Rapport om musikskolevirksomheden Kunststyrelsen H. C. Andersens Boulevard København V

Transkript

1 Rapport om musikskolevirksomheden Kunststyrelsen H. C. Andersens Boulevard København V

2 Indholdsfortegnelse Indledning 3 Sæsonlængde 5 Fordelingen mellem kommunale og selvejende musikskoler 6 Organisationsform fordelt på landsdele 6 Eleverne 7 Forskoleelever 9 Aldersfordeling 9 Instrumentfordeling 10 De 10 mest populære instrumenter 11 Fordeling af truede orkesterinstrumenter på musikskolerne 11 Truede orkesterinstrumenter fordelt på landsdele 13 Sammenspil 15 Øvrige fag 15 Timetal 16 Ventelister 18 Udviklingen vedrørende ventelister til forskoleundervisning 18 Udviklingen vedrørende ventelister til instrumentalundervisning 19 Lokaler 20 Antal musikskoler med eget hus fordelt på kommunestørrelse 20 Antal musikskoler uden eget hus fordelt på kommunestørrelse 21 Samarbejdet med folkeskolen 21 Ledere og lærere 22 Ledernes uddannelsesbaggrund 22 Souschefernes uddannelsesbaggrund 22 Lærernes uddannelsesbaggrund 23 Aflønning 25 Lære- og læseplaner 25 Økonomi 27 Statsrefusion 27 Leder- og lærerløn, kørsel og kommunalt tilskud 28 Kommunalt tilskud pr. barn/unge i målgruppen 30 Musikskolernes udgifter til husleje, bygningsvedligeholdelse m.v. 31 Deltagerbetaling 32 Takst pr. minut for violinundervisning 34 Betaling for sammenspilsundervisning 36 2

3 Indledning Rapport om musikskolevirksomheden omfatter de årlige indberetninger fra musikskolerne af statistiske oplysninger pr. 31. december hvert år, budgetoplysningerne fra musikskolerne, som indsendes Kunststyrelsen i forbindelse med ansøgning om statsrefusion samt de årlige bevillinger på Finansloven til musikskolerne. Statsrefusionen til musikskolerne administreres af Kunststyrelsen og udbetales som refusion af leder- og lærerløn samt kørsel i forbindelse med undervisning, som det fremgår af musikskolernes budget. I budgettet oplyses leder- og lærerløn, kørsel, samlet deltagerbetaling og kommunalt tilskud, og budgettet skal være underskrevet af kommunalbestyrelsen og formanden for musikskolebestyrelsen. Eventuelt for meget udbetalt tilskud bliver reguleret i forbindelse med regnskabsaflæggelsen, og de tilbagebetalte midler tilføres rammebeløbet det efterfølgende år. I forbindelse med kommunalreformen blev Musikloven revideret, så enhver kommune fra 1. januar 2007 er forpligtet til at tilbyde musikskoleundervisning enten ved en kommunal institution eller ved en selvejende institution med kommunalt tilskud. Ved kommunesammenlægningerne blev mange musikskoler lagt sammen, så antallet af musikskoler faldt fra 216 til 100 i løbet af 2007, og udviklingen er fortsat frem til 2010, hvor der er 99 musikskoler. Enkelte kommuner har stadig mere end én musikskole: Både Roskilde Musiske Skole og Roskilde Kulturskole modtager tilskud fra Roskilde Kommune, Musikskolen på Mors og Morsø Suzuki Musikskole fra modtager tilskud fra Morsø Kommune, og Gentofte Kommune yder kommunalt tilskud til Gentofte Musikskole og har efter nedlæggelsen af Københavns Amt administreret tilskuddet til Det Danske Suzuki Institut i den 4-årige overgangsperiode efter kommunalreformen, som gjaldt de tidligere amtslige institutioner. Musikloven giver mulighed for at mindre kommuner efter dispensation kan tilbyde musikskoleundervisning i samarbejde med en nabokommune eller nabomusikskole. Musikundervisningen på Samsø tilbydes således i samarbejde med Odder Musikskole, og på Læsø tilbydes undervisningen i samarbejde med Musikskolen i Frederikshavn Kommune. Med sammenlægningen af kommuner, nedlæggelsen af amterne og oprettelsen af regionerne, er grundlaget for beregningerne i musikskolerapporten ændret. I de tidligere rapporter blev musikskoleaktiviteten sammenlignet på tværs af amterne, i nærværende rapport benyttes, som erstatning for amterne, den inddeling i landsdele, som praktiseres af Danmarks Statistik, og som man kan finde i DSTs statistikbank. Grundlaget for at inddele kommuner i små, mellemstore og store er blevet ændret. Før 1. januar 2007 havde små kommuner mindre end indbyggere, mellemstore mellem og , og store derover. Fra 2007 har små kommuner mindre end indbyggere, mellemstore mellem og , og store derover. Hvor der i tabeller er beregnet varians, betyder variansen den gennemsnitlige afvigelse fra middelværdien. Kommunalreformen har haft stor indvirkning på musikskolerne, og nærværende rapport kan give et indblik i nogle af de større ændringer, som har fundet sted: Organisationsform: Med sammenlægningen af musikskoler er andelen af kommunalt drevne institutioner vokset fra 80 % til 91 %. Kun tre af de tidligere selvejende musikskoler, som er indgået i en sammenlægning, er forblevet selvejende. 3

