Girls Day in Science. Evalueringsrapport
|
|
- Mogens Bro
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Girls Day in Science Evalueringsrapport 2017
2 Baggrund Girls Day in Science 2017 blev afholdt den 30. august på 30 virksomheder, science centre og uddannelsesinstitutioner i hele Danmark. Derudover blev der også afholdt Girls Day in Science i Naturvidenskabernes Hus den 29. og 31. august piger deltog i arrangementerne Hovedkonklusioner Pigerne var begejstrede for at opleve, hvordan de kan arbejde med naturvidenskab og teknologi i praksis og for at prøve kræfter med praktiske aktiviteter, hvor de selv skulle være kreative. 2
3 Pigerne var meget inspirerede af at møde kvindelige medarbejdere og studerende, som de syntes var seje. Kvinderne satte ansigt på mulige uddannelses- og karriereveje inden for naturvidenskab og teknologi. Det var megafedt at høre om, hvordan andre fandt ud af, hvad de ville være. Det var inspirerende, og jeg har nu mere mod på at få en uddannelse. Jeg har fået et godt indblik i, hvad der er muligt og mødt nogle gode forbilleder! Det bedste var nok, at vi fik lov at være sammen og bygge robotter uden drenge, for de vil nok bare gribe ind og lave det for os Jeg plejer normalt at synes sådan noget er lidt kedeligt, men de gjorde det sjovt Pigerne har fået øjnene op for en bredere pallette af uddannelses- og jobmuligheder, og halvdelen af pigerne har fået mere lyst til at tage en teknisk eller naturvidenskabelig uddannelse. Lærerne Også lærerne er meget begejstrede for Girls Day in Science. 96% 96% af lærerne ser det som et værdifuldt bidrag til deres undervisning, og 100% af virksomhederne har været meget glade for arrangement - især for pigernes store engagement på dagen. 100% 100% syntes, at Girls Day in Science var vellykket, og 100% er motiverede for at deltage igen. 3
4 Evaluering Pigernes evaluering af dagen Der er modtaget 660 evalueringsbesvarelser svarende til en svarprocent på 47% (pr. 13. september 2017). 64% af pigerne, der har svaret, er grundskoleelever, og 36% er gymnasieelever. Generelt giver pigerne meget positive tilbagemeldinger på arrangementet. Langt de fleste synes, at dagen har været spændende og sjov, og rigtig mange svarer, det var sjovt at få lov til selv at arbejde med praktiske opgaver, som fx at programmere robotter. En del af pigerne efterspørger, at der en anden gang er endnu flere praktiske aktiviteter og kortere oplæg. 4
5 Mange af pigerne giver udtryk for, at det var spændende at se en rigtig virksomhed og at opleve, hvad skolefagene kan bruges til i praksis. Derudover sætter pigerne stor pris på den imødekommenhed, de oplevede til arrangementerne. Derudover fremhæver en del piger, at det bedste ved dagen var, at de skulle arbejde kreativt og selv eksperimentere. 100% 90% 83% syntes, at de lavede sjove aktiviteter på GDIS 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 83% 79% 63% 81% 11% syntes, at de skulle lytte meget i løbet af dagen har oplevet hvordan skolens fag bliver brugt i virkeligheden syntes at præsentationerne på dagen var spændende syntes at præsentationerne var svære at forstå Til spørgsmålet om, hvad der var det bedste ved Girls Day in Science At vi selv fik lov til at bygge en masse ting Fik vi bl.a. følgende svar: At vi lavede noget anderledes, som jeg ikke havde prøvet før 5
6 At vi selv kunne bruge vores hjerne, og vi selv skulle lave noget kreativt At vi kunne få lov til selv at eksperimentere med det hele At vi kunne lave og designe vores eget produkt At vi fik lov at lave noget, som vi normalt ikke laver i skolen. Og at der var masser af seje piger og kvinder til at hjælpe os med det Selve konceptet er jeg helt vild med altså at vi kommer ud og ser hvordan fagene bliver brugt i virkeligheden Man kunne mærke, at der var gjort noget ud af planlægning af dagen, og at de syntes det var hyggeligt, at vi var der At man kunne se, hvor meget virksomhederne gik op i at få flere kvindelige medarbejdere Mødet med kvindelige medarbejdere og studerende Til arrangementerne er der lagt vægt på, at pigerne møder kvindelige medarbejdere og studerende, som de kan spejle sig i, og som fortæller om deres egen vej til at arbejde med naturvidenskab og teknologi, samt hvad de beskæftiger sig med til daglig. Langt de fleste af pigerne giver udtryk for, at det var spændende at møde de kvindelige medarbejdere og studerende, og at de syntes, at de var seje. Samtidig viser deres åbne svar, at mødet med kvinderne har åbnet pigernes øjne for deres egne muligheder inden for naturvidenskab og teknologi. 6
7 % syntes, at det var spændende at høre medarbejdere/studerende fortælle om, hvad de laver til hverdag 90% syntes, at de piger/kvinder, de mødte, var seje Pigerne svarer også, at det bedste ved dagen var: Vi fik indblik i, at det ikke kun er mænd, der får en uddannelse inden for science At høre om kvinder, der bruger en naturfaglig uddannelse til deres arbejde At opleve, hvor mange forskellige veje, der er til at få et job i fremtiden Det var også fedt at høre om kvindernes vej til deres job At vi fik et indblik i, hvordan hverdagen for kvinder i IT-verdenen er At finde ud af, hvordan pigers evner kan bruges i forhold til teknologi, og at vi kan nogle andre ting end drenge 7
