Oversigt læringsmål, arrangementer, årshjul og forslag til karrierelæringsaktiviteter. Studievalg Sydjylland
|
|
- Bo Eskildsen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Oversigt læringsmål, arrangementer, årshjul og forslag til karrierelæringsaktiviteter Studievalg Sydjylland
2 Læringsmål i Gymnasiet (STX HHX HTX) Vision: Unge lærer at håndtere valg af uddannelse og karriere i en livslang proces. Inspireret af Rie Thomsen definerer vi karrierekompetence som kompetence til at forstå og udvikle sig selv, udforske livet, læring og arbejde samt håndtere liv, læring og arbejde i forandringer og overgange. 1 Karrierelæring er den læring, der knytter sig til udvikling af karrierekompetence læringsprocessen. Karrierelæring foregår løbende og er en livslang læringsproces, som spiller sammen med identitetsdannelse og almen dannelse. Viden om og erfaring med uddannelse, fag og job Udsigt Igangsætte processen i at kunne navigere i samspillet mellem sig selv, muligheder og samfundet - Kendskab til Studievalg Sydjyllands vejledningstilbud og hvordan man kan få vejledning - Uddybende kendskab til uddannelsessystemet (EA PB UNI) - Viden om specifikke adgangskrav og adgangskvotienter - Bevidsthed om konsekvens af valg af studieretning og valgfag i forhold til videregående uddannelse og karriere - Kunne bruge vejlednings-redskaber til at undersøge hvilke muligheder der reelt er i spil for den enkelte elev - Bevidsthed hos eleverne om, hvad karriere kan betyde Viden om og erfaring med mig Indsigt Igangsætte en proces, der understøtter elevernes bevidsthed om personlige styrker og svagheder samt motivation koblet til karrierelæring - Styrke elevernes lyst til at tage en for dem relevant videregående uddannelse - Refleksion over egne værdier, identitet, interesser, personlige & faglige styrker i forhold til egen fremtid - Refleksion over egne deltagelsesmuligheder og bidrag til samfundet (livsformer job og fritid) - Refleksion over egen karriereforståelse -Skabe bevidsthed om betydning af at komme fra et hjem, hvor der ikke er tradition for at tage en videregående uddannelse - Refleksion over egne evner til at klare en videregående uddannelse Erfaring med mine handlinger og beslutninger Handling Igangsætte en proces, der skaber bevidsthed om forskellige måder at træffe valg på generelt og i forhold til sig selv samt fokus på muligheder i en kompleks verden præget af uforudsigelighed - Afdramatisere valg af videregående uddannelse og karriere som determinerende - Bevidsthed om og tro på egne ressourcer i forhold til handlemuligheder (empowerment) - Refleksion over og erfaring med valg, usikkerhed og omskiftelighed herunder evnen til at tænke i alternativer og se muligheder - Bevidsthed om og tro på egne ressourcer i forhold til handlemuligheder (empowerment) Bevidsthed om hvad der skal til for at kunne håndtere ens karriere i fremtiden - Skabe bevidsthed om holdninger til at træffe valg 1 Thomsen, Rie (2014) Karriere-kompetence og vejledning i et nordisk perspektiv Karrierevalg og karrierelæring. NVL & ELGPN concept note, Oslo, NVL, s. 4
3 - Indsigt i forskellige karriereforløb - Viden om efter-/videreuddannelsessystemet (EUD/EUS trainee job + akademi- diplom masteruddannelser) - Viden om forventninger til faglige og personlige kompetencer i forskellige typer jobs efter afsluttet videregående uddannelse - Kendskab til hvor man kan finde informationer om jobindhold, løn og beskæftigelsesmuligheder - Kendskab til mulighederne for at studere i udlandet enten som en del af en dansk videregående uddannelse eller som en hel uddannelse - Kendskab til ud af huset aktiviteter, Ta et Valg, Studiepraktik, Studerende for en dag og Åbent Hus -Viden om ansøgningsprocedure og optagelsesregler herunder betydning af plan B - Forståelse for regler om SU og uddannelseshjælp - Viden om mulighederne for SPS - Forståelse for reglen om begrænsning af dobbeltuddannelse - Viden om gymnasial supplering - Viden om workshoptilbud og tilmelding: Tvivl, Plan B, Sabbat, udland, kvote 1, kvote 2, motiveret ansøgning Styrke elevernes tillid til egne evner i forhold til at klare en videregående uddannelse og karriere - Refleksion over sabbat ift. uddannelsesog karrierevalg - Bevidsthed om egne barriere /stopklodser i forhold til at træffe valg og evne til at se og håndtere løsningsmuligheder - Evne til at vælge egen ansøgningsstrategi: søge i kvote 1 og/eller kvote 2 og/eller standby?
4 Studievalg - Kollektive vejledningsarrangementer i skoleåret kollektive vejledningsarrangementer - GYM Vision: Unge og voksne lærer at håndtere valg af uddannelse og karriere i en livslang proces Inspireret af Rie Thomsen definerer vi karrierekompetence som kompetence til at forstå og udvikle sig selv, udforske livet, læring og arbejde samt håndtere liv, læring og arbejde i forandringer og overgange. 2 Karrierelæring er den læring, der knytter sig til udvikling af karrierekompetence læringsprocessen. Karrierelæring foregår løbende og er en livslang læringsproces, som spiller sammen med identitetsdannelse og almen dannelse. Karrierelæringsmål: Igangsætte processen i at kunne navigere i samspillet mellem sig selv, muligheder og samfundet (udsigt) Igangsætte en proces, der understøtter elevernes bevidsthed om personlige styrker og svagheder samt motivation koblet til karrierelæring (indsigt) Igangsætte en proces, der skaber bevidsthed om forskellige måder at træffe valg på generelt og i forhold til sig selv samt fokus på muligheder i en kompleks verden præget af uforudsigelighed (handling) Tidspunkt 1.g Aug.- Okt. Titel Læringsmål Materialer Værktøjer Studievalg Kendskab til Studievalg Sydjyllands 45 min. vejledningstilbud og hvordan man kan 1-2 klasser ad få vejledning gangen Overblik over det videregående uddannelsessystem (EA, PB, UNI) Viden om specifikke adgangskrav og adgangskvotienter Bevidsthed om konsekvens af valg af studieretning og valgfag i forhold til videregående uddannelse og karriere ug.dk folder med Adgangskortet (ug.dk) Udvidet behov vejledningsaktiviteter 2 Thomsen, Rie (2014) Karriere-kompetence og vejledning i et nordisk perspektiv Karrierevalg og karrierelæring. NVL & ELGPN concept note, Oslo, NVL, s. 4
5 Kunne bruge vejledningsredskaber til at undersøge hvilke muligheder der reelt er i spil for den enkelte elev Styrke elevernes lyst til at tage en for dem relevant videregående uddannelse Afdramatisere valg af videregående uddannelse og karriere som determinerende Bevidsthed om og tro på egne ressourcer i forhold til handlemuligheder (empowerment) 2.g Feb. - April Karrierekompetence 90 min. 1-2 klasser ad gangen Refleksion over egne værdier, identitet, interesser, personlige & faglige styrker i forhold til egen fremtid Refleksion over egne deltagelsesmuligheder og bidrag til samfundet (livsformer job og fritid) Bevidsthed hos eleverne om, hvad karriere kan betyde Refleksion over egen karriereforståelse Bevidsthed om hvad der skal til for at kunne håndtere ens karriere i fremtiden Indsigt i forskellige karriereforløb Afdramatisere valg af videregående uddannelse og karriere som determinerende Kort repetition af fuldtidsvideregående uddannelser Viden om efter- /videreuddannelsessystemet (EUD/EUS trainee job + akademidiplom masteruddannelser) På Vej arbejdsark Studievælgeren (ug.dk) PDF: Job- og beskæftigelsesmuligh eder med Uddannelseszoom og Jobcity