4 Ledelse: De fleste af de nye og større kommuner driver institutioner på en anden måde end de tidligere mindre. Der indgås i højere grad kontrakter med musikskolernes ledelse, og behovet for ledelse er steget med de større institutioner. Det har både medført, at andelen af musikskoler med fuldtidsansatte ledere er steget fra ca. 65 % til ca. 90 %, og at ledernes undervisningsforpligtelse er faldet. Lærere: Med de nye og større musikskoler er lærernes mulighed for at opnå fastansættelse forbedret i stedet for flere små og spredte ansættelser, kan timerne samles ét sted. Hertil kommer, at andelen af konservatorieuddannede undervisere er steget fra ca. 65 % til ca. 71 %. Udover de ændringer, som skyldes kommunalreformen, er en række ændringer, som begyndte allerede i tidligere år, fortsat: Aktivitetselev-tallet er i perioden faldet med 17,4 %. Dette tal omfatter et fald i antal forskoleelever på elever svarende til 20 % og i antal instrumentalelever på elever svarende til 11 %. Aktivitetselev-tallet omfatter alle tilmeldinger af elever, og derved tæller f.eks. en instrumentalelev, som også deltager i sammenspil, to gange. Ventelisterne er i perioden vokset med børn og unge, en stigning på 38 %. På forskoleområdet er der tilsyneladende en sammenhæng mellem faldet i optagne elever og stigningen i ventelisten. På instrumentalområdet ser det anderledes ud: Antallet af optagne elever på de mest populære instrumenter er nogenlunde konstant i hele perioden, men for disse instrumenter vokser ventelisterne med over 40 %. Med faldet i elevtallet følger også et fald i det samlede timeforbrug, men her er faldet kun på 9,8 %. Det kunne tyde på, at musikskolerne i perioden har ændret prioritering, således at der nu læses flere timer med færre elever. Der kan være flere årsager til denne udvikling, heriblandt at flere af de nye store musikskoler, som opstod ved kommunalreformen, tilbyder gratis sammenspil for instrumentaleleverne, eller at musikskolerne har påtaget sig opgaven med at rekruttere og fastholde talentfulde børn og unge, som blev sat i værk med talentpuljerne og de ministerielle handlingsplaner fra 2004 til i dag. Økonomien udvikler sig som i de foregående år. Rammebeløbet afsat på Finansloven har ifølge Kulturministeriet fulgt fremskrivningen for driftstilskud på de øvrige kulturministerielle områder. Det har medført et fald i perioden på 1,75 % i reelle tal. Det samlede kommunale tilskud til musikskolerne stiger fortsat i perioden alene med over 22 % - og udgifterne til leder- og lærerløn samt kørsel er steget med over 17 %. Sammenhængen mellem et fast rammebeløb på Finansloven og fortsat stigende udgifter til undervisning medfører, at tilskudsprocenten for statsrefusionen fortsat falder i perioden fra 14,25 % til 13,32 % inklusiv den regulering af tilskuddet, som finder sted med 2 års forsinkelse. Musikskolerne tilbyder i stigende grad undervisning i andre musiske fag end musik: Fra 2008 til 2010 er andelen af såkaldte kulturskoler, musiske skoler eller musik- og billedskoler steget fra 38 % til godt 50 %. Musikskolerne modtager ikke statsrefusion til undervisning i andre fag end musik, og elevtal og økonomi for denne del af musikskolevirksomheden bliver derfor ikke registreret i forbindelse med indberetning af statistik for musikskoler. Niels Græsholm Musikskolekonsulent København - februar

5 Sæsonlængde En musikskoles sæsonlængde bør, ifølge de vejledende retningslinjer for musikskoleundervisning, følge folkeskolens undervisningsår og som minimum omfatte 36 undervisningsuger. Sæsonlængde antal musikskoler Antal i % Antal i % Antal i % Antal i % Antal i % Under 36 uger 51 22, , ,2 36 uger , , ,5 Over 36 uger 50 22, , ,3 I alt Gennemsnitlig sæsonlængde - uger 36,09 36,12 36,37 36,41 36,32 I 2005 var der 4 musikskoler (1,8 %) med den korteste sæsonlængde på 30 uger, i 2010 er der 1 musikskole (1 %) med den korteste sæsonlængde på 32 uger. I 2005 var der 22 (9,7 %) musikskoler med den længste sæsonlængde på 40 uger, i 2010 er der 11 (11 %). Musikskoler med under 36 ugers sæsonlængde fordelt efter kommunestørrelse * Små kommuner Mellemstore kommuner Store kommuner I alt * Antallet af indbyggere i henholdsvis små, mellemstore og store kommuner er ændret i 2007 i forbindelse kommunalreformen jf. indledningen. Musikskolernes sæsonlængde fordelt på landsdele antal musikskoler Uger <36 36 >36 <36 36 >36 <36 36 >36 <36 36 >36 <36 36 >36 København by Københavns omegn Nordsjælland Bornholm Østsjælland Vest- og Sydsjælland Fyn Sydjylland Østjylland Vestjylland Nordjylland Hele landet Antallet af musikskoler med sæsonlængde på 36 uger eller derover er steget fra 77,4 % til 80% frem til 2008/09 og er derefter faldet igen. 5

