Sådan&kan&man&arbejde&med&metoder&og& undersøgelser&i&undervisningen. FIP$Mette$Morell$2018

Transkript

1 Sådan&kan&man&arbejde&med&metoder&og& undersøgelser&i&undervisningen FIP$Mette$Morell$2018

2 Metoder' og' metoder! Hvilke'metoder'bruges'i'psykologi' og'i' psykologiundervisningen? Forskningsmetoder'(kvalitative'og'kvantitative) Metoder'i'de'store'skriftlige'opgaver:' desk' research

3 Induktio n/genera lisering Teori Observation3 (empiri) Hypotese Deduktion Metoder' anvendes' til'at' skabe'ny' viden' og' generere' nye' teorier Videnskabsteori3 light

4 Hvorfor er metodekendskab centralt i undervisningen? Hvilken(psykologisk(viden(har(vi(til(rådighed(om(en(given( problemstilling?(undersøgelser,(teorier(osv.( Hvor(sikre(kan(vi(være(på,(at(det(er( rigtigt?(fx(er(der(alternative( undersøgelser?(alternative(teorier((kritisk(tænkning) Fagligt(samspil((de(store(skriftlige(opgaver)(kræver(viden(og( kundskaber(i(fagets(metoder Almendannelse(og(studiekompetencer Universitetsfaget(kobles(og(transformeres(til(skolefag

5 Metoder på C*og B 2.1.$Faglige$mål:"! Demonstrere"et"elementært"kendskab"til"fagets"forskningsmetoder og"etiske"problemstillinger"i"psykologisk"forskning"samt"kunne"skelne" mellem"hverdagspsykologi"og"videnskabelig"baseret"psykologisk" viden."! Demonstrere"viden"om"psykologis"identitet"og"metoder og"behandle" problemstillinger"i"samspil"med"andre"fag." 3.2.$Arbejdsformer:"! Eleverne"udvikler"deres"viden,"kundskaber"og"færdigheder"i"fagets" metoder gennem"inddragelse"af"undersøgelser"i"undervisningen"og" mulighed"for"selv"at"udføre"små"undersøgelser." 4.2.$Prøveform:! Hver"opgave"skal"indeholde"materiale"af"forskellig"art,"herunder" aktuelt"stof"og"undersøgelser.$ 2.1.$Faglige$mål! Redegøre"for"og"kritisk"forholde"sig"til"fagets"forskningsmetoder,"herunder"kunne" diskutere"etiske"problemstillinger"i"psykologisk"forskning,"samt"kunne"skelne" mellem"hverdagspsykologi"og"videnskabelig"baseret"psykologisk"viden."! Demonstrere"et"grundigt"kendskab"til"fagets"metoder og"på"den"baggrund"selv" være"i"stand"til"at"designe"og"gennemføre"mindre"former"for"feltundersøgelser," herunder"kunne"præsenter"og"forholde"sig"til"resultaterne"med"brug"af"et" metodisk$begrebsapparat.! Psykologisk"metode:"Undersøgelsesmetoder,"herunder"eksperiment,"observation," interview"og"spørgeskemaundersøgelse"samt"simpel$analyse$af$data. 3.2.$Arbejdsformer:"! Eleverne"udvikler"deres"viden,"kundskaber"og"færdigheder"i"fagets"metoder" gennem"inddragelse"af"undersøgelser"i"undervisningen"og"mulighed"for"selv"at" udføre"små"undersøgelser samt"gennem"feltarbejde.

6 Hvordan(opfylder(man(målene? 1 Undervise*i* undersøgelser*og* metoder* ikke* nødvendigvis*som* et*forløb,*men* inddrage*dem* løbende*i*de* forskellige* tematiske*forløb* giver*eleverne* forståelse*for*styrke* og*svagheder*i* diverse*metoder 2 Undersøge* problemstillinger*i* aktuelt*stof*ved* hjælp*af*psykologisk* viden* også* undersøgelser. Forholde*sig*kritisk* til*den*anvendte* viden*(både* undersøgelse*og* deres*metoder* samt*teorier)* 3 Træne*faglig* argumentation*med* brug*af*den* psykologiske*viden* (dokumentere* viden),*såvel* skriftligt*som* mundtligt. 4 Øvelser*i*selv*at* designe*mindre* undersøgelser*!fremmer* forståelsen*for* metoder*og*kritisk* tænkning. 5 Feltarbejde*(B) Indsamling*af*data* og*elementær* analyse*af*data* (husk*at*eleverne* møder*frem*med* viden*fra* matematik*og* andre*fag)

