Samlet oversigt over høringssvar

Transkript

1 Indhold Hjertehaven... 2 Stege Børnehave...2 Lendemark Børnehave...3 Dronning Fanes Børnehus...3 Børnecentret Lærkereden...3 Børnehaven De fire Årstider...4 Skovhuset... 5 Børnehuset Nordlys...5 Børnehuset Kastanjen...6 Parkhaven... 6 Børnehuset Troldehaven...6 Børnehaven Æblehaven...7 Bårse Børnecenter...7 Nøddebo... 8 Børnehuset Mejemarken...8 Kulsbjergskole...9 Møn Skolen...10 Svend Gøngeskolen...11 Præstø Skolen...14 Gåsetårnskolen...16 Handicaprådet...18 BUPL Områdeudvalget for Børn, Familie og Kultur

2 Institutioner Udtalelse Hjertehaven Forældrebestyrelsen Vi hilser forslaget om, at børnehavebørnene starter d.1.8 meget velkommen. Denne ordning har vi haft tidligere og var rigtig glade for fordi: 1. De sidste måneder i børnehaven har børnene arbejdet med en teaterforestilling, som de skulle slutte af med at vise til sommerfesten på Hjertebjergskolens store scene. Forpremiere blev altid vist for indskolingsklasserne en fin måde at præsentere den kommende Bh kl. på. I dette "afgangsprojekt" har vi set, hvordan mange af børnene har taget nogle store spring i deres personlighedsudvikling, der har betydet, at de har følt sig mere klar og parat. 2. Hjertehaven har igennem de sidste 18 år haft et meget tæt samarbejde med børnehaveklasselærer og SFO. vedr. overgang. Der er blevet tænkt mange nye tanker og rigtige mange af dem er afprøvet og de bedste er implementeret igennem årene. Der kan bl.a. nævnes børnehaveklasselærerens ugentlige besøg op til sommerferien, mange besøg i BH kl. året igennem. Besøg på SFO en hel dag, hvor forældrene hentede dem der. Pædagogen fra Hjertehaven fulgte med de 2 første dage ibh.kl. og SFO'en. SFO'ens start 1.8 hvor børnene lærer rammerne bedre at kende inden de starter i Bh.kl. midt i august har altid fungeret super godt. 3. Vi er meget bekymret, hvis børnene allerede skulle starte 1.maj i denne miniklub, der er omtalt med den normering, der ligger iforslaget. Det mener vi absolut ikke de allerede er klar til der. Derfor vil vi gerne fastholde 1.8. som overgangsdato. Ideen med, at gøre SFO delen billigere, er en god ide og kunne betyde, at mange flere forældre vil benytte sig af tilbuddet. I forhold til den forebyggende indsats for børn og unge, ser vi det som en oplagt mulighed, der rækker bredere ud, end som den dyre ordning er nu, hvor mange børn er overladt til sig selv i flere timer inden forældrene kommer hjem. Stege Børnehave Forældrebestyrelsen Vi i Stege børnehaves bestyrelse ser positivt på ændringerne i mini og juniorklubtilbuddet. Set i lyset af, at der vil være mangel på pædagoger på skolen, er det meget positivt at børnene får lov at være i børnehaven tre måneder længere tid. At vi synes der kommer til at være en mangel, er konsekvensen af at 1 pædagog skal kunne håndtere op til 33 børn. Det vil komme til at betyde, som I skriver, at der vil være mindre aktivitet. Men hvordan kan man skære ned på aktiviteter, der i forvejen ikke finder sted????? Hvordan tror I, I kan tiltrække forældre til at vælge tilbuddet, selvom udgiften bliver reduceret, når der ikke vil komme til at ske andet end ingenting????? Min personlige holdning er, at man ikke må skære mere ned nu på skoleområdet. Der er ikke personale nok som jeg ser det. Især ikke til de elever der kræver ekstra ressourcer. Det bliver en dyr udgift på sigt, når ressourcerne ikke er tilstrækkelige 2

3 Lendemark Børnehave Forældrebestyrelsen og MEDudvalg ved skolestart. Det siger jeg ud fra den erfaring jeg har, som forældre til to skolebørn i Stege. Risikoen i forslaget kan blive, at selvom prisen bliver nedsat til 700kr kan forældrene vælge, at tage barnet ud for at spare de sidste penge. Pengene kan bruges til, at en af forældrene kan vælge at gå ned i arbejdstid. Vi er meget bekymret for tanken om en pædagog til 34 børn. Hvilet kan være medvirkende til at forældrene fravælger Miniklub og juniorklubtilbud. I for hold til inklusions tanken går vores bekymring på hvordan alle børn kan tilgodeses. Hvis dette forslag bliver vedtaget ser vi det positivt, at børnene har den leg/lærings mulighed i trygge rammer i børnehaven frem til skolestart 1. august frem for 1. maj. I børnehaven har pædagogerne 3 måneder længere til, at understøtte de projekter der er i forhold til Vordingborg Kommunes Fælles Pædagogisk Grundlag. Det kan være en udfordring med denne løsning, at der skal være en blid opstart for børnene i indskolingen/sfo og det harmonerer bestemt ikke med den ny skolereform hvor tiden er knap og forberedelsestiden er kort. Dronning Fanes Børnehus Forældrebestyrelsen og MEDudvalg Bestyrelsen og Med udvalget i Dronning Fanes Børnehus ser nødvendigheden af forslag til ændringer i skolernes klubber i henhold til det faldende børnetal. Bestyrelsen og Med udvalget er bekymret for, om det nye klubtilbud på en kvalitativ måde kan rumme alle børn på en inkluderende måde? et område som i forvejen har meget få resurser. Det vil blive meget svært med for den enkelte pædagog at udføre et pædagogisk kvalitets arbejde når man skal rumme 33 børn, det vil blive rent opbevaring. Med Udvalget udtrykker stærk bekymring for den udhuling af det fritidspædagogiske område som vi ser på klubområdet. Og ser med stor bekymring på alle børns muligheder for at blive inkluderet. Bestyrelsen og Med udvalget ser positivt på, at der tilføres økonomi til at løse opgaven med brobygning mellem børnehave og skole. Dronning Fanes Børnehus har tidligere haft gode erfaringer i samarbejdet med brobygning med Fanefjordsskolen. Bestyrelsen og Med udvalget ser frem til en mere systematisk brobygning mellem børnehaven og skolen. Børnecentret Lærkereden Forældrebestyrelsen I Lærkereden anser vi det de varslede ændringer som fornuftige, med afsæt i det dalende børnetal. Vi er især positive stemt, ved udsigten til at få lov at beholde vores kommende skolebørn til første august, og mener os i stand til at løfte den opgave det vil blive, at forberede børnene til skolestarten. 3

