Pjece om Studieretningsprojektet

Transkript

1 1 Pjece om Studieretningsprojektet Indholdsfortegnelse Tidsplan for Studieretningsprojektet 2018 (SRP)... 2 Rammer... 3 Vejledning inden valg af fag... 3 Valg af fag... 3 Valg af område... 4 Før skriveugerne i december... 4 Individuel vejledning... 4 Opgaveformulering... 4 Udlevering af opgaven... 5 Opgaveugerne... 5 Sprog... 6 Abstract... 6 Omfang... 6 Henvisninger og citater... 6 At citere og henvise... 7 Aflevering... 9 Bedømmelse Sygdom Klagesager Snyderi... 11

2 2 Tidsplan for Studieretningsprojektet 2018 (SRP) Torsdag 27. september Fælles orientering om studieretningsprojekt efter morgensamling Uge 40 Orientering ved faglærere i fag på A- og B- niveau i løbet af ugen Fredag 5. oktober Seneste frist for ansøgning af SRP i 1 eller 3 fag. Skriftlig ansøgning med begrundelse for valg af fag og område afleveres til rektor. Onsdag 10. okt. kl.13:50 Onsdag 25.okt. kl.10:00 Primo november Senest torsdag 8. november Vejledningscafé i afsluttede fag Alle elever vælger fag og emne i lectio. Tildeling af vejledere Arbejdsblanket med angivelse af navn, klasse, fag, fagligt område, forslag til problemformulering, problemstillinger og kildemateriale afleveres til begge dine vejledere. (Blanket til udfyldning ligger i dit skema i lectio) Mandag 12. nov/tirsdag 13. nov. 1. individuelle vejledning Tirsdag d. 4. december Torsdag 6. dec. kl. 14:00 Tirs. d. 11. dec. - tors. 13. dec. Lærerne skriver opgaveformulering ind i lectio. Opgaveformulering åbnes i lectio 2. individuelle vejledning Torsdag 20. dec. kl.14:00 Aflevering af printet opgave i 1 eksemplar i adm. 2. samt elektronisk upload i netprøver. Husk forsideblanket fra lectio i printet udgave. Fredag 8. feb. Seneste karakterudmelding

3 3 Rammer Studieretningsprojektet (SRP) er et fag, der optræder med en selvstændig A- niveau-karakter med vægten 2 på studentereksamensbeviset. Der er tale om en individuel skriftlig opgave. SRP udarbejdes i 2 fag. Det ene fag skal være et studieretningsfag, som du har på A-niveau eller et studieretningsfag på B-niveau, som du har hævet til A. Det andet fag i studieretningsprojektet skal være et fag på mindst B-niveau. Det kan være et studieretningsfag på A-eller B-niveau, et obligatorisk fag på A-eller B- niveau eller et valgfag på A-eller B-niveau. Du kan også i sjældne tilfælde få tilladelse til at skrive i 1 eller 3 fag, men så kræver det en skriftlig, begrundet ansøgning til rektor senest 5. oktober. Hvis du skriver i 1 fag skal det være i et studieretningsfag på A-niveau. Det må ikke være et studieretningsfag på B-niveau, der er løftet til A. Studieretningsprojektet skrives i perioden 6. til 20. december Der er ingen undervisning i denne periode. Hvis der skrives i eksperimentelle fag og/eller i samarbejde med eksterne partnere (virksomheder, uddannelsessteder), kan skrivedagene være placeret anderledes. Vejledning inden valg af fag I slutningen af september måned vil du ved en morgensamling blive orienteret generelt om skrivningen af SRP, og du vil i starten af oktober i timerne i dine A- og B-niveaufag få en orientering om SRP af dine faglærere. Onsdag d.10. oktober vil der fra kl.13:50 desuden være mulighed for at besøge vejledningscaféen på skolen, hvor du kan få afklaret, hvilke afsluttede fag og hvilke områder, der er mulighed for at arbejde med i projektet. Herefter skal du selv henvende dig til en af de lærere, du har i 3g i et studieretnings A-fag eller et studieretnings B-fag, som du har hævet til A. Denne lærer skal hjælpe dig med at vælge fag og evt. afgrænse området for dit projekt. Når du så d. 25. oktober har valgt dine fag i lectio, får du i starten af november tildelt en eller to vejledere. Denne vejleder/disse vejledere er ikke nødvendigvis dine egne lærere, men de har ligesom dine lærere kompetence i projektets fag. Valg af fag Du vælger selv hvilke fag, du vil skrive projektet i. Valg af fag sker senest onsdag d. 25. oktober kl. 10 i lectio. Dine lærere skal have godkendt valget af fag. Kombinationen af fag kræver, at der kan ske en faglig fordybelse i begge fag og i området. Du skal samtidig angive området for din opgave. Vær opmærksom på at hvis du ønsker at skrive i 1 eller 3 fag, skal du senest fredag d. 5. oktober aflevere en skriftlig ansøgning til rektor med angivelse af fag, område og hvilke flerfaglige / metodiske tilgange, opgaven arbejder med.

