Dialog (L) Vurderingsskema - Børn i 2-års alderen, forældre Revideret maj 2017

Transkript

1 Dialog (L) Vurderingsskema - Børn i 2-års alderen, forældre Revideret maj 2017 Læreplanstemaer Sociale kompetencer Målet er, at barnet: vise tryghed og tillid til andre børn og voksne er tryg blandt kendte børn og voksne viser interesse for at etablere kontakt til andre børn bevæger sig ud i nye omgivelser indgå i sociale fællesskaber viser interesse (for) og lyst til at deltage i sociale fællesskaber inviterer til fælles opmærksomhed enten verbalt eller kropsligt, fx ved at pege på en bil deltager i fælles aktiviteter andre børn og voksne kommunikere følelser udtrykker egne behov og grænser gennem mimik og kropssprog udtrykker egen vilje og egne ønsker kropsligt og sprogligt viser tydeligt hvad det vil over for forældre og søskende 1/11

2 Sproglig udvikling Målet er, at barnet: etablere sproglig kontakt bruger ord og kropssprog til at skabe og få opmærksomhed kontakter uopfordret andre børn og voksne gennem sproglig kommunikation indgår i lege og aktiviteter andre børn og voksne kommunikere sin nære omverden kan fastholde dialogen omkring et emne i kortere tid kan kommunikere om ting/personer, der er tilstede kan forstå og svare på simple spørgsmål, som fx hvad er det, hvem er det og hvor er det håndtere sprogets form sætter flere ord sammen til en sætning har en forståelse for samtalens opbygning, skiftevis lytte og tale kan forstå og svare på simple spørgsmål og beskeder 2/11

3 Kulturelle udtryk og værdier Målet er, at barnet: Er kreativ viser interesse for at tegne og male kan genkende kendte fortællinger/eventyr begynder at synge på sange og bevæger sig mere varieret og srt til musik Har begyndende opmærksomhed på egen kultur kender højtider eller årstider som fx fødselsdag, jul, sommer, vinter osv. leger simple rollelege kender sin nærmeste familie og kender begreber som bror, søster, mormor osv. vise interesse for kulturelle fællesskaber deltager i dagtilbuddets traditioner viser interesse for kulturelle institutioner fx museum og bibliotek, når det præsenteres her for udviser interesse for musik og sanglege 3/11

4 Alsidig personlig udvikling Målet er, at barnet: Har indlevelse i andre reagerer på andres kropssprog og følelsesudtryk er opmærksom på andres behov og udviser omsorg viser interesser i andre børn tage initiativ udviser initiativ og følelser i samspil andre er undersøgende i forhold til andre børn og voksne viser interesse og lyst til at deltage i leg og aktiviteter Er psykisk robust udforsker de nære omgivelser og udfordringer viser stolthed over egne præstationer viser interesse for nye og freme børn og voksne 4/11

5 Krop og bevægelse Målet er, at barnet: deltage og e til i hverdagsrutiner viser initiativ til at tage sko og tøj af og på spiser gaffel og ske og kan dr af en kop viser initiativ til at klare praktiske gøremål på egen hånd Er begyndende kropsbevidst bruger kroppen aktivt i forbindelse aktiviteter og leg bruger syns-, høre-, lugte- og følesans til at undersøge materialer, legetøj m.m. er opmærksom på andre børn og voksnes bevægelser kroppen mestre grundbevægelser går dobbelt skridt på trapper, imens det holder ved gelænderet går og løber srt og er begyndt at hoppe samlede ben begynder at kunne kaste og sparke en stor bold 5/11

6 Natur og naturfænomener Har glæde ved at opholde sig i naturen og bruge sanserne undersøger insekter, blade, blomster og lign. ved at bruge sanserne viser glæde ved at lege og færdes i naturen leger sten, blade, grene og andet fra naturen Er nysgerrig over for dyr, planter og materialer i naturen er nysgerrig på smådyr og planter spørger interesseret til sten, blade, vand og andre ting i naturen genkender almindelige dyr som fx en hund eller ko Viser interesse for naturen og dens fænomener gentager handlinger for at undersøge forskellige forhold i naturen, fx hoppe i vandpytter kender enkelte vejrfænomener som fx regn, sol, sne er nysgerrig og undersøgende, når det præsenteres for ting og oplevelser i naturen 6/11

7 Tillægsspørgsmål Trivsel Slet I ringe grad I nogen grad I høj grad Hvor godt vil du sige dit barn trives sådan alt i alt når du både tænker dagtilbud og hjemme? Er barnet generelt glad for at være i dagtilbuddet? Er barnet tryg ved de voksne på stuen/den gruppe barnet tilhører? 7/11

8 Relationer Navn Navn Navn Navn Har dit barn tætte venner i dagtilbuddet, som han/hun leger dagligt nævn maksimalt 4 børn? Har dit barn kammerater i dagtilbuddet, som han/hun leger jævnligt nævn maksimalt 8 børn? 8/11

9 Sundhed Slet I ringe grad I nogen grad I høj grad Vil du generelt betegne barnet som sundt og raskt? Er barnet glad for fysisk aktivitet? 9/11

10 Fysiske rammer Slet I ringe grad I nogen grad I høj grad Er dagtilbuddets udendørs faciliteter alt i alt tilfredsstillende? Er dagtilbuddets faciliteter til tummel og leg tilfredsstillende? Er der tilfredsstillende muligheder for at børnene kan opsøge ro og fred? 10/11

11 Pædagogisk linje Slet I ringe grad I nogen grad I høj grad Er I som forældre alt i alt tilfredse dagtilbuddet? Er I generelt enige i dagtilbuddets pædagogiske linje vurderet ud fra jeres almindelige kendskab til dagtilbuddet og den korte beskrivelse fra lederen af dagtilbuddet? Vil I anbefale andre forældre at vælge dette dagtilbud til deres børn? 11/11