6. SEMESTER FORUDSÆTNINGSGIVENDE STUDIEAKTIVITET 3

Transkript

1 DIALOGMØDE 6. SEMESTER FORUDSÆTNINGSGIVENDE STUDIEAKTIVITET 3 MED FOKUS PÅ PRÆCISION AF BEGREBERNE INNOVATIONSPROCES OG VÆRKTØJER. UDVEKSLING AF IDEER I PLENUM.

2 6. SEMESTER FORUDSÆTNINGSGIVENDE STUDIEAKTIVITET 3 FSA 3 omhandler kliniske sygeplejeinterventioner, forløb eller kvalitetsudvikling gennem innovative processer. Fokus: - Fremme kvalitetsudvikling i sygepleje, der understøtter borger, patient og/eller pårørende som en central og aktiv aktør. Gennem innovative processer, skal den studerende identificere, analysere og bearbejde en sygeplejefaglig problemstilling, der understøtter samarbejdet tværprofessionelt og tværsektorielt.

3 6. SEMESTER FORUDSÆTNINGSGIVENDE STUDIEAKTIVITET 3 Studieaktiviteten består af: Problemidentifikation og dataindsamling Analyse og bearbejdning i gruppen med brug af innovative processer Udarbejdelse af skriftligt oplæg Fagligt forum, indeholdende pitch og efterfølgende debat Pointer som opsummeres skriftligt

4 6. SEMESTER FORUDSÆTNINGSGIVENDE STUDIEAKTIVITET 3 / INNOVATION Med baggrund i analyse og bearbejdning af de indsamlede data med brug af innovationsprocesser, skal gruppen af studerende arbejde hen mod ideer og løsningstiltag, der skaber værdi (for patienter, borgere og/eller pårørende). - Innovationspædagogik (Understøttelse af innovationskompetence) - CO-CREATOR (Samarbejdsdrevet innovation)

5 INNOVATIVE PROCESSER - Prejktfase: Målsøgende proces, der er procesdrevet og hvor der er plads til kaos og processen er styret af tidlig iderigdom. - Projektfasen: Målstyret og resultatdrevet. Formål: - Ved at eksperimentere og lære i innovationsprocessens tidlige faser, opøves meta-kompetencer som sensitivitet og erfaring med at lede samt bevidsthed om egne og andres potentialer; altså dels fokus på relationer og dels på egen rolle i forhold til innovation, understøtter deres innovative mindset

6 INNOVATION Innovation som proces og kompetence. Praksisbaseret Innovation: Innovation ses som noget der er tæt forbundet med daglig praksis og rutiner. Brugerdrevet innovation: Lade brugerens oplevelser og erfaringer danne udgangspunktet for innovation og løsninger.

7 INNOVATION SOM OVERSÆTTELSE - PITCH En pitch er en kort tale kendetegnet ved at indeholde svar, konklusioner og konsekvenser (ikke flere spørgsmål). Anvendes primært i to situationer. Effektiv formidling: Du pitcher for at overbevise modtageren om at engagere sig i dit koncept eller idé, idet du mangler ny viden, finansiering eller kompetencer til at komme videre til næste fase. Konceptudviking: Du afprøver dit koncept eller din idé hos brugerne. Modtagernes feedback på forståelse af konceptet, relevans og idéhøjde afslører konceptet svagheder og styrker, som du kan integrere i din videre konceptudvikling. Denne situation gentages for at opnå den bedste effekt.

8 PITCH GUIDELINES Kend din idé indgående. Du skal kende det, du pitcher fuldstændig ud og ind. Hvis du er det mindste i tvivl om, hvad din idé går ud på, så vil dine tilhørere også blive det. Du skal have fortaget en grundig research hele vejen rundt, før du præsenterer den for andre. Hvem er målgruppen for din pitch? Hvis det er muligt, skal du sætte dig grundigt ind i, hvem dine tilhørere er. Hvilken baggrund har de personer, du pitcher for? Hvad er deres interesse i din idé? Personlig fremtoning Når du sælger din idé, sælger du også dig selv! Derfor er det vigtigt med passion, engagement og gejst. Du skal fremstå engageret og vise at du virkelig brænder for det, du præsenterer. Hvis du ikke selv tror på din idé, så gør tilhørerne det heller ikke. Hold din pitch kort og struktureret og sørg for at sige det vigtigste først. Skulle du blive afbrudt, så gør det knap så meget, når du har fået sagt det vigtigste. Kritiske spørgsmål Efter din pitch skal du være forberedt på kritiske spørgsmål, som du ikke må tage personligt. Det er dine tilhøreres ret og pligt at være kritiske. Tag kritikken til dig og tænk over den. Vær positiv og ærlig når du svarer på spørgsmålene og vær åben for, at du her kan få nye input til dit koncept, som du måske ikke ville have tænkt på selv.

9 LITTERATUR - INNOVATION

10 LITTERATUR - PITCH Hepsø, Vidar (2007): Organisatorisk innovasjon som oversettelse et eksempel fra kran og løfteoperasjoner i Statoil. Tvede, Lars og Faurholt-Jørgensen, Mads: Hvad lærte vi af at starte 30 virksomheder Hjemmesider/Pitch: