Uddannelsesordning for Uddannelsen til tandtekniker

Transkript

1 Uddannelsesordning for Uddannelsen til tandtekniker Denne tekstdel af uddannelsesordningen indeholder generelle oplysninger om uddannelsen i henhold til uddannelsesbekendtgørelsens regler. Udover tekstdelen indeholder uddannelsesordningen yderligere to oversigter samt en mulighed for at få oplysninger i Excel. Disse oversigter findes under udskriv uddannelsesordning efter 2015, og det er her muligt at få en oversigt over: Fag angivet på speciale og elevtypesamling - Lille oversigt Fagenes mål, resultatform mv., angivet på speciale og elevtypesamling - Udvidet oversigt Oplysninger i Excel. Bemærk tekstdelens oplysninger er udelukkende angivet i wordformat og videreføres ikke til skolernes it-systemer. Oplysninger i den lille oversigt og udvidet oversigt er overført til skolernes it-systemer, og er således de oplysninger, der fremgår af elevens uddannelsesplan. Der bør dog ikke være uoverensstemmelser mellem tekstdelen og de øvrige oversigter. Indhold 1. Ikrafttrædelsesdato Ændringer Uddannelsens formål og struktur Uddannelsesforløb og fagoversigt Tilrettelæggelse af skoleundervisning og praktikuddannelse Bedømmelse og beviser mv Oversigt over fag på hovedforløb (skema 1) Eux den gymnasiale del (skema 3) Begrebet elevtyper

2 1. Ikrafttrædelsesdato Uddannelsesordningen træder i kraft den 1. august 2018 Udstedt af det faglige udvalg for tandteknik i henhold til bekendtgørelse nr. 415 af om uddannelsen til tandtekniker. Skolen kan fastsætte overgangsordninger for elever, der er under uddannelse i hovedforløbet ved uddannelsesordningens udstedelse. 2. Ændringer Der er pr. 1. august 2018 sket følgende ændringer: Uddannelsen har ændret navn fra Erhvervsuddannelsen til laboratorietandtekniker til Erhvervsuddannelsen til Tandtekniker. Der er indført trin med to profiler med tilhørende specialer: Trin 1: profil fast, Trin 2 speciale: aftagelig Trin 1: profil aftagelig, Trin 2 speciale: fast Uddannelsens hovedforløb har ændret varighed fra 3 år og 6 måneder heraf 70 skoleuger til 3 år heraf 60 skoleuger: Trin 1 har en varighed af 2 år heraf 40 skoleuger Trin 2 har en varighed af 1 år heraf 20 skoleuger Der er indført afsluttende eksamen efter hvert trin. Uddannelsesspecifikke fag er ændret - for nogle er både titel og varighed ændret og for andre er det alene tid eller titel, der er ændret. Der er tilføjet helt nye uddannelsesspecifikke fag: Rebasering, dublikering, udvidelse og reparationer, rutineret niveau Udvidet klinikadministration/digitale journaler/journalisering, rutineret niveau Omsorgstandtandpleje og socialtandpleje, lidelser og sygdomsbillede, begynder niveau Klinisk hygiejne og hygiejnesikring, rutineret niveau Fagene er placeret i forhold til trin, profiler og specialer. Ved ændret varighed for fag fra den tidligere uddannelse er indholdet tilpasset ny varighed. Valgfrie specialefag gennemføres på trin 1 i uddannelsen. Der er tilført to nye valgfrie specialefag: Individuelt tilrettelagt arbejde, avanceret niveau Innovation og etablering af egen virksomhed, rutineret niveau Alle valgfri specialefag har en varighed af 1,0 uge. Der er ikke valgfag på hovedforløbet. Valgfag er alene placeret på grundforløbet. Der henvises i øvrigt til 7. Oversigt over fag på hovedforløb (skema 1) 2