4 Børnehaven De fire Årstider Forældrebestyrelsen Forældrebestyrelsen i De fire Årstider har følgende kommentarer til notat og forslag: Vi ønsker også i dette forslag, at det udsendte materiale er bedre underbygget i forhold til budgetudregninger. Det er ønskværdigt, at vi får et revideret og samlet budget tilgængeligt, så vi forstår sammenhængen. Vi ser det som positivt at forældrebetalingen for miniklubberne kommer ned på 700 kroner. Den beskrevne normering i klubberne, hvor hver pædagog har 33 børn, er dog en helt uacceptabel normering. Vi finder det nødvendigt at pædagogerne kan sætte aldersopdelte tilbud og aktiviteter i værk om eftermiddagen. Dette også set i lyset af Vordingborg kommunes børn og ungepolitik, hvor det bl.a. fremgår at man ønsker, at alle børn og unge trives, alle børn og unge udvikler deres potentialer og alle børn og unge er med i fællesskaber. Samtidig er vi i den situation, at vi ønsker tilflyttere til kommunen, og her er en høj kvalitet i daginstitutioner, skole og klubtilbud noget vi bør kunne slå os op på, for at opnå denne tiltrækning. For at normeringen kan blive acceptabel mener vi at der bør findes midler til en højere tildeling fra kommunens side til klubbernes budgetter samtidig med at forældrebetalingen bliver på det forslåede beløb. At pædagogerne er med i skolerne ser vi som rigtig positivt. Det er dog vigtigt at pædagogernes rolle i skolen er, at de er med til at skabe det inkluderende miljø og med til at understøtte læringsmiljøet frem for at stå for undervisningen. Det er vigtigt at fastholde fuldtidsstillinger, altså sikre at pædagogerne efter skoletiden arbejder i klubberne og arbejder videre med børnenes sociale og personlige udvikling samt fællesskabsfølelsen i børnegrupperne. Igen henholder vi os til børn og ungepolitikken, hvor det er beskrevet, at vi skal støtte og inddrage børn og unge, så de tager aktivt del i de fællesskaber de indgår i. For at dette kan udføres i klubberne er en rimelig normering her nødvendig. Når børnene skal blive i børnehaverne indtil 1. august, er det vigtigt at der afsættes ressourcer til brobygningsarbejdet mellem børnehave og skole, således at der sikres en tryg overgang. MED udvalg Vi ser det som positivt at forældrebetalingen for miniklubberne kommer ned på 700 kroner. Den beskrevne normering i klubberne, hvor hver pædagog har 33 børn, er dog en helt uacceptabel normering. Vi finder det nødvendigt at pædagogerne kan sætte aldersopdelte tilbud og aktiviteter i værk om eftermiddagen. Dette også set i lyset af Vordingborg kommunes børn og ungepolitik, hvor det bl.a. fremgår at man ønsker, at alle børn og unge trives, alle børn og unge udvikler deres potentialer og alle børn og unge er med i fællesskaber. Samtidig er vi i den situation, at vi ønsker tilflyttere til kommunen, og her er en høj kvalitet i såvel daginstitutioner som skole og klubtilbud noget vi bør kunne slå os op på, for at opnå denne tiltrækning. For at normeringen kan blive acceptabel mener vi at der bør findes midler til en højere tildeling fra kommunens side til klubbernes budgetter samtidig med at forældrebetalingen bliver på det forslåede beløb. At pædagogerne er med i skolerne ser vi som rigtig positivt. Det er dog vigtigt at pædagogernes rolle i skolen er, at de er med til at skabe det inkluderende miljø og med til at understøtte læringsmiljøet frem for at stå for undervisningen. Det er vigtigt at fastholde fuldtidsstillinger, altså sikre at pædagogerne efter skoletiden arbejder i klubberne og arbejder videre med børnenes sociale og personlige udvikling samt 4

5 fællesskabsfølelsen i børnegrupperne. Igen henholder vi os til børn og ungepolitikken, hvor det er beskrevet, at vi skal støtte og inddrage børn og unge, så de tager aktivt del i de fællesskaber de indgår i. For at dette kan udføres i klubberne er en rimelig normering her nødvendig. Vi har oplevet det som positivt at de kommende skolebørn er startet i SFO pr 1.5. og at den videre brobygning til skolen har ligget i SFO regi. Det nye tiltag vil kræve ekstra brobygningsarbejde fra børnehavens side, og kræver derfor yderligere ressourcer. Skovhuset Forældrebestyrelsen Det bliver mere attraktivt at søge klubben med reduceret forældrebetaling, og det mindre pædagogiske tilbud i klub, end i SFO, matcher prisen. De 700 kr. virker som et acceptabelt niveau og en betalingsstørelse, der vil motivere forældre til at benytte klubtilbuddet. Vi er glade for at børnene kan blive i børnehaven frem til skolestart. Det vil også øge motivitionen til at børnene indmeldes i klubberne. Det er en god ide med et mere ens og struktureret samarbejde omkring overgangen til skole, f. eks. ved at man de sidste måneder besøger skolen én dag om ugen. Det bør ske gennem et udbygget samarbejde mellem klubpersonalet og børnehaven, for at sikre en god og blid overgang. Vi håber på en dialog om overgangen mellem børnehave og klub og også hvordan den systematiske overgang skal foregå, for at skabe sammenhæng mellem målene for børnehaverne og de nye fælles mål for børnehaveklasserne. Generelt er vi positive overfor tiltaget. Børnehuset Nordlys Forældrebestyrelsen og MEDudvalg Bestyrelse og lokalmedudvalg v. Børnehuset Nordlys har drøftet forslag om ændringer i skolernes mini og juniorklubtilbud på møder af 8. og 9. september Vi gjorde os følgende overvejelser over hvilke konsekvenserne sådanne ændringer kunne have: Der var klar enighed om at den nye skolereform må have betydning for hvordan et fremtidigt klubtilbud må se ud, herunder også en reduktion af forældrebetalingen. Det er positivt at tilbuddet kan benyttes af alle i den fulde åbningstid og at åbningstiden tilpasses den nye skolestruktur. Vi kan være bekymrede for hvad det vil have af betydning for de yngste årgange og de særligt sårbare børn, at kvaliteten forringes pga. en væsentlig nedgang i personalenormering samt heraf også en væsentlig forringelse af aktivitetsniveauet. Hvad vil det have af betydning for hele inklusionstanken i et samlet skoletilbud? Vil endnu flere vælge klubtilbuddet fra når tilbuddet bliver væsentlig forringet? Og vil det så få den konsekvens at mange børn vil være overladt til sig selv efter skole og selv må tage ansvar for og initiativ til at blive en del af et socialt fællesskab. Hvad kommer det til at betyde for de yngste og de særligt sårbare børn? Vi ved at et fagligt personale har en særlig betydning for at styrke børns relationskompetencer. Alle børn har ret til at være en del af et fællesskab. Vi har oplevet i det foregående år at der har været afsat meget begrænsede ressourcer på Gåsetårnsskolens Iselinge afd. til at samarbejde omkring overgangen fra dagtilbud til skole/ SFO. Med en ordning hvor børnene først overflytter pr. 1. august og hvor personaleressourcerne forringes væsentlig i klubtilbuddet,kan vi være bekymrede for at en prioritering af personaleressourcer til anbefalingen af at skabe systematiske projekter med fokus på overgange kan have 5

