Audit beskrivelser for MUT
|
|
- Max Lindegaard
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 3-5-1 V V V V V V V07 Er alle opgaver og for hvert element taget stilling til, hvor stor variation der må være under udførelsen? Punktet er opfyldt, hvis det ved arbejdspladsen er vist, hvilke elementer der stiller særlige krav til, hvordan de udføres. Denne oplysning vil ofte være vist i en kort instruktion til en trænet medarbejder. Er alle opgaver og for hvert element taget stilling til, hvad der er kritisk? Punktet er opfyldt, hvis det af materialet for træning i opgaven fremgår, at nogle trin er udpeget som kritiske. Det er uden betydning, hvad der er årsagen til denne vurdering. Punktet er også opfyldt, hvis det af instruktionen til en øvet medarbejder fremgår, at nogle elementer er kritiske. De kritiske forhold vil ofte være vist på et billede. Er alle opgaver og for hvert kritisk element taget stilling til, hvorfor det er kritisk? Punktet er opfyldt, hvis det for et kritisk punkt er anført, hvorfor det er kritisk. Er der udarbejdet en standard for hvert element, som skal udføres? (Arbejdsbeskrivelse) Punktet er opfyldt, hvis der er en standard for hele opgavens udførelse. En standard er kendetegnet ved, at den viser: Sekvensen for opgavens trin Tiden for hver trin Hvor hvert trin skal udføres Resultatet af opgaven Punktet er også opfyldt, hvis der er en arbejdsbeskrivelse ved arbejdspladsen, som beskriver, hvor og hvorledes hvert element skal udføres, samt hvor lang tid det tager. Er træningen af nye medarbejdere tilrettelagt, så der trænes i få elementer af gangen? Punktet er opfyldt, hvis medarbejderne kan bekræfte, at når de trænes i en større opgave, trænes de i få af opgavens elementer af gangen. Er træningen af nye medarbejdere tilrettelagt, så undervisningen udføres for få kritiske trin af gangen? Punktet er opfyldt, hvis medarbejderne kan bekræfte, at de undervises i få kritiske trin af gangen, når de skal lære at udføre en opgave. Er træningen af nye medarbejdere tilrettelagt, så træning udføres i korte intervaller på op til 30 min? Punktet er opfyldt, hvis medarbejderne kan bekræfte, at de trænes i korte intervaller (mindre end 30 minutter) i at udføre en opgave. Arb.- plads Arb.- plads Arb.- plads MUT - Audit Beskrivelser - Alle rettigheder tilhører DI 1 / 8
2 3-5-1 V V V V V V V V T01 Er træningen af nye medarbejdere tilrettelagt, så træning udføres mange gange? Punktet er opfyldt, hvis medarbejderne i forbindelse med træning i en ny opgave udfører den fire gange eller mere under observation af en træner. Er træningen af nye medarbejdere tilrettelagt, så medarbejderen skal kunne følge standarden, inden de lærer den næste delproces? Punktet er opfyldt, hvis medarbejderne kun trænes i en delproces af gangen, og denne træning ikke er afsluttet, før medarbejderen rutinemæssigt følger standarden for denne delproces. Er træningen af nye medarbejdere tilrettelagt, så medarbejderen skal beherske den lærte delproces, inden de lærer den næste delproces? Punktet er opfyldt, hvis medarbejderne kun trænes i en delproces af gangen, og denne træning ikke er afsluttet, før medarbejderen behersker denne delproces. Er arbejdet for en ikke rutineret medarbejder tilrettelagt, så der er udpeget personer til at bistå den ikke rutinerede medarbejder, når processen indøves? Punktet er opfyldt, hvis der er udpeget en person, som skal bistå den ikke rutinerede medarbejder, når processen indøves. Er arbejdet for en ikke rutineret medarbejder tilrettelagt, så rutinerede medarbejdere kontrollerer opgaver, der er udført af ikke rutinerede medarbejdere? Punktet er opfyldt, hvis en rutineret medarbejder kontrollerer de opgaver, som en ikke rutineret medarbejder har udført. Er arbejdet for en ikke rutineret medarbejder tilrettelagt, så ikke rutinerede medarbejdere får hjælp til de dele af opgaven, som de ikke har lært? Punktet er opfyldt, hvis en rutineret medarbejder udfører de dele af opgaven, som den ikke rutinerede medarbejder mangler at lære. Er arbejdet for en ikke rutineret medarbejder tilrettelagt, så ikke rutinerede medarbejdere får hjælp til at holde cyklustiden? Punktet er opfyldt, hvis en rutineret medarbejder hjælper den ikke rutinerede medarbejder med at holde cyklustiden. Er arbejdet for en ikke rutineret medarbejder tilrettelagt, så træneren står ved den ikke rutinerede medarbejder, i lige så lang tid som undervisningen varer? Punktet er opfyldt, hvis træner som opfølgning på træningen anvender den samme tid på at observere, hvordan den ikke rutinerede medarbejder udfører opgaven, som den tid træner anvendte på at undervise i opgaven. Er der udarbejdet en plan for træning af alle medarbejdere? Punktet er opfyldt, hvis der er en synlig plan for træning af medarbejdere i opgaverne MUT - Audit Beskrivelser - Alle rettigheder tilhører DI 2 / 8