6 Fordelingen mellem kommunale og selvejende musikskoler Ifølge Musikloven drives musikskolerne som kommunale institutioner eller som selvejende institutioner med kommunalt tilskud. Kunstrådet kan dog godkende andre ordninger. I nedenstående skema er selvejende musikskoler angivet med S og kommunale musikskoler med K. Antallet af kommunale og selvejende musikskoler fordelt efter * kommunestørrelse S K I alt S K I alt S K I alt S K I alt S K I alt Små kommuner Mellemstore kommuner Store kommuner I alt * Antallet af indbyggere i henholdsvis små, mellemstore og store kommuner er ændret i 2007 i forbindelse kommunalreformen jf. indledningen. Organisationsform fordelt på landsdele Kommunale musikskoler er angivet i procent af alle musikskoler i den pågældende landsdel. Organisationsform 2005/ / / / /10 fordelt på landsdele S K K i % S K K i % S K K i % S K K i % S K K i % København by % % % % % Københavns omegn % % % % % Nordsjælland % % % % % Bornholm % % % % % Østsjælland % % % % % Vest- og Sydsjælland % % % % % Fyn % % % % % Sydjylland % % % % % Østjylland % % % % % Vestjylland % % % % % Nordjylland % % % % % Hele landet % % % % % I forbindelse med sammenlægningen af musikskoler, blev andelen af selvejende musikskoler reduceret. Hvor selvejende og kommunale institutioner blev lagt sammen, blev den nye større institution som hovedregel kommunal. Andelen af selvejende er dermed reduceret fra 20 % i til 8 % i De ikke-sammenlagte kommuner, specielt i Københavnsområdet, har bevaret organisationsformen. En del musikskoler i Vestjylland er forblevet selvejende trods sammenlægningerne. 6

7 Eleverne Elevtal i aldersgruppen 0-25-årige fordelt på landsdele Forskole Instrument Sammenspil Øvrige (hørelære, m.v.) Aktivitetselever CPR-elever CPR-elever i % af 0-25 årige København by ,95 % Københavns omegn ,47 % Nordsjælland ,37 % Bornholm ,22 % 2005/06 Østsjælland ,18 % Vest- og Sydsjælland ,33 % Fyn ,53 % Sydjylland ,46 % Østjylland ,97 % Vestjylland ,81 % Nordjylland ,92 % Hele landet ,31 % København by ,08 % Københavns omegn ,54 % Nordsjælland ,58 % Bornholm ,13 % 2006/07 Østsjælland ,74 % Vest- og Sydsjælland ,07 % Fyn ,99 % Sydjylland ,15 % Østjylland ,51 % Vestjylland ,48 % Nordjylland ,98 % Hele landet ,90 % København by ,07 % Københavns omegn ,23 % Nordsjælland ,20 % Bornholm ,88 % 2007/08 Østsjælland ,90 % Vest- og Sydsjælland ,85 % Fyn ,77 % Sydjylland ,55 % Østjylland ,18 % Vestjylland ,57 % Nordjylland ,28 % Hele landet ,54 % 7

8 Elevtal i aldersgruppen 0-25 årige fordelt på landsdele Forskole Instrument Sammenspil Øvrige (hørelære, m.v.) Aktivitetselever CPR-elever CPR-elever i % af 0-25 årige København by ,29 % Københavns omegn ,59 % Nordsjælland ,11 % Bornholm ,60 % 2008/09 Østsjælland ,22 % Vest- og Sydsjælland ,61 % Fyn ,74 % Sydjylland ,49 % Østjylland ,09 % Vestjylland ,17 % Nordjylland ,11 % Hele landet ,51 % København by ,21 % Københavns omegn ,85 % Nordsjælland ,63 % Bornholm ,85 % 2009/10 Østsjælland ,94 % Vest- og Sydsjælland ,04 % Fyn ,52 % Sydjylland ,11 % Østjylland ,04 % Vestjylland ,13 % Nordjylland ,99 % Hele landet ,22 % Aktivitetselever er det samlede antal af tilmeldinger af elever til enhver form for undervisning, dvs. forskoleelever + instrumentalelever + sammenspilselever + elever i øvrige fag. En elev, som både er tilmeldt instrumentalundervisning og sammenspil, tæller herved to gange. Antallet af aktivitetselever er faldet i perioden med 17,4 %. Det skal dog bemærkes, at aktivitetselevtallet i 2005 var i perioden er antallet af aktivitetselever dermed faldet med 15,2 %. Tilmeldte elever bliver ikke registreret med CPR-nummer i forbindelse med indberetning af statistik fra musikskolerne. Elever i undervisningstilbud i daginstitutioner m.v., som ikke tilmeldes med CPR-nummer, indgår ikke. Termen CPR-elever i ovenstående skema er et forsøg på en tilnærmelse til antallet af CPR-tilmeldte elever. Heri indgår forskoleelever + instrumentalelever + elever i øvrige fag. Blandt CPR-eleverne medregnes således ikke det mindre antal elever, der kan være tilmeldt f.eks. kor (et sammenspilsfag) uden at være tilmeldt sang eller instrument. 8

9 Antallet af aktivitetselever er i perioden 2005/06 til 2009/10 faldet fra til i 2009/10, et fald på 17,4 %, og andelen af CPR-elever i målgruppen (0-25-årige) er i perioden faldet fra 6,31 % til 5,22 %. Aktivitetselevtallet i gennemsnit pr. skole Elevtal i gennemsnit pr. skole for hele landet - fordelt efter kommunestørrelse * Små kommuner Mellemstore kommuner Store kommuner Hele landet * Antallet af indbyggere i henholdsvis små, mellemstore og store kommuner er ændret i 2007 i forbindelse kommunalreformen jf. indledningen. Forskoleelever Antallet af forskoleelever i procent af antallet af børn i alderen 0-9 år - fordelt på landsdele København by 2,65 % 2,92% 2,94 % 3,49 % 3,40 % Københavns omegn 10,67 % 10,83 % 10,27 % 11,68 % 10,67 % Nordsjælland 11,92 % 8,15 % 10,38 % 8,67 % 7,78 % Bornholm 1,14 % 1,17 % 1,84 % 1,16 % 1,33 % Østsjælland 8,42 % 10,53 % 9,03 % 11,25 % 10,38 % Vest- og Sydsjælland 7,46 % 7,79 % 7,03 % 9,38 % 7,89 % Fyn 12,62 % 10,62 % 8,37 % 8,31 % 7,70 % Sydjylland 4,79 % 3,89 % 3,72 % 3,52 % 3,02 % Østjylland 3,54 % 2,73 % 2,05 % 2,13 % 2,11 % Vestjylland 4,47 % 3,97 % 4,27 % 3,69 % 3,61 % Nordjylland 11,46 % 9,41 % 8,27 % 8,33 % 8,27 % Hele landet 7,21 % 6,41 % 6,01 % 6,37 % 5,84 % På forskoleområdet er der relativt store geografiske forskelle på, hvor mange elever i målgruppen 0-9-årige, som modtager undervisningstilbuddet. Elevtallet er i perioden faldet med 19 % fra 7,21 % til 5,84 %. Kilde til antallet af børn i alderen 0-9 år: Danmarks Statistik Aldersfordeling Ifølge de vejledende retningslinjer for musikskoleundervisning tilbyder musikskolen undervisning i musik til alle børn og unge op til 25 år. Nedenstående tabel viser, fra hvilket alderstrin, musikskolen tilbyder undervisning. Undervisning tilbydes Musikskoler fra - alder Antal i % Antal i % Antal i % Antal i % Antal i % 0 år , , , , ,8 1 år 24 10, ,6 6 6,0 6 6,0 9 9,1 2 år 13 5,8 14 6,5 4 4,0 3 3,0 4 4,0 3 år 14 6,2 10 4, ,0 0-4 år 5 2,2 4 1,9 2 2,0 1 1,0 2 2,0 9

10 5 år 6 2,7 6 2,8 3 3,0 1 1,0 0-6 år 10 4,4 8 3, ,0 1 1,0 7 år 1-3 1,9 1 1,0 1 1,0 1 1,0 8 år 0-1 0, Instrumentfordeling Fag Antal elever Forskole Solosang Violin Bratsch Cello Kontrabas Blokfløjte Marchfløjte Tværfløjte Klarinet Obo Fagot Saxofon Trompet/kornet Althorn/tenorhorn/div. ventilbasun Trækbasun Valdhorn Tuba Ukulele Guitar Elguitar Elbas Slagtøj Harmonika/accordeon Klaver Rytmisk klaver Synthesizer/keyboard Elorgel Kirkeorgel Andet instrument I alt Ændring + 2 % - 6 % - 5 % + 0,7 % - 5 % Flere musikskoler skelner i opgørelsen ikke mellem klassisk og rytmisk kontrabas, klassisk og rytmisk guitar eller klassisk og rytmisk klaver. Rytmisk klaver og synthesizer/keyboard er anført hver for sig. Det samlede elevtal for forskole- og instrumentalundervisning faldt i perioden 2005/06 til 2009/10 med , et fald på 15,3 %. Forskoleområdet står for hovedparten af faldet elever svarende til 9,6 %. 10

11 De 10 mest populære instrumenter Elevtal Elevtal Elevtal Elevtal Elevtal Klaver Klaver Klaver Klaver Klaver Guitar Guitar Guitar Guitar Guitar Slagtøj Slagtøj Slagtøj Slagtøj Slagtøj Solosang Solosang Solosang Solosang Solosang Violin Violin Violin Violin Violin Blokfløjte Blokfløjte Elguitar Elguitar Elguitar Elguitar Elguitar Blokfløjte Blokfløjte Blokfløjte Keyboard Keyboard Keyboard Elbas Elbas Tværfløjte Tværfløjte Tværfløjte Tværfløjte Tværfløjte Saxofon Elbas Elbas Saxofon Saxofon Klaver omfatter ikke de elever, som er registreret på rytmisk klaver, og elguitar er angivet separat. Hvis klaver og rytmisk klaver angives samlet og tilsvarende sker for guitar og elguitar, er de 10 mest populære instrumenter: Elevtal Elevtal Elevtal Elevtal Elevtal Klaver Klaver Klaver Klaver Guitar Guitar Guitar Guitar Guitar Klaver Slagtøj Slagtøj Slagtøj Slagtøj Slagtøj Solosang Solosang Solosang Solosang Solosang Violin Violin Violin Violin Violin Blokfløjte Blokfløjte Blokfløjte Blokfløjte Blokfløjte Keyboard Keyboard Keyboard Elbas Elbas Tværfløjte Tværfløjte Tværfløjte Tværfløjte Tværfløjte Saxofon Elbas Elbas Saxofon Saxofon Elbas Saxofon Saxofon Keyboard Trompet Fordeling af truede orkesterinstrumenter på musikskolerne Ved truede orkesterinstrumenter forstås instrumenter, der er ringe søgning til, og som der samtidig mangler danske ansøgere til på konservatorierne og i de professionelle danske orkestre. Årstal Instrument Musikskoler m. instr. Højeste antal elever på én musikskole Antal elever i alt Althorn/tenorhorn m.m Brovst 186 Trækbasun Roskilde/Musiske Skole, Aalborg 198 Obo Farum 142 Bratsch Albertslund 135 Kontrabas Århus 148 Valdhorn 27 8 Kolding 74 Tuba 29 6 Skælskør/Musiske Skole, Aalborg 60 Fagot 23 7 Brædstrup 50 I alt