8 At det var os, der var fokus på, og at der var piger, som man kunne se op til, som havde en fremtid inden for emnet Engagerede mennesker, der brændte for det, de lavede Det var megafedt at høre om, hvordan andre fandt ud af, hvad de ville være. Det var inspirerende, og jeg har nu mere mod på at få en uddannelse. Jeg har fået et godt indblik i, hvad der er muligt og mødt nogle gode forbilleder! Det var virkelig interessant at opleve, hvordan man kan skabe noget fra bunden af, og møde nogle mennesker, som brænder så meget for det de laver Det bedste var nok at blive inspireret til at tro på, at man også selv kan tage en lignende uddannelse At få indblik i, hvad man kunne gøre med sit liv senere uden at være bange for, at man ikke kan skifte mening At se nogle seje kvinder, der var med til at skabe de sværeste ting, som vi troede bare var enkle 8
9 Motivation og viden om uddannelses- og jobmuligheder Girls Day in Science har givet pigerne konkret erfaring med- og viden om mulighederne for en teknisk eller naturvidenskabelig uddannelse. Langt de fleste synes, at naturvidenskab og teknologi er sjovere, når de kan se, hvad det kan bruges til i virkeligheden. Og langt over halvdelen af pigerne har fået en mere positiv holdning til fagene. Mange af pigerne giver udtryk for, at det bedste ved dagen var, at de blev klogere på uddannelsesog jobmuligheder inden for naturvidenskab og teknologi, og at de nu tænker mere over deres egne muligheder. For nogle af pigerne er det helt nye muligheder, som de ikke tidligere har overvejet, der har åbnet sig. Samlet set har halvdelen af pigerne fået mere lyst til at tage en teknisk eller naturvidenskabelig uddannelse. 100% 90% 80% 70% 60% 87% er enige i, at naturvidenskab og teknologi er sjovere, når man kan se, hvad det kan bruges til i virkeligheden synes, at naturvidenskab og teknologi er mere spændende nu, end før de deltog i GDIS 50% 40% 30% 20% har fået mere viden om jobmuligheder inden for naturvidenskab og teknologi har fået nye idéer til, hvad de selv kan blive 10% 0% 87% 63% 87% 57% 50% har fået mere lyst til at tage en teknisk eller naturvidenskabelig uddannelse 9
10 Til spørgsmålet om, hvad det bedste ved dagen var Jeg fik indblik i, hvor mange kvinder der mangler i branchen Fik vi bl.a. følgende svar: Man fik øjnene op for uddannelser, man ikke havde overvejet Se hvad fagene/uddannelserne kan blive brugt til i virkeligheden Jeg synes, det har været rigtig fedt at få noget at vide om alle de mange forskellige muligheder inden for teknologi og videnskab At man fik et indblik i, hvad det var, for før tænkte jeg ikke så meget over det, nu kommer jeg til at tænke mere over det At se, hvordan de fag, vi har i skolen kan bruges i virkeligheden, og hvilke jobs der faktisk er, når man har læst inden for naturvidenskab At få kendskab til uddannelser, som jeg kan vælge at tage. At høre om deres interesser og få inspiration til hvilke veje, man kan gå inden for naturvidenskab Kun for piger En stor del af pigerne giver udtryk for, at det var godt, at de kun var piger af sted. Det har givet mere ro, og hvis drengene havde været der, ville de have overtaget opgaverne. Mange af pigerne giver udtryk for, at dagen har været hyggelig, og svarene indikerer, at der bl.a. pga. drengenes fravær har været en tryg atmosfære, hvor pigerne har turdet komme på banen, selvom aktiviteterne har været ukendte eller uvante for mange af dem. Kun to piger i hele evalueringen giver udtryk for, at aktiviteterne ikke interesserede dem. 10
11 83% 83% er enige i, at det var fedt, at de kun var piger af sted. Det bedste ved dagen var: At vi kun var piger At vi kun var piger. Der var mere ro At vi kun var piger af sted Det bedste var at være sammen med piger uden drengene For det første kunne jeg godt lide, at vi kun var piger samlet her! Jeg kunne også virkelig godt lide den måde, vi er blevet behandlet på: lækker mad, gode informationer, flot velkomst og en masse andet Det bedste er, at de tager udgangspunkt i piger over hele landet, og skaber muligheder hos mange unge piger, når det gælder uddannelse i fremtiden og viden Det var nok, at vi fik lov at være sammen og bygge robotter uden drenge, for de vil nok bare gribe ind og lave det for os 11
12 Lærernes evaluering af dagen 52 lærere har besvaret lærerevalueringen. Da vi ikke kender det samlede antal lærere, der har deltaget i Girls Day in Science, kender vi heller ikke svarprocenten. Det svarer dog til, at én lærer pr. 27 piger har besvaret evalueringen. En hel klasse med både piger og drenge er ca. 25 elever. Hvis hver lærer typisk har deltaget med alle pigerne fra én klasse, svarer det derfor til en svarprocent på omkring 50. Der er modtaget evalueringer fra 36 ud af 55 deltagende skoler: svarende til 65%. 12
13 Generelt For 79% af lærerne var det første gang, de deltog i Girls Day in Science. 93% svarer, at de i forvejen arbejder målrettet med, at undervisningen også er appellerende for piger. Evaluering af dagen 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 94% 96% 92% 22% 94% mener, at de faglige oplæg passede til elevernes forudsætninger mener, at pigerne var engagerede under arrangementet mener, at de praktiske aktiviteter passede til pigernes forudsætninger praktiske aktiviteter mener, at der var for få 13
14 Lærerens udbytte 100% 70% lærte noget fagligt nyt 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 70% 68% 68% 96% lærte nyt om, hvordan naturfag/naturviden-skab bruges i praksis kan lærte nyt om uddannelses- og karrieremuligheder med naturvidenskab og teknologi af lærerne vil fremover gøre mere for at styrke pigernes selvtillid inden for de naturvidenskabelige- og tekniske fag 100% 90% 80% 96% vurderer, at GDIS samlet set har været et værdifuldt bidrag til deres undervisning 70% 60% 50% GDIS igen ønsker at deltage i 40% 30% 20% kolleger vil anbefale GDIS til 10% 0% 96% 100% 100% 98% GDIS har været tilfredse med 14
