VIDENCENTER 2,0 UCV
|
|
- Rune Henningsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 VIDENCENTER 2,0 UCV
2 Videncenterets status og målsætning... 3 Indledning:... 3 Status skoleår :... 3 Ressourceteam:... 4 Vision Videncenterets funktioner... 5 Samarbejder og netværk / handleplan... 5 Netværksmøder... 6 Vejle Digitale Skoler - NYT... 6 Skolebibliotek / skolekom... 6 Skolebibliotek / lokalt... 6 Læsevejleder / skolekom / netværk... 6 Digitale læremidler og læringsressourcer... 7 Fysiske læringsressourcer... 7 Aktiviteter på Videncenteret: Inspirationsudstillinger og kulturtilbud: Sproghjørne Globalcenter Læselethjørne Boganmeldelser / fysiske og digitale Aktuelt Pausevagter Prøver:... 9 Ressourceteam:... 9 Handleplan og funktionsbeskrivelse:... 9 Vejledningsopgaver: Vejledning af lærere: Vejledning af elever:... Error! Bookmark not defined
3 Videncenterets status og målsætning Indledning: Videncenteret er et inspirerende læringscenter for både elever og lærere. Videncenteret er et centralt omdrejningspunkt for skolens læringsmiljø i forhold til elever som lærere. Videncenteret er et rart sted at være, hvor der emmer af god energi og engagement. I indeværende skoleår er der blevet sat fokus på den digitale skole. Udfordringen bliver at holde fast i læsetiltag, samt udover fælles uddannelse fortsat at inspirere til at gøre brugen af IT i undervisningen nemmere og sjovere og mere målrettet. Status skoleår : Evalueringen af årsplanen for indeværende skoleår peger på, at vi fortsat lykkedes med en høj elevaktivitet samt bidrager til den pædagogiske samt kulturelle udvikling på skolen. Videncenterets indsatsområde har været at få et fokus på den digitale skole, skole 2,0. Vi er godt på vej: Vi er blevet en del af Vejle Digitale Skoler Faghjemmesider i Google.apps Alle lærere deltager i kommende skoleår i masterforløb: IT- didaktisk design og læring Alle lærere får en arbejdscomputer Educreation, prezipræsentationer, gloggster mm er afprøvet Flere lærere har i indeværende skoleår gjort brug af IT i undervisningen Undersøgelse i elevers brug af Facebook Oplæg ud af huset til andre skoler om visionstænkning og brug af IT I forhold til samarbejde med fagteam er oplevelsen, at der skal arbejdes rundt omkring på skolen med at inspirere, skabe behov samt pirke til nysgerrigheden. Et arbejde, der fortsat skal udvikles. Vi oplever, at det i det daglige er svært at få lavet nye løbende udstillinger, der tager afsæt i en aktivitetskalender. Udstillingerne skal gøres klar på forhånd
4 Ressourceteam: Vi ønsker fortsat at have et tæt samarbejde med et etableret ressourceteam. En af målsætningerne for året var målrettet at få integreret ressourceteamet. Dette er ikke lykkedes efter hensigten. Der er i stedet blevet udarbejdet en læsepolitik og læseplan samt et samarbejde med VUC omkring ordblinde elever. Samtlige lærere er blevet introduceret til brugen af CD- ord i undervisningen. Der anvendes ikke tilstrækkelige tiltag i den almene undervisning omkring elever i læseproblemer. Vores force er et stort materiale kendskab samt en viden om, hvordan eleverne kan arbejde med IT i undervisningen, vores intension er at fungere som sparringspartnere. Vision At få sat fokus på den digitale skole og det digitale Videncenter, hvor elever som lærere i højere grad bliver involveret i formidlingen og videndelingsprocessen At få flyttet det analoge design til et it- didaktisk design, hvilket sker gennem en række tiltag, hvor elever som lærere bliver involveret IT skal ses som en løftestang for undervisningen Vi arbejder i højere grad mod brug af skyen Læring med IT, der tager sit afsæt i Fælles Mål Faghæfte 48 bliver en realitet Netværksdannelse Udarbejdelse af en lærings- og videndelingsplatform hvor læring er et centralt omdrejningspunkt se beskrivelse af Videncenter 2,0 under digitale læringsressourcer Visionen om, at IT ikke længere skal være et supplement til undervisningen, men I stedet skal ses som en løftestang for at fremme målene om en undervisning, der har fokus på læring og høj elevdeltagelse er en 3 årig proces. En grundlæggende tænkning omkring udvikling af Videncenter 2,0 er visionstænkning: Appreciative Inquiry, at finde guldkornene 4d:Discovery, Dream, Design, Destiny Ved at studere problemerne bliver man god til at finde problemerne, og bliver ekspert i det, der ikke virker. Drivkraften for udviklingen af Videncenteret er fokus på succeser og ønsker for fremtiden. Omvendt brainstorming 4 step Positiv problemformulering, negativ, negativ, positiv. Denne tænkning medfører, at der bliver genereret flere ideer end ved normal brainstorming. Mulighedernes holdeplads. Læseindsats : Udlån af bøger til læsebånd Læsebånd Højere grad af elevinvolvering elever anmelder bøger digitalt Læservæg månedens læser Læsebarometer Sproghjørne - ORDAPOTEK Scan en lyd / podcast (boganmeldelse med scanlife) Brug af NOTA/ e- 17, Debbi, letbib.dk (elever med behov meldes ind, og der følges løbende op på deres læsning) læsevejlederfunktion + introduktion lærerne om E- 17 Involvering af læsevejleder i forhold til læseløft: o Introduktion til faglig læsning i dansk på fagteammøde i forbindelse med årsplanlægning o Udarbejdelse af materiale til brug i praksis i forbindelse med intro til elever i brugen læsestrategier introduktionskursus i dansk o Introduktion til faglig læsning i matematik samt udarbejdelse af konkret materiale til brug i praksis ( se mere under ressourceteam) o Højere grad af involvering af lærere i forbindelse med elever, der er i læsevanskeligheder - > vi har et fælles ansvar. Læsevejlederens rolle er at teste og vejlede, og støtte den enkelte lærer i forhold til eleven.. (Synlighed..) Læreren skal have kendskab til værktøjer og materialer, der kan hjælpe eleverne
