STUDIEORDNING FOR DEN ODONTOLOGISKE BACHELORUDDANNELSE VED DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "STUDIEORDNING FOR DEN ODONTOLOGISKE BACHELORUDDANNELSE VED DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET"

Transkript

1 STUDIEORDNING FOR DEN ODONTOLOGISKE BACHELORUDDANNELSE VED DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Godkendt af dekanen 28. juni 2011 med ændringer godkendt d. 27. marts 2012 Kapitel 1 Formål 1 Formål Uddannelsen til bachelor i odontologi (BSc i odontologi) har til formål på et biomedicinsk grundlag at sætte den studerende i stand til at udføre forebyggende tandpleje på såvel individniveau som på populationsniveau samt at udføre simple tandbevarende odontologiske behandlinger. Den odontologiske bacheloruddannelse kvalificerer primært til optagelse på den odontologiske kandidatuddannelse, men også til andre akademiske sundhedsuddannelser, eventuelt på grundlag af relevant supplering. Stk. 2. Efter gennemførelse af uddannelsen har bacheloren ret til at anvende titlen bachelor i odontologi og Bachelor of Science (BSc) i Dental Surgery. 1 Stk. 3. Bacheloruddannelsen i odontologi er normeret til 180 ECTS-point. 2 Stk. 4. Bacheloruddannelsen i odontologi hører under censorkorpset for tandlægeuddannelsen. Kapitel 2 Modulopbygning, undervisningsaktiviteter og eksamensaktiviteter 2 Modulopbygning og elementer 3 Uddannelsen bygger på kurser, der dels er monofaglige, dels tværfaglige, dog således at koblingen mellem teori og praksis samt mellem præklinik og klinik er tydelig igennem hele uddannelsesforløbet, og hvor patienten er i centrum. Der skal gennem hele uddannelsen fra 1. til 6. semester tydeliggøres et vidensspor, et færdighedsspor og et holdnings-/professionsspor. Studiet skal endvidere gennemføres således, at den studerende trænes til refleksion og kritisk analyse samt får forståelse for betydningen af livslang læring samt erkendelse af egne grænser. Videnssporet, der har til formål at opbygge teoretiske kompetencer, indledes med overvejende biomedicinske kurser, som udgør grundlaget for efterfølgende oral biologiske, para- og prækliniske kurser samt kliniske, odontologiske kurser. Videnssporet skal således forberede den studerende til udøvelse af klinisk virksomhed. Færdighedssporet, der har til formål at udvikle praktiske/kliniske kompetencer, består af prækliniske og kliniske øvelseskurser, som skal sætte den studerende i stand til udøvelse af forebyggende tandpleje og udførelse af simple odontologiske behandlinger. Holdnings-/professionssporet, der har til formål at udvikle sociale kompetencer, består overvejende af kurser i holdnings- og adfærdsfag og skal bibringe den studerende et professionelt grundlag for det daglige virke som tandlæge i samfundet og over for den enkelte patient. Undervisningen gennemføres overvejende ved dialogbaseret holdundervisning og øvelser suppleret med forelæsninger. Al øvelsesundervisning er obligatorisk. 1 Uddannelsesbekendtgørelsens 67, stk. 2, nr. 1 2 Uddannelsesbekendtgørelsens 67, stk. 2, nr. 4, litra c 3 Uddannelsesbekendtgørelsens 67, stk. 2, nr. 3, litra c - 1 -

2 Semester Fag ECTS (kursus) ECTS (eksamen) 1. semester Introduktion 2,5 a) introduktion til studiet b) introduktion til det at være tandlæge Kursus i basal humanbiologi og 5 20 cellens kemiske komponenter Førstehjælp 2,5 2. semester Kursus i medicinsk celle- og 20 vævsbiologi Kursus i excitable celler Tændernes udvikling og struktur 7,5 Psykologi og adfærdsfag 1 2,5 3. semester Medicinsk genetik 5 Hovedets, halsens og 12,5 centralnervesystemets anatomi Organernes makroskopiske og 7,5 mikroskopiske anatomi Klinisk introduktion og klinisk oral 2,5 anatomi Psykologi og adfærdsfag 2 2,5 4. semester Medicinsk fysiologi og patofysiologi 7,5 Biokemi 5 Oral struktur og funktion 7,5 Klinik 1 2,5 a) grundkursus i dentalmaterialer b) indledende fællesklinisk kursus i cariologi og parodontologi Psykologi og adfærdsfag 3 2,5 Studium generale 5 5. semester Tværfagligt kursus 1 2,5 a) cariologisk grundkursus b) parodontologi 1 c) radiologi 1 d) klinisk oral fysiologi 1 e) mikrobiologi f) farmakologi Klinik 2 a) lokalanalgesi b) oral diagnostik c) plastiske restaureringer 1, blokkursus d) plastiske restaureringer 1, kliniske øvelser 2,5 Tværfaglig eksamen 1 17,5 Statistik 5-2 -

3 6. semester Klinik 3 2,5 a) plastiske restaureringer 2, blokkursus b) plastiske restaureringer 2, kliniske øvelser c) indirekte enkelttandsrestaureringer, blokkursus d) indirekte enkelttandsrestaureringer, kliniske øvelser Tværfagligt kursus 2 2,5 a) endodontisk grundkursus b) endodonti, kliniske øvelser c) intern medicin d) radiologi 2 e) patologisk anatomi f) parodontologi 2 g) klinisk oral fysiologi 2 Valgfag 2,5 Bacheloropgave 5 Tværfaglig eksamen 2 7,5 OSKE 10 3 Tidsgrænser Inden udgangen af første studieår skal den studerende for at kunne fortsætte uddannelsen, deltage i de prøver, der efter denne studieordning er en del af førsteårsprøven. Disse prøver er følgende: Kursus i introduktion, kursus i førstehjælp, kursus i psykologi og adfærdsfag 1 samt følgende eksamener: eksamen i basal humanbiologi og cellens kemiske komponenter, eksamen i tændernes udvikling og struktur samt eksamen i celle- og vævsbiologi. Stk. 2. Prøverne efter første studieår, jf. stk. 1, skal være bestået inden udgangen af andet studieår efter studiestart, for at den studerende kan fortsætte uddannelsen. Har den studerende ikke bestået prøverne på dette tidspunkt, bortfalder adgangen til et nyt eksamensforsøg. 4 Stk. 3. Senest fem år efter studiestart skal den studerende afslutte uddannelsen. 5 Stk. 4. Studienævnet kan dispensere fra fristerne i stk. 1-3, hvis der foreligger usædvanlige forhold. 6 4 Beskrivelse af kurser Alle kurser og alle eksamener på uddannelsen afvikles på dansk. Stk. 2. Uddannelsen til bachelor i odontologi indeholder følgende kurser: 4 Eksamensbekendtgørelsens 23 5 Uddannelsesbekendtgørelsens 67, stk. 2, nr. 9 6 Eksamensbekendtgørelsens

4 1. semester Kursus i introduktion Navn på engelsk: Introduction Kurset består af to delelementer: a) introduktion til studiet og b) introduktion til det at være tandlæge ECTS: 2,5 Placering: 1. semester Indgangskrav til kurset: Ingen Betingelse for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af tilfredsstillende gennemførelse af kursets delelementer a) Introduktion til studiet Kurset indgår i videnssporet Målsætning: Den studerende introduceres til studiet med vægt på studieadministrative forhold og anvendelse af informations- og kommunikationsteknologi (IKT) i relation til de studieadministrative systemer og undervisningens gennemførelse. Den studerende indføres i universitetets, fakultetets og studiets struktur, herunder relevante love og regler, i studieordningen, i de undervisnings- og evalueringsmetoder/-principper, der vil blive anvendt i studiet samt i betydningen af anvendelsen af sproget i den faglige dialog og i kommunikationen mellem lægmand og den professionelle Undervisnings- og arbejdsformer: Kommunikationsøvelser og rundvisning på fakultetet Obligatoriske elementer: Øvelsesundervisning Målbeskrivelse: For at opnå delkursusattest skal den studerende have kendskab til: studiets opbygning de studieadministrative forhold på fakultetet og odontologisk institut (SIS, Syllabus og Absalon samt studienævn) undervisnings- og evalueringsformer hjælpesystemer som studenterstudievejledere, tutorer og studenterpræst b) Introduktion til det at være tandlæge Kurset indgår i videns-, færdigheds- og holdnings-/professionssporet Målsætning: Den studerende introduceres til, hvad det vil sige at fungere som tandlæge på arbejdspladsen, i sundhedsvæsenet og i samfundet Undervisnings- og arbejdsformer: En film viser tandlægens opgaver i samfundet, og hver studerende følger som assistent en studerende på 3. semester af kandidatuddannelsen igennem en uge i den kliniske fællesundervisning. Kliniske øvelser hvor den studerende prøver at undersøge for bakteriebelægninger på tænderne samt at fjerne disse Obligatoriske elementer: Øvelsesundervisning Målbeskrivelse: For at opnå delkursusattest skal den studerende have kendskab til hvilke opgaver en tandlæge kan varetage opretholdelse af optimal mundhygiejne samt kunne fortage professionel afpudsning klinisk arbejde på baggrund af samarbejde med 3. semester på kandidatuddannelsen Kursusnavn på dansk: Kursus i basal humanbiologi og cellens kemiske komponenter Kursusnavn på engelsk: Course in Basic Human Biology and the Chemical Components of the Cell ECTS: 5 Placering: 1. semester - 4 -

5 Eksamen: Kurset evalueres ved eksamen i basal humanbiologi og cellens kemiske komponenter Undervisningssprog: Dansk Indgangskrav til kurset: Ingen Formål og rationale: Kurset består af to fagdele: basal humanbiologi og cellens kemiske komponenter. Det overordnede formål er at give et overblik og en grundlæggende forståelse for den menneskelige organismes kemiske og anatomiske opbygning samt de kemiske og fysiologiske grundprocesser. Kursets to fagdele har et selvstændigt indhold og forløb Mål for læringsudbytte: Basal humanbiologi: Beskrive hovedtræk ved strukturen i hovedtyper af humane celler, væv og organer, samt ved disses indbyrdes anatomiske relationer Redegøre for de funktionelle hovedtræk ved de vigtigste typer af humane celler og væv, samt ved organismens vigtigste organsystemer Redegøre for hovedprincipper ved regulering af organismens funktioner, derunder for samspillet mellem de forskellige organsystemer Analysere udvalgte, simple sygdomseksempler på baggrund af det grundlæggende kendskab til normalfunktionen og forklare i hovedtræk mekanismer ved disses opståen Cellens kemiske komponenter: Redegøre for molekylers struktur, organiske stofgrupper, nomenklatur, uorganiske og organiske forbindelser Redegøre for syre/baseforhold, opløselighedsforhold, redox forhold, termodynamik, osmotiske forhold, organiske reaktionstyper, kinetik og spektrofotometri På baggrund af kendskabet til organisk og uorganisk kemi, beskrive kemiske og fysiske egenskaber af molekyler (inklusive lægemidler og biomolekyler) ud fra strukturformler (eller systematiske navne), blandt andet med hensyn til opløselighed, ladnings- og syre/base-forhold, stereokemi, molekylære vekselvirkninger og mulige kemiske reaktioner Kvantitativt behandle energetiske og kinetiske forhold for kemiske reaktioner (inklusive enzymkatalyserede reaktioner), syre/base-forhold af opløsninger, herunder biologiske buffersystemer samt molære forhold af molekyler i opløsning (inklusive lægemidler og biomolekyler) Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger, studenteraktiverende holdundervisning, øvelsesundervisning og studiecafé Obligatoriske elementer: Deltagelse i laboratorieøvelser i cellens kemiske komponenter samt aflevering af øvelsesrapporter Målbeskrivelse for obligatoriske elementer: For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: Redegøre for den teoretiske baggrund for bestemmelser af ph, CO 2 -partialtryk og [HCO - 3 ] i blod Redegøre for den teoretiske baggrund for spektrofotometrisk bestemmelse af totalprotein, kolesterol og alkalisk fosfatase-aktivitet i biologiske prøver Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendt deltagelse i øvelsesundervisning og godkendte øvelsesrapporter Beståelsesfrist: Inden deltagelse i eksamen i basal humanbiologi og cellens kemiske komponenter Kursus i førstehjælp Navn på engelsk: Course in First Aid Kurset indgår i videns-, færdigheds- og holdnings-/professionssporet, ECTS: 2,5-5 -