3 3. Uddannelsens formål og struktur Uddybende beskrivelse af uddannelsens formål og vejledende struktur for eud forløb: Grundforløb GF1: 20 uger Hovedforløb, trin 1 Hovedforløb, trin 2 Praktik Profil Praktik Profil Speciale Praktik Speciale Tandtekniker Tandtekniker Aftagelig Aftagelig fast fast GF2: 20 uger ½ år 20 uger ½ år Tandtekniker aftagelig 20 uger Tandtekniker aftagelig 10 uger ½ år Fast 10 uger Fast ½ år 20 uger ½ år 20 uger 10 uger ½ år 10 uger 4. Uddannelsesforløb og fagoversigt Uddannelsesforløb: På uddannelsen findes følgende uddannelsesforløb: Unge og EUV3 Voksne (EUV1 og EUV2) Eux Fagoversigt: Bagest i uddannelsesordningen fremgår der tre skemaer. Skemaerne repræsenterer følgende: Skema 1: Skolefag og praktikmål, der indgår i uddannelsens hovedforløb. Skema 1 indeholder både informationer om det ordinære-, euv og talent. Hvert fag er koblet til det eller de kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter. Skema 3: For EU er der udarbejdet et særskilt skema, som indeholder den gymnasiale del. De øvrige fag kan findes i skema 1, Oversigt over fag på hovedforløbet. Bemærk fordelingen af fag på skoleperioder er kun vejledende for skolerne. Nærmere beskrivelse af indholdet af de enkelte skolefag og praktikmål fremgår som tidligere nævnt af den udvidede oversigt, som ligger under udskriv i uddannelsesordningen. Bemærkninger til skema 1: Af nedenstående figur fremgår det, hvordan fagene for euv eleverne optræder i skemaet. Figur 1: Eksempel på tilknytning af fag på hovedforløbet herunder ordinære-, euv- og talent Euv: For euv elever vil en række fag være afkortet, eller der vil være en ændring i varigheden på de valgfri uddannesesspecifikkefag. Fag, der er afkortet på euv, vil fremgå ved, at varigheden for euv elever er angivet i parentes ( ), dette gælder også hvis det er afkortning af de valgfri uddannelsesspecifikkefag. Såfremt faget helt udgår 3

4 for euv vil varigheden være angivet med (0). Er varigheden den samme for alm. elever og EUV vil der ikke fremgå en ( ). 5. Tilrettelæggelse af skoleundervisning og praktikuddannelse Skoleundervisningen Skolen fastsætter i den lokale undervisningsplan eventuelle overgangsordninger for elever, der er begyndt på uddannelsen efter de hidtil gældende regler. Elementer, der vedrører nye/reviderede fag, der ikke er gennemført, skal gennemføres forud for påbegyndelsen af den reviderede uddannelse. Undervisningen skal gennem hele uddannelsen tilrettelægges, så: - der gives eleven forudsætninger for personlig udvikling i henhold til kompetencemålene, så eleven både selvstændigt og i gruppesammenhænge møder personligt udviklende problemstillinger - alle fag i uddannelsen og temaer i skoleforløbene varieres, så de anvendte metoder står i forhold til mål og indhold, og eleven i videst muligt omfang aktiveres og gøres medansvarlig for undervisningen. - undervisningen i videst muligt omfang afspejler de arbejdsfunktioner og den teknologianvendelse, der er karakteristisk for uddannelsesområde samt afspejler udviklingen i erhvervet Undervisningen skal give indsigt i og forståelse af miljømæssige forhold, herunder håndtering af miljømæssige problemstillinger i forbindelse med materialeanvendelse. Undervisningen bør i vid udstrækning gennemføres helhedsorienteret, så eleverne oplever, at der er sammenhæng mellem de teoretiske og praktiske emner. Skoleundervisningen planlægges og gennemføres i videst muligt omfang integreret i temaer eller projekter, der kombinerer teori og praktiske øvelser på hensigtsmæssig vis. Praktikuddannelsen Uddannelsen i virksomheden tilrettelægges, så skoleundervisningens uddannelsesspecifikke fag og praktikuddannelse supplerer hinanden, så eleven videreudvikler de færdigheder og rutiner, der er undervist i, i den forudgående skoleperiode. I praktikuddannelsen skal eleven have arbejdsopgaver af stigende sværhedsgrad og selvstændighed og beskæftiges med de i erhvervet forekommende arbejdsmetoder, discipliner og værktøjer. Der skal opnås tilstrækkelig rutine til, at eleven efter endt uddannelse kan påtage sig at udføre arbejde som tandtekniker. Eleven skal selvstændigt og i samarbejde med andre i praktikuddannelsen planlægge relevante arbejdsopgaver og indgå i samarbejde med de øvrige ansatte. Ved forskellige forekommende arbejdsopgaver skal eleven have mulighed for at vælge korrekte og rationelle arbejdsmetoder samt arbejde innovativt og oplæres i at kvalitetsbedømme eget arbejde samt udfylde attest efter Direktiv for medicinsk udstyr. Eleven skal i praktikperioden have adgang til den for tandteknikerområdet anvendte lovgivning, regler, normer, anvisninger og faglitteratur og forstå nødvendigheden af, at de regler, der gælder i virksomheden vedrørende personlig sikkerhed og hygiejne samt anvendelse af værktøj, udstyr og maskiner, bliver overholdt. I praktikvirksomheden afholdes under hele uddannelsesforløbet jævnligt uddannelsessamtaler mellem elev, arbejdsgiver og den eller dem, som er ansvarlige for elevens oplæring. Formålet med uddannelsessamtalerne er at vejlede og motivere eleven for uddannelsen, at sikre, at eleven oplæres i de forskellige arbejdsområder, og at sikre sammenhæng mellem praktik- og skoleperioder. Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen, til at løse arbejdsopgaver i praktikken, og omvendt kan eleven gennem formulering og refleksion over praksiserfaringer videreudvikle sine måder at løse arbejdsopgaver på i skoleundervisningen. 4