7 To#overordnede#tilgange Kvantitative( numeriske(data( (statistisk(analyse) Kontrollerede)eksperimenter) Spørgeskemaundersøgelser)med) lukkede)spørgsmål)(fx)med) Likertskala) Standardiserede)tests)(fx)EAT=26) Observationer)(hvor)mange?) Psykometriske tests)(ik)tests) Tvillingestudier)med)fokus)på) (genetisk))arv)og)miljø)(korrelation) Scannerstudier)(observation) Kvalitative( deskriptive(data((tematisk( analyse) Interviews)(narrative)eller) semistrukturerede) Spørgeskemaer)med)åbne)spørgsmål Fokusgruppeinterviews Observationer)(hvordan?) Feltstudier Casestudier Dagbogsnotater Billeder,)sange)mm.)

8 Overblik)over)metoder) Datatype Undersøgelsesmetode Kvantitative Data, der udtrykkes i tal (empirisk) Eksperiment, observation, psykometriske tests, spørgeskemaundersøgelse Kvalitative Data, der beskrives med ord (fortolkende) Interview, casestudie, observation Databehandling Antal personer (n=x) Statistisk analyse af data (grafer, diagrammer m.m.) og statistisk test (signifikans) Flere personer (ofte repræsentativ sample) Kodning, analyse, fortolkning, beskrivelse Færre personer, større mulighed for forståelse af den enkeltes subjektive verden Ressourcer/Tid Ikke så tidskrævende at analysere data Tidskrævende analyse af data Fordele/Ulemper Skaber overblik gennem kvantificering af, data, hypotesetestning på baggrund af teori, generalisering af resultat Ikke repræsentativ pga. få respondenter men flere detaljer deltagernes forståelse af det undersøgte fænomen. Eksplorativ. Paradigme Positivistisk Hermeneutisk, fænomenologisk, grounded theory

9 Metoder'anvendes'til'at'undersøge'problemstillinger/forhold'mellem' variable'7 nogle'eksempler!bliver'man'aggressiv'af'at'se'videospil?'(eksperiment)!hvilken'behandling'er'mest'effektiv'til'at'afhjælpe'depression'; kognitiv' adfærdsterapi'eller'antidepressiva?'(eksperiment'; blindforsøg)!husker'man'bedre,'hvis'man'anvender'mnemoteknikker'end'hvis'man'bare' prøver'at'huske?'(eksperiment)!hvad'er'mulige'konsekvenser'af'at'blive'mobbet?'(spørgeskema,'kvalitativt' interview)!kan'tidligt'skadede'børn'komme'sig'efter'adoption?'(længdesnit,' spørgeskemaer'mv) VALG'AF'METODE'VIL'AFHÆNGE'AF'FORMÅL'MED' UNDERSØGELSEN

10 At#arbejde#med#problemstillinger# gode# spørgsmål Hvilke'problemstillinger'lægger'bilagene'op'til'at'diskutere? Hvad'er'den/de'overordnede'problemstilling(er)? Hvor'ved'vi'det'fra?'(Hvor'fremgår'det'i'teksterne/bilagene) Hvilken'relevant'psykologisk'viden'har'vi'til'at'undersøge/analysere' problemstillingerne? Hvad'er'resultatet'af'analysen,'og'hvilke'andre'undersøgelser'findes' der'af'problemstillingen? Hvilke'metoder'anvendes'til'undersøgelserne?'(Fejlkilder?) Er'der'alternative'forklaringer?

11 Ti#trins#guide,til,undersøgelser 1. Hvem'foretog'undersøgelsen'og'hvornår?'Fx'Petersen'og'Nielsen,' Hvad'var'formålet'med'undersøgelsen? 3. Hvad'var'undersøgelsens'metode?'(indsamling'og'analyse'af'data) 4. Hvem'deltog'i'undersøgelsen?'(karakteriser'deltagerne),'og'er'de'repræsentative? 5. Hvad'gjorde'forskerne?'Beskriv'den'og'giv'nogle'detaljer'om'proceduren:'Hvad'gjorde' man?'i'hvilken'rækkefølge?' 6. Hvad'fandt'forskerne'ud'af?'Dvs.'hvad'var'resultatet? 7. Hvad'var'konklusionen'(fortolkning)?'Er'der'nogle'problemer'i'det?'Er'der'andre' undersøgelser,'der'bekræfter'denne? 8. Hvad'kan'man'bruge'undersøgelsens'resultater'til?'(anvendelse). 9. Understøtter/frembringer'undersøgelsen'en'psykologisk'teori? 10. Kritisk'vurdering?'(Fejlkilder'fx.'Selvrapportering,'etiske'overvejelser)'

