Pædagogisk. Læreplan. Gram. Børnehave

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Pædagogisk. Læreplan. Gram. Børnehave"

Transkript

1 Pædagogisk Læreplan Gram Børnehave 1

2 Forord: Det er med stor fornøjelse, at vi her kan præsentere Gram børnehaves nye pædagogiske læreplan, som er gældende fra d. 15. maj Det er et udviklingsarbejde, som vi i personalet har brugt mange timer på. For hvad betyder alle ordene og hvordan får vi dem implementeret, i vores dagligdag med jeres børn? I vores pædagogiske læreplan har vi for hvert tema, beskrevet hvordan vi vil dokumentere vores arbejde. Vi håber selvfølgelig, at I vil være nysgerrige og se alt den dokumentation, som jeres børn laver og komme til de arrangementer, hvor vi vil præsentere jeres børns dokumentation. Den pædagogiske læreplan skal godkendes af kommunalbestyrelsen i Haderslev kommune. Med venlig hilsen Personalet for Gram børnehave Design by: Susanne Ejdal van der ploeg Frandsen/Gram Børnehave Hej, skal vi bygge sammen? 2

3 Læringssyn i Gram Børnehave. Mennesker lærer forskelligt og læringsprocesser forandres gennem livet. Fælles for læring er dog, at det er en proces, hvor menneskets intention er drivkraften. Læring er en aktiv proces, som medfører, at du hele tiden bevæger dig i forhold til det sted du var lige før. Forudsætninger for læring. Når vi i Gram Børnehave arbejder med læring, så gør vi det ud fra vores holdning til, at den bedste læring sker i en anerkendende relation mellem både børn og voksne. Når vi er sammen i et positivt og anerkendende miljø, så er vi med til, at skabe en fællesskabsfølelse, som er et vigtigt element i vores arbejde med læring. Nysgerrighed og motivation er væsentlige forudsætninger for at lære. Børns læring understøttes af, at vi guider dem, er nærværende, inspirerende og autentiske Vi er som voksne ansvarlige for, at skabe motiverende æstetiske læringsrum. Det gør vi eksempelvis gennem vores fokus på krop og bevægelse, skovture og kreative aktiviteter m. m. I hverdagen, prioriterer vi også vores viden om læring i det sociale samvær mellem børn og voksne, eksempelvis i spisesituationer, samling og på legepladsen. Der skal også skabes tid og rum til børnenes indbyrdes lege, som er fyldt med læring og udvikling af de sociale spilleregler. 3

4 Værdigrundlag for Gram Børnehave: At der er samarbejde og respekt omkring barnets udvikling. At vi vil give og udvikle tryghed hos barnet, gennem en rolig og overskuelig hverdag. At barnet får tid og mulighed for at udforske og fordybe sig. PÆDAGOGISKE PRINCIPPER Vi vil tilgodese forskellighed og individuelle behov. I vores samvær med barnet, vil vi være nærværende, udvise respekt og omsorg. Vi er konkrete når vi fortæller om barnets trivsel og udvikling i hverdagen. Gennem leg, aktiviteter og oplevelser vægter vi den sociale udvikling, ansvarlighed for sig selv og andre og at barnet oplever anerkendelse og udvikler selvværd. LÆRINGSFORSTÅELSE Barnets læring handler om kommunikation, interaktion, udfordringer og kreativitet. Barnets læring sker gennem sansning, følelser, aktiv handling og ved at iagttage og imitere andre børn og voksne. Læring vil være, at veksle mellem tilrettelagte aktiviteter og egne oplevelser i leg. Læringsrum er aktiviteter på stuen og aktiviteter på tværs af grupper - ude som inde. 4

5 Tema 1: Alsidig personlig udvikling. Her bygger vi et hoved der kan tænke store tanker om dig og mig der kan være nysgerrigt der kan være fantasifuldt der kan være kreativt 5

6 Tema 1: Alsidig personlig udvikling. SAMMENHÆNG: At barnet føler sig unikt At gøre barnet ansvarligt over for sig selv, for andre og det fællesskab det er en del af At styrke barnets nysgerrighed, fantasi og kreativitet At barnet lærer, at udtrykke egne følelser, behov og tro på egne holdninger og handlinger TEGN: Et godt forældre-samarbejde Forståelse og accept af barnets familie Nærværende voksne TILTAG: Rollelege Samlingsstund Musik/sang Højtlæsning Farver/former Rim/remser Når barnet viser interesse, vil vi motivere barnets lyst til at lære (tal og bogstaver) Daglige gøremål (lave mad bakke etc.) Personlig hygiejne Projekter, emner m. m DOKUMENTATION: Billeder (fotos) Børne-Tidende! en børnehave avis fra Gram børnehave Plancher Optrædener (for forældre, plejehjem, andre børn etc.) PR i avis m.m. Ferniseringer/udstillinger EVALUERING: Daglig kontakt Forældremøder Forældresamtaler Stuemøder og fællesstuemøder Skal vi bygge videre på næste side? 6

7 Tema 2: Sociale kompetencer. der vil anerkendes der vil have tryghed der vil samarbejde Nu bygger vi en krop 7

8 Tema 2: Sociale kompetencer. SAMMENHÆNG: At barnet anerkendes og respekteres som den person det er (herunder familiernes forskellighed, normer og værdier) At barnet oplever tryghed og tillid i forhold til såvel børn som voksne At barnet lærer at samarbejde og være aktiv deltagende i fællesskabet og derved skaber en fælles historie At barnet lærer, at udtrykke egne følelser, behov og lærer at leve sig ind i andres At barnet støttes i, at danne venskaber TEGN: At vi er synlige og troværdige rollemodeller At vi er opmærksomme på venskaber, såvel nye som gamle At vi opfordrer til, at barnet hjælper og respekterer andre for at undgå mobning At barnet får hjælp til løsning af konflikter At vi sætter fokus på det enkelte barns styrker og svagheder At vi er opmærksomme på, at hele gruppen har det godt TILTAG: At vi prioriterer legen højt Mulighed for at barnet, såvel ude som inde kan fordybe sig alene og sammen med andre At der er mulighed for, at barnet leger med de andre børn på tværs af grupper og alder At vi arbejder ud fra spontane og tilrettelagte aktiviteter DOKUMENTATION: Billeder (fotos) Børne-Tidende! en børnehave avis fra Gram børnehave Plancher Optrædener (for forældre, plejehjem, andre børn etc.) PR i avis m. m Ferniseringer/udstillinger EVALUERING: Daglig kontakt Forældremøder Forældresamtaler Stuemøder og fællesstuemøder Skal vi bygge videre på næste side? 8

9 Tema 3: Sprog. Her bygger vi højre hånd En hånd der rækker ud efter sproget der vil udvikle begrebsverdenen der vil udvikle ord og ordforråd 9

10 Tema 3: Sprog. SAMMENHÆNG: At barnet får mulighed for at udvikle sproget gennem hverdagens aktiviteter At barnet bliver støttet i deres nysgerrighed for at lege med sproget At barnet får mulighed for at lege med sprogets mange facetter kropssprog, mimik og tale At barnet får mulighed for at udvikle sin begrebsverden og ordforråd At barnet for mulighed for at bruge forskellige former for kommunikationsmidler At barnet for mulighed for at udvikle sit billedsprog TEGN: At barnet har plads til leg og fordybelse At barnet er sammen med voksne der er nærværende og lyttende At vi som voksne er gode sprog modeller At vi som voksen sætter ord på handling TILTAG: Sætter ord på handling i alle situationer Styrke og støtte barnets sproglige udvikling gennem bl.a. leg, oplevelser og udfordringer (rundkreds, sang/musik, drama, fortællinger, læse, spille spil, rim/remser osv.) Computer i børnehaven Børnehave bibliotek DOKUMENTATION: Lave egne historier, rim/remser, sangbøger Opføre skuespil, musikforestillinger, cirkus Børne-Tidende! Børnenes historier/fortællinger Sprogvurdering EVALUERING: Daglig kontakt Forældresamtaler Fælles stuemøder/stue-møder Talepædagog Skal vi bygge videre på næste side? 10

11 Tema 4: Krop og bevægelse. Her bygger vi højre ben, som kan lege på legepladsen kan danse kan løbe og hoppe 11

12 Tema 4: Krop og bevægelse. SAMMENHÆNG: At barnet oplever glæde ved at bruge dets krop og ved at være i bevægelse, samt støttes i at videreudvikle kroppens funktioner og bevægelser i både fri leg og tilrettelagte udfordringer fin som grov motorisk At barnet får lov til at opleve kroppen med alle sanser At barnet får kendskab til sundhed, ernæring og hygiejne TEGN: At barnet færdes i et udfordrende miljø, såvel ude som inde At barnet får den rette viden om, hvordan kroppen fungerer, herunder om sundhed, ernæring og hygiejne TILTAG: At vi dagligt går på legepladsen At vi bruger den natur der omgiver os (skov, park, sportsplads, nærmiljø osv.) At vi bruger de idrætsfaciliteter, som står til vores rådighed Årlig motionsdag Vi låner og læser bøger om kroppen Vi opmuntrer børnene til selv at klare af og påklædning Vi har aktiviteter der styrker grov og finmotorikken Rytmik Sund kost mellemmåltidsordning DOKUMENTATION: Fotos Gymnastik, akrobatik, dans Børnenes egne produktioner Årlig motionsdag Børn på legepladsen EVALUERING: Fællesstuemøder/stuemøder Forældresamtaler Samarbejde med fysioterapeut Sundhedsplejerske Skal vi bygge videre på næste side? 12

13 Pædagogisk læreplan Gram Børnehave 2012 Tema 5: Naturen og naturfænomener. Her bygger vi venstre ben på, et ben der kan lære os alt om naturen skov, strand, årstiderne lære om naturfænomener lære om logisk tænkning 13

14 Tema 5: Naturen og naturfænomener. SAMMENHÆNG: At barnet får kendskab til naturen og lærer at opleve naturen, med alle deres sanser At barnet lærer at bruge naturen til at skabe rum for leg og fantasi At barnet lærer årstiderne og deres særpræg At barnet lærer at respektere naturen og vores nærmiljø At barnet lærer om logisk tænkning At barnet lærer om naturfænomener TEGN: Spontane aktiviteter Forberedte voksne Nærværende voksne Nysgerrige og aktive voksne Finde glæden ved naturen og udnytte mulighederne i den Værne om miljøet Eksperimentere sammen for at vække barnets nysgerrighed og undren TILTAG: Ture ud af børnehaven Vi tager på koloni (ved strand, skov) Spiringsforsøg Årstidens produkter Se efter dyrespor Lære om vægt, form, antal m. m DOKUMENTATION: Fotos plancher m. m af ting som vi finder udstillinger PR i aviser m. m Børne-Tidende! Produkter med hjem Opslagstavler EVALUERING: Daglig kontakt Stuemøder/fællesstuemøder Skal vi bygge videre på næste side? 14

15 Pædagogisk læreplan Gram Børnehave 2012 Tema 6: Kulturelle udtryksformer og værdier. Til sidst bygger vi venstre arm på, en arm der kan lære os om vores kultur at få forståelse for andre kulturer kunstneriske og kulturelle oplevelser at bruge computer i hverdagen 3 år er gået hvor langt er vi nu.? 15

16 Tema 6: Kulturelle udtryksformer og værdier. SAMMENHÆNG: At barnet får forståelse af vores kultur At barnet får forståelse af andres kulturer At barnet lærer at have respekt for forskellighed At vi inspirerer til kunstneriske og kulturelle oplevelser At vi skaber mulighed for barnets skabende arbejde At barnet får kendskab til moderne medier At barnet lærer om etik TEGN: Vi holder fast i årstidens traditioner - fastelavn, påske, jul, fødselsdage, høstmarkeder m. m Aktiviteter og forløb med kulturelle temaer Benytter os af ressourcer fra forældre, bedsteforældre m. m TILTAG: Vi besøger biblioteket og låner bøger om forskellige emner vi har vores eget bibliotek! Teater Vi benytter os af lokalområdets faciliteter herunder plejehjem, kirke, spejderhus, museer m. m Forskellige materialer og redskaber DOKUMENTATION: Fotos, plancher Ferniseringer/udstillinger Lokalområdets lokaler Fester Optrædener Kaffedage EVALUERING: Daglig kontakt Forældresamtaler Forældremøder Stuemøder/fællesstuemøder 16

17 Sammenhængen mellem de 6 temaer gælder også for børn med særlige behov, men tilpasset det enkelte barn. Børn med særlige behov er børn, der af en eller anden grund har brug for en ekstra indsats i kortere eller længere tid. Vi tager hensyn til de børn der har særlige behov og vil arbejde hen imod, at de skal være en del af vores fællesskab. Det vil vi gøre ved, at hjælpe disse særlige børn til, at indgå i relationer, hvor de kan blive anerkendt og respekteret af de andre børn. Vi vil sørge for, at børn med særlige behov eksempelvis sproglige, motoriske, fysiologiske, sociale og følelsesmæssige problemer tilbydes særlig støtte, således at de får mulighed for, at tilegne sig kompetencer og viden, der gør det lettere at indgå i sociale relationer med de andre børn og derved får mulighed for, at blive en del af vores fællesskab. Vi forsøger at støtte det enkelte barn, når der opstår vanskeligheder, og vi deler vores bekymring med forældrene. Kan vi ikke i fællesskab løse problemerne, beder vi om råd, vejledning eller supervision hos PPR eller pædagogisk konsulent. Det kan være børn med sproglige problemer som får taleundervisning hos vores talepædagog som er tilknyttet børnehaven. Det kan være 2-sprogede børn som deltager i sproggruppe med en sprogpædagog. Det kan være børn, som har sociale/emotionelle problemer. Der har vi mulighed for, at søge om en støttepædagog i en aftalt periode. På den måde håber vi, at barnet får den hjælp det har brug for, så det er klar til at forlade børnehaven med de værktøjer som alle børn har brug for. I børnehaven vil vi bestræbe os på, at det er den samme pædagog der har kontakten, til det barn der har et særligt behov. Pædagogen vil stå for kontakt til forældre og eksterne samarbejdspartnere. 17

18 Børne Miljø i Gram Børnehave. Børnemiljøet er på dagsordenen i Gram Børnehave hver dag. Vi prioriterer højt, at skabe gode rammer for udvikling, både fysisk, psykisk og æstetisk. Børnemiljøet er en del af vores læreplaner og indgår således i vores læreplans sammenhænge, dokumentation og evaluering. Fysisk børnemiljø: Når vi arbejder med det fysiske børnemiljø, så sætter vi fokus på: Børnene skal have mulighed for: Bevægelse i udfordrende og sikre miljøer både inde og ude Kendskab til egen og andres krop muligheder og begrænsninger Lege roligt og uforstyrret Søvn og hvile Rum med gode lys og lyd forhold Hverdagsaktiviteter: Ude liv på legeplads, i skov og nærmiljø Gymnastik, snak om krop, fokus på puls op/ned Indretning så huset byder ind til lege i større og mindre grupper Se i øvrigt læreplan for Krop og bevægelse og Natur og naturfænomener. Psykisk børnemiljø: Når vi arbejdet med det psykiske børnemiljø, så sætter vi fokus på: Børnene skal have mulighed for: Være en del af et fællesskab Være individ i en gruppe Opleve tryghed, omsorg og anerkendelse fra voksne og børn Inddragelse i hverdagen Udvikling af deres personlige og sociale kompetencer Hverdagsaktiviteter: Samling (fællesskab, være i centrum, inddragelse) Leg og aktiviteter barn/barn og med voksne Mødet med anerkendende voksne Voksen fokus på relationer både i børne- og voksen højde Se i øvrigt læreplan for Børn med særlige behov, Alsidig personlig udvikling og Sociale kompetencer. 18

19 Æstetisk børnemiljø: Når vi arbejder med det æstetiske børnemiljø, så sætter vi fokus på: Børnene skal have mulighed for: At udtrykke sig med variation (sang, bevægelse, maling, klippe m. m) Udstille deres værker tegninger/malerier m. m Blive inspireret af andres udstilling og øvrige ophæng på vægge Gode møbler, legetøj og materialer Hverdagsaktiviteter: Musik, gymnastik Male/tegneaktiviteter Hverdagsudstilling på væg i fællesrum Indkøb af gode materialer, møbler og andet Se i øvrigt læreplan for Kulturelle udtryksformer og værdier. I arbejdet med børnemiljø skal vi sikre, at vi inddrager børneperspektivet. Derfor undersøger vi jævnligt til samling, hvad børnene synes om det fysiske, psykiske og æstetiske børnemiljø. Vi taler om børnemiljø ud fra vores hverdag og de aktiviteter og oplevelser, som hverdagen bringer. Vi vil når det er aktuelt, evaluere sammen med børnene og vores forældrebestyrelse, hvordan det går med vores børnemiljø. Evalueringen vil typisk foregå til samling, hvor vi taler med børnene om forskellige emner. Ca. hvert 2. år vil vi lave en mere konkret indsamling af data, hvor vi anvender interview/spørgeskema. Det er de 5-6 årige i børnehaverne, forældrebestyrelsen og de voksne i børnehaverne, som bliver spurgt om børnemiljøet. Ud fra deres svar, laver vi fokuspunkter for det videre arbejde med børnemiljøet. 19 Se lige sidste side?

20 Klods for klods lagt med respekt for det enkelte barn og i samarbejde med forældre, bygger børnehaven - hele mennesker. 20

Pædagogisk læreplan Børnehuset Den Grønne Kile 2015 2016.

Pædagogisk læreplan Børnehuset Den Grønne Kile 2015 2016. Personlige kompetencer / alsidig personligheds udvikling børnenes udvikling og At give plads til at børnene udvikler sig som selvstændige, stærke og alsidige personer, der selv kan tage initiativ. At skabe

Læs mere

Pædagogiske læreplaner. Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted

Pædagogiske læreplaner. Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted Pædagogiske læreplaner Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted Vision I Lerpytter Børnehave ønsker vi at omgangstonen, pædagogikken og dagligdagen skal være præget af et kristent livssyn, hvor

Læs mere

Læreplaner for Solsikken/Tusindfryd

Læreplaner for Solsikken/Tusindfryd Læreplaner for Solsikken/Tusindfryd Indhold Barnets alsidige personlighedsudvikling... 2 Sociale kompetencer... 3 Sprog... 5 Krop og bevægelse... 6 Natur og naturfænomener... 7 Kulturelle udtryksformer

Læs mere

Pædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling.

Pædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling. Pædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling. - At give barnet lyst og mod til at udforske og afprøve egne og sine omgivelsers grænser. - At barnet udfolder sig som en selvstændig, stærk og alsidig person,

Læs mere

Langsø Børnehave De pædagogiske læreplaner 2015-16.

Langsø Børnehave De pædagogiske læreplaner 2015-16. Langsø Børnehave De pædagogiske læreplaner 2015-16. Personalet vil sikre de bedste udviklingsmuligheder for børnene i Børnehuset, samt medvirke til at børn med særlige behov og deres familier, får optimale

Læs mere

SCT. IBS SKOLES BØRNEHAVE

SCT. IBS SKOLES BØRNEHAVE SCT. IBS SKOLES BØRNEHAVE Børnehavens Formål Børnehaven bygger på det kristne livs- og menneskesyn. Det er institutionens mål at fremme børnenes forståelse for den personlige værdighed hos mennesket, og

Læs mere

Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen.

Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen. Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen. Sociale kompetencer Børn skal anerkendes og respekteres som det menneske det er - de skal opleve at hører til og føle glæde ved at være en del

Læs mere

Børn med særlige behov tilgodeses ved at der laves en individuel udviklingsprofil med tilhørende handleplan.

Børn med særlige behov tilgodeses ved at der laves en individuel udviklingsprofil med tilhørende handleplan. Personlig kompetence Børn skal have mulighed for: at udvikle sig som selvstændige, stærke og alsidige personligheder at tilegne sig sociale og kulturelle erfaringer at opleve sig som værdifulde deltagere

Læs mere

Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU.

Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU. AT LEGE ER AT LÆRE Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU. Med udgangspunkt i Pandrup kommunes mål vedr. læreplaner, der skal tage højde for

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Med pædagogiske læreplaner sætter vi ord på alle de ting, vi gør i hverdagen for at gøre vores børn så parate som overhovedet muligt til livet udenfor børnehaven. Vi tydelig gør overfor os selv hvilken

Læs mere

Pædagogisk læreplan Børnehuset Den Grønne Kile

Pædagogisk læreplan Børnehuset Den Grønne Kile Kulturelle udtryksformer og værdier Personlige kompetence r/alsidig personlighedsudvikling Sociale kompetencer BARNET Krop og bevægelse Sprog Natur og naturfænomen 1 Personlige kompetencer/ alsidig personlighedsudvikling

Læs mere

Læreplaner. Dokumentation: Billeder Opvisninger

Læreplaner. Dokumentation: Billeder Opvisninger Læreplaner Alsidig personlighedsudvikling I børnehaven vil vi gerne børnene. Det giver sig til udtryk i indlevende og engagerede voksne, der har tid til den enkelte og dennes behov. Vi tror på børnene

Læs mere

BORNHOLMS FRIE IDRÆTSSKOLES BØRNEHAVE 2017

BORNHOLMS FRIE IDRÆTSSKOLES BØRNEHAVE 2017 Pædagogiske læreplaner : BORNHOLMS FRIE IDRÆTSSKOLES BØRNEHAVE 2017 1. Barnets personlige kompetencer 2. Sociale kompetencer 3. Sprog 4. Krop og bevægelse 5. Natur og naturfænomener 6. Kulturelle udtryksformer

Læs mere

Pædagogiske læreplaner:

Pædagogiske læreplaner: Pædagogiske læreplaner: Brunebjerg børnehave: Kulturelle udtryksformer og værdier. Udvikler forståelser for forskellige kulturelle værdier og praksisser. Får erfaringer med og udvikler lyst til at eksperimentere

Læs mere

Pædagogisk læreplan Rollingen

Pædagogisk læreplan Rollingen Kulturelle udtryksformer og værdier Personlige kompetence r/alsidig personlighedsudvikling Sociale kompetencer BARNET Krop og bevægelse Sprog Natur og naturfænomen 1 Personlige kompetencer/ alsidig personlig

Læs mere

Pædagogisk læreplan for Skovvejens børnehave

Pædagogisk læreplan for Skovvejens børnehave Kulturelle udtryksformer og værdier Personlige kompetence r/alsidig personlighedsudvikling Sociale kompetencer BARNET Krop og bevægelse Sprog Natur og naturfænomen 1 Personlige kompetencer/ alsidig personlighedsu

Læs mere

BLÅBJERG BØRNEHAVE. - Helt ude i skoven... for dit barns skyld! Blåbjerg Friskole og Børnehave

BLÅBJERG BØRNEHAVE. - Helt ude i skoven... for dit barns skyld! Blåbjerg Friskole og Børnehave BLÅBJERG BØRNEHAVE - Helt ude i skoven... for dit barns skyld! Blåbjerg Friskole og Børnehave Klintingvej 170 Stausø 6854 Henne Telefon: 30 29 66 04 eller 75 25 66 04 E-mail: bornehave@blaabjergfriskole.dk

Læs mere

PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 2013 SCT. IB SKOLE`S BØRNEHAVE

PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 2013 SCT. IB SKOLE`S BØRNEHAVE PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 2013 SCT. IB SKOLE`S BØRNEHAVE 1. Barnets alsidige Personlige Udvikling 2. Sociale kompetencer 3. Sprog 4. Krop og bevægelse 5. Natur og Naturfænomener 6. Kulturelle udtryksformer

Læs mere

Vi vil i det følgende beskrive en række pædagogiske mål for vuggestuen, børnehaven og DUSSEN.

Vi vil i det følgende beskrive en række pædagogiske mål for vuggestuen, børnehaven og DUSSEN. Fælles mål for DUS og Læreplanerne er, at tydeliggøre og udvikle grundlaget for vores pædagogiske arbejde. Formålet med Fælles mål for DUS og Læreplaner for vuggestue og børnehave er, at tydeliggøre og

Læs mere

Læreplan for Privatskolens vuggestue

Læreplan for Privatskolens vuggestue Læreplan for Privatskolens vuggestue Privatskolens læreplan beskriver institutionens pædagogik og indeholder læringsmål for de indskrevne børn. Der er ikke tale om en national læreplan, eller en læreplan

Læs mere

PÆDAGOGISKE LÆRERPLANER I MARIEHØNEN

PÆDAGOGISKE LÆRERPLANER I MARIEHØNEN PÆDAGOGISKE LÆRERPLANER I MARIEHØNEN Følgende opridser de mål og planer for børnenes læring, vi arbejder med i Mariehønen. Vi inspireres af Daniels Sterns formuleringer omkring barnesynet med udgangspunkt

Læs mere

Læreplan for Selmers Børnehus

Læreplan for Selmers Børnehus Læreplan for Selmers Børnehus Barnets alsidige personlige udvikling At barnet skal have sociale og kulturelle erfaringer. Leg. Konfliktløsnig. Tid til leg, skabe fysiske rum inde og ude, plads til ro og

Læs mere

Pædagogisk læreplan 0-2 år

Pædagogisk læreplan 0-2 år Barnets alsidige personlige udvikling: Overordnet mål: Barnet skal vide sig set og anerkendt. Barnet oplever at møde nærværende voksne med engagement i dets læring, udvikling og liv. At barnet oplever

Læs mere

Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen.

Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen. Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen. Vi har i vores sammenkobling af børnemiljøet og vores læreplaner delt børnemiljøets tre områder ind under forskellige læreplanstemaer. Det fysiske

Læs mere

Vuggestuens lærerplaner

Vuggestuens lærerplaner Vuggestuens lærerplaner Barnets personlige og alsidige udvikling - at barnet får respekt for andre børn, og udvikler empati - at barnet er i god trivsel og udvikling - at barnet lærer, hvad der er rigtigt

Læs mere

Pædagogisk læreplan for KROGÅRDENS BØRNEHAVE

Pædagogisk læreplan for KROGÅRDENS BØRNEHAVE Pædagogisk læreplan for KROGÅRDENS BØRNEHAVE Temaer og Personlige kompetencer I Krogården skal børn kunne opleve mange relevante invitationer til, at få del i betydningsfulde sociale og kulturelle erfaringer.

Læs mere

Pædagogisk læreplan for Harlev dagtilbud 2011 (bilag 2) Barnets alsidige personlige udvikling (strategi for læring og udvikling)

Pædagogisk læreplan for Harlev dagtilbud 2011 (bilag 2) Barnets alsidige personlige udvikling (strategi for læring og udvikling) Pædagogisk læreplan for Harlev dagtilbud 2011 (bilag 2) Barnets alsidige personlige udvikling (strategi for læring og udvikling) Sammenhæng: 0-6 Børn: har brug for en tryg base, hvorfra de tør gå nye veje

Læs mere

Læreplaner for vuggestuen Østergade

Læreplaner for vuggestuen Østergade Læreplaner for vuggestuen Østergade Indledning: Vuggestuens værdigrundlag: - Tryghed: Det er vigtigt, at børn og forældre føler sig trygge ved at komme i vuggestuen, og at vi som personale er trygge ved,

Læs mere

Læreplaner. Vores mål :

Læreplaner. Vores mål : Læreplaner Trivsel, læring og udvikling er tre centrale begreber for os i Børnehuset Trinbrættet. I den forbindelse ser vi læreplaner som et vigtigt redskab.vores grundsyn er, at hvis børn skal lære noget