15 Lærerens vurdering af pigernes udbytte 87% 87% har oplevet styrken ved at inddrage rollemodeller 93% 93% har oplevet, at pigerne er mere interesserede, når de oplever fagene anvendt i praksis Til spørgsmålet om, hvad det bedste ved dagen var At der kun var piger Fik vi bl.a. følgende svar: Generelt fremragende At prøve noget nyt, jeg/vi ikke kender i dagligdagen Elevernes engagement, og det at der var arrangeret en særlig dag for os 15
16 At der var fokus på karriere, muligheder inden for science, og draget konklusioner til det vi lavede. Meget praksis og hands-on De kvindelige rollemodeller var rigtig gode, de fik både den personlige vinkel og den faglige vinkel med, og de var gode til at relatere til fagene eleverne har i hverdagen Godt program og god struktur. Gode oplægsholdere og engagerede medarbejdere Det bedste ved dagen var forsøget eleverne skulle lave, men generelt en god kombi af praktisk arbejde og oplæg Dagen var rigtig godt forberedt og vi følte os meget velkomne Pigernes engagement og at det var meget kompetente personer/kvinder, de mødte Det er godt at komme ud i den "virkelige" verden og opleve engagerede kvinder, der brænder for det de laver Virksomhedernes evaluering af dagen 14 ud af 19 virksomheder har besvaret evalueringen, hvilket svarer til en svarprocent på 74% 88% har fået den støtte, de havde brug for fra Jet-Net.dk 77% synes, at Jet-Net-konsulenten bidrog til, at forberedelsen forløb lettere 16
17 83% syntes, at samarbejdet med Jet-Net.dk levede op til deres forventninger 100% følte sig godt forberedt til arrangementet 94% syntes, at eleverne var engagerede under besøget 84% syntes, at læreren virkede velforberedt på besøget 87% fandt det personligt tilfredsstillende at snakke med eleverne om deres arbejde 73% syntes, at eleverne bidrog med interessante vinkler på deres arbejde 100% er enige i, at Girls Day in Science samlet set var vellykket 100% svarer, at de er motiverede for at deltage igen 100% vil anbefale andre virksomheder i at deltage i et lignende samarbejde med en skole Jet-Net.dk er støttet af Fremstillingsindustrien og Novo Nordisk Fonden. 17
Girls Day in Science
Girls Day in Science Side 2 Hvad er Tektanken? 4 Års erfaring med skolevirksomhedssamarbejde vi bygger bro mellem skoler og virksomheder Over 100 aktiviteter og forløb for virksomheder der samarbejder
Læs mereGirls Day in Science - En national Jet
Girls Day in Science - En national Jet Jet Net.dk event Vejledning til Virksomheder Hvorfor denne vejledning? Denne vejledning til virksomheder indeholder ideer til, tips og eksempler på ting der tidligere
Læs mereGirls Day in Science. - En national Jet-Net.dk event. Vejledning til Gymnasier
Girls Day in Science - En national Jet-Net.dk event Vejledning til Gymnasier Hvorfor denne vejledning? Denne vejledning til gymnasiet indeholder ideer til, tips og eksempler på ting der tidligere har været
Læs mereSvarprocent og fordeling
1 Svarprocent og fordeling 80% 60% 40% 20% 0% 64 % Svar 82,6 % 36 % Ikke svar 17,4 % 70 60 50 Serie1 Svar Serie2 Ikke svar 40 30 20 10 0 6. årgang 7. årgang 8. årgang 9. årgang 2 Spørgsmål til eleverne:
Læs mereSELVEVALUERING I FORHOLD TIL VÆRIGGRUNDLAGET, UNDERVISNINGSMILJØVURDERING OG EVALUERING AF SKOLENS SAMLEDE UNDERVISNING FOR ELEVHOLDET
SELVEVALUERING I FORHOLD TIL VÆRIGGRUNDLAGET, UNDERVISNINGSMILJØVURDERING OG EVALUERING AF SKOLENS SAMLEDE UNDERVISNING FOR ELEVHOLDET 2011-2012 "Generel tilfredshed" indeholder følgende spørgsmål dreng
Læs mere"Vi havde hørt godt om skolen fra nogle venner. Det havde også betydning, at skolen har niveau inddelt undervisning".
Selvevaluering 2012 Sammenfatning og konklusion. Bestyrelsen for Skanderup Efterskole og skolens ledelse har i år besluttet at spørge forældregruppen om deres tilfredshed med skoleåret. Vi finder det meget
Læs mereEVALUERING AF BOSÆTNINGSARRANGEMENTER
EVALUERING AF BOSÆTNINGSARRANGEMENTER I forbindelse med modtagelse af Miljøstyrelsen har de fynske kommuner arrangeret en række bosætningsevents, som havde til formål at åbne op for potentialet i at flytte
Læs mereErhvervsorienterede overgange. Hvad er industriprojektet? Baggrund for projektet Formål
Erhvervsorienterede overgange Hvad er industriprojektet? Baggrund for projektet Formål Industriens Mænd Efterskole møder industrivirksomhed møder efterskole møder erhvervsskole Industriprojektet Projektet
Læs mereUndersøgelsen gennemføres over to gange i efteråret. Du vil blive bedt om at svare på et spørgeskema to gange i alt, hvor dette er den anden gang.
Spørgeskema Du vil i dette skema få nogle spørgsmål omkring din undervisning. Resultaterne er en del af en undersøgelse, der fokuserer på folkeskolen og elevernes tanker om at gå i skole. Undersøgelsen
Læs mereUndersøgelsen gennemføres over to gange i efteråret. Du vil blive bedt om at svare på et spørgeskema to gange i alt, hvor dette er den anden gang.
Spørgeskema Du vil i dette skema få nogle spørgsmål omkring din undervisning. Resultaterne er en del af en undersøgelse, der fokuserer på folkeskolen og elevernes tanker om at gå i skole. Undersøgelsen
Læs mereForening skræddersyr forløb
Forening skræddersyr forløb En lokal klub laver fleksible tilbud målrettet kommunens skoler. Kommunen giver støtte til undervisning og administration, som klubben finder folk til blandt dens unge medlemmer
Læs mereBesvarelse og konklusion. Evaluering af Skolens Boglige Profil Eisbjerghus Efterskole
I skoleåret 2011-2012 har skolens bestyrelse besluttet at der skal evalueres på den boglige profil: Fra skolens værdigrundlag: Vi lægger vægt på at lære både individuelt og i fællesskaber. Et godt læringsmiljø
Læs mereVurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger?
Evaluering, forældre Hvilket hold har dit barn deltaget på? Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger? Har dit barn deltaget
Læs mereBIKUBENFONDENS SAMARBEJDE MED UNGEFORUM. Evaluerende opsamling på arbejdet med erfaringspanel ifm. Unge på kanten
BIKUBENFONDENS SAMARBEJDE MED UNGEFORUM Evaluerende opsamling på arbejdet med erfaringspanel ifm. Unge på kanten INDLEDNING Som en del af videreudviklingsfasen i ansøgningsrunden Unge på kanten har Bikubenfonden
Læs mereNotat. Jobmesse Fyn Evaluering. Oktober Kontaktperson: Julie Tang - dir. tlf.:
Notat Jobmesse Fyn 2016 Evaluering Oktober 2016 Kontaktperson: Julie Tang - dir. tlf.: 6474 7061 Evaluering af Jobmesse Fyn 2016 Ca. 5.500 personer og 115 virksomheder og uddannelsesinstitutioner deltog
Læs mereRapportering (undersøgelsens resultater) - Lectio - Munkensdam Gymnasium
Side 1 af 3 Munkensdam Gymnasium 2011/12 Bruger: HK Forside Hovedmenu Log ud Kontakt Hjælp Søg Rapportering (undersøgelsens resultater) Excel Oversigt Excel Alle Svar Excel Matrix Spørgeskema stamoplysninger
Læs mereProfessionel bisidning. Socialrådgiverdage 2013 Jette Larsen, Børns Vilkår
Professionel bisidning Socialrådgiverdage 2013 Jette Larsen, Børns Vilkår Program» Bisidderprojektets historie» Hvem, hvad og hvorfor Professionel bisidning Professionel bisidning Jette Larsen, Børns Vilkår
Læs mereBygaden Linjevalg 2018/19
Bygaden Linjevalg 2018/19 Innovation og design Idræt International - Global Forord Af Kurt Simonsen Afdelingsskoleleder Bygaden Velkommen til Bygaden en udskoling med fokus på læring og fællesskab. Fredericia
Læs mereVIDENCENTER FOR SKOLE-VIRKSOMHEDSSAMARBEJDE
PLUS NATURFAGSMARATON KLOGE HÆNDER KOMPETENCEUDVIKLING GIRLS DAY IN SCIENCE VIDENCENTER FOR SKOLE-VIRKSOMHEDSSAMARBEJDE Tektankens hovedformål er, at børn og unge skal inspireres til at tage en uddannelse
Læs mereMusik, mobning, inklusion, komposition og sang
Musik, mobning, inklusion, komposition og sang Undersøgelsen er lavet af MusikrGodt v/ Peter Lærke-Engelschmidt, Konsulent, Cand.merc.(jur.) Phd. Ingelise Hallengren, forfatter, anmelder og lærer Manuela
Læs mereHJERTET SKAL BANKE FOR HVER ENESTE EN
Page 1 of 5 HJERTET SKAL BANKE FOR HVER ENESTE EN Af Anne Mette Ehlers Ægte interesse, empati og især engagement. Det er den bedste opskrift på en vejledningssamtale, der motiverer unge mennesker. Er man
Læs mereEVALUERING FRA BESØGENDE ANTAL BESØGENDE 8.406 ANTAL BESVARELSER 3.523
EVALUERING FRA BESØGENDE ANTAL BESØGENDE 8.406 ANTAL BESVARELSER 3.523 ALLE BESØGENDE TOTAL : 8.406 4% 3% 13% 38% Økonomi, revision, business & marketing Jura, Politik & Samfund 30% 21% Studerende på 1.
Læs mereEVALUERING FRA KUNDERNE
EVALUERING FRA KUNDERNE DELTAGENDE VIRKSOMHEDER KARRIEREDAGENE 2015 = 149 BESVARELSER = 73 SVARPROCENT = 49% EVALUERING FRA KUNDER Profil af udstillere: 149 virksomheder/organisationer Store/små, lokale/nationale/internationale,
Læs mereDesign dit eget computerspil med Kodu
Design dit eget computerspil med Kodu I sensommeren var vi to CFU-konsulenter ude i SFO en på Borup Ris Skolens Grønbro-afdeling. Her var vi sammen med børnene for at få erfaringer i arbejdet med platformen
Læs mereSpørgsmål ved afslutning af projekterne om anvendelsesorientering
Spørgsmål ved afslutning af projekterne om anvendelsesorientering Netværksprojekterne om anvendelsesorientering som afsluttes juni 2012 Navn og institution SDU, Det Naturvidenskabelige Fakultet. Projektleder
Læs mereMænds Mødesteder i naturen. Projektbeskrivelse
Mænds Mødesteder i naturen Projektbeskrivelse Forum for Mænds Sundhed, September 2017 Indholdsfortegnelse BAGGRUND... 3 FORMÅL... 4 MÅLGRUPPE... 4 NATUROPLEVELSESPAKKERNE... 4 PROJEKTETS MÅL... 5 FORMIDLING
Læs mereTør du tale om det? Midtvejsmåling
Tør du tale om det? Midtvejsmåling marts 2016 Indhold Indledning... 3 Om projektet... 3 Grænser... 4 Bryde voldens tabu... 6 Voldsdefinition... 7 Voldsforståelse... 8 Hjælpeadfærd... 10 Elevers syn på
Læs mereOpsamling på fællesmødet for IT-koordinatorer november 2015
TE/30.11.15 Opsamling på fællesmødet for IT-koordinatorer november 2015 Hotel Park Middelfart Viaduktvej 28 5500 Middelfart 2. november 2015 Velkomst og opfølgning på mødet i juni Tina og Kristian bød
Læs mereElevernes evaluering af linjefagsundervisningen for skoleåret 2017/18
Elevernes evaluering af linjefagsundervisningen for skoleåret 2017/18 1 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 1.1 Formål... 3 1.2 Metode... 3 1.2.1 Dataindsamling... 3 2. Analyse af spørgeskemaundersøgelsen...