5 6. Bedømmelse og beviser mv. Afsluttende bedømmelse Skolen afholder i sidste skoleperiode for henholdsvis trin 1 og trin 2 en afsluttende prøver. Prøven består i begge tilfælde af en skriftlig og en praktisk prøve. Opgavernes indhold tilrettelægges af skolen. Skolen udarbejder et opgavesæt til brug ved den skriftlige del af prøven. Opgavesættet består af spørgsmål med 100 svar inden for alle kompetencemål tilhørende trinnet. Spørgsmålene besvares med korte svar alene og uden brug af hjælpemidler. Den skriftlige prøve gennemføres inden for 3 klokketimer. Skolen udarbejder en pulje af opgaver til brug ved den praktiske del af prøven. Opgavesættet består af fremstillingsopgaver inden for trinnets og profilens kompetencemål. Eleven trækker ved almindelig lodtrækning 4-5 fremstillingsopgaver i sæt. Disse opgaver skal ligge inden for forskellige fag jf. profil og eller speciale. Arbejdet udføres alene og opgaverne løses inden for en varighed af 5 undervisningsdage. Alle tandtekniske hjælpemidler er tilladt. Det Lokale Uddannelsesudvalg og skolen kan afholde en afslutning/reception. Senest 1 uge efter prøvens afholdelse skal skolen sende det afsluttende skolebevis til Serviceerhvervenes Uddannelsessekretariat. Uddannelsesbevis Ved uddannelsens afslutning, udsteder Det Faglige Udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået uddannelsens kompetencemål for henholdsvis trin 1 og trin 2. Uddannelsesbeviset udstedes i henhold til bekendtgørelse om erhvervsuddannelser og eksamensbekendtgørelsen, når skolebevis og afsluttende praktikerklæring er udstedt og når den afsluttende prøve er bestået. Uddannelsesbeviset sendes til eleven. 5