3 Punktet er også opfyldt, hvis enhver medarbejder kan bekræfte, at de har en plan for, hvornår de skal trænes i udvalgte opgaver D D D D D D D S S02 Er der udarbejdet materiale til træner, som fastholder grundlaget for træningen i opgaven? Punktet er opfyldt, hvis der er dokumenter til rådighed for træner, som sikrer, at træningen udføres ensartet af alle trænere. Er der udarbejdet materiale til træner, som opdeler opgaven i trin? Punktet er opfyldt, hvis dokumenterne for træners træning i opgaven har opdelt opgaven i trin. Er der udarbejdet materiale til træner, som opdeler opgaven i trin, kritiske trin og årsager? Punktet er opfyldt, hvis dokumenterne for træners træning i opgaven har opdelt opgaven i trin, i kritiske trin og i årsager til at trinene er kritiske. Er der udarbejdet en nedbrydning af opgaverne i trin egnet for træning for udvalgte opgaver? Punktet er opfyldt, hvis dokumenterne for træning er opdelt i trin, der kan samles i delopgaver, som kan genanvendes i undervisningen i andre opgaver. Er der udarbejdet en nedbrydning af opgaverne i trin egnet for træning for alle væsentlige opgaver? Punktet er opfyldt, hvis der er udarbejdet dokumenter til træner for alle væsentlige opgaver, og disse dokumenter har nedbrudt opgaven i trin. Er der udarbejdet en nedbrydning af opgaverne i trin egnet for træning for alle opgaver? Punktet er opfyldt, hvis der er udarbejdet dokumenter til træner for alle opgaver, og disse dokumenter har nedbrudt opgaven i trin. Fremgår det af arbejdspladsen, hvordan kritiske trin skal udføres? Punktet er opfyldt, hvis der er på arbejdspladsen er synlige dokumenter, som viser, hvordan de kritiske trin skal udføres. Kommunikeres informationen om nye eller forbedrede metoder til medarbejderne? Punktet er opfyldt, hvis formidling af forbedrede metoder til medarbejderne foregår på en struktureret måde. Den strukturerede måde kan fremgå af mødeplaner eller dokumenter på en tavle. Er der etableret et system med procedurer for træning af medarbejdere i hver enkelt opgave? Punktet er opfyldt, hvis der er formelle krav til træning af medarbejderne i hver enkelt opgave. De formelle krav kan være ved en generel procedure, som kan være suppleret med specifikke dokumenter for udvalgte eller alle opgaver. Arb.- plads MUT - Audit Beskrivelser - Alle rettigheder tilhører DI 3 / 8
4 3-5-1 S S S M01 Er træningen af nye medarbejdere tilrettelagt, så der er udvalgt personer til træning? Punktet er opfyldt, hvis træningen udføres af udvalgte personer. De udvalgte personer skal selv kunne udføre opgaven, og vil ofte være valgt blandt dem, som er gode til at formidle træningen. Sikrer lederen, at der anvendes en systematisk metode til verificering af træning i opgaver? Punktet er opfyldt, hvis det på en systematisk måde verificeres, at træningen har medført, at medarbejderen har lært opgaven. Sikrer lederen, at der foretages en evaluering af medarbejdernes kvalifikationer til opgaverne? Punktet er opfyldt, hvis lederen sikrer, at der regelmæssigt foretages en evaluering af medarbejderens kvalifikationer til opgaverne. Evalueringen omfatter både vedligeholdelse af træningen og en kvalitativ vurdering af udførelsen af opgaven. en taler med medarbejderne om kommende forandringer? Punktet er opfyldt, hvis medarbejderne kan bekræfte, at lederen taler med dem om forandringer, inden de implementeres. Møder Møder Med M M M M M M07 en skaffer fakta for problemer med medarbejderens adfærd? Punktet er opfyldt, hvis medarbejderne kan bekræfte, at lederen undersøger baggrunden for-, og andre faktuelle forhold vedrørende en medarbejders ikke tilfredsstillende adfærd. en reagerer på problemer med medarbejderens adfærd? Punktet er opfyldt, hvis medarbejderne kan bekræfte, at lederen reagerer på en medarbejders ikke tilfredsstillende adfærd. en følger op på aftaler vedrørende problemer med medarbejderens adfærd? Punktet er opfyldt, hvis medarbejderne kan bekræfte, at lederen følger op på de aftaler, der er indgået vedrørende en medarbejders ikke tilfredsstillende adfærd. Er træningen af nye medarbejdere tilrettelagt, så særligt vanskelige opgaver trænes i et beskyttet område? Punktet er opfyldt, hvis særligt vanskelige opgaver trænes i et særligt område, som er indrettet til denne træning. Er træningen af nye medarbejdere tilrettelagt, så medarbejderen ved, hvorfor et trin er kritisk? Punktet er opfyldt, hvis medarbejderne kan fortælle hvilke trin i deres arbejde, der er kritiske, og hvorfor det er kritisk. Er træningen af nye medarbejdere tilrettelagt, så medarbejderen ved, hvorfor en metode ikke kan fraviges? MUT - Audit Beskrivelser - Alle rettigheder tilhører DI 4 / 8
5 Punktet er opfyldt, hvis medarbejderen ved, hvilke dele af opgaven de skal udføre med en fastlagt metode M M M M M M L01 Medarbejderne kan forklare opgavens vigtige trin og kritiske trin? Punktet er opfyldt, hvis medarbejderen kan forklare opgavens opdeling i trin og hvilke af disse trin, der er kritiske. Medarbejderne kender kravene til, hvor ensartet de enkelte trin i opgaven skal udføres? Punktet er opfyldt, hvis medarbejderne ved, hvilke dele af opgaven de skal være særlig opmærksomme på, hvordan de udfører. en giver positive tilbagemeldinger for det, som medarbejderen gør godt? Punktet er opfyldt, hvis medarbejderne kan bekræfte, at de får positive tilbagemeldinger fra deres leder, når de har udført et godt stykke arbejde. Medarbejderne er trænet i at forbedre metoder? Punktet er opfyldt, hvis medarbejderne ved, hvordan de kan forbedre metoder. Metoder forbedres ved at gennemgå dokumentationen for dem, og forbedre flow ved at ændre i sekvensen, så spild kan fjernes. Metoder kan også forbedres ved at ændre den måde, som enkelte trin udføres på. Medarbejderne har forbedret metoder? Punktet er opfyldt, hvis medarbejderne kan bekræfte, at de har forbedret metoder, og at de forbedrede metoder bliver anvendt af andre. Medarbejderne har forbedret metoder flere gange? Punktet er opfyldt, hvis medarbejderne kan bekræfte, at de har forbedret metoder flere gange, og at de forbedrede metoder bliver anvendt af andre. en kan udføre træning i arbejdsprocesser? Punktet er opfyldt, hvis lederen kan udføre træning i arbejdsprocesser L L L04 en er trænet og uddannet som underviser? Punktet er opfyldt, hvis lederen kan bekræfte, at han har modtaget træning eller uddannelse som instruktør eller underviser. en træner selv medarbejdere i opgaver på en struktureret måde? Punktet er opfyldt, hvis lederen anvender en dokumenteret instruktion til træning af medarbejderne i en opgave. en (træneren) spørger ind til medarbejderens relevante tidligere erfaringer som indledning til træningen? MUT - Audit Beskrivelser - Alle rettigheder tilhører DI 5 / 8