Læs mereDet Samfundsvidenskabelig Fakultet. Evalueringsskema MPA10, 3. semester, F11. Antal respondenter: 8 stk.
Det Samfundsvidenskabelig Fakultet Evalueringsskema MPA10, 3. semester, F11 Antal respondenter: 8 stk. Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til de opstillede formål? Jeg har været
Læs mereintroduktion lærervejledning Hvad er Xciters? 3 Hvorfor Xciters? 4 Planlægning 5 Undervisningsmaterialer 6 Koordinering 7
lærer vejledning 1 lærervejledning Indhold side 1 2 3 4 5 Hvad er Xciters? 3 Hvorfor Xciters? 4 Planlægning 5 Undervisningsmaterialer 6 Koordinering 7 introduktion På Experimentarium er vi vilde med at
Læs mereUndervisningsmiljøundersøgelse årgang
Side 1 af 7 Undervisningsmiljøundersøgelse 7. - 9. årgang Målgruppen for undersøgelsen var elever i 08A, 8B, 9A, 9A, 10A Undersøgelsesperiode: 16-01-2007 til 23-01-2007 Antal besvarelser ialt: Er du dreng
Læs mereEvaluering 2006 Kilde: CUR evaluering af kristne efterskoler
Hvad er dit køn? Pige 22 64,7 Dreng 12 35,3 34 100 Hvor voksede du op? BY størrelse Under 500 6 18,2 500 5.000 8 24,2 5.000 10.000 3 9,1 10.000 100.000 16 48,5 Har din opvækst været præget af aktiv tilknytning
Læs merePATIENTOPLEVET KVALITET 2013
Patientoplevet kvalitet Antal besvarelser: 77 PATIENTOPLEVET KVALITET 2013 Svarprocent: 86% TIDSBESTILLING OG KONTAKT MED 01 KLINIKKEN 13. Har du kommentarer til tidsbestilling og kontakt med klinikken?
Læs mereEVALUERING FRA BESØGENDE. Antal besøgende: 7446 Antal besvarelser: 2010 Svarprocent: 26,9%
2018 EVALUERING FRA BESØGENDE Antal besøgende: 7446 Antal besvarelser: 2010 Svarprocent: 26,9% ALLE BESØGENDE TOTAL: 7446 Studieretning Status 6% 7% 12% 23% 32% Økonomi, Revision, Business & Marketing
Læs mereLinjekatalog 2018/2019
Linjekatalog 2018/2019 Kære elever og forældre! Det er en fornøjelse at præsentere kataloget over linjer i udskolingen! Generel information Nordstjerneskolens linjer er udarbejdet med en målsætning om
Læs mereGRUNDLÆGGENDE LEDERUDDANNELSE UNG 2. Foto: Christian Nesgaard KURSUSMATERIALE
GRUNDLÆGGENDE LEDERUDDANNELSE UNG 2 Foto: Christian Nesgaard KURSUSMATERIALE INDLEDNING Ung 2 er en opfølgende samtale på Ung 1 og henvender sig til samme målgruppe henholdsvis seniorvæbnere eller seniorer
Læs mere0. Konklusion. Resultaterne fra en spørgeskemaundersøgelse ved Stille Piger under Ungdomsskolen Favrskov 2011
Modelfoto: Colourbox Denne rapport indeholder resultater af en anonym spørgeskemaundersøgelse gennemført blandt deltagerne på Ungdomsskolen Favrskovs tre Stille Piger Hold i henholdsvis Ulstrup og Hinnerup
Læs mereEvaluering af klinikophold med fokus på psykiatri for MedIS og medicinstuderende på 3. semester til i Brønderslev.
Evaluering af klinikophold med fokus på psykiatri for MedIS og medicinstuderende på 3. semester 06.11.12 til 22.11.12 i Brønderslev. Antal tilbagemeldinger: 100 ud af 108 mulige 1: Oplevede du, at personalet
Læs mereGo On! 7. til 9. klasse
7. til 9. klasse Fra skoleåret 2013 / 2014 Introduktion til linjer Fra august 2013 skal alle skoler i Sønderborg Kommune udbyde linjer i udskolingen - det vil sige fra 7. til 9. årgang. På Nørreskov-Skolen
Læs mereTrivselsmåling - Elever - november 2015
Trivselsmåling - Elever - november 01 Publiceret af Hans Henrik Knoop 0 december 01 klokken 17:1 Side 1 Trivselsmåling - Elever - november 01 Publiceret af Hans Henrik Knoop 0 december 01 klokken 17:1
Læs mereEvaluering af klinikophold med fokus på diabetes for MedIS og medicinstuderende på 2. semester
Evaluering af klinikophold med fokus på diabetes for MedIS og medicinstuderende på 2. semester 04.04 10.04.2018 Antal tilbagemeldinger: 184 ud af 204 mulige 1: Oplevede du, at personalet i klinikken var
Læs mereTrivselsundersøgelse enhed1 okt 13
Indhold Indhold... 1 Lokaler og fællesområder... 3 Er du glad for dit klasselokale?... 3 med valgmuligheder... 3 Er der plads nok i klassen?... 4 med valgmuligheder... 4 Er legeområderne på skolen gode?...
Læs mereHvad er du mest stolt af, at have gjort i projektet. Nåede I alt det I ville med. Nævn 3 ting som du mener har været de mest spændende ved projektet.
Nævn 3 ting som du mener har været de mest spændende ved projektet. Hvad har du lært af det? Hvordan vil du bruge det næste gang? Hvad er du mest stolt af, at have gjort i projektet. Hvordan var det godt
Læs mereEvaluering af klinikophold med fokus på mødet med pædiatripatienten for medicinstuderende på 4. semester
Evaluering af klinikophold med fokus på mødet med pædiatripatienten for medicinstuderende på 4. semester 16.03 21.03 2017 Antal tilbagemeldinger: ud af 101 mulige 1: Oplevede du, at personalet i klinikken
Læs mereTrivselsmåling - Elever - august 2015
Trivselsmåling - Elever - august 01 Publiceret af Hans Henrik Knoop 7 september 01 klokken 1:09 Powered by Enalyzer Trivselsmåling - Elever - august 01 Publiceret af Hans Henrik Knoop 7 september 01 klokken
Læs mereEVALUERING AF SPØRGESKEMA VEDR. TRIVSEL OG ARBEJDSMILJØ I BØRNEHØJDE PÅ SKOVGÅRDEN. ULTIMO 2011.