6 7. Oversigt over fag på hovedforløb (skema 1) Fagrække for hvilke skolefag og praktikmål, der indgår i uddannelsens hovedforløb. Bemærk skemaet indeholder både informationer om det ordinære-og euvforløb. Hvert fag er koblet til det eller de kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter. Skema 1 Fag på hovedforløb Fagnr Fagnavn Faget bidrager til følgende kompeten cemål Præstationsstandard Vejledende tid i uger Antal skoleuger i alt på hovedforløb inkl. grundfag, obligatoriske, valgfri og valgfag euv varighed angives i ( ) Trin 1/profil: fast Trin1/profil: aftagelig Trin2/speciale Fast Trin2/speciale Aftagelig 40 (36) 40 (36) 20 (18) 20 (18) Antal ugers valgfag i alt euv varighed angives i ( ) 0 (0) 0 (0) 0 (0) 0 (0) Grundfag Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag euv varighed angives i ( ) 38 (36) 38 (36) 20 (18) 20 (18) Teorianvendelse, fast 1 1,26 Rutineret 4 (4) Teorianvendelse, fast 2 1, 26 Rutineret 1 (1) Teorianvendelse, aftagelig 1 1,26 Rutineret 3 (3) Teorianvendelse, aftagelig 2 1,26 Rutineret 1 (1) Anatomi 3, 26 Rutineret 1 (1) Tandmorfologi inkl. CAD, fast 5,26 Rutineret 1 (1) Tandmorfologi inkl. CAD, aftagelig 5,26 Rutineret 2 (2) Farvelære, fast 1 20,21,26 Rutineret 3 (3) Farvelære, fast 2 20,21,26 Rutineret 1 (1) 6

7 17147 Farvelære, aftagelig 20,21,26 Rutineret 1 (1) Enkle kroner/tandmodellering inkl. CAD/CAM 1 1,2,4,5,13,14, Rutineret 6 (5) Enkle kroner/tandmodellering inkl. CAD/CAM 2 1,2,4,5,13,14, Rutineret 3 (3) Kroner i forskellige materialer inkl. CAD/CAM 1 1,2,4,13,14, 15, Rutineret 6 (5) Kroner i forskellige materialer inkl. CAD/CAM 2 1,2,4,13,14, 15, Rutineret 4 (4) Suprastrukturer ved implantologi inkl. 1,2,4,15,16, Rutineret 6 (6) CAD/CAM 1 17, Suprastrukturer ved implantologi inkl. 1,2,4,15,16, Rutineret 3 (3) CAD/CAM 2 17, Broer i forskellige materialer inkl. CAD/CAM 1 1,2,4,13,16, Rutineret 8(7) Broer i forskellige materialer inkl. CAD/CAM 2 1,2,4,13,16, Rutineret 4 (4) Kombinations, fast 1 1,2,4,6,10,11,13,14,15,16, 18,19, Rutineret 3 (3) Kombinations, fast 2 1,2,4,6,10,11,13,14,15,16, 18,19, Rutineret 4 (3) Kombinations, aftagelig 1,2,4,6,10,11,13,14,15,16, 18,19,22,23, 26 Avanceret 2 (2) Udvidet klinikadministration/digitale 24 Rutineret 1 (1) journaler Omsorgstandpleje og socialtandpleje 1,2,3,25 Begynder 0,5 (0,5) Klinisk hygiejne og hygiejnesikring 1,2,20 Rutineret 0,5 (0,5) 7