6 Punktet er opfyldt, hvis medarbejderne kan bekræfte, at træneren spørger ind til de erfaringer og kvalifikationer fra andre opgaver, som kan være relevante for den opgave, de skal lære at udføre L L L L L L L11 Sikrer lederen, at der er formel træning i alle opgaver? Punktet er opfyldt, hvis en formel træning i opgaverne er en forudsætning for, at medarbejderen kan få lov til at udføre den enkelte opgave. Det er forventeligt, at der vil være en oversigt med kvalifikationer til opgaverne, som dokumenterer, hvilke opgaver medarbejderne kan udføre, og i hvilken grad de kan udføre opgaven. Sikrer lederen, at oplæring foretages, inden medarbejderen arbejder alene? Punktet er opfyldt, hvis medarbejderne kan bekræfte, at de aldrig har arbejdet selvstændigt på en opgave, uden at de først er blevet oplært. Sikrer lederen, at der under oplæring kompenseres for medarbejderens manglende færdigheder? Punktet er opfyldt, hvis medarbejderne kan bekræfte, at der i forbindelse med oplæringen er andre, der udfører dele af opgaven, så cyklustiden kan holdes. Punktet er også opfyldt, hvis medarbejderne kan bekræfte, at de under oplæringen har mere tid til at udføre opgaven i, end en rutineret medarbejder har. Sikrer lederen, at enhver opgave kun udføres af trænede medarbejdere? Punktet er opfyldt, hvis medarbejderne kan bekræfte, at de aldrig udfører opgaver, som de ikke er trænet i. Sikrer lederen, at trænere i opgaver har lært at træne på en systematisk måde? Punktet er opfyldt, hvis lederen kun anvender trænere, som har lært at træne på en systematisk måde, og lederen kan forklare, hvorledes en træner lærer dette. Sikrer lederen, at trænere i opgaver har evner til at formidle viden til medarbejderne? Punktet er opfyldt, hvis lederen kun anvender trænere, som er i stand til at formidle viden til medarbejderne, og lederen kan forklare, hvorledes lederen sikrer, at de kan det. Sikrer lederen, at træner har lært at skabe et godt miljø for læring af en standard? Punktet er opfyldt, hvis lederen kun anvender trænere, som har lært at skabe et godt miljø for læring af en standard, og lederen kan forklare, hvorledes lederen sikrer, at de kan det MUT - Audit Beskrivelser - Alle rettigheder tilhører DI 6 / 8
7 3-5-1 L L13 Sikrer lederen, at der til hver opgave er mindst to, som kan træne i den? Punktet er opfyldt, hvis det af kompetenceoversigten fremgår, at der er mindst to, som kan træne i hver proces. Bemærk at lederen kan være den ene. en udvikler medarbejderne ud fra deres stærke sider? Punktet er opfyldt, hvis medarbejderne kan bekræfte, at lederen udvikler dem med udgangspunkt i det, de er gode til L L L L L L L20 en er i stand til at skabe et godt miljø for læring af en standard? Punktet er opfyldt, hvis lederen har lært at skabe et godt miljø for læring af en standard, og lederen kan forklare, hvordan lederen gør det. Medarbejderne trænes på en anerkendende måde? Punktet er opfyldt, hvis medarbejderne kan bekræfte, at de føler sig anerkendt under træning i en opgave. Er arbejdet for en ikke rutineret medarbejder tilrettelagt, så opfølgningen udføres på en anderkendende måde? Punktet er opfyldt, hvis medarbejderne kan bekræfte, at de føler sig anerkendt, når der foretages opfølgning på de processer, hvor de ikke er rutineret i at udføre opgaven. Medarbejderne vedligeholder deres kvalifikationer ved regelmæssigt at udføre opgaverne? Punktet er opfyldt, hvis medarbejderne kan bekræfte, at de regelmæssigt vedligeholder deres kvalifikationer til alle de opgaver, de kan udføre. Deltager nærmeste leder aktivt i en regelmæssig vurdering af medarbejdernes kvalifikationer til opgaverne? Punktet er opfyldt, hvis medarbejderne kan bekræfte, at lederen regelmæssigt vurderer deres kvalifikationer til opgaverne. Punktet er også opfyldt, hvis medarbejderne kender eksempler på, at en medarbejder har fået nedklassificeret sine kvalifikationer til en opgave. Følger nærmeste leder op på status for træning, så medarbejderne er trænet i den nyeste standard, inden de udfører opgaven? Punktet er opfyldt, hvis medarbejderne kan bekræfte, at de efter indførelse af en ny standard ikke må udføre opgaven igen, før de er trænet i den nye standard. Følger nærmeste leder op på nedklassificering af kvalifikationer, når de ikke er vedligeholdt? Punktet er opfyldt, hvis medarbejderne kender eksempler på, at en medarbejder har fået nedklassificeret sine kvalifikationer til en opgave, fordi de ikke har udført opgaven i længere tid MUT - Audit Beskrivelser - Alle rettigheder tilhører DI 7 / 8
8 3-5-1 L21 Foretager lederen opfølgning på, at medarbejderne følger de standarder, de er trænet i? Punktet er opfyldt, hvis lederen systematisk følger op på, at medarbejderne følger de gældende standarder for opgavernes udførelse MUT - Audit Beskrivelser - Alle rettigheder tilhører DI 8 / 8
Audit beskrivelser for PL
3-4-1 V01 3-4-1 V02 3-4-1 V03 3-4-1 V04 3-4-1 V05 Er der etableret et system til regelmæssig kontrol af processerne? Punktet er opfyldt, hvis der er en synlig regelmæssig måling for processen med acceptgrænser.