5 Videncenterets funktioner Læringsaktiviteter Vejledning: Pædagogisk vejledning Medievejledning Hjælp til selvhjælp Kursusvirksomhed Udlån og formidling af læringsobjekter Rådgivning Formidling og videndeling: Kulturformidling Kulturskabende virksomhed Videndeling Forundringsaktiviteter Ekspertfunktioner Skoleudvikling Læremidler: Begrundet materialevalg og fravalg Retningslinjer for materialekassation Strategier: Teammøder med ledelse Pædagogisk strategi / indsatsområder Mediestrategi Klarlægning af kollegers kompetencebehov Kursusstrategi og planlægning Visioner og handleplaner Samarbejde: Samarbejde med fagudvalg, ressourceteam, læsevejleder Administrative aktiviteter Materialevalg Vedligehold af samlinger Indkøb og klargøring Budgetlægning Organisering af inventar og materialer Teknisk første hjælp IT og medier Udlånssystemet Kommunikation: Mødevirksomhed Administration af videndelingsystem Administration af Skolekom Kurser i anvendelse og vedligehold af udlånssystem Selvudvikling Relevant efteruddannelse Konferencer Almen orientering Videndeling Fordybelse Netværk Besøg Samarbejder og netværk / handleplan Skolen Personalet på Videncenteret bør i højere grad være mobilt. Alle lærere skal kunne udlåne og være ansvarlige i forhold til materiel og brugen af Videncenteret. Nye lærere får en introduktion til videncentret. Lærerne klædes på i takt med de behov, der måtte opstå. Teamet på Videncenteret sidder inde med overblikket over materialebestanden på skolen. I samarbejde med udvalgene kan man derfor være garanter for, at skolen tilføres de lærings- og undervisningsressourcer, som er nødvendige, men også sikre, at man ikke får foretaget fejlkøb. Lærere: Lærerne inddrager Videncenteret i deres årsplan f.eks. med udstilling, valg af bøger, brug af Pæd.IT Lærerne er medansvarlige i forbindelse med f.eks. forfatterbesøg, udstillinger, oprydning, ideer etc. Videncenteret vil gerne være en ekstra resurse for lærerne sparring, vejledning og formidling Videncenteret er i dialog med lærerne på teammøderne, hvor der er plads til både formidling og information
6 Fagteam: En væsentlig facet er, at der samtidig kan opdyrkes en tradition for videndeling lærerne i mellem i fagteamene. Fokus på NEW PRATICE. Videncenterets personale kan være igangsættere og katalysatorer for denne interne videndeling mellem lærerne i et samarbejde med fagformændene/kvinderne. Fokus på HANDS ON aktiviteter og videndeling. Med baggrund i materialekendskabet og mediedidaktikken kan videncentret tilbyde sparring omkring nye læringstiltag. Opgaver: Support for årsplanlægning i et samarbejde med læsevejlederen Rådgive og vejlede i fagudvalgsmøder / læsevejledere Orientere om nye materialer og pædagogiske tiltag: Hvad rører sig i faget? Ideer og ønsker fra fagudvalgene Inspiration til indkøb af materialer Faglig læsning Elever Eleverne skal føle sig godt tilpas, så de får lyst til at benytte Videncenteret. Eleverne skal indgå som aktive medspillere og involveres som formidler af emner og tiltag. Formidlingen skal synliggøres på hjemmeside samt til morgenmøder. Videncenteret er mønsterbryder for kedelige elevarbejdsvaner Eleverne skal være aktive medspiller Nyeste litteratur hurtigere formidles via slideshows, hjemmeside, Facebook, udstilling, læseklub.. Åbent i pauserne: o Spil XBOX fastnaglet til skærmen, så TV et kun bruges til dette formål o Hygge o Coffee table books o Aktuelle udsendelser - o Månedens læser Materialesøgning - Folkebiblioteket / hjemmeside KFS, Deltagelse i mat.valg samt formidling af muligheder for udlån i KFS. Folkebiblioteket Udlån af mat. via hjemmeside Samarbejde og netværke i forbindelse med hovedværker, synopsis Konferencer / netværk Såvel skolebibliotekarer som læsevejledere er forpligtet på at holde se ajour i diverse konferencer samt formilde relevant viden videre. Netværksmøder Vejle Digitale Skoler - NYT Skolebibliotek / skolekom Skolebibliotek / lokalt Læsevejleder / skolekom / netværk
7 Digitale læremidler og læringsressourcer IT og didaktisk design et indsatsområde Digitalisering, digitale læringsressourcer, læremidler og brugen af informationsteknologi er et vilkår vi skal forholde os til. En udfordring som vi står overfor, og vi, som skolens medievejledere kan være med til at påvirke og understøtte. Vi har en vigtig rolle i forhold til, at skolen skal give eleverne mening, hvorfor det er nødvendigt at bringe de unges mediekultur i spil. Vi skal bidrage til den gode anderledeshed, noget andet end og mere end det eleverne kender. Det forudsætter, at lærerne skal være bedre til at inddrage elevernes input fra deres mediekomplekse verden og derved hjælpe dem med og i deres dannelse ud fra de input de får gennem medierne. Brugen af IT i undervisningen, fokus på læring, web 2,0 teknologier vil vi i kommunikationen og formidlingen have et øget fokus på, så det bliver værktøjer og tiltag, der indgår naturligt i undervisningen. Vi ønsker at være med til at opbygge en kultur for videndeling på UCV. Videncenter 2.0 kan bidrage til udviklingen ved: 1. Ved systematisk at indsamle og opfordre til på fagteam, udvalgte ildsjæle at sprogliggøre erfaringer med brug af diverse læremidler. 2. Konkret at give elever som lærere redskaber i at kunne redegøre for og evaluere følgende: Anvendelse af og kritiske brug af information. Informationskompetence Refleksion over, hvad den enkelte har lært i brug af de valgte ressourcer. Didaktisk kompetence Aktiv stillingstagen til det færdige produkt. Remedieringskompetece 3. Tilbyde spotkurser til lærere som elever 4. Formidle på fagteam, hvordan diverse teknologier kan være et udgangspunkt for læring. Digitale læringsressourcer: Videncenter 2,0 påvirker og støtter op omkring den pædagogiske udvikling. Vi finder det relevant at udarbejde en platform, der er tilpasset tænkningen i Videncenter 2,0. Hensigten med portalen er, at VC personale, læsevejler, lærerne og elever skal være i stand til at samles og samarbejde om formidling og videndeling, men samtidig skal portalen være Videncenterets digitale repræsentation på nettet. Udover, at portalen skal kommunikere billeder, lyd, video skal man via portalen kunne koble viden med social interaktion ved hjælp af et indbygget kommentarsystem, online vejledning, kobling til facebook, RSS feeds, andre sociale netværk og web 2,0 teknologier. Fysiske læringsressourcer De fysiske læringsressourcer opdateres løbende. Basis bogsamling Klassesæt: Matematik og fysik får udleveret klassesæt. Øvrige klassesæt kan bookes periodevis AV: Digitale mikrofoner og 1 klassesæt: Ipads Film: Filmstriben.dk Lydbøger, film mv. (arkivering og efterfølgende digitalisering) Magasiner/tidsskrifter Ønske om Ipads til udlån på VC, så vi kan opdatere med e- bøger og fagapps Aktiviteter på Videncenteret: Den gode intro til lærergruppen august 2012 a. Udlån b. Den daglige brug c. Årsplan d. Nye lærere introduceres
8 e. Løbende spotkurser Mål: At lærerne vil føle et øget ansvar i brugen af Videncenteret At lærerne bliver selvhjulpne i søgning, udlån og aflevering af materialer At lærerne vil opleve/opdage og benytte Videncenterets ressourcer At lærerne i højere grad vil inddrage nye undervisningsressourcer i deres egen undervisning At lærerne får kendskab til og erfaring med digitale ressourcer i en sådan grad, at de kan bruge og videreformidle dem til elevgruppen Få opbygget en videndelingskultur 1. Elevspot på Videncenteret: o Aug.: Udlån til læsebånd, introduktion til Videncenter kultur, minikursus i søgning, introduktion til Diigo o Sep.: Boganmeldelser digitalt og fysisk. Elever anmelder bøger til hjemmesiden (månedens) Læselet læsevejleder. o Frikvartersaktviteter o Nov.: Hyggearr. 2. Lærerspot på Videncenteret i efteråret: o Sep.: Præsentationer, BookCreator o Okt.: Educrations o Dec.: QRtags Inspirationsudstillinger og kulturtilbud: I forsøget på at give lærere og elever på UCV en kulturel oplevelse med fra Videncenteret vil vi løbende over året have skiftende udstillinger, som kan have en tilknytning til enten aktuelt skoleindhold eller øvrige temaer, som fastlægges af Videncenteret. Videncenteret ønsker at arrangere kulturarrangementer, der giver eleverne en oplevelse, en undring, en provokation, en øjenåbner. 1. Sproghjørne Inspirationshjørne til lærere og elever med relevante sprogbøger Ordklassekort fra dyrk dansk Køkkenpoesi 2. Globalcenter Engelske bøger / udsendelser Tyske bøger / udsendelser Billeder fra hele verden: 10 byer du skal have besøgt / 10 steder du skal have set. Fokus på den international dimension 3. Læselethjørne Præsentation af materialer Apps til Ipads til aktiv brug lær med, sådan kan du få løst dine opgaver!! Relevante links se forslag til handleplan til elever, der har brug for særlig støtte. Elever anmelder læseletbøger. 4. Boganmeldelser / fysiske og digitale Som et supplement til de forskellige udstillinger, vil vi forsøge at skabe opmærksomhed på Videncenterets bogsamling på Videncenterets hjemmeside. Eleverne inddrages i dialogen omkring, hvilke bøger, der kunne være gode at have stående på hylderne samt på hjemmesiden. Der oprettes en bogblog
9 5. Aktuelt I et forsøg på at være medvirkende til at skabe en samfundsbevidst elevgruppe, vil vi i det kommende skoleår sætte et særligt fokus på samfundsaktuelle begivenheder. Tanken er, at eleverne ved at opleve aktualiteten både visuelt og auditivt vil medbringe en styrket samfundsopmærksomhed efter det daglige besøg på Videncenteret. Herudover vil vi opfordre lærergruppen til i højere grad at bringe samfundsaktuelle emner ind i undervisningen i demodan. Dagens avis på Videncenteret evt. Metro Express Tv inddrages løbende ved aktuelle begivenheder Aktuelle brochurer og materiale indsamles og lægges på hjemmesiden under fagene, demodan Vigtige dage 6. Pausevagter Der er et behov for at holde åbent i pauserne, hvilket nødvendiggør personale. Eleverne skal kunne bruge computere, spil, litteratursamlingen mv. Der vil hen over året være events på Videncenteret, som knyttes til de skiftende temaer/udstillinger. Behovet skabes i begyndelse af skoleåret dels ved, at eleverne får en introduktion til Videncenteret, men også ved, at vi er synlige på morgenmøder i begyndelsen af året, hvor vi lægger op til, at det er et rart sted at være i pauserne. Brug af computere Brætspil Magasiner / Coffee Bokks Litteratursnak månedens læser 7. Prøver Videncenteret koordinerende i forbindelse med brugen af Videncenteret i forbindelse med optakt til OSO, synopsis, dispositioner i sprogfagene samt klargøring af terminsprøver samt afholdelse af skriftlige prøver på Videncenteret. Ressourceteam: Handleplan og funktionsbeskrivelse: VISION: Ressourceteamet har til opgave at varetage forskellige vejledende funktioner i dagligdagen, samt stå for tiltag, der fremmer arbejdet i de enkelte team i forhold til de fælles indsatsområder. Ressourceteamet arbejder med vores It- område, vores informationssamling og søgefunktion, pædagogiske materialesamling, læsevejledning, læseindsats og er dertil koordinerende for fælles arrangementer for skolens elever I form af fx læseklub, læsebånd mv. Det er vigtigt, at ressourceteamet forestår som et koordinerende organ, der sætter retningen for fælles indsatsområder i forhold til skolens pædagogiske praksis f.eks i forhold til faglig læsning, brug af IT- værktøjer etc. Her skelner vi mellem to ansvarsområder: I forhold til eleverne og i forhold til lærerne
10 I forhold til eleverne handler det om at introducere til værktøjer og muligheder. I forhold til lærerne ser vi en meget mere væsentlig funktion, nemlig at sikre, at lærerne kender til og kan bruge de hjælpeværktøjer vi har, samt at vi udvikler et fokus omkring vores praksis på netop det mere specielle område; elever med forskellige vanskeligheder og forudsætninger. Vejledningsopgaver: Se årsplan for læsevejleder: Målet er: At der i alle fag arbejdes fokuseret på læsning. At alle lærere bliver bevidst omkring vigtigheden i god læseundervisning har en afgørende betydning for elevernes oplevelse af skolen At alle lærere opnår kendskab til brugen af IT- læse og skrivestøttende værktøjer i undervisningen. Vejledning af lærere: Læsevejleder: Deltager i fagteam Sikre at læsehastighedstesten, at lærerne får gjort brug af testen og får fulgt op på denne særskilt årsplan for læsevejleder: Integrering af læsning og skrivning i fagene o Strategier ved faglig læsning o Brug af IT i undervisningen o Strategier til struktur på skriftlige opgaver Udarbejdelse af læsevenligt undervisningsmateriale omkring læsestrategier, teksttypekendskab og sprogforståelse Samarbejde om analyse, vurdering og udvælgelse af undervisningsmateriale Støtte i arbejdet med at styrke elevernes læse- og skrivekompetencer. Læsepolitik Brev til forældre om læsning Medievejleder: Deltager i fagteammøder.. Vejleder mht. materiale og brugen af E- bog sker i samarbejde med Pæd.IT Indgår i et tæt samarbejde med læsevejleder i forbindelse med tiltag og funktion De analoge muligheder er de traditionelle muligheder som: 1. Bog+bånd eller Bog+CD på skolebiblioteket De digitale muligheder er muligheder, der kræver adgang til en computer og til Internettet: Lærere kan i samarbejde med skolen formidle, at eleven, når det er relevant, får en IT- rygsæk. Lærere kan formidle, at eleven logger på Netlydbog og derigennem downloader lydbøger Lærere kan formidle, at eleverne gør brug af Lærere kan formidle adgang til E17 Lærere kan formidle adgang til Debbi Se Emuen under Digitale tekster og lyd. Formidler scannede bøger: Vejle- database ligger på hjemmesiden vejle.dk/infoweb/indhold/l%c3%a6sning%20og%20materialer/oversigt.htm Skolekom materialebasen Hjælper elever, der har brug for tjektasken.nu