6 Kendskab til hvor man kan finde informationer om jobindhold, løn og beskæftigelsesmuligheder Kunne bruge vejledningsredskaber til at undersøge hvilke muligheder der reelt er i spil for den enkelte elev Refleksion over og erfaring med valg, usikkerhed og omskiftelighed herunder evnen til at tænke i alternativer og se muligheder Styrke elevernes lyst til at tage en for dem relevant videregående uddannelse Bevidsthed om og tro på egne ressourcer i forhold til handlemuligheder (empowerment) Viden om Ta et valg forberedelse og tilmelding Viden om workshoptilbud og tilmelding: Udland Kendskab til Studievalg Sydjyllands vejledningstilbud og hvordan man kan få vejledning 3.g Aug.- sept. Inspiration 45 min. 2-3 klasser ad gangen Viden om Studiepraktik og tilmelding Kendskab til øvrige Ud af huset aktiviteter: Studerende for en dag og Åbent Hus Screening UB Viden om workshoptilbud og tilmelding: Tvivl, Plan B, Sabbat? Studiepraktikpostkort Identifikation af elever med udvidet behov for vejledning: Funktionsnedsættelse (F) Uddannelsesfremmed baggrund (UFB) Utilstrækkelige studiemæssige forudsætninger (USF) Urealistiske forventninger selvunder-vurderende (SU) Handlingslammende tvivl (HT) Selvovervurderende (SO) Samtaler og workshops (oktober-februar)
7 3.g Jan.- feb. Ansøgningsstrategier 45 min. 2-3 klasser ad gangen Viden om ansøgningsprocedure og optagelsesregler herunder betydning af plan B Afdramatisere valg af videregående uddannelse og karriere som determinerende Refleksion over sabbat ift. uddannelses- og karrierevalg Bevidsthed om og tro på egne ressourcer i forhold til handlemuligheder (empowerment) Evne til at vælge egen ansøgningsstrategi: søge i kvote 1 og/eller kvote 2 og/eller standby? Viden om gymnasial supplering Forståelse for regler om SU og uddannelseshjælp Viden om mulighederne for SPS Forståelse for reglen om begrænsning af dobbeltuddannelse Kendskab til ud af huset aktiviteter: Studerende for en dag og Åbent hus Viden om workshoptilbud og tilmelding: kvote 1 og kvote 2, motiveret ansøgning workshops Viden om vejledningsmuligheder efter gymnasiet Nøglekortfolder: Vigtige datoer og links i forhold til ansøgningsprocessen
8 Studievalg - Kollektive vejledningsarrangementer i skoleåret kollektive vejledningsarrangementer - GYM Vision: Unge og voksne lærer at håndtere valg af uddannelse og karriere i en livslang proces Inspireret af Rie Thomsen definerer vi karrierekompetence som kompetence til at forstå og udvikle sig selv, udforske livet, læring og arbejde samt håndtere liv, læring og arbejde i forandringer og overgange. 3 Karrierelæring er den læring, der knytter sig til udvikling af karrierekompetence læringsprocessen. Karrierelæring foregår løbende og er en livslang læringsproces, som spiller sammen med identitetsdannelse og almen dannelse. Karrierelæringsmål: Igangsætte processen i at kunne navigere i samspillet mellem sig selv, muligheder og samfundet (udsigt) Igangsætte en proces, der understøtter elevernes bevidsthed om personlige styrker og svagheder samt motivation koblet til karrierelæring (indsigt) Igangsætte en proces, der skaber bevidsthed om forskellige måder at træffe valg på generelt og i forhold til sig selv samt fokus på muligheder i en kompleks verden præget af uforudsigelighed (handling) Tidspunkt 1.g Aug.- Okt. Titel Læringsmål Materialer Værktøjer Studievalg Kendskab til Studievalg Sydjyllands 45 min. vejledningstilbud og hvordan man kan 1-2 klasser ad få vejledning gangen Overblik over det videregående uddannelsessystem (EA, PB, UNI) Viden om specifikke adgangskrav og adgangskvotienter Bevidsthed om konsekvens af valg af studieretning og valgfag i forhold til videregående uddannelse og karriere ug.dk folder med Adgangskortet (ug.dk) Udvidet behov vejledningsaktiviteter 3 Thomsen, Rie (2014) Karriere-kompetence og vejledning i et nordisk perspektiv Karrierevalg og karrierelæring. NVL & ELGPN concept note, Oslo, NVL, s. 4
9 Kunne bruge vejledningsredskaber til at undersøge hvilke muligheder der reelt er i spil for den enkelte elev Styrke elevernes lyst til at tage en for dem relevant videregående uddannelse Afdramatisere valg af videregående uddannelse og karriere som determinerende Bevidsthed om og tro på egne ressourcer i forhold til handlemuligheder (empowerment) 2.g Okt.- dec. Valgprocesser 90 min. 1-2 klasser Uddybende kendskab til uddannelsessystemet (EA PB UNI) Bevidsthed om konsekvens af valg af studieretning og valgfag i forhold til videregående uddannelse og karriere På Vej arbejdsark Uddannelsesspil Studievælgeren (ug.dk) Styrke elevernes lyst til at tage en for dem relevant videregående uddannelse Forståelse for hvad karriere kan betyde Refleksion over egne værdier, identitet, interesser, personlige & faglige styrker i forhold til egen fremtid Refleksion over egne deltagelsesmuligheder og bidrag til samfundet (livsformer job og fritid) Kunne bruge vejledningsredskaber til at undersøge hvilke muligheder der reelt er i spil for den enkelte elev
10 Refleksion over og erfaring med valg, usikkerhed og omskiftelighed herunder evnen til at tænke i alternativer og se muligheder Afdramatisere valg af videregående uddannelse og karriere som determinerende Bevidsthed om og tro på egne ressourcer i forhold til handlemuligheder (empowerment) Kendskab til Studievalg Sydjyllands vejledningstilbud og hvordan man kan få vejledning 2.g Mar.- april Karriere 45 min. 3-4 klasser ad gangen Bevidsthed hos eleverne om, hvad karriere kan betyde Refleksion over egen karriereforståelse Bevidsthed om hvad der skal til for at kunne håndtere ens karriere i fremtiden Indsigt i forskellige karriereforløb Viden om forventninger til faglige og personlige kompetencer i forskellige typer jobs efter afsluttet videregående uddannelse Afdramatisere valg af videregående uddannelse og karriere som determinerende Viden om efter- /videreuddannelsessystemet (EUD/EUS trainee job + akademidiplom masteruddannelser) Kendskab til hvor man kan finde informationer om jobindhold, løn og beskæftigelsesmuligheder Viden om Ta et valg forberedelse og tilmelding PDF: Job- og beskæftigelsesmuligh eder med Uddannelseszoom og Jobcity
11 Viden om workshoptilbud og tilmelding: Udland 3.g Aug.- sept. 3.g Jan.- feb. Inspiration 45 min. 3-4 klasser ad gangen Ansøgningsstrategier 45 min. 2-3 klasser ad gangen Viden om Studiepraktik og tilmelding Kendskab til øvrige Ud af huset aktiviteter: Studerende for en dag og Åbent Hus Screening UB Viden om workshoptilbud og tilmelding: Tvivl, Plan B, Sabbat? Viden om ansøgningsprocedure og optagelsesregler herunder betydning af plan B Afdramatisere valg af videregående uddannelse og karriere som determinerende Refleksion over sabbat ift. uddannelses- og karrierevalg Bevidsthed om og tro på egne ressourcer i forhold til handlemuligheder (empowerment) Evne til at vælge egen ansøgningsstrategi: søge i kvote 1 og/eller kvote 2 og/eller standby? Viden om gymnasial supplering Forståelse for regler om SU og uddannelseshjælp Viden om mulighederne for SPS Forståelse for reglen om begrænsning af dobbeltuddannelse Kendskab til ud af huset aktiviteter: Studerende for en dag og Åbent hus Studiepraktikpostkort Nøglekortfolder: Vigtige datoer og links i forhold til ansøgningsprocessen Identifikation af elever med udvidet behov for vejledning: Funktionsnedsættelse (F) Uddannelsesfremmed baggrund (UFB) Utilstrækkelige studiemæssige forudsætninger (USF) Urealistiske forventninger selvunder-vurderende (SU) Handlingslammende tvivl (HT) Selvovervurderende (SO) Samtaler og workshops (oktober-februar)
12 Viden om workshoptilbud og tilmelding: kvote 1 og kvote 2, motiveret ansøgning workshops Viden om vejledningsmuligheder efter gymnasiet
13
14