Læs mereAuditbeskrivelser for TPM
2-5-3 V01 Udføres vedligeholdelse: Forebyggende på udstyr? Punktet er opfyldt, hvis det kan verificeres, at der udføres forebyggende vedligeholdelse på udstyr. Verifikationen kan opfyldes ved, at der er
Læs mereAuditbeskrivelser for GLM
3-3-1 V01 3-3-1 V02 3-3-1 V03 3-3-1 V04 Er der for processerne synlige forbindelser for information mellem dem (også til støtteprocesser)? Punktet er opfyldt, hvis vejen for information mellem adskilte
Læs mereOpfølgning og Auditering
DI version 2015-01-13 5S Opfølgning og Auditering 2-3-1-5S - Opfølgning Og Auditering - 2015-03-03 Alle rettigheder tilhører DI side 1 af 6 5S Opfølgning og Auditering Rettigheder DI ejer alle rettigheder
Læs mereAuditbeskrivelser for SAS
2-5-4 V01 2-5-4 V02 2-5-4 V03 2-5-4 V04 2-5-4 V05 2-5-4 V06 2-5-4 V07 2-5-4 V08 2-5-4 V09 Er der for administrative opgaver: Opgjort TAKT for den enkelte administrative opgave (ydelse)? Punktet er opfyldt,
Læs mereSpørgsmål i DI s ledelsesscoreboard
Spørgsmål i DI s ledelsesscoreboard Herunder kan du læse de spørgsmål, som stilles i forbindelse med undersøgelsen. Både medarbejdere og ledere bliver stillet 88 spørgsmål. Herudover vil ledergruppen blive
Læs mereTPM (Total Productive Maintenance) Forebyggende vedligeholdelse. Ledelsens vejledning. DI-version
DI-version 2014-05-26 TPM (Total Productive Maintenance) Forebyggende vedligeholdelse Ledelsens vejledning Alle rettigheder tilhører DI 2-5-3 - TPM - Ledelsens Vejledning - 2014-05-2626 side 1 af 6 Instruktion
Læs mereKaizenevent En introduktion til metoden
: LEANREJSEN - Kaizenevent En introduktion til metoden Adobe full screen: Ctrl + L Brugerlicens DI ejer alle rettigheder til denne præsentation For filer i formatet Adobe giver DI en brugerlicens til alle
Læs mereIntroduktion til Standardarbejde
LEANREJSEN - Introduktion til Standardarbejde Adobe full screen: Ctrl + L Brugerlicens DI ejer alle rettigheder til denne præsentation For filer i formatet Adobe giver DI en brugerlicens til alle danske
Læs mereFormålet med Situationsbestemt Ledelse
Formålet med Situationsbestemt Ledelse 1. At åbne for kommunikationen og at øge hyppigheden og kvaliteten af dialogen mellem dig og dine medarbejdere angående præstationer og udvikling 2. At hjælpe medarbejderen
Læs mereLedelsens vejledning
DI-version 2015-03-19 PL Problemløsning Alle rettigheder tilhører DI 3-4-1 - PL - Ledelsens Vejledning - 2015-03-19 side 1 af 5 Instruktion til kaizenleder Rettigheder DI ejer alle rettigheder til denne
Læs mereFAS Flow i Administration og Service
DI-version 2015-08-25 FAS Flow i Administration og Service Alle rettigheder tilhører DI 2-3-2 - FAS - Ledelsens Vejledning - 2015-08-25 side 1 af 9 Instruktion til kaizenleder Rettigheder DI ejer alle
Læs mereStrategiudrulning. Ledelsens vejledning. DI-version
DI-version 2013-11-20 Ledelsens vejledning 1-1-1 - STU - Ledelsens Vejledning - 2013-11-2011-20 Alle rettigheder tilhører DI side 1 af 9 Instruktion til kaizenleder Rettigheder DI ejer alle rettigheder
Læs mereDI version 2015-01-13. 5S og Flow. Ledelsens vejledning. 2-3-1-5S Og Flow - Ledelsens Vejledning - 2015-01-13 Alle rettigheder tilhører DI side 1 af 6
DI version 2015-01-13 5S og Flow 2-3-1-5S Og Flow - Ledelsens Vejledning - 2015-01-13 Alle rettigheder tilhører DI side 1 af 6 Rettigheder DI ejer alle rettigheder til denne instruktion. For filer i formatet
Læs mereLUT. Lederuddannelse og træning. Ledelsens vejledning. DI-version 2014-12-12
DI-version 2014-12-12 LUT Lederuddannelse og træning Alle rettigheder tilhører DI 3-5-2 - LUT - Ledelsens Vejledning - 2014-12-1207 side 1 af 5 Rettigheder DI ejer alle rettigheder til denne instruktion.
Læs mereIntroduktion af nye medarbejdere og ledere
LEANREJSEN - duktion af nye medarbejdere og ledere Adobe full screen: Ctrl + L Brugerlicens DI ejer alle rettigheder til denne præsentation For filer i formatet Adobe giver DI en brugerlicens til alle
Læs mereProblemløsning. kaizenlederens vejledning. DI-version 2015-03-19
DI-version 2015-03-19 PL Problemløsning Alle rettigheder tilhører DI 3-4-1 - PL - Kaizenlederens Vejledning - 2015-03-19 side 1 af 14 Instruktion til kaizenleder Rettigheder DI ejer alle rettigheder til
Læs mereAuditbeskrivelser for Kanban
2-4-1 V01 Anvendes kanban for: 80% af værdien af indkøbte materialer i området (A-varer)? indkøbte materialer, der er A-varer. Hvis der er enkelte undtagelser, er punktet stadig opfyldt. Hvis varernes
Læs mereSAS Standardarbejde i Administration og Service
DI-version 2014-12-17 SAS Standardarbejde i Administration og Service Alle rettigheder tilhører DI 2-5-4 - SAS - Ledelsens Vejledning - 2014-12-17 side 1 af 8 Instruktion til kaizenleder Rettigheder DI
Læs mereAudit. Kaizenlederens vejledning. DI-version 2015-04-14
DI-version 2015-04-14 Audit Alle rettigheder tilhører DI 3-2-1 - Audit - Kaizenlederens Vejledning - 2015-04-14 side 1 af 11 Instruktion til kaizenleder Rettigheder DI ejer alle rettigheder til denne instruktion.
Læs mereMedarbejderuddannelse og træning
DI version 2015-06-19 Medarbejderuddannelse og træning Kaizenlederens vejledning Alle rettigheder tilhører DI 3-5-1 - MUT - Kaizenlederens Vejledning - 2015-06-19 side 1 af 13 Rettigheder DI ejer alle
Læs mereDI s Guide til Leanledelse 13-04-04
Kom godt i gang med DI s Guide til Leanledelse DI har samlet en værktøjskasse til dig, der vil have produktivitetsforbedringer med lean. DI s Guide til Leanledelse bygger på modellen Leanrejsen, der er
Læs mereStatusanalysen. Syvstjerneskolen 2011. DETALJERET SKOLERAPPORT Sammenligning med kommunens skoler
Statusanalysen Syvstjerneskolen 2011 DETALJERET SKOLERAPPORT Sammenligning med kommunens skoler 1. Svaroversigt Skole 1 Lærer 43 Forældre 48 Elev 185 1 2. Elevernes svar 9a: Jeg er glad for at gå i skole
Læs mereAuditbeskrivelse for S og Flow
2-3-1 V01 Er der for den kortlagte værdistrøm: En plan for at udføre 5S og flow i dette område, eller er der anvendt tilsvarende kriterier (VLPR)? Punktet er relevant i konverteringsfasen, hvor der ikke
Læs mereArbejdsgiverens pligt til at oplære, instruere og føre tilsyn med sine ansatte, herunder nyansatte
Arbejdsgiverens pligt til at oplære, instruere og føre tilsyn med sine ansatte, herunder nyansatte At-intern instruks IN-1-2 Arbejdsmiljøemne: Krav til egenindsats Ansvarlig enhed: AFC, 6. kontor Ikrafttræden:
Læs mereLean Ledelse. Hvordan du igennem god ledelse kan få medarbejderne motiveret til at arbejde positivt med forandringer.
Lean Ledelse Hvordan du igennem god ledelse kan få medarbejderne motiveret til at arbejde positivt med forandringer. 2013 Lean Akademiet - Danmark Hvordan du igennem god ledelse kan få medarbejderne motiveret
Læs mereLUT. Lederuddannelse og træning. Kaizenlederens vejledning. DI-version
DI-version 2015-07-20 LUT Lederuddannelse og træning Alle rettigheder tilhører DI 3-5-2 - LUT - Kaizenlederens Vejledning - 2015-07-20 side 1 af 13 Instruktion til kaizenleder Rettigheder DI ejer alle
Læs merePROCESKONFIRMERING! - hvordan du som leder kan facilitere løbende forbedring og fastholde en standard!
