Indhold. Se film om skolen på Norrebjergskolen.dk

Transkript

1 Nørrebjergsk len

2 Indhold Kort om Nørrebjergskolen... 3 Skolens værdigrundlag... 5 Struktur... 8 Visitation... 9 Undervisning ud fra den enkelte elevs forudsætninger Danskundervisning Pasningsordning Skole-hjem samarbejde Medarbejdere Skolebestyrelse Se film om skolen på Norrebjergskolen.dk 2

3 Nørrebjergskolen...en special- og heldagsskole for børn og unge mellem 6 og 18 år. På Nørrebjergskolen modtager vi børn med vidtgående generelle indlæringsvanskeligheder. Børn der har brug for særlig hensyntagen og støtte i undervisningen. Det er helt fantastisk, hvad man kan opnå indenfor specialundervisningen - jeg havde aldrig troet, at en elev som Peter skulle lære at læse. Lærer Vi er en heldagsskole med obligatorisk skoletid fra kl til kl Derudover tilbyder vi pasning om morgenen fra kl til 8.30 og om eftermiddagen fra kl til kl Nørrebjergskolen er en smuk, arkitekttegnet og prisbelønnet skole fra 2001 som ligger i det sydøstlige Odense. Det er en skole under Odense Kommunes skolevæsen. 3

4 4

5 Skolens værdigrundlag Vi ser det som vores vigtigste opgave at støtte den enkelte elevs læring, således at barnet opnår størst mulig grad af selvstændighed og handlefrihed i sit fremtidige liv. Vi mener, at det er vigtigt, at hver elev møder voksne, der med stort engagement søger at støtte eleven til læring og trivsel. Skolens fysiske rammer skal samtidig stimulere elevens kropslige og sansemæssige oplevelser - både ude og inde. De muligheder har vi på Nørrebjergskolen. Kort sagt, på Nørrebjerskolen bygger al pædagogisk aktivitet, på at skolens elever bliver mødt med positive forventninger i et skolemiljø præget af tryghed, varme og accept af forskellighed. Vi forsøger at skabe en skolehverdag fyldt med lærerige aktiviteter... hvor hver elev trives... hvor hver elev møder udfordringer med udgangs punkt i egne forudsætninger og evner... hvor eleven oplever, at han/hun kan noget og på den måde får tro på egne evner... hvor eleven oplever glæden ved at lære, ved at være i aktivitet, ved at være i et fællesskab med andre 5

6 Undervisningen tilrettelægges, så den passer til de enkelte elever, både individuelt og i fællesskab. Lærer 6

7 7

8 Undervisningsstruktur Undervisningen foregår i aldersopdelte klasser med 8-15 elever i hver. Yngsteklasser er Mellemklasser er Ældsteklasser er Ungdomsklassen er børnehaveklasse - 3. klassetrin 4. klasse - 6. klassetrin 7. klasse - 9. klassetrin 10. klassetrin Vi har også funktionsopdelte klasser, F- klasser. Det er klasser for børn med særligt store fysiske/psykiske handicaps. Hver enkelt klasse har tilknyttet et team af lærere, pædagoger og medhjælpere, der arbejder sammen om klassen. Ligesom hver elev har sin egen kontaktlærer og kontaktpædagog. Eleverne møder også de samme pædagoger og medhjælpere i skolens pasningsordning. Når eleverne rykker op f.eks. fra Yngste til Mellem - og de glæder sig altid til at blive én af de store - kommer de først i praktik i den ældre klasse hos de nye lærere. De følges altid med kendte kammerater i praktik. Efter 10. klasse fortsætter eleverne oftest i kommunens ungdomsuddannelse eller et andet relevant tilbud. På skolen møder I lærere, pædagoger, pædagogmedhjælpere, tale- og /kommunikations-lærere, massagepædagoger, seksualvejleder samt tilknyttede fysio - og ergoterapeuter fra Odense Kommunes Børneterapicenter, psykologer fra Odense Kommunes PPR, blinde- og svagsynskonsulenter samt skoleleder, viceskoleleder, afdelingsledere, sekretærer og teknisk servicemedarbejdere. 8