FUNKTIONS- BESKRIVELSE. Pædagogisk LæringsCenter
FUNKTIONS- BESKRIVELSE Pædagogisk LæringsCenter FORORD Læringscenteret har altid formidlet viden om læremidler, kulturtilbud, konkurrencer og kampagner til elever og lærere. Men med den nye bekendtgørelse
Læs mereFunktionsbeskrivelse for det pædagogiske læringscenter på Havdrup Skole
Funktionsbeskrivelse for det pædagogiske læringscenter på Havdrup Skole Udarbejdet af Lone Sander, Benedicte Aufeldt og Hanne Petersen Indledning: Da der i 2014 kom en ny bekendtgørelse for de pædagogiske
Læs mereFremtidens læringscenter i Faaborg-Midtfyn. Vision
Fremtidens læringscenter i Faaborg-Midtfyn Vision Læringscentret skal være løftestang for skolens faglige, pædagogiske og didaktiske udvikling. Læringscentret skal være med til at skabe passende forstyrrelser,
Læs mereSkolebiblioteket. Et kvalitetsløft i folkeskolen
Skolebiblioteket Et kvalitetsløft i folkeskolen Kommunernes Skolebiblioteksforening 2011 Skolebiblioteket er en del af folkeskoleloven, og i Bekendtgørelse om skolebiblioteker i folkeskolen hedder det:
Læs mereDe følgende sider er i redigeret og tilpasset udgave - venligst stillet til rådig for anvendelse af København Kommune.
PLC - Analyseredskab De følgende sider er i redigeret og tilpasset udgave - venligst stillet til rådig for anvendelse af København Kommune. Analyseværktøjet er en del af et dokument, som beskriver vision
Læs mereLyshøjskolen, 2012. Vi ønsker dialog om læring med alle parter! Teamet anno 2012
, 2012 Skolebiblioteket og skolen som læringscenter Vi ønsker dialog om læring med alle parter! Teamet anno 2012 Indhold Skolebiblioteket og skolen som læringscenter... 1 Status... 3 Hvem er tilknyttet
Læs mereUddannelsesudvalget 2010-11 UDU alm. del Bilag 99 Offentligt
Uddannelsesudvalget 2010-11 UDU alm. del Bilag 99 Offentligt 15. december 2010 forbindelse Som Skolebiblioteksforening bidrag med til arbejdet Skive Kommunes med dette at oplæg, fremme handleplan som læsning
Læs mereSkolebiblioteket skaber i samarbejde med ledelse og lærere forudsætninger for undervisning og læring.
Internt notatark Børne- og Uddannelsesforvaltningen Pædagogisk Central Dato 07. april 2009 Sagsbehandler Hans Radsted Direkte telefon 919 60 E-mail hara@kolding.dk Emne: Funktionsbeskrivelse læringscenter
Læs mereÅrsplan for Læringscenteret på Borris skole 2012-2013
Årsplan for Læringscenteret på Borris skole 2012-2013 Frede Braüner på besøg i april 2012. Målsætning for Læringscenteret skoleåret 2012 2013. at fungere som et kulturformidlende og skabende læringsmiljø.
Læs mereMål og indsatsplan for: PLC på UCV
Mål og indsatsplan for: PLC på UCV 2017-20 Mål og indsatsplan for Pædagogisk Læringscenter på UCV 2017-2020 Introduktion: PÅ UCV er der igangsat en udviklingsproces omkring digital dannelse samt synlig
Læs mereSkolebiblioteket og skolen som læringscenter
Lyshøjskolen, 2014 Skolebiblioteket og skolen som læringscenter Vi ønsker dialog om læring med alle parter! 1 Indhold Skolebiblioteket og skolen som læringscenter Status Hvem er tilknyttet Læringscenteret
Læs mereMål og indsatsplan for: PLC på UCV
Mål og indsatsplan for: PLC på UCV 2017-18 Mål og indsatsplan for: Pædagogisk Læringscenter på UCV 2017/18 Introduktion: PÅ UCV er der igangsat en udviklingsproces omkring digital dannelse samt synlig
Læs merePå vej mod det ideelle læringscenter. Web udgave BØRN OG UNGE
På vej mod det ideelle læringscenter BØRN OG UNGE 2 Indholdsfortegnelse Forord... 4 Vision på vej mod det ideelle læringscenter...5 Mål...6 Mål for læringsaktiviteter...6 Mål for skoleudvikling...8 Mål
Læs mereAftale om akkord vedr. arbejdstid på pædagogisk servicecenter ved skolerne i Ikast-Brande Kommune
Denne aftale er en minimumsaftale. Der kan mellem skoleleder og tillidsrepræsentant aftales, at der afsættes yderligere tid til pædagogisk servicecenter. Der afsættes tid til pædagogisk servicecenter efter
Læs mereDigitaliseringsstrategi Digitaliseringsstrategi med forklaringer. Børne- og skoleforvaltningen
Digitaliseringsstrategi Digitaliseringsstrategi med forklaringer 2012 2015 Børne- og skoleforvaltningen Udarbejdet januar/februar 2012 Bjørn Stålgren, Gitte Petersen og Lene Juel Petersen Vedtaget april
Læs mereFUNKTIONS- BESKRIVELSE. Pædagogisk LæringsCenter
FUNKTIONS- BESKRIVELSE Pædagogisk LæringsCenter FORORD Læringscenteret har altid formidlet viden om læremidler, kulturtilbud, konkurrencer og kampagner til elever og lærere. Men med den nye bekendtgørelse
Læs mereFUNKTIONS- BESKRIVELSE. Pædagogisk LæringsCenter
FUNKTIONS- BESKRIVELSE Pædagogisk LæringsCenter FORORD Læringscenteret har altid formidlet viden om læremidler, kulturtilbud, konkurrencer og kampagner til elever og lærere. Men med den nye bekendtgørelse
Læs mereDigitaliseringsstrategi Skole og dagtilbudsafdelingen
Digitaliseringsstrategi Skole og dagtilbudsafdelingen Indhold Indledning... 3 Mål... 3 Leg, læring og trivsel...5 Professionelle læringsfællesskaber...6 Samarbejde mellem institution og forældre...6 Rammer
Læs merePLC og beskrivelse af alle områder
IKT-gruppen PLC og beskrivelse af alle områder Kristine påbegynder en IKT-uddannelse i løbet af næste skoleår, som udbydes af kommunikationscenteret Hillerød. Uddannelser giver: viden om alternativ og
Læs mereVi vil nytænke digitale læringsmiljøer, der rækker ud over grænser
Notatets formål er at beskrive de pædagogiske visioner, mål og indsatser, der er tabletprojektets omdrejningspunkt. Notatet beskriver således fra en pædagogisk synsvinkel om, hvorfor Verninge skole har
Læs mereAmbassadørdag. Ankerhus kl 12-16
Ambassadørdag Ankerhus 14.03.18 kl 12-16 Velkommen til CFU ambassadørdag 12.00 CFU hotspots lige nu CFUs tilbud til arbejdet med PLC 13.00 Frokost 13.35 Kort præsentation af Søg Smart 13.45 Kaffe, kage
Læs mereEn samlet blog til pædagogisk læringscenter på skolen PLC sharing fra skoleblogs.