6 Tidsmæssig placering: 1. semester Målsætning: Kurset skal sætte den studerende i stand at bedømme almentilstand og bevidsthedsniveau. Den studerende skal herudover erhverve sig indgående viden om førstehjælp samt kunne yde førstehjælp. Kurset indeholder forhold vedrørende bedømmelse af patienters almentilstand, principper for behandling af blødninger, forbrændinger, forfrysninger og frakturer samt for ydelse af førstehjælp. Der lægges vægt på sammenhængen mellem basalfag og patientbehandling Indgangskrav til kurset: Ingen Undervisnings- og arbejdsformer: Dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger, øvelser og kliniske demonstrationer Obligatoriske elementer: Øvelsesundervisning Målbeskrivelse: For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: redegøre for førstehjælpens fire hovedpunkter redegøre for ABC-vurderingsprincippet redegøre for redningskæden (for førstehjælp/ulykker) redegøre for årsager til bevidstløshed redegøre for shockforebyggelse redegøre for førstehjælp ved drukning, brystkasselæsion, indre og ydre blødninger, slag mod hovedet, forbrænding og ætsning, el-ulykker, epilepsi, forgiftning, sukkersyge og primær sårbehandling redegøre for psykisk førstehjælp redegøre for nødflytning beskrive fremgangsmåden ved alarmering ved en bevidstløs tilskadekommen udføre korrekte procedurer med henblik på klinisk at stille diagnosen hjertestop redegøre for alarmering af ved hjertestop udføre effektiv hjertelungeredning anlægge trykforbinding anvende en hjertestarter sikkert ved at følge hjertestarterens instruks yde primær behandling ved fremmedlegeme i luftvejene lægge tilskadekomne i stabilt sideleje Betingelse for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendt deltagelse i øvelsesundervisning Beståelsesfrist: Inden påbegyndelse af undervisningen på 3. semester 2. semester Kursusnavn på dansk: Kursus i medicinsk celle- og vævsbiologi Kursusnavn på engelsk: Course in Medical Cell and Tissue Biology ECTS: 0 Placering: 2. semester Eksamen: Kurset evalueres ved integreret eksamen i medicinsk celle- og vævsbiologi inklusiv excitable celler Undervisningssprog: Dansk Indgangskrav til kurset: Ingen Formål og rationale: Kurset baserer sig på grundlæggende elementer af biokemi, biofysik, celle og molekylærbiologi samt generel histologi med det formål at give en grundlæggende forståelse af cellers struktur og funktion samt organisering af celler i væv Mål for læringsudbytte: Redegøre for struktur og funktion af intracellulære strukturer/organeller Redegøre for struktur og funktion af cellemembraner - 6 -

7 Redegøre for strukturelle og formgivende proteiner i celler (cytoskelet) og væv (ekstracellulær matrix ) Redegøre for genetisk information Redegøre for anvendelsen af genteknologiske metoder Redegøre for intracellulær signaltransduktion Redegøre for cellecyklus herunder apoptose Redegøre for cellekommunikation og membrantransport Redegøre for specialiserede cellers struktur og funktion Redegøre for organisering af celler og extracellulær matriks i væv Anvende grundlæggende vævslære til at diagnosticere de fire store vævsklasser ved mikroskopi Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger, studenteraktiverende holdundervisning og øvelsesundervisning Obligatoriske elementer: Deltagelse i laboratorieøvelser, i øvelsesplanlægning samt aflevering af øvelsesrapporter Målbeskrivelse for obligatoriske elementer: For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: Redegøre for funktionen af cellens DNA, RNA, protein og lipider Redegøre for opbygningen af genomet (nukleosomer) Redegøre for specifikke DNA sekvenser i genekspressionen (promotorer, bindingssteder for regulatoriske proteiner) Redegøre for genregulering på transskriptions niveau Redegøre for regulering af genekspression på posttransskriptionelt niveau Forklare oprensning af et rekombinant protein Forklare anvendelsen at et rapportørgen Redegøre for ligevægtpotentialer og membranpotentialer samt forskellen på de to og deres indbyrdes afhængighed Redegøre for membraners permeabilitet versus ledningsevne Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendt deltagelse i øvelsesundervisning og godkendte øvelsesrapporter Beståelsesfrist: Inden påbegyndelse af kurserne på 3. semester Kursusnavn på dansk: Kursus i excitable celler Kursusnavn på engelsk: Course in Excitable Cells ECTS: 0 Placering: 2. semester Eksamen: Kurset evalueres ved integreret eksamen i medicinsk celle- og vævsbiologi inklusiv excitable celler Undervisningssprog: Dansk Indgangskrav til kurset: Ingen Formål og rationale: Kurset skal give en basal indføring i excitable cellers struktur og funktion, i intercellulær kommunikation og i musklers struktur og funktion. Mål for læringsudbytte: Beskrive nervecellers og gliacellers struktur Redegøre for den excitable cellemembrans struktur og funktion, herunder for ionkoncentrationer, ionkanaler, hvilemembranpotentiale, aktionspotentiale og propagering Redegøre for synapsers struktur og funktion - 7 -

8 Redegøre for sensoriske receptorer og for kodning af information i nervesystemet Redegøre for struktur og funktion af tværstribet muskulatur, hjertemuskulatur og glat muskulatur Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger, studenteraktiverende holdundervisning og øvelsesundervisning Obligatoriske elementer: Deltagelse i laboratorieøvelser og aflevering af øvelsesrapporter Målbeskrivelse for obligatoriske elementer: For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: Redegøre for det ekstracellulært afledede aktionspotentiale og for stimulations- og registreringsteknik Redegøre for sensoriske receptorers funktion og for kodning i nervesystemet Redegøre for den tværstribede muskels funktion og mekaniske egenskaber Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendt deltagelse i øvelsesundervisning og godkendte øvelsesrapporter Beståelsesfrist: Inden påbegyndelse af kurserne på 3. semester Kursus i tændernes udvikling og struktur Navn på engelsk: Interdisciplinary Course in Tooth Development and Structure Kurset indgår i videnssporet ECTS: 0 Placering: 2. semester Målsætning: Den studerende skal gennem kurset blandt andet med udgangspunkt i patientsituationer opnå indgående forståelse for samt kunne redegøre for normal tand- og knogledannnelse, tanderuption, de hårde tandvævs og kæbeknoglens struktur, tænders fysiske og kemiske egenskaber, tænders fæste i kæbeknoglen (parodontiet), temporære og permanente tænders morfologi samt tandsmerter. Den studerende skal endvidere kunne identificere samtlige primære og permanente tænder Indgangskrav til kurset: Ingen Undervisnings- og arbejdsformer: Dialogbaseret holdundervisning og øvelser. Kurset gennemføres som et tværfagligt blokkursus, hvor fagelementer fra embryologi, anatomi, histologi, biokemi, tandmorfologi, klinisk oral fysiologi og oral diagnostik indgår Obligatoriske elementer: Øvelsesundervisning Målbeskrivelse: For at opnå kursusattest skal den studerende, med anvendelse af korrekt anatomisk, herunder latinsk, histologisk og cellebiologisk terminologi, kunne: beskrive i hovedtræk den embryologiske udvikling af ansigtet og næsen samt i mere detaljeret form den embryologiske udvikling af maksillen, mandiblen, mundhulen og dens strukturer beskrive mandiblens og maksillens overordnede makromorfologi samt den overordnede histologiske opbygning af knoglevæv beskrive kæbeleddets overordnede opbygning og funktion beskrive principper for biologisk mineralisering redegøre for de tidlige stadier i tanddannelsen, herunder tandlisterne, epitel-mesenkym-interaktioner samt stadieinddeling, proliferation, differentiering og cellulær/genetisk signalering ved tandudviklingen redegøre for dannelsen af de hårde tandvæv (emalje, dentin og cement), herunder celledifferentiering, hårdtvævsmatrice og mineralisering beskrive de færdigdannede hårde tandvævs sammensætning og fysiske/kemiske egenskaber samt histologiske og ultrastrukturelle opbygning og forklare relationen mellem udvikling, struktur og funktion redegøre for pulpas dannelse og beskrive dens histologiske opbygning redegøre for biologiske mekanismer ved tanderuption redegøre for dannelsen af tændernes støttevæv (gingiva, parodontalmembran og alveoleknogle (parodontiet)) og beskrive det færdigdannede parodontiums histologiske opbygning samt forklare relationen mellem udvikling, struktur og funktion - 8 -

9 med tandens principielle makromorfologi som basis, beskrive de temporære og de permanente tænders morfologi systematisk samt at redegøre for den betydning de makromorfologiske variabler har i relation til klinisk tandlægevirksomhed redegøre for tandmorfologiske befolkningsundersøgelser, dental genetik og tandens principielle makroskopiske dannelsesmorfologi redegøre for dentale strukturelle og biologiske forhold der betinger at tandsmerter kan opstå at identificere humane enkelttænder og dentale makrostrukturer samt at aflæse makromorfologiske variabler på tænderne aldersbestemme et ungt individ ud fra tændernes mineraliseringsstadie og/eller frembrudte tænder samt, på baggrund af et individs givne alder, vurdere om tandfrembruddet er normalt beskrive den kliniske anvendelse af viden om mundhulens og tændernes dannelse og struktur forklare, hvorfor det er vigtigt at ajourføre sin viden på området og erfaring i, hvordan denne viden opsøges og vurderes Betingelse for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendt deltagelse i øvelsesundervisning Beståelsesfrist: Inden deltagelse i eksamen i tænders udvikling og struktur Kursus i psykologi og adfærdsfag 1 Navn på engelsk: Course in Psychology and Behavioral Sciences 1 Kurset indgår i holdnings-/professionssporet ECTS: 2,5 Placering: 2. semester Målsætning: Kurset skal give den studerende de nødvendige forudsætninger for at indplacere den menneskelige psyke og adfærd i en helhedspræget, aktuel empirisk og teoretisk nuanceret sammenhæng med studiets øvrige tekniske og somatiske fag. Den studerende skal således tilegne sig et så tilstrækkeligt kendskab til psykologiens metoder, begreber og teorier til, at hun eller han kan medinddrage psykologiske begreber og psykologisk viden i sit senere professionelle virke. Hovedindholdet er basal psykologi med særlig relevans for tandlægegerningen. Undervisningen vil give de studerende forståelse for tandlægefagligt relevante emner inden for perception, kognition og indlæring, motivation og emotioner, menneskets udvikling, personlighed og intelligens, samt socialpsykologi samt viden om det orofaciale områdes perception, bevidsthed og attraktion, herunder mundhulens placering i psykologiske teorier Indgangskrav til kurset: Ingen Undervisnings- og arbejdsformer: Dialogbaseret holdundervisning og en afsluttende test Obligatoriske elementer: Gennemførelse af test Målbeskrivelse: For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: redegøre for tandlægefagligt relevante emner inden for perception, kognition og indlæring, motivation og emotioner, menneskets udvikling, personlighed og intelligens, samt socialpsykologi redegøre for det orofaciale områdes perception, bevidsthed og attraktion, herunder mundhulens placering i psykologiske teorier Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af tilfredsstillende deltagelse i undervisningen samt godkendt test Beståelsesfrist: Inden påbegyndelse af undervisning i kursus psykologi og adfærdsfag 2 3. semester Kursus i medicinsk genetik Navn på engelsk: Course in Medical Genetics Kurset indgår i videnssporet ECTS: 0-9 -