9 Visitation og revurdering For at blive elev på Nørrebjergskolen skal den enkelte elev visiteres af kommunens pædagogisk/psykologiske rådgivning. Inden eleven eventuelt visiteres til skolen har en psykolog allerede drøftet skolemulighederne med forældrene. Er man nået til den konklusion at Nørrebjergskolen kunne være en mulighed, er forældrene velkomne til at besøge skolen. Her kan de tale med skolens leder og kigge ind i en eller flere klasser for at mærke stemningen og få et indtryk af skolen. Herefter er det op til kommunen at visitere barnet til den skolegang, der vurderes at være den bedste løsning. Alle børn, som går på skolen, revurderes hvert år. Dette er for at sikre at Nørrebjergskolen fortsat er det rette tilbud for barnet. Hvis der er tvivl om dette iværksætter vi en undersøgelse for at afklare dette her deltager kommunens pædagogisk/psykologiske rådgivning også. 9

10 Undervisning ud fra den enkelte elevs forudsætninger Vi underviser i alle almindelige folkeskolefag samt i: Social træning Selvhjælpstræning Særlig sansetræning Særlig kommunikationstræning På Nørrebjergskolen tager undervisningen i alle fag udgangspunkt i det, som den enkelte elev har brug for at lære. Derfor er der mange niveauer i undervisningen, og der er forskel på inddragelse af de enkelte fag. For eksempel kan undervisningen foregå i praktiske situationer eller i emneforløb, hvor de enkelte fag indgår. Ligesom den også kan foregå som særlige træningsforløb eller som traditionel fagundervisning. Alt afhængig af elevens behov. IT i undervisningen IT er et helt uundværligt redskab i den støtte, som mange elever har brug for i en undervisningssituation. Af samme grund anvender vi IT i meget stort omfang, og der er computeradgang i alle klasser. Vi anvender også teknologiske hjælpemidler til kommunikation, sprogtræning, læsetræning mm. 10

11 Vi gør meget ud af den basale kommunikationsundervisning. Scan koden og se mere. 11

12 12

13 Fysio- og Ergoterapi er en del af skoledagen for nogle elever Scan koden og se mere. 13

14 Nørrebjergskolen hører under Folkeskoleloven. Derfor underviser vi i de samme fag og emneområder, men måden vi underviser på er ofte anderledes. Vi lægger vægt på at møde eleven på det udviklingstrin og det faglige niveau, som den enkelte elev befinder sig på, og vi tager udgangspunkt i elevens styrker. Vi underviser også i fag og emner, som er helt særligt tilrettelagt ud fra vore elevers læringsbehov. Det er eksempelvis undervisning i praktisk selvhjælp og social træning. Vi lægger særlig vægt på: - at undervisningen foregår i små grupper/enheder - at hver elev har sin egen plan, der beskriver, hvad netop denne elev har brug for at lære - at forældrene inddrages i målsætningen - at udvikle og bruge særlige metoder, der er indrettet efter hver enkelt elevs behov - at lærere, pædagoger og medhjælpere får specialviden og uddannelse - at teamet arbejder tæt sammen om elevens mål og samarbejder med forældrene, så eleven oplever en sammenhæng og helhed i hverdagen 14

15 Vi har klasser specielt for elever med særlige behov Scan koden og se mere. 15

16 16

17 Danskundervisning En del børn møder i skolen med forskellige kompetencer inden for sprog Jeg lærer rigtig meget her på skolen, og jeg har fået nogle gode venner. - nogle har slet intet talesprog og meget forskellige grader af forståelse af det talte sprog - andre har en smule talesprog - nogle har lært at bruge en anden form for kommunikation end tale - andre er ikke kommet så vidt endnu - mange har et talesprog, men dertil udtalevanskeligheder - enkelte kan formulere sig i større grad helt uden vanskeligheder De børn, der ikke taler - eller kun meget lidt - har først og fremmest brug for at lære at kommunikere, f.eks. via tale eller andre kommunikationsformer. Scan koden og hør mere om, hvordan det er at være elev på skolen. I dansk - og i al anden undervisning - lægger vi derfor vægt på at forbedre barnets kommunikation og samspil med omgivelserne og derved give det flere handlemuligheder. Så vidt muligt inddrages hjemmet også i en kommunikationstræning, så barnet kan bruge det lærte i alle situationer. For børn, der anvender tale, vil vægten i danskundervisningen lægges på at støtte den fortsatte udvikling af sproget, både i forståelsen af sprog og i barnets egen anvendelse af korrekt sprog. For alle børn vil danskundervisningen - så vidt det er muligt - inddrage læse og skriftsprogs-udvikling. Vi vil forsøge at lære en elev læsning på et niveau ud fra aktuelle forudsætninger. 17