15 Studievalg Sydjylland - Idékatalog til karrierelæring på STX HHX HTX Studieretningsvalg Vi kan holde oplæg om studieretningsvalgets betydning i forhold til optagelse på videregående uddannelser og elevernes egne ønsker. Vi kan også tilbyde workshop for udvalgte elever, hvor der reflekteres over faglige interesser og fremtidsdrømme eller være til rådighed på en evt. Studieretningsvalgdag og lignende. Individuel vejledning til elever med ekstra behov for vejledning kan også tilbydes. Alumnedag Gymnasiet arrangerer en dag, hvor tidligere elever, der er i videregående uddannelse, kommer og holder oplæg om deres vej til uddannelse, hvordan de tog deres valg, livet som studerende og deres tanker om fremtiden. Det kan også være alumner, der er i et af deres første jobs. Studievalg kan deltage og enten besvare spørgsmål til sidst, tilbyde individuel vejledning efterfølgende til de som ønsker det, eller udbyde en workshop i forlængelse af alumnernes oplæg, så eleverne kan få reflekteret over det, de har hørt og få sat det i perspektiv til det nuværende uddannelsessystem og arbejdsmarked. Studievalg i undervisningen Studievalg kan deltage i en undervisningstime, hvor der for eksempel er fokus på karriereveje. Hvordan kan valget af en videregående uddannelse påvirke et karriereforløb? Vi kan fx komme med konkrete eksempler på forskellige karriereveje på et fleksibelt arbejdsmarked. Vi kan også hjælpe med viden i forbindelse med skrivning af motiverede ansøgninger, jobansøgninger og udarbejdelse af CV. Lærermøder Vi kan hjælpe med at klæde lærerne på til at kunne integrere karrierelæringen i undervisningen ved eksempelvis at opdatere lærerne på det komplekse og evige foranderlige uddannelsessystem og arbejdsmarked. I dialog med lærerne vil vi også kunne udvikle et fælles sprog omkring karrierelæringsbegreberne, som vil give eleverne en følelse af sammenhæng mellem hvad de oplever i Studievalgs kollektive, gruppevise og individuelle vejledning og den daglige undervisning i gymnasiet. Forældremøder Studievalg kan deltage i forældremøder og informere om uddannelsessystemet, adgangskrav og valgproces. Forældrene er ofte den unges vigtigste medspiller, men tit mangler de viden om uddannelsesudbud, uddannelsessystemet som det ser ud i dag, karrieremuligheder og optagelseskriterier. Refleksionsforløb: uddannelsesbesøg virksomhedsbesøg - studietur Studievalg står for refleksionsforløb, der understøtter elevernes karrierelæring og forståelse for deltagelse i fx uddannelsesbesøg, virksomhedsbesøg og studieture. Karrierelæringen supplerer den fagfaglige læring som er i fokus på de enkelte besøg eller studieture. Studievalg kan facilitere en forventningsafklarende aktivitet inden besøget eller studieturen og en opfølgning efter besøget eller studieturen. Det kan også
16 være lærerne, som i undervisningen faciliterer de forberedende og opsamlende karrierelæringsrefleksioner med eleverne på baggrund af refleksionsøvelser udviklet af Studievalg. Forældrearrangement For at de unge kan få sat perspektiv på uddannelses- og karriereveje, kan det være en idé at invitere forældre til at holde oplæg om deres liv på arbejdsmarked og deres vej dertil. Det giver eleverne mulighed for at få øje på samspillet mellem valg af uddannelse, værdier og ønsker for fremtiden både i og udenfor arbejdsmarkedet. Studievalg kan deltage og enten besvare spørgsmål til sidst, tilbyde individuel vejledning efterfølgende til de som ønsker det, eller udbyde en workshop i forlængelse af forældrenes oplæg, så eleverne kan få reflekteret over det, de har hørt og få sat det i perspektiv til det nuværende uddannelsessystem og arbejdsmarked. Studiepraktik i fag-faglig kontekst I 3.g har eleverne mulighed for at komme i praktik på en videregående uddannelse i 2-3 dage i uge 43. Lærerne får deltagerlister fra Studiepraktik og inddrager Studiepraktikanternes forventninger til og oplevelser fra Studiepraktik i den fag-faglige undervisning, hvor det er relevant. I samarbejde med Studievalg kan lærerne både tilrettelægge forberedende og/eller opsamlende aktiviteter før og efter Studiepraktik. Besøg fra videregående uddannelser Når gymnasiet har besøg af videregående uddannelser, kan Studievalg være til stede og tilbyde workshops og/eller individuel vejledning til eleverne. På den måde kan vi medvirke til, at elevernes oplevelser kvalificeres og kan bruges i deres videre valgproces i forhold til at vælge uddannelses- og karrierevej efter gymnasiet.
17 Studievalg Sydjylland: Læringsmål i Gymnasiet (HF) Vision: Unge lærer at håndtere valg af uddannelse og karriere i en livslang proces. Inspireret af Rie Thomsen definerer vi karrierekompetence som kompetence til at forstå og udvikle sig selv, udforske livet, læring og arbejde samt håndtere liv, læring og arbejde i forandringer og overgange. 4 Karrierelæring er den læring, der knytter sig til udvikling af karrierekompetence læringsprocessen. Karrierelæring foregår løbende og er en livslang læringsproces, som spiller sammen med identitetsdannelse og almen dannelse. Viden om og erfaring med uddannelse, fag og job Udsigt Igangsætte processen i at kunne navigere i samspillet mellem sig selv, muligheder og samfundet - Kendskab til Studievalg Sydjyllands vejledningstilbud og hvordan man kan få vejledning - Uddybende kendskab til uddannelsessystemet (EA PB UNI) - Viden om specifikke adgangskrav og adgangskvotienter - Bevidsthed om konsekvens af valg af HF-fagpakke og valgfag i forhold til videregående uddannelse og karriere - Viden om udvidet fagpakke - Kunne bruge vejlednings-redskaber til at undersøge hvilke muligheder der er i spil for den enkelte elev - Bevidsthed hos eleverne om, hvad karriere kan betyde - Indsigt i forskellige karriereforløb Viden om og erfaring med mig Indsigt Igangsætte en proces, der understøtter elevernes bevidsthed om personlige styrker og svagheder samt motivation koblet til karrierelæring - Styrke elevernes lyst til at tage en for dem relevant videregående uddannelse - Refleksion over egne værdier, identitet, interesser, personlige & faglige styrker i forhold til egen fremtid - Refleksion over egne deltagelsesmuligheder og bidrag til samfundet (livsformer job og fritid) - Refleksion over egen karriereforståelse -Skabe bevidsthed om betydning af at komme fra et hjem, hvor der ikke er tradition for at tage en videregående uddannelse - Refleksion over egne evner til at klare en videregående uddannelse Styrke elevernes tillid til egne evner i forhold til at klare en videregående uddannelse og karriere Erfaring med mine handlinger og beslutninger Handling Igangsætte en proces, der skaber bevidsthed om forskellige måder at træffe valg på generelt og i forhold til sig selv samt fokus på muligheder i en kompleks verden præget af uforudsigelighed - Afdramatisere valg af videregående uddannelse og karriere som determinerende - Bevidsthed om og tro på egne ressourcer i forhold til handlemuligheder (empowerment) - Refleksion over og erfaring med valg, usikkerhed og omskiftelighed herunder evnen til at tænke i alternativer og se muligheder - Bevidsthed om og tro på egne ressourcer i forhold til handlemuligheder (empowerment) Bevidsthed om hvad der skal til for at kunne håndtere ens karriere i fremtiden - Skabe bevidsthed om holdninger til at træffe valg - Bevidsthed om egne barriere /stopklodser i forhold til at træffe valg og 4 Thomsen, Rie (2014) Karriere-kompetence og vejledning i et nordisk perspektiv Karrierevalg og karrierelæring. NVL & ELGPN concept note, Oslo, NVL, s. 4
18 - Viden om efter-/videreuddannelsessystemet (EUD/EUS trainee job + akademi- diplom masteruddannelser) - Viden om forventninger til faglige og personlige kompetencer i forskellige typer jobs efter afsluttet videregående uddannelse - Kendskab til hvor man kan finde informationer om jobindhold, løn og beskæftigelsesmuligheder - Kendskab til mulighederne for at studere i udlandet enten som en del af en dansk videregående uddannelse eller som en hel uddannelse - Kendskab til ud af huset aktiviteter, Ta et Valg, Studiepraktik, Studerende for en dag og Åbent Hus -Viden om ansøgningsprocedure og optagelsesregler herunder betydning af plan B - Forståelse for regler om SU og uddannelseshjælp - Viden om mulighederne for SPS - Forståelse for reglen om begrænsning af dobbeltuddannelse - Viden om gymnasial supplering - Viden om workshoptilbud og tilmelding: Tvivl, Plan B, Sabbat, udland, kvote 1, kvote 2, motiveret ansøgning - Refleksion over sabbat ift. uddannelsesog karrierevalg evne til at se og håndtere løsningsmuligheder - Evne til at vælge egen ansøgningsstrategi: søge i kvote 1 og/eller kvote 2 og/eller standby?