PROCESKONFIRMERING - hvordan du som leder kan facilitere løbende forbedring og fastholde en standard Proceskonfirmering er ikke et udbredt fænomen i danske virksomheder, hvilket kan skyldes, at det minder
Læs mereØVELSE GØR MESTER. men man må jo starte et sted.
ØVELSE GØR MESTER men man må jo starte et sted. at man, naar det i Sandhed skal lykkes En at føre et Menneske hen til et bestemt Sted, først og fremmest maa passe paa at finde ham der, hvor han er, og
Læs merePARTNERSKAB om Folkeskolen. Partnerskab om Folkeskolen. Statusanalyse. Espergærdeskolen
PARTNERSKAB om Folkeskolen Partnerskab om Folkeskolen Statusanalyse Espergærdeskolen DETALJERET RAPPORT 2009 sammenlignet med 2007 1. Svaroversigt Skole - med rapport 1 Forældre 17 Lærer 22 Elev 85 1 2.
Læs merePARTNERSKAB om Folkeskolen. Partnerskab om Folkeskolen. Statusanalyse. Pedersborg Skole 2009 DETALJERET RAPPORT
PARTNERSKAB om Folkeskolen Partnerskab om Folkeskolen Statusanalyse Pedersborg Skole 2009 DETALJERET RAPPORT 1. Svaroversigt Skole - med rapport 1 Lærer 43 Forældre 94 Elev 280 1 2. Elevernes svar Jeg
Læs merePARTNERSKAB om Folkeskolen. Partnerskab om Folkeskolen. Statusanalyse. Partnerskab om Folkeskolen
PARTNERSKAB om Folkeskolen Partnerskab om Folkeskolen Statusanalyse Partnerskab om Folkeskolen DETALJERET RAPPORT 2009 sammenlignet med 2007 1. Svaroversigt Kommune - uden forældre 4 Kommune - med forældre
Læs merePARTNERSKAB om Folkeskolen. Partnerskab om Folkeskolen. Statusanalyse. Partnerskab om Folkeskolen 2009 DETALJERET RAPPORT
PARTNERSKAB om Folkeskolen Partnerskab om Folkeskolen Statusanalyse Partnerskab om Folkeskolen 2009 DETALJERET RAPPORT 1. Svaroversigt Kommune - uden forældre 4 Kommune - med forældre 29 Skole - med rapport
Læs mereLederens ressourceoptimering
Lederens ressourceoptimering 44568 5S Sortere Sætte i orden Skure Standardisere Selvdisciplin 1 Derfor skal der indføres 5S Eksempler på forventede resultater ved succesfuld 5S implementering: Reducerede
Læs mereHer vil vi give nogle bud på bl.a. din rolle, dine arbejdsopgaver, hvordan kan du få støtte fra konsulenter, hvordan kan du bruge ledelse og kolleger
G U I D E T I L M E N TO R E N G U I D E T I L D I G, S O M S K A L S TA R T E M E D AT VÆ R E M E N T O R, E L L E R A L L E R E D E E R I G A N G Her vil vi give nogle bud på bl.a. din rolle, dine arbejdsopgaver,
Læs mereAudit beskrivelser VSM
2-2 V01 Er der for virksomheden: Kortlagt hvilke værdistrømme, der er i virksomheden? Punktet er opfyldt, hvis kortlægningen er dokumenteret og kendt af lederen, så den kan fremvises (den behøver ikke
Læs mereUanmeldt tilsyn. Lind Aktivitetscenter. Lind Hovedgade 20, Lind Bodil Mouritzen. Mia Mortensen. Pia Strandbygaard
TILSYNSENHEDEN HERNING KOMMUNE Uanmeldt tilsyn Lind Aktivitetscenter Dato: 25-06-2015 Tilbud: Adresse: Leder: Tilsynsførende: Tilsynsførende: Lind Aktivitetscenter Lind Hovedgade 20, Lind Bodil Mouritzen
Læs mere8500 Undervisningsteori
Hjemmeværnsskolen 8500 Undervisningsteori Studiemateriale 5 HVS 8500-005-21 FEB 2011 Lektion 5: Delmål og delkontrol Feedback Lektionsplan for en vedligeholdelseslektion med delmål Har du forslag til ændringer
Læs merePositiv Adfærd i Læring og Samspil
PALS Positiv Adfærd i Læring og Samspil Hensigten med PALS er: At styrke barnets sociale kompetencer Afhjælpe problemadfærd i vores læringsmiljø gennem forebyggende strategier At revidere vores forventninger
Læs mereØvelse i tidtagning 2014-06-20
Formål Øvelsen skal give deltagerne mulighed for at øve: Opdeling af en opgave i arbejdsprocesser Aflæsning af tiden for arbejdsprocesserne Registrering af tiden i skemaet for Observationer kort tid Anvendelse
Læs mereTilsynsrapport. Uanmeldt tilsyn. Handicap og Psykiatri Aktivitetshuset Vildbjerg Lysgaardvej 27 Vildbjerg. Leder: Jørgen Bitsch
Tilsynsrapport Uanmeldt tilsyn Handicap og Psykiatri 04-04-2017 Aktivitetshuset Vildbjerg Lysgaardvej 27 Vildbjerg Leder: Jørgen Bitsch Tilsynsførende: Mia Mortensen Joan Dahl Nørgaard Anne Sofie Pedersen
Læs mereStandard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen ved UCL
Standard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen ved UCL Baggrunden for denne standard er krav til undervisningens kvalitet. Kravene er defineret i bekendtgørelse om akkreditering og godkendelse
Læs mereInfoblad. ISO/TS 16949 - Automotive
Side 1 af 5 ISO/TS 16949 - Automotive Standarden ISO/TS 16949 indeholder særlige krav gældende for bilindustrien og for relevante reservedelsvirksomheder. Standardens struktur er opbygget som strukturen
Læs mereUanmeldt tilsyn. Søglimt. Nørrevang 30, Sunds Gitte Houensgaard. Mia Mortensen. Joan Nørgaard
TILSYNSENHEDEN HERNING KOMMUNE Uanmeldt tilsyn Plejecentre Dato: 01-10-2015 Tilbud: Adresse: Leder: Tilsynsførende: Tilsynsførende: Søglimt Nørrevang 30, Sunds Gitte Houensgaard Mia Mortensen Joan Nørgaard
Læs mereGuide til samarbejde i team om læringsmålstyret undervisning
Guide til samarbejde i team om læringsmålstyret undervisning Læringsmålstyret undervisning på grundlag af forenklede Fælles Mål har et tydeligt fagligt fokus, som lærere må samarbejde om at udvikle. Både
Læs mereGLM. GenbaLedelse og Moral
DI-version 2014-09-23 GLM GenbaLedelse og Moral Alle rettigheder tilhører DI 3-3-1 - GLM - Ledelsens Vejledning - 2014-09-233 side 1 af 5 Instruktion til kaizenleder Rettigheder DI ejer alle rettigheder
Læs mereSøfartsstyrelsens audit af godkendte virksomheder