EVALUERING AF SPØRGESKEMA VEDR. TRIVSEL OG ARBEJDSMILJØ I BØRNEHØJDE PÅ SKOVGÅRDEN. ULTIMO 2011. Undersøgelsen er foretaget med udgangspunkt i materialet fra www.termometeret.dk & DCUM. Eleverne har afkrydset
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering februar 2017
Undervisningsmiljøvurdering februar 2017 Deltagelsesprocent 4. 6. klasse: 19 elever af 42 7. 9. klasse: 40 elever af 46 Hvilket for 4. 6. klasse giver en deltagelsesprocent på 45 og for 7. 9. klasse en
Læs mereFriluftsliv i børnehøjde. Personale og forældre. Gård-snak Børn i naturlig balance. Engagement, tillid og samarbejde
Engagement, tillid og samarbejde Vi viser vejen! Et godt børneliv kræver synlige og troværdige voksne, der kan og vil vise vej. Vi er professionelle! Vi er et engageret personale, som tør stå ved vores
Læs mereOpdeling af elevernes besvarelser fra spørgeskemaerne:
Opdeling af elevernes besvarelser fra spørgeskemaerne: Fokuspunkter Elevcentrering Informanternes svar -Føler du dig aktiv eller passiv i opgaverne - hvorfor? -Føler du mere eller mindre ejerskab over
Læs mereDet var sjovt at være med, fordi vi hyggede os, og det var spændende, fordi der var rigtige professionelle med.
Hvad synes du om at være med i operaprojektet? Det har været sjovt, fordi vi fik lov til at arbejde med professionelle, og vi fik også nogle oplevelser for livet, og dirigenten og instruktøren var så søde.
Læs mereEvaluering af projekt #Sundsammen Marts 2018
Evaluering af projekt #Sundsammen Marts 2018 1 Indhold 1. Formål med projekt SundSammen... 3 2. Formål med evalueringen... 3 3. Metode... 3 4. Hovedkonklusioner fra interviewene... 4 4.1 Motivation for
Læs mereEvaluering af; Obligatorisk Erhvervspraktik i 8. klasse
Evaluering af; Obligatorisk Erhvervspraktik i 8. klasse Indhold Indledning... 2 Metode... 2 Elevernes oplevelse af obligatorisk erhvervspraktik... 3 Uddannelse og job som timeløst fag... 6 Sammenfatning...
Læs mereSelvevaluering 2006/2007 Unge Hjem - Efterskolen i Århus
Selvevaluering 2006/2007 Unge Hjem - Efterskolen i Århus Evalueringsgenstanden: Bestyrelsen for Unge Hjem - Efterskolen i Århus besluttede på sidste bestyrelsesmøde før sommerferien 2006, at evalueringsgenstanden
Læs mereBrugerundersøgelse af Filurens Kursus og KompetenceCenter (KKC)
Brugerundersøgelse af Filurens Kursus og KompetenceCenter (KKC) Kulturforvaltningen Sommeren 2007 Indholdsfortegnelse Sammenfatning... 3 Metode... 4 Besvarelse fra børn der har benyttet Filurens KKCs fritidstilbud:...
Læs mereFravær, motivation og deltagelse på Frederiksberg HF
Fravær, motivation og deltagelse på Frederiksberg HF Anne Görlich ANALYSER AF DELTAGELSE OG MOTIVATION EMPIRISK MATERIALE KLASSERUMSOBSERVATIONER To centrale observationer: 1. Tavleundervisningen er den
Læs mereGenerel evaluering af brobygnings- og introforløb 2014/15
Generel evaluering af brobygnings- og introforløb 2014/15 Brobygning 2014 Antal broforløb 1681 Antal besvarelser 86 Besparelsesprocent 5,11 2014=72% megetgodt og godt Hvad kunne gøres bedre? - Man kunne
Læs mereNQF Inclusive - Pilot Evaluation MCAST, MT Interview results Examinees
NQF Inclusive - Pilot Evaluation MCAST, MT Interview results Examinees Udført af auxilium, Graz Maj 2011 Resultater af evaluering af interviews med eksaminanterne på niveau 1 (førstehjælpskursus) Evalueringsspørgsmålene
Læs mereJo mere læreren varierer undervisningen jo mere lærer jeg ( elevcitat)
København den 2.4.2014. Jo mere læreren varierer undervisningen jo mere lærer jeg ( elevcitat) Af lektor Albert Astrup Christensen På Handelsskolen Learnmark i Horsens lykkedes det ikke altid at skabe
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du modulets relevans
Læs mereBrugerundersøgelse på Teaterskolen for Børn
Brugerundersøgelse på Teaterskolen for Børn Kulturforvaltningen Sommeren 2007 Indholdsfortegnelse Sammenfatning...3 Metode...4 Besvarelse fra de børn/unge der har benyttet Teaterskolen for Børn s fritidstilbud.5
Læs mereVærdigrundlag for Galten / Låsby Dagtilbud Med Udgangspunkt i Skanderborg Kommunes værdier
Værdigrundlag for Galten / Låsby Dagtilbud Med Udgangspunkt i Skanderborg Kommunes værdier Værdi: I forhold til børnene: I forhold til forældrene: I forhold til kollegerne: Åbenhed Vi lytter til hvad børnene
Læs mereTrivselsundersøgelse for skolen på Skovgården 2017
Trivselsundersøgelse for skolen på Skovgården 2017 Undersøgelsen er foretaget med udgangspunkt i et spørgeskema af en medarbejder i skolen, og der er hentet inspiration fra andre trivselsundersøgelser
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereHvornår har du sidst følt, at du fortjente en stor lønforhøjelse eller en ekstra uges ferie?