4 4 Valg af område Du skal senest mandag d. 8. november, inden den første individuelle vejledning, aflevere en udfyldt SRP-blanket til dine vejledere. På blanketten skal du angive det område, du vil skrive indenfor samt en foreløbig problemformulering, problemstillinger samt kildemateriale. Blanketten ligger i dit skema i lectio. Det er vigtigt, at du inden den første individuelle vejledning har forberedt dig og formuleret, hvilket område, hvilke problemstillinger og hvilket kildemateriale, du vil arbejde med. Når du vælger område og problemstillinger skal du være opmærksom på, at besvarelsen skal bevæge sig ud over undervisningen i de pågældende fag. Der må i opgaven ikke genbruges afsnit fra opgaver, herunder AT-synopsis, studieretningsopgave, dansk-/historieopgave og andre skriftlige opgaver, som tidligere er blevet afleveret og evalueret. Hvis du anvender tidligere opgaver som kilder, skal disse anføres i litteraturlisten. Før skriveugerne i december Jo mere du holder dine vejledere underrettet om, hvad du gerne vil beskæftige dig med i opgaven, jo bedre mulighed har de for at give dig præcise råd, og jo større er sandsynligheden for, at opgaven bliver stillet, som du ønsker det. Du kan diskutere opgavens afgrænsning og indhold igennem med din vejleder, men den helt præcise ordlyd ser du først d. 6. december. Oktober, november og starten af december skal du bruge på at sætte dig grundigt ind i dit område find materiale og læs materiale om dit område. Du skal med andre ord kende dit materiale inden 6. december og vide, hvad det rummer. Det er muligt at modtage vejledning i hele opgaveforløbet. Sørg for at lave en aftale med dine vejledere om, hvornår de f.eks. besvarer mails. I processen med at indsamle materiale vil det være naturligt at bruge Studiecenteret. Du vil med klassen desuden få et søgekursus i månederne op til skriveugerne. Du kan læse mere om studiecenteret sidst i dette hæfte. Individuel vejledning Vejlederne kan hjælpe dig med yderligere at afgrænse området for din opgave, kan vejlede dig, hvis der opstår tvivlsspørgsmål og er endvidere den, der formulerer projektets endelige titel, som du kan hente i lectio d. 6. december. Den væsentligste vejledning foregår altså inden denne dato, især ved valg af område, ved indsamling af stof og ved indkredsning af emne og problemstilling. Du bør i hele perioden have løbende kontakt med din vejledere om arbejdet med opgaven. Vejlederne holder møde med dig, dels på de fastsatte vejledningsdage 12. el. 13. november og i første skriveuge d. 11. el. d. 13. december, og dels ved henvendelse fra dig. Kontakt selv dine vejledere både med spørgsmål og ideer. Opgaveformulering Sørg for at have overvejet følgende inden første vejledning d.12. eller 13. nov.: Hvad går dit projekt ud på? Hvordan kan du få de to fag til at supplere hinanden, så det bliver et