10 Placering: 3. semester Målsætning: Den studerende skal gennem kurset opnå viden om genetisk betingede sygdomme, samt efter kurset kunne redegøre for klassiske nedarvningsmønstre samt for den sygdomsmæssige betydning af ændringer i gener og kromosomer indenfor det odontologiske fagområde. Hovedindholdet i kurset er genetisk information, grundlæggende genteknologiske metoder samt genetisk betingede sygdomme, herunder den relaterede normale embryologi Indgangskrav til kurset: Bestået alle kurser og eksamener på 1. og 2. semester Undervisnings- og arbejdsformer: Dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger, øvelser og test Obligatoriske elementer: Øvelsesundervisning samt øvelsesrapporter Målbeskrivelse: For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: redegøre for basale genetiske problemstillinger og genetik set i sammenhæng med andre fag redegøre for sammenhænge mellem genotyper og fænotyper redegøre for forskellige typer af mutationer, deres opståen og betydning for personen selv og personens børn redegøre for arvegange, herunder forstå risikoen for at sygdommen gives videre til næste generation redegøre for samspillet mellem genetiske, epigenetiske og miljømæssige faktorer, der påvirker fænotypen og derved modificerer arvegange redegøre for betydningen af genetisk variation redegøre for metoder til genetisk diagnostik Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendte øvelser og test Beståelsesfrist: Inden afslutning af bacheloruddannelsen Kursus i hovedets, halsens og centralnervesystemets anatomi Navn på engelsk: Course in the Anatomy of the Head, the Neck, and the Central Nervous System Kurset indgår i videnssporet ECTS: 0 Placering: 3. semester Målsætning: Kurset skal give den studerende en odontologisk relevant forståelse af det menneskelige legeme med fokus på hoved, hals og centralnervesystem. Disse områder skal den studerende i detaljer kunne redegøre for. Undervisningen skal give de studerende en viden, en terminologi og en beskriveteknik, som kan anvendes ved patientundersøgelse og kommunikation med patienter og andre behandlere. Denne viden skal være baseret på et grundigt kendskab til de anatomiske strukturers morfologi, indbyrdes relationer og funktion. Hvad angår kursets undervisning i embryologi, fokuseres der på ansigtsskelettets og kæbernes normale vækst og modning Indgangskrav til kursus: Bestået alle kurser og eksamener på 1. og 2. semester Obligatoriske elementer: Øvelsesundervisning Undervisnings- og arbejdsformer: Dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger og dissektionsøvelser med teoretisk og praktisk gennemgang af relevante humane makroskopiske præparater Målbeskrivelse: For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: redegøre for topografien og funktionen af de anatomiske strukturer på hoved og hals redegøre for de væsentligste aspekter ved centralnervesystemets opbygning og funktion dissekere og identificere muskler, blodkar, nerver og organer på hoved og hals Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendt deltagelse i dissektionsøvelser Beståelsesfrist: Inden deltagelse i eksamen i hovedets, halsens og centralnervesystemets anatomi

11 Kursus i organernes makroskopiske og mikroskopiske anatomi Navn på engelsk: Course in the Macroscopic and Microscopic Anatomy of the Organs Kurset indgår i videnssporet ECTS: 0 Placering: 3. semester Målsætning: At give den studerende nøjagtig og systematisk viden om det menneskelige legemes regioner og organer. Den studerende skal kunne palpere og inspicere tilgængelige strukturer på levende mennesker Indgangskrav til kurset: Bestået alle kurser og eksamener på 1. og 2. semester Undervisnings- og arbejdsformer: Ved brug af makroskopiske og mikroskopiske præparater gennemgås den humane anatomi med hensyn til opbygning og funktion ved dialogbaseret holdundervisning Målbeskrivelse: Ingen Obligatoriske elementer: Ingen Beståelsesfrist: Ingen Kursus i klinisk introduktion og klinisk oral anatomi Navn på engelsk: Course in Clinical Introduction and Clinical Oral Anatomy Kurset indgår såvel i færdighedssporet som i holdnings-/professionssporet ECTS: 2,5 Tidsmæssig placering: 3. semester Målsætning: Kurset skal give den studerende en introduktion til orale strukturer og dental plak, som de kan erkendes i mundhulen ved inspektion og palpation. Den studerende skal således gennem gængse undersøgelsesmetoder kunne genkende normale strukturer i mundhulen. Kurset skal desuden lære den studerende at færdes i det klinisk-odontologiske miljø og forstå grundprincipperne i opbygning og funktion af patientjournaler samt det dertil knyttede diagnostiske system og metoder. Hovedindholdet i undervisningen er orale undersøgelsesmetoder, klinisk hygiejne og den teoretiske baggrund for diagnostik Indgangskrav til kurset: Bestået alle kurser og eksamener på 1. og 2. semester Indhold, undervisnings- og arbejdsmetoder: Dialogbaseret holdundervisning og kliniske øvelser med fokus på undersøgelsesmetoder på medstuderende og patienter Obligatoriske elementer: Øvelsesundervisning og opgaver Målbeskrivelse: For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: færdes i det kliniske, odontologiske miljø og udvise passende klinisk adfærd overfor patienterne opretholde god personlig og klinisk hygiejne så smitteoverførsel mellem patienter og personale undgås redegøre for grundprincipperne i opbygning og funktion af patientjournaler samt det dertil knyttede diagnostiske system og diagnostiske metoder benytte det elektroniske patientjournalsystem fremlægge simple patienttilfælde for medstuderende udpege plakretinerende områder og dental plak og instruere i fjernelse af plak med tandbørste og tandtråd beskrive, identificere og benævne anatomiske strukturer og normale variationer der kan ses og palperes i mundhulen og tilgrænsende væv med anvendelse af korrekt anatomisk og latinsk terminologi redegøre for relationen mellem anatomiske strukturer og funktion, hvor dette er relevant forstå og forklare samspillet mellem patient og tandlæge redegøre for det diagnostiske system og diagnostiske metoder redegøre for klinisk hygiejne: mikroorganismer, smittekilder, smittemåder og smitteveje på tandklinikken samt forebyggelse af smitteoverførsel redegøre for plakkens betydning for caries og parodontose

12 forklare den kliniske betydning af viden om anatomiske strukturer og normale variationer der kan ses og palperes i mundhulen og tilgrænsende væv, herunder i forbindelse med journalnotater, lokalisationsangivelse og skelnen mellem sundt og sygt Betingelse for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendte opgaver og godkendt deltagelse i øvelser Beståelsesfrist: Inden holdsætning på kurset i oral struktur og funktion Kursus i psykologi og adfærdsfag 2 Navn på engelsk: Course in Psychology and Behavioral Sciences 2 Kurset indgår i videns- og holdnings-/professionssporet ECTS: 2,5 Tidsmæssig placering: 3. semester Målsætning: Kurset skal give den studerende de nødvendige forudsætninger for at indplacere den menneskelige psyke og adfærd i en helhedspræget, aktuel empirisk og teoretisk nuanceret sammenhæng med studiets øvrige tekniske og somatiske fag. Den studerende skal således tilegne sig et så tilstrækkeligt kendskab til psykologiens metoder, begreber og teorier til, at de kan medinddrage psykologiske begreber og psykologisk viden i sit senere professionelle virke. Hovedindholdet er sundhedspsykologiske emner med særlig relevans for tandlægegerningen samt basal kommunikationsteori Indgangskrav til kurset: Kursusattest i kursus i psykologi og adfærdsfag 1 Undervisnings- og arbejdsformer: Dialogbaseret holdundervisning og afsluttende test Obligatoriske elementer: Test Målbeskrivelse: For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: redegøre for de faktorer der indgår i definitioner på sygdom og sundhed vurdere modeller til forståelse af forbindelsesveje mellem psyke (hjerne) og soma (krop) analysere rationalet for den biopsykosociale model definere begreberne sundheds- og sygdomsadfærd og angive hvilke faktorer, der påvirker disse redegøre for de kognitive og socialkognitive modeller for sundhedsadfærd redegøre for modeller for sygdomsperception redegøre for hvordan syge- og behandlerrollen opbygges og beskrives med særligt henblik på det tandlægelige virke redegøre for basal kommunikationsteori diskutere patient-behandler forholdets perspektiver og relationer redegøre for empati og de ubevidste relationer mellem patient og behandler forklare hvad patientcentreret kommunikation og behandling er forklare hvad social og kulturel kommunikation er Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af tilfredsstillende deltagelse i undervisning samt godkendt test Beståelsesfrist: Inden deltagelse i kursus i psykologi og adfærdsfag 3 4. semester Kursus i medicinsk fysiologi og patofysiologi Navn på engelsk: Course in Medical Physiology and Pathophysiology Kurset indgår i videnssporet ECTS: 0 Tidsmæssig placering: 4. semester Målsætning og indhold: Den studerende skal gennem kurset opnå viden om den normale humane fysiologi samt om den patofysiologiske baggrund for en række sygdomstilstande. I fysiologien lægges hovedvægten inden for hjerte og kredsløb, respiration, nyrerne, metabolisme og