Hvornår har du sidst ydet en særlig stor indsats og været meget tilfreds med det bagefter? Hvornår har du sidst følt, at du fortjente en stor lønforhøjelse eller en ekstra uges ferie? Hvad er det vigtigste
Læs mereBørn, unge og science
Børn, unge og science Flere børn og unge med stærk sciencekapital VILLUM FONDEN ønsker at styrke børn og unges naturvidenskabelige og teknologiske dannelse og interesse. Kommende generationer skal rustes
Læs mereForældre og børn sommer 2011
Forældre og børn sommer 2011 1. Hvilken aktivitet har du deltaget i? Djursland-lejr 23,5% 8 Falster-lejr 38,2% 13 Dagtur med Agape 28. maj 0,0% 0 Dagtur med Agape 29. maj 0,0% 0 Døgntur med Agape primo
Læs mere! " # # $ % & & ' " () * ' /
" # # $ % & & ' " () * +, -. ' / 0 " "# $ %&$" $"' "(&)(*))) # +" $ #,$- $$#$$$ " ". " /0-$1" /0-"$"2 $ "# " # 3& " $3 $$ - " "$ "&'& $&%& 45" $ " %"" $ $%& % 6&$ $ #'() % & 1"#"#$ 7%# %" )%) * +,) %%
Læs mereNavn på forløb; Er det nu også nødvendigt? en opmærksomhedskampagne omhandlende reduktion af el, vand og varmeforbrug!
Klasse; 6.y. Ny Holte skole. Lærer; Bjarke Lundholm, Natur & Teknik. Navn på forløb; Er det nu også nødvendigt? en opmærksomhedskampagne omhandlende reduktion af el, vand og varmeforbrug! Tema; Modsat
Læs mereTAK FOR DETTE ÅRS CAMPUS+
TAK FOR DETTE ÅRS CAMPUS+ For andet år lykkedes det at komme i mål med CAMPUS+, der i år omfavnede:.11 elever fra grundskoler og ungdomsuddannelser 44 standholdere og andre interessenter 14 undervisere
Læs mereEvaluering af Musikskolen i den åbne skole sæson 14 15
Evaluering af Musikskolen i den åbne skole sæson 14 15 Skole a Musical Pakken : o FS-lærer havde ønsket projektet via opslag på INTRA. o Usikkert om vedkommende fik forberedelsestid : o Karaktér: 10 af
Læs mereHer ser I hvor mange elever (antal og omregnet i procent), der har sat kryds ved de enkelte svarmuligheder ved hvert spørgsmål.
Resultatudtrækket er foretaget 24. oktober 2012 Følgende egne emner indgår i resultatvisningen: Udbytte af efterskoleopholdet Følgende institutioner indgår i resultatvisningen: Den Danske Husflidsefterskole
Læs mereBliv dit barns bedste vejleder
mtalebog_2.indd 1 11/02/2019 16.4 Bliv dit barns bedste vejleder Samtaler om usikkerhed og drømme - og hvad der optager dit barn Som forælder vil du dit barn det bedste også når det gælder valg af uddannelse.
Læs mereEvaluering af den samlede undervisning 2015/16 Spørgsmål 1-82
Evaluering af den samlede undervisning 2015/16 Spørgsmål 1-82 Hvert skoleår gennemfører SEJERGAARDENS MUSIKEFTERSKOLE en undersøgelse der viser elevernes tilfredshed på en række områder. Undersøgelsen
Læs mereSkolepraktik tilfredshedsundersøgelse STU 2011
Skolepraktik tilfredshedsundersøgelse STU 2011 165 skolepraktikelever er i oktober blevet bedt om deres mening, hvoraf 118 har svaret. Hvilket giver en svarprocent på 71,5 %. Forklaring Der er i denne
Læs mereÆresrelaterede konflikter D. 8 november 2013 evaluering. Hvordan har informationen om arrangementet været?
Æresrelaterede konflikter D. 8 november 2013 evaluering Hvordan har informationen om arrangementet været? god meget god Hvordan var din oplevelse af lokaler og faciliteter? Utilfreds tilfreds meget tilfreds
Læs mereSelvevaluering 13/14. Emne: Elevernes personlige udvikling
Selvevaluering 13/14 Emne: Elevernes personlige udvikling Emnebegrundelse og metode: Af vores værdigrundlag fremgår det bl.a. at vi ønsker..et skoleliv hvor balancen mellem den personlige udvikling og
Læs mere3. og 4. årgang evaluering af praktik
3. og 4. årgang evaluering af praktik Februar 2013 52% af de spurgte har svaret 1. Hvor mange klasser har du haft timer i? Respondenter Procent 1 klasse 27 11,6% 2 klasser 73 31,3% 3 klasser 50 21,5% 4
Læs mere6. Hvad var den største øjenåbner for dig på SSP dagen?