5 5 helhedsprojekt og ikke et projekt, der falder i to halvdele? Hvad synes du er interessant ved projektet? Hvad vil du finde ud af? Det vil være en god idé, hvis du sammen med dine vejledere kan formulere en sætning eller problemformulering, som forholder sig til og inddrager begge fag i opgaven. Som illustration kan opgavens pentagon måske hjælpe dig i gang: Opgavens problemformulering og underspørgsmål. Hvad spørger du om? Opgavens metoder, fremgangsmåde: Hvordan spørger du? Opgavens faglige formål: Hvorfor spørger du? Opgavens redskaber teori, faglige metoder, begreber: Hvad spørger du med? Opgavens empiri, stof, data, fænomen: Hvad spørger du til? Udlevering af opgaven Opgaveformuleringen kan hentes i lectio fra torsdag d. 6. december kl. 14:00. Formuleringen skal være konkret og afgrænset, og den skal i præcise vendinger angive, hvad der kræves af dig, og hvilket omfang den skal have. For elever, som skriver opgave i eksperimentelle fag eller samarbejder med eksterne partnere, kan der gælde andre tidsrammer. Opgaveugerne Der er afsat 50 elevtidstimer til arbejdet med opgaven. I de to skriveuger fra d.6. til d.20. december er der ingen undervisning. I hele forløbet skal du have mulighed for at komme i kontakt med vejlederne. Kontakten i skriveugerne kan ske telefonisk eller via mail efter aftale med dine vejledere. Skolen er lukket i weekenden. I nogle fag kan det være oplagt, at der arbejdes med eksperimenter i forbindelse med opgaven. Hvis det er påkrævet, at du har adgang til skolen i weekenden, må du træffe aftale med din vejleder.

6 6 Sprog Alle opgaver udformes normalt på dansk. Hvis et eller flere fremmedsprog indgår i projektet, kan opgaven helt eller delvist udarbejdes på et af de pågældende sprog. Du skal dog kunne beherske dette sprog mindst lige så godt som dansk, da kravene til opgavens sproglige udformning er de samme, uanset om den er skrevet på dansk eller fremmedsprog. Ved opgaver, hvori et eller flere fremmedsprog indgår, skal en del af de anvendte kilder være på det/de fremmede sprog, og der skal citeres relevant herfra. Abstract Opgaven skal indeholde et kort abstract (10-20 linjer) på engelsk, som anbringes umiddelbart efter titelsiden, og som ikke tæller med i opgavens omfang. Et abstract er et resumé, altså en kort sammenfatning af hele besvarelsen, skrevet på engelsk. Formålet er at give læseren et hurtigt overblik over opgavens indhold. Det engelske resumé: fylder typisk linjer indeholder en beskrivelse af opgavens: formål/problemstilling anvendte metoder resultater og konklusioner indeholder ikke citater eller kildehenvisninger skrives i ét afsnit laves efter opgaven er skrevet placeres umiddelbart før indholdsfortegnelsen Omfang Der er ingen faste retningslinier for besvarelsens omfang, og omfanget kan ikke indgå som et selvstændigt bedømmelseskriterium. Omfanget skal fremgå af opgaveformuleringen normalsider er ofte normen. Indholdsfortegnelse, abstract, noter, litteraturliste, grafer, illustrationer etc. medregnes ikke i sidetallet. Heller ikke når de er placeret inde i teksten. En normalside er ca enheder med mellemrum, hvilket svarer til, at en opgave normalt max. må fylde enheder med mellemrum Henvisninger og citater Besvarelsen skal være et selvstændigt arbejde, men det betyder ikke, at du selv skal opfinde den dybe tallerken. Det er tilstrækkeligt, at du selvstændigt og kritisk viser en evne til at bruge stof og synspunkter om emnet, som andre har fremlagt i bøger eller artikler. Når du bruger andres stof eller synspunkter, skal der naturligvis henvises til det sted, hvor stoffet er hentet, og den anvendte bog eller artikel skal anføres i litteraturlisten.