6 ringe vilkår. Børnene vil få meget kort tid til at vænne sig til det at være en del af et skolemiljø med hvad det indebære af selv at tage ansvar for egne handlinger og læring. En indkøring på 14 dage hvor de skal rumme at være en del af et fritidstilbud med udvidede rammer og så hurtigt herefter at skulle magte at være en aktiv del af et undervisningsmiljø. Nogen børn vil magte det, men hvad med de sårbare og særligt udsatte børn,når vi også ønsker at skabe lige muligheder for alle børn? Kunne man forestille sig en struktur hvor børnene blev i dagtilbuddet det første år efter skolestart så de benyttede dagtilbuddet før og efter en skoledag i 0. klasse? Hvis ressourcerne er til det, vil Børnehuset Nordlys være interesseret i en sådan ordning. Eller der hvor man ikke har fysisk kapacitet til det i dagtilbuddet, at man benyttede lokaler på skolen fra 1. maj til at overflytte de kommende skolebørn med et antal pædagoger fra børnehaven og ad den vej kunne tilgodese en systematisk indkøring/ overgang? Børnehuset Kastanjen Forældrebestyrelsen Vi har fra bestyrelsen i Kastanjen ikke noget at indvende på forslaget. Fra vores perspektiv er der både fordele og ulemper. Det er ærgerligt at vores børn ikke får lov at være 1. maj børn længere da opholdet i SFO'erne inden skole start er en god indgang til skolen Hvor børnene får lov at falde til på SFO'en og får dannet sig en tryg base, inden selve skolen begynder. Set fra Kastanjens side, er der også både fordele og ulemper Hvis vi ikke finder på noget smart, udelukker den senere overgang til SFO og skole muligheden for at få nogle nye børn ind. Det er ærgerligt, både fra et venteliste synspunkt, hvor der dagligt er et ønske om at vi aftager flere børn, og fra et økonomisk perspektiv. Lykkedes det at finde på noget smart, hvor vi både kan have de gamle børn, og få plads til nye, giver det naturligvis nye muligheder. Parkhaven MED udvalg MED personalemødet i Børnecentret Parkhaven har den 9. september 2014 behandlet forslaget om ændringer i skolernes miniklub og juniortilbud, og udtaler følgende: Vi tilslutter os forslaget om ændringer på det samlede klubtilbud. Vi hæfter os især ved forslaget, om at ændringen medfører overflytning af børnehavebørn til klubtilbud 1. august, hvilket vi synes er pædagogisk bedst for børnene, da vi i dagtilbuddet hermed kan have større fokus på overgangen mellem dagtilbud og skole, og kan arbejde med projekter direkte rettet mod børns skoleparathed. Dog skal det bemærkes, at den bygningsmæssige kapacitet her i Parkhaven kan blive et problem, som skal løses. Børnehuset Troldehaven Forældrebestyrelsen Det bekymrer os som forældre, den normering der er lagt op til. 33 børn er for mange børn pr. Voksen. Børn har brug for tryghed, anerkendelse. Stor omvæltning fra 8 børn til 1 voksen ( troldehaven normering). Vi er 6

7 bekymret for kvaliteten i tilbuddet. Vi bliver præsenteret for en sundhedspolitik samtidig med en ny beslutning for mini og juniorklub. I sundhedspolitikken er sociale relationer og mental sundhed vigtig, men vi er bekymrede for om det nye SFO tilbud kan leve op til at tilbyde børnene de vilkår, som kommunen gerne vil lægge op til at tilbyde sundhedsmæssigt. Bekymring for børn med særlige behov. Der kan blive "tabt" dem som især har brug for lidt ekstra og som ikke har ressourcecyldte omgivelser til at gi det ekstra. Inklusionsbørn der har brug for de voksne skiftet er sværere at drible for børnene og det kan være svært for pædagogerne at prioritere. Vi ser følgende fordele: Morgen åbningstid Prisen kan gøre at vi måske alligevel bruger den, trods mange kun vil bruge den kort tid hver dag. At der er et sted at gå hen når de bliver lidt ældre. Børnehaven Æblehaven Forældrebestyrelsen Bestyrelsen vil som det første pege på, at det er et krav, at der arbejdes med brobygning mellem dagtilbud og skole. Det er ikke nok kun at anbefale det. Dernæst vil vi opfordre til, at der kikkes på, hvilke børn det er, der meldes ud af sfo om det er de børn, der har størst behov. Vi vil ikke ud i at Æblehaven kommer til at stå med pladsproblemer. Vi vil gerne pege på den model, der blev anvendt fra 2004 til 2010 i vores område: Vi overflyttede børnehavebørnene til sfo delen, men havde personale med fra børnehaven, med den normering, der var gældende i børnehaven. Det gjorde, at de kommende skolestartere kunne indtage skole og sfo,men med kendte voksne, de var trygge ved. Bårse Børnecenter Forældrebestyrelsen Enige i reduceret forældrebetaling Vi er enige i, at der må laves ændringer i forældrebetalingen til det nuværende SFO tilbud. Men vi ønsker at bevare tilbuddet med SFO/Mini juniorklub i alle afdelinger i distriktskolerne. Ændret skolestart Det skal være en forudsætning, at der er sat tid af fra skolernes side efter den nye skolereform til samarbejde omkring brobygning mellem skole og institution. Det er vigtigt, at der bliver arbejdet på, at børnene kender det nye miljø i skolen, det skal være genkendeligt, børnene skal kende strukturen samt føle tryghed ved at være ny i skolekulturen, inden de starter i skole. Hvis ovenstående sikres, ser Bårse Børnecenter positivt på at ændre skolestart til 1. august. Normering og kvalificeret aktivitetsniveau Det bekymrer os, at normeringen på SFO området ændres. Vil der være tilstrækkeligt pædagogisk personale, til at varetage de børn som har særlige behov samt nok nærvær og kvalificeret personale til alle børn. 7