Søfartsstyrelsens audit af godkendte virksomheder Formål Formålet med audit er at vurdere, om virksomheden udfører det specificerede arbejde i overensstemmelse med Søfartsstyrelsens retningslinjer, herunder
Læs mereNoter til underviser
Noter til underviser Noterne til værktøjet indeholder de supplerende informationer og emner, som underviser kan anvende til at opnå en dybere indsigt i værktøjet. Noterne bør erstattes af undervisers egne
Læs mereForslag til uddybende spørgsmål i dialogen om det psykiske arbejdsmiljø
Trivsel 1. Er du tilfreds med dit job som helhed, alt taget i betragtning? Hvad gør os særligt tilfredse? Hvad gør os mindre tilfredse? Giv gerne nogle konkrete eksempler. 2. Føler du dig motiveret og
Læs mereVIDEN K ARRIERE UDVIKLING. Coaching er at låse op for et menneskes potentiale til at maksimere
K ARRIERE UDVIKLING VIDEN Coaching er at låse op for et menneskes potentiale til at maksimere sine egne præstationer. Det er at hjælpe mennesker til at lære, frem for at undervise dem (John Whitmore en
Læs mereVÆRKTØJ 5 SKABELON TIL IMPLEMENTERINGSPLAN
VÆRKTØJ 5 SKABELON TIL IMPLEMENTERINGSPLAN 1. Formål Denne skabelon til en implementeringsplan kan anvendes som en støtte, når I skal arbejde med at udvikle og implementere en ny og fælles indsats målrettet
Læs mereGLM. GenbaLedelse og Moral
DI-version 2015-04-28 GLM GenbaLedelse og Moral Alle rettigheder tilhører DI 3-3-1 - GLM - Kaizenlederens Vejledning - 2015-04-28 side 1 af 14 Instruktion til kaizenleder Rettigheder DI ejer alle rettigheder
Læs mereDen røde tråd større sammenhæng i uddannelsen. Social- og sundhedshjælperuddannelsen, September 2011
Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen Social- og sundhedshjælperuddannelsen, September 2011 Indhold Kontaktinformationer side 2 Samtaler i uddannelsesforløbet side 3-5 Kompetencehjul til T1 og
Læs mereUanmeldt tilsyn. Sørvad Plejecenter Langgade 16, 7550 Sørvad Helle Sjøstrand Sørensen. Pia Strandbygaard. Mia Mortensen
TILSYNSENHEDEN HERNING KOMMUNE Uanmeldt tilsyn Plejecentre Dato: 7.08.015 Tilbud: Adresse: Leder: Tilsynsførende: Tilsynsførende: Sørvad Plejecenter Langgade 16, 7550 Sørvad Helle Sjøstrand Sørensen Pia
Læs mereTilsynet tager som udgangspunkt 3 timer 30 min, og med 2 tilsynsførende. I 2014 er tilsynet bestående af;
Tilsyn Uanmeldt tilsyn 26.2.2014 Solsikken Skolegade 13B, Sdr. Felding Leder: Jonna Lykke Tilsynsførende: Joan Dahl Nørgaard Hanne V Fogdal Tilsyn 2014 gennemføres som uanmeldte besøg der har til formål
Læs mereMedarbejderuddannelse og træning
LEANREJSEN - Medarbejderuddannelse og træning Adobe full screen: Ctrl + L Brugerlicens DI ejer alle rettigheder til denne præsentation For filer i formatet Adobe giver DI en brugerlicens til alle danske
Læs mereHACCP trin for trin. Af Liselotte Schou Hansen HACCP konsulent og dyrlæge
HACCP trin for trin Af Liselotte Schou Hansen HACCP konsulent og dyrlæge Hvad er HACCP Hazard Analysis of Critical Control Points Eller på dansk: Risikoanalyse af Kritiske Styringspunkter HACCP er en metode
Læs mereGodkendt Organisation, ansvar og beføjelser Procedure C. Chef for Vognladning produktion (Ledelsens repræsentant)
Side 1 af 6 Organisation Organisationen af DanLinks kvalitetsstyringssystem i forhold til hele DSB gods organisation er fremhævet med gul baggrund på Bilag C.3. Det praktiske ansvar for kvalitetsstyringssytemet
Læs mereSådan får du anvendt dit kursus i praksis. - Guide til at maksimere dit udbytte så du får størst værdi ud af dit kursus
Sådan får du anvendt dit kursus i praksis - Guide til at maksimere dit udbytte så du får størst værdi ud af dit kursus Introduktion Ifølge Robert Brinkerhoffs, studier om effekten af læring på kurser,
Læs mereKompetenceprofil og udviklingsplan
profil og udviklingsplan Lægesekretær (navn) Ubevidst inkompetence: En ny begyndelse Jeg har endnu ikke erkendt, at jeg ikke kan, og at der er brug for forandring Bevidst inkompetence: Man skal lære at
Læs mereRapportspecifikationer. Aabenraa Kommunes Lederevaluering 2013. Resultater for: René Svendsen
Aabenraa Kommunes Lederevaluering 2013 Resultater for: René Svendsen Rapportspecifikationer Svarprocent Inviterede Gennemførte 100% 1 1 92% 12 11 100% 1 1-0 0 INDHOLDSFORTEGNELSE Indholdsfortegnelse Info
Læs mereAntimobbestrategi. Begreber:
Antimobbestrategi Formål Med vores antimobbestrategi ønsker vi at forebygge mobning. Søndre Skole vægter trivsel meget højt og af samme årsag finder vi mobning uacceptabelt på skolen. Det skal være et
Læs mereKriterier for god undervisning på Næsby Skole
Kriterier for god undervisning på Næsby Skole 1. Tydelig struktur på undervisningen Læreren taler i et forståeligt sprog Eleverne ved, hvad opgaverne går ud på Eleverne kender dagsordenen for lektionen/dagen
Læs mereMålene for praktikken og hjælp til vejledning
Målene for praktikken og hjælp til vejledning Målene for praktikken 2 Det er vejlederens opgave i samarbejde med eleven at lave en handleplan for opfyldelse af praktikmålene. Refleksionsspørgsmålene, der
Læs mereSocial- og sundhedsuddannelsen
Social- og sundhedsuddannelsen VI TROR PÅ, AT ALLE KAN. Handlingsplan for elevtrivselsundersøgelse 2015 UC Diakonissestiftelsen Jeg er en person, der godt kan lide at kende til og lære nye ting Jeg lærer
Læs mereMODTAGER KULTUR. Branchearbejdsmiljørådet for transport og engros
MODTAGER KULTUR Branchearbejdsmiljørådet for transport og engros 1 Hvordan tager vi godt imod? Hvor gode er vi egentlig til at få nye kolleger til at føle sig velkomne i vores afdeling eller på virksomheden?
Læs mereTPM (Total Productive Maintenance) Forebyggende vedligeholdelse. Kaizenlederens vejledning. DI-version 2015-12-17
DI-version 2015-12-17 TPM (Total Productive Maintenance) Forebyggende vedligeholdelse Alle rettigheder tilhører DI 2-5-3 - TPM - Kaizenlederens Vejledning - 2015-12-17 side 1 af 15 Instruktion til kaizenlederen
Læs mereTPM. Version: 2015-07-22
Slide 2-7 præsenteres af kaizenleder og resten af kaizenspecialist. Noter til underviser Anvendelsen af udstyr og maskiner er afgørende for kravene til overvågning og vedligeholdelse. Hvis udstyret anvendes
Læs mereBEDRE OPGAVELØSNING VIA KOMPETENCE- UDVIKLING
En lynguide til Perspektiv læringsmål BEDRE OPGAVELØSNING VIA KOMPETENCE- UDVIKLING Opgave Hverdag Træning Hvorfor gå systematisk til værks? Sådan kan I bruge guiden Metodens fem faser Der spildes mange
Læs mereGLM. Version:
Slide 2-7 præsenteres af kaizenleder og resten af kaizenspecialist Noter til underviser Konverteringen blev udført med fokus på processer. Ledelsen overtog ejerskabet til processerne og medarbejderne følger
Læs merePlanlægning er en god idé
Planlægning er en god idé TÆLL3R OGSÅ! Kom godt i gang med at arbejde med det psykiske arbejdsmiljø i butikken Læs mere på www.detdumærker.dk større indsats / Dialogmetoden og Gode råd undervejs BAR Handel
Læs mereTitel Nr. Udgave dato. Udarb. af Godkendt af Gyldighed Erstatter nr. Udgave dato. Gældende
Afvigelser, Afhjælpende, korrigerende og T6 03.09.07 Formål Formålet med proceduren er At konstaterede afvigelser, fejl og uklarheder i procedurerne bliver rettet ved at der iværksættes afhjælpende eller
Læs mereDGU Landsseminar For Junior- & Eliteledere, hjælpetrænere og PGA Proer. Træningsflow og motivation
DGU Landsseminar For Junior- & Eliteledere, hjælpetrænere og PGA Proer Træningsflow og motivation Mats Björkman Træningsmetodist Underviser på PGA Skolen Udviklet Juniorcoach > Juniortræner Udviklet Grundtræneruddannelsen
Læs mere6) kan indgå i samarbejde med kolleger og ledelse og 7) kan indgå i kunderelationer.
Kvalitetssystem Tovholderinstitutionen har det overordnede ansvar for kvaliteten og for, at den udvikles og sikres i overensstemmelse med lovgivningen, og at der udarbejdes en årsrapport om institutionssamarbejdets
Læs mereVelkommen til!! 5) Det gode transfermiljø - forventningsafstemning. Hvad er en agent roller og positioner. Dagtilbud & Skole
Velkommen til!! 1) Præsentation af læringsudbytte Tjek ind + Padlet 2) Evaluering af 1. modul 3) Indhold på modul 2 og 3 + Netværk 4) Fra videnshaver til læringsagent de første skridt Hvad er en agent
Læs mereEvalueringer Der gennemføres 3 evalueringer i løbet af det samlede uddannelsesforløb for alle skolens elever.
EVALUERING AF UNDERVISNING HVORFOR OG HVORNÅR EVALUERES DER? SOSU Sjælland ønsker at målrette evalueringen undervisningen for at opnå et fælles evalueringsgrundlag og -kultur for hele organisationen. Hensigten
Læs mereOpfølgende tilsynsrapport 2014
Opfølgende tilsynsrapport 2014 Plejeboligcenter Fælledgården Adresse: Drejøgade 3, 2100 København Ø Kommune: København Leder: Centerchef Anne Birgitte Østergaard Telefon: 23 27 78 71 E-post: at1r@suf.kk.dk
Læs mereGiv Liv tilmeldingssystemet
Giv Liv tilmeldingssystemet Denne guide beskriver hvorledes Giv Liv tilmeldingssystemet fungerer og hvorledes du anvender systemet. Desuden har vi tilføjet en række forslag til, hvordan du kan kontakte
Læs mereUanmeldt tilsyn. Læringscenter Syd. Degnekrogen 4, Arnborg Brian Randers Sørensen. Mia Mortensen. Joan Dahl Nørgaard
TILSYNSENHEDEN HERNING KOMMUNE Uanmeldt tilsyn Dagtilbud i Børn og unge forvaltningen Dato: 3.3.2016 Tilbud: Adresse: Leder: Tilsynsførende: Tilsynsførende: Læringscenter Syd Degnekrogen 4, Arnborg Brian
Læs mere1. Forord:... 2. LivingLean i dagligdagen er... 3. 2. LivingLean NCC intro... 4
1. Forord:... 2 LivingLean i dagligdagen er.... 3 2. LivingLean NCC intro... 4 Tillid og samarbejde... 4 Værdi og spild... 5 Opstart nye pladser... 6 3. Værktøjskassen... 7 Tavlemøder... 7 5S... 8 Værdistrømsanalyser...
Læs mereIndholdsfortegnelse Indledning Formål Tilsynsformer og overordnede principper Tilsynsplan... 6
Tilsynspolitik og retningslinjer for tilsyn med plejecentre samt leverandører af personlig pleje og praktisk hjælp - 2018 Indholdsfortegnelse Tilsynspolitik og retningslinjer for tilsyn med plejecentre
Læs mereBILAG 5.C UDDANNELSESMETODE
BILAG 5.C UDDANNELSESMETODE INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Indledning...4 2. Systematik og niveauopdeling...4 3. Train-the trainer og administratorer...5 4. Undervisningsformer...5 5. Uddannelse - Leverandørens
Læs mereTilsynsenheden. Afrapportering Uanmeldt tilsyn 2010 Bytoften afd. Satelitten Bytoften Herning Afdelingsleder Lissi Thuen.