19 Kollektive vejledningsarrangementer i skoleåret kollektive vejledningsarrangementer - HF Vision: Unge og voksne lærer at håndtere valg af uddannelse og karriere i en livslang proces Inspireret af Rie Thomsen definerer vi karrierekompetence som kompetence til at forstå og udvikle sig selv, udforske livet, læring og arbejde samt håndtere liv, læring og arbejde i forandringer og overgange. 5 Karrierelæring er den læring, der knytter sig til udvikling af karrierekompetence læringsprocessen. Karrierelæring foregår løbende og er en livslang læringsproces, som spiller sammen med identitetsdannelse og almen dannelse. Karrierelæringsmål: Igangsætte processen i at kunne navigere i samspillet mellem sig selv, muligheder og samfundet (udsigt) Igangsætte en proces, der understøtter elevernes bevidsthed om personlige styrker og svagheder samt motivation koblet til karrierelæring (indsigt) Igangsætte en proces, der skaber bevidsthed om forskellige måder at træffe valg på generelt og i forhold til sig selv samt fokus på muligheder i en kompleks verden præget af uforudsigelighed (handling) Tidspunkt 1.hf Okt.- dec. Titel Læringsmål Materialer Værktøjer Studievalg Kendskab til Studievalg Sydjyllands ug.dk folder med 45 min. vejledningstilbud og hvordan man kan Adgangskortet Klassevis få vejledning (ug.dk) Overblik over det videregående uddannelsessystem (EA, PB, UNI) Viden om specifikke adgangskrav og adgangskvotienter Bevidsthed om konsekvens af valg af fagpakke og valgfag i forhold til videregående uddannelse og karriere Udvidet behov vejledningsaktiviteter 5 Thomsen, Rie (2014) Karriere-kompetence og vejledning i et nordisk perspektiv Karrierevalg og karrierelæring. NVL & ELGPN concept note, Oslo, NVL, s. 4
20 Viden om udvidet fagpakke og supplerende overbygning Kunne bruge vejledningsredskaber til at undersøge hvilke muligheder der reelt er i spil for den enkelte elev Styrke elevernes lyst til at tage en for dem relevant videregående uddannelse 1.hf Jan.- feb. Karrierekompetence 90 min. Klassevis Afdramatisere valg af videregående uddannelse og karriere som determinerende Bevidsthed om og tro på egne ressourcer i forhold til handlemuligheder (empowerment) Refleksion over egne værdier, identitet, interesser, personlige & faglige styrker i forhold til egen fremtid Refleksion over egne deltagelsesmuligheder og bidrag til samfundet (livsformer job og fritid) Bevidsthed hos eleverne om, hvad karriere kan betyde Refleksion over egen karriereforståelse Bevidsthed om hvad der skal til for at kunne håndtere ens karriere i fremtiden Indsigt i forskellige karriereforløb Afdramatisere valg af videregående uddannelse og karriere som determinerende Kort repetition af fuldtidsvideregående uddannelser Viden om efter- /videreuddannelsessystemet På Vej arbejdsark Studievælgeren (ug.dk) PDF: Job- og beskæftigelsesmuligh eder med Uddannelseszoom og Jobcity
21 (EUD/EUS trainee job + akademidiplom masteruddannelser) Kendskab til hvor man kan finde informationer om jobindhold, løn og beskæftigelsesmuligheder Kunne bruge vejledningsredskaber til at undersøge hvilke muligheder der reelt er i spil for den enkelte elev Refleksion over og erfaring med valg, usikkerhed og omskiftelighed herunder evnen til at tænke i alternativer og se muligheder Styrke elevernes lyst til at tage en for dem relevant videregående uddannelse Bevidsthed om og tro på egne ressourcer i forhold til handlemuligheder (empowerment) Kendskab til Studievalg Sydjyllands vejledningstilbud og hvordan man kan få vejledning 1.hf Mar.- april Ta et Valg 20 min. 2-3 klasser ad gangen Viden om Ta et valg forberedelse og tilmelding Viden om workshoptilbud og tilmelding: Udland 2.hf Aug.- sept. Inspiration 45 min. 2-3 klasser ad gangen Viden om Studiepraktik og tilmelding Kendskab til øvrige Ud af huset aktiviteter: Studerende for en dag og Åbent Hus Screening UB Viden om workshoptilbud og tilmelding: Tvivl, Plan B, Sabbat? Studiepraktikpostkort Identifikation af elever med udvidet behov for vejledning: Funktionsnedsættelse (F) Uddannelsesfremmed baggrund (UFB) Utilstrækkelige studiemæssige forudsætninger (USF) Urealistiske forventninger selvunder-vurderende (SU) Handlingslammende tvivl (HT) Selvovervurderende (SO)
22 2.hf Jan.- feb. Ansøgningsstrategier 45 min. 2-3 klasser ad gangen Viden om ansøgningsprocedure og optagelsesregler herunder betydning af plan B Afdramatisere valg af videregående uddannelse og karriere som determinerende Refleksion over sabbat ift. uddannelses- og karrierevalg Bevidsthed om og tro på egne ressourcer i forhold til handlemuligheder (empowerment) Evne til at vælge egen ansøgningsstrategi: søge i kvote 1 og/eller kvote 2 og/eller standby? Viden om gymnasial supplering Forståelse for regler om SU og uddannelseshjælp Viden om mulighederne for SPS Forståelse for reglen om begrænsning af dobbeltuddannelse Kendskab til ud af huset aktiviteter: Studerende for en dag og Åbent hus Viden om workshoptilbud og tilmelding: kvote 1 og kvote 2, motiveret ansøgning workshops Viden om vejledningsmuligheder efter gymnasiet Nøglekortfolder: Vigtige datoer og links i forhold til ansøgningsprocessen Samtaler og workshops (oktober-februar)
23 Kollektive vejledningsarrangementer i skoleåret kollektive vejledningsarrangementer - HF Vision: Unge og voksne lærer at håndtere valg af uddannelse og karriere i en livslang proces Inspireret af Rie Thomsen definerer vi karrierekompetence som kompetence til at forstå og udvikle sig selv, udforske livet, læring og arbejde samt håndtere liv, læring og arbejde i forandringer og overgange. 6 Karrierelæring er den læring, der knytter sig til udvikling af karrierekompetence læringsprocessen. Karrierelæring foregår løbende og er en livslang læringsproces, som spiller sammen med identitetsdannelse og almen dannelse. Karrierelæringsmål: Igangsætte processen i at kunne navigere i samspillet mellem sig selv, muligheder og samfundet (udsigt) Igangsætte en proces, der understøtter elevernes bevidsthed om personlige styrker og svagheder samt motivation koblet til karrierelæring (indsigt) Igangsætte en proces, der skaber bevidsthed om forskellige måder at træffe valg på generelt og i forhold til sig selv samt fokus på muligheder i en kompleks verden præget af uforudsigelighed (handling) Tidspunkt Titel Læringsmål Materialer Værktøjer Udvidet behov vejledningsaktiviteter 1.hf Okt.- dec. Studievalg 45 min. Klassevis Kendskab til Studievalg Sydjyllands vejledningstilbud og hvordan man kan få vejledning ug.dk folder med Adgangskortet (ug.dk) Overblik over det videregående uddannelsessystem (EA, PB, UNI) Viden om specifikke adgangskrav og adgangskvotienter Bevidsthed om konsekvens af valg af fagpakke og valgfag i forhold til videregående uddannelse og karriere 6 Thomsen, Rie (2014) Karriere-kompetence og vejledning i et nordisk perspektiv Karrierevalg og karrierelæring. NVL & ELGPN concept note, Oslo, NVL, s. 4
24 Viden om udvidet fagpakke og supplerende overbygning Kunne bruge vejledningsredskaber til at undersøge hvilke muligheder der reelt er i spil for den enkelte elev Styrke elevernes lyst til at tage en for dem relevant videregående uddannelse 1.hf Jan.- feb. Valgprocesser 90 min. Klassevis Afdramatisere valg af videregående uddannelse og karriere som determinerende Bevidsthed om og tro på egne ressourcer i forhold til handlemuligheder (empowerment) Uddybende kendskab til uddannelsessystemet (EA PB UNI) Bevidsthed om konsekvens af valg af fagpakke og valgfag i forhold til videregående uddannelse og karriere På Vej arbejdsark Uddannelsesspil Studievælgeren (ug.dk) Viden om udvidet fagpakke og supplerende overbygning Styrke elevernes lyst til at tage en for dem relevant videregående uddannelse Forståelse for hvad karriere kan betyde Refleksion over egne værdier, identitet, interesser, personlige & faglige styrker i forhold til egen fremtid Refleksion over egne deltagelsesmuligheder og bidrag til samfundet (livsformer job og fritid) Kunne bruge vejledningsredskaber til at undersøge hvilke muligheder der reelt er i spil for den enkelte elev
25 Refleksion over og erfaring med valg, usikkerhed og omskiftelighed herunder evnen til at tænke i alternativer og se muligheder Afdramatisere valg af videregående uddannelse og karriere som determinerende Bevidsthed om og tro på egne ressourcer i forhold til handlemuligheder (empowerment) Kendskab til Studievalg Sydjyllands vejledningstilbud og hvordan man kan få vejledning 1.hf Mar.- april Karriere 45 min. 3-4 klasser ad gangen Bevidsthed hos eleverne om, hvad karriere kan betyde Refleksion over egen karriereforståelse PDF: Job- og beskæftigelsesmuligh eder med Uddannelseszoom og Jobcity Bevidsthed om hvad der skal til for at kunne håndtere ens karriere i fremtiden Indsigt i forskellige karriereforløb Viden om forventninger til faglige og personlige kompetencer i forskellige typer jobs efter afsluttet videregående uddannelse Afdramatisere valg af videregående uddannelse og karriere som determinerende Viden om efter- /videreuddannelsessystemet (EUD/EUS trainee job + akademidiplom masteruddannelser) Kendskab til hvor man kan finde informationer om jobindhold, løn og beskæftigelsesmuligheder Viden om Ta et valg forberedelse og tilmelding
