Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Termin Efterår 2011 Institution Favrskov Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Stx Spansk A Mette Højen (grundforløbet) og Tasia Merrild Østergaard 3 spa1-3.ad Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktion til spansk sprog og kultur (uge 43-50) Titel 2 Fortsat introduktion til spansk sprog og kultur samt udvikling af basale kommunikationsfærdigheder (uge 1-6 og 8-13) Titel 3 Overgangstekster: México (uge 15-19) Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Deporte Los jóvenes españoles La España actual Chile EKSAMEN Pandillas EKSAMEN Todo sobre mi madre EKSAMEN Side 1 af 13

2 Titel 1 Indhold Introduktion til spansk sprog og kultur 1g Kernestof: Grundbog: Buena idea Claus pedersen m.fl. (Alinea 2007) Stk 1-8 Supplerende stof: Uddrag fra andre begyndersystemer (Eso es I, A que sí I, Tapas m.fl) Felices Navidades (svensk kopi) Film(klip) og sange Avisoverskrifter Links Omfang 16 blokke Udtale Elementært gloseforråd (identitet, familie, bolig, tøj, farver (intro),nationalitet, Spanien>< Chile, tal, klokken) Basal grammatik (præsens af verber på ar, ser, estar, ir, tener, hay; før nutid/perfektum af verber på ar, spørgeord, talord 1-100, adjektiver) Lytteforståelse, Læseforståelse Klasseundervisning og par-arbejde. Rollespil. Mindre skriftlige opgaver og øvelser i relation til begyndersystemet. Side 2 af 13

3 Titel 2 Indhold Fortsat introduktion til spansk sprog og kultur samt udvikling af basale kommunikationsfærdigheder Fortsat arbejde med begyndersystemet Buena Idea (tekstbog + øvebog) stk 9-18 og supplerende materiale: Diverse tekster fra andre begyndersystemer Billeder Film (klip): El Cuarto Misterioso (dvd) m.fl. Sange Sider fra nettet, lytteøvelser mm. Der arbejdes med personrelaterede og almene emner. I den indledende fase lægges hovedvægten på spansk kultur.. Omfang 24 blokke Fagets grundlæggende færdigheder ( basalt ordforråd, grammatik, udtale) Arbejde omkring tale- lytte - læse og skrive disciplinerne Klasseundervisning, individuelt, par- og gruppearbejde, rollespil og minidialoger, skriftligt arbejde Side 3 af 13

4 Titel 3 Overgangstekster México Indhold Tapas. Cap. 14 México. El Día de los Muertos. Mucho Gusto. Cap. 8.!Como México no hay dos! Ciudad de México. Habla Marisela. Film: El Crimen del Padre Amaro El volcán Popocatépetl vuelve a rugir en México. El País. Abril 2012 Omfang 10 blokke Fagets grundlæggende færdigheder (basalt ordforråd, grammatik, udtale) Fokus på tale- lytte - læse og skrive disciplinerne Glosegenkendelse (sp/da/en) Billedbeskrivelse med gerundium, repetition af ser, estar og hay Klasseundervisning, par- og gruppearbejde, rollespil med udgangspunkt i en eller flere scener fra filmen. Resumé af filmen som enten still billeder med undertekster eller tegneserie, elevproducerede quiz centreret om filmen. Informationssøgning i par med henblik på power-point præsentationer om lande i Mellem- og Sydamerika. Side 4 af 13

