Sundhedspædagogiske begreber i forhold til familien. Seminar om familieinvolvering - diabetes som case - Diabetesforeningen

Transkript

1 Sundhedspædagogiske begreber i forhold til familien Seminar om familieinvolvering - diabetes som case - Diabetesforeningen Bjarne Bruun Jensen Steno Professor og chef for bjarne.bruun.jensen@regionh.dk 1

2 Sundhedspædagogiske begreber i forhold til familien Sundhedspædagogiske begreber Deltagelse & dialog Sundhedsbegrebet: positivt & bredt Handling & handlekompetence Setting & kontekst PIFT møder sundhedspædagogikken Nye perspektiver for fremtiden 2

3 Sundhedspædagogiske begreber Deltagelse & dialog Sundhedsbegrebet: positivt & bredt Handling & handlekompetence Setting & kontekst 3

4 Sundhedspædagogiske begreber Deltagelse & dialog Sundhedsbegrebet: positivt & bredt Handling & handlekompetence Setting & kontekst 4

5 Deltagelse: Hvorfor? Aktiv deltagelse og involvering bidrager til udvikling af ejerskab, som er. en forudsætning for varig forandring 5

6 Deltagelse: En matrix 6

7 Opsamlende om deltagelse Det vigtigste er ikke hvem der får ideerne, men den efterfølgende dialog og beslutning I et projektforløb indgår typisk flere forskellige former for deltagelse Der er ikke evidens for at sætte faglighed og deltagelse op som hinandens modsætninger snarere tværtimod! Et deltagerorienteret arbejde forudsætter en høj faglighed hos den professionelle Der er ikke belæg for at udelukke sårbare, men andre typer af professionel støtte er nødvendig Den professionelle kan opleve en deltager-orienteret tilgang som kontrol-tab 7

8 Sundhedspædagogiske begreber Deltagelse & dialog Sundhedsbegrebet: positivt & bredt Handling & handlekompetence Setting & kontekst 8

9 Sundhedsbegrebet Et positivt og bredt sundhedsbegreb bidrager til inklusion, motivation og ejerskab Et negativt og medicinsk domineret sundhedsbegreb kan ekskludere Italesættelsen af sundhed er helt afgørende!! 9

10 Sygdom eller livet som udgangspunkt Jeg er ikke kun en sygdom, jeg er faktisk et menneske med en sygdom i lungerne. Jeg er ikke en sygdom med et menneske bagved (KOL patient) 10

11 Sundhedsbegrebet: Mad som eksempel 11

12 Sundhedspædagogiske begreber Deltagelse & dialog Sundhedsbegrebet: positivt & bredt Handling & handlekompetence Setting & kontekst 12

13 Den individualistiske faldgrube!! Self-care programs Self-care skills Self-control Self-efficacy Self-help Self-regulation Self-tailoring Self-awareness Self-concordance Self-determination Self-empowerment Self-management Self-representation 13

14 Handlebegrebet må foldes ud!! Problem: Individualiserende Du er din egen sundhedssmed Den pædagogiske apparat-fejl model Derfor: Handleperspektivet må foldes ud Individuelle Fælles Direkte 1 3 Indirekte

15 Sundhedspædagogiske begreber Deltagelse & dialog Sundhedsbegrebet: positivt & bredt Handling & handlekompetence Setting & kontekst 15

16 Setting & kontekst 16

17 Setting & kontekst Fremme af sundhed = pædagogik x rammer x fælles fodslag 17

18 Samme principper på tværs af forskellige opgaver Deltagelse og dialog Positivt og bredt sundhedsbegreb Handling og handlekompetence Setting og kontext Primær forebyggelse Sekundær forebyggelse Tertiær forebyggelse 18

19 Samme principper på tværs af forskellige opgaver Primær forebyggelse Sekundær forebyggelse Tertiær forebyggelse Deltagelse og dialog Positivt og bredt sundhedsbegreb Handling og handlekompetence Setting og kontext Grabowski D, Aagaard-Hansen J, Willaing I, Jensen BB. Principled Promotion of Health: Implementing Five Guiding Health Promotion Principles for Research-Based Prevention and Management of Diabetes. Societies 2017, 7(2) 19

20 Sundhedspædagogiske begreber Deltagelse & dialog Sundhedsbegrebet: positivt & bredt Handling & handlekompetence Setting & kontekst Så simpelt er det! men simpelt er ikke det samme som nemt! 20

21 Kan PIFT hjælpe med at overkomme nogle af de ting, der gør det svært? Deltagelse & dialog Nemmere ved at formulere egne ønsker og muligheder? Stærkere partner i dialogen med de professionelle? Sundhedsbegrebet: positivt & bredt Nemmere ved at holde fast i det positive og brede sundhedsbegreb? Styrkes livsglæden og optimismen? Handling & handlekompetence Nemmere at undgå den individualistiske blaming the victim ideologi? Styrkes de kollektive handleformer og dermed handlekraften? Setting & kontekst Er det en styrke at arbejde med familien som en setting? En styrke for både patientstøtte og for forebyggelse? 21

22 version 2.0 Traditionel Forebyggelse Top down Ekspert drevet Individualistisk Kvantitativ metode RCT Hårde data Effekt - men ikke realistisk 2.0 Sundhedspædagogik Dialogen Co-creation Familien/sociale nv. Kvanti. og kvali. Case studier, CT. Biologiske data, trivsel. Begyndende evidens Traditionel Bottom up Bruger drevet Strukturelt Kvalitativ metode Case studier Tilfredshed/trivsel Realistisk - sundhedseffekt? 22

23 Nationalt netværk for sundhedspædagogik i patientuddannelse (Center for HR og SDCC i Region H) Formål: dele, bruge og skabe den nyeste viden Målgruppe: professionelle, ledere, forskere.. 1. arrangement 7. marts 2018 ( mænds sundhed ) Læs mere og tilmeld jer på eller 23