18 18

19 Pasningsordning I tilknytning til Nørrebjergskolens undervisningstilbud har vi også et tilbud om pasning uden for skoletiden. Pasningsordningen holder åbent både før og efter skoletid samt på skolefridage og i ferier. Pasningsordningen er åben alle hverdage fra kl og kl og på ferie- og fridage (ikke helligdage) fra kl Der er mulighed for pasning af elever på alle klassetrin. Forældre, som er bosiddende uden for Odense Kommune, skal aftale tilmeldingen til pasningsordningen med hjemkommune. Nogle har skæve tænder, andre er skeløjede og nogle sidder i kørestol ligesom mig. elev 19

20 Skole - hjem samarbejde Strukturen i hverdagen er nok det allervigtigste. forælder Et godt samarbejde mellem skolen og hjemmet er afgørende for barnets trivsel i skolen. Derfor holder vi i løbet af året mange forskellige sociale sammenkomster og møder med både fagligt indhold og hygge på programmet. Vi holder bl.a. forældresamtaler og forældremøder. Til forældresamtalerne taler elevens forældre med deres barns kontaktlærer og kontaktpædagog. Her gennemgår man barnets individuelle plan, og lærerens og pædagogens mål for eleven drøftes med forældrene, således at alle er indforstået med og orienteret om, hvad der arbejdes med i skolehverdagen. Scan koden og se mere. Til forældremøderne mødes klassens forældregruppe og klassens team. Den daglige kontakt mellem skole og hjem er meget vigtig. Kontakten foregår primært via skoleintra. Skolen og forældre giver dagligt hinanden beskeder eller fortæller om, hvordan det går, og hvad man har lavet. Vi bruger informationerne, når vi taler med barnet både på skolen og i hjemmet. Generelt vægter vi, at både forældre og elever kan komme på skolen også uden for skoletiden. Forældre er altid velkomne på skolen! 20

21 21

22 Medarbejdere På Nørrebjergskolen er der ansat: Skoleleder Viceskoleleder Afdelingsledere Lærere Pædagoger Medhjælpere Tale/kommunikationslærere Sekretærer Teknisk servicemedarbejdere Fra Odense Kommunes Børneterapicenter er tilknyttet et antal fysio- og ergoterapeuter. Fra Odense Kommunes PPR er tilknyttet et antal psykologer. Desuden har vi tilknyttet blinde/svagtsynskonsulenter. 22

23 Nørrebjergskolens bestyrelse Skolebestyrelsen er valgt efter folkeskolelovens regelsæt. Der er: 7 forældrerepræsentanter 2 medarbejderrepræsentanter 2 elevrepræsentanter. Som bestyrelsens sekretærer deltager skoleleder og dennes stedfortræder. Bestyrelsens forældrerepræsentanter er hver især kontaktpersoner til én eller flere klasser. Skolebestyrelsens opgaver er bl.a.: - at føre tilsyn med skolens virksomhed - at fastsætte principper for skolens virksomhed - at fastsætte ordensregler - at godkende skolens budget - at godkende skolens undervisningsmidler - at udtale sig om forslag til skolens generelle læseplan Skolebestyrelsen vælges for en 4-årig periode. Man er altid velkommen til at henvende sig til bestyrelsesrepræsentanterne. 23

24 Praktiske oplysninger Det er vigtig at have et godt liv inde i sig selv. elev Ferie- og fridage Skolen følger Odense Kommunes ferieplaner Skolens kontaktinformation Nørrebjergskolen Nørrebjergvej Odense SØ Tel: Fax: norrebjergskolen@odense.dk