13 endokrinologi. I patofysiologien lægges der vægt på overvægt/fedme, diabetes, hjerteinsufficiens, hypertension, simple kardielle arytmier, akut koronar syndrom, obstruktive lungesygdomme og nyresvigt Indgangskrav til kurset: Bestået alle kurser og eksaminer på 1. og 2. semester Undervisnings- og arbejdsformer: Dialogbaseret holdundervisning og forelæsninger Obligatoriske elementer: Ingen Beståelsesfrist: Inden deltagelse i eksamen tværfaglig 1 Kursus i biokemi Navn på engelsk: Course in Biochemistry Kurset indgår i videnssporet ECTS: 0 Placering: 4. semester Indgangskrav til kurset: Bestået alle kurser og eksamener på 1. og 2. semester Målsætning: Den studerende skal ved kurset erhverve grundlæggende kendskab til den levende organismes stofskifteprocesser og deres regulering samt kunne redegøre herfor. Hovedindholdet i undervisningen er metabolisme af kulhydrater, lipider og proteiner, oprensningsmetoder og blodkoagulation samt basal oral biologi med vægt på bakteriers anaerobe stofskifte Undervisnings- og arbejdsformer: Dialogbaseret holdundervisning og øvelser Obligatoriske elementer: Øvelsesundervisning Målbeskrivelse: For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: redegøre for biokemiens betydning og relevans i forbindelse med den kliniske undervisning i tandlægeuddannelsen redegøre for relationerne mellem de biokemiske processer i det intermediære stofskifte beskrive principperne i og anvendeligheden af en række biokemiske metoder, således at der skabes forudsætning for at vurdere videnskabelige undersøgelser og forskning demonstrere et sådan overblik over biokemien at biokemiske problemstillinger kan identificeres og forelægges for en anden sundhedsuddannet person redegøre for, hvilken betydning bakterierne har for udvikling af tandsygdomme Beståelsesfrist: Inden deltagelse i eksamen i biokemi Kursus i oral struktur og funktion Navn på engelsk: Course in Oral Structure and Function Kurset indgår i videnssporet ECTS: 0 Placering: 4. semester Målsætning: Kurset skal give de studerende indgående viden om orale strukturer (mundslimhinde, spytkirtler, muskler, kæber og led) og forståelse for deres funktion, således at den studerende i detaljer kan redegøre herfor. Hovedindholdet i kurset er orale strukturers udvikling, anatomi og fysiologi. Der lægges vægt på kommunikationssystemer mellem nerver og effektororganer, sansning, spytsekretion og spyttets interaktion med omgivende væv samt bevidsthedsniveau. Endvidere skal de studerende kunne genkende orale strukturer og deres variation, foretage vurdering af reaktioner, adfærd og udsagn baseret på generelle sansefysiologiske principper og særlige forhold knyttet til orale strukturer, herunder halitose. Ydermere skal den studerende kunne vurdere og fortolke temporomandibulær funktion ud fra vægtningen mellem reflekser og central kontrol samt foreslå og anvende klinisk-fysiologiske undersøgelser til vurdering af sansefunktion, motorik og spytsekretion

14 Indgangskrav til kursus: Bestået alle kurser og eksamener på 1. og 2. semester samt kursusattest i klinisk introduktion og klinisk oral anatomi samt bestået eksamen i hovedets, halsens og centralnervesystemets anatomi Undervisnings- og arbejdsformer: Dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger og øvelser på klinik og i laboratorium Obligatoriske elementer: Øvelsesundervisning Målbeskrivelse: For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: redegøre for mundslimhindens funktionelle opbygning beskrive tungepapillerne med hensyn til udbredelse, lokalisation og funktion redegøre for de grundlæggende mekanismer for sansning og smerter fra det orofaciale område, samt vurdere sansefunktionen i klinikken redegøre for de mekanismer, der ligger til grund for kæbe- og muskelfunktion i forbindelse med gabning, tygning og synkning hos raske samt vurdere funktionen i klinikken redegøre for de grundlæggende mekanismer bag spytsekretionen og spyttets betydning for det orale miljø, samt vurdere sekretionshastigheden i klinikken redegøre for mekanismerne, der ligger til grund for lugt- og smagssansning Betingelse for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendt deltagelse i øvelsesundervisning Beståelsesfrist: Inden deltagelse i eksamen i oral struktur og funktion Kursus i klinik 1 Navn på engelsk: Clinical Course 1 Kurset består af to delelementer a) grundkursus i dentalmaterialer og b) indledende fællesklinisk kursus i cariologi og parodontologi ECTS: 2,5 Placering: 4. semester Indgangskrav til kurset: Bestået alle kurser og eksamener på 1. og 2. semester samt kursusattest i klinisk introduktion og klinisk oral anatomi samt bestået eksamen i hovedets, halsens og centralnervesystemets anatomi Betingelse for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendte opgaver og godkendt deltagelse i kliniske øvelser samt tilfredsstillende deltagelse i kursets delelementer Beståelsesfrist: Inden påbegyndelse af undervisning på kurserne på 5. semester a) Grundkursus i dentalmaterialer Kurset indgår i både videns- og færdighedssporet Målsætning: Kurset består af en teoretisk og praktisk del. Den teoretiske undervisning fokuserer på materialernes klassificering, opbygning og struktur samt på at give en definition og analyse af de mekaniske egenskaber. Den studerende skal opnå indsigt i materialernes principielle opbygning og i de almindeligste mekaniske egenskaber samt erhverve prækliniske færdigheder i præparationsteknik. Desuden skal indledende øvelser bane vej for et begyndende kendskab til materialernes praktiske anvendelse Undervisnings- og arbejdsformer: Dialogbaseret holdundervisning, øvelser samt opgaver. Øvelsesundervisningen er centreret omkring anvendelsen af roterende instrumenter og udføres på fantomhoveder. Endvidere indgår enkle materialeøvelser med anvendelse af alginat, gips, cementer samt plastiske fyldningsmaterialer Obligatoriske elementer: Skriftlige opgaver og deltagelse i øvelser Målbeskrivelse: For at opnå delkursusattest skal den studerende kunne: opstille elementære principper for tandpræparationer til fyldning og indlæg, samt udføre simple præparationer på fantom anvende udvalgte materialer i simple øvelser til belysning af disse materialers egenskaber

15 udnytte indsigt i materialernes principielle opbygning og mekaniske egenskaber til en præliminær vurdering af materialernes anvendelsesområde Betingelse for godkendelse af delkursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendt øvelsesundervisning samt afleverede opgaver b) Indledende fællesklinisk kursus i cariologi og parodontologi Kurset indgår i videns- og færdighedssporet Målsætning: På kurset har den studerende sin første patient til selvstændig diagnostik, forebyggelse og behandling. Kurset indeholder emnerne klinisk adfærd og håndtering af patienter, journalisering af relevante anamnestiske oplysninger, påvisning, beskrivelse og registrering af supra- og subgingival plak og tandsten, beskrivelse af kliniske forandringer ved gingivitis og caries og journalisering af kliniske fund hos de undersøgte patienter. Endvidere øvelse i røntgen bite-wing-optagelser. Desuden rummer kurset emnerne planlægning og gennemførelse af en prioriteret behandlingsplan, motivering og instruktion af patienter i hjemmetandpleje og redegørelse for og anvendelse af depurationsinstrumenter samt behandling af perifer dentinhyperæstesi Undervisnings- og arbejdsformer: Dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger og kliniske øvelser Obligatoriske elementer: Kliniske øvelser Målbeskrivelse: For at opnå delkursusattest skal den studerende kunne: indføre relevante anamnestiske informationer i journalen påvise, beskrive og registrere forekomsten af supra- og let tilgængelig subgingival plak og tandsten beskrive de kliniske forandringer ved gingivitis og caries samt være i stand til at journalisere fundene svarende til 4. semester KF-patienter planlægge og gennemføre en prioriteret behandlingsplan sammen med den kliniske lærer med henblik på standsning og forebyggelse af plak-inducerede sygdomme i tænder og parodontium forklare patienten om årsagerne til udvikling af gingivitis og caries informere og motivere patienter med gingivitis og caries med henblik på forbedring af deres hjemmetandpleje forklare og instruere i mundhygiejnemidler og -metoder, således at patienterne bliver i stand til at gennemføre en optimal hjemmetandpleje redegøre for depurationsinstrumenters opbygning og funktion og anvende disse på korrekt måde på fantom fjerne hårde og bløde supragingivale belægninger med hånd- og roterende instrumenter redegøre for og behandle caries non-operativt have en passende klinisk påklædning, egen hygiejne samt et passende sprogbrug og møde velforberedt Betingelse for godkendelse af delkursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendt deltagelse i kliniske øvelser Beståelsesfrist: Inden påbegyndelse på kurser på 5. semester Kursus i psykologi og adfærdsfag 3 Navn på engelsk: Course in Psychology and Behavioral Sciences 3 Kurset indgår i videns- og holdnings-/professionssporet ECTS: 2,5 Placering: 4. semester Indgangskrav til kurset: Kursusattest i kursus i psykologi og adfærdsfag 2 Målsætning: Kurset skal give den studerende de nødvendige forudsætninger for at indplacere den menneskelige psyke og adfærd i en helhedspræget, aktuel empirisk og teoretisk nuanceret sammenhæng med studiets øvrige tekniske og somatiske fag. Den studerende skal således tilegne sig et så tilstrækkeligt kendskab til psykologiens metoder, begreber og teorier til, at de kan medinddrage psykologiske begreber og psykologisk viden i sit senere professionelle virke

16 Hovedindholdet på 4. semester er en fordybning i psykologiske emner af særlig relevans for tandlægegerningen. Hertil kommer beskrivelse og særlige hensyn til børne- og ældregrupperne og hvordan forskellige former for misbrug har relation til det tandlægelige virke Undervisnings- og arbejdsformer: Dialogbaseret holdundervisning og udfærdigelse af rapport Obligatoriske elementer: Aflevering af skriftlig rapport Målbeskrivelse: For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: redegøre for angstens teorier, definitioner og registreringer redegøre for smertens definitioner, modeller (herunder psykologisk model), former og epidemiologi redegøre for odontofobiens teori, definition, epidemiologi, registrering, ætiologi og konsekvens redegøre for stressbegrebets teori, definition, registrering, håndtering og forebyggelse redegøre for psykiske reaktioner på sygdom redegøre for psykiske kriser og traumers opståen, forløb og håndtering redegøre for teori og registrering af barnets oplevelse og håndtering af stress og smerte redegøre for aldringens biologiske, psykiske, fysiske og sociale processer redegøre for definitioner, debut, forløb, konsekvenser og intervention overfor misbrug og spiseforstyrrelser, og deres relationer til det tandlægelige virke Betingelse for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendt deltagelse i undervisning samt skriftlig rapport Beståelsesfrist: Inden afslutning af bacheloruddannelsen Kursus i studium generale Navn på engelsk: Course in Odontological History and Science Kurset indgår i videns- og holdnings-/professionssporet ECTS: 0 Placering: 4. semester Målsætning: Den studerende skal erhverve viden om odontologiens historie og fagets placering i en bredere kulturel, social og politisk sammenhæng. Den studerende skal således kunne redegøre for det faglige og videnskabelige grundlag for moderne odontologi Indgangskrav til kurset: Ingen Undervisnings- og arbejdsformer: Dialogbaseret holdundervisning. Kurset gennemføres som et tværfagligt kursus, der fokuserer på historiske, sociologiske, videnskabsteoretiske og etiske aspekter Obligatoriske elementer: Ingen Beståelsesfrist: Inden eksamen i studium generale 5. semester Tværfagligt kursus 1 Navn på engelsk: Interdisciplinary Course 1 ECTS: 2,5 Placering: 5. semester Kurset består af seks delelementer: a) cariologisk grundkursus, b) parodontologi 1, c) radiologi 1, d) klinisk oral fysiologi 1, e) mikrobiologi og f) farmakologi Indgangskrav til kurset: Bestået alle kurser og eksamener på 3. semester samt bestået kursus i klinik 1 på 4. semester, eksamen i biokemi ligeledes på 4. semester samt eksamen i oral struktur og funktion Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af tilfredsstillende gennemførelse af kursets delelementer

