Idehistorie B. Nyhedsbrev maj. Indhold:

Transkript

1 Idehistorie B Nyhedsbrev maj Indhold: Indledende kommentarer Nye faglige mindstekrav Vejledningen til de nye faglige mindstekrav Fra Aarhus Universitet om efteruddannelsestilbuddet Hilsen fra idéhistorielærerforeningen Dansk Teknologihistorisk årsmøde 2018, september. Kort og godt Kære alle, Det er et stykke tid siden at der har været nyt. Jeg har (længe!) afventet den endelige afklaring på de faglige mindstekrav. Processen har været meget lang og det er der en lidt teknisk forklaring på: Hele bekendtgørelsen for faglige mindstekrav blev lavet for første gang i 2006, og har ikke været revidereret. Der har siden dengang selvsagt været en del ændringer i fagene på de forskellige uddannelser, herunder at der også kommet helt nye fag til. Tiden var kommet til en opdatering af denne bekendtgørelse. Vores nye idéhistoriefag har derfor skullet indgå i høringsprocessen hos universiteterne sammen med alle de mange andre fag i gymnasieskolen. Men nu er det altså endelig konkret. Idéhistorie B er et særligt profilfag for htx, faget er obligatorisk og kan kun indgå på det tekniske gymnasium. Faget er et nyt fag, selvom det deler navn med det tidligere fag på htx. Faget er et hybridfag som har tre ligeværdige ben omhandlende almenhistorie, teknologihistorie og idehistorie, og faget har en metodepluralistisk tilgang til sit indhold. Idéhistorie B fremstår således med en lidt bredere vinkling i forhold til både indhold og faglige metoder end det historiefag som allerede kendes fra de øvrige gymnasiale uddannelser. De faglige mindstekrav er nu officielt tilgået skolernes ledelser sammen med et hyrdebrev om underviseres kompetencer, suppleret med en konkret vejledning til hvordan disse krav opfyldes for de nye fag i fagrækken. Jeg gengiver i det nedenstående først de faglige mindstekrav for idéhistorie og dernæst vejledningen som man kan orientere sig efter i forbindelse med idéhistorie. Skolens ledelse skal dog først og fremmest orientere sig i de officielle skrivelser som skolen har fået (udsendt fra UVM, 15.5), da jeg i nedenstående alene gengiver de afsnit der tilkommer idéhistorie-faget. Her står der også om andre fag og generelle betragtninger om undervisningskompetencer. 1

2 Idéhistorie B, htx faglige mindstekrav. (afsnit 1.9 Idéhistorie) Kandidaten skal selvstændigt kunne anvende faget i komplekse sammenhænge, herunder: - have solidt kendskab til idéhistoriske, teknologihistoriske og almenhistoriske udviklingslinjer fra oldtiden til i dag. - kunne sætte begreberne natur, teknologi og produktion i historisk og nutidigt perspektiv med udgangspunkt i konkrete cases. - analysere samspillet mellem ideer, teknologier, samfund og videnskab, herunder teknologisk videnskab. - have indsigt i erkendelsesteoretiske, etiske, livsfilosofiske og kulturelle aspekter ved udvikling og brug af teknologi. - have kendskab til forskellige tilgange til anvendelsen af teknologi, ideer og historie samt vurdere betydningen heraf. Da dette nye fag i høj grad vil skulle bygges op om overgangsordning af tidligere undervisningskompetencer i de gamle fag, dvs. teknologihistorie og idéhistorie B, er der i forlængelse af de ovennævnte faglige mindstekrav udsendt en vejledning til konkrete lærerkompetencer. Som udgangspunkt kan jeg sige, at den tidligere udmeldte indstilling, som udsendt i nyhedsbrev umiddelbart før sommerferien sidste år, nu er endeligt godkendt i selvsamme form. Jeg tilføjer vejledningen herunder. Bemærk, at der altid er en forskel på faglig kompetence (adgangsgivende uddannelse på sidefagsniveau/hovedfagsniveau) og undervisningskompetence (dvs. uddