læsemåder: oversigts-, punkt- og nærlæse. Fastholde det væsentlige i en tekst ved hjælp af understregni ng, referat og resume. Læse op og gengive egne og andres tekster i dramatisk form. Læse lette norske og svenske Læse selvstændigt stille Forberede og gennemføre op Benytte forskellige læseteknikker. Nærlæse kortere tekststykker. Blive fortrolige med varierede læsemåder afhængig af læseformål. Læse skærm Forfatterskabs Genfortælle og referere læste Læse lette norske og svenske tekster i forskellige genrer. Læsekurser. dansk Læsebog 6 dansk Sprog- og genrelære 6 "Ord der bliver til sætninger" Læs med Grundbog + tekstbog + logbog til: Notatteknik Læsehastighed Læsestrategier. Stavevejen 3 (færdig) Bøger fra CVU eller mediateket ( Bl.a. klassiske tekster) Forslag til læsekurser: Fagligt læsekursus i efteråret. TL 1 (tages efter vinterferien). ST6 tages af dansklæreren i foråret.. F.eks. logbog, portfolio, videooptagelser m.m. Registrering af læste bøger. Genre. Formål 7., 8. og 9. klasse At konsolidere læseevnen, så eleven læser sikkert med passende læsehastighed og bliver i stand til at fastholde det væsentlige både i skønlitterære og faglige tekster Allerslev Skole Læsepolitik Side 8
9 inden for alle skolens fag og discipliner. Bevare læselyst Videreudvikle læsehastighed både i skønlitteratur og faglig læsning Benytte varierede læsemåder, afpasset efter formålet Styrke den litterære forståelse Lære at forstå samspil mellem sprog, tekst, genre, indhold og situation. Fri læsning af faglige og skønlitterære Fælles fordybelse i litterære tekster (litt.kanon) Forfatterskabs Periode Undervisning i læsestrategier (skønog faglitt.) Tilbagevendende indslag i alle fag: Præsentere eleverne for tekster varierende genrer (alle fag). Klassesæt/taskebøger Læs på De faglige og skønlitterære tekster, der arbejdes med. Kortfilm Ugens tekst (prøverelevant i 9. klasse) Forslag til evaluering: Solkysten Tages midt i 7. klasse til afdækning af elevens kundskaber i faglig I 8. klasse - Nationale tests. Benytte varierede læsestrategier: Skimming Orienteringslæsning Oplevelseslæsning Fastholde det væsentlige: Mindmap, stikord, referat og resume. Diskussion. Dramatisering. Arbejde med It (skærmlæsning) Oplæsning Gengive egne og andres tekster i fortolkende og dramatisk form. Kunne læse norske og svenske tekster Allerslev Skole Læsepolitik Side 9
Handleplan for læsning
Handleplan for læsning Handleplan for læsning på Hejnsvig Skole På Hejnsvig Skole anser vi læsning som den grundlæggende forudsætning for læring i alle fag. Vi vil gerne arbejde for at eleverne igennem
Læs mereRingsted Lilleskole Læsepolitik
Ringsted Lilleskole Læsepolitik Læsepolitikkens formål: et med Ringsted Lilleskole læsepolitik er at styrke elevernes læsefærdigheder for der igennem at styrke deres generelle faglighed og sproglige udvikling.
Læs mereÅrsplan for 2. klasse (dansk) 2011/2012. Trinmål for faget dansk efter 2. klasse. Det talte sprog
Årsplan for 2. klasse (dansk) 2011/2012 Trinmål for faget dansk efter 2. klasse Det talte sprog Eleverne skal tilegne sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at: Bruge talesproget til
Læs mereNår vi forbereder et nyt emne eller område vælger vi de metoder, materialer og evalueringsformer, der egner sig bedst til forløbet.
DANSK Delmål for fagene generelt. Al vores undervisning hviler på de i Principper for skole & undervisning beskrevne områder (- metoder, materialevalg, evaluering og elevens personlige alsidige udvikling),
Læs mereFagplan for dansk Delmål 2 (efter 3. klassetrin) Det talte sprog:
Fagplan for dansk Skolens formål med faget dansk følger beskrivelsen af formål i folkeskolens Fælles Mål: Stk. 1. Formålet med undervisningen i dansk er at fremme elevernes oplevelse af sproget som en
Læs merePlan for dansk - 5.-6. klasse Det talte sprog
Plan for dansk - 5.-6. klasse Det talte sprog bruge talesproget forståeligt og klart i samtale, samarbejde, diskussion, fremlæggelse og fremførelse udtrykke sig mundtligt i genrer som referat, kommentar,
Læs mereÅrsplan for dansk i 4.klasse
Årgang 13/14 Side 1 af 7 Årsplan for dansk i 4.klasse Formål for faget dansk: Formålet med undervisningen i dansk er at fremme elevernes oplevelse af sproget som kilde til udvikling af personlig og kulturel
Læs mereLæringsmål: Årsplan 2015-2016. Dansk. 2.klasse. Mål
Årsplan 2015-2016 Dansk 2.klasse Mål Formålet med undervisningen i dansk er, at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer som kilder til udvikling af personlig
Læs mereÅrsplan for 3. klasse (dansk)
Årsplan for 3. klasse (dansk) Målene indenfor det talte og det skrevne sprog og i sprog, litteratur og kommunikation er trinmål efter 4. klasse. Det forventes derfor ikke at eleverne kan opfylde disse
Læs mereD A N S K. Dansk er et sprog, og sprog er på én gang et fælles og et personligt anliggende.
D A N S K Dansk er et sprog, og sprog er på én gang et fælles og et personligt anliggende. Fælles, fordi der i vores måde at kommunikere på, ligger spor af den verdensforståelse, det livssyn og den etik,
Læs mereÅrsplan for 3. klasse dansk
Årsplan for 3. klasse dansk På følgende sider er min oversigt over danskundervisningen i 3. klasse i skoleåret 2013/2014. Da jeg anser det for vigtigt, at der er plads til elevernes interesse, samt pludselige
Læs mereÅrsplan for 4. klasse (dansk)
Årsplan for 4. klasse (dansk) Periode Emne/ fokuspunkt Mål Handleplan Evaluering Aug okt. Helt ærligt Reklamer: trykte og digitale At give et indblik i og overblik over, hvad grundbogen vil byde på i løbet
Læs mereÅrsplan for 5.klasse skoleåret 2011/2012
Årsplan for 5.klasse skoleåret 2011/2012 I 5. klasse bliver eleverne undervist og opdraget til at leve i et demokratisk samfund. Undervisningen vil derfor være præget af en demokratisk tankegang, ved at
Læs mereÅrsplan for 4. klasse (dansk)
Årsplan for 4. klasse (dansk) Periode Emne/ fokuspunkt Mål Handleplan Evaluering Aug okt. Vi tager på lejrskole d. 28.-30. August. Helt ærligt H.C.A. forløb At give et indblik i og overblik over, hvad
Læs mereÅrsplan for dansk i 6.klasse
Årgang 13/14 Side 1 af 7 Årsplan for dansk i 6.klasse Formål for faget dansk: Formålet med undervisningen i dansk er at fremme elevernes oplevelse af sproget som kilde til udvikling af personlig og kulturel
Læs mereI Sundby Friskole anser vi læsning for et overordentligt vigtigt værktøj at beherske.
Dansk Formålet med undervisningen i dansk er at oplive, udvikle og fremme elevernes forståelse for kulturelle, historiske og politisk/sociale fællesskaber. Sproget er en væsentlig udtryksform, når vi vil
Læs mereVemmedrupskolens handleplan for læsning
Vemmedrupskolens handleplan for læsning Indskoling Læseindlæringen bygger på elevens sproglige forudsætninger. Der arbejdes med elevernes ordforråd, viden om verden og sprog- og læseforståelse. Målet for
Læs mereÅrsplan for 3.klasse i dansk
Årsplan for 3.klasse i dansk 2011-2012 Formålet i dansk er at fremme elevernes oplevelse af sproget som en kilde til udvikling af personlig og kulturel identitet, der bygger på æstetisk, etisk og historisk
Læs mereÅ rsplan i dansk for 3. klasse
Å rsplan i dansk for 3. klasse 2014-2015 Undervisningen vil dagligt variere mellem gennemgang ved smart board, individuelt, par- og gruppearbejde e diskussioner og fremlæggelser. Der vil næsten dagligt
Læs mereÅrsplan dansk 2. klasse(indtil vinterferien) Christel Hjorth Bendtsen Uge Tema Indhold Materialer Evaluering
Årsplan dansk 2. klasse(indtil vinterferien) Christel Hjorth Bendtsen Uge Tema Indhold Materialer Evaluering 33-34 Vi kommer godt i Skriftlige opgaver gang: Hvad kan vi huske? Min sommerferie Skrive, tegne
Læs mereTrinmål Dansk Børnehaveklasse Efter 2. klassetrin Fagligt bånd
Trinmål Dansk Børnehaveklasse Efter 2. klassetrin Fagligt bånd Evaluering Samtale og dialog deltage i samtale og kunne veksle mellem at lytte og ytre sig tale om sprog videreudvikle og nuancere ordforråd
Læs mereLæsepolitik for Christianshavns skole
Læsepolitik for Christianshavns skole Formål: Formålet med vores lokale læsepolitik er at kvalificere læseundervisningen gennem hele skoleforløbet. Denne kvalificering omhandler såvel afkodning som læseforståelse,
Læs mereFaglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1
Faglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1 Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne i 1. klasse har tilegnet sig kundskaber og Det talte sprog Undervisningen tager udgangspunkt i elevernes sproglige
Læs mereLæsepolitik 2010/11 Vadgård skole
Læsepolitik 2010/11 Vadgård skole Forord Læsepolitikken danner rammen for indsatsen på læseområdet på Vadgård skole. Læsepolitikken er Vadgård skoles bud på hvordan, der sikres kvalitet i læseindsatsen
Læs mereLæsning og skrivning i 4. til 6. klasse. Skoleområdet
Læsning og skrivning i 4. til 6. klasse Skoleområdet 1 Fra 4. til 6.klasse er læsning et redskab i alle skolens fag, og eleverne skal nu for alvor forstå og bruge det læste. I løbet af de fire første skoleår
Læs mereEvaluering af dansk på Ahi Internationale Skole. (2013-2014) Det talte sprog. Indskoling.
Fællesmål efter bruge talesproget i samtale og samarbejde og kunne veksle mellem at lytte og at ytre sig udvikle ordforråd, begreber og faglige udtryk fremlægge, referere, fortælle og dramatisere give
Læs mereUge Opstartsemne: Mig og min famile. Plenum i klassen Arbejdsbøger Færdige projekter Kreative produktioner Evalueringstest
Undervisningens tilrettelæggelse: Danskundervisningen tager overordnet afsæt i den første læsning 1. klasse, hvor det primære fokus omhandler at udvikle elevernes læsekundskaber samt læselyst med henblik
Læs mereÅrsplan 2010/2011 for dansk i 1. klasse. Lærer: Suat Cevik. Formål for faget dansk
Årsplan 2010/2011 for dansk i 1. klasse Lærer: Suat Cevik Formål for faget dansk Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer
Læs mereLæsehandleplan 2011 / 2012
Læsehandleplan 2011 / 2012 Indhold: Målsætning for læsning Hvad vil det sige at læse Skema / Læseforståelse 0. klasse 1. klasse 2. klasse 3. klasse 4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9.
Læs mereÅrsplan for dansk 5.b 2014-2015
Årsplan for dansk 5.b 2014-2015 Jeanette Brædder Elevernes sociale kompetencer og mål: Det er vigtigt at bevare og styrke det sociale fællesskab, der er i klassen, da det er med til at danne grundlag for
Læs merePå Korsvejens Skole medtænker vi følgende læse- og læringsmodel i den daglige undervisning:
Hvad er en læsehandleplan for os her på På har vi en læsehandleplan for at have et fælles sprog, når vi taler læsning. Heraf følger naturligt at læsning foregår i alle fag. Læsehandleplanen er desuden
Læs mereFaglig element Aktivitet Trinmål efter 2. klassetrin Eleverne læser i bøger tilpasset deres individuelle niveau og zone for nærmeste udvikling.
Årsplan for dansk i yngste klasse. 1. halvdel af skoleåret 2013/2014 Årsplanen tager udgangspunkt i Fælles mål 2009 - Dansk, Trinmål efter 2. klassetrin Ret til ændringer forbeholdes Danskundervisningen
Læs mereLæringsmål på NIF. Dansk. for yngste-, mellemste- og ældste trinnet 2014/15
Læringsmål på NIF Dansk for yngste-, mellemste- og ældste trinnet 2014/15 Yngste trinnet 2. 3.klasse Det talte sprog bruge sproget til samarbejde stå foran klassen og tale højt og tydeligt; artikulation
Læs mereObjective/ Formål. Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at
Objective/ Formål OMRÅDE Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at Det talte sprog Year Learning Outcomes Activities/Assessments
Læs mereLokal læsehandleplan Med inspiration fra undervisning.dk
0 Sprogvurdering Sprogscreening Skriftsproglig udvikling (Hogrefe) bogstavprøve 2 Evt. Ordblinderisikotest Lærernes egen løbende evaluering af undervisningen. Eleverne lytter til oplæsning og fortalte
Læs mereÅrsplan for danskundervisningen i 5. klasse 2014-15
Årsplan for danskundervisningen i 5. klasse 2014-15 Faglige trinmål for faget fra 5.-6. klasse: Det talte sprog - bruge talesproget forståeligt og klart i samtale, samarbejde, diskussion, fremlæggelse
Læs mereÅrsplan dansk - 3. klasse
M 13.08 20.08 27.08 03.09 Kunst Sommer- Læsekursus oplevelser 3.-4. O Norsk svensk Pennevenner F 10.09 17.09 24.09 01.10 8.10 Læsekursus Palle Faglig læsning Drenge- Pige emne 33 34 35 36 37 38 39 40 41
Læs mereFaglig årsplan for 5. klasse. Dansk
1 Faglig årsplan for 5. klasse Formål for faget dansk: Undervisningen i dansk i 5. klasse er tilrettelagt på baggrund af Undervisningsministeriets Fælles Mål. I 5. klasse skal de elementære skrive- læse-
Læs mereLæsepolitik TRELLEBORG FRISKOLE
Læsepolitik TRELLEBORG FRISKOLE Læsepolitik på Trelleborg Friskole På Trelleborg Friskole arbejder vi målrettet med læsning og læsestimulering. Formålet med vores læsepolitik er, at etablere og fastholde
Læs mereLæsebånd Friskolen Østerlund
Læsebånd Friskolen Østerlund Rent teknisk er et læsebånd et bånd af tid, hvor eleverne arbejder fokuseret med læsning af mange forskellige typer tekster. Hos os har vi placeret dette bånd af tid på alle
Læs mereHandleplan for læsning på Rougsøskolen Mellemtrinnet
Handleplan for læsning på Rougsøskolen Mellemtrinnet - Læsehastighed - automatisering af læsefærdigheder - Læselyst Den fortsatte læsning: - At læse for at lære Læsemåde - Læse skønlitt./faglitt. Romaner
Læs merePå Friskolen Østerlund lægger vi i danskundervisningen særligt vægt på
På Friskolen Østerlund lægger vi i danskundervisningen særligt vægt på tale, fremlægge og optræde til morgensamling tidlig læseindlæring og udvikling af læseglæde børnestavning som redskab i den tidlige
Læs mereÅrsplan for 4.klasse i dansk 2011-2012
Årgang 11/12 Side 1 af 9 Årsplan for 4.klasse i dansk 2011-2012 Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer som
Læs mereOdense Friskole Fagplan for faget dansk. Se endvidere skolens IT plan.
Odense Friskole Fagplan for faget dansk. Se endvidere skolens IT plan. Formål: Formålet med undervisningen i dansk er at oplive, udvikle og fremme elevernes forståelse af sproget, som det væsentligste
Læs mereSkriftsproglig udvikling på begyndertrinnet og støtte hjemme. Overordnet teori
Skriftsproglig udvikling på begyndertrinnet og støtte hjemme Kortfattet overordnet teori samt en række råd til hjemmet, der bygger på seneste forskning inden for det skriftsproglige område. Det skriftsproglige
Læs mereUndervisningen skal give eleverne adgang til de skandinaviske sprog og det nordiske kulturfællesskab.
Årsplan Dansk 2 klasse 2018-2019 Formålet med undervisningen i faget danske er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer som kilder til udvikling af personlige
Læs mereLæse-skrivehandleplan
Tønder, 30. maj 2018 Læse-skrivehandleplan 2018-20 Indledning Gode sprog-og læsefærdigheder spiller en vigtig rolle i børn og unges personlige og faglige udvikling. Læsefærdigheder er nøglen til uddannelse,
Læs mereÅrsplan for dansk 2017/2018. Fagformålet jf. nye forenklede mål 2014:
Fagformålet jf. nye forenklede mål 2014: Eleverne skal i faget dansk fremme deres oplevelse og forståelse af litteratur og andre æstetiske tekster, fagtekster, sprog og kommunikation som kilder til udvikling
Læs mereDansk i 1. klasse. kunne skrive enkle tekster om egne oplevelser, ud fra fantasi og billeder
Danskfagets overordnede formål: at eleverne oplever sproget som en kilde til personlig og kulturel identitet at eleverne får lyst til at bruge sproget alsidigt og i samspil med andre at eleverne bliver
Læs mereLæseplan med del- og slutmål for faget dansk på Bøvling Friskole
Efter 2. klasse prioriteres følgende højt: Sproglig opmærksomhed Bogstavindlæring/repetition Angrebsteknikker til stavning/læsning stavelsesdeling (prikke vokaler) morfemdeling (deling efter ordets stamme)
Læs mereÅrsplan dansk skoleåret 2011/12 for 6.a og 6.c
Årsplan dansk skoleåret 2011/12 for 6.a og 6.c Mundtlig fremstilling: Læseteknikker: Oversigtlæsning, punktlæsning og nærlæsning. Tekst- og sprogiagttagelse, forståelse af litterære, fag- og sagtekster
Læs mereFagplan for dansk på Bakkelandets Friskole
Fagplan for dansk på Bakkelandets Friskole Formål for faget dansk Formålet med undervisningen i dansk er at oplive, udvikle og fremme elevernes forståelse for sproget, som det væsentligste middel til at
Læs mereKlassen er sammenlæst, altså 5 og 6 klasse på en og samme tid. Samtidig er klassen pt på ca 11 elever ialt.
Årsplan ⅚ klasse dansk 2013/14 Introduktion til mat i 5/6 klasse Vejle Privatskole 13/14: Klassen er sammenlæst, altså 5 og 6 klasse på en og samme tid. Samtidig er klassen pt på ca 11 elever ialt. Udgangspunktet
Læs mereUndervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin (1. - 9. klasse).
Undervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin (1. - 9. klasse). De centrale kundskabs- og færdighedsområder er: Det talte sprog (lytte og tale)
Læs mereUndervisningen skal tale til elevernes lyst, fantasi og engagement, så de finder glæde ved at udtrykke sig sprogligt.
Haubro Friskole Fagplan for faget dansk. Formål: Formålet med undervisningen i dansk er at oplive, udvikle og fremme elevernes forståelse af sproget, som det væsentligste middel til at knytte os sammen
Læs mereHandleplan vedrørende skolens læsepolitik.
Handleplan vedrørende skolens læsepolitik. Handleplanen viser, hvilke metoder skolen benytter sig af for at nå frem til målsætningerne i Læsepolitikken. Læsepolitikken på Sdr. Omme skole er udarbejdet
Læs merePå Lynghedeskolen arbejder vi målrettet med læsning. Vi har fokus på såvel læsefærdighed, læseforståelse, læselyst som skrivelyst.
Det er vigtigere end nogensinde at børn får gode læse og skrivefærdigheder. Kommunikation med sekunders varsel og på tværs af landegrænser betyder, at det er basalt at forlade skolen med gode læse - og
Læs mereBørnehaveklasselæreren og. Undervisningen er differentieret, alle elever ud vikler skriftsproglige undervisning tager forside/bagside og brug af
Handleplan for læsning i indskolingen på Rougsøskolen. Indskolingen 0. kl. Handleplan for læsning Alle elever skal have en god læsestart. De fleste er klar til at begynde en egentlig læseundervisning i
Læs mereMål for læsning på Nørrebro Park Skole
Mål for læsning på Nørrebro Park Skole - 2010 Børnehaven Målet er at give eleverne forudsætninger for at læse og skrive ved at styrke og udvikle sproglige færdigheder. Der arbejdes med sproglig opmærksomhed
Læs mereÅrsplan dansk 4. klasse 2012/13 Lone Telling & Susanne Salling
Pædagogiske overvejelser Vi vil, når det er hensigtsmæssigt, arbejde med Cooperative Learning, som er en arbejdsform, der engagere og aktivere eleverne i interaktion med hinanden og underviseren. Kort
Læs mereDANSK. Basismål i dansk på 1. klassetrin: Basismål i dansk på 2. klassetrin:
DANSK Basismål i dansk på 1. klassetrin: at kunne veksle mellem at lytte og at ytre sig at udvikle ordforrådet, bl.a. ved at fortælle om et hændelsesforløb at gengive og udtrykke sig i tegning, drama eller
Læs mereMålrelaterede årsplaner - Team I
Målrelaterede årsplaner - Team I Grydemoseskolens målrelaterede årsplan - Team I Hvad skal eleverne lære Undervisningen på Grydemoseskolen sætter fokus på såvel elevernes faglige udvikling som på deres
Læs mereRoskilde 2013 / 2014 Læsehandleplan for Klostermarksskolen
Roskilde 2013 / 2014 Læsehandleplan for Klostermarksskolen 1 Baggrund: Roskilde Kommune har besluttet, at alle kommunens folkeskoler skal udarbejde en læsehandleplan for styrkelse af elevernes læsekompetencer.
Læs mereTØNDER DISTRIKTSSKOLE
Sprog- og læsehandleplan 2016-17 Indledning Gode sprog-og læsefærdigheder spiller en vigtig rolle i børn og unges personlige og faglige udvikling. Læsefærdigheder er nøglen til uddannelse, job og deltagelse
Læs mereTrinmål Dansk Børnehaveklasse Efter 2. klassetrin Fagligt bånd
Trinmål Dansk Børnehaveklasse Efter 2. klassetrin Fagligt bånd Evaluering Samtale og dialog deltage i samtale og kunne veksle mellem at lytte og ytre sig tale om sprog videreudvikle og nuancere ordforråd
Læs mereFunder-Kragelund Skoles læsepolitik
Funder-Kragelund Skoles læsepolitik Læsning er en langsommelig affære - men vidunderligt at lære Vi underviser i læsning for at sikre os, at eleverne gennem hele deres skoleforløb udvikler læselyst og
Læs mereEgtved Skoles læsepolitik
Egtved Skoles læsepolitik Indskoling og mål Se 'Fælles ' Sprog og udtryksformer - børnehaveklassen Trinmål efter 2. klassetrin. 1. kl. Tekster lix 5-10 med læses med forståelse. 2. kl. Tekster lix 10-15
Læs mereBilag til Merete Brudholms artikel. Bilag 1. Læsning i alle fag
Bilag til Merete Brudholms artikel Bilag 1 Til drøftelse i klassens lærerteam Hvilke læsemåder behersker eleverne i relation til genrerne fortællende og informerende tekster, og hvilke skal implementeres
Læs mereEvaluering af dansk på Ahi Internationale Skole. ( )
Fælles mål efter 4klasse bruge talespret i samtale, samarbejde diskussion fungere som ordstyrer i en gruppe videreudvikle ordforråd, begreber faglige udtryk fortælle, forklare, kommentere, interviewe fremlægge
Læs mereÅrsplan for 3.kl. i dansk på Herborg Friskole
Uge Emne Læringsmål Aktiviteter og materialer Evaluering af forløb Øvrige oplysninger 32 1.-8.kl. overnatning torsdag-fredag 33-40 Klasseregler. Genrekendskab 1.-3. Eventyr 4.-8. Fantasy Skriftligt Skrivevejen
Læs mereTil lærerstaben LÆSNING PÅ MELLEMTRINNET TÆT PÅ MENNESKER, TEKNOLOGI OG NATUR
Til lærerstaben LÆSNING PÅ MELLEMTRINNET TÆT PÅ MENNESKER, TEKNOLOGI OG NATUR Læsning på mellemtrinnet Der sigtes mod trinmålene for 4. og 6. klassetrin. På mellemtrinnet er afkodningen for de fleste elever
Læs mereHandleplan for læsning Sparkær Skole
Skoleåret 2014/15 Indholdsfortegnelse: Handleplan for læsning Indholdsfortegnelse:... - 1 - Målet for læsning:... - 2 - Veje til målet:... - 2 - den aktuelle viden på området.... - 3 - Læsevejledning på
Læs mereØresunds Internationale Skole Engvej 153, 2300 København S. Tlf.: 32598002 www.o-i-s.dk ois@mail.sonofon.dk
1 Øresunds Internationale Skole Engvej 153, 2300 København S. Tlf.: 32598002 www.o-i-s.dk ois@mail.sonofon.dk Øresunds Internationale Skole læseplan for dansk. Formål: Undervisningen skal fremme og udvikle
Læs mereMål og evalueringsplan for læsning på Asgårdskole.
Mål og evalueringsplan for læsning på Asgårdskole. 1 Asgårdskole ønsker et læringsmiljø, hvor lærerne har stor viden om læsning/læseundervisning og altid kan få yderligere vejledning og støtte fra skolens
Læs mereÅrsplan 2011/2012 for dansk i 2. klasse. Lærer: Suat Cevik. Formål for faget dansk
Årsplan 2011/2012 for dansk i 2. klasse Lærer: Suat Cevik Formål for faget dansk Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af, litteratur og andre udtryksformer
Læs mereDansk som andetsprog (supplerende) Fælles Mål
Dansk som andetsprog (supplerende) Fælles Mål 2019 Indhold 1 Fagets formål 3 2 Fælles Mål 4 Kompetencemål 4 Fælles Mål efter 5 Efter 2. 5 Efter 5. 6 Efter 7. 7 Efter 9. 8 Fælles Mål efter kompetenceområde
Læs mere" Mål for læsning på Vinding Skole."
Februar 1999. I forbindelse med " Skoleplanen for Vinding Skole 98/99 " blev det besluttet at udarbejde " Mål for læsning på Vinding Skole." En arbejdsgruppe bestående af Lauge Høj, Vibeke Kristensen og
Læs mereEvalueringsresultatet af danskfaget på Ahi Internationale Skole. (2009-2010) Det talte sprog.
. bruge talesproget i samtale og samarbejde og kunne veksle mellem at lytte og at ytre sig udvikle ordforråd, begreber og faglige udtryk Indskoling. Fælles mål efter bruge talesproget i samtale, samarbejde
Læs mereHandleplan for læsning; udskoling. - Læsekompetenceplan i Egedal Kommune 0 18 år; læsning, sprog og læring
Handleplan for læsning; udskoling - Læsekompetenceplan i Egedal Kommune 0 18 år; læsning, sprog og læring S - status/sammenhæng - M - målsætning - T - tiltag og handlinger - T - tegn - E - evaluering -
Læs mereLæseindsats og handleplan for læsning på Skolen ved Sundet
Læseindsats og handleplan for læsning på Skolen ved Sundet Glade børn lærer bedst (citat af Hans Henrik Knopp) På Skolen ved Sundet mener vi dermed, at: Læseglade børn læser bedst Vi ønsker derfor på Skolen
Læs mereHandleplan for læsning
Vadehavsskolen Handleplan for læsning 2010 Indhold Formålet med en læsehandleplan s.2 Hvad er læsning? s.2 Sammendrag af Ministeriets mål s.3 Læsning i indskolingen s.3 Læsning på mellemtrinnet s.5 Forældresamarbejde
Læs mereÅrsplan for dansk i 2. klasse for skoleåret 2017/18
Årsplan for dansk i 2. klasse for skoleåret 2017/18 Formålet med undervisningen i faget danske er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer som kilder til
Læs mereDansk som andetsprog - Supplerende undervisning
Fagformål for faget dansk som andetsprog Tosprogede elever skal i dansk som andetsprog udvikle sproglige kompetencer med udgangspunkt i deres samlede sproglige forudsætninger, sådan at eleverne kan forstå
Læs mereTHOMASSKOLENS LÆSEPOLITIK
THOMASSKOLENS LÆSEPOLITIK Læsning er grundlaget for læring i alle fag. Læsning er en vigtig færdighed og en kompetence til brug på tværs af fagene. Der er to vigtige komponenter i læsning: Ordafkodning
Læs mereMørke skole. Sådan arbejder vi med læsning: Læseundervisning
Mørke skole Sådan arbejder vi med læsning: Læseundervisning Mål: Fælles mål dansk Handling: Bh.kl.: - Sproglig opmærksomhed (den daglige dosis). - Bogstavindlæring (f.eks. Markussen Lydhuset (lyde, håndfonemer).
Læs mereHandleplan for læsning Sødalskolen August 2012
Sødalskolen August 2012-1 - Generelt om læsning på Sødalskolen Mål Alle elever videreudvikler alderssvarende læsestrategier og læsefærdigheder, som de anvender til videntilegnelse i alle skolens fag. Forældre
Læs mereFælles Mål 2009. Dansk. Faghæfte 1
Fælles Mål 2009 Dansk Faghæfte 1 Undervisningsministeriets håndbogsserie nr. 3 2009 Fælles Mål 2009 Dansk Faghæfte 1 Undervisningsministeriets håndbogsserie nr. 3 2009 Indhold Formål for faget dansk 3
Læs mereFælles Mål 2009. Dansk. Faghæfte 1
Fælles Mål 2009 Dansk Faghæfte 1 Undervisningsministeriets håndbogsserie nr. 3 2009 Fælles Mål 2009 Dansk Faghæfte 1 Undervisningsministeriets håndbogsserie nr. 3 2009 Indhold Formål for faget dansk 3
Læs mereFælles Mål 2009. Dansk. Faghæfte 1
Fælles Mål 2009 Dansk Faghæfte 1 Undervisningsministeriets håndbogsserie nr. 3 2009 Fælles Mål 2009 Dansk Faghæfte 1 Undervisningsministeriets håndbogsserie nr. 3 2009 Indhold Formål for faget dansk 3
Læs mereDansk. Udover de planlagte lektioner på de enkelte klassetrin indgår dansk også i følgende elementer:
På Ringe Friskole er undervisningen i dansk bygget op på følgende måde: Udover de planlagte lektioner på de enkelte klassetrin indgår dansk også i følgende elementer: Skuespil i 4. og 7. klasse Juleskuespil
Læs mereHandleplan for læsning Holmebækskolen
Handleplan for læsning Holmebækskolen 2014-2015 Indskolingen: Børnehaveklasse 2.klasse I indskolingen har vi følgende fokuspunkter: Undervisningen tilrettelægges således, at den sikrer, at eleverne i børnehaveklassen
Læs mereEvaluering af dansk efter 9 kl på Ahi Internationale Skole Det talte sprog. Fælles Mål. Ahi Internationale Skole.
Evaluering af dansk efter 9 kl på Ahi Internationale Skole 2013-14 Det talte sprog. Fælles Mål kunne lede møder og styre diskussioner udvikle et nuanceret ordog begrebsforråd fremlægge og formidle stof
Læs mereEvalueringsresultatet af danskfaget på Ahi Internationale Skole. ( )
Fællesmål efter asse. talespret i samtale samarbejde kunne veksle mellem at lytte at ytre sig udvikle ordforråd, begreber faglige udtryk fremlægge, referere, fortælle dramatisere give udtryk for fantasi,
Læs mereFredag: jubilæum. Skrive klasseregler. Klasseregler. Læse læselektie med hver enkel elev to gange om ugen. Klassens sociale sammenspil.
Uge Emne Læringsmål Aktiviteter og materialer Evaluering af forløb Øvrige oplysninger 32 1.-8.kl. overnatning torsdag-fredag 33 1. skoledag tirsdag 34 35 Kunst-uge 36 40 Klasseregler. Klassens sociale
Læs mereÅrsplan for dansk i 3.4.kl. på Herborg Friskole
Uge Emne Kompetenceområde Færdigheds-og Læringsmål Aktiviteter og Evaluering af Øvrige oplysninger r/mål smål materialer forløb 32 1.-6.kl. overnatning torsdag-fredag 33 34 35 36 37 38 39 40 Genrekendskab
Læs mereÅrsplan Dansk 5.a 2014/2015
Årsplan Dansk 5.a 2014/2015 Undervissningen knytter sig til fælles mål for dansk, trinmål efter 6. Klassetrin samt læseplanen for 5 og 6. Klasse. De elementære læse-, skrive- og stavefærdigheder udvikles
Læs mereLÆSEHANDLINGSPLAN Frederiksgård Skole
LÆSEHANDLINGSPLAN Frederiksgård Skole Hovedområde Fokuspunkter Side Læsning i børnehaveklassen Forudsætninger for læsning 3 Begynderundervisning Læseangrebs-strategier Forståelses-strategier Læselyst Den
Læs mereUlbjerg SDI Handleplan for læsning
Ulbjerg SDI Handleplan for læsning 1. udgave august 2012 1 Indholdsfortegnelse Børnehaven... 3 Overgang fra dagtilbud til 0. klasse... 3 Indskolingen: 0. - 3. klasse... 4 Mål for læsning i 0. klasse...
Læs mereLÆSEPLAN FOR FAGET MODERSMÅLSUNDERVISNING LETTISK Børnehave 6. klassetrin
Side 1 LÆSEPLAN FOR FAGET MODERSMÅLSUNDERVISNING LETTISK Børnehave 6. klassetrin Læseplanen indeholder en angivelse af undervisningens indholdsområder: kommunikative færdigheder, sproglig refleksion og
Læs mere