En samlet blog til pædagogisk læringscenter på skolen PLC sharing fra skoleblogs. http://specialcentertapsskole.skoleblogs.dk/ RAMMESÆTNING Der er mange opgaver under PLC. På vores skole drejer det sig
Læs mereStrategi for it i skolen Fredericia Kommune 2012-16
Strategi for it i skolen Fredericia Kommune 2012-16 1 Digitaliseringsstrategien for Fredericia Kommunes skoler 2008-12 hvilede på en række visioner, hvoraf langt de fleste allerede er realiseret i skolehverdagen.
Læs mereElizabeth Gray Dansborgskolen, Hvidovre 30. April
ET SAMARBEJDE IMELLEM PÆDAGOGISKE LÆRINGSCENTRE OG FOLKEBIBLIOTEKER Elizabeth Gray Dansborgskolen, Hvidovre 30. April PÆDAGOGISK LÆRINGSCENTER/ FOLKEBIBLIOTEK FRA LÆRINGSVEJLEDER TIL BIBLIOTEKAR Oplæg
Læs mereVIRKSOMHEDSPLAN FOR DET PÆDAGOGISKE SERVICECENTER VED VEJGAARD ØSTRE SKOLE INDHOLDSFORTEGNELSE
VIRKSOMHEDSPLAN FOR DET PÆDAGOGISKE SERVICECENTER VED VEJGAARD ØSTRE SKOLE INDHOLDSFORTEGNELSE OVERORDNEDE MÅL...2 MÅL FOR DET PÆDAGOGISKE SERVICECENTER PÅ VØS...2 Læringsmiljøet omkring PSC...2 PSC og
Læs merePædagogisk IT-strategi for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg
Pædagogisk IT-strategi for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Introduktion Social- og Sundhedsskolen Esbjergs Pædagogiske IT-strategi er gældende for perioden 2014 til 2018. Strategien indeholder: Introduktion
Læs mereHandlingsplan for læseindsats 2016
Handlingsplan for læseindsats 2016 Erhvervsuddannelser og AMU Jordbrugets UddannelsesCenter Århus Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 2 2. Evaluering af læseindsatsen i 2015... 3 3. Overordnet beskrivelse
Læs merePolitik for engelsk i Helsingør Kommune
Politik for engelsk i Helsingør Kommune 1. Baggrund Alle har brug for engelsk i et globaliseret samfund. Det er nødvendigt, at børns og unges engelskkompetencer styrkes, så de unge bliver i stand til at
Læs mereGRUNDLAG FOR PLC-TEAMETS SAMARBEJDE 1. JANUAR 2016
SKOLENS NAVN: Hedevang Med funktionsbeskrivelsen og model for teamorganisering for Roskilde Kommunes pædagogiske læringscentre PLC (2015) sættes en overordnet vision for PLC-teamets arbejde: PLC-TEAMET
Læs mereSTRATEGI > fo r Ve jle l Bibliote Bibliot ke k rne 2011 2014 <
STRATEGI > for Vejle Bibliotekerne 2011 2014< VISIONEN for Vejle Bibliotekerne DIGITALT OMRÅDE OPLEVELSER, INSPIRATION OG LÆRING VISION PROFESSIONEL UDVIKLING Visionen angiver retningen, vi skal gå, i
Læs mereVidencenteret påp UCV
Videncenteret påp UCV Fra skolebibliotek til læringscenter Oplæg g for PUC Horsens d. 1. september 2011 Ungdomscenter Vejle Vision 1 (2007) At Videncenteret bliver et inspirerende læringscenter for både
Læs mereDigitaliseringsstrategi for Folkeskolerne i Lejre Kommune 2013-2016. Formål
Digitaliseringsstrategi for Folkeskolerne i Lejre Kommune 2013-2016 Formål Digitaliseringsstrategiens formål er at beskrive sammenhængen mellem teknik og læring, mellem digitale læremidler og læringsformer
Læs mereLæsevejlederen som ressourceperson
Læsevejlederen som ressourceperson Indhold Om temahæftet.... 3 Læsevejlederens opgaver................................................... 3 Læsevejlederens netværk..... 6 Overgange og sammenhænge.... 8
Læs mereFOLKESKOLEREFORM NY BEKENDTGØRELSE
FOLKESKOLEREFORM NY BEKENDTGØRELSE LÆRINGSCENTERET - HVORHEN NU? ET BESKEDENT BUD FRA EN SKOLEBIBLIOTEKAR Skanderborg 1.april 2014 Karen Fransen Næstformand i Danmarks Skolebibliotekarer Koordinator for
Læs mereRealiseringen af folkeskolereformen i Faaborg-Midtfyn Kommune
Realiseringen af folkeskolereformen i Faaborg-Midtfyn Kommune Faglige mål Folkeskolereformen lægger op til en ændring af, hvordan folkeskolen fremover skal løse sin opgave. Reformens formål er, at eleverne,
Læs mereLæringscenter. Funktionsbeskrivelse. Rantzausminde Skole - 2015 RANTZAUSMINDE SKOLES LÆRINGSCENTER - FUNKTIONSBESKRIVELSE 1
Læringscenter Funktionsbeskrivelse Rantzausminde Skole - 2015 1 Introduktion Det traditionelle skolebibliotek eksisterer ikke længere! Der er kommet en ny bekendtgørelse for folkeskolens Pædagogiske Læringscenter
Læs mereSkoleafdelingens ramme og procesplan for udviklingen af pædagogiske lærings- og udviklingscentre (PLUC) på de fire nye skoler samt 10 ende
Ny skolestruktur Udviklingsspor: Fredericia PLUC 17.aug. 2012 Ny skolestruktur Udviklingsspor: PLUC Skoleafdelingens ramme og procesplan for udviklingen af pædagogiske lærings- og udviklingscentre (PLUC)
Læs mereSkolebiblioteket 2008 2009
Skolebiblioteksteamet: Skolebiblioteket 2008 2009 Signe Carlsen: Mette Bruun: Annette Hartøft: Jonna Jensen Skolebibliotekar indkøb - CFU Skolebibliotekar indkøb tidsskr. Skolebibliotekar anmeldelser/it.