Læs mere

Læreplan Læreplanens lovmæssige baggrund

Læreplan Læreplanens lovmæssige baggrund Læreplanens lovmæssige baggrund Dagtilbudslovens 8 8. Der skal i alle dagtilbud udarbejdes en skriftlig pædagogisk læreplan for børn i aldersgruppen 0-2 år og børn i aldersgruppen fra 3 år til barnets

Læs mere

2016/2017 MÅL, HANDLINGER OG PÆDAGOGISK BEGRUNDELSE FOR IMPLEMENTERING AF KERNEOMRÅDERNE

2016/2017 MÅL, HANDLINGER OG PÆDAGOGISK BEGRUNDELSE FOR IMPLEMENTERING AF KERNEOMRÅDERNE 2016/2017 MÅL, HANDLINGER OG PÆDAGOGISK BEGRUNDELSE FOR IMPLEMENTERING AF KERNEOMRÅDERNE Indholdsfortegnelse Indledning Pædagogikken i vuggestue og børnehave Mål Pædagogisk begrundelse Handlinger Dokumentation/evaluering

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling - Toften

Barnets alsidige personlige udvikling - Toften Barnets alsidige personlige udvikling - Toften Sammenhæng Børns personlige udvikling sker i en omverden, der er åben og medlevende. Børn skal opleve sig som værdsatte individer i betydende fællesskaber.

Læs mere

Pædagogiske læreplaner for vuggestueafdelingen i Børnehuset Syd

Pædagogiske læreplaner for vuggestueafdelingen i Børnehuset Syd Pædagogiske læreplaner for vuggestueafdelingen i Børnehuset Syd Læreplanerne for de 0-3 årige lægger sig tæt op af eller er identiske med dem, der udarbejdet for de 3-6 årige. Det er især målene, der er

Læs mere

Pædagogiske læreplaner for Eventyrhuset

Pædagogiske læreplaner for Eventyrhuset Pædagogiske læreplaner for Eventyrhuset Klosterparkvej 53-55 4400 Kalundborg Tema Sprog Indhold Verbal/nonverbal kommunikation Ordforråd Udtale Sange Begreber Kendskab til rim og remser Forståelse Vi ønsker

Læs mere

Pædagogisk lærerplan for Klitmøller Fribørnehave 2011/2012. bilag

Pædagogisk lærerplan for Klitmøller Fribørnehave 2011/2012. bilag Pædagogisk lærerplan for Klitmøller Fribørnehave 2011/2012 bilag c bilag C Pædagogisk lærerplan for Klitmøller Fribørnehave 2011/2012 Vision for børneområdet i Klitmøller Børnelivet i Klitmøller tager

Læs mere

Pædagogisk læreplan i Beder Dagtilbud.

Pædagogisk læreplan i Beder Dagtilbud. Pædagogisk læreplan i Beder Dagtilbud. Dagtilbudsloven kræver, at der for dagtilbud skal udarbejdes en samlet pædagogisk læreplan, der giver rum for leg, læring samt relevante aktiviteter og metoder. Loven

Læs mere

Læreplaner for Vester Aaby Børnehave 2007

Læreplaner for Vester Aaby Børnehave 2007 Læreplaner for Vester Aaby Børnehave 2007 Grundlaget for det daglige arbejde i V. Aaby Børnehave I 2006 var det: NATUR OG NATUROPLEVELSER Hvert år har 1 2 læreplanstemaer ekstra fokus I 2007 var det: KUNST,

Læs mere

Langsø Vuggestue. De pædagogiske læreplaner 2015-16

Langsø Vuggestue. De pædagogiske læreplaner 2015-16 Langsø Vuggestue. De pædagogiske læreplaner 2015-16 Personalet vil sikre de bedste udviklingsmuligheder for børnene i Børnehuset, samt medvirke til, at børn med særlige behov og deres familier, får optimale

Læs mere

Læreplanen vil fremover være en del af vores virksomhedsplan - placeret under det pædagogiske arbejde.

Læreplanen vil fremover være en del af vores virksomhedsplan - placeret under det pædagogiske arbejde. Indledning. I den pædagogiske læreplan er s mål for de 6 kompetencer beskrevet og derefter, hvordan vi vil. Læreplanen skal løbende evalueres vi skal observere og evaluere og derudfra analysere, hvad det

Læs mere

OVERORDNEDE RAMMER FOR ARBEJDET MED DE SEKS LÆREPLANSTEMAER

OVERORDNEDE RAMMER FOR ARBEJDET MED DE SEKS LÆREPLANSTEMAER OVERORDNEDE RAMMER FOR ARBEJDET MED DE SEKS LÆREPLANSTEMAER Overordnede læringsmål Inklusion i det omfang det enkelte barn kan magter det! Der arbejdes med læreplanstemaer på stuerne om fredagen. De 3

Læs mere

LÆREPLANER KALUNDBORG ASYL BØRNEHAVE

LÆREPLANER KALUNDBORG ASYL BØRNEHAVE LÆREPLANER KALUNDBORG ASYL BØRNEHAVE 2013 / 2014 1 LÆREPLANER 2013 / 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING... SIDE 5 SPROGLIGE KOMPETENCER... SIDE 6 SOCIALE KOMPETENCER... SIDE 8 PERSONLIG UDVIKLING... SIDE

Læs mere

Pædagogisk læreplan Hyllinge

Pædagogisk læreplan Hyllinge Kulturelle udtryksformer og værdier Personlige kompetence r/alsidig personlighedsudvikling Sociale kompetencer BARNET Krop og bevægelse Sprog Natur og naturfænomen 1 EMA Personlige kompetencer / alsidig

Læs mere

Pædagogisk læreplan Rollingen

Pædagogisk læreplan Rollingen Kulturelle udtryksformer og værdier Personlige kompetence r/alsidig personlighedsudvikling Sociale kompetencer BARNET Krop og bevægelse Sprog Natur og naturfænomen 1 TEMA LÆRINGSMÅL Hvad vil vi opnå ift.

Læs mere

Fanø kommunale dagpleje. Pædagogiske læreplan

Fanø kommunale dagpleje. Pædagogiske læreplan Fanø kommunale dagpleje Pædagogiske læreplan 1 Indholdsfortegnelse: Personlig udvikling...s. 3 Sociale kompetencer...s. 4 Krop og bevægelse...s. 5 Sprog... s. 6 Natur og natur fænomener...s. 7 Kultur og

Læs mere

Læreplan for Privatskolens børnehave

Læreplan for Privatskolens børnehave Læreplan for Privatskolens børnehave Privatskolens læreplan beskriver institutionens pædagogik og indeholder læringsmål for de indskrevne børn. Der er ikke tale om en national læreplan, eller en læreplan

Læs mere

BLÅBJERG FRISKOLE OG BØRNEHAVE

BLÅBJERG FRISKOLE OG BØRNEHAVE PÆDAGOGISKE LÆREPLANER - 1 Indholdsfortegnelse Forside 1 Indholdsfortegnelse 2 Velkommen i Blåbjerg Børnehave 3 Vision for børnehaven. Hvorfor læreplaner 4 Barnets Alsidige Personlige udvikling 5 Sociale