12 Althorn/tenorhorn m.m Brovst 180 Trækbasun Musiske Skole, Aalborg/København 202 Obo Farum/København 130 Bratsch Albertslund 125 Kontrabas Århus 188 Valdhorn 38 8 Helsingør 97 Tuba 29 4 Holbæk/Aalborg/Greve/Ballerup/ 64 Roskilde/København Fagot 21 8 København 58 I alt 1044 Althorn/tenorhorn m.m Køge/Aalborg/Hjørring/Furesø 170 Trækbasun Musiske Skole, Aalborg/København 218 Obo Furesø 144 Bratsch Sønderborg 132 Kontrabas Århus 172 Valdhorn 30 9 Den Musiske Skole, Aalborg 91 Tuba Køge 57 Fagot 21 5 Furesø/København 50 I alt 1034 Althorn/tenorhorn m.m Den Musiske Skole, Aalborg 147 Trækbasun Den Musiske Skole, Aalborg 210 Obo Furesø 125 Bratsch Albertslund 141 Kontrabas Albertslund 171 Valdhorn Den Musiske Skole, Aalborg 81 Tuba 27 6 Køge 49 Fagot 23 7 København 60 I alt 984 Althorn/tenorhorn m.m Aalborg Kulturskole 114 Trækbasun Aalborg Kulturskole 210 Obo Furesø 114 Bratsch Albertslund 124 Kontrabas Albertslund 167 Valdhorn Køge 76 Tuba 26 8 Køge 44 Fagot 20 7 København 54 I alt

13 Truede orkesterinstrumenter fordelt på landsdele Instrument Årstal Landsdele Althorn/tenorhorn m.m. Trækbasun Obo Bratsch Kontrabas Valdhorn Tuba Fagot I alt I % af alle instrumenter København by ,92 % Københavns omegn ,83 % Nordsjælland ,81 % Bornholm ,03 % Østsjælland ,59 % Vest- og Sydsjælland ,82 % Fyn ,54 % Sydjylland ,57 % Østjylland ,46 % Vestjylland ,91 % Nordjylland ,63 % Hele landet ,91 % København by ,61 % Københavns omegn ,88 % Nordsjælland ,13 % Bornholm ,78 % Østsjælland ,57 % Vest- og Sydsjælland ,27 % Fyn ,42 % Sydjylland ,75 % Østjylland ,75 % Vestjylland ,35 % Nordjylland ,71 % Hele landet ,04 % København by ,06 % Københavns omegn ,68 % Nordsjælland ,20 % Bornholm ,12 % Østsjælland ,62 % Vest- og Sydsjælland ,59 % Fyn ,20 % Sydjylland ,46 % Østjylland ,51 % Vestjylland ,95 % Nordjylland ,63 % Hele landet ,12 % 13

14 København by ,49 % Københavns omegn ,90 % Nordsjælland ,98 % Bornholm ,84 % Østsjælland ,36 % Vest- og Sydsjælland ,66 % Fyn ,28 % Sydjylland ,81 % Østjylland ,40 % Vestjylland ,15 % Nordjylland ,89 % Hele landet ,06 % København by ,24 % Københavns omegn ,84 % Nordsjælland ,04 % Bornholm ,08 % Østsjælland ,39 % Vest- og Sydsjælland ,38 % Fyn ,46 % Sydjylland ,11 % Østjylland ,24 % Vestjylland ,72 % Nordjylland ,30 % Hele landet ,95 % Andelen af truede instrumenter steg fra 1,91 % af alle instrumenter i 2005/06 til 2,12 % i 2007/08, en stigning på 11 %. Derefter faldt andelen af truede instrumenter til at udgøre 1,95 % i 2009/10. Indsatsen for at rekruttere elever på truede specielt klassiske orkesterinstrumenter var en del af de kulturministerielle handlingsplaner Liv i musikken og Nye Toner i form af midler til talentudvikling på musikskolerne. 14

15 Sammenspil Ifølge de vejledende retningslinjer for musikskoleundervisning bør sammenspilsundervisning udgøre en væsentlig del af musikskolens samlede aktivitet. Aktivitet Antal grupper Antal elever Kor Kammermusikgrupper Big bands* Rytmiske orkestre Slagtøjsorkestre Strygeorkestre Symfoniorkestre* Brass bands* Harmonikaorkestre* Folkemusikgrupper Harmoniorkestre Elementært sammenspil Guitarorkeste Blokfløjteorkestre Tværfløjteorkestre Andre typer orkestre I alt Ændring - 9 % - 2 % - 12 % - 4 % - 2 % - 0,5 % - 12 % - 14 % - 0,1 % - 5 % * Det faktiske antal symfoniorkestre, big bands og lignende kan være mindre, da flere musikskoler går sammen i ét orkester. Derfor kan orkestret være registreret på mere end én musikskole. Antallet af grupper er i perioden 2005/06 til 2009/10 faldet med 19 %, og antallet af sammenspilselever er faldet med 28 %. Øvrige fag Aktivitet Elever Hold Elever Hold Elever Hold Elever Hold Elever Hold Hørelære Musikterapi Handicapundervisning Musikteknologi Andre øvrige fag I alt Antallet af elever i øvrige fag er i perioden steget med 30 %. 15

16 Timetal Årstal Antallet af undervisningslektioner pr. år hele landet og fordelt på landsdele Forskolelektioner Instrumentallektioner Sammenspilslektioner Lektioner i øvrige fag (hørelære m.v.) Lektioner i alt Ændring i lektionstallet 2005/06 København by Københavns omegn Nordsjælland Bornholm Østsjælland Vest- og Sydsjælland Fyn Sydjylland Østjylland Vestjylland Nordjylland Ikke beregnet Hele landet ,70 % København by ,72 % Københavns omegn ,10 % Nordsjælland ,10 % Bornholm ,96 % 2006/07 Østsjælland ,19 % Vest- og Sydsjælland ,29 % Fyn ,44 % Sydjylland ,16 % Østjylland ,07 % Vestjylland ,76 % Nordjylland ,27 % Hele landet ,59 % København by ,69 % Københavns omegn ,09 % Nordsjælland ,34 % Bornholm ,48 % 2007/08 Østsjælland ,87 % Vest- og Sydsjælland ,47 % Fyn ,59 % Sydjylland ,27 % Østjylland ,47 % Vestjylland ,75 % Nordjylland ,61 % Hele landet ,18 % 16