Læs mereHandleplan for styrkelse af elevernes læsekompetencer i Roskilde Kommunes folkeskoler 2012-2016
for styrkelse af elevernes læsekompetencer i Roskilde Kommunes folkeskoler 2012-2016 Indhold: Indledning side 3 Tiltag - og handleplaner side 4 Evaluering side 8 Arbejdsgruppen: Vagn F. Hansen, Pædagogisk
Læs mereTVED SKOLE IT og Medialiseringsstrategi. - Tved Skole, skolevej 2, 5700 Svendborg
TVED SKOLE 2013. IT og Medialiseringsstrategi - Tved Skole, skolevej 2, 5700 Svendborg. 2013. Indholdsfortegnelse. INDLEDNING..side 2 TVED SKOLES IT OG MEDIALISERINGSSTRATEGI...side 3 VISION. side 3 KOMPETENCEUDVIKLING..side
Læs mereKompetencecenter for læsning Retningslinjer
Kompetencecenter for læsning Retningslinjer Thisted Kommunes tilbud til elever med ordblindevanskeligheder Baggrund Thisted Kommunes tilbud til elever med ordblindevanskeligheder bygger lige som al anden
Læs mereArbejdspapir til udvikling af Pædagogiske læringscentre
Arbejdspapir til udvikling af Pædagogiske læringscentre Rammerne for udvikling af PLC Indholdet Åbne spørgsmål/ kommentarer Lovgrundlaget: bekendtgøreselen (vejledning fra UVM) Faglig ledelse Bekendtgørelsen
Læs mereHandleplan for PUC. De fire indsatsområder
BAUNGÅRDSVJ B R G N T V D A LL GNTOFT KOMMUNS SKOLVÆSN GNTOFT SKOL BAUNGÅRDSVJ 33 TLF.: + 45 39 65 02 28 DK 2820 GNTOFT FAX: + 45 39 65 13 19 HJMMSID: www.gentofte-skole.dk MAIL: gentofte.skole@gentofte.dk
Læs mereDigitaliseringsplan Den gode digitale skole, Skovlyskolen dec. 2013
Digitaliseringsplan Den gode digitale skole, Skovlyskolen dec. 2013 Skovlyskolen Den gode digitale skole. Den overordnede vision i Rudersdal kommune lyder: den digitale tilgang er et naturligt valg for
Læs mereDet pædagogiske læringscenter. Status på den nye bekendtgørelse
Det pædagogiske læringscenter Status på den nye bekendtgørelse Reform og bekendtgørelse Bekendtgørelse om folkeskolens pædagogiske læringscentre I medfør af 19, stk. 3, i lov om folkeskolen, jf. lovbekendtgørelse
Læs mereKompetenceplan for LC-netværket
Kompetenceplan for LC-netværket År 2012-13 Dato: 13. juli 2012 Kompetenceplan for LC-netværket 2012-13 Oversigten på næste side indeholder datoer, tidspunkter og kort information om indhold/tema for netværksmøderne
Læs mereTilbud til elever i læsevanskeligheder
Tilbud til elever i læsevanskeligheder Tilbud til elever i læsevanskeligheder i Faaborg-Midtfyn Kommune - en beskrivelse Faaborg-Midtfyn Kommune opretter pr. 1. august 2014 et tilbud til elever i vanskeligheder
Læs mereNy lærer i Va i V l ensbæk allensbæk
Ny i lærer Vallensbæk Hvem er vi Læring og pædagogik i børnehøjde Pædagogisk Center i Vallensbæk byder dig velkommen som lærer i kommunen. Pædagogisk Center arbejder for at skabe de bedste rammer for din
Læs mereLedelse af læsning. - hvordan ledes et læseprojekt, så viden og visioner bliver omsat til konkret handling?
Ledelse af læsning - hvordan ledes et læseprojekt, så viden og visioner bliver omsat til konkret handling? Flemming Olsen Børne- og Kulturdirektør i Herlev Kommune Formand for Børne- og Kulturchefforeningen
Læs mereStrategi for læring på Egtved skole
1 Strategi for læring på Egtved skole Hvem er vi på Egtved skole På Egtved skole ønsker vi til stadighed at udvikle os for at give elevene de bedste forutsætninger for at nå sit læringspotentiale. Derfor
Læs mereVision for pædagogisk læringscentre i Vejle kommune
Vision for pædagogisk læringscentre i Vejle kommune Baggrund I 2009 udarbejdede Vejle Kommune materialet Fra skolebibliotek til læringscenter, der angav retningen for skolebibliotekernes udvikling frem
Læs mereDet pædagogiske læringscenters rolle i skolens kapacitetsopbygning
Det pædagogiske læringscenters rolle i skolens kapacitetsopbygning Læringscenterets dag, 29. august 2017 Professionshøjskolen Absalon 28-08-2017 Thomas Jensen, Styrelsen for Undervisning og kvalitet Side
Læs mereGadstrup Skoles læsehandleplan
Gadstrup Skoles læsehandleplan Indledning Gadstrup Skoles læsehandleplan er udarbejdet på baggrund af Roskilde Kommunes Læsehandleplan 2016-2020. Handleplanen beskriver skolens nuværende og kommende indsats
Læs mereLæsevejlederens funktioner
Temahæfte Læsevejlederens funktioner Læsekompetenceplan for Egedal Kommune 0 18 år - læsning, sprog og læring Læsevejlederen er skolens ressourceperson for udvikling af læseområdet. Læsevejlederens funktionsområde
Læs mereSTRATEGI FOR IT OG MEDIER I SFO LINDEBJERG 13/14
STRATEGI FOR IT OG MEDIER I SFO LINDEBJERG 13/14 Lindebjerg SFO, Lindebjergskolen Store Valbyvej 248B, Gundsølille 4000 Roskilde Digitaliseringen af samfundet bliver stadig mere kompleks. Teknologi er
Læs mereHandlingsplan for læseindsats
Handlingsplan for læseindsats 2013 Erhvervsuddannelserne Jordbrugets UddannelsesCenter Aarhus Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 2 2. Evaluering af læseindsatsen i 2012... 3 3. Overordnet beskrivelse
Læs mereStrategi for læring på Egtved skole
1 Strategi for læring på Egtved skole Hvem er vi på Egtved skole På Egtved skole ønsker vi til stadighed at udvikle os for at give elevene de bedste forudsætninger for at nå sit læringspotentiale. Derfor
Læs mereMIT MI BA T B RNS LÆR LÆRING
MIT BARNS LÆRING hvordan kan jeg via skolebestyrelsen sikre god læring?? og Svar Kommunernes Skolebiblioteksforening 2005 Velkommen i skolebestyrelsen Skolebestyrelsesmedlemmerne har et stort og vigtigt
Læs mereGuldborgsund Kommune Handleplan med baggrund i kvalitetsrapporten 2011
Guldborgsund Kommune Handleplan med baggrund i kvalitetsrapporten 2011 Indhold Indledning... 2 Handleplan med baggrund i Kvalitetsrapport 2011... 3 Overordnet tidsplan for de kommunale indsatsområder:...
Læs mereDigital Dannelse på Køge Gymnasium
Digital Dannelse på Køge Gymnasium Ved Klavs Frisdahl Lektor, IT Vejleder Big Bang torsdag 23/3 2017 15:00-15:45 Lokale Nyborg http://kortlink.dk/q46q Læringsmål næ men inspiration til, hvad I måske kan
Læs mereIT og læring får høj prioritet i det pædagogiske udviklingsarbejde 2012-15 pædagogiske arbejde således at skolen i 2015 er
Indsatsområde: IT-udvikling It er en naturlig og IT og læring får høj prioritet i det udviklingsarbejde 2012-15 Nærværende IT strategi er dynamisk og justeres hvert år i oktober-november, enkelte mere
Læs mereOrdblinde elever i 7. 10. klasse
VIA University College - 5. feb. 2015 Ordblinde elever i 7. 10. klasse Workshop 6 Gitte Skipper - giski@aarhus.dk Hanne Mette Kristensen - hanpa@aarhus.dk En guldkaramel VIA University College 5. feb.
Læs mereOrdblinde elever i klasse
VIA University College - 5. feb. 2015 Ordblinde elever i 7. 10. klasse Workshop 6 Gitte Skipper - giski@aarhus.dk Hanne Mette Kristensen - hanpa@aarhus.dk En guldkaramel VIA University College 5. feb.
Læs mere2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater.
Mål De nationale mål for folkeskolereformen er: 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. 2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige
Læs mereToftevangskolen Strategi for digitalisering 2013
Toftevangskolen Teglporten 7-9, 3460 Birkerød Tlf. 45942323 Fax 45942313 toftevangskolen@rudersdal.dk Toftevangskolen Strategi for digitalisering 2013 Indhold Den gode digitale skole - Toftevangskolen:...
Læs mereDigital forandringsledelse IT forandringsproces Handleplan Version: 12. juni 2013
Digital forandringsledelse IT forandringsproces Handleplan Version: 12. juni 2013 Digital forandringsledelse IT forandringsproces Handleplan Version: 12. juni 2013 Indholdsfortegnelse Digital forandringsledelse
Læs mereMarkledets Børnehave Bedsted Børnecenter Visby Børnehus Humlebo Havbrisen Øster Højst Børnehus Børnegården - Børnecenter Høllevang
Indledning Digitale medier er generelt blevet en integreret del af børns hverdag. Børn møder digitale medier i hjemmet og i det offentlige rum, hvilket gør, det er nødvendigt at anerkende, at det er et
Læs mereELLEKILDESKOLENS LÆSEPOLITIK
ELLEKILDESKOLENS LÆSEPOLITIK 2010-2011 Læsepolitikkens formål: Formål med Ellekildeskolens læsepolitik er at sikre: at læseindsatsen og læseudviklingen styrkes. at færre børn udvikler læsevanskeligheder
Læs mereAnsøgninger - indkøb af IT-devises 3
Ansøgninger - indkøb af IT-devises 3 I skemaet kan aflæse ansøgt beløb, samt kriterie 1 (alder) og 2 (Elev pr. devise). Ansøgt beløb i kr. 2019 PC 0-3 år PC 4-5 år Pc 6 år eller ældre ipad 0-3 år ipad
Læs merePædagogisk Digitaliseringsstrategi for Skolerne i Fredensborg Kommune
Pædagogisk Digitaliseringsstrategi for Skolerne i Fredensborg Kommune BØRN, KULTUR OG SUNDHED 1 Indledning Vi lever i en tid, hvor samfundet i høj grad er præget af digitalisering. Digitale medier og værktøjer
Læs mereTEAMORGANISERING OG FUNKTIONSBESKRIVELSE DET PÆDAGOGISKE LÆRINGSCENTER - PLC
TEAMORGANISERING OG FUNKTIONSBESKRIVELSE DET PÆDAGOGISKE LÆRINGSCENTER - PLC APRIL 2015 INDHOLD Indledning... Folkeskoleloven... Bekendtgørelse om folkeskolens pædagogiske læringscentre... Styrelsesvedtægten
Læs mereKompetencecenter for læsning Retningslinjer
Kompetencecenter for læsning Retningslinjer Thisted Kommunes tilbud til elever med ordblindevanskeligheder Baggrund Thisted Kommunes tilbud til elever med ordblindevanskeligheder bygger lige som al anden
Læs mereKonkrete forslag til hvordan der arbejdes med IT og digitale kompetencer i alle fag.
Konkrete forslag til hvordan der arbejdes med IT og digitale kompetencer i alle fag. Arbejdsgruppen har valgt at sætte fokus på de nedenstående tre områder, der både har en naturlig sammenhæng i skolens
Læs mereSkolens handleplan for sprog og læsning
Skolens handleplan for sprog og læsning Indhold Skolens handleplan for sprog- og læsning..... 3 Inspiration til skolens handleplan for sprog og læsning.... 7 2 Skolens handleplan for sprog og læsning Skolens
Læs mereDIGITALISERINGSSTRATEGI
DIGITALISERINGSSTRATEGI 2 INDHOLD 4 INDLEDNING 5 Fokusområder i digitaliseringsstrategien 5 Visionen for digitaliseringsstrategien 6 UDVIKLING AF BØRN OG UNGES DIGITALE KOMPETENCER 6 Målene for udviklingen
Læs mereDIGITAL IT- OG MEDIESTRATEGI FREDENSBORG SKOLE AUGUST 2017
DIGITAL IT- OG MEDIESTRATEGI FREDENSBORG SKOLE AUGUST 2017 IT på Fredensborg Skole IT-handleplanen har til formål at sikre, at alle elever får de nødvendige IT-kompetencer. IT og medier er et tværgående
Læs mereLæringscentre i Faxe kommune
Læringscentre i Faxe kommune Forord Faxe Kommune er på vej. Gennem de seneste 10-15 år har udviklingen i læremidler ændret sig markant, fra kun at bestå af stort set analoge til at omfatte mange digitale.