26 2.hf Aug.- sept. Inspiration 45 min. 2-3 klasser ad gangen Viden om workshoptilbud og tilmelding: Udland Viden om Studiepraktik og tilmelding Kendskab til øvrige Ud af huset aktiviteter: Studerende for en dag og Åbent Hus Screening UB Viden om workshoptilbud og tilmelding: Tvivl, Plan B, Sabbat? Studiepraktikpostkort Identifikation af elever med udvidet behov for vejledning: Funktionsnedsættelse (F) Uddannelsesfremmed baggrund (UFB) Utilstrækkelige studiemæssige forudsætninger (USF) Urealistiske forventninger selvunder-vurderende (SU) Handlingslammende tvivl (HT) Selvovervurderende (SO) 2.hf Jan.- feb. Ansøgningsstrategier 45 min. 2-3 klasser ad gangen Viden om ansøgningsprocedure og optagelsesregler herunder betydning af plan B Afdramatisere valg af videregående uddannelse og karriere som determinerende Refleksion over sabbat ift. uddannelses- og karrierevalg Bevidsthed om og tro på egne ressourcer i forhold til handlemuligheder (empowerment) Evne til at vælge egen ansøgningsstrategi: søge i kvote 1 og/eller kvote 2 og/eller standby? Viden om gymnasial supplering Forståelse for regler om SU og uddannelseshjælp Viden om mulighederne for SPS Forståelse for reglen om begrænsning af dobbeltuddannelse Kendskab til ud af huset aktiviteter: Studerende for en dag og Åbent hus Nøglekortfolder: Vigtige datoer og links i forhold til ansøgningsprocessen Samtaler og workshops (oktober-februar)
27 Viden om workshoptilbud og tilmelding: kvote 1 og kvote 2, motiveret ansøgning workshops Viden om vejledningsmuligheder efter gymnasiet
28
29
30 Studievalg Sydjylland - Idékatalog til karrierelæring på HF Valg af fagpakke og valgfag Vi kan holde oplæg om betydningen af valg af fagpakke og valgfag i forhold til optagelse på videregående uddannelser og elevernes egne ønsker. Vi kan også tilbyde workshop for udvalgte elever, hvor der reflekteres over faglige interesser og fremtidsdrømme eller være til rådighed på en evt. Fagpakkevalgdag og lignende. Individuel vejledning til elever med ekstra behov for vejledning kan også tilbydes. Alumnedag Gymnasiet arrangerer en dag, hvor tidligere elever, der er i videregående uddannelse, kommer og holder oplæg om deres vej til uddannelse, hvordan de tog deres valg, livet som studerende og deres tanker om fremtiden. Det kan også være alumner, der er i et af deres første jobs. Studievalg kan deltage og enten besvare spørgsmål til sidst, tilbyde individuel vejledning efterfølgende til de som ønsker det, eller udbyde en workshop i forlængelse af alumnernes oplæg, så eleverne kan få reflekteret over det, de har hørt og få sat det i perspektiv til det nuværende uddannelsessystem og arbejdsmarked. Studievalg i undervisningen Studievalg kan deltage i en undervisningstime, hvor der for eksempel er fokus på karriereveje. Hvordan kan valget af en videregående uddannelse påvirke et karriereforløb? Vi kan fx komme med konkrete eksempler på forskellige karriereveje på et fleksibelt arbejdsmarked. Vi kan også hjælpe med viden i forbindelse med skrivning af motiverede ansøgninger, jobansøgninger og udarbejdelse af CV. Lærermøder Vi kan hjælpe med at klæde lærerne på til at kunne integrere karrierelæringen i undervisningen ved eksempelvis at opdatere lærerne på det komplekse og evige foranderlige uddannelsessystem og arbejdsmarked. I dialog med lærerne vil vi også kunne udvikle et fælles sprog omkring karrierelæringsbegreberne, som vil give eleverne en følelse af sammenhæng mellem hvad de oplever i Studievalgs kollektive, gruppevise og individuelle vejledning og den daglige undervisning i gymnasiet. Refleksionsforløb: uddannelsesbesøg virksomhedsbesøg studietur Studievalg står for refleksionsforløb, der understøtter elevernes karrierelæring og forståelse for deltagelse i fx praktikforløb, uddannelsesbesøg, virksomhedsbesøg og studieture. Karrierelæringen supplerer den fagfaglige læring som er i fokus på de enkelte praktikforløb, besøg eller studieture. Studievalg kan facilitere en forventningsafklarende aktivitet inden praktikforløbet, besøget eller studieturen og en opfølgning efter praktikforløbet, besøget eller studieturen. Det kan også være lærerne, som i undervisningen faciliterer de forberedende og opsamlende karrierelæringsrefleksioner med eleverne på baggrund af refleksionsøvelser udviklet af Studievalg. Studiepraktik i fag-faglig kontekst I 2.hf har eleverne mulighed for at komme i praktik på en videregående uddannelse i 2-3 dage i uge 43. Lærerne får deltagerlister fra Studiepraktik og inddrager Studiepraktikanternes forventninger til og oplevelser fra Studiepraktik i den fag-faglige undervisning, hvor det er relevant. I samarbejde med Studievalg kan lærerne både tilrettelægge forberedende og/eller opsamlende aktiviteter før og efter Studiepraktik.
31 Besøg fra videregående uddannelser Når gymnasiet har besøg af videregående uddannelser, kan Studievalg være til stede og tilbyde workshops og/eller individuel vejledning til eleverne. På den måde kan vi medvirke til, at elevernes oplevelser kvalificeres og kan bruges i deres videre valgproces i forhold til at vælge uddannelses- og karrierevej efter gymnasiet.
Studievalg Sydjylland. Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere
Studievalg Sydjylland Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere Studievalg 1.Hf okt - dec 1.hf - vinter 1.hf - forår 2.hf - efterår 2.hf - vinter Studievalg Hvem er Studievalg? Videregående
Læs mereStudievalg Sydjylland. Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere
Studievalg Sydjylland Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere Studievalg 1. HF - efterår 1. HF - vinter 1. HF - forår 2. HF - efterår 2. HF - forår Studievalg Hvem er Studievalg? Det
Læs mereStudievalg Sydjylland. Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere
Studievalg Sydjylland Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere Hvem er Studievalg Sydjylland? 1 af 7 vejledningscentre under Uddannelsesministeriet Specialiseret i vejledning om videregående
Læs mereStudievalg Sydjylland
Vejledning om valg af videregående uddannelse og karriere Dyrehavevej 116, 6000 Kolding 72665580 sydjylland@studievalg.dk www.bookstudievalgsyd.dk www.studievalg.dk/sydjylland s årsrapport er udformet
Læs merefor HF (med studiepraktik) (med studiepraktik) Lokalebehov: IT-behov: adgang til netopkobling for HF (med studiepraktik)
02-09-2014 13:05 13:55 Aalborg Katedralskole, Sct. Bevidsthed om valgprocessen, bevidsthed om afkast af videregående uddannelse i relation til karrieremuligheder. Motivere til og informere om deltagelse
Læs mereHvem er Studievalg Danmark? Center Sydjylland 1 af 7 vejledningscentre under Uddannelsesministeriet
FØLG OS Hvem er Studievalg Danmark? Center Sydjylland 1 af 7 vejledningscentre under Uddannelsesministeriet Specialiseret i vejledning om videregående uddannelser og karriere Institutionsuafhængig Tilknyttet
Læs mere2018 Halvårsrapport Studievalg Østjylland
Studievalg Ø 2018 Halvårsrapport Indhold Indledning... 2 Gennemgang af forårets væsentligste aktiviteter og tiltag... 2 Afsked med AU og goddag til Studievalg Danmark... 2 Besøg på videregående uddannelser
Læs mereValg af ansøgningsstrategi
Valg af ansøgningsstrategi Besøg af Studievalg 1. g/1. hf 2. g/1. hf 3. g/2. hf 3. g/2. hf - forår Studievalg Hvem er Studievalg Studieretning/valgfag Valg og valgovervejelser Øvelse Uddannelsernes kendetegn
Læs mereStudievalg Sydjylland Merete Østergaard. Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere
Studievalg Sydjylland Merete Østergaard Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere Hvem er Studievalg Sydjylland? 1 af 7 vejledningscentre under Uddannelsesministeriet Specialiseret i
Læs mereValg af ansøgningsstrategi
Valg af ansøgningsstrategi Besøg af Studievalg 1. g/1. hf 2. g/1. hf 3. g/2. hf 3. g/2. hf - forår Studievalg Hvem er Studievalg Studieretning/valgfag Valg og valgovervejelser Øvelse Uddannelsernes kendetegn
Læs merefor HF (med studiepraktik) Lokalebehov: Oplægslokale (med studiepraktik) Lokalebehov: Oplægslokale Lokalebehov: IT-behov: adgang til netopkobling
05-09-2012 09:10 10:00 Aalborg Katedralskole, Sct. Bevidsthed om valgprocessen, bevidsthed om afkast af videregående uddannelse i relation til karrieremuligheder. Motivere til og informere om deltagelse
Læs mereStudievalg Sydjylland Merete Østergaard. Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere
Studievalg Sydjylland Merete Østergaard Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere Hvem er Studievalg Sydjylland? 1 af 7 vejledningscentre under Uddannelsesministeriet Specialiseret i
Læs mereAt vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kirkegaard
At vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kirkegaard Karrierelæringsmodel Studievalg 1. g/1.hf 2. g/1. HF 2. g/1.hf 3.g/2.HF 3. g/2. HF Hvem er Studievalg? Studieretning
Læs mereAt vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kirkegaard
At vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kirkegaard Karrierelæringsmodel Studievalg 1. g/1.hf 2. g/1. HF 2. g/1.hf 3.g/2.HF 3. g/2. HF Hvem er Studievalg? Studieretning
Læs mereValg af ansøgningsstrategi
Valg af ansøgningsstrategi Besøg af Studievalg 1. g/1. hf 2. g/1. hf 3. g/2. hf 3. g/2. hf -forår Studievalg Hvem er Studievalg Studieretning/valgfag Valg og valgovervejelser Øvelse Uddannelsernes kendetegn
Læs mereStudievalg Danmark. Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere
Studievalg Danmark Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere Hvem er Studievalg Danmark, Center Sydjylland? 1 vejledningscenter under Uddannelsesministeriet Specialiseret i vejledning
Læs mereStudievalg Sydjylland Merete Østergaard. Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere
Studievalg Sydjylland Merete Østergaard Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere Hvem er Studievalg Sydjylland? 1 af 7 vejledningscentre under Uddannelsesministeriet Specialiseret i
Læs mereStudievalg Danmark Center Sydjylland. Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere
Studievalg Danmark Center Sydjylland Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere Hvem er Studievalg Danmark? Studievalg Danmark består af 7 regionale vejledningscentre under Uddannelses-
Læs mereKarrierelæringsmodel
Karrierelæringsmodel At vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kirkegaard Studievalg 1. g/1. HF 2. g/1. HF 3. g/2. HF - efterår 3. g/ 2. HF - forår Hvem er Studievalg?