17 Beståelsesfrist: Inden eksamen i tværfaglig 1 a) Cariologisk grundkursus Kurset indgår i videnssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende forståelse for forebyggelse af caries, sygdommens diagnostik og behandling samt sætte den studerende i stand til at vurdere og begrunde indsatsen over for caries med baggrund i viden om sygdommens natur, ætiologi og patogenese. Kurset gennemføres af faget cariologi. Hovedvægten i undervisningen ligger på forebyggelsesmæssige, ætiologiske, patogenetiske, kliniske og røntgenologiske forhold vedrørende caries Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger, dialogbaseret holdundervisning og skriftlige opgaver Obligatoriske elementer: Aflevering af skriftlige opgaver Målbeskrivelse: For at opnå delkursusattest skal den studerende kunne: beskrive sygdommens forekomst i befolkningen redegøre for de væsentlige forhold og samspillet mellem disse, der er af betydning ved initiering og udvikling af caries i emaljen, cement og dentin beskrive cariesprocessens kliniske, radiologiske og histologiske billede og kriterier for diagnostik af caries forklare relevansen af risikovurdering ved cariessygdom redegøre for principper for hvordan caries kan forebygges, herunder dental fluorose redegøre for de principielle forskelle, ætiologisk og klinisk, mellem cariesskader og erosionsskader Betingelse for godkendelse af delkursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendte skriftlige opgaver b) Parodontologi 1 Kurset indgår såvel i videns- som i færdighedssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende forståelse for de parodontale sygdommes diagnostik, forebyggelse og behandling, og den studerende skal kunne forklare indsatsen over for disse på baggrund af biologi, ætiologi, patogenese og patologi. Endvidere skal den studerende være bekendt med det teoretiske grundlag for behandlingsindikationer og prognose ved de parodontale sygdomme. Den studerende forventes ved semestrets slutning at have prøvet at behandle patienter på med parodontitis marginalis chronica levis (P1-niveau) og parodontitis marginalis chronica gravis (P2-niveau) Undervisnings- og arbejdsformer: Dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger, opgaveløsning og kliniske øvelser Obligatoriske elementer: Opgaver og kliniske øvelser Målbeskrivelse: For at opnå delkursusattest skal den studerende kunne: forklare og illustrere anatomien og fysiologien af gingiva, rodcement, parodontalligamentet og alveoleknoglen definere og være bekendt med den supra- og subgingivale mikroflora ved gingiva sana, gingivitis og kronisk parodontitisforklare og illustrere dannelsen og opbygningen af tandsten forklare og illustrere ætiologiske sammenhænge og risikofaktorer for marginal parodontitis forklare principper for diagnostik og sygdomsklassifikation af marginal parodontitis demonstrere viden om gingivitis og parodontitis histopatologi og patogenese samt parodontitis immunologi forklare og tolke heling af parodontiet efter en gennemført hygiejnefase hos patient med gingivitis og/eller parodontitis chronica levis forklare og have viden om at informere og instruere patienter med marginal parodontitis i opretholdelse af god mundhygiejne definere og beskrive den principielle opbygning og anvendelse af håndinstrumenter og ultralydsinstrumenter til anvendelse ved depuration demonstrere viden om forekomst og udbredelse af parodontal sygdom i befolkningen identificere, beskrive og journalisere anamnestiske og kliniske fund af betydning for patientundersøgelse, svarende til sygdomsniveau på P1-P2-patienter

18 diagnosticere, uddrage konklusion af undersøgelsen og opstille initial behandlingsplan, svarende til et sygdomsniveau på P1-P2-patienter gennemføre en journaloptagelse (P1-P2-niveau) sikkert og hurtigt, inden for 2-3 behandlingsseancer komme med relevante forslag til en sekvensplan for behandlingen diskutere resultatet af hygiejnefasen, opstille endelig behandlingsplan inkl. vedligeholdelsesbehandling, samt angive prognose vurdere et behandlingsforløb og komme med forslag til eventuel revision af behandlingsplanen informere patienten om årsagen til marginal parodontitis, på en for patienten tilpasset måde informere og instruere patienter med marginal parodontitis i forbedring af mundhygiejne/hjemmetandpleje, på en for patienten tilpasset måde fjerne plak, supra- og subgingival tandsten og andre plakreretinerende faktorer fra tænderne gennemføre en depuration rationelt, således at den tilvirkes forholdene hos patienten bedømme, hvornår depurationen er gennemført, samt efterfølgende bedømme det parodontale vævs respons udføre prøvetagning af den subgingivale plak med henblik på mikrobiologisk undersøgelse fremlægge og diskutere bachelorpatienten på 5. semester niveau godkende og efterleve kravene til klinisk hygiejne organisere et godt arbejdsklima og indgive patienten tillid i behandlingssituationen gennem ansvarsbevidst optræden og kommunikation Betingelse for godkendelse af delkursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendte opgaver og tilfredsstillende deltagelse i øvelsesundervisning c) Radiologi 1 Kurset indgår såvel i videns- og færdighedssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende forståelse for røntgenstråling, herunder fysiske, biologiske og strålehygiejniske aspekter. Herudover skal det sætte den studerende i stand til 1) at vurdere i hvilke kliniske situationer, det er påkrævet at anvende røntgendiagnostik og 2) tolke røntgenoptagelser. Endelig skal kurset sætte den studerende i stand til at foretage intraorale røntgenoptagelser og redegøre for, hvornår det er påkrævet med ekstraorale røntgenoptagelser. Hovedvægten af kurset omfatter egenskaber ved røntgenstråler, risikomomenter, love og bekendtgørelser, teoretisk grundlag for røntgenoptagelser, teknikker, beskrivelser, diagnostik og tolkning Undervisnings- og arbejdsformer: Dialogbaseret holdundervisning, tests og kliniske øvelser Obligatoriske elementer: Tests og øvelsesundervisning Målbeskrivelse: For at opnå delkursusattest skal den studerende kunne: redegøre for det elektromagnetiske strålespektrum beskrive baggrundsstråling - naturlig og menneskeskabt samt redegøre for menneskets stråleudsættelse definere røntgenstråler og anden ioniserende stråling, beskrive røntgenstrålers egenskaber samt angive hvorledes røntgenstråler anvendes beskrive røntgenapparatets og røntgenrørets indretning samt angive hvorledes røntgenstråler frembringes beskrive indflydelsen af kv, ma, fokus-film-afstand og eksponeringstid på det færdige røntgenbillede beskrive de unøjagtigheder der følger af, at fokus ikke er punktformet og de unøjagtigheder som anvendelsen af divergerende stråling medfører beskrive anvendelsen af tubus, blænder og filtre samt anvende tubus med såvel rektangulært som rundt strålefelt redegøre for den biologiske virkning af røntgenstråler beskrive stråledoser ved odontologiske røntgenundersøgelser samt faktorer der har indflydelse på stråledoser vælge metoder der muliggør undersøgelse med mindst mulig røntgendosis samt praktisere strålebeskyttelse af operatør, patient og personer der befinder sig i det stråleudsatte område udføre alment hygiejniske tiltag der begrænser muligheden for krydsinfektion beskrive det teoretiske grundlag for intraorale teknikker, udføre bitewing optagelser og periapikale optagelser med parallelteknik samt identificere og udbedre fejl opstået under optagelsen redegøre for de forskellige typer intraorale røntgenfilm og beskrive filmens opbygning, hastighed, kontrast- og densitetsforhold, opbevaring og behandling

Studieåret 2014/2015

Studieåret 2014/2015 2011-studieordning for bacheloruddannelsen i odontologi ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, Skolen for odontologi og tandpleje, Københavns Universitet Denne studieordning træder i kraft den 1. september

Læs mere

2015-studieordning for bacheloruddannelsen i odontologi ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, OdontSchool, Københavns Universitet

2015-studieordning for bacheloruddannelsen i odontologi ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, OdontSchool, Københavns Universitet 2015-studieordning for bacheloruddannelsen i odontologi ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, OdontSchool, Københavns Universitet Denne studieordning træder i kraft den 1. september 2015. Ændringer

Læs mere

STUDIEORDNING FOR DEN ODONTOLOGISKE BACHELORUDDANNELSE VED DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET

STUDIEORDNING FOR DEN ODONTOLOGISKE BACHELORUDDANNELSE VED DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR DEN ODONTOLOGISKE BACHELORUDDANNELSE VED DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Godkendt af dekanen 28. juni 2011 Kapitel 1 Formål 1 Formål Uddannelsen til bachelor

Læs mere

Overgangsordning mellem 2011-studieordningen for bacheloruddannelsen i odontologi og studieordningen for bacheloruddannelsen i odontologi

Overgangsordning mellem 2011-studieordningen for bacheloruddannelsen i odontologi og studieordningen for bacheloruddannelsen i odontologi K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T S A G S N O T A T 20. JUNI 2016 Vedr. Sagsbehandler Karina Rømer Overgangsordning mellem 2011-studieordningen

Læs mere

Overgangsordning for revision af 2015-studieordningen på bacheloruddannelsen i odontologi

Overgangsordning for revision af 2015-studieordningen på bacheloruddannelsen i odontologi K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T S A G S N O T A T JUNI 2016 Vedr. Sagsbehandler Karina Rømer Overgangsordning for revision af

Læs mere

Overgangsordning mellem 2011-studieordningen for bacheloruddannelsen

Overgangsordning mellem 2011-studieordningen for bacheloruddannelsen D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET S A G S N O T A T 1. DECEMBER 2014 Vedr.: Sagsbehandler: Karina Rømer Overgangsordning mellem

Læs mere

Overgangsordning for revision af 2011-studieordningen på bacheloruddannelsen i odontologi

Overgangsordning for revision af 2011-studieordningen på bacheloruddannelsen i odontologi K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T S A G S N O T A T JUNI 216 Vedr. Sagsbehandler Karina Rømer Overgangsordning for revision af 211-studieordningen

Læs mere

Overgangsordning mellem 2015-bachelorstudieordningen og bachelorstudieordningen for odontologi. Denne overgangsordning indeholder:

Overgangsordning mellem 2015-bachelorstudieordningen og bachelorstudieordningen for odontologi. Denne overgangsordning indeholder: K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T Overgangsordning mellem 2015-bachelorstudieordningen og 2016- bachelorstudieordningen for odontologi

Læs mere

CORE CURRICULUM i Oral Radiologi for tandlægeuddannelsen på Aarhus Universitet

CORE CURRICULUM i Oral Radiologi for tandlægeuddannelsen på Aarhus Universitet CORE CURRICULUM i Oral Radiologi for tandlægeuddannelsen på Aarhus Universitet Ann Wenzel professor phd, dr.odont. Aarhus Tandlægeskole Odontologisk Institut Aarhus Universitet 2011 1 Målbeskrivelse for

Læs mere

2015-studieordning for kandidatuddannelsen i odontologi ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, OdontSchool, Københavns Universitet

2015-studieordning for kandidatuddannelsen i odontologi ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, OdontSchool, Københavns Universitet 2015-studieordning for kandidatuddannelsen i odontologi ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, OdontSchool, Københavns Universitet Denne studieordning træder i kraft den 1. september 2015. Studieordningen

Læs mere

Studieår 2019/ studieordning for Kandidatuddannelsen i Odontologi ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, OdontSchool, Københavns Universitet

Studieår 2019/ studieordning for Kandidatuddannelsen i Odontologi ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, OdontSchool, Københavns Universitet 2019-studieordning for Kandidatuddannelsen i Odontologi ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, OdontSchool, Københavns Universitet Denne studieordning træder i kraft den 1. september 2019. Studieordningen

Læs mere

Denne studieordning træder i kraft den 1. september 2006 og finder anvendelse i forhold til studerende, som optages fra og med dette tidspunkt.