Læs mereFå fokuserede mål For skolevæsenet i Odder Kommune
Få fokuserede mål For skolevæsenet i Odder Kommune Dokumentnr.: 727-2016-98700 side 1 Indhold Reformer og implementering... 3 Fokuseret implementering få klare mål... 3 Den røde tråd... 3 Mål 1: Sprog
Læs mereMøder i læringscenterteamets netværk
Møder i læringscenterteamets netværk Dato Skolebib.netværk IT-vejledernetværk Læsevejledernetværk 25/8 Kick of af På vej mod det ideelle læringscenter for læringscenterteamene og skoleledere Mødet afholdes
Læs mereKompetencecenteret på Præstemoseskolen
KOMPETENCECENTER Kompetencecenteret på Præstemoseskolen Kompetencecenteret på Præstemosen er et overordnet organ, der består af skolens ressourcelærere dvs lærere, der har specialiseret sig inden for et
Læs mereForandringsmodel Strategi for implementering af folkeskolereformen på Genner Univers skoledelen
Forandringsmodel Strategi for implementering af folkeskolereformen på Genner Univers skoledelen 2018 Strategi for folkeskolerne i Aabenraa Kommune 2015-2020 Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så
Læs mereLÆRINGSCENTER SØNDERMARKSKOLEN
LÆRINGSCENTER SØNDERMARKSKOLEN PLC KOMMISSORIUM Med pædagogiske læringscentre forstås vejlederfunktioner, ressourcecenter, styrkecenter og bibliotek. Der er tre overordnede opgaver for arbejdsgruppen i
Læs mereLanghøjskolens ordblindehandleplan
Langhøjskolens ordblindehandleplan 1 I ordblindehandleplanen beskrives Langhøjskolens beredskab for at opdage hhv. elever med risiko for læsevanskeligheder, elever med læsevanskeligheder og elever med
Læs mereStrategi 2012-15, vedtaget af bestyrelsen, nov. 2013, Randers HF & VUC
Indsatsområde: IT-udvikling It er en naturlig og IT og læring får høj prioritet i det udviklingsarbejde 2012-15 Nærværende IT strategi er dynamisk og justeres hvert år i oktober-november, enkelte mere
Læs mereIt og digitale medier har gjort deres indtog i dagtilbuddene
It og digitale medier har gjort deres indtog i dagtilbuddene KL s konference Viden i spil på dagtilbudsområdet Astrid Marie Starck, Implement Consulting Group Birgitte Schäffer og Marianne Lemann, Høje
Læs mereStrategisk brug af Sociale Medier. 9. maj 2011 Trine-Maria Kristensen
Strategisk brug af Sociale Medier 9. maj 2011 Trine-Maria Kristensen Trine-Maria Kristensen Cand. scient. soc (PR) Marketing & Kommunikation Hovedet på bloggen siden 2004 Rådgivning og undervisning om
Læs mereFælles rammebeskrivelse for faget Dansk
Fælles rammebeskrivelse for faget Dansk 1. Baggrund og formål Det blev den 7. april 2014 politisk besluttet, at skolevæsenet i Frederikssund Kommune skal have en fælles kvalitetsramme for centrale fag
Læs mereDigital handleplan for område Tønder
Digital handleplan for område Tønder Indledning Digitale medier er generelt blevet en integreret del af børns hverdag. Børn møder digitale medier i hjemmet og i det offentlige rum, hvilket gør, det er
Læs mereStrategi for implementering af folkeskolereformen på Tinglev Skole
Strategi for implementering af folkeskolereformen på Tinglev Skole 2015-2020 Skole og Undervisning - januar 2015 VIRKNINGER PÅ LÆNGERE SIGT: Strategi for folkeskolerne i Aabenraa Kommune 2015-2020 Alle
Læs mereForældremøde for alle forældre tirsdag den 3. juni fra kl
Forældremøde for alle forældre tirsdag den 3. juni fra kl. 19.00 21.00 Programmet for aftenen: 1. Skolebestyrelsen byder velkommen 2. Skoleledelsen om skolereformen på Nærum Skole 3. Skolebestyrelsens
Læs mereSøg Find Vurdér Herning Bibliotekernes tilbud til ungdomsuddannelserne
Søg Find Vurdér Herning Bibliotekernes tilbud til ungdomsuddannelserne Velkommen til Herning Bibliotekernes tilbud til ungdomsuddannelserne Herning Bibliotekerne tilbyder en række korte undervisningsforløb,
Læs mereDigital strategi på Handelsgymnasiet Vestfyn, EUD og EUX Business
Digital strategi på Handelsgymnasiet Vestfyn, EUD og EUX Business Den digitale strategi på Handelsgymnasiet Vestfyn tager udgangspunkt i Strategi for den digitale erhvervsuddannelse udarbejdet af Undervisningsministeriet,
Læs mereSkolebiblioteket og skolen som læringscenter
, 2013 Skolebiblioteket og skolen som læringscenter Vi ønsker dialog om læring med alle parter! Indhold Skolebiblioteket og skolen som læringscenter... 1 Status... 3 Hvem er tilknyttet Læringscenteret
Læs mereTema Beskrivelse Tegn
September 2018 Lokal handleplan Inklusionsstrategi Nedenstående er udarbejdet ud fra Dragør Kommunes inklusionspolitik fra 2016, og på baggrund af skolernes udviklingsplan og de otte skolepolitiske mål.
Læs mereEvaluering af samarbejdet mellem læsevejledere og læsekonsulenter
Evaluering af samarbejdet mellem læsevejledere og læsekonsulenter Samarbejdet mellem læsevejledere og læsekonsulenter er i sommeren 2016 blevet evalueret gennem et digitalt spørgeskema udsendt til læsevejlederne
Læs mereFaglig udvikling hos det pædagogiske personale
Konkrete forslag til hvordan der arbejdes med IT og digitale kompetencer i alle fag i forhold til folkeskolereformen. Arbejdsgruppen har valgt at sætte fokus på de nedenstående tre områder, der både har
Læs mereMidtvejs-evaluering. evaluering Ilulissat november 2010. Udlånsafdelingen
Midtvejs-evaluering evaluering Ilulissat november 2010 Udlånsafdelingen 1 Formål Overordnet at støtte tte op om den enkelte elevs læring l i henhold til folkeskoleforordningen og gældende g læringsml ringsmål
Læs mereFormålet Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, som de kan.
Formålet Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, som de kan. Mål 1: Mindst 80 procent af eleverne skal være gode til at læse og regne i de nationale test. Udfordringer: INDSATS AKTIVITET
Læs mereFælles indsatsområder
Fælles indsatsområder Her følger en beskrivelse af, hvordan vi i Sebber Landsbyordning arbejder med de fælles indsatsområder i Fælles Skolebeskrivelse. Trivsel Sebber Landsbyordning har en omsorgsplan
Læs mereKolding Gymnasiums IT- strategi
Kolding Gymnasiums IT- strategi Indledning Udgangspunktet for KGs IT- strategi er at vi til gavn for eleverne skal være på forkant med den pædagogiske og teknologiske udvikling. IT skal ikke betragtes
Læs mere