7 7 Der er mange måder at lave henvisninger og litteraturlister på; de enkelte fag har i nogen grad deres egne traditioner, men dokumentationen skal være til stede i opgaven - ellers vil man ved bedømmelsen sige, at opgaven er præget af påstande, og det kan i værste tilfælde blive betragtet som snyd. Tal med din vejleder, hvis du er i tvivl om fremgangsmåden. Hvis du anvender stof, som du selv har udarbejdet tidligere (f.eks. skriftlige opgaver, SRO, rapporter etc), skal du betragte dette som en kilde på linie med andre kilder, hvilket betyder, at opgaven, du bruger, skal anføres i litteraturlisten. Hvis du har benyttet materiale fra elektroniske medier (tv, radio, lydoptagelse, internet el.l.) skal kilden (fx internetadresse) også angives, evt. med kopi/udskrift vedlagt. Lyd- og billedmateriale skal foreligge på elektroniske medier eller i papirudskrift, og det skal kunne rekvireres fra dig. Dette er for at sikre, at der ikke forekommer henvisninger, der ikke kan dokumenteres. For elever, der skriver i musik, skal node-, CD- eller youtube-henvisning vedlægges. I Skrivemetroen og på Studiecenterets hjemmeside finder du en vejledning til, hvad en litteraturliste skal indeholde. At citere og henvise (Kilde: Mette Kirk Mailand: Guide til store skriftlige opgaver) Hvorfor skal man henvise og citere Det, du har læst, er kilden til din viden. Du skal bruge kildehenvisninger, fordi du er i gang med at skrive en akademisk/videnskabelig opgavetype. Et grundprincip i al videnskab er, at forskeren i sin søgen efter ny viden 'bygger oven på' allerede eksisterende viden. Derfor skal du selvfølgelig også vise, hvilken viden du benytter dig af i din opgave. Hvis du skriver direkte af fra en bog eller copy-paste'r fra en webartikel uden at henvise til den, begår du tyveri: Du stjæler en anden persons ord og tanker. Det kaldes også 'plagiat', og det er en alvorlig forbrydelse inden for videnskabens verden. Hvor meget skal du henvise Det er i virkeligheden ret enkelt: Hver gang, du bruger viden, som ikke er din egen, skal du henvise til, hvor du har den pågældende viden fra! Følg grundreglen: Hellere en kildehenvisning for meget end en for lidt! (Dog bør henvisningerne selvfølgelig ikke være så talrige, at de fjerner fokus fra den egentlige opgavetekst). Mange elever er bange for at virke uselvstændige, når de henviser til andres viden i stedet for 'selv at finde på noget' - men frygten kan tilbagevises: Din selvstændighed kommer netop til udtryk ved den måde, du udvælger, kombinerer og bygger videre på andres viden i din opgave. Selvstændigheden kan fx vise sig ved, at du reflekterer over en teori eller en model, du har henvist til, eller ved at du på en original måde anvender og eventuelt videreudvikler andres begreber eller teorier i forbindelse med en konkret analyse. Hvordan gør du BRUG AF DIREKTE CITAT Du kan vælge at bruge dine egne formuleringer i kombination med et direkte citat fra kilden. Direkte citater skal stå i anførselstegn eller kursiv, så det tydeligt fremgår, at der