8 Vi forventer samtidigt, at SFO/mini juniorklubben kan tilbyde et kvalificeret aktivitetsniveau. Vi er meget bekymret for om tilbuddet bliver for billigt, så tilbuddet bliver så ringe, at forældre stadig vil fravælge muligheden for at få deres barn passet i SFO/mini juniorklub. Forslag til tilretning af oplæg Vi ser mere positivt på, at prisen er lidt mere end 700 kr., hvis det betyder en bedre normering, hvor der er ressourcer til at tage hånd om alle børn samt et kvalificeret aktivitetsniveau. Nøddebo Forældrebestyrelsen I løbet af de seneste år, hvor børnene starter i SFO 1.5., har vi erfaring med, at de kommende skolebørn har fået en meget tryg og kvalitativ start på det nye skoleliv; de er gennem måneders brobygning med SFO blevet trygge ved de voksne, de kommende omgivelser, og nye kammerater fra andre institutioner. Rammer, rutiner og regler er blevet kendte, og vigtige relationer er blevet dannet. Med denne dybe introduktion til SFO, har børnene herved ballast til at kunne starte i skole 1.8 og herved ikke skulle bruge ressourcer på både at lære SFO og skole og andre kammerater at kende på én gang. Børnene er hermed i højere grad modtagelig for læring. I tilfælde af, at børnene skal i SFO/skole 1.8., er vores holdning, at det er vigtigt at have ressourcer i institutionerne til at kunne skabe de samme betingelser for introduktion til SFO/skole livet, som hvis de startede 1.5. Samtidig er det vigtigt at sikre et kontinuerligt samarbejde mellem de institutioner, der ligger omkring de kommunale skoler. For at sikre en så god overgang som muligt for barnet og familien, er det vigtigt, at der afsat ressourcer til at overlevere både mundtligt og skriftligt både fra institutionens side, samt i skoleregi. Vi har stor forståelse for, at der skal ageres, når børnetallet og ressourcerne ikke harmonerer. Vi kan dog være bekymrede for, at SFO normeringen forringes. MED udvalget Vi har forståelse for, at det fra politisk side er nødvendigt med en tilpasning i en sådan situation. Vi har dog følgende opmærksomheds punkter, vi håber, der vil være fokus på; - Det er vigtigt at bevare en tæt bro bygning, evt. at de kommende skolebørn har lokaler på SFO/skole fra 1. maj til 1.august, og personale fra inst. er med. - Det skaber tryghed for børnene at der er et tæt samarbejde med de omkringliggende inst., så børnene danner relationer til deres kommende kammerater i skolen. - For de børn, der er særlig sårbare, er det vigtigt der er pædagogisk personale ressourcer til at kunne hjælpe dem med at afklare eventuelle konflikter fra skoledagen. Børnehuset Mejemarken Forældrebestyrelsen Bestyrelsen i Børnehuset Mejemarken har læst notatet og sagsfremstillingen til Børne, Unge og Familieudvalget, vedrørende forslaget om ændringerne i klubtilbuddene, og kan umiddelbart godt 8

9 genkende den faldende tilslutning i forhold til antallet af børn i SFO Stenbukken på Gåsetårnskolen, Ørslev afdeling. Vi vil som udgangspunkt gerne prioritere et fagligt og indholdsmæssigt højt niveau i klubtilbuddene, og vil der for gerne stille spørgsmål ved: om det er undersøgt, om størrelsen af forældrebetaling er den primære årsag til, at så mange har udmeldt deres børn efter indførelsen af den nye skolereform? og, hvor lavt det pædagogiske og aktivitetsmæssige niveau kommer til at blive? I forhold til en tidligere overflytning fra dagtilbud til klub, er vi bekymrede for, om den tryghed og ro som har været kendetegnede for overgangen der har fundet sted 1. maj, vil blive afløst af en mere utryg start på skole og klublivet, med overflytning midt i sommerferien, hvor alle nye børn med stor sandsynlighed ikke vil komme til at starte samtidig. Hvis det besluttes at ændre overflytningen til 1. august, har vi følgende bemærkninger: Der skal være en struktureret og grundig brobygning mellem dagtilbud og klub, f.eks. med besøg i klubben flere gange om ugen fra 1. maj, hvor børnene kan vende sig til de nye omgivelser. Ved brobygningen skal der være en voksen fra dagtilbuddet som følger børnene, og opvejer den manglende personaledækning i klubben. Det skal undgås at der planlægges kurser og forberedelse for det faste klubpersonale fra 1. august til skolestart, så der er ro på, og fokus på at tage godt imod de nye børn. Der skal ikke være nødpasning med vikarer i uge 32 som det har været tilfældet de sidste par år. Det er meget uhensigtsmæssigt at de kommende 0. klasser starter deres skoleliv i en ferieperiode, hvor klubtilbuddet også anvendes af større børn der bruger klubtilbuddet som pasning i sommerferien. De nye vil således ikke have klubben for dem selv i formiddagstimerne og således have en ringe mulighed for at skabe et trygt og godt fundament for det fremtidige læringsmiljø. Vi er desuden bekymrede for om besparelsen på klubområdet, kommer til at have negativ betydning for den understøttende undervisning i skolen, hvor klubpersonalet jo spiller en meget større rolle end de har gjort tidligere. Kulsbjergskole Skolebestyrelsen Bestyrelsen mener, at der skal sigtes mod det bedst mulige tilbud for flest mulige børn. Dette er vi enige i vil ske med en reduktion af brugerbetalingen til kr. 700, pr. måned som foreslået. Bestyrelsen deler ikke opfattelsen af, at det er hensigtsmæssigt at rykke overflytningen af børnehavebørn tilbage til 1. august som det tidligere har været praktiseret. For at sikre en god skolestart, ser vi gerne, at perioden fra 1. maj til officiel skolestart anvendes, til at få skolebørn vænnet til miljøet på skolen. Det vil naturligvis give nogle planlægningsmæssige udfordringer på personalesiden, og her foreslår vi, at der ved en fortsat overflytning 1. maj, medfølger pædagogiske resurser (personale) fra de afgivende børnehaver. Denne resurse skal følge med i maj og juni måned, for at sikre, at der sker en glidende overgang. Da der netop sker en stor afgang fra børnehaven på én gang, hvorimod der sker en løbende tilgang fra dagplejen/vuggestuen, vil vi forvente, at børnehaven kan 9

10 undvære denne resurse i de to måneder. Det er afgørende for os at understrege, at budgetændringer bør meldes ud i god tid, og at eventuelle budgetreduktioner ikke bør implementeres i et allerede planlagt skoleår. Som et ekstra forslag, kunne vi pege på, at der søges et udvidet samarbejde med fritids og kulturlivet, så der kunne komme aktiviteter fra det omkringliggende samfund med ind i SFO tilbuddet, nu hvor det forventes reduceret, ved en mindre forældrebetaling. MED-udvalg Lokaludvalget mener, at uanset om der er mange eller få børn i SFO bør det være et godt tilbud for dem der anvender skoleklubben. Lokaludvalget er i tvivl om 700 kr. tilbuddet vil bevirke en øget tilgang af børn. Lokaludvalget anbefaler at klubben skal være en naturlig del af den understøttende undervisning fremover. Lokaludvalget deler ikke opfattelsen af, at det er hensigtsmæssigt at rykke overflytningen af børnehavebørn tilbage til 1. august som det tidligere har været praktiseret. Dog vil en økonomi på 700 kr. pr. barn ikke kunne opretholde et tilbud fra 1.maj. Møn Skolen Skolebestyrelsen og MEDudvalg Det er afgørende for os at understrege, at budgetændringer bør meldes ud i god tid, og at eventuelle budgetreduktioner ikke bør implementeres i et allerede planlagt skoleår. Det er oplagt, som det også fremgår af høringsmaterialet, at der med den udvidede skoledag kommer en nedgang i antallet af børn i SFO. På den baggrund må man nødvendigvis reducere i personalet for at kunne holde de økonomiske rammer. Skolebestyrelsen og Med udvalget er bekymret for det pædagogiske tilbud, som man fremover vil kunne tilbyde og stiller sig tvivlende overfor, om en reduceret betaling til et ringere tilbud vil medføre flere kunder i butikken. Under alle omstændigheder kræver det skitserede tilbud en erkendelse af og information om, at antallet af ansatte falder og at antallet af pædagogiske aktiviteter bliver færre end det kendes i dag. Pædagogerne oplever, at de kommer til at gå på kompromis med fagligheden. 33 børn pr medarbejder giver tilsyn, men ikke pædagogisk udfordrende tilbud. Vi vurderer, at man vil være nødt til at afskedige alle pædagoger og genansætte dem i nye stillinger med nye stillingsbeskrivelser alternativt skal der finansieres mere pædagog arbejdstid af skolebudgettet end der gøres i dag. Ikke fuldtidsstillinger vil gøre det rigtig svært at få kvalificerede pædagoger. Med færre pædagoger vil det til gengæld være svært at have tilstrækkelige hoveder til at dække den understøttende undervisning, da man jo kun kan være i en klasse ad gangen. De små afdelinger i yderområderne for os Hjertebjerg og Fanefjord vil blive rigtig hårdt ramt. Det er i forvejen vanskeligt at bemande klubben i åbningstiden med de nuværende ressourcer. Det vil være nødvendigt at have åbent i SFO med kun en person på arbejde. Politisk har man valgt at have små afdelinger det koster. Overgangen fra børnehave til skole pr 1. maj har været en succes, 10