12 Temabaseret)undervisning) dele)af)kernestoffet) kombineres)med)metoder Identitet,#individuelle# forskellige#i#livstil#og# håndtering#af# udfordringer,# (PersonlighedsC psykologi) +metoder Stereotyper,#fordomme,# diskrimination,#social# adfærd# InklusionC eksklusion#(b) (Socialpsykologi) +metoder Betydning#af#arv,#miljø,#køn,# kultur (Udviklingspsykologi) +metoder Perceptionen#og# tænkningens#betydning#for# menneskets#forståelse#af# sig#selv#og#omverdenen (Kognition/læring) +metoder Tema: At#leve i et# multikulturelt samfund identitet,# etnicitet,#stereotyper og fordomme Kulturpsykologi#herunder# kulturelle#normer#og# konsekvenser#af# globaliseringen#for# identitet#og#socialt#samspil# (B) +metoder

13 Eksempel på materialer Flere etniske unge søger hjælp:2louise2fik tæsk for2at2 være for2dansk TV22nyheder ungecsoegerchjaelpclouisecfikctaeskcforcatcvaerecforc dansk Unge med2indvandrerbaggrund er splittede mellem to2liv.2 Videnskab.dk indvandrerbaggrundcercsplittedecmellemcliv Simon2Ozer:2Integration.2Detteat2blive dansk.2psykolog Nyt nr.2102(2015) 34.pdf Identificere psykologiske problemstillinger Problemstilling samt teori og undersøgelser

14 Metoder'i'dagligdagens'undervisning.' Eksempel''(en'lektion) Eleverne'læser'en'undersøgelse'fra'PsykologNyt 2009'hjemme' Spiseforstyrrelser:'Mediernes'rolle ''i'forhold'til'spiseforstyrrelser' under'et'tematisk'forløb'om'moderne'kultur'og'ungdomsidentitet.'både' C'og'B'kan'være'med'N man'tilpasser'øvelsen. Opgaver(i(timen: Identificer'den'eller'de'psykologiske'problemstillinger'i'undersøgelsen. Gennemgå'undersøgelsen'ud'fra'relevante'punkter'i'tiNtrinsguiden. Diskutér'ud'fra'jeres'faglige'viden,'om'medierne'spiller'en'rolle'i' opfattelsen'af'kropsidealer'og'udvikling'af'bulimi.

15 Et#andet#eksempel# manipulation/forbrugeradfærd# Eleverne'læser'artikel'fra'Videnskab.dk om,'hvad'der'styrer'festivalgæsters' adfærd,'hvor'man'blandt'andet'undersøger,'hvordan'man'kan'hvordan'man' kan' få'[festivalgæster]'til'at'købe'ekstra'øl '' hemmeligtbeksperiment»vi'eksperimenterer'med'alle'de'besøgende.'de'ved'det'bare'ikke'selv,«' fortæller'simon'bentholm,'som'er'adfærdsdesigner'ved'virksomheden'kl7 Opgaver(i(timen: Identificer'den'eller'de'psykologiske'problemstillinger'i'undersøgelsen. Beskriv'de'forskellige'metoder,'der'anvendes'i'forbindelse'med'adfærdsanalysen. Diskutér'etiske'problemer'i'undersøgelserne,'samt'i'den'type'forskning,'der'har'at' gøre'med'optimering'af'markedsføring'og'salg' kritisk(tænkning.

16 Undersøgelser og metoder i undervisningen brug medlemsgaven

17

18 TEMA:&Resiliens,&børns&tidlige&udvikling&og&kultur.& Brug&af&undersøgelse&fra&medlemsgaven LEKTIONSPLAN+i+grove+træk+(ca.+8+moduler) Barnets(tidlige(udvikling Spædbørn(forstår(følelsesudtryk!((2002) Tilknytning,(tilknytningsstile(og(fremmedsituationen((Bowlby og(ainsworth)( Forholdet(til(moderen(styrer(barnets(hjerneaktivitet((2002) Resiliensbegrebet risikoh og(beskyttelsesfaktorer.(evt.(werner((2007) Vil(tidligt(skadede(børn(komme(sig(efter(adoption((1998) Følsomme(børn(bliver(mere(syge(af(stress((1996) Baumrinds opdragelsesstile.(fire(opdragelsesformer(og(deres(virkninger( (2000)

19 Vil$tidligt$skadede$børn$komme$sig$efter$ bortadoption?$(rutter,$1998) Sammenhæng)mellem)omsorgssvigt)og)senere)udvikling4 Metoder:)Længdeundersøgelse.)Interview)af)forældre.)Test)af) udviklingskvotient)i)4)års4alderen)sammenlignet)med)bortadopterede) engelske)børn. Fokus)på)evt.)kritiske)perioder)mht.)omsorgssvigt.) Dataindsamling)på)baggrund)af)forældrenes)erindringer)om)børnenes) tilstand)samt)psykometriske tests. Fokus)på)konsekvenser)af)omsorgssvigt,)men)også)resiliens.