Tilsynsenheden Tilsynet er ført af tilsynsenheden, Herning Kommune Tilsynsførende Dorthe Noesgaard, ergoterapeut Tilsynsførende Pia Strandbygaard, sygeplejerske Afrapportering Uanmeldt tilsyn 2010 Bytoften
Læs mereUanmeldt tilsyn. Østbyens Børnecenter. Holbækvej 40, Herning Birthe Zolon Nielsen. Mia Mortensen. Joan Dahl Nørgaard
TILSYNSENHEDEN HERNING KOMMUNE Uanmeldt tilsyn Dagtilbud i Børn og unge forvaltningen Dato: 12-05-2015 Tilbud: Adresse: Leder: Tilsynsførende: Tilsynsførende: Østbyens Børnecenter Holbækvej 40, Herning
Læs mereForløb om undervisnings- differentiering. Introduktion
Program for løft af de fagligt svageste elever Intensivt læringsforløb Lærervejledning Forløb om undervisnings- differentiering Introduktion . Introduktion Dette undervisningsforløb er udarbejdet til Programmet
Læs merePolitik for Fortsat Drift Holstebro, Skive, Lemvig og Struer kommuner
Politik for Fortsat Drift Holstebro, Skive, Lemvig og 2019-2021 Indledning Holstebro, Skive, Lemvig og har ansvaret for at drive en række samfundsvigtige og kritiske funktioner med direkte påvirkning for
Læs mereKotters 8 trin. Skab nødvendighed. Skab en bærende koalition. Formuler strategisk vision og initiativer. Udpeg en hær af frivillige
John Kotter Kotters 8 trin Skab nødvendighed di d Skab en bærende koalition Formuler strategisk vision og initiativer Udpeg en hær af frivillige Fjern barrierer for forandring Få kortsigtede resultater
Læs mereUanmeldt tilsyn. Daghjem. Elmegade 32, Herning Allis Lunde. Mia Mortensen. Joan Nørgaard
TILSYNSENHEDEN HERNING KOMMUNE Uanmeldt tilsyn Daghjemmet Toftebo Dato: 12.08.15 Tilbud: Adresse: Leder: Tilsynsførende: Tilsynsførende: Daghjem Elmegade 2, Herning Allis Lunde Mia Mortensen Joan Nørgaard
Læs mereNavit sp/f. Del A Gennemførelse
Den Internationale Kode for Sikker Drift af Skibe og Forebyggelse af Forurening (International Safety Management-koden (ISM-koden)) Med rettelser gældende pr. 1. juli 2010 Del A Gennemførelse 1. Generelt
Læs mereGode råd om praktik. i professionsbacheloruddannelser. Til uddannelsessteder, praktiksteder og studerende
Gode råd om praktik i professionsbacheloruddannelser Til uddannelsessteder, praktiksteder og studerende Gode råd om praktik i professionsbacheloruddannelser Denne folder bygger på EVA s rapport Praktik
Læs mereUanmeldt tilsyn. Aktiv center. Brorsonsvej 12, Herning Lene Brodde. Pia Strandbygaard. Joan Dahl Nørgaard
TILSYNSENHEDEN HERNING KOMMUNE Uanmeldt tilsyn Plejecentre Dato: 06-08-2015 Tilbud: Adresse: Leder: Tilsynsførende: Tilsynsførende: Aktiv center Brorsonsvej 12, Herning Lene Brodde Pia Strandbygaard Joan
Læs mereTilsynsenheden. Foreløbig. Afrapportering Uanmeldt/Anmeldt tilsyn d.d Heksekedlen Tussevej Bloksbjerg Leder: Heksmutter
Tilsynsenheden Foreløbig Afrapportering Uanmeldt/Anmeldt tilsyn d.d. 2011 Heksekedlen Tussevej 2 1313 Bloksbjerg Leder: Heksmutter Tilsynsførende Tilsynsførende Heksekedlen er et bofællesskab med 14 visiterede
Læs mereFærre fejl, hændelser og mangler Større interessenttilfredshed. Bedre image Større indtjening Forbedret dokumentation. Lektion 1 2
Lektion 1 1 Grundlæggende begreber for ledelse Færre fejl, hændelser og mangler Større interessenttilfredshed Bedre image Større indtjening Forbedret dokumentation Lektion 1 2 De 8 grundprincipper Interessent
Læs mereSPORT I FOLKESKOLEN. Team Danmarks koncept for samarbejde med kommunerne om Folkeskolen
SPORT I FOLKESKOLEN Team Danmarks koncept for samarbejde med kommunerne om Folkeskolen 1. Baggrund og formål Gennem flere år har Team Danmark samarbejdet med kommunerne om udvikling af den lokale idræt.
Læs mereTilsynsrapport. Uanmeldt tilsyn. Handicap og Psykiatri. Den Tre Birke Dueoddevej 9 Herning. Leder: Jørgen Bitsch
Tilsynsrapport Uanmeldt tilsyn Handicap og Psykiatri Den 21.03.2017 Tre Birke Dueoddevej 9 Herning Leder: Jørgen Bitsch Tilsynsførende: Mia Mortensen Joan Dahl Nørgaard Anne Sofie Pedersen E-mail: @herning.dk
Læs mereOpfølgning på evaluering J.nr.: 4071
Opfølgning på evaluering J.nr.: 4071 Hold: BSE16o-1 Semester: 5 Dato for evaluering: 11/2 2019 Semesteransvarlig: KR Antal studerende/mulige der har svaret samt svarprocenten: 9/19 svarer til 47% I hvilken
Læs mereModulbeskrivelse KVALITETSSTYRING OG INNOVATION. Sygehus Lillebælt, Vejle og Kolding Sygehus
Modulbeskrivelse Modul i den Sundhedsfaglige Diplomuddannelse: Udbudssted Omfang i credits (ECTS) KVALITETSSTYRING OG INNOVATION Sygehus Lillebælt, Vejle og Kolding Sygehus 5 ECTS Modulet er målrettet
Læs mereEkstern evaluering 2013 Bofællesskaberne Solbakken, Absalonsgade, Aarhus Kommune
Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Olof Palmes Allé 15 8200 Aarhus N Ekstern evaluering 2013 Bofællesskaberne Solbakken, Absalonsgade, Aarhus Kommune Indhold 1. Fakta om det eksterne evalueringsbesøg...
Læs mereStrategisk kompetenceudvikling med effekt! Sammen om en bedre kommune, Brønnøysund 17. april Hanne Dorthe Sørensen, Dorthe@Lederskabelse.
Strategisk kompetenceudvikling med effekt! Sammen om en bedre kommune, Brønnøysund 17. april Hanne Dorthe Sørensen, Dorthe@Lederskabelse.dk Kompetencestrategi Kurser Efteruddannelse Videreuddannelse Hvordan
Læs mere