11 Børnene har langsomt vænnet sig til skolen, de fysiske rammer, de friere forhold og de mange børn. Denne mulighed vil ikke være der fremover. Man skal overveje, om man ikke bør fortsætte denne ordning. Egentlig er der jo ikke rigtig nogen grund til at nedlægge en god model. Hvis den fortsætter vil pengene blive i skolen i stedet for at blive flyttet til børnehaverne. Penge, der kan bruges til en god overgang. Hvis den ikke fortsætter vil overgangsopgaven fortsat blive i et samarbejde mellem skole og børnehave, men nu uden ressourcer ( Venstre giver udtryk for at der stadig skal være fokus på overgangen) Alle beregninger bygger på, at besparelserne effektueres pr 1/ På den enkelte skole vil besparelserne betyde forøgede udgifter, hvis de gennemføres fra den 1/1, idet der på de fleste af de tilbageværende pædagoger er ganske lang opsigelsesvarsel ( op til 6 måneder) Lønudgiften i denne varsels tid ligger på den enkelte skole.( Vi er vidende om, at en del af de opsagte medarbejdere vil kunne genansættes på andre daginstitutioner, men sandsynligvis ikke alle) Bliver der genansættelsespligt? I forslaget hedder det : Differencen på 3,9 mill kan dækkes indenfor budgetrammen ved en tilsvarende justering af de øvrige tildelingsparametre Skolebestyrelsen og Med udvalget er ikke helt klar over hvilke tildelingsparametre, der bliver reduceret. Det ville være rigtig rart at vide. Skolebestyrelse og MED udvalg vurderer at beslutningen omkring klubtilbud er meget politisk. Det handler om kommunal service, og det handler om gode fritidstilbud til meget forskellige børn. Som kommune vil vi også fremover blive vurderet på skole og pasningstilbud. Vi vil gerne være en attraktiv tilflytter kommune. Svend Gøngeskolen Skolebestyrelsen Skolebestyrelsen mener, at folkeskolen i Vordingborg skal have ro. Man bør frede skolerne i den kommende tid. Derfor bør man ikke spare på ledelse på skolerne. Det kan godt være, at ledelserne skal justeres i forhold til opgaverne, men der skal stadigvæk være den samme ledelseskraft tilstede i folkeskolen for at løse de mange opgaver i forbindelse med den forestående nye skolereform. Samtidig har Svend Gøngeskolen ikke brug for ændringer i ledelsen igen. Tværtimod har vi brug for stabilitet og forudsigelighed. Skolebestyrelsen undrer sig over, at man mindre end to år efter en skolestrukturændring vil ændre i skolestrukturen igen. Man kan ikke byde forældre og børn, at deres distriktsskole bliver ændret endnu en gang. Efter to år, så er Svend Gøngeskolen blevet til en skole med to afdelinger, hvor børn, forældre og skolens personale har fået bygget en ny praksis op, og det vil Svend Gøngeskolen gerne fortsætte med. Modulordningen er et tveægget sværd. Skolebestyrelsen kan godt lide fleksibiliteten i modulordningen, men er 11

12 samtidig bange for, at den kommende skoleklub bliver udhulet på grund af modulordningen. Det økonomiske provenu vil helt naturligt blive mindre, og det vil give færre pædagoger i vores skole blandt andet også til den understøttende undervisning i skolen. Det vil blive sværere at tilbyde fuldtidsstillinger, og dermed meget svært at rekruttere kvalificeret personale. Samtidig undrer det os, hvordan det hænger sammen med at Vordingborg Kommune ønsker en større bosætning i området. Vil dette tiltag tiltrække tilflyttere og pendlere, når de ikke kan aflevere deres børn tidligt om morgenen? Skolebestyrelsen har følgende indstik til høringen angående forslaget om ændringer i skolernes miniklub og Juniorklubtilbud. Vores udtalelse er udarbejdet således, at man kan se forslaget, og derefter kommer bestyrelsens indstik som kommentar til forslagene! Forslag om at børnehavebørn starter klubtilbud pr. 1. august Siden 2011 er børnehavebørn blevet overflyttet til SFO pr. 1. maj i stedet for 1. august. Baggrunden for beslutningen i 2011 var flerstrenget. De primære begrundelser var, at der i budgettilpasningen skulle gennemføres besparelser i forhold til den samlede budgetramme for børne- og familieområdet. Desuden var der nogle steder i kommunen manglende bygningsmæssig kapacitet i børnehaverne, og endelig var der et ønske om at forbedre overgangen fra børnehave til skole. Beslutningen medførte, at en omfordeling mellem dagtilbud og skole samt samlet besparelse på 2,4 mio. kr., som i 2011 blev tilført kommunekassen. Bestyrelsen mener ikke, at det er i børnehavebørnenes interesse at ændre SFO (nu skoleklub) opstart fra 1. maj til 1. august, og vi anser det som en væsentlig forringelse af det eksisterende tilbud i så fald man vælger at gennemføre forslaget. Vi undrer os samtidig over, at brobygningsplan mellem dagtilbud og SFO netop er politisk vedtaget i indeværende år og det kan virke kortsigtet, at den allerede nu skal justeres. Der er i dag et super fint brobygningsarbejde imellem børnehaverne og SFO (skoleklub) som blandt andet udmærker sig med at give børnene en god og tryg overgang fra børnehavemiljø til skolemiljø. Det vil være synd at ændre på noget som i den grad fungerer, og som især giver de børn, der er særlig sensitive eller har en diagnose som gør, at de er utrygge ved større forandringer en mulighed for ikke at skulle starte både skole og SFO (skoleklub) på samme tid, men netop have en blødere overgang hvor de kan vænne sig til det nye miljø. I vores optik har man efter den nye skolereform mere end nogensinde brug for at have den bløde opstart, ikke mindst til de inkluderede børn, som vi har mange af fremover. Ressourceberegning til skolerne til undervisning og skoleklub Med den nye skolereform er en meget stor del af kommunens pædagoger i løbet af skoledagen aktive i den understøttende undervisning. Udgiften til pædagogerne medvirken i den understøttende undervisning er ikke en del af hverken den nuværende udgift til miniklub og juniorklub eller til det nye forslag til skoleklub. Disse udgifter vil således også fremover være en del af skolens undervisningsudgifter Skolebestyrelsen har svært ved at se hvordan det IKKE vil have 12

