FORMODNING ELLER VIDEN OM GUIDE INDIKATORER HVAD SER DU?

Transkript

1 FORMODNING ELLER VIDEN OM HASHMISBRUG GUIDE HVAD SER DU?

2 NIVEAU 1 NIVEAU 2 NIVEAU 3 Den unge har store Den unge har pludselige Den unge har et sløret blik Den unge udebliver fra Den unge er hemmelig- Den unge taber tråden i Den unge virker ekstra Den unge virker utrovær- Den unge virker fravær- Der forsvinder ejendele Den unge er psykisk Den unge lugter af hash Den unge får nye venner Den unge låner ofte Den unge er påståelig/ Den unge har en stor Der bliver fundet redska- Den unge erkender åbent humørsvingninger skole/arbejde træt og uoplagt uden det kan forklares modstand mod regler i hjem og skole Den unge taber interesse for ting, der tidligere har interesseret ham/hende vredesudbrud hedsfuld om sin færden og sine ejendele dig nedtrykt penge ber til brug ved hash-rygning samtaler ende/ukoncentreret stædig at bruge hash, men nægter at der er risici forbundet med det

3 ACTIONCARDS HVAD GØR DU?? NIVEAU 1 4 Fortag ny vurdering af den unge på baggrund af sparingen og den nye viden 1 Sparre med kollegaer og ledelse 2 Søg viden hos SSP Ung Egedal eller Egedal Rusmiddelteam 3 Søg evt. viden hos andre omkring den unge TOP Beroliget Ikke behov for yderligere tiltag, men fortsat opmærksomhed på den unge Ingen positiv udvikling Ingen positiv udvikling

4 NIVEAU 2 2 Aftal hvem der tager kontakt til foræld- rene 1 Tag en uformel snak med den unge* med fokus på den unges generelle trivsel, ikke hashforbrug 3 Tag kontakt til forældrene og involver dem i din bekymring 4 Vær opmærksom på, om der sker en positiv udvikling hos den unge Beroliget Den unge vurderes til ikke, at have et hashforbrug eller andre udfordringer, men fortsat løbende opmærksomhed Informér SSP Ung Egedal om sagen, så de kan være opmærksomme på evt. mønster Beroliget Ikke behov for yderligere tiltag, men fortsat opmærksomhed på den unge Vær opmærksom på, om der sker en positiv udvikling hos den unge Ingen positiv udvikling TOP *Tag udgangspunkt i vejledningen Den svære samtale NIVEAU 3 1 Indkald til et inddragende netværksmøde og bed forældre om evt. at invitere en ressourceperson. Invitér også SSP Ung Egedal og Egedal Rusmiddelteam 3 Opfølgningssamtale efter tre måneder. 2 Afhold netværksmødet Alvorligt Lav underretning. Center for Social Service indkalder forældre og den unge samt underretter til parthøringssamtale Udarbejd en handleplan. Lav evt. aftaler med ressourcepersoner i den unges netværk TOP Ingen yderligere tiltag Ikke behov for tiltag, men fortsat opmærksomhed på den unge Yderligere tiltag Lav underretning. Center for Social Service indkalder forældre og den unge samt underretter til parthøringssamtale

5 FORMODNING ELLER VIDEN OM BEKYMRENDE SKOLEFRAVÆR GUIDE? HVAD SER DU?

6 NIVEAU 1 Fraværende 7 ud af de sidste 20 dage Fraværende 15 ud af de sidste 60 dage Ulovligt fravær (uden besked hjemmefra) NIVEAU 2 NIVEAU 3 Jævnligt fravær fredage Udover de ovenstående: Vanskeligt at få Eleven afviser dialog og mandage forældrene i tale Hjemmet svarer ikke på henvendelser Eleven virker forsømt og usoigneret Fraværende i enkelte timer i løbet af dagen ACTIONCARDS HVAD GØR DU?

7 NIVEAU Den ansvarlige i klasseteamet kontakter elevens forældre pr. mail 2 Efter en uge vurderer klasseteamet om, der er sket forbedringer Fald i fravær Ingen handling, men fortsat opmærksomhed på eleven Intet fald i frævær Afklarende fraværsmøde med forældre inkl. udarbejdelse af handlingsplan FORTSÆT NIVEAU 2 1 Klasseteamet vurderer, hvorvidt der er grund til bekymring. Fald i fravær Ingen handling, men fortsat opmærksomhed på eleven Hvis nej Hvis ja Ingen handling, men fortsat opmærksomhed på eleven Distriktsskolelederen indkalder til internt møde* Alvorlig Bekymring Bekymring Fald i fravær Indkald forældre til et 1. fraværsmøde Ingen handling, men fortsat opmærksomhed på eleven Lav underretning. Center for Social Service indkalder forældre og den unge samt underretter til parthøringssamtale Fortsat og stigende bekrymring NÆSTE SIDE Fortsat ustabilt fremmøde Afhold 2. fraværsmøde mellem tovholderen, elev, forældre og evt. distriktsskolelederen. På mødet justeres handlingsplanen Fortsat ustabilt fremmøde Tovholderen har ugentlige opfølgningssamtaler med eleven med udgangspunkt i handlingsplanen. Vurdér efter tre uger, om der er sket en forbedring

8 Forældrene møder ikke op 5 3. fraværsmøde mellem tovholder, elev, forældre og evt. distriktsskolelederen Forældrene møder op Afhold 1. fraværsmøde Gå direkte til Niveau 3 2 Udarbejde en handlingsplan med fokus på løsninger og tilbud til eleven 3 Lav aftaler med ressourcepersoner i den unges Fald i fravær Afsluttende fraværsmøde, men inden handling. Dog fortsat opmærksomhed på eleven Fortsat ustabilt fremmøde netværk 4 En udvalgt tovholder (evt. lærer) har ugentlig kontakt med eleven, og vurderer efter tre uger, om der er sket en forbedring TOP *Klasseteamet overvejer inden mødet, hvilke årsager der kan ligge bag fraværet, undersøger om den unge deltager i fritidsaktiviteter/kommer i ungehuse, samt hvilke løsningsmuligheder der er. På selve mødet diskuteres elevens fravær og hvilke ressourcepersoner, der kan indkaldes (fx klasselærer, AKT-vejleder, socialrådgiver, UU-vejleder). Det besluttes, hvem der deltager i 1. fraværsmøde. NIVEAU 3 1 Tovholderen vurderer i samarbejde med familien og relevante fagpersoner, hvordan eleven bedst sikres en god skolegang 2 Processen fortsætter med fraværsmøder, opdatering af handlingsplan TIL 3 3 Skolelederen sender en underretning til Center for Social Service 4 Center for Social Service indkalder forældre og den unge samt underretter til parthøringssamtale