Præsentation af Center for Skole og Uddannelse

Transkript

1 Præsentation af Center for Skole og Uddannelse (SKO)

2 Center for Skole og Uddannelse arbejder for, at børn og unge i skolealderen får de bedst mulige vilkår for at lære og udvikle sig. Center for Skole og Uddannelse har ansvar for kerneydelser inden for: Undervisning af børn og unge fra 0. til og med 10. klasse på kommunens folkeskoler Skolefritidsordninger (SFO) og klubber Fritidsundervisning på ungdomsskolen for unge fra 8. klasse til 18 år Specialundervisning for børn i alderen 5-18 Klargøring til overgang til ungdomsuddannelse

3 Organisering Center for Skole og Uddannelse Administration og udvikling (Rådhuset) Specialskolen Sporet 9 Folkeskoler med tilhørende SFO er Skolestuen på Hvidovre Hospital Specialundervisning (Gruppeordninger på skolerne) Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) 5 klubber (to kommunale og tre selvejende) Musik- og Billedskolen Ungdomsskolen Byøkologisk center Quark

4 Udvalgte igangværende indsatser Folkeskolereformen Gennem bl.a. større samarbejde ml. faggrupper, mere bevægelse i undervisningen og samarbejde med erhvervsliv og foreninger (den åbne skole) skal alle elever udfordres, så de bliver så dygtige, de kan, og betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater mindskes. Inklusion - Inklusionshandleplaner udvikles på alle skolerne og understøtter udviklingen af inklusion sådan at alle børn kan deltage i sociale, faglige og forpligtende læringsfællesskaber. Læring og Ledelse Gennem en fælles tilgang til skoleledelse og skoleudvikling på tværs af skolevæsnet, skal elevernes trivsel og læring højnes.

5 Aula det nye SkoleIntra : I alle landets kommuner skal Aula implementeres. Implementeringen skal sikre en bedre kommunikation mellem skole og forældre. U-start: Projektet skal sikre udsatte børn og unge en kontinuerlig skolegang og god skoletrivsel. Mindske fravær. Digital dannelse Indsatsen skal give et kompetenceløft af ledere og pædagogiske medarbejdere, så de bliver dygtigere til at kvalificere arbejdet med elevernes læring og trivsel med IT som redskab. TMTM Matematikindsatsen har fokus på udvikling for de særligt udfordrede elever og de særligt dygtige.

6 10-års plan for skolernes fysiske rammer Planen skal være med til at prioritere den fremadrettede udvikling af skolernes fysiske rammer. Planen skal skabe de fysiske rammer for endnu bedre læring og trivsel hos alle børn i folkeskolen i Hvidovre Kommune. Analyse af specialundervisningsområdet - Specialundervisningsområdet er kendetegnet ved ændrede behov i målgruppen og øgede udgifter. Analysen af specialundervisningstilbud i kommunen skal give grundlag for en ny strategi for specialundervisningsområdet. De ændrede behov er bl.a. en stigning i antallet af børn med angst, flere børn med psykiatriske diagnoser og autismespektrumforstyrrelser samt en stigning i antallet af elever visiteret til dagbehandling. Trivselsløftet - Målet med Hvidovre Kommunes trivselsløft er at forhindre mobning og sikre høj trivsel for eleverne på skoler og i klubber

7 Aktuelle udfordringer på skole- og uddannelsesområdet Prognosen for antallet af fremtidige skoleelever viser en stor stigning i antallet af elever over de kommende år. Det er et positivt problem. Prognosen viser også en skæv fordeling af elever, hvor nogen skoler vil opleve en stigning i tilgangen mens andre vil opleve et fald i tilgangen. Skolerne oplever, at der kommer flere elever med særlige behov, og det stille større krav til inklusionsindsatserne og specialundervisningen på skolerne. Skolernes økonomistyring er udfordret bl.a. på grund af ovenstående tendenser