13 indvirkning på den understøttende undervisning, hvis man gennemføre den nye ressourcemodel, idet man vil være nødsaget til at afskedige pædagoger som i dag deltager både i skole og SFOdelen. Dette vil medføre at vi faktisk ikke vil have mulighed for at levere den undervisning vi skal ifølge den nye skolereform. Det er et faktum at alle de pædagoger vi har ansat, deltager både i skoleteam og i klub aktiviteter. Hvis en pædagog udelukkende skal beskæftiges i skolen, vil vi skulle reducere antallet af ansatte og dermed vil vi ikke som nu, kunne have pædagoger i alle klasserne i samme omfang. For skoleklubben vil det resultere i deltidsstillinger. Vi er stærkt bekymret over om det er muligt for en landsbyskole som vores, at kunne tiltrække kvalificerede medarbejdere til de stillinger nedskæringerne vil resultere i, idet man jo vil være nødsaget til at have deltidsstillinger på under 30 timer for at kunne dække hele åbningstiden Det samme må være gældende for kommunens øvrige skoler. Bestyrelsen efterlyser en beregning af hvor meget man kan nedsætte forældrebetalingen uden at ændre på det eksisterende tilbud. En sådan beregning forefindes ikke på nuværende tidspunkt. MED-udvalg Lokalmedudvalget hilser det velkommen, at man sænker forældrebetalingen til 700 kr., som et tiltag for at bevare flest mulige børn i vore tilbud. Det er samtidig positivt, at børn op til og med 6. klasse kan benytte skoleklubben både om morgenen og i ferierne. Det vil hjælpe vore familier. Det beklagelige er, at når man sænker prisen, så sænker man også den pædagogiske kvalitet af tilbuddet på vore skoler. Dette vil ske fordi Vordingborg Kommune ikke kompenserer for den manglede indtægt fra forældrene til budgettet. Vores skoleklubs tilbud vil ændre sig markant med en voksen til 33 børn og reduktionen af midlerne til aktiviteterne med 50 % vil naturligvis også kunne mærkes. Vi kunne ønske, at man i stedet for prioriterede skoleklubben som et kvalitetstilbud. Hvis flugten fra skoleklubben skal stoppes, så skal det ikke stoppes ved at sænke kvaliteten, men ved at fastholde kvalitet. Det vil give en bedre økonomi i og med, at flere børn var i skoleklubben og samtidig ville kvaliteten af skoleklubben hjælpe vore børn med at have et bedre børneliv. I skolen skal vi arbejde med læring, trivsel og sundhed, og nu med den påtænkte nedskæring, forsvinder trivslen klokken Med så stor en reduktion vil skolen blive ramt meget hårdt, og de forskellige tiltag i forbindelse med skolereformen vil blive udhulet og måske kan man faktisk ikke leve op til reformen. Reformen er netop lige gået i gang, og både skolen, personale, forældre og elever vil straks opdage forringelserne. I tidligere høringssvar har vi netop påpeget, at hvis forslaget bliver gennemført, så vil en af konsekvenserne være, at fuldtidsansættelser blive afskaffet. Pædagogerne skal afskediges og derefter tilbydes en ny stilling med et lavere timetal. Når man skriver, at der ikke er konsekvenser ved forslaget, så vil vi ikke 13

14 undlade at gøre opmærksom på, at man mangler at indregne aftrædelsesordninger til de afskedigede pædagoger. Det er mange penge, som kan komme i spil, og det vil ramme skolerne. Sidst men ikke mindst så har skolen arbejdet godt og grundigt med at få ordningen med førskolebørnene til at fungere godt. Samtidig er det en ordning, som har stor forældreopbakning fordi børnene ikke starter med klub og skole på samme tid. Forældrene sætter stor pris på, at børnene får en tryg skolestart. Præstø Skolen Skolebestyrelsen Der er enkeltstående gode positive aspekter i forslaget. Skolebestyrelsen værdsætter muligheden for morgenordning og ferietilbud for Juniorklubbørn. Ligeledes er det naturligvis positivt at forældrebetalingsdelen er sat ned, så tilbuddets pris bedre matcher den reelle åbningstid. For Præstø Skoles klubtilbud er det vigtigt, at børnene mødes med kvalitet i hele deres skoledag. Indholdsbeskrivelserne for det pædagogiske arbejde er endnu ikke på plads, men det kan synes vanskeligt at tilrettelægge børneaktiviteterne optimalt med de skitserede begrænsede resurser. Argumentationen med at skoledagen nu er mere varieret og differentieret, og børnene således ikke behøver de samme slags udfordringer i klubdelen, kunne vendes til, at nu er muligheden der for at give vores børn et fuld scale propert tilbud HELE dagen som intentionerne i Folkeskolereformen er, og således at der blive større mulighed for en sammenhængende dag for det enkelte barn. Kommende store børneforsamlinger kan have en negativ betydning for nogle af vores børn, som er på arbejde med at indgå i nye relationer og deltage i fællesskaber. Heldagsskolegangen, herunder inklusionsopgaven, bør lægge op til kvalificerede tilbud også for disse børn. Der ligger også et godt arbejde i at fastholde de store børn i klubtilbuddet. De store børn er væsentlige kulturbærere for de mindre børn. Det er vigtigt med primære voksne, ellers er der risiko for at sammenhængskraften forsvinder og den er særlig vigtig for vores elever i inkluderede tilbud det kan med andre ord ikke lade sig gøre at lave inklusion uden primære kendte voksne. De ekstra personaleresurser der er tilført skolerne, er på Præstø Skole brugt til at kunne implementere Folkeskolereformen. Derfor kan en omstrukturering have den utilsigtede konsekvens, at det vanskeliggør tilrettelæggelsen af undervisningen i skoledelen; herunder eksplicit den understøttende undervisning som i vidt omfang læses af pædagoger. Antallet af ansatte har altså en væsentlig betydning, når der skal planlægges. Det er således også vigtigt at der fortsat er sammenhæng mellem personalet i klubtilbuddet og skoledelen. 1.majbørnene har vi med glæde taget imod. Processen startede på baggrund af en ønsket besparelse i børnehaveinstitutionerne, og det blev en succes. Brobygningen mellem børnehaverne og skolerne er blevet kvalitetsmæssigt højnet i dette samarbejde, med stor betydning for det enkelte barn og dets historie fra børnehaven ind i skolen. Forslaget byder nu på en ændring i denne proces, i det man ønsker at 14