5 Titel 4 Deporte Indhold Buena Idea. Claus Pedersen m.fl., Alinea Cap. 18, Qué deporte practicas? pp Deportes p. 66. El Deporte. Kristina Pilmark og Lene Håkansson. Gyldendal, El Deporte - introducción al tema y al vocabulario. Cap. 1, p Ejercicios de vocabulario. A + B pp Los españoles y el deporte p. 12. Alma de Surf pp Ahora. Vol. 11. No. 2 nov/dic Eres un/una deportista? inkl. Solución y evaluación. El tiempo libre. Aprende (online). Cap. 38 A Martín, Carolina. Cap. 38 B Jorge, Alba. Sange: Shakira. Waka Waka. Ricky Martin. La Copa de la Vida. Cooperative Learning en español. Teresa R. Bergqvist. L&R Uddannelse, Egmont, Cap. 5. Un poco de todo y lo importante. Ej. 8. Gente famosa. Billeder: Sobrepeso u obesidad. El Deporte p. 15 Still billeder fra musikvideon med Shakira Film: Maradona. Kusturica (2008) uddrag Glosetræning: Buena Idea Libro de Textos. Deportes, p. 66. Aprende. Hitgloser - sportsgrene og verber. Verber: Omfang 12 blokke á 95 min. (uge 34-41) Forståelse for og kendskab til især fodboldspillets betydning i Spanien og Latinamerika. Fokus på sporten som en identitetsskabende faktor. Træning af ordforråd i forbindelse med sportstemaet Læseforståelse Side 5 af 13

6 Grammatiks fokus: Diftongerende verber: querer, jugar, preferir, poder Dativ styrende verber: gustar, encantar, interesar Adjektiver Billedbeskrivelser Klasseundervisning, skriftligt arbejde, netbaserede øvelser, par- og gruppearbejde, rollespil/gæt og grimasser (gæt en sportsudøver mm.) Side 6 af 13

7 Titel 5 Indhold Los jóvenes españoles La buena vida. Eva Rosenkilde. Gyldendal, 2008 (bog + dvd) Anabel de Forcall Mireia de Barcelona Alejandro de Madrid Aflevering: Qué pasa con el botellón? Hhx spansk niveau B, maj (Fra: El País Semanal, domingo 24 de febrero de 2002 og El Mundo, lunes 11 de febrero de 2002). Vivir en casa (tilpasset) Film: Elena una joven española. Cap. 1. i 1.g. Tengberg Media María, llena eres de gracia. Joshua Marston (2004) i 1.g. Omfang 15 blokke á 95 min. (uge 44-50, 1-4) Ungdomskultur (familieforhold, arbejde, livsholdninger, venner, fritid, alkohol, narkotika, ønsker for fremtiden etc.) Opbygning af ordforråd i tilknytning til emnet Mundtlighed Billedbeskrivelse Tale-, lytte-, læse- og skrive disciplinerne Grammatik: Personlige pronominer som akkusativ og dativ Refleksive pronominer og refleksive verber Klasseundervisning, skriftligt arbejde, individuelt, gruppe- og pararbejde, Side 7 af 13

8 Titel 6 Indhold La España actual 3.g: Sange: Quedan 15 días. Toni A. Martínez Me indignaré. José Mota (2011). lyrik på 2.g: Nuevos retratos. Ole Loumann. Gyldendal, Dansk indledning pp Los indignados, hoy. El Sol. Nov/Dic Entrevista con Silvia de 15 M. Erwin Graakjær Christensen (Fra Emu en) Aflevering: El trabajo (lærerproduceret opgaveformulering) Cooperative Learning en español. Teresa R. Bergqvist. L&R Uddannelse, Egmont, Cap. 3. Hablando de mí. Dokumentar: Kampen for overlevelse. DR2. Horisont. Januar 15, Hvorfor er Spanien så hårdt ramt? TV2 17. Juli Omfang 9 blokke á 95 min. (uge 8-11) + 4 blokke (3.g uge 6, 9) Indsigt i den aktuelle situation for de unge i Spanien. Opbygning af ordforråd i tilknytning til emnet Mundtlighed Billedbeskrivelse Tale-, lytte-, læse- og skrive disciplinerne Grammatik: Refleksive pronominer og refleksive verber futurum, konjunktiv Side 8 af 13

