URSUSFORLØB HÅNDVÆRK & DESIGN ESBJERG KOMMUNE 2018/2019

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "URSUSFORLØB HÅNDVÆRK & DESIGN ESBJERG KOMMUNE 2018/2019"

Ingvar Lorenzen
5 år siden
Visninger:

1 K URSUSFORLØB HÅNDVÆRK & DESIGN ESBJERG KOMMUNE 2018/2019

2 KURSUSFORLØB I HÅNDVÆRK OG DESIGN FOR LÆRERE I ESBJERG KOMMUNE KOMMUNE STED: På en skole med håndværk og design værksted UNDERVISER: Rachel Zachariassen MÅL De studerende vil få færdigheder og viden indenfor de 4 kompetenceområder, der er i undervisningsfaget: 1. Håndværk og teknologi 2. Design - proces og produkt 3. Innovation, entreprenørskab og materiel kultur 4. Fagdidaktik. Målet er, at lærerne efter kursusforløbet kan planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle varierede læringsforløb i faglige værksteder med relevante materialer og teknologier. Læringen i håndværk og design skal bygges op om nye fælles mål med udvikling af læringsmål og årsplaner i forhold til elevernes forudsætninger. Der skal arbejdes med eget forløb hjemme på egen skole med temaet Beklædning og accessories at søge identitet. Der vil være vejledning fra underviser og sparing med de andre kursister. Målet er desuden, at lærerne afslutter kursusforløbet med en børneudstilling med deres elevers mesterværker. Der vil blive arrangeret en åbning, hvor hver skole bl.a. vil få respons for deres arbejde. Der vi være levende musik og smagsoplevelser fra Smag for Livet. Udstillingen skal finde sted et offentligt sted. Jeg anbefaler at kursisterne deltager sammen med deres kollega/kolleger. ARBEJDSFORMER Undervisningen veksler mellem oplæg, værkstedsarbejde, øvelser og faglige undersøgelser. I starten af hver undervisningsgang begynder vi med en øjenåbner, som går ud på at I skiftes til at præsentere en god idé, en bestemt teknik el.lign. for de andre på holdet.

3 INDHOLD OG PLANLÆGNING Nedenstående plan tager udgangspunkt i færdigheds- og vidensmål fra studieordningen i læreruddannelsen. Forløbet foregår 5 tirsdage kl Desuden planlægges der 1-2 besøg på de enkelte skoler. Som tidligere nævnt afsluttes, der med en udstilling. Vi starter op på forløbet d. 25. sep. og afslutter d. 12. marts. Dato Tirsdag d. 25. sep. Kl Indhold Intro til håndværk og design kursusforløbet samt til praksisforløb på egen skole. Fælles mål og fagets indhold Introduktion til øjenåbner Håndværksmæssige færdigheder i bløde og hårde materialer De håndværksmæssige færdigheders vægtning og betydning i håndværk og design undervisningen. Workshop: Designe og fremstille produkter under temaet opbevaring Introduktion til symaskinen samt skitsearbejde. Litteratur: Håndværk og design et fag i skolen, kap. 2 og 6. Artikel: Håndens erfaringer af Minna Kragelund Tirsdag d. 9. okt. Kl Designprocessen Idéudvikling idéafprøvning produktrealisering - evaluering Workshop: Vi arbejder under temaet opbevaring. Forskellige tryktekniker afprøves primært på tekstile materialer. De tryk vi laver skal bruges ved næste undervisningsgang. Litteratur: Design - proces og metode. Kap. 1 Håndværk og design et fag i skolen, kap. 3

4 Artikel: At se design som redesign af Jan Michl Tirsdag d. 23. okt. De fysiske rammer til håndværk og design Herunder også materiel kultur De fysiske rammers betydning for håndværk og designundervisningen. Forslag til indretning. Workshop: Vi skal designe og fremstille produkter i bløde og hårde materialer under temaet opbevaring. Husk jeres tryk som I har lavet gangen før. Kursisterne bliver til sidst på dagen introduceret til det praksisforløb de skal arbejde med på egen skole og som skal ende ud med en udstilling. Litteratur: Håndværk og design et fag i skolen, kap. 7 Design - proces og metode. Kap. 2-3 Artikel: Processens dialog læring i praksis, Bent Ilum Tirsdag d. 6. nov. Bæredygtighed Hvordan inddrages bæredygtighed i håndværk og design. Redesign, up-cykling, downcykling m.m. Workshop: Vi arbejder under temaet beklædning og accessoires i bærerdygtige materialer. Sparring i forhold til praksisforløb Litteratur: Håndværk og design et fag i skolen. Bæredygtighed i håndværk og design (side ).

5 Der arbejdes nu i ca. 4 måneder med eget udviklet læringsforløb med udgangspunkt i emnet Beklædning & accessories at søge identitet. En til to gange får hver deltagende klasse besøg og vejledning. Der arrangeres en åbning/fernisering. Hver klasse får respons fra to fagpersoner på deres mesterværker og procesmateriale. Der kan efter aftale med lærerne aftales om der skal kåres en vinder af projektet/udstilling. Tirsdag d. 22. januar Kreativitet, innovation og entreprenørskab Håndværk og design har en særlig forpligtigelse til at inddrage innovation og entreprenørskab. Hvordan bruges disse begreber i praksis i undervisningen? Workshop: Der arbejdes både med hårde og bløde materialer inden for temaet Beklædning og accessories. Der vil være vejledning til ens praksisforløb. Desuden kan der spares med andre billedkunstlærere. Litteratur: Bogen Opfindsomhed af Lene Tangaard Design - proces og metode. Kap. 4 Artikel: Kreativitet i børns liv af Lene Tangaard Artikel: Fornyelsens kunst af Lene Tangaard Åbning af udstilling tirsdag d.12. marts evt. på Esbjerg Kunstmuseum, hvis det kan lade sig gøre.

Relaterede dokumenter

BILLEDKUNST, KUNSTMUSEET OG LÆREMIDLER ILLEDKUNST KURSUSFORLØB I VEJLE KOMMUNE 2018/2019

BILLEDKUNST, KUNSTMUSEET OG LÆREMIDLER MÅLGRUPPE: Uddannede lærere med undervisningserfaring i billedkunst samt B ILLEDKUNST pædagoger med erfaring i billedkunst. KURSUSFORLØB I VEJLE KOMMUNE 2018/2019