Læs mereStudievalg Sydjylland. Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere
Studievalg Sydjylland Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere Hvem er Studievalg Sydjylland? 1 af 7 vejledningscentre under Uddannelsesministeriet Specialiseret i vejledning inden for
Læs mereStudievalg. Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere
Studievalg Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere Hvem er Studievalg Danmark, Center Sydjylland? 1 vejledningscenter under Uddannelsesministeriet Specialiseret i vejledning om videregående
Læs mereHjælp til at vælge. Lewis Carroll: Alice i Eventyrland
Hjælp til at vælge Vil du venligst fortælle mig, hvilken vej jeg skal gå herfra?, spurgte Alice. Det afhænger for en stor del af, hvor du ønsker at gå hen, svarede katten. Jeg er nærmest ligeglad hvorhen,
Læs mereBesøg af Studievalg. 3. g/2. hf. Uddannelsesog karrierevalg. Din karriere? Karriereforløb. Undersøg. Studiepraktik. Spørgeskema. Vejledningssamtaler
Besøg af Studievalg 1. g/1. hf 2. g/1. hf 3. g/2. hf 3. g/2. hf - forår Studievalg Hvem er Studievalg Studieretning/valgfag Valg og valgovervejelser Øvelse Uddannelsernes kendetegn Ta et Valg Spørgeskema
Læs mereStudievalg Sydjylland. Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere
Studievalg Sydjylland Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere Vejledning Hvad er vejledning? Hvilke vejledere kender I? Hvad kan du bruge din Studievalg-vejleder til? Vejleder på dit
Læs mereTilbageblik. Hvornår har I mødt Studievalg og Studievalgs vejledning her på skolen? Hvornår har I brugt Studievalg?
Tilbageblik Hvornår har I mødt Studievalg og Studievalgs vejledning her på skolen? Hvornår har I brugt Studievalg? Besøg af Studievalg 1. g/1. hf 2. g/1. hf 3. g/2. hf 3. g/2. hf - forår Studievalg Hvem
Læs mereVejledning Karina & Povl. Hvad er vejledning? Hvilke vejledere kender I?
Vejledning Karina & Povl Hvad er vejledning? Hvilke vejledere kender I? Hvad kan du bruge din Studievalg-vejleder til? Vejleder på dit gymnasium Studieteknik Studieretning Valgfag Karakterer Trivsel Fravær
Læs mereValg af ansøgningsstrategi
Valg af ansøgningsstrategi Besøg af Studievalg 1. g/1. hf 2. g/1. hf 3. g/2. hf 3. g/2. hf - forår Studievalg Hvem er Studievalg Studieretning/valgfag Valg og valgovervejelser Øvelse Uddannelsernes kendetegn
Læs mereBesøg af Studievalg. 3. g/2. hf. Uddannelsesog karrierevalg. Din karriere? Karriereforløb. Undersøg. Studiepraktik. Spørgeskema. Vejledningssamtaler
Besøg af Studievalg 1. g/1. hf 2. g/1. hf 3. g/2. hf 3. g/2. hf - forår Studievalg Hvem er Studievalg Studieretning/valgfag Valg og valgovervejelser Øvelse Uddannelsernes kendetegn Ta et Valg Spørgeskema
Læs mereINDSIGT UDSIGT HANDLING
INDSIGT UDSIGT HANDLING Valg af ansøgningsstrategi Tilbageblik Hvornår har I mødt Studievalg og Studievalgs vejledning her på skolen? Hvornår har I brugt Studievalg? Besøg af Studievalg 1. g/1. hf 2. g/1.
Læs mereAt vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kirkegaard
At vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kirkegaard Tre typiske valgstrategier A: Det handler om at holde alle døre åbne B: Jeg ved, hvad jeg vil C: Jeg ser, hvor
Læs mereBesøg af Studievalg. 2. HF - efterår. Uddannelses- og Karrierevalg
Besøg af Studievalg 1.HF 1. HF 2. HF - efterår 2. HF - forår Hvem er Studievalg Studieretning/ fagpakke Valg og valgovervejelser Uddannelses- og Karrierevalg Din karriere Karriereforløb Undersøg Uddannelser
Læs mereStudievalg Danmark. Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere
Studievalg Danmark Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere Hvem er Studievalg Danmark? Center Sydjylland 1 af 7 vejledningscentre under Uddannelsesministeriet Specialiseret i vejledning
Læs mereStudievalg Sydjylland. Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere
Studievalg Sydjylland Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere Program i dag Studievalg DK og vejledning Videregående uddannelser Specifikke adgangskrav Karakterkrav Adgangskvotienter
Læs mereAt vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kierkegaard
At vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kierkegaard Karrierelæringsmodel Studievalg 1. g/1. HF 2. g/1. HF 3. g/2. HF - efterår 3. g/ 2. HF - forår Hvem er Studievalg?
Læs mereKarrierelæring i gymnasiet. Ved Noemi Katznelson, Center for Ungdomsforskning, Aalborg Universitet CpH
Karrierelæring i gymnasiet Ved Noemi Katznelson, Center for Ungdomsforskning, Aalborg Universitet CpH En rapport og et oplæg i to dele Del 1: De unge i gymnasiet Del 2: Karrierelæring i gymnasiet Resultater
Læs mereKarrierelæringsmodellen. Dimensioner af Karrierelæring
Karrierelæringsmodellen Dimensioner af Karrierelæring arbejdsmarkedet Viden om og erfaring med uddannelse, job og fag uddannelsessystemet i forhold til interesser og styrker Viden om og erfaring med mig
Læs mereÅrsrapport 2016 Studievalg Sydjylland
Dyrehavevej 116 6000 Kolding 7266 5580 sydjylland@studievalg.dk www.studievalg.dk/sydjylland s årsrapport er udformet efter et fælles koncept for Studievalgcentrenes årsrapporter, som Uddannelses- og Forskningsministeriet
Læs mereHjælp til at vælge. Lewis Carroll: Alice i Eventyrland
Hjælp til at vælge Vil du venligst fortælle mig, hvilken vej jeg skal gå herfra?, spurgte Alice. Det afhænger for en stor del af, hvor du ønsker at gå hen, svarede katten. Jeg er nærmest ligeglad hvorhen,
Læs mereKarrierelæring på HANSENBERG Tekniske Gymnasium. Et samarbejde mellem HANSENBERG og Studievalg Sydjylland
Karrierelæring på Et samarbejde mellem HANSENBERG og Studievalg Sydjylland Dagens program Vejledning på HANSENBERG Karrierelæring Det videregående uddannelsessystem Uddannelse og familie Værdier At træffe
Læs mereIt s not a problem to aim high and fail, but it is a problem to aim low and succeed
It s not a problem to aim high and fail, but it is a problem to aim low and succeed Studievalg 1. g/1.hf 2. g/1.hf 2.g/1.HF 3.g/2.HF 3. g/2. HF Hvem er Studievalg? Studieretning og fagpakke Valg og valgovervejelser
Læs mere(med studiepraktik) Lokalebehov: for HF (med studiepraktik) for HF (med studiepraktik) IT-behov: adgang til netopkobling.