Denne studieordning træder i kraft den 1. september 2006 og finder anvendelse i forhold til studerende, som optages fra og med dette tidspunkt. 2006-studieordning for bacheloruddannelsen i medicin ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet ved Københavns Universitet, Skolen for Human Sundhed og Medicin Denne studieordning træder i kraft den 1. september

Læs mere

Historisk studieordning

Historisk studieordning STUDIEORDNING FOR DEN ODONTOLOGISKE BACHELORUDDANNELSE VED DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Godkendt af Fakultetsrådet den 28. juni 2005 Kapitel 1 Formål 1 Formål Uddannelsen

Læs mere

STUDIEORDNING FOR DEN ODONTOLOGISKE BACHELORUDDANNELSE VED DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET

STUDIEORDNING FOR DEN ODONTOLOGISKE BACHELORUDDANNELSE VED DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR DEN ODONTOLOGISKE BACHELORUDDANNELSE VED DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Godkendt af dekanen 25. juni 2009 med rettelser af 8. september 2010 og 1. juli 2011

Læs mere

Historisk studieordning

Historisk studieordning STUDIEORDNING FOR DEN ODONTOLOGISKE BACHELORUDDANNELSE VED DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Godkendt af Fakultetsrådet den 28. juni 2005 med ændring den 31.10.2005 og januar 2007

Læs mere

Historisk studieordning

Historisk studieordning STUDIEORDNING FOR DEN ODONTOLOGISKE BACHELORUDDANNELSE VED DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Godkendt af dekanen den 28. juni 2005 med senere ændringer af 31.oktober 2005, januar

Læs mere

Denne overgangsordning er godkendt af Odontologisk Studienævn d. 11. juni 2014.

Denne overgangsordning er godkendt af Odontologisk Studienævn d. 11. juni 2014. K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T Overgangsordning for afvikling af de tværfaglige kurser og eksamener på 2011-13. JUNI 2014 Denne

Læs mere

BILAG B Beskrivelse af uddannelsesforløbet til kiropraktor ved Syddansk Universitet.

BILAG B Beskrivelse af uddannelsesforløbet til kiropraktor ved Syddansk Universitet. BILAG B Beskrivelse af uddannelsesforløbet til kiropraktor ved Syddansk Universitet. Bacheloruddannelsen i Klinisk Biomekanik Uddannelsens formål Uddannelsen har til formål: At indføre den studerende i

Læs mere

Denne studieordning træder i kraft den 1. september 2013 og finder anvendelse i forhold til studerende, som optages fra og med dette tidspunkt.

Denne studieordning træder i kraft den 1. september 2013 og finder anvendelse i forhold til studerende, som optages fra og med dette tidspunkt. 2013-studieordning for den sundhedsfaglige kandidatuddannelse ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet på Københavns Universitet, Skolen for Human Sundhed og Medicin Denne studieordning træder i kraft den

Læs mere

Modul 1 Sygepleje, fag og profession

Modul 1 Sygepleje, fag og profession Uddannelse til professionsbachelor i sygepleje - et særligt tilrettelagt forløb med fritagelse af 60 ECTS-point Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg Januar 2011 Modulets tema og læringsudbytte

Læs mere

Modul 2. Gældende pr. 1. september 2008 KBHA Eksamensbekendtgørelse rettet

Modul 2. Gældende pr. 1. september 2008 KBHA Eksamensbekendtgørelse rettet Modul 2 Gældende pr. 1. september 2008 1. Introduktion til modulet Der afholdes introduktion til modulet i løbet af de første uger. 2. Modulets fokusområde Modulet retter sig mod Radiografi med fokus på

Læs mere

Kursus i excitable celler (2,5 ECTS) ECTS)

Kursus i excitable celler (2,5 ECTS) ECTS) D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Overgangsordning fra 2006-bachelorstudieordningen i medicin til 2012- bachelorstudieordningen

Læs mere

Adgangskrav: Sundhedsstyrelsen skal have vurderet tandlægens grunduddannelse som egnet til afprøvning.

Adgangskrav: Sundhedsstyrelsen skal have vurderet tandlægens grunduddannelse som egnet til afprøvning. D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET S A G S N O T A T 31. AUGUST 2011 Vedr.: Studieordning for tredjelandstandlæger FAKULTETSSEKRETARIATET,

Læs mere

Gældende studieordninger: Bachelor 2012, Bachelor 2006, Kandidat 2015, Kandidat Studieordning 2012, bacheloruddannelsen.

Gældende studieordninger: Bachelor 2012, Bachelor 2006, Kandidat 2015, Kandidat Studieordning 2012, bacheloruddannelsen. Eksamensplan for medicin Efterårssemesteret 2015 Godkendt af Studienævnet for Medicin den 03.02.2015 Endelig efter fordeling af lokaleressourcer 07.05.2015 Gældende studieordninger: Bachelor 2012, Bachelor

Læs mere

Indholdsfortegnelse. Side 1 af 10

Indholdsfortegnelse. Side 1 af 10 Den uddannelsesspecifikke del af studieordningen for bacheloruddannelsen i biologi-bioteknologi ved Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet, Københavns Universitet 2007 (Rev. 2015) Indholdsfortegnelse

Læs mere

Eksamensplan for medicin Forårssemesteret 2015 Godkendt af Studienævnet for Medicin Endelig efter fordeling af lokaleressourcer

Eksamensplan for medicin Forårssemesteret 2015 Godkendt af Studienævnet for Medicin Endelig efter fordeling af lokaleressourcer Eksamensplan for medicin Forårssemesteret 2015 Godkendt af Studienævnet for Medicin 09.09.14 Endelig efter fordeling af lokaleressourcer 11.11.14 Gældende studieordninger: Bachelor 2012, Bachelor 2006,

Læs mere

Forløbsplan for Humanvidenskab

Forløbsplan for Humanvidenskab Forløbsplan for Humanvidenskab Kerneområde Uddannelseselement Placering Omfang Læringsudbytte Humanvidenskab Humanvidenskab 1. semester 10 ECTS-point Viden og forståelse Den studerende har teoretisk viden

Læs mere

Studieordning 2012, bacheloruddannelsen Ordinær eksamen. Karakterer ordinær eksamen

Studieordning 2012, bacheloruddannelsen Ordinær eksamen. Karakterer ordinær eksamen for offentliggørelsen: 10.11.2017 Studieordning 2012, bacheloruddannelsen Ordinær eksamen Karakterer ordinær eksamen Syge/reeksamen 1. semester Karakterer syge/reeksamen Midtvejstest, Basal humanbiologi

Læs mere

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 1. semester

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 1. semester Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7 Indhold

Læs mere

Eksamensplan for medicin Efterårssemesteret 2016 Godkendt i Studienævnet for Medicin den Endelig efter fordeling af lokaler den

Eksamensplan for medicin Efterårssemesteret 2016 Godkendt i Studienævnet for Medicin den Endelig efter fordeling af lokaler den Eksamensplan for medicin Efterårssemesteret 2016 Godkendt i Studienævnet for Medicin den 02.02.2016 Endelig efter fordeling af lokaler den 24.05.2016 Gældende studieordninger: Bachelor 2012, Kandidat 2015,

Læs mere

Odontologisk Studienævn. Forum. Møde afholdt: 13. januar 2016 kl Sted: Karina Rømer. Referent:

Odontologisk Studienævn. Forum. Møde afholdt: 13. januar 2016 kl Sted: Karina Rømer. Referent: K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T M Ø D E R E F E R A T - G O D K E N D T 13. JANUAR 2016 Forum Odontologisk Studienævn AFDELING

Læs mere

Indholdsfortegnelse. Side 1 af 10

Indholdsfortegnelse. Side 1 af 10 Den uddannelsesspecifikke del af studieordningen for bacheloruddannelsen i molekylær biomedicin ved Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet, Københavns Universitet 2009 (Rev. 2016) Indholdsfortegnelse

Læs mere

Karakterer ordinær eksamen. Torsdag den 3. juli. Tirsdag den 20. maj. Mandag den 30. juni

Karakterer ordinær eksamen. Torsdag den 3. juli. Tirsdag den 20. maj. Mandag den 30. juni Eksamensplan for medicin Forårssemesteret 2014 Godkendt af Studienævnet for Medicin 01.10.13 Endelig efter fordeling af lokaleressourcer 29.10.13 Ny dato for kliniske sygdomsenheder og arbejdsmedicin indsat

Læs mere

2015-studieordning for bacheloruddannelsen i farmaci ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet ved Københavns Universitet

2015-studieordning for bacheloruddannelsen i farmaci ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet ved Københavns Universitet 2015-studieordning for bacheloruddannelsen i farmaci ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet ved Københavns Universitet Denne studieordning træder i kraft den 1. september 2015 og finder anvendelse i forhold

Læs mere

Indholdsfortegnelse. Side 1 af 9

Indholdsfortegnelse. Side 1 af 9 Den uddannelsesspecifikke del af studieordningen for bacheloruddannelsen i molekylær biomedicin ved Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet, Københavns Universitet 2009 (Rev. 2018) Indholdsfortegnelse

Læs mere

Undervisning i Pædodonti på kandidatuddannelsen, Institut for Odontologi, Aarhus Universitet

Undervisning i Pædodonti på kandidatuddannelsen, Institut for Odontologi, Aarhus Universitet Undervisning i Pædodonti på kandidatuddannelsen, Institut for Odontologi, Aarhus Universitet Dette dokument indeholder en samlet beskrivelse af mål og evalueringsformer for undervisningen i faget Pædodonti

Læs mere

Studieordning for tredjelandstandlæger

Studieordning for tredjelandstandlæger D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T S A G S N O T A T 15. SEPTEMBER 2016 Vedr.: Studieordning for tredjelandstandlæger Sagsbehandler:

Læs mere

Overgangsordning mellem 2011-studieordningen for kandidatuddannelsen i odontologi til 2015-studieordningen for kandidatuddannelsen i odontologi

Overgangsordning mellem 2011-studieordningen for kandidatuddannelsen i odontologi til 2015-studieordningen for kandidatuddannelsen i odontologi D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET S A G S N O T A T 16. APRIL 2015 Vedr.: Sagsbehandler: Karina Rømer Overgangsordning mellem 2011-

Læs mere

Modul 7. Gældende foråret Katrine Borg-Hansen,

Modul 7. Gældende foråret Katrine Borg-Hansen, Modul 7 Gældende foråret 2017 Indholdsfortegnelse 1. Introduktion til modulet... 3 2. Modulets fokusområde... 3 3. Fordeling af fag og ECTS-point på modulet... 3 4. Fagenes centrale temaer og læringsudbytte...

