*Center for Læring i Natur, Teknik og Sundhed

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "*Center for Læring i Natur, Teknik og Sundhed"

Karla Kristensen
5 år siden
Visninger:

2 Naturfagene og skole-virksomhedssamarbejdet - en del af åben skole dagsordenen Formål - At få mulighed for at drøfte Astras samarbejde med jer naturfagskoordinatorer At få mulighed for videndeling og sparring på konkrete problemstillinger At dele nationale, regionale og kommunale erfaringer med skole-virksomhedssamarbejdet

3 Program

4 Vision Vores vision er at alle børn og unge får handlekompetence inden for science så de kan udfolde sig som kreative og kritiske samfundsborgere

5 Astra arbejder for: at alle unge får indsigt i og handlekompetencer inden for sciencefagene, som en dannelsesmæssig forudsætning for at være en aktiv borger i det 21. århundrede(dannelse) at en større andel unge vælger en scienceuddannelse og -karriere(rekruttering)

6 Vi arbejder for at have en aktiv naturfagskoordinator i alle landets 98 kommuner

7 Hvad er en naturfagskoordinator? Naturfagskoordinatorer er den eller de personer i en kommune, som har fået til opgave og har ansvaret for, at udvikle den naturfaglige kultur. En naturfagskoordinator er som regel formelt forankret i, eller har en formel relation til en kommunal forvaltning, men kan samtidig have sin daglige gang tæt på praksis.

10 Styring af uddannelseskæden i en kommune (og regionalt) Politikere Forvaltninger

Nationale koordinatormøder Regionale koordinatormøder Kompassamtaler Sparring Særlige forløb (Politikermøder) ---------------------------------------ScienceTalenter Naturvidenskabsfestival

11 Nationale koordinatormøder Regionale koordinatormøder Kompassamtaler Sparring Særlige forløb (Politikermøder) ScienceTalenter Naturvidenskabsfestival Big Bang Unge forskere Masseeksperimentet Naturfag i spil NEUC Naturfagslærernetværk Skoleledernetværk Kvalitetsrapport Skolereform Åben skole Kommunal strategi Bevægelse Matematik og dansk PLC

13 Bordet rundt Individuel refleksion i 2 min. En post-it pr. pind. Skriv kommune på. 1-2 min. fremlæggelse. - Hvad er aktuelt for dit arbejde med kommunens naturfaglige kultur? Hvad er den største udfordring du står overfor lige nu/hvad vil du gerne have sparring på?

14 Skole-virksomhed

16 Hvad siger erfaringerne?

oplever koblingen af teori og praksis. Dette skaber både øget motivation, trivsel og læring ved eleverne.

Virksomhedernes største motivation er den fremtidige rekrutteringssituation, hvor der er en positiv sammenhæng mellem besøg på virksomheder og tilknytning til arbejdsmarkedet senere i livet.

17 Hvorfor? Eleverne møder en anvendelsesorienteret undervisning med virkelighedsnære problemstillinger i autentiske læringsmiljøer, hvor de får mulighed for at afprøve færdigheder og kompetencer i praksis og oplever koblingen af teori og praksis. Dette skaber både øget motivation, trivsel og læring ved eleverne. Derudover er det læring i de timeløse fag Innovation og entreprenørskab samt Uddannelse og job og kan dermed være et led i elevernes uddannelsesparathed. Virksomhedernes største motivation er den fremtidige rekrutteringssituation, hvor der er en positiv sammenhæng mellem besøg på virksomheder og tilknytning til arbejdsmarkedet senere i livet. Det kan være med til at opfylde virksomhedens CSR-strategi, fx fastholdelse af lokal arbejdskraft og der vil være en positiv profilering af virksomheden i lokalsamfundet. Der kommer nye unge og friske øjne på virksomhedernes produkter, som kan være med til at løse nogle af de udfordringer virksomheden står overfor. Samtidig oplever medarbejderne øget motivation og trivsel, ved at fortælle om deres job og uddannelsesbaggrund. Folkeskolereformen med åben skole og en varieret skoledag Naturvidenskabsstrategi Teknologipagt

18 Organisering Der er ikke en model eller en tilgang, men en variation af muligheder afstemt efter behov og kommunens øvrige rammer. Grundlæggende to(tre) organisatoriske tilgange - den centraliserede og decentraliserede (og en kombi-model)

19 Forskellige typer af samarbejde (Kilde: Skole-Virksomheds- Samarbejde i udskolingen, 2015)

20 Karrierelæring Går fra at fokusere på valget til læring i at tage valget

21 Gruppedrøftelse Med inspiration fra oplæggene og egne erfaringer - - Tænk på muligheder for naturfaglige skole-virksomhedssamarbejder i din kommune. Hvad gør I allerede? Hvilke mål løfter samarbejdet for hhv. lærere/elever, skolen og virksomheden? Hvordan kan oplæggene inspirere til udvikling af eksisterende og nye samarbejder? Hvad er dit næste træk i din kommune i forhold til skole-virksomhedssamarbejde? Hvad skal der til for at realisere ønskerne (hvad, hvem, hvor, hvornår, hvorfor)?

22 1.runde Individuelt - 5 min: - Tænk på muligheder for naturfaglige skole-virksomhedssamarbejder i din kommune. Hvad gør I allerede? Hvilke mål løfter samarbejdet for hhv. lærere/elever, skolen og virksomheden?

23 2.runde Diskutere i gruppen: - Hvordan kan oplæggene inspirere til udvikling af eksisterende og nye samarbejder?

24 3.runde Individuelt: - Hvad er dit næste træk i din kommune i forhold til skole-virksomhedssamarbejde? Hvad skal der til for at realisere ønskerne (hvad, hvem, hvor, hvornår, hvorfor)? Fremlæg dit/jeres handlingskort for sidemanden.

25 Nyt fra Astra og afrunding - Strategiforløbet Temadage om undersøgelser og tilbud fra Engineering Day Årsoversigten Big Bang - nu i april Evaluering med ønske til temaer

Relaterede dokumenter

*Center for Læring i Natur, Teknik og Sundhed

*Center for Læring i Natur, Teknik og Sundhed Naturfagene åben skole skole-virksomhedssamarbejde og og/eller Netværksmøde for naturfagskoordinatorer i Region Nordjylland Aalborg, 1. juni 2017 Dagens program Vision Vores vision er at alle børn og unge