03-09-2013 09:05 13:05 Aalborg Katedralskole, Sct. Indblik i sammenhængen mellem uddannelse og job. Bevidsthed om afkast af videregående uddannelse i relation til karrieremuligheder. Motivere til og informere
Læs mereKarrierelæringsmodel
Karrierelæringsmodel At vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kierkegaard De 4 vigtigste pointer i dag Vejledningsværktøjer På vej Studievælgeren Uddannelsesmessen
Læs mereStudievalg Sydjylland. Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere
Studievalg Sydjylland Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere Hvem er Studievalg Sydjylland? 1 af 7 vejledningscentre under Uddannelsesministeriet Specialiseret i vejledning inden for
Læs mereValg af ansøgningsstrategi
Valg af ansøgningsstrategi Besøg af Studievalg 1. g/1. hf 2. g/1. hf 3. g/2. hf 3. g/2. hf - forår Valg og valgovervejelser Uddannelsesog karrierevalg Ansøgningsstrategi Studievalg Hvem er Studievalg
Læs mereAt vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kirkegaard
At vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kirkegaard Studievalg 1. g/1.hf 2. g/1. HF 2. g/1.hf 3.g/2.HF 3. g/2. HF Hvem er Studievalg? Studieretning og valgfag Individuel
Læs mereValg af ansøgningsstrategi
Valg af ansøgningsstrategi Besøg af Studievalg 1. g/1. hf 2. g/1. hf 3. g/2. hf 3. g/2. hf - forår Valg og valgovervejelser Uddannelsesog karrierevalg Ansøgningsstrategi Studievalg Hvem er Studievalg
Læs mereValg af ansøgningsstrategi
Valg af ansøgningsstrategi De 4 vigtigste pointer i dag: Forholde dig til at søge kvote 1 og/eller 2 og evt. standby Fordele/ulemper sabbat Måder at supplere på SU og økonomi Fra det virkelige liv: Grete
Læs mereStudievalgs arbejde i praksis. Nina Wegener
Studievalgs arbejde i praksis Nina Wegener niwe@studievalg-kbh.dk I. En vejleders hverdag II. Studievalgs metoder III.Arbejdet på skoler IV.Arbejdet i centeret I En vejleders hverdag Studievalgs vejledning
Læs mereKarrierelæringsmodel
Karrierelæringsmodel At vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kierkegaard De 4 vigtigste pointer i dag Vejledningsværktøjer På vej Studievælgeren Uddannelsesmessen
Læs mereKarrierelæringsmodellen
Karrierelæringsmodellen Dimensioner af karrierelæring VIDEN OM OG ERFARING MED UDDANNELSE, FAG OG JOB VIDEN OM OG ERFARING MED MIG Forstå Fokusere Ordne Opdage Forstå Fokusere Ordne Opdage Opdage Ordne
Læs mereKarrierelæringsmodel
Karrierelæringsmodel Studievalg 1. g/1.hf 2. g/1.hf 2. g/1. HF 3.g/2.HF 3. g/2. HF Karriere Hvem er Studievalg? Studieretning og valgfag Valgprocesser Karriereforløb Karrieremønstre Karriere- Kompetencer
Læs mereStudievalg Danmark Center Sydjylland. Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere
Studievalg Danmark Center Sydjylland Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere Hvem er Studievalg Danmark? Studievalg Danmark består af 7 regionale vejledningscentre under Uddannelses-
Læs mereStudievalg og karrierevejledning #1 Uddannelsesguiden
Emne Hvad gør du? Skærmbillede Studievalg og karrierevejledning #1 www.ug.dk Introduktion til Studievalg Sjælland. Klik på Studievalg nederst på forsiden af UG i kolonnen med overskriften Vejledning. 1
Læs mereKarrierelæringsmodel
Karrierelæringsmodel Studievalg 1. g/1.hf 2. g/1.hf 2. g/1. HF 3.g/2.HF 3. g/2. HF Karriere Hvem er Studievalg? Studieretning og valgfag Valgprocesser Karriereforløb Karrieremønstre Karriere- Kompetencer
Læs mereKarrierelæringsmodel
Karrierelæringsmodel Studievalg 1. g/1.hf 2. g/1.hf 2. g/1. HF 3.g/2.HF 3. g/2. HF Ta et valg Hvem er Studievalg? Studieretning og valgfag Valgprocesser Karriere Karriereforløb Karrieremønstre Karriere-
Læs mereKarrierelæringsmodel
Karrierelæringsmodel Studievalg 1. g/1.hf 2. g/1.hf 2. g/1. HF 3.g/2.HF 3. g/2. HF Karriere Hvem er Studievalg? Studieretning og valgfag Valgprocesser Karriereforløb Karrieremønstre Karriere- Kompetencer
Læs mereKarrierelæringsmodel
Karrierelæringsmodel Studievalg 1. g/1.hf 2. g/1.hf 2. g/1. HF 3.g/2.HF 3. g/2. HF Karriere Hvem er Studievalg? Studieretning og valgfag Valgprocesser Karriereforløb Karrieremønstre Karriere- Kompetencer
Læs mereUU s rolle i Uddannelse og Job perspektiver på samarbejdet.
UU s rolle i Uddannelse og Job perspektiver på samarbejdet. Anders Ladegaard Næstformand i UU Danmark Vesterbrogade 6D. 4, 1780 København V. uudanmark.dk uudk@uudanmark.dk CVR: 32 91 78 01 Danmarks bedst
Læs mereHjælp til at vælge. Lewis Carroll: Alice i Eventyrland
Hjælp til at vælge Vil du være venlig at fortælle mig, hvilken vej jeg skal gå herfra?, spurgte Alice. Det afhænger for en stor del af, hvor du ønsker at gå hen, svarede katten. Jeg er nærmest ligeglad
Læs mereBesøg af Studievalg. 3. g/2. hf - efterår 3. g/ 2. hf. Uddannelses- og Karrierevalg
Besøg af Studievalg 1. g/1. hf Studievalg Hvem er Studievalg Studieretning 2. g/1. hf Valg og valgovervejelser Øvelse Uddannelsernes kendetegn Spørgeskema Vejledning 3. g/2. hf - efterår 3. g/ 2. hf -
Læs mereUddannelsesvalg et spørgsmål om identitet
www.eva.dk Uddannelsesvalg et spørgsmål om identitet Camilla Hutters, områdechef, Danmarks Evalueringsinstitut Temadag om tiltrækning af elever til eud, 3. november 2016 Hvad er EVA? EVA s formål er at
Læs mereKarrierelæringsmodel
Karrierelæringsmodel Studievalg 1. g/1.hf 2. g/1.hf 2. g/1. HF 3.g/2.HF 3. g/2. HF Karriere Hvem er Studievalg? Studieretning og valgfag Valgprocesser Karriereforløb Karrieremønstre Karriere- Kompetencer
Læs mereErfaringer fra Ørestad Gymnasium & samarbejde med Studievalg KBH
Erfaringer fra Ørestad Gymnasium & samarbejde med Studievalg KBH Gymnasielærere & studievalgsvejledere Vores allerførste projekt på OEG handlede om at lære hinanden at kende gymnasielærere og studievalgsvejlederen
Læs mereÅrsrapport 2015 Studievalg Sydjylland
Dyrehavevej 116 6000 Kolding 7266 5580 sydjylland@studievalg.dk www.studievalg.dk/sydjylland Indholdsfortegnelse 1. 2015... 1 2. Bemærkninger og kommentarer til talpublikation (Studievalgtal 2015)....
Læs mereKarrierelæring og refleksionsredskaber. Ørestad 7. november 2018 Lene Jeppesen
Karrierelæring og refleksionsredskaber Ørestad 7. november 2018 Lene Jeppesen lj@kg.dk Dialogoplæg: Karrierelæring hvorfor, hvordan og hvad Cefu s værktøj Kasper Hanghøj og refleksionsværktøjer Afsluttende
Læs mereINDSIGT UDSIGT HANDLING
INDSIGT UDSIGT HANDLING Valg af ansøgningsstrategi Tilbageblik Hvornår har I mødt Studievalg og Studievalgs vejledning her på skolen? Hvornår har I brugt Studievalg? Besøg af Studievalg 1. g/1. hf 2. g/1.
Læs mereDe fire kompetencer i oldtidskundskab
De fire kompetencer i oldtidskundskab Digitale, innovative og globale kompetencer samt karrierekompetencer studieretningsprojektet Side 1 De fire kompetencer - Fra lov til læreplan - Fra læreplan til vejledning
Læs mereKarrierelæringsmodel
Karrierelæringsmodel Studievalg 1. g/1.hf 2. g/1.hf 2. g/1. HF 3.g/2.HF 3. g/2. HF Hvem er Studievalg? Studieretning og valgfag Valgprocesser Karriere Karriereforløb Karrieremønstre Karriere- Kompetencer
Læs mereKarrierelæring og Karrierevejledning i UU Center Syd
Karrierelæring og Karrierevejledning i UU Center Syd Fra valg til viden Vejledningen af unge i UU Center Syd medvirker til at de unge lærer at forholde sig nysgerrigt til de mange muligheder, der er for
Læs mereAt vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kierkegaard
At vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kierkegaard Tre typiske valgstrategier A: Det handler om at holde alle døre åbne B: Jeg ved, hvad jeg vil C: Jeg ser, hvor
Læs mereKarrierelæring i gymnasiet og gymnasiereformen
Karrierelæring i gymnasiet og gymnasiereformen Hvem er Karrierefokus? 17 gymnasier, Studievalg KBH, 3 videregående uddannelser og Region Hovedstaden. Projektet løber fra 2014 til slut 2016. Følgeforskning
Læs mereKarrierefokus Københavns åbne Gymnasium
Karrierefokus 2016 Københavns åbne Gymnasium Karrierefokus og karrierelæring i og efter HF mange går i stå efter endt eksamen hvad skal de bruge hf- eksamen til? der er skræmmende mange valg den samfundsmæssige
Læs mereUddannelsesvalget set fra de unges perspektiv
Uddannelsesvalget set fra de unges perspektiv Camilla Hutters, områdechef for ungdomsuddannelse, 21. marts 2018 Valg af ungdomsuddannelse hvad er på spil? Uddannelsesvalget som et afgørende og svært valg,
Læs mereKarrierelæring på HANSENBERG Tekniske Gymnasium. Et samarbejde mellem HANSENBERG og Studievalg Danmark, Center Sydjylland
Karrierelæring på Et samarbejde mellem HANSENBERG og Studievalg Danmark, Center Sydjylland Dagens program Vejledning på HANSENBERG Karrierelæring Det videregående uddannelsessystem Uddannelse og familie
Læs mereHjælp til at vælge. Lewis Carroll: Alice i Eventyrland
Hjælp til at vælge Vil du være venlig at fortælle mig, hvilken vej jeg skal gå herfra?, spurgte Alice. Det afhænger for en stor del af, hvor du ønsker at gå hen, svarede katten. Jeg er nærmest ligeglad
Læs mereStudievalg og videregående uddannelse. Skole v. NN Vejleder Studievalg Nordjylland
Studievalg og videregående uddannelse Skole v. NN Vejleder Studievalg Nordjylland Hvem er jeg? Charlotte Høygaard Hansen Vejleder, Studievalg Nordjylland Uddannelse: Student Hjørring Gymnasium og HF Cand.mag.