Læs mere

Valgfagskatalog 4. semester bachelor, forår 2016, første kvartal, 15 ECTS. Der er mulighed til at vælge mellem to forskellige kombinationsmuligheder:

Valgfagskatalog 4. semester bachelor, forår 2016, første kvartal, 15 ECTS. Der er mulighed til at vælge mellem to forskellige kombinationsmuligheder: Valgfagskatalog 4. semester bachelor, forår 2016, første kvartal, 15 ECTS Der er mulighed til at vælge mellem to forskellige kombinationsmuligheder: 1. International sundhed (7,5 ECTS) + Miljø og sundhed

Læs mere

1. Formål, fag og læringsmål

1. Formål, fag og læringsmål Den fagspecifikke del af STUDIEORDNINGEN for BACHELORUDDANNELSEN i BIOKEMI ved det Naturvidenskabelige fakultet Københavns Universitet (version 31/8 2009) 1. Formål, fag og læringsmål Bacheloruddannelsen

Læs mere

STUDIEORDNING FOR DEN ODONTOLOGISKE KANDIDATUDDANNELSE VED DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET

STUDIEORDNING FOR DEN ODONTOLOGISKE KANDIDATUDDANNELSE VED DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR DEN ODONTOLOGISKE KANDIDATUDDANNELSE VED DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Godkendt af dekanen 28. juni 2011 med ændringer godkendt d. 27. marts 2012 Kapitel

Læs mere

Modul 1 Sygepleje, fag og profession

Modul 1 Sygepleje, fag og profession Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2011 Modulets tema og læringsudbytte Sygepleje, fag og profession Tema: Sygepleje, fag og profession Modulet retter sig mod introduktion

Læs mere

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 1. semester

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 1. semester Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer

Læs mere

Valgfagskatalog 4. semester bachelor, forår 2015, første kvartal, 15 ECTS

Valgfagskatalog 4. semester bachelor, forår 2015, første kvartal, 15 ECTS Valgfagskatalog 4. semester bachelor, forår 2015, første kvartal, 15 ECTS De studerende har mulighed til at vælge mellem to forskellige kombinationsmuligheder: 1. International sundhed (7,5 ECTS) + Miljø

Læs mere

Modulbeskrivelse Menneske og teknologi i radiografi. Modul 2 - Teori

Modulbeskrivelse Menneske og teknologi i radiografi. Modul 2 - Teori Modulbeskrivelse Menneske og teknologi i radiografi Modul 2 - Teori Marts 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid 4 Fordeling

Læs mere

2006-studieordning for uddannelsen til bachelor i medicin.

2006-studieordning for uddannelsen til bachelor i medicin. 2006-studieordning for uddannelsen til bachelor i medicin. Kapitel 1 Formål 1 Formål Uddannelsen til bachelor i medicin (BSc i medicin) har til formål på videnskabeligt grundlag at give de studerende en

Læs mere

Eksamensplan for medicin Efterårssemesteret 2014 Godkendt Endelig efter fordeling af lokaleressourcer

Eksamensplan for medicin Efterårssemesteret 2014 Godkendt Endelig efter fordeling af lokaleressourcer Eksamensplan for medicin Efterårssemesteret 2014 Godkendt 04.03.14 Endelig efter fordeling af lokaleressourcer 15.05.14 Gældende studieordninger: Bachelor 2012, Bachelor 2006, Kandidat 2009 1. semester

Læs mere

4.1. Modul 1: Grundlæggende viden om ukompliceret graviditet, fødsel og barsel... 4. Viden... 4. Færdigheder... 4. Kompetencer...

4.1. Modul 1: Grundlæggende viden om ukompliceret graviditet, fødsel og barsel... 4. Viden... 4. Færdigheder... 4. Kompetencer... Bilag 1a Modulbeskrivelse Indhold: 4.1. Modul 1: Grundlæggende viden om ukompliceret graviditet, fødsel og barsel... 4 Viden... 4 Færdigheder... 4 Kompetencer... 4 Centrale fagområder... 4 4.2. Modul 2:

Læs mere

Modul 9RN. Radiologisk og nuklearmedicinsk studieretning. Katrine Borg-Hansen, Eksamensbekendtgørelse rettet

Modul 9RN. Radiologisk og nuklearmedicinsk studieretning. Katrine Borg-Hansen, Eksamensbekendtgørelse rettet Modul 9RN Radiologisk og nuklearmedicinsk studieretning Gældende pr. 1.februar 2012 Indhold 1. Introduktion til modulet... 3 2. Modulets fokusområde... 3 3. Fordeling af fag og ECTS på modulet... 4 4.

Læs mere

Modul 2. Gældende pr. 1. september 2008 KBHA 130903

Modul 2. Gældende pr. 1. september 2008 KBHA 130903 Modul 2 Gældende pr. 1. september 2008 Indholdsfortegnelse 1. Introduktion til modulet... 3 2. Modulets fokusområde... 3 3. Fordeling af fag og ECTS-point på modulet... 3 4. Fagenes centrale temaer og

Læs mere

Studieordning for bacheloruddannelsen i farmaci, 2010

Studieordning for bacheloruddannelsen i farmaci, 2010 Studieordning for bacheloruddannelsen i farmaci, 2010 Juli 2010 Studieordningen er fastsat i henhold til Ministeriet for Videnskab, Teknologi og Udviklings Bekendtgørelse af 29. juni 2010 om bachelor-

Læs mere

Den Naturvidenskabelige Bacheloruddannelse på RUC

Den Naturvidenskabelige Bacheloruddannelse på RUC Den Naturvidenskabelige Bacheloruddannelse på RUC 1 Den Naturvidenskabelige Bacheloru Vil du bygge bro mellem to naturvidenskabelige fag? Eller har du lyst til at kombinere med et fag uden for naturvidenskab?

Læs mere

Modul 7. Gældende efteråret Katrine Borg-Hansen,

Modul 7. Gældende efteråret Katrine Borg-Hansen, Modul 7 Gældende efteråret 2016 Indholdsfortegnelse 1. Introduktion til modulet... 3 2. Modulets fokusområde... 3 3. Fordeling af fag og ECTS-point på modulet... 3 4. Fagenes centrale temaer og læringsudbytte...

Læs mere

Orientering om fordeling af mål mellem skoleperiode 1 og 2 på hovedforløbet på SKT/AU:

Orientering om fordeling af mål mellem skoleperiode 1 og 2 på hovedforløbet på SKT/AU: Valg -fag Bundne Specialefag Bundne Områdefag SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, Orientering om fordeling af mål mellem skoleperiode 1 og 2 på hovedforløbet på SKT/AU: Skoleundervisningen på hovedforløbet er

Læs mere

2016-Studieordning, bacheloruddannelsen Ordinær eksamen Karakterer Syge/reeksamen. 1. semester (ordinær) Dato d. 23.

2016-Studieordning, bacheloruddannelsen Ordinær eksamen Karakterer Syge/reeksamen. 1. semester (ordinær) Dato d. 23. Midtvejstest, Basal humanbiologi og cellens kemiske komponenter Skriftlig: 2 timer splan for bacheloruddannelsen i odontologi for offentliggørelsen: 10.11.2017 (fx 10. juni 2016) 2016-Studieordning, bacheloruddannelsen

Læs mere

Fagstudieordning Bachelortilvalg i sprogpsykologi 2019

Fagstudieordning Bachelortilvalg i sprogpsykologi 2019 Fagstudieordning Bachelortilvalg i sprogpsykologi 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering

Læs mere

2016-Studieordning, bacheloruddannelsen Ordinær eksamen Karakterer Syge/reeksamen. 1. semester (ordinær) Dato Mandag d. 24.

2016-Studieordning, bacheloruddannelsen Ordinær eksamen Karakterer Syge/reeksamen. 1. semester (ordinær) Dato Mandag d. 24. Midtvejstest, Basal humanbiologi og cellens kemiske komponenter Skriftlig: 2 timer splan for bacheloruddannelsen i odontologi for offentliggørelsen: 07.11.2016 2016-Studieordning, bacheloruddannelsen Ordinær

Læs mere

Radiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul 4. Modulbeskrivelse modul 4. Overgangsordning

Radiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul 4. Modulbeskrivelse modul 4. Overgangsordning Modulbeskrivelse modul 4 Overgangsordning Efteråret 2016 1 1.0 Generelt Deltagelse i undervisningen på modulet forudsætter, at den studerende har fulgt undervisning i modul 1-3. 2.0 Introduktion til modulet:

Læs mere

Fagstudieordning Bachelortilvalget i komparative kulturstudier 2019

Fagstudieordning Bachelortilvalget i komparative kulturstudier 2019 Fagstudieordning Bachelortilvalget i komparative kulturstudier 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel

Læs mere

Modul 1. Gældende pr. 1. februar 2009. Radiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul 1

Modul 1. Gældende pr. 1. februar 2009. Radiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul 1 Gældende pr. 1. februar 2009 1 1. Introduktion til modulet Der afholdes introduktion til hele uddannelsen samt modul 1 i løbet af modulets første uger. 2. Modulets fokusområde Undervisning i alle modulets

Læs mere

Forslag til fagpakke i Molekylær ernæring

Forslag til fagpakke i Molekylær ernæring Forslag til fagpakke i Molekylær ernæring Titel: Indhold: Placering: Molekylær ernæring/molecular Nutrition Almen molekylær ernæring (5 ECTS) Bioaktive Fødevarekomponenter og Functional Foods (10 ECTS)

Læs mere

Modul 3 Somatisk sygdom og lidelse

Modul 3 Somatisk sygdom og lidelse Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Thisted Lerpyttervej 43 7700 Thisted Januar 2009 Somatisk sygdom og lidelse Modulets tema og læringsudbytte Tema: : Sygepleje, somatisk sygdom og lidelse

Læs mere

Kapitel 1 Formål og kompetenceprofil

Kapitel 1 Formål og kompetenceprofil 2009-studieordning for bacheloruddannelsen i folkesundhedsvidenskab ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet ved Københavns Universitet, Uddannelsesråd for folkesundhedsvidenskaberne Denne studieordning

Læs mere

Version studieåret 2015/2016

Version studieåret 2015/2016 2009-studieordning for bacheloruddannelsen i folkesundhedsvidenskab ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet ved Københavns Universitet, Skolen for Human Sundhed og Medicin Denne studieordning træder i

Læs mere

Modul 3 Somatisk sygdom og lidelse

Modul 3 Somatisk sygdom og lidelse Sundhedsfaglige Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2013 Modulets tema og læringsudbytte Somatisk sygdom og lidelse Tema: Sygepleje, somatisk sygdom og lidelse Modulet retter sig mod

Læs mere

STUDIEORDNING for TANDPLEJERUDDANNELSEN. ved. SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE (SKT-AU) Aarhus Universitet

STUDIEORDNING for TANDPLEJERUDDANNELSEN. ved. SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE (SKT-AU) Aarhus Universitet Ansvarligt studienævn: Skolerådet ved ST-AU STUDIEORDNING for TANDPLEJERUDDANNELSEN ved SOLEN FOR LINIASSISTENTER, TANDPLEJERE (ST-AU) I henhold til Undervisningsministeriets bekendtgørelse nr. 773 af

Læs mere

VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester

VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 2. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema: Menneske, aktivitet og omgivelser 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen

Læs mere

Modulbeskrivelse Røntgenmodaliteter og komplekse undersøgelsesforløb. Modul 7 - Teori

Modulbeskrivelse Røntgenmodaliteter og komplekse undersøgelsesforløb. Modul 7 - Teori Modulbeskrivelse Røntgenmodaliteter og komplekse undersøgelsesforløb Modul 7 - Teori Juni 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 5 Introduktion til modulet

Læs mere

Progressionsark for Anatomi og fysiologi

Progressionsark for Anatomi og fysiologi Progressionsark for Anatomi og fysiologi 1. Semester Observation og vurdering af patient og borgers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge Semestrets teoretiske del retter sig særligt mod sygepleje

Læs mere

Studieordning for bacheloruddannelsen i digital design og interaktive teknologier ved IT-Universitetet i København

Studieordning for bacheloruddannelsen i digital design og interaktive teknologier ved IT-Universitetet i København Studieordning for bacheloruddannelsen i digital design og interaktive teknologier ved IT-Universitetet i København Studieordning af Indhold Indledning Kapitel 1. Uddannelsens titulatur, formål og mål for

Læs mere

Modulbeskrivelse - Modul 2

Modulbeskrivelse - Modul 2 Fysioterapeutuddannelsen UCN Modulbeskrivelse - Modul 2 - Berøring, kommunikation og manuel vævspåvirkning Klinisk undervisning II 1 Modul 2 - Berøring, kommunikation og manuel vævspåvirkning 15 ECTS Indholdsfortegnelse

Læs mere

Gældende studieordninger: Bachelor 2012, Bachelor 2006, Kandidat 2009

Gældende studieordninger: Bachelor 2012, Bachelor 2006, Kandidat 2009 Eksamensplan for medicin Forårssemesteret 2015 Godkendt af Studienævnet for Medicin 09.09.14 Endelig efter fordeling af lokaleressourcer 11.11.14 rettelse vedr. ekstra sdage til akut patient indsat 26.01.15

Læs mere

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Filosofi og Videnskabsteori Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2013 2012-906 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Modulplan MODUL 4 Grundlæggende klinisk virksomhed

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Modulplan MODUL 4 Grundlæggende klinisk virksomhed SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Modulplan MODUL 4 Grundlæggende klinisk virksomhed Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 4 Grundlæggende klinisk virksomhed... 5 2.1 Varighed... 5 2.2 Særlige forhold...

Læs mere

Uddannelsen til professionsbachelor i tandpleje. Modulbeskrivelse for modul /2018 Sundhed og sygdom 1

Uddannelsen til professionsbachelor i tandpleje. Modulbeskrivelse for modul /2018 Sundhed og sygdom 1 D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Uddannelsen til professionsbachelor i tandpleje Modulbeskrivelse for modul 2 2017/2018 Sundhed

Læs mere

Studieordning for kandidatuddannelsen i humanfysiologi (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012)

Studieordning for kandidatuddannelsen i humanfysiologi (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012) DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Studieordning for kandidatuddannelsen i humanfysiologi (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012) De overordnede bestemmelser, der danner

Læs mere

MODULPLAN Bioanalytikeruddannelsen

MODULPLAN Bioanalytikeruddannelsen Obligatorisk Modulbeskrivelse præsenterer de studerende til bioanalytikerprofessionen og har fokus på basale laboratoriefærdigheder herunder den til grundlæggende naturvidenskabelige teori. Undervisningen

Læs mere

Eksamensplan for medicin Forårssemesteret 2016 Godkendt i Studienævnet for Medicin 01.09.2015 Endelig efter fordeling af lokaleressourcer 09.11.

Eksamensplan for medicin Forårssemesteret 2016 Godkendt i Studienævnet for Medicin 01.09.2015 Endelig efter fordeling af lokaleressourcer 09.11. Eksamensplan for medicin Forårssemesteret 2016 Godkendt i Studienævnet for Medicin 01.09.2015 Endelig efter fordeling af lokaleressourcer 09.11.2015 Gældende studieordninger: Bachelor 2012, Kandidat 2015,

Læs mere

Modul 4 Grundlæggende klinisk virksomhed

Modul 4 Grundlæggende klinisk virksomhed Sundhedsfaglige Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2011 Modulbetegnelse, tema og læringsudbytte Grundlæggende klinisk virksomhed Tema: Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Modulet

Læs mere

Danskfagligt projektorienteret

Danskfagligt projektorienteret Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i Danskfagligt projektorienteret forløb 2014-ordningen Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold

Læs mere

Evalueringsrapport for odontologiuddannelsen studieåret 2012/ OKTOBER 2013

Evalueringsrapport for odontologiuddannelsen studieåret 2012/ OKTOBER 2013 D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Evalueringsrapport for odontologiuddannelsen studieåret 2012/2013 30. OKTOBER 2013 De bagvedliggende

Læs mere

Fagstudieordning Bachelortilvalg i kommunikation og it 2019

Fagstudieordning Bachelortilvalg i kommunikation og it 2019 Fagstudieordning Bachelortilvalg i kommunikation og it 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering

Læs mere

Modulbeskrivelse - Modul 4

Modulbeskrivelse - Modul 4 Fysioterapeutuddannelsen UCN Modulbeskrivelse - Modul 4 - Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning Klinisk undervisning III 1 Modul 4 - Fysisk aktivitet og træning som forebyggelses-, vedligeholdelses-

Læs mere

Undervisningsplan for H1 Tandklinikassistentuddannelsen hovedforløb

Undervisningsplan for H1 Tandklinikassistentuddannelsen hovedforløb Undervisningsplan for H1 Tandklinikassistentuddannelsen hovedforløb Varighed i alt 7 uger Forløb Tandklinikassistentuddannelsen, hovedforløb Bedømmelse, dokumentation & evaluering: Dokumentation: Se nedenstående

Læs mere

CIVILINGENIØR I VELFÆRDSTEKNOLOGI - bachelordel

CIVILINGENIØR I VELFÆRDSTEKNOLOGI - bachelordel Kapitel 9 Den uddannelsesspecifikke del af studieordningen for uddannelsen CIVILINGENIØR I VELFÆRDSTEKNOLOGI - bachelordel Bachelor of Science in Engineering, Welfare Technology Version 1.0, Studieordningen

Læs mere

Modulbeskrivelse Nuklearmedicinsk og radiologisk billeddiagnostik

Modulbeskrivelse Nuklearmedicinsk og radiologisk billeddiagnostik Modulbeskrivelse Nuklearmedicinsk og radiologisk billeddiagnostik Modul 9NR Teori Studieretning: Nuklearmedicinsk & radiologisk billeddiagnostik Januar 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 3 OVERSIGT

Læs mere

Indholdsfortegnelse. Side 1 af 9

Indholdsfortegnelse. Side 1 af 9 Den uddannelsesspecifikke del af studieordningen for bacheloruddannelsen i biokemi ved Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet, Københavns Universitet 2010 (Rev. 2017) Indholdsfortegnelse 1 Titel, tilknytning

Læs mere

Studieordning for tilvalg på bachelorniveau i. Dansk. 2014-ordningen. Rettet 2015

Studieordning for tilvalg på bachelorniveau i. Dansk. 2014-ordningen. Rettet 2015 Studieordning for tilvalg på bachelorniveau i Dansk 2014-ordningen Rettet 2015 Institut for Nordiske Sprog og Sprogvidenskab Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel,

Læs mere

Undersøge og vurdere basale forhold ved overfladiske vævsstrukturer.

Undersøge og vurdere basale forhold ved overfladiske vævsstrukturer. Modul 2 Berøring, kommunikation og manuel vævspåvirkning 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 01.08.09 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig mod berøring

Læs mere

Evalueringsrapport for medicinstudiet E2012 og F2013

Evalueringsrapport for medicinstudiet E2012 og F2013 D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Studienævnet for medicin EVALUERINGSRAPPORT 7. OKTOBER 2013 Vedr.: Rapport ved Evalueringsrapport

Læs mere

Læreplan Naturfag. 1. Identitet og formål. Styrelsen for Undervisning og Kvalitet april 2019

Læreplan Naturfag. 1. Identitet og formål. Styrelsen for Undervisning og Kvalitet april 2019 Læreplan Naturfag 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Naturfag indeholder elementer fra fysik, kemi, biologi, naturgeografi og matematik. Der arbejdes både teoretisk og praktisk med teknologi, sundhed,

Læs mere

2012-STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I MEDICIN VED DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET

2012-STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I MEDICIN VED DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET 2012-STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I MEDICIN VED DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Kapitel 1 Formål 1 Formål Uddannelsen til bachelor i medicin (BSc i medicin) har til

Læs mere

BACHELOR- UDDANNELSER

BACHELOR- UDDANNELSER det sundhedsvidenskabelige fakultet københavns universitet BACHELOR- UDDANNELSER det sundhedsvi københavns univer Med fokus på sundhed og sygdom hos mennesker og dyr bacheloruddannelser på sund VELKOMMEN

Læs mere

DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET :57 KURSUSBESKRIVELSE. BB511: Zoofysiologi

DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET :57 KURSUSBESKRIVELSE. BB511: Zoofysiologi DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET 13-01-2019 11:57 KURSUSBESKRIVELSE BB511: Zoofysiologi 29.10.2018 Indholdsfortegnelse Kommentar Indgangskrav Faglige forudsætninger Formål Målbeskrivelse Indhold Litteratur

Læs mere

Epidemiologisk evidens og opsummering

Epidemiologisk evidens og opsummering Epidemiologisk evidens og opsummering Mads Kamper-Jørgensen, lektor, maka@sund.ku.dk Afdeling for Social Medicin, Institut for Folkesundhedsvidenskab It og sundhed l 12. juni 2014 l Dias nummer 1 Sidste

Læs mere

Modul 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet. Ergoterapeutuddannelsen, PH Metropol

Modul 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet. Ergoterapeutuddannelsen, PH Metropol Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet Ergoterapeutisk udviklingsarbejde Professionsfærdigheder og udøvelse Ledelse, dokumentation og kvalitetsudvikling Sundhedsfremme og forebyggelse arbejdsliv og arbejdsmiljø

Læs mere

Færdigheder den studerende kan under vejledning og med en vis grad af selvstændighed planlægge, udføre, dokumentere og begrunde biokemiske

Færdigheder den studerende kan under vejledning og med en vis grad af selvstændighed planlægge, udføre, dokumentere og begrunde biokemiske Modulbeskrivelse Modul 7: Udvidet biokemi og bioanalyse Bioanalytikeruddannelsen Næstved 1. Modulbetegnelse Udvidet biokemi og bioanalyse 2. Beskrivelse I modulets teoretiske og kliniske undervisning skal

Læs mere

Fagstudieordning Bachelordelen af sidefaget i historie 2019

Fagstudieordning Bachelordelen af sidefaget i historie 2019 Fagstudieordning Bachelordelen af sidefaget i historie 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering

Læs mere

Modul 2 Sundhed og sygdom

Modul 2 Sundhed og sygdom Sundhedsfaglige Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2011 Sundhed og sygdom Modulets tema og læringsudbytte Tema: Sygepleje - sundhed og sygdom Modulet retter sig mod viden om sundheds

Læs mere