17 Antallet af undervisningslektioner pr. år hele landet og fordelt på landsdele Forskolelektioiner Instrumentallektioner Sammenspilslektioner Lektioner i øvrige fag (hørelære, m.v.) Lektioner i alt Ændring i lektionstallet København by ,81 % Københavns omegn ,61 % Nordsjælland ,95 % Bornholm ,74 % Østsjælland ,72 % 2008/09 Vest- og Sydsjælland ,42 % Fyn ,98 % Sydjylland ,33 % Østjylland ,33 % Vestjylland ,66 % Nordjylland ,68 % Hele landet ,08 % København by ,22 % Københavns omegn ,49 % Nordsjælland ,31 % Bornholm ,80 % Østsjælland ,89 % 2009/10 Vest- og Sydsjælland ,06 % Fyn ,90 % Sydjylland ,96 % Østjylland ,13 % Vestjylland ,05 % Nordjylland ,77 % Hele landet ,20 % I perioden fra 2005/06 til 2009/10 er det samlede antal lektioner faldet med lektioner, svarende til et fald på 9,8 %. 17

18 Ventelister Ansøgere til optag på musikskolerne, der kommer på venteliste, fordeler sig således: Fag Forskole Althorn/tenorhorn/div. ventilbasuner Blokfløjte Bratsch Cello Elbas Elguitar Elorgel Fagot Guitar Harmonika/accordeon Kirkeorgel Klarinet Klaver Kontrabas Marchfløjte Obo Rytmisk klaver Saxofon Slagtøj Solosang Synthesizer/keyboard Trompet/kornet Trækbasun Tuba Tværfløjte Ukulele Valdhorn Violin Andet instrument I alt Ændring + 16,3 % - 3,9 % + 8,3 % + 25,2 % + 6,0 % I perioden fra 2005/06 til 2009/10 er antallet af ventelisteelever steget med 38,2 %. Udviklingen vedrørende ventelister til forskoleundervisning Årstal Elever Ændring - 2,6 % + 0,4 % - 6,9 % + 104,3 % - 28,1 % Antallet af elever på venteliste på forskoleområdet stiger i perioden med 956, mens antallet af optagne elever på forskoleområdet i perioden er faldet med

19 At antallet af optagne elever er faldet betydeligt mere end stigningen i antallet af forskoleelever på venteliste kan tyde på en generel nedprioritering af forskoleområdet til fordel for andre undervisningsområder, f.eks. instrumentalundervisningen. Udviklingen vedrørende ventelister til instrumentalundervisning Nogle få instrumenter dominerer ventelisterne: klaver (inkl. rytmisk klaver og synthesizer/keyboard), guitar (inkl. elguitar), slagtøj og solosang. Instrument Antal elever Elguitar Guitar Klaver Rytmisk klaver Slagtøj Solosang Synthesizer/keyboard Violin I alt Ændring * - 6,8 % + 14,7 % + 4,2 % + 26,1 % * Dette tal er ikke beregnet. Antallet af elever på venteliste til disse instrumenter stiger i perioden med 2.945, en stigning på 40,4 %. Antallet af elever, som optages og får undervisning på denne gruppe af instrumenter: Instrument Antal elever Guitar Keyboard Klaver Slagtøj Solosang Violin I alt Ændring * - 0,9 % - 3,3 % - 1,2 % + 5,9 % Guitar omfatter guitar og elguitar, og klaver omfatter klaver, rytmisk klaver og keyboard I perioden stiger det samlede antal af optagne elever til denne gruppe af instrumenter ganske lidt - med 115, svarende til 0,3 %. At antallet af elever på venteliste til denne gruppe af instrumenter er steget med skyldes således ikke en tilsvarende reduktion i antallet af optagne elever i gruppen. Årsagen er formodentlig en øget interesse muligvis på grund af mediernes eksponering af unge sangere og musikere i diverse talentshows samt populariteten af konsolspil som f.eks. Guitar Hero og SingStar. Stigningen i antallet af elever på venteliste til de øvrige smalle instrumenter er ikke markant: 19

20 Instrument Althorn/tenorhorn/div. ventilbasuner Blokfløjte Bratsch Cello Elbas Elorgel Fagot Harmonika/accordeon Kirkeorgel Klarinet Kontrabas Marchfløjte Obo Saxofon Trompet/kornet Trækbasun Tuba Tværfløjte Ukulele Valdhorn Andet instrument I alt Ændring * + 7,7 % + 4,2 % - 0,5 % + 9,5 % * Dette tal er ikke beregnet. Antallet af elever på venteliste til disse instrumenter stiger i perioden med 199 svarende til 21,9 % indenfor instrumentgruppen. Stigningen i antallet af elever på venteliste finder hovedsagelig sted på forskoleområdet og på de populære instrumenter. Lokaler Af de vejledende retningslinjer for musikskoleundervisning fremgår det, at det bør sikres, at undervisningens ydre rammer er egnede til formålet, således at undervisning og sammenspil kan finde sted i lokaler, der har en rimelig størrelse og er hensigtsmæssigt indrettet i henseende til akustik og lydisolering. Der bør ved indretningen af undervisningslokaler til musikskoler tages videst muligt hensyn til, at undervisning af handicappede kan finde sted. Antal musikskoler med eget hus fordelt på kommunestørrelse med angivelse af samlet antal undervisningslokaler Kommuner MS % UL MS % UL MS % UL MS % UL MS % UL Små % % % % % 156 Mellemstore % % % % % 444 Store % % % % % 318 Hele landet % % % % % 918 MS = Antal musikskoler med eget hus % = Procent af musikskoler i samme størrelseskategori UL = Samlet antal undervisningslokaler 20