Læs mereValg af ansøgningsstrategi
Valg af ansøgningsstrategi De 4 vigtigste pointer i dag: Søge kvote 1 og/eller 2 og evt. standby Fordele/ulemper sabbat Supplering (med ekstra fagniveauer) SU og økonomi Cecilie og Rasmus søger ind 24.
Læs mereKarriere konkurrence eller rejse?
Karriere konkurrence eller rejse? Besøg af Studievalg 1. g/1.hf 2. g/1.hf 3. g/2.hf - efterår 3. g/2.hf - forår Studievalg Hvem er Studievalg Studieretning Valg og valgovervejelser Øvelse Uddannelsernes
Læs mereBliv dit barns bedste vejleder
mtalebog_2.indd 1 11/02/2019 16.4 Bliv dit barns bedste vejleder Samtaler om usikkerhed og drømme - og hvad der optager dit barn Som forælder vil du dit barn det bedste også når det gælder valg af uddannelse.
Læs mereStudievalg Sydjylland. Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere
Studievalg Sydjylland Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere Hvem er Studievalg Sydjylland? 1 af 7 vejledningscentre under Uddannelsesministeriet Specialiseret i vejledning om videregående
Læs mereSådan vælger du studieretning
STX Sådan vælger du studieretning FORÆLDREMØDE 2017 PROGRAM // 3 KØREPLAN FOR VALG AF STUDIERETNING // 4 SÅDAN VÆLGER DU STUDIERETNING // 5 STUDIERETNINGER // 6-7 VALGFAG // 8 TRÆF DET RIGTIGE VALG //
Læs mereVejledning til studievalgsportfolio. - elever og forældre. Titel 1
Vejledning til studievalgsportfolio - elever og forældre Titel 1 Vejledning til studievalgsportfolio - elever og forældre 1. udgave, juni 2017 ISBN: 978-87-603-3148-0 (webudgave) Udgivet af Undervisningsministeriet,
Læs mereTemamøde 5. Når dannelse og uddannelsesvalg går hånd i hånd
Temamøde 5 Når dannelse og uddannelsesvalg går hånd i hånd KL s BØRN & UNGE TOPMØDE 2017 Hvordan kan forældre gennem gode spørgsmål bidrage til unges karrierelæring? https://vimeo.com/183442753 Kortfilm
Læs mereKarrierelæring i gymnasiet. Ved Noemi Katznelson, Center for Ungdomsforskning, Aalborg Universitet CpH
Karrierelæring i gymnasiet Ved Noemi Katznelson, Center for Ungdomsforskning, Aalborg Universitet CpH En rapport og et oplæg i to dele Del 1: De unge i gymnasiet Del 2: Karrierelæring i gymnasiet Hvorfor
Læs mereBrugerundersøgelse UUH - uden skoleoversigt
Brugerundersøgelse 2016 - UUH - uden skoleoversigt 1 - Antal besvarelser 9. klasse 10. klasse Special 597 118 13 728 2 - Blev du vurderet uddannelsesparat i 8. klasse? Ja Nej Ikke vurderet Ved 426 62 45
Læs mereKarrierelæring PJECE UDARBEJDET PÅ BAGGRUND AF ET FØLGEFORSKNINGSPROJEKT
Karrierelæring PJECE UDARBEJDET PÅ BAGGRUND AF ET FØLGEFORSKNINGSPROJEKT VIDEN OM OG ERFARING MED UDDANNELSE, FAG OG JOB VIDEN OM OG ERFARING MED MIG ERFARING MED MINE HANDLINGER OG BESLUTNINGER Forord
Læs mereKarrierelæringsmodel
Karrierelæringsmodel Studievalg 1. g/1.hf 2. g/1.hf 2. g/1. HF 3.g/2.HF 3. g/2. HF Karriere Hvem er Studievalg? Studieretning og valgfag Valgprocesser Karriereforløb Karrieremønstre Karriere- Kompetencer
Læs mereOplæg om ungdomsuddannelser. for forældre til elever i 7.klasse
Oplæg om ungdomsuddannelser for forældre til elever i 7.klasse Dagsorden: Ny lovgivning, nye reformer: Uddannelsesparathedsvurdering i 8.klasse Fokusering af vejledningsindsatsen Ug.dk og e-vejledning
Læs mereBekendtgørelse om vejledning om valg af ungdomsuddannelse og erhverv angiver hvilke elementer, der
Bekendtgørelse om vejledning om valg af ungdomsuddannelse og erhverv angiver hvilke elementer, der som minimum skal indgå i den kollektive vejledning (BEK nr 774 af 14/06/2017 Gældende) 1. indføring i
Læs mereStudievalgsprocessen. Skole v. NN Vejleder Studievalg Nordjylland
Studievalgsprocessen Skole v. NN Vejleder Studievalg Nordjylland Program Studievalgs vejledningsprogram Uddannelsessystemet Dvs erhvervsakademi-, professionsbachelor- & universitetsuddannelser Hvordan
Læs mereNyt om uddannelsessystemet.1. runde
Nyt om uddannelsessystemet.1. runde Aalborghus Gymnasium & HF Onsdag den 8. april 2015 Vita Schou, Vejleder Studievalg Nordjylland vas@studievalg.dk Emner Adgangskrav til videregående uddannelser Adgangsbegrænsning
Læs mereAt vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kirkegaard
At vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kirkegaard Tre typiske valgstrategier A: Det handler om at holde alle døre åbne B: Jeg ved, hvad jeg vil C: Jeg ser, hvor
Læs mereValg af ansøgningsstrategi
Valg af ansøgningsstrategi Cecilie og Rasmus søger ind 24. juni 1. juli Cecilie får hue på Cecilie vil søge ind på uddannelse A og tjekker Specifikke Adgangskrav. Cecilie skal supplere ét fag ét niveau!
Læs mereVejledning til studievalgsportfolio. - vejledere og lærere. Titel 1
Vejledning til studievalgsportfolio - vejledere og lærere Titel 1 Vejledning til studievalgsportfolio - vejledere og lærere 1. udgave, juni 2017 ISBN: 978-87-603-3147-3 (webudgave) Udgivet af Undervisningsministeriet,
Læs mereStudievalg København: Evaluering af den kollektive obligatoriske vejledning på gymnasiale skoler, skoleåret 2013-14
Studievalg København: Evaluering af den kollektive obligatoriske vejledning på gymnasiale skoler, skoleåret 2013-14 Studievalg København har i skoleåret 2013-14 gennemført en række brugerundersøgelser
Læs mereBørne- og Undervisningsudvalget BUU Alm.del Bilag 180 Offentligt. Folketingets Børne og Undervisningsudvalg 26. april 2016
Børne- og Undervisningsudvalget 2015-16 BUU Alm.del Bilag 180 Offentligt Folketingets Børne og Undervisningsudvalg 26. april 2016 Hvem er Karrierefokus? 17 gymnasier, Studievalg KBH, 3 videregående uddannelser
Læs mereHvad er karriere? 2-3 personer i en gruppe Snak om, hvad I forstår ved Både jeres egen definition og andres. ordet
Hvad er karriere? 2-3 personer i en gruppe Snak om, hvad I forstår ved Både jeres egen definition og andres ordet Karriere konkurrence eller rejse? Hvad er karriere? Min kæreste og jeg er efterskolelærere.
Læs mereKlædt på til at træffe valg. Gymnasiernes arbejde med at kvalificere elevernes valg af videregående uddannelse
Klædt på til at træffe valg Gymnasiernes arbejde med at kvalificere elevernes valg af videregående uddannelse Klædt på til at træffe valg Gymnasiernes arbejde med at kvalificere elevernes valg af videregående
Læs mereAt vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kirkegaard
At vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kirkegaard Karrierelæringsmodel De 4 vigtigste pointer i dag Vejledningsværktøjer På vej Studievælgeren Uddannelsesmessen
Læs mereFavntag med kollektiv vejledning. Anders Ladegaard Centerleder UU-Lillebælt
Favntag med kollektiv vejledning Anders Ladegaard Centerleder UU-Lillebælt Hvorfor et kollektivt og gruppebaseret fokus Vigtige beslutninger tager man ikke i ensomhed. Et opgør med individuelle vejledere
Læs mere