Læs mere

Fælles PUP læreplanstemaerne Børnehuset Spirebakken

Fælles PUP læreplanstemaerne Børnehuset Spirebakken Fælles PUP læreplanstemaerne Børnehuset Spirebakken Alsidig personlig udvikling Områdets fælles mål for udvikling af børnenes alsidige personlige udvikling er, At barnet oplever sejre og lærer, at håndtere

Læs mere

Børnehuset Bellinges læreplaner

Børnehuset Bellinges læreplaner Børnehuset Bellinges læreplaner Barnets alsidige personlige udvikling At tilbyde børnene mange muligheder for at deltage aktivt og få betydningsfulde sociale og kulturelle erfaringer At give plads til,

Læs mere

Ejby Private Børnehave. Pædagogisk læreplan. for

Ejby Private Børnehave. Pædagogisk læreplan. for Pædagogisk læreplan for 1 Indhold 1. Idégrundlag 2. Læring og pædagogik 3. De 6 temaer: Sproglig udvikling Sociale kompetencer Personlig udvikling Natur og naturfænomener Kulturelle udtryksformer Krop

Læs mere

Delmål: Børn skal udfordres til sproglig kreativitet og til at udtrykke sig på mange forskellige måder.

Delmål: Børn skal udfordres til sproglig kreativitet og til at udtrykke sig på mange forskellige måder. Læreplaner Sproglig udvikling Børn skal kunne udvikle deres sprog i alle hverdagens aktiviteter. Børn skal udfordres til sproglig kreativitet og til at udtrykke sig på mange forskellige måder. børn skal

Læs mere

Definition af de 6 læreplanstemaer i børnehaven

Definition af de 6 læreplanstemaer i børnehaven Definition af de 6 læreplanstemaer i børnehaven 1. Personlige kompetencer Kolding Kommunes overordnede mål: ved at være lydhør og medlevende vil vi udvikle barnets personlige kompetencer, så det oplever

Læs mere

Den voksne går bagved

Den voksne går bagved Læreplaner Læreplaner skal bruges som et pædagogisk arbejdsredskab, som skal være med til at dokumentere og synliggøre det pædagogiske arbejde i børnehaven. Lærerplaner skal udarbejdes udfra følgende 6

Læs mere

Læreplaner for Hals Kommunes børnehaver

Læreplaner for Hals Kommunes børnehaver Læreplaner for Hals Kommunes børnehaver Formålet med læreplaner i børnehaverne er at sætte fokus på læring for derigennem at bidrage til at ruste alle børn i endnu højere grad til livet i et moderne samfund.

Læs mere

Pædagogiske. Læreplaner. Vuggestuen Troldhøj Temaer: Barnets alsidige personlige udvikling. Læringsforståelse. Sociale kompetencer.

Pædagogiske. Læreplaner. Vuggestuen Troldhøj Temaer: Barnets alsidige personlige udvikling. Læringsforståelse. Sociale kompetencer. Pædagogiske Læreplaner. Vuggestuen Troldhøj 2016 Temaer: Læringsforståelse Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer

Læs mere

Pædagogiske lærerplaner for Børnehaven Løven.

Pædagogiske lærerplaner for Børnehaven Løven. Pædagogiske lærerplaner for Børnehaven Løven. Barnets alsidige personlige udvikling. Barnets skal have mulighed for at tilegne sig sociale og kulturelle erfaringer. Lære barnet respekt for sig selv og

Læs mere

Pædagogisk læreplan. Børnehaven

Pædagogisk læreplan. Børnehaven Pædagogisk læreplan Børnehaven 0 LÆREPLAN LYKKEBO I Lykkebo har vi altid fokus på dette som en væsentlig del af kerneopgaven: Vi skal være til stede ved børnene og bruge vores tid der Den pædagogiske læreplan

Læs mere

Virksomhedsplan Læreplan 2015/2016

Virksomhedsplan Læreplan 2015/2016 Virksomhedsplan Læreplan 2015/2016 1 Den Lille Vuggestue på landet Centalgårdsvej 121 9440 Aabybro Telefon: 22 53 58 29 Læreplan for Den lille Vuggestue på landet 2015/16 Den lille vuggestue er en privatejet

Læs mere

Jytte s Jyt dagpleje

Jytte s Jyt dagpleje Jytte s dagpleje Jyttes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Jytte Troelsgaard Rugvænget 11 6600 Vejen Tlf.: 22888040 Jytte Troelsgaard Redigeret af Karina Bjørbæk Gerdsen KÆRE FORÆLDRE. Velkommen i dagplejen.

Læs mere

Hvis barnet skal have opfattelsen af at det er legalt at give udtryk for egne ønsker, kræver det at vi respektere disse udtryk!

Hvis barnet skal have opfattelsen af at det er legalt at give udtryk for egne ønsker, kræver det at vi respektere disse udtryk! LÆREPLAN LÆRINGSBEGREBET Vuggestuen Vestervangs Pædagogiske grundholdninger er: ANERKENDELSE Vi anerkender barnets ret til at give udtryk for egne ønsker og behov, til at vise følelser og til at have indflydelse

Læs mere

- Børnehaven. TEMA: Personlige kompetencer

- Børnehaven. TEMA: Personlige kompetencer Den pædagogiske læreplan. TEMA: Personlige kompetencer Dagtilbuddets navn: Børnehuset Kærnen - Børnehaven Det er værdifuldt at Der er plads til barnets egne initiativer. Barnet har mulighed for at tilegne

Læs mere

Pædagogisk læreplan Børnehuset Tusindfryd

Pædagogisk læreplan Børnehuset Tusindfryd Kulturelle udtryksformer og værdier Personlige kompetence r/alsidig personlighedsudvikling Sociale kompetencer BARNET Krop og bevægelse Sprog Natur og naturfænomen 1 Personlige kompetencer/ alsidig personlighedsu

Læs mere

Læreplan. For. Lerbjerg børnehaveafdeling

Læreplan. For. Lerbjerg børnehaveafdeling Læreplan For Lerbjerg børnehaveafdeling Indledning Børnehavens læreplaner udmøntes via børnehavens daglige aktiviteter, børnegruppens aktuelle behov og årets projekter og mål. Vi har valgt at dele læreplanen

Læs mere

Hjortestuens årshjul for Hjortestuens struktur Børnene på Hjortestuen er opdelt i to grupper efter alder og udviklingsniveau.

Hjortestuens årshjul for Hjortestuens struktur Børnene på Hjortestuen er opdelt i to grupper efter alder og udviklingsniveau. Hjortestuens årshjul for 2017 Årshjulet er en sammenskrivning af årsplanen og læreplanen. Årsplanen er den overordnede plan for årets aktiviteter. Læreplanen er den beskrivende del af, hvordan arbejdet

Læs mere

Temaer i de pædagogiske læreplaner

Temaer i de pædagogiske læreplaner Temaer i de pædagogiske læreplaner 1. Barnets alsidige personlige udvikling 2. Sociale kompetencer 3. Sprog 4. Krop og bevægelse 5. Natur og naturfænomener 6. Kulturelle udtryksformer og værdier Barnets

Læs mere

Læreplaner 2013 Sydmors Børnehus

Læreplaner 2013 Sydmors Børnehus Læreplaner 2013 Sydmors Børnehus De 6 temaer er: 1. Barnets alsidige personlige udvikling 2. Sociale kompetencer 3. Sprog 4. Krop og Bevægelse 5. natur og Naturfænomener 6. Kulturelle udtryksformer og

Læs mere

Den pædagogiske læreplan

Den pædagogiske læreplan Den pædagogiske læreplan Trivsel Udvikling Ansvar Tillid Gode oplevelser Sociale relationer Engagement Rummelige voksne Sund kost Venner Godt vejr Omsorg Plads til alle Leg Anerkendelse Naturoplevelser

Læs mere

Fælles læreplaner for BVI-netværket

Fælles læreplaner for BVI-netværket Fælles læreplaner for BVI-netværket Lærings tema Den alsidige personlige udvikling/sociale kompetencer Børn træder ind i livet med det formål at skulle danne sig selv, sit selv og sin identitet. Dette

Læs mere

Pædagogisk læreplan. Rønde Børnehus. Moesbakken 2A Anemonevej Rønde 8410 Rønde

Pædagogisk læreplan. Rønde Børnehus. Moesbakken 2A Anemonevej Rønde 8410 Rønde Pædagogisk læreplan Rønde Børnehus Moesbakken Vigen Moesbakken 2A Anemonevej 12 8410 Rønde 8410 Rønde 2017-2018 Velkommen til dagtilbuddet Rønde Børnehus, som består af Børnehuset Moesbakken og Børnehuset

Læs mere

Pædagogisk læreplan. 0-2 år. Den integrerede institution Væksthuset Ny Studstrupvej 3c, 8541 Skødstrup

Pædagogisk læreplan. 0-2 år. Den integrerede institution Væksthuset Ny Studstrupvej 3c, 8541 Skødstrup Pædagogisk læreplan 0-2 år Afdeling: Den Integrerede Institution Væksthuset Ny Studstrupvej 3c 8541 Skødstrup I Væksthuset har vi hele barnets udvikling, leg og læring som mål. I læreplanen beskriver vi

Læs mere

Børnehaven Guldklumpens læreplaner

Børnehaven Guldklumpens læreplaner Børnehaven Guldklumpens læreplaner Revideret august 2014 1 Vores pædagogiske arbejde tager udgangspunkt i den anerkendende pædagogik : Anerkendelse består i, at den voksne ser og hører barnet på barnets

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling

Barnets alsidige personlige udvikling Barnets alsidige personlige udvikling - Må opleve sig værdifuld og værdsat - Udvikler sig selvstændigt og initiativrigt - Kender sine forskellige følelser og kan udtrykke og afpasse dem efter situationen

Læs mere

BARNETS SOCIALE KOMPETENCER

BARNETS SOCIALE KOMPETENCER BARNETS SOCIALE KOMPETENCER Hvad skal vi lære børnene At begå sig i en større / mindre gruppe og vise empati for hinanden. At kunne samarbejde. At kunne danne venskaber. At føle sig respekteret, og være

Læs mere

Pædagogisk læreplan for Stadil Vedersø Børnehus

Pædagogisk læreplan for Stadil Vedersø Børnehus Pædagogisk læreplan for Sammenhæng: er en aldersintegreret daginstitution normeret til 49 børn i alderen 3-10 år. Børnehusets pædagogiske læreplan omhandler de 3-6 årige, som vi i øjeblikket har 27 af.

Læs mere

Evaluering af årshjul for Børnehaven Tangloppen 2014 2015.

Evaluering af årshjul for Børnehaven Tangloppen 2014 2015. 2014 2015. Årshjul 2014 2015: Årshjulet 2014 2015 er beskrevet i form af en skriftlig redegørelse, hvori målene er konkretiseret. Årshjulet findes på vores hjemmeside. Dokumentationen af arbejdet med de

Læs mere

Lisbeths dagpleje. Kontakt oplysninger: Lisbeth Petersson Okslundvej 10, Lindknud 6650 Brørup Tlf.:

Lisbeths dagpleje. Kontakt oplysninger: Lisbeth Petersson Okslundvej 10, Lindknud 6650 Brørup Tlf.: Lisbeth s dagpleje Lisbeths dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Lisbeth Petersson Okslundvej 10, Lindknud 6650 Brørup Tlf.: 75388090 Lisbeth Petersson Redigeret af Karina Bjørbæk Gerdsen KÆRE FORÆLDRE.

Læs mere

værdier Pædagogisk læreplan Solsikken Kulturelle udtryksformer Sociale BARNET Sprog Krop og bevægelse Natur og naturfænomen Personlige

værdier Pædagogisk læreplan Solsikken Kulturelle udtryksformer Sociale BARNET Sprog Krop og bevægelse Natur og naturfænomen Personlige Kulturelle udtryksformer og værdier Personlige kompetence r/alsidig personlighedsudvikling Sociale BARNET Krop og bevægelse Sprog Natur og naturfænomen 1 Personlige / alsidig personlighedsu dvikling At

Læs mere

LÆREPLANER FOR TROLLEGÅRDEN

LÆREPLANER FOR TROLLEGÅRDEN LÆREPLANER FOR TROLLEGÅRDEN 2008 November, December, Januar Februar Marts, April Kultur, Motorik Sprog Maj, Juni, Juli August, September, Oktober Natur og naturfænomener Personlige og sociale Kompetencer.

Læs mere

Kulturelle udtryksformer

Kulturelle udtryksformer Kulturelle udtryksformer Gennem alsidig inspiration i hverdagen og mødet med aktive voksne vil vi give børnene mulighed for at udvikle varierede kulturelle udtryksformer og fremme deres: Adgang til forskellige

Læs mere

Kære forældre. I Vejen Kommune arbejder vi med læreplaner, og jeg vil her beskrive, hvad jeg gør i forhold til de forskellige temaer.

Kære forældre. I Vejen Kommune arbejder vi med læreplaner, og jeg vil her beskrive, hvad jeg gør i forhold til de forskellige temaer. Lene s dagpleje Lenes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Lene Køhlert Jensen Skovvej 31 6650 Brørup Tlf.: 22933739 Lene Køhlert Jensen Redigeret af Karina Bjørbæk Gerdsen Kære forældre. Velkommen i dagplejen.

Læs mere

Hvordan vi i dagligdagen arbejder med læreplanerne. Barnets alsidige og personlige udvikling.

Hvordan vi i dagligdagen arbejder med læreplanerne. Barnets alsidige og personlige udvikling. Læreplaner For børn fra 26 uger til 6 år. August 2017. De seks læreplanstemaer. 1. Alsidig personlig udvikling 2. Sociale kompetencer 3. Sproglig udvikling 4. Krop og bevægelse 5. Natur og naturfænomener

Læs mere

Mål for Pædagogiske Læreplaner i Børnehusene i Vissenbjerg

Mål for Pædagogiske Læreplaner i Børnehusene i Vissenbjerg Som der står beskrevet i Dagtilbudsloven, skal alle dagtilbud udarbejde en skriftlig pædagogisk læreplan for børn i aldersgruppen 0-2 år og fra 3 år til barnets skolestart. Den pædagogiske læreplan skal

Læs mere

Barnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige.

Barnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige. BARNETS ALSIDIGE PERSONLIGHEDSUDVIKLING Barnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige. - udvikle sig til et selvstændigt menneske

Læs mere

De 6 pædagogiske lærerplanstemaer for Herslev Flexinstitution

De 6 pædagogiske lærerplanstemaer for Herslev Flexinstitution De 6 pædagogiske lærerplanstemaer for Herslev Flexinstitution 2011-2012 De 6 pædagogiske lærerplanstemaer I vores fælles hverdag på Herslev central Skole, i Flexinstitutionen, og SFO en som helhed, har

Læs mere

Guldsmedens Pædagogiske Læreplaner

Guldsmedens Pædagogiske Læreplaner Guldsmedens Pædagogiske Læreplaner Gruppe Krop og bevægelse I Skanderborg vil vi understøtte at børn gives mulighed for at vælge sunde livsvaner sikre at der er fokus på kost og bevægelse. Den bedste start

Læs mere

Pædagogisk Handleplan Børnehuset Jordbærvangen 2012 IT og kommunikation

Pædagogisk Handleplan Børnehuset Jordbærvangen 2012 IT og kommunikation Pædagogisk Handleplan Børnehuset Jordbærvangen 2012 IT og kommunikation Pædagogisk handleplan Den pædagogiske handleplan er et evaluerings- og udviklingsredskab for ledelsen, personalet og bestyrelsen.

Læs mere

Pædagogiske læreplaner

Pædagogiske læreplaner Pædagogiske læreplaner KROP OG BEVÆGELSE Børnene skal have mulighed for at være i bevægelse, samt støttes i at videreudvikle kroppens funktioner Børnene skal have kendskab til kroppens grundlæggende funktioner,

Læs mere

Pædagogisk Læreplan - Fritidshjem

Pædagogisk Læreplan - Fritidshjem Pædagogisk Læreplan - Fritidshjem Status: Aktiv Ansvarlig: Morten Madsen Opfølgning: /Status 1. ALSIDIG PERSONLIG UDVIKLING Ved alsidig personlig udvikling forstår vi: udvikling af selvfølelse og selvindsigt,

Læs mere

Børnehuset Himmelblå s læreplan

Børnehuset Himmelblå s læreplan Børnehuset Himmelblå s læreplan Læreplanen er udarbejdet med baggrund i dagtilbudsloven og Børnehuset Himmelblå s driftsoverenskomst med Herning kommune. En del af lovens formål er at skabe tilbud til

Læs mere

Pædagogisk Handleplan. - Børnehuset Kildeholm

Pædagogisk Handleplan. - Børnehuset Kildeholm Børnehuset Kildeholm Pædagogisk Handleplan - Børnehuset Kildeholm Pædagogisk handleplan Den pædagogiske handleplan er et evaluerings- og udviklingsredskab for ledelsen, personalet og bestyrelsen. Den pædagogiske

Læs mere

Side 1 / 8. Pædagogiske lærerplaner 0-2 årige Sociale kompetencer. Mål 0-2 årige.

Side 1 / 8. Pædagogiske lærerplaner 0-2 årige Sociale kompetencer. Mål 0-2 årige. Pædagogiske lærerplaner 0-2 årige Sociale kompetencer Mål 0-2 årige. At børnene gennem leg lærer at være tolerante og hjælpsomme overfor hinanden. Børnene lærer sig selv og andre at kende. Børn får lov

Læs mere

Pædagogiske læreplaner

Pædagogiske læreplaner Den personlige udvikling Barnet skal have mulighed for at: Det vil vi gøre ved at: Målene er nået når barnet: få del i betydningsfulde sociale og kulturelle erfaringer udfolde sig som en stærk og alsidig

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling Højen vuggestuen

Barnets alsidige personlige udvikling Højen vuggestuen Barnets alsidige personlige udvikling Højen vuggestuen Sammenhæng Børns personlige udvikling sker i en omverden, der er åben og medlevende. Børn skal opleve sig som værdsatte individer i betydende fællesskaber.

Læs mere

Forord. Indholdsfortegnelse

Forord. Indholdsfortegnelse Forord Folketinget vedtog i 2004 at alle dagtilbud fra 1. august 2004 skal udarbejde en pædagogisk læreplan. Den pædagogiske læreplan skal beskrive hvordan dagtilbuddet giver barnet rum for leg, læring

Læs mere

Fatkaoplysninger. Institutionens navn: Tovværkets Børnegård. Adresse: Grådybet 75, 6700 Esbjerg. Telefonnummer: 76 16 22 40

Fatkaoplysninger. Institutionens navn: Tovværkets Børnegård. Adresse: Grådybet 75, 6700 Esbjerg. Telefonnummer: 76 16 22 40 1 Indholdsfortegnelse Fatkaoplysninger... 3 Grundlæggende værdier... 4 Læringssyn pædagogisk tilgang... 5 Barnets alsidige personlige udvikling... 6 Barnets alsidige personlige udvikling... 7 Sociale kompetencer...

Læs mere

Læreplaner Børnehuset Regnbuen

Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring i Børnehuset Regnbuen. Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring er: Læring er når børn tilegner sig ny viden, nye kompetencer og erfaringer. Læring er når barnet øver sig i noget det har brug for,

Læs mere

Anna- Marie s dagpleje

Anna- Marie s dagpleje Anna- Marie s dagpleje Anna-Maries dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Anna-Marie Wiuff Anderson Grønhøjgade 9 6600 Vejen Tlf.: 21604726 Anna-Marie Wiuff Anderson Redigeret af Karina Bjørbæk Gerdsen KÆRE

Læs mere

BØRNEHAVEN EGHOLM Læreplaner

BØRNEHAVEN EGHOLM Læreplaner BØRNEHAVEN EGHOLM Læreplaner Indledning Dette er de pædagogiske læreplaner for børnehaveafdelingerne på Egholmgård. I 2004 blev det besluttet at børnehaverne skulle arbejde med børnene udfra pædagogiske

Læs mere

Sammenhæng. Mål 1. At barnet kan etablere venskaber. Tiltag

Sammenhæng. Mål 1. At barnet kan etablere venskaber. Tiltag Sociale kompetencer Vuggestue Barnets sociale kompetencer udvikles, når barnet oplever sig selv som betydningsfuldt for fællesskabet, kan samarbejde og indgå i fællesskaber. Oplevelse af tryghed og tillid

Læs mere

Signe s Signe dagpleje

Signe s Signe dagpleje Signe s dagpleje Signes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Signe Jørgensen Holleskovvej 24 6683 Føvling Tlf.: 22 25 47 64 Signe Jørgensen Redigeret af Maria Moesgaard KÆRE FORÆLDRE. Velkommen indenfor

Læs mere