8 17137 Materialeforståelse 1,2 Rutineret 2 (2) Bidskinner 1,2,4,12,22, Rutineret 1 (1) Implantat/attachment forankrede 1,2,3,4,5,18, Rutineret 3 (3) proteser 19, CAD/CAM af proteser 1,2,3,4,5,6,7 Rutineret 6 (5),18,19, Fremstilling af protesetyper og 1,2,3,4,5,6,7 Rutineret 8 (7) aftryksteknik,8,11, Tandopstilling i balanceret 1,2,4,6,7,22, Rutineret 6 (6) artikulation: bidfunktion Partielle proteser og attachments 1 1,2,4,6,9,10, Rutineret 2 (2) 11, Rebasering, dublikering og reparationer 1,2,3,4,23, 26 Rutineret 1 (1) Balanceret artikulation 1,2,3,4,5,7, Avanceret 2 (2) Helproteser 1,2,3,4,6,7, Rutineret 6 (5) Tandregulering 1,2,4,9,12,20 Rutineret 5 (5), Partielle proteser / støbte stel 2 1,2,4,6,9,10, 11, Avanceret 4 (3) Valgfri uddannelsesspecifikke fag euv varighed angives i ( ) 2 (0) 2 (0) 0 (0) 0 (0) Nedenstående oversigt angiver det samlede katalog af valgfri specialefag. Der henvises til krydserne under det enkelte trin/speciale for at få et overblik over, hvilke valgfri specialefag der kan vælges på det enkelte trin/speciale Kombinations i brug af CAD 3,4,5,10,11, 14,15,16, 18,19,22,23, 26 Avanceret 1, Kombinations i brug af CAM 1,2,10,11,14, Avanceret 1,0 15,16,18, 21, 8

9 12371 Implantatbårne barrekonstruktioner og 4,5,15,16,17, Avanceret 1,0 broer, CAD 22, Reverse engineering 1,2,4,513,22, Avanceret 1, Individuelt tilrettelagt arbejde 1,2,3,4,5,6,7, Avanceret 1,0 8,9,10,11,12, 13,14,15,16, 17,18,19,20, 21,22, Innovation og etablering af egen virksomhed 23,24,25 Rutineret 1,0 Praktikmål (0 ugers varighed) Partielle proteser 1,2,4,6,9,10, 11, Enkle kroner/ tandmodellering 1,2,4,5,13,14,22, Metalkeramik-/fuldkeramikkroner 1,2,4,13,14, 15,22, Farvelære 20,21, Helproteser /Immediatproteser 1,2,4,6,7,8, Kombinations 1,2,4,6,10,11,13,14,15,16, 18,19,22,23, Bidfunktion 1,2,4,6,7,22, Tandregulering / aftrykstagning 1,2,4,12,20, Suprastrukturer ved implantologi 1,2,4,15,16, 17,22, Broer i metalkeramik-/ metalplast- /fuldkeramik 1,2,4,13,16, 22, 9

10 8. Eux den gymnasiale del (skema 3) I skemaet for denne elevtype indgår den gymnasiale fagrække for elever, der kombinerer en erhvervsuddannelse med en gymnasial eksamen, eux. Af skemaet fremgår kun den gymnasiale del af eux. Dette skema skal derfor ses i sammenhæng med skema 1 for at få elevens samlede fagrække. Dog skal det bemærkes, at valgfag og grundfag, som indgår på lavere eller samme niveau i fagrækken på gymnasialtniveau, og fag med grundfagslignende indhold, som fremgår på de øvrige skemaer, ikke skal indgå hos en eux elev. Konkret betyder det, at erhvervsuddannelsens to ugers valgfag udgår. Placeringen af fagene på skoleperiode er alene vejledende for skolerne. Skema 3 - Eux Fagnr Fagnavn Niveau Vejledende tid Antal uger Skoleperiode 1 Vejledende placering af fagene Skole- Skoleperiode 2 periode 3 Skoleperiode 4 Antal skoleuger i alt (gym og eud) 92,6 uger Eux gymnasiale fag: 29 uger Obligatoriske fag (fælles fag fra eux-modellen samt fag målrettet den enkelte erhvervsuddannelse) 6688 Dansk A 6, Engelsk B 4, Matematik B 5, Fysik B 3, Kemi B 5, Biologi C 2, Teknologi B 2,0 Valgfag (kun de obligatoriske) 4 uger 6665 Matematik A 4, Større skriftlig opgave + Eksamens projekt 1,6 10