9 Klasseundervisning, pararbejde Side 9 af 13

10 Titel 5 Chile Indhold La Composición. Antonio Skármeta. Forlaget Vennelyst, Læst i 2.g: Machuca. Andrés Wood. Ved Inge Margrethe Clausen. Gyldendal, 2006 Uddrag escenas 1, 2, 7, 8 (intro), 14, 15, 22, 32, 33, 35, 37 (det danske), 39, 41, 42, 44, 45, 46, 48, 49, 51, 52. Film: Machuca. Andrés Wood (2004) Baggrundsviden om Chile Fra: (fra "Unidad Popular vinder valget" indtil "USA's rolle i kuppet") Præsentation af Chile af en chilensk udvekslingsstuderende (2.g) Quizlett opgaver til La composición. Omfang 20 blokke á 95 min. i 3.g (uge 43-48, 3-4) (+ 9 blokke á 95 min. i 2-g) Viden om samfundsmæssige og politiske forhold omkring militærkuppet i Chile. Billedbeskrivelser af stillbilleder fra Machuca Personkarakteristik Mundtlighed Grammatik: især fokus på imperfektum og præteritum Klasseundervisning, par- og gruppearbejde, skriftligt arbejde, elevpræsentationer relateret til filmen Machuca Side 10 af 13

11 Titel 6 Indhold Pandillas Film: Entras si quieres Y Sales si puedes (2006) Malene Rykær og Yans Felippe Geckler Medina (kortfilm/dokumentar) via Sin nombre (2009). Cary Joji Fukunaga. Wikipedia: Mara Salvatrucha - Historia y ritos (forkortet og let forenklet af Trine Nybroe) Ser expandillero en Los Ángeles (5.5.11) (interview med nuværende forfatter og tidligere medlem af MS-13,Luis J.Rodríguez, der forsøger at hjælpe unge med at komme ud af bandemiljøet) Fra Voz de América: Lettere forkortet af Trine Nybro. Los Angeles og banderne p (på dansk). Fra Ulla Ringgaard og Aase Kledal. Retratos latinos en California. Gyldendal, La Mara Salvatrucha Ochoas Class video. Dokumentar: Verdens farligste bande (2008). Christian Poveda (originaltitel: La Vida Loca). Afleveringer: Los Cárteles de la droga en México Omfang 17 blokke á 95 min. (uge 33-34, 36-40) Forløbet fokuserer på bander særligt i Latin Amerika, på bandemedlemmerne og deres kendetegn, deres familiebaggrund- og sammensætning, bandemiljøet, og særligt hvor svært det er for bandemedlemmer at komme ud af miljøet igen. Opbygning af ordforråd i tilknytning til emnet Billedbeskrivelser Arbejde med still billeder fra kortfilmen Entras (billedbeskrivelse, referat, personkarakteristik) udarbejdet af Trine Nybroe og fra filmen Sin Nombre Fokus på lytteforståelse, læseforstålse og mundtlighed (dialogøvelser, oplæg) Grammatik: futurum Side 11 af 13

12 Klasseundervisning, par-arbejde, dialogøvelser, skriftligt arbejde, oplæg om forskellige bander individuelt eller i par (los Latin Kings, Ñetas, Mara Salvatrucha/MS13, La Calle 18, los Zetas) Side 12 af 13

13 Titel 7 Todo sobre mi madre Indhold Todo sobre mi madre. Pedro Almodóvar (1999) Fokus på følgende sekvenser: 1, 5, 8, 9, 13-20, 42, 50, 67, 71, 80, 82, 92, 103, , 110, , 119. Todo sobre mi madre. Guión original de Pedro Almodóvar. El Deseo Ediciones. Emner i Pedro Almodóvars film. Hanne Petersen. Volver (drejebogen). L&R Uddannelse, Pedro Almodóvar director de cine. Kerstin Lagercrantz og Bärbel Vall. Mucho Gusto 1 Tekstbog. Aschehoug, Omfang 16 blokke á 95 min. (uge 10-19) Filmen er set i bidder, og opgaverne er besvaret ud fra filmsekvenserne, dvs. at drejebogen er primært brugt som støtte/opslagsværk. Opgaverne til sec er baseret på multiple choice. Viden om kultur og samfundsforhold i det moderne Spanien. Personbeskrivelser Grammatik: konjunktiv, konditionalis, futurum. Repetition Klasseundervisning, skriftlige opgaver, billedbeskrivelse, samtale ud fra stillbilleder. Se punktet Side 13 af 13