15 fastholde børnene i børnehaverne frem til 1.august. Skiftet for børnene vil blive stort, og brobygningsarbejdet begrænset i tid (fra 1.8 til 12.8) og indhold set fra skolernes side. Helhedstanken omkring det enkelte barns trivsel bliver sat på prøve, da brobygningen vil ske fra daginstitution til skole, og det pædagogiske personale i miniklubben som en tredje part, vil ikke blive inddraget. Det enkelte barn udsættes for et kæmpe skift med flere ukendte institutioner og voksne. Skolebestyrelsen anbefaler, at man bibeholder 1. maj ordningen. Personaleledelse tages, i forslaget, fra skolernes nuværende SFOledere, og den vigtige implementering af Folkeskolereformen i folkeskolerne via vores hovedsagelig 2 professioner pædagoger og lærere, skal nu ledes på anden vis. Indtil skolerne evt. kan finde den rette måde at videreudvikle det grundlæggende samarbejde mellem og fagligheder i den anledning, bør man være forberedt på at en ændret ledelsesstruktur kan få konsekvenser for alle vores børns udvikling, dannelse og opdragelse. Det er med stor bekymring for det pædagogiske arbejde i klubberne, at der ikke forsat skal være en pædagogisk leder på det område. MED-udvalg Der er enkeltstående gode positive aspekter i forslaget. Med udvalget værdsætter muligheden for morgenordning og ferietilbud for Juniorklubbørn. Ligeledes er det naturligvis positivt at forældrebetalingsdelen er sat ned, så tilbuddets pris bedre matcher den reelle åbningstid. b-siden udtaler: Den påtænkte personalenormering gør det svært at få dagen til at hænge sammen. I tilfælde af sygdom, ferier, kurser o. lign., vil børnene blive mødt af forskellige vikarer frem for de kendte, primære voksne. For Præstø Skoles klubtilbud er det vigtigt, at børnene mødes med kvalitet i hele deres skoledag. Indholdsbeskrivelserne for det pædagogiske arbejde er endnu ikke på plads, men det kan synes vanskeligt at tilrettelægge børneaktiviteterne optimalt, med de skitserede begrænsede resurser. Argumentationen med at skoledagen nu er mere varieret og differentieret, og børnene således ikke behøver de samme slags udfordringer i klubdelen, kunne vendes til, at nu er muligheden der for at give vores børn et fuld scale propert tilbud HELE dagen som intentionerne i Folkeskolereformen er, og således at der blive større mulighed for en sammenhængende dag for det enkelte barn. Kommende store børneforsamlinger kan have en negativ betydning for nogle af vores børn, som er på arbejde med at indgå i nye relationer og deltage i fællesskaber. Heldagsskolegangen, herunder inklusionsopgaven, bør lægge op til kvalificerede tilbud også for disse børn. Der ligger også et godt arbejde i at fastholde de store børn i klubtilbuddet. De store børn er væsentlige kulturbærere for de mindre børn. De ekstra personaleresurser der er tilført skolerne, er på Præstø Skole brugt til at kunne implementere Folkeskolereformen. Derfor kan en omstrukturering have den utilsigtede konsekvens, at det vanskeliggør tilrettelæggelsen af undervisningen i skoledelen; herunder eksplicit den understøttende undervisning som i vidt omfang læses af pædagoger. Antallet af ansatte har altså en væsentlig betydning, når der skal 15

16 planlægges. Det er således også vigtigt at der fortsat er sammenhæng mellem personalet i klubtilbuddet og skoledelen. 1.majbørnene har vi med glæde taget imod. Processen startede på baggrund af en ønsket besparelse i børnehaveinstitutionerne, og det blev en succes. Brobygningen mellem børnehaverne og skolerne er blevet kvalitetsmæssigt højnet i dette samarbejde, med stor betydning for det enkelte barn og dets historie fra børnehaven ind i skolen. Forslaget byder nu på en ændring i denne proces, i det man ønsker at fastholde børnene i børnehaverne frem til 1.august. Skiftet for børnene vil blive stort, og brobygningsarbejdet begrænset i tid (fra 1.8 til 12.8) og indhold set fra skolernes side. Tilføjelse fra B-siden: Helhedstanken omkring det enkelte barns trivsel bliver sat på prøve, da brobygningen vil ske fra daginstitution til skole, og det pædagogiske personale i miniklubben som en tredje part, vil ikke blive inddraget. Det enkelte barn udsættes for et kæmpe skift med flere ukendte institutioner og voksne. Personaleledelse tages, i forslaget, fra skolernes nuværende SFOledere, og den vigtige implementering af Folkeskolereformen i folkeskolerne via vores hovedsagelig 2 store professioner pædagoger og lærere, skal nu ledes på anden vis. Indtil skolerne evt. kan finde den rette måde at videreudvikle det grundlæggende samarbejde mellem og fagligheder i den anledning, bør man være forberedt på at en ændret ledelsesstruktur kan få konsekvenser for alle vores børns udvikling, dannelse og opdragelse. Tilføjelse fra B-siden: Det er med stor bekymring for det pædagogiske arbejde i klubberne, at der ikke forsat skal være en pædagogisk leder på det område. Gåsetårnskolen Skolebestyrelsen og MEDudvalg Skolebestyrelsen og MED har valgt at kommentere følgende og udtaler sig hermed. Som udgangspunkt anerkendes det af såvel skolebestyrelsen og MED, at det er et problem, at børnetallet flere steder falder i klubberne. Yderligere påskønnes det, at klubbørn får mulighed for morgen og feriepasning. Forslaget er i vores behandling blevet delt op i 2 dele: maj ordningen 2. Nedsættelse af pris og kvalitet Ad maj-ordningen Der kan være god grund til at flytte børnene tilbage til børnehaverne i perioden fra 1. maj til skolestart. Det vil blive en udfordring at skulle frigøre pædagogisk personale til opgaven, uden at kvaliteten kommer til at falde på andre områder. Men prisen for at flytte ordningen tilbage til børnehaverne virker umiddelbart meget stor. Dengang opgaven kom til skolerne blev der knapt tilført en normering på SFO niveau, men ordningen bliver nu handlet tilbage ud fra en pris, der svarer til børnehavenormering. Kort sagt kan man sige, at vi købte ordningen til en rimelig pris, men den er dyr for os at sælge fra. Vi vil gerne sælge fra, men der bør findes en anden pris. 16