11 9. Begrebet elevtyper Fagrækken for den enkelte elev afhænger af elevens baggrund. Der er oprettet nogle såkaldte elevtyper, som fortæller noget om elevens baggrund. Ved hjælp af disse elevtyper, bliver det muligt at få angivet den enkelte elevs fagrække. I oversigt 1 er angivet de elevtyper, der er oprettet i systemet. I første kolonne er angivet forkortelsen af elevtypen og i anden kolonne er der givet en uddybning af, hvad den enkelte elevtype betyder. De forskellige elevtyper kan kombineres, eksempelvis en elev under 25 år direkte fra 9. kl. (EU9) som gerne vil tage talentsporet (TAL). En række af de forskellige elevtypekombinationer kan efterfølgende grupperes, i og med en del af dem skal have samme fag på uddannelsen. I oversigt 2 er angiver hvordan disse elevtyper kan kombineres og efterfølgende grupperes. Grupperingen afhænger som sagt af, om de skal have samme fagrække. Oversigt 1: Elevtyper Oversigten viser de enkelte elevtyper, samt en uddybning af disse. Elevtype Uddybning EU9 EU9+ EU9 EU9+ EUV1 EUV2 EUV3 EU MEST PREUD Elever starter direkte fra 9. og 10. klasse. Grundforløbet varer et år. Elever under 25 år, der ikke kommer fra 9. eller 10. klasse, starter direkte på 2. del af grundforløbet, der har en varighed på 20 uger. EU9 elever, der kombinerer en erhvervsuddannelse med en gymnasial eksamen EU9+ elever der kombinerer en erhvervsuddannelse med en gymnasial eksamen. De starter direkte på grundforløbets 2. del. Voksen-elever der skal have et standardiseret uddannelsesforløb for voksne. Uddannelsesforløbet vil udelukkende bestå af et reduceret hovedforløb, og er således uden grundforløb og uden praktikuddannelse. Voksen-elever der skal have et standardiseret uddannelsesforløb for voksne. Uddannelsesforløbet vil bestå af grundforløbets 2. del med en varighed op til 20. uger, samt et reduceret hovedforløb inklusiv praktikuddannelse. Voksen-elever, der skal have et uddannelsesforløb, der i omfang og varighed svarer til en erhvervsuddannelse for unge, dog kun med grundforløbets 2. del. Praktikuddannelsens længde vil svare til praktikperioden for de unge. EU Ny mesterlære: 1. år af uddannelsen foregår som praktisk arbejde hos mester. Eleven skal ikke igennem det almindelige grundforløb på skole. Oplæringen hos mester eller i virksomheden erstatter grundforløbet. Produktionsskolebaseret EUD, grundforløbet erstattes helt eller delvist af grundlæggende praktisk oplæring på en produktionsskole efter modellen om ny mesterlære. Den praktiske oplæring afsluttes med en praktisk opgave, som indgår i den samlede vurdering af elevens kompetencer. Hovedforløbet gennemføres på normal vis. 11

12 Elevtype Uddybning TAL GYM Talentspor med højniveauer i specialefag For elever med en afsluttet gymnasial uddannelse indføres standardmeritter på alle de merkantile uddannelser, så studenterne får merit for dele af grundforløbet og den studiekompetencegivende del af eux-forløbet samt for en del af praktikuddannelsen og skoleundervisningen i hovedforløbet. Oversigt 2: Gruppering af elevtype Oversigten viser de forskellige kombinationsmuligheder af elevtyper samt grupperingen af disse. Dvs. hvilke kombinationer har samme fagrække. Den sidste kolonne angiver hvilket skema i uddannelsesordningen grupperingen henhører til. ELEVTYPE EU9 EU9+ EU9+M EU9+P EU9M EU9P EUV3 EUV3M EUV2 EUV2M EUV1 BETEGNELSE EUD lige efter 9. (10) klasse EUD ikke lige efter 9. (10) klasse EU9 + og mesterlære EU9 + og produktionsskolebaseret EUD EU9 og mesterlære EU9 og produktionsskolebaseret EUD Voksenelever fuldt forløb, ikke 1. del EUV3 og mesterlære Voksenelever standardiseret forløb, ikke 1. del EUV2 og mesterlære Voksenelever uden grundforløb og praktik 12