Evaluering af SSP dagen elev 18 1. Hvorfor hedder SSP dagen Det er sejt at sige nej Det hedder den fordi at det er sejt at sige nej til de dumme ting. 2. Hvad lærte du? (Fik du ny viden? ) Jeg lærte en
Læs mereDe unge mennesker (der ønsker at være anonyme) fortæller, at projektet (eller kurset som nogle af dem vælger at kalde det) har mange fordele for dem
Fredagshold Denne fredag, hvor disse billeder er taget, sidder der 4 unge mennesker rundt om et bord i Spilleriet. De sidder alle sammen med malerpensler og maler teatermasker, imens den ene læser op fra
Læs mereSelvevaluering skoleåret 2015/16: Selvevalueringen er foretaget i juni 2016 Vision
Selvevaluering skoleåret 2015/16: Selvevalueringen er foretaget i juni 2016 Vision På Waldemarsbo er vores fornemste opgave at højne elevernes selvværd, selvforståelse og selvstændighed, således, at eleverne
Læs mereODENSE APRIL 2019 DANMARKS STØRSTE NATURFAGS- KONFERENCE OG -MESSE
ODENSE 2. - 3. APRIL 2019 DANMARKS STØRSTE NATURFAGS- KONFERENCE OG -MESSE OPLÆG, WORKSHOPS, KEYNOTE SPEAKERS, MESSE OG VÆRKSTEDER BIG BANG er Danmarks største naturfagskonference og -messe. Den er for
Læs mereBilag 1: Effektkæde for projekter Region Sjælland og Vækstforum Sjælland
Bilag 1: Effektkæde for projekter Region Sjælland og Vækstforum Sjælland Projekttitel: STAR II Effektkæde: 1.1 Erhvervs- og Karrierefortællinger: Målgruppe: Alle regionens elever fra 7.-9 klasse i grundskolen
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereUDTALELSER FRA KARRIEREDAGENE 2015:
Vi har deltaget på Karrieredagene flere gange, og vi har altid været rigtig glade for at være med på messen. Vi har noteret mange gode talenter ned, både til konkrete graduate-stillinger, til studenterjob
Læs mereEvaluering af klinikophold med fokus på ortopædi for MedIS og medicinstuderende på 3. semester til i Hjørring. Underviser Dea Krogh
Evaluering af klinikophold med fokus på ortopædi for MedIS og medicinstuderende på 3. semester 27.09.16 til 30.09.16 i Hjørring. Underviser Dea Krogh Antal tilbagemeldinger: 83 ud af 98 mulige 1: Oplevede
Læs mereEvaluering af TeenFit, foråret 2015
Evaluering af TeenFit, foråret 2015 TeenFit er et forløb udbudt af Rebild Ungdomsskole, hvor fokus er at øge motivationen til en sund livsstil, der giver mening for den enkelte, samt støtte vedkommende
Læs mereTEKCASE: SMART TEKNOLOGI LÆRERVEJLEDNING
TEKCASE: SMART TEKNOLOGI LÆRERVEJLEDNING OM MATERIALET Som en del af Naturvidenskabernes Hus, hvis formål er at inspirere unge til at tage en uddannelse inden for naturvidenskab teknoli, er Tektanken et
Læs mereStudiepraktik 2014: Evaluering
Studiepraktik 2014: Evaluering Hjælp os og de videregående uddannelser med at gøre Studiepraktik bedre. Vi beder dig besvare følgende spørgsmål. Det tager 2-10 min. at svare på spørgsmålene, og din besvarelse
Læs mereLinjekatalog 2017/2018. Nordstjerneskolen
Linjekatalog 2017/2018 Nordstjerneskolen Kære elever og forældre! Det er en fornøjelse at præsentere kataloget over linjer i udskolingen! Nordstjerneskolens linjer er udarbejdet med en målsætning om at
Læs mereEvaluering af introugen 2014
Evaluering af introugen 2014 Evaluering Mad på introturen Aktiviteter på introturen Jyttetid Modtagelse 9,0 8,0 7,0 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 0,0 Præsentation af
Læs mereEvalueringsrapport. FTF Region Midtjylland. Arbejdsmiljøkonference FTF MIDTJYLLAND. Onsdag d. 5 marts 2008 på Viborg Golf Hotel
Evalueringsrapport FTF Region Midtjylland Arbejdsmiljøkonference Onsdag d. marts 8 på Viborg Golf Hotel FTF MIDTJYLLAND c/o Skiveegnens Lærerforening, Østerbro, 78 Skive Tlf.: 97 9, Fax.: 97 7, E-mail:
Læs mereSpecialbørnehaven PLATANHAVEN Specialpædagogisk tilbud for BØRN og deres FORÆLDRE
Specialbørnehaven PLATANHAVEN Specialpædagogisk tilbud for BØRN og deres FORÆLDRE På Platanhaven bygger vi med klodser, hopper, leger med dukker, kigger i bøger, spiller på computer, taler sammen og løber
Læs mereStyrkelse af refleksion i den kollektive vejledning før og nu. UU Favrskov
Styrkelse af refleksion i den kollektive vejledning før og nu UU Favrskov Program A. Før og nu Vejledningsdag på 8. årgang. Vejlederens refleksion Ændringer af skriftlige materialer B. Evaluering af introkurser
Læs mereUndersøgelse af undervisningsmiljøet på Flemming Efterskole 2013
Undersøgelse af undervisningsmiljøet på Flemming Efterskole 2013 1.0 INDLEDNING 2 2.0 DET SOCIALE UNDERVISNINGSMILJØ 2 2.1 MOBNING 2 2.2 LÆRER/ELEV-FORHOLDET 4 2.3 ELEVERNES SOCIALE VELBEFINDENDE PÅ SKOLEN
Læs mereOffentlig Styring, F14
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du modulets relevans
Læs mereAt vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kirkegaard
At vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kirkegaard Tre typiske valgstrategier A: Det handler om at holde alle døre åbne B: Jeg ved, hvad jeg vil C: Jeg ser, hvor
Læs mereLEADING. Hvorfor skal du læse artiklen? Hvis du er klar til at blive udfordret på, hvordan du udvikler talent - så er det følgende din tid værd.
LEADING Hvorfor skal du læse artiklen? Hvis du er klar til at blive udfordret på, hvordan du udvikler talent - så er det følgende din tid værd. HAR DU TALENT FOR AT UDVIKLE TALENT? DU SKAL SE DET, DER
Læs mereModul evaluering 8.1 Hold B08 (feb. 2010) Ansvarlig for evaluering: Birgit Hedegaard / Annette Rungstrøm Bearbejdning af data og udfærdigelse af
2010 Modul evaluering 8.1 Hold B08 (feb. 2010) Ansvarlig for evaluering: Birgit Hedegaard / Annette Rungstrøm Bearbejdning af data og udfærdigelse af rapport: Annette Rungstrøm Indholdsfortegnelse Spørgsmål
Læs mereSelvevaluering 06/07
Selvevaluering 6/7 Emne: Det store fællesskab blandt eleverne. Emnebegrundelse og metode: På KIE tillægger vi det store fællesskab eleverne imellem stor værdi. En af vore målsætninger er bl.a. at skabe
Læs mere