21 Andelen af musikskoler med eget hus er i perioden steget fra 42 % til 64 %. Hovedårsagen til stigningen er sammenlægningerne af musikskolerne i forbindelse med kommunalreformen, hvor mange mindre musikskoler uden eget hus blev lagt sammen med større musikskoler med eget hus. Antal musikskoler uden eget hus fordelt på kommunestørrelse, antal musikskoler med egne administrationslokaler samt samlet antal undervisningslokaler for disse musikskoler Kommuner MSu AL UL MSu AL UL MSu AL UL MSu AL UL MSu AL UL Små Mellemstore Store Hele landet MSu = Antal musikskoler uden eget hus AL = Antal musikskoler heraf med egne administrationslokaler UL = Samlet antal egne undervisningslokaler Samarbejdet med folkeskolen Af de vejledende retningslinjer for musikskoleundervisning fremgår det, at musikskolens ledelse er ansvarlig for etablering og opretholdelse af samarbejde med folkeskolen, f.eks. gennem mødevirksomhed og kontaktlærerordninger. Folkeskolen har ikke en tilsvarende forpligtelse til at indgå samarbejde med musikskolen. Musikskoler, som har ansat personale (kontaktlærere), som varetager kontakten til folkeskolen hele landet og fordelt på kommunestørrelse Antal musikskoler Ja Nej Ja Nej Ja Nej Ja Nej Ja Nej Små kommuner Mellemstore kommuner Store kommuner Hele landet Antal musikskoler Musikskoler med et uformelt kontaktnet til folkeskolen hele landet og fordelt på kommunestørrelse Ja Nej Ja Nej Ja Nej Ja Nej Ja Nej Små kommuner Mellemstore kommuner Store kommuner Hele landet Kommuner, hvor der ved siden af musikskolens tilbud foregår frivillig musikundervisning i folkeskolen hele landet og fordelt på kommunestørrelse Antal kommuner Ja Nej Ja Nej Ja Nej Ja Nej Ja Nej Små kommuner Mellemstore kommuner Store kommuner Hele landet

22 Antal kommuner Kommuner, som har etableret heldagsskole hele landet og fordelt på kommunestørrelse Ja Nej Ja Nej Ja Nej Ja Nej Ja Nej Små kommuner Mellemstore kommuner Store kommuner Hele landet For mange musikskoler udgør heldagsskolen en forhindring for gennemførelse af musikskoleundervisningen, idet heldagsskolen kommer til at blokere for skemalægning af musiktimer i de første eftermiddagstimer. Ledere og lærere Af de vejledende retningslinjer for musikskoleundervisning fremgår det, at der som ledere og lærere ved musikskoler fortrinsvis bør ansættes ansøgere med følgende kvalifikationer: 1) Statsprøvede musikpædagoger 2) Andre musikundervisere og musikere med de fornødne pædagogiske og faglige kvalifikationer 3) Cand.mag. og cand.phil. i musik med bestået pædagogikum 4) Mag.art. og cand.pæd. i musik 5) Den 3-årige uddannelse i rytmik 6) Fastansatte undervisere inden for det musikalske fagområde ved: a) konservatorier b) universiteter c) seminarier d) Danmarks Lærerhøjskole Ledernes uddannelsesbaggrund Antal ledere * Uddannelse Konservatorium Seminarium Universitet Anden uddannelse I alt * Enkelte musikskoleledere har angivet flere uddannelser, f.eks. både konservatorie- og seminarieeller universitetsbaggrund. Souschefernes uddannelsesbaggrund Antal souschefer * Uddannelse Konservatorium Seminarium Universitet Anden uddannelse I alt * Souschefers uddannelsesbaggrund indgik ikke i statistikindberetningen før

23 Ledernes ansættelse An UV GU An UV GU An UV GU An UV GU An UV GU Fuldtidsansatte Deltidsansatte Ikke indberettet I alt An = Antal ledere UV = Antal ledere med undervisningsforpligtelse GU = Gennemsnitligt antal undervisningsminutter pr. uge for ledere med undervisningsforpligtelse Antallet af undervisningsminutter pr. uge for ledere med undervisningsforpligtelse varierer i perioden fra 22 til 1320 minutters undervisning pr. uge, og sæsonlængden for ledernes undervisning varierer fra 18 til 42 uger. Fuldtidsansatte ledere? Antal % Antal % Antal % Antal % Antal % Fuldtidsansatte % % % % % % = I procent af antal musikskoler Deltidslederes ansættelsesgrad Gn Max Min Gn Max Min Gn Max Min Gn Max Min Gn Max Min I procent I tabellen angives den gennemsnitlige, højeste og mindste ansættelsesgrad. I forbindelse med kommunalreformen ændres lederprofilen drastisk: Andelen af musikskoler med fuldtidsansatte ledere stiger fra 66 % til 90 %. Andelen af ledere med undervisningsforpligtelse i perioden falder fra 57 % til 29 %. Det gennemsnitlige antal pligtige undervisningsminutter pr. uge for ledere med undervisningsforpligtelse falder med 17 % fra 329 til 274 minutter. De deltidsansatte lederes gennemsnitlige ansættelsesgrad falder fra 48 % ( ) til 30 % ( ), og samtidig stiger ansættelsesgraden for ansættelserne med den mindste ansættelsesgrad. Lærernes uddannelsesbaggrund Uddannelse fastansatte Antal % * Antal % * Antal % * Antal % * Antal % * Konservatorium ,5 % ,8 % ,2 % ,2 % ,1 % Universitet 197 7,3 % 196 7,1 % 202 8,6 % 190 7,2 % 176 7,0 % Seminarium 268 9,9 % ,6 % 182 7,1 % 231 8,8 % 186 7,3 % Musikstuderende 80 3,0 % 80 2,9 % 52 2,0 % 28 1,1 % 39 1,6 % Anden musikfaglig udd ,9 % ,9 % ,4 % ,2 % 232 9,2 % Ingen musikfaglig udd. 92 3,4 % 74 2,7 % 60 2,4 % 94 3,6 % 95 3,6 % I alt og ændring ** ,0% ,5% ,7% ,2% ,4% * Procentdel af lærere i forhold til samlet antal fastansatte lærere ** Ændring i antal fastansatte lærere i forhold til foregående år. 23

24 Antallet af fastansatte lærere faldt drastisk fra 2006 til 2007 i forbindelse med kommunalreformen og musikskolesammenlægningerne. Siden da har antallet været nogenlunde konstant. Den procentvise andel af fastansatte lærere med konservatorieuddannelse er i perioden steget fra 64,5 % til 71,1 %, en stigning på 10,2 %. Det samlede antal af seminarieuddannede, musikstuderende og lærere med anden musikfaglig uddannelse er faldet tilsvarende. Uddannelse timelærere Antal % * Antal % * Antal % * Antal % * Antal % * Konservatorium ,4 % ,4 % ,1 % ,6 % ,8 % Universitet 75 5,1 % 61 4,6 % 30 3,4 % 30 3,8 % 19 2,7 % Seminarium ,7 % ,2 % ,3 % ,1 % ,1 % Musikstuderende 101 6,9 % 90 6,8 % 48 5,4 % 50 6,3 % 34 4,8 % Anden musikfaglig udd ,4 % 131 9,9 % 89 10,0 % 63 7,9 % 50 7,1 % Ingen musikfaglig udd. 79 5,4 % 82 6,2 % 43 4,8 % 34 4,3 % 39 5,5 % I alt og ændring ** ,8% ,0% ,9% ,6% ,4% * Procentdel af lærere i kategorien i forhold til samlet antal timelønnede lærere ** Ændring i antal timelønnede lærere i forhold til foregående år. Antallet af timelønnede lærere er faldet i hele perioden, men som for fastansatte lærere mest drastisk fra 2006 til 2007 i forbindelse med kommunalreformen. Den procentvise andel af timelønnede lærere med konservatoriebaggrund er i perioden steget fra 46,4 % til 54,8 %, en stigning på 18,1 %. Den procentvise andel af seminarieuddannede har holdt sig nogenlunde konstant, mens de øvrige gruppers andel er faldet Antal lærere Antal % * Antal % * Antal % * Antal % * Antal % * Fastansatte ,9 % ,6 % ,1 % ,8 % ,1 % Timelønnede ,1 % ,4 % ,9 % ,2 % ,9 % I alt og ændring ** ,4% ,5% ,9% ,4% ,0% * Procentdel af lærere i kategorien forhold til samlet antal lærere ** Ændring i antal lærere i forhold til foregående år. Antallet af lærere er faldet i hele perioden fra til 3.221, et fald på 22,5 %. Mest drastisk fra 2006 til 2007 i forbindelse med kommunalreformen og musikskolesammenlægningerne, hvor faldet alene var på 15,9 %. Lærerprofilen er ændret i forbindelse med kommunalreformen: Med sammenlægningen af musikskolerne kan den enkelte lærer opretholde en samlet ansættelse ved én større musikskole i stedet for flere ansættelser ved mange små musikskoler. Da grænsen for, hvornår en musikskolelærer, ifølge overenskomsten, skal fastansættes er 5,41 ud af 25 ugentlige lektioner, så er mange af de førhen timelønnede lærere overgået til fastansættelser. Faldet i antallet af lærere kan også skyldes faldet i antallet af elever og timetal der bliver undervist mindre i slutningen af perioden end i begyndelsen. 24

25 Aflønning Aflønningsform musikskoler Antal % * Antal % * Antal % * Antal % * Antal % * På overenskomst ** ,6 % ,5 % 98 98,0 % 99 99,0 % 98 99,0 % Under folkeoplysningsloven 11 4,9 % 9 4,2 % 2 2,0 % 3 3,0 % 3 3,0 % Andet 1 0,4 % 1 0,4 % 1 1,0 % 1 1,0 % 1 1,0 % Musikskoler i alt * Procentdel af musikskoler i forhold til samlet antal musikskoler. ** Overenskomsten mellem KL og Fællesudvalget for Musikundervisere. Enkelte musikskoler opererer efter flere overenskomster. Med sammenlægningen af musikskoler i forbindelse med kommunalreformen aflønner flere musikskoler efter overenskomsten. Lære- og læseplaner Af de vejledende retningslinier for musikskoleundervisning fremgår det, at musikskolerne skal udarbejde læseplaner for samtlige undervisningstilbud. Planerne skal omfatte en beskrivelse af formål med undervisningen og dennes progression. Lære-/læseplaner Årstal Landsdele Lære- og læseplaner I procent af skoler Standard læseplaner Læseplaner - egne Forskole Instrumental -undervisning Fællesfag København by Københavns omegn 9 64,2 % Nordsjælland 2 11,1 % Bornholm Østsjælland 4 40,0 % Vest- og Sydsjælland 5 15,6 % Fyn 2 8,0 % Sydjylland 4 11,1 % Østjylland 1 3,6 % Vestjylland 3 16,7 % Nordjylland 4 13,3 % Hele landet 34 15,7 % København by 2 50,0 % Københavns omegn 9 64,3 % Nordsjælland 2 18,2 % Bornholm Østsjælland 2 33,3 % Vest- og Sydsjælland 5 41,7 % Fyn 1 10,0 % Sydjylland Østjylland 2 20,0 % Vestjylland 1 12,5 % Nordjylland 3 25,0 % Hele landet 27 27,0 %