8 8 er tale om et citat. Hvis citatet er ganske kort, flettes det ind i den løbende opgavetekst. Hvis det derimod er et længere citat, fremhæver du det grafisk ved at placere det midt på siden, med lidt luft omkring: Adfærd er alt det, man kan se og høre. I denne kasse ligger vore udsagn og adfærd, men også de genstande, vi har omkring os, for eksempel tøj, møbler, mad og bøger. Bag denne adfærd ligger vore 'holdninger', som kommer frem, hvis vi beder mennesker om at begrunde deres adfærd. (... ) Men bag adfærd og holdninger ligger igen vore grundlæggende værdier, som styrer både adfærd og holdninger. Dette niveau er normalt ubevidst - vi sætter ikke spørgsmål ved disse værdier, fordi de præger hele vort samfund og er indlært i barndommen, før vi havde en kritisk sans. (Jørgen Winding: Basissamf.dk, s. 21) BRUG AF INDIREKTE CITAT Du kan også vælge at henvise til kilden uden brug af direkte citat. Denne henvisningsform kaldes indirekte citat (eller som nævnt: parafrase) og er meget udbredt, ikke mindst i redegørende afsnit. Teknikken går kort sagt ud på, at du formulerer de vigtige pointer med dine egne ord, men husker at henvise til kilden, bl.a. ved hjælp af henvisningsmarkører som ifølge X er..., X hævder, at..., X beskriver i sin bog, at... I det følgende eksempel er al tekst indirekte citat fra Jørgen Windings bog Basissamfdk. Det enkelte individ påvirkes i større eller mindre grad af sit gruppetilhørsforhold. Den samfundsgruppe, man tilhører, vil med andre ord få betydning for, hvilken adfærd, hvilke holdninger og hvilke værdier, man indlærer i socialiseringsprocessen. Ifølge Jørgen Winding udgøres vores adfærd af det, vi siger, det, vi gør, og de genstande, vi omgiver os med - fx forbrugsgoder som møbler, mad og tøj. Vore holdninger kommer til udtryk, når vi bliver bedt om at give begrundelser for, hvorfor vi egentlig agerer, som vi gør. Værdierne er de mest komplekse, idet de ligger bag ved såvel adfærd som holdninger, og samtidig er styrende for begge. Hertil kommer, at værdierne ofte er ubevidste, idet de er indlært i en tidlig alder. (Jørgen Winding: Basissamfdk, s. 21). Omskrivning til eget sprog ved indirekte citat Mange elever er usikre på, hvordan de kan gengive stof uden for megen 'sproglig afsmitning' fra kilden. Det er klart, at direkte afskrift er forbudt - men hvad stiller man op med de grænsetilfælde, hvor det kan være vanskeligt at afgøre, hvor meget skribentens egne ord fylder i forhold til kildens? Her er et par råd, som måske kan hjælpe dig: Du må gerne gengive kildens fagbegreber - de er nødvendige for præcisionen og kan ikke omformuleres til dine egne ord, uden væsentlig information går tabt. Læseren må aldrig få en fornemmelse af, at der er tale om direkte afskrift fra kilden - hvis dine formuleringer ligger for tæt op ad kildens, må du justere - eller slet og ret vælge at bringe et direkte citat i stedet for et indirekte. Du kan omformulere/parafrasere kilden ved at: > bytte rundt på ordstillingen > ændre nogle af ordene (bortset fra vigtige fagbegreber) > ændre på sætningslængden > bruge løbende henvisningsmarkører: Ifølge X..., X mener, at..., X hævder, at... osv. > indsætte dine egne refleksioner, kommentarer og forklaringer > udvælge det væsentlige fra kilden. Referer ikke alt, hvad kilden siger i et bestemt afsnit - vælg i stedet det ud, du vil lægge vægt på.