17 I øvrigt vil det være naturligt at tilbyde nuværende pædagogisk personale ansættelse i børnehaverne, såfremt ordningen vedtages. Ad. 2 Nedsættelse af pris og kvalitet Som udgangspunkt er forslaget opstået på baggrund af et ønske om at beholde børnene i klubberne og sætte en bremse i forhold til udmeldelser. Vi mener, at det meget få uger inde i skoleåret er en hurtig beslutning, da vi dårligt har kunnet konstatere, hvor store konsekvenserne vil være. Er talgrundlaget analyseret tilstrækkeligt? Vil børnene returnere til klubberne når vi nærmer os den kolde og våde tid? Hvorfor falder børnetallet mere nogle steder end andre? Vi foreslår derfor, at den endelige beslutning udskydes til eksempelvis januar, hvor de endelige konsekvenser vil kunne ses tydeligere. Det ville også kunne give mulighed for at afprøve andre scenarier. Hvordan ville det se ud med en takstnedsættelse på eksempelvis 600 kr.? Er den foreslåede takstnedsættelse den rigtige i forholdet mellem kvalitet og pris? Der er generel forståelse for at justere prisen i forhold til det tilbud, der bliver givet, og det anerkendes, at prisen er et parameter, som er vigtigt i forhold til antallet af børn i klubberne. Vi tror dog også, at kvalitet er et vigtigt parameter og på trods af, at der er mange gode aktiviteter i undervisningstiden, så vil der være behov for et kvalitativt pædagogisk ordentligt fritidstilbud. Der er en samlet bekymring for, at prisnedsættelsen og dermed kvalitetsfaldet vil ramme de i forvejen sårbare børn, herunder særligt børn, som i undervisningssammenhæng er visiteret til specialundervisning. Såfremt børn med særlige behov skal tilgodeses og serviceres på nuværende niveau, vil det være almengruppen, som vil skulle afgive flere ressourcer. Flere forskningsresultater peger på, at der generelt bliver valgt flere ekskluderende strategier, når presset på personalet øges. Vi frygter, at en pris og kvalitetsnedsættelse vil medføre ringere vilkår for børn med særlige behov, samt for inklusionen i al almindelighed. MED, medarbejdersiden Udtaler særskilt, at der er bekymring for, at arbejdspresset bliver for stort og arbejdsglæden for lille med en 33:1 normering. Derved kommer det psykiske arbejdsmiljø i fare. Yderligere udtaler MED, medarbejdersiden særskilt, at der bør kompenseres for fald i forældrebetalingen ved, at den kommunale betaling stiger, således at kvaliteten og normeringen kan bibeholdes. Som en afslutning vil vi erindre om, at dengang SFO erne startede var normering 12,5 børn til 1 voksen. I forslaget er nævnt 33 børn til 1 voksen. 17

18 Handicaprådet De foreslåede ændringer indebærer, at antallet af børn i mini og juniorklubber øges til 33 børn pr. ansat. Børn med særlige behov og/eller funktionsnedsættelse kan blive ramt særligt hårdt, når antallet af børn pr voksen øges. Disse børn har mere end andre børn brug for, at der er kompetente voksne i skoleklubberne, og at de voksne har mulighed for at være der for dem. Med 33 børn pr. voksen vil børn med særlige behov skulle "konkurrere" med 32 andre børn om at få det af de voksne, som barnet har brug for. Handicaprådet skal anbefale, at der over børn med særlige behov og/eller funktionsnedsættelse sættes fokus på, hvordan disse børn får den rette støtte og hjælp. BUPL BUPL Sydøst har følgende bemærkninger til det fremsatte forslag vedrørende miniklub og juniorklub tilbud. Et af elementerne i forslaget er en udvidet åbningstid i juniorklubberne, således at der også i dette tilbud er mulighed for at være i klubberne om morgenen og i skoleferierne. Det er et forslag som BUPL ved flere lejligheder har rejst som et ønske og vi hilser det velkomment, at der nu er et politisk ønske om det samme. Et andet element er nedsættelse af forældrebetal ingen. Som udgangspunkt er BUPL enige i, at dette bør ske. Forældrebetalingen er pt. urimelig høj og det er givet en medvirkende årsag til, at mange forældre fravælger klubtilbuddet og derved fravælger børnenes mulighed for at indgå i det fællesskab, der er kendetegnende for et pædagogisk fritidstilbud. Det var de positive ord. Konsekvensen ved at nedsætte forældrebetalingen er ifølge forslaget, at der reduceres med 1,5 million kroner (50 %) på det beløb der er afsat til børnerelaterede aktiviteter disse penge skal bruges til at fastholde 4 pædagogstillinger herudover skal der reduceres 1O fuldtids stillinger. Herefter vil der teknisk set være 1 pædagog til 33 børn. Det er en personale normering, som betyder, at klub tilbuddene alene vil kunne levere et til syn med børnene og ikke længere være et pædagogisk tilbud, hvor der er fokus på det enkelte barns udvikling og trivsel. De børn der har særligt behov for nærværende, engagerede og kompetente pædagoger; det være sig socialt udsatte børn og børn der har problemer i forhold til adfærd og relationer til andre, vil i særlig grad blive svigtet. Det bør tages med i overvejelserne om forældre vil betale "lidt" for ingenting. Der er mulighed for, at forældrene forsat vil fravælge klubberne. Ikke pga. af en høj betaling, men fordi tilbud det ganske enkelt er for dårligt. Den påtænkte personalenormering vil ligeledes medføre, at der kan opstå situationer, hvor personaledækningen er så ringe, at det vil være uansvarligt. Primært de mindre klubber vil være sårbare ved personalets ferie, deltagelse i uddannelse, sygdom mm. At det ikke er til gavn for børnene er indlysende, men det er lige så indlysende, at det vil være en yderst presset og utilfredsstillende 18

19 arbejdssituation for det pædagogiske personale. I udvalgets beslutning fra 4. september 2014 står: "Man understreger vigtigheden af, at der også på de mindre skoleafdelinger er et passende antal personaler i klubberne". Den vurdering er BUPL enig i, men skal det kunne lade sig gøre, skal der tilføres ekstra midler til skoler med små afdelinger. I oplægget nævnes, at det nye klubtilbud ikke er egnet til de mindre børn, hvorfor det fore slås, at de kommende skolebørn bliver i daginstitut ionerne indtil 1.august frem for nu 1. maj. Det betyder flere børn i daginstitutionerne. I den forbindelse skal BUPL gøre opmærksom på, at vi forudsætter, at Bygningsreglement samt øvrige myndighedskrav fortsat er overholdt. En reduktion af 10 pædagog stillinger vil ikke kunne ske uden at det får konsekvenser for pædagogernes deltagelse i skolen. BUPL er vidende om, at der budgetteknisk er afsat midler til pædagogernes deltagelse i understøttende undervisning mm. på skolernes budget, Men i praksis hentes der ressourcer fra fritidsdelen til skoledelen. Derfor vil forslaget have konsekvenser for børnenes samlede dag. Folkeskolereformens mål "Alle børn skal lære mere og trives bedre" vil ikke have de bedste kår i Vordingborg kommune. BUPL vil anbefale, at der tilføres området midler svarende til lønudgifter til 14 stillinger. Det vil betyde, at den udvidede åbningstid for juniorklubberne samt nedsættelse ad forældrebetalingen kan gennemføres uden forringelser af såvel skole som klub tilbud. Områdeudvalget for Børn, Familie og Kultur Områdeudvalget drøftede sagen, og man er enige om, at det er en udfordring, at færre børn bruger klubtilbud og SFO er. Områdeudvalget er ligeledes enige i, at der skal laves en tydelig og realistisk indholdsbeskrivelse, hvis det nye klubtilbud gennemføres. Medarbejdersiden i Områdeudvalget for Børn, Familie og Kultur havde en særskilt udtalelse om ændringer i Miniklub og Juniorklubtilbud: Medarbejdersiden mener, det er et stærkt forringet tilbud, der udvander det pædagogiske indhold. Desuden modarbejder forslaget intentionerne i Folkeskolereformen. Forslaget vil desuden påvirke det psykiske arbejdsmiljø yderligere. På mindre afdelinger vil det være vanskeligt at sikre tilbuddet. Desuden vil det være svært at tilgodese børn med særlige behov i disse tilbud. 19