20 Opgave'til'eleverne' tidligt'skadede'børn Læs$Forskningsnyt:$Vil$tidligt$skadede$børn$komme$sig$efter$bortadoption?$ (Rutter,$1998). Gør$rede$undersøgelsen$og$de$anvendte$metoder$med$udgangspunkt$i$tiE trinsguiden.$diskutér$herunder,$hvilke$styrker$og$svagheder,$der$er$ved$ Rutters$undersøgelse. I$hvilket$omfang$understøttes$undersøgelsens$resultater$af$teorier$om$ barnets$tidlige$udvikling?$ Vurdér$på$et$fagligt$grundlag,$hvorvidt$tidligt$skadede$børn$kan$udvikle$sig$ normalt.$inddrag$begreber$om$resiliens.$formulér$jeres$svar$i$klare$ argumenter,$og$upload$i$padlet:

21 Andre&eksempler de&klassiske&forsøg Milgram (1961)-og-Zimbardo (1971) fokus-på-variable,-etik-og-økologisk-validitet. Fremmedsituationen-(Bowlby/Ainsworth,-70erne) fokus-på-etik-og-anvendelse. Marshmallowtesten (Walter-Mischel,-70erne) fokus-på-variable,-samt-på-hvorvidt-eksperimentet-kan-forudsige-fremtidigadfærd. Harlows aber-samt-andre-dyreforsøg fokus-på-variable,-etik-og-overførbarhed.

22 Gode%steder Science&Daily Bps.org.uk (lidt&på&engelsk) Forskningsnyt&fra&psykologien&og&Psykolognyt Videnskab.dk

23 Dataanalyse) fx)i)felteksperiment Opstil'et'kontrolleret'eksperiment,'der'tester'en'hypotese.'Her'er' nogle'ideer: 1)'Hukommelsen'kan'manipuleres'med'ord,'der'vækker'forskellige' kognitive'skemaer. 2)'Hukommelsesteknikker'kan'øge'deltagernes'evne'til'at'huske'ord' fra'en'liste. 3)'Konkrete'ord'er'nemmere'at'huske'end'abstrakte'ord.

24 Manipulation*af*hukommelse*med*ord Gruppe&1 Hvor&hurtigt&køre&bilerne,&da&de& stødte&sammen? Gruppe&2 Hvor&hurtigt&kørte&bilerne,&da&ulykken& skete? Sammenlign&resultaterne&fra&de&to& grupper. Opstil&resultaterne&i&grafer.

25 Dataanalyse)* simpelt Forsøg/Loftus og/palmer/1974 stødte sammen/1 ulykken skete Series/1 Series/2 Series/3 Udregn/og/fremstil/gennemsnittet/ og/forklar/forskellen/på/baggrund/af/ teorier/om/kognitive/skemaer. Hvilke/fejlkilder/var/der/i/ forbindelse/med/forsøget? RosenthalKeffekten? Hawthorneeffekten?/ (eksperimentaleffekten) andre/forstyrrende/variable?/(en/ forstod/ikke/opgaven./en/skrev/ forkert./en/så,/hvad/den/anden/skrev/ mv.)

26 Festinger:*social*sammenligning 0 gør*dyr*også*det?*(frans*de*waal,*2012)

27 Gruppediskussion jeres bedste ideer liv Hvilke'metoder'anvender'Jeppe'Fuglsang'Larsen'i'sin' undersøgelser'af'unge'indvandreres'liv?'hvordan'kan'eleverne' arbejde'med'metoder'ud'fra'undersøgelsen?'hvad'skal'man' særligt'være'opmærksom'på,'når'der'er'tale'om'kvalitative' metoder. Hvordan'kan'det'daglige'arbejde'med'undersøgelser'lægge'op' til'eksamen? Hvad'er'jeres'bedste'ideer'til'mindre'undersøgelser'på'C'og' feltarbejde'på'b'i'et'tema'om'identitet'i'en'global'verden? Del'i denne Padlet:'