9 9 Brug af direkte og indirekte citat Du bør variere dine henvisninger gennem opgaven, så der opnås en fornuftig balance mellem de direkte og indirekte citater. Praksis på dette område vil imidlertid til dels afhænge af det/ de valgte fag. I nogle fag er der en mere udbredt tradition for at bruge direkte citat end i andre. Det gælder fx sprog- og 'tekstfag' som dansk og engelsk, hvor kildens sproglige formulering i sig selv kan anses som interessant, fx pga. sine kunstneriske kvaliteter. Generelt må det dog understreges, at alt for mange direkte citater risikerer at trætte læseren, fordi det bryder med brødtekstens 'flow'. Undgå derfor, at din tekst antager karakter af citatmosaik - men brug gerne få og velvalgte citater. Sådanne kan virke uhyre overbevisende, fordi du her lader kilden selv komme til orde og dermed opnår den størst tænkelige præcision i udsagnet. Det vigtigste er, at læseren af din opgave ved hjælp af henvisningerne let og hurtigt kan finde frem til den rigtige bog, artikel eller website. Der er grundlæggende to grafiske måder at henvise på: a) Brug af parentes i brødteksten b) Brug af noter (fodnoter eller slutnoter) Det er ligegyldigt, om du bruger noter eller parenteser som henvisningsmåde - men bland ikke formerne sammen, da dette vil forvirre læseren. Hvis du eksempelvis vælger at bruge fodnoter, bør du gøre det konsekvent gennem hele opgaven. Hvordan henviser du Nogle af de mest almindelige henvisningsteknikker - fx i forbindelse med en redegørelse eller en tekstanalyse er følgende. Henvisning som led i dokumentation/begrundelse for en analytisk iagttagelse Ved flere henvisninger i træk til samme kilde anvendes den latinske forkortelse ibid. eller den danske smst. Begge forkortelser betyder, at der refereres til samme tekst som i den forudgående henvisning Ved brug af citat, som ikke er fra den originale kilde, henvises både til originalkilden og til den kilde, man har taget citatet fra Ved henvisning til et afsnit i kilden, som forløber over mere end en side, skrives forkortelsen f. (eller ff., hvis det forløber over adskillige sider). Litteraturliste Formålet med litteratur listen er - i lighed med de løbende kildehenvisninger gennem opgaven - at gøre det let for læseren at se, hvor du har din viden fra. Litteraturlistens oplysninger skal optræde i alfabetisk rækkefølge, ordnet efter forfatterens efternavn. Derudover skal angives titel, forlag og udgave samt udgivelsesår Du kan i øvrigt finde en eksemplarisk litteraturliste på Skrivemetroen. Aflevering Senest torsdag den 20. december kl. 14:00 skal du aflevere et printet eksemplar af opgaven på kontoret på skolen og uploade din opgave på Netprøver. Når du uploader din SRP på netproever.dk, skal du gå ind på netproever.dk og logge på med dit uni-login eller nem-id. Husk at forside-blanketten fra lectio skal være opgavens forside. Du må gerne aflevere tidligere. Overskrider du tidsfristen d. 20. december, har du afbrudt dit studieforløb. Du skal endvidere skrive under på sidste side af den egentlige

10 10 tekst (dvs. efter konklusionen), ligesom du skal påføre navn og klasse på evt. bilagsmateriale som f.eks. CD-rom, USB o.lign. Bemærk at det er dit eget ansvar, at papir- samt netprøvereksemplaret bliver afleveret/uploaded rettidigt. Det betyder med andre ord, at du selv har ansvaret for, at tekniske hjælpemidler fungerer, således at tidsfristen ikke overskrides. Det tæller ikke som undskyldning ved for sen aflevering, at der er fejl i tekstbehandlingsprogrammet, på harddisken eller printeren. Sørg for at sikkerhedskopiere løbende - hav kopi og back-up fil af din tekst både på harddisk og på et flytbart medie eller i skyen. Det er ligeledes tilrådeligt at skrive de enkelte sider ud løbende, så du i det mindste har dem, hvis noget skulle gå galt. Bedømmelse Opgaven bedømmes af en af dine vejledere samt en censor fra et andet gymnasium udpeget af Ministeriet for Børn og Undervisning. Der gives én karakter med vægten 2 på eksamensbeviset. Besvarelserne bedømmes løbende, men bedømmelsen skal være afsluttet senest den 9. februar. Karakteren er fastlagt, når vejleder og censor begge har indtastet karakteren i Netprøver. Herefter indskrives karakteren i lectio og offentliggøres hurtigst muligt. Bedømmelsen af opgavebesvarelsen er en faglig helhedsvurdering, hvor der lægges særlig vægt på, at du kan Fordybe dig fagligt og sætte dig ind i nye fagområder Udvælge, anvende og kombinere forskellige faglige tilgange og metoder Beherske de faglige mål for fagene Udvælge, bearbejde og strukturere relevant materiale Formidle stoffet i fagligt sprog Besvare opgaven fyldestgørende med overensstemmelse mellem opgaveformulering og besvarelse Anvende den faglige opgaves fremstillingsform med korrekt citatteknik, noter, kilde- og litteraturliste Sygdom Hvis du bliver syg i opgaveugerne, skal du straks underrette rektor og fremskaffe en lægeattest. Rektor beslutter, om du evt. kan få forlænget skriveperioden, eller om du skal op til sygeeksamen. Der må ikke bruges undervisningstid i 3.g ud over de afsatte opgaveuger til afvikling af sygeeksamen i Studieretningsprojektet. Du kan skrive sygeopgave inden for samme fag og område, men der skal formuleres en ny titel. Klagesager Ønsker du at klage over en karakter, skal du indgive en skriftlig klage til rektor senest 2 uger efter at karakteren er meddelt. Klagen skal være dateret, og hvis dette ikke er tilfældet, skal rektor anføre dato for klagens modtagelse. Er klagefristen overskredet, skal rektor afvise klagen. Originalopgaver, der skal ligge til grund for behandling af klagesager, må derfor

11 11 ikke udleveres før efter klagefristens udløb. Derimod kan du, hvis du ønsker at klage, få udleveret kopien af opgaven (hos vejlederen) til brug for udfærdigelse af klagen. Kopien leveres tilbage til skolen sammen med klagen. I klagen skal klagepunkterne præciseres og begrundes. Du kan altså ikke nøjes med at hævde, at din opgave er helt urimeligt bedømt og bør have en højere karakter. Du skal argumentere for dit synspunkt. Rektor træffer herefter afgørelse om hvorvidt Klagen skal afvises Opgaven skal bedømmes om Du skal tilbydes at skrive en ny opgave Hvis opgaven skal bedømmes om, kan det resultere i en lavere karakter. Snyderi Snyderi i forbindelse med Studieretningsprojektet har - ligesom snyderi ved anden eksamen - meget alvorlige konsekvenser. Ved formodning om snyderi bliver rektor straks underrettet. Bliver formodningen bekræftet medfører snyderiet, at du skal skrive opgaven om ved næste skoleårs opgaveskrivning. Du kan således ikke få udstedt dit eksamensbevis før ved næste eksamenstermin. Det er snyderi, hvis du afleverer et studieretningsprojekt, som du ikke selv har udarbejdet. Det er ligeledes snyderi, hvis du har skrevet væsentlige dele af fra en kilde uden at anføre det ved citation og henvisning. Det vil også blive betragtet som snyderi, hvis du medvirker til andres snyd ved f.eks. at lade andre afskrive din opgave.

12 12 Studiecenteret Når du skal i gang med at finde materialer til din SRP vil det være helt naturligt at gå til Studiecenteret. Her kan du bl.a. låne bøger/dvd er om dit emne få hjælp til at søge efter relevante steder på internettet, f.eks. i udvalgte databaser få hjælp til at finde og bestille artikler og bøger fra andre biblioteker (søg og bestil selv først i Bibliotek.dk). Søg efter materialer i studiecentrets base - som du kan nå via Skrivemetroens station Find materiale. Studiecentrets hjemmeside rummer desuden mange relevante links, ligesom du kan finde anden vejledning på skolens hjemmeside under menupunktet Elev. Husk også at skolen har mange brugbare bøger i bogkælderen. Studiecentret er åbent hver dag mellem kl. 8 og 16. Du skal altid huske at skrive lånesedler på de bøger, du vil låne - eller få registreret lånet elektronisk. Lånetiden på bøger er en måned med mulighed for forlængelse. OBS: Det er vigtigt, at du begynder din søgning efter materialer til din opgave i god tid før skriveugerne. Der er ofte stor efterspørgsel på materialerne, og mange elever skriver inden for det samme emne, så hvis du ikke er hurtigt ude, er bøgerne allerede udlånt og det kan være svært at nå at skaffe materialer hjem fra andre biblioteker. Du skal desuden løbende præsentere dine lærere for det materiale, du har fundet, så det kan kun være en fordel at begynde din søgning efter materialer, ligeså snart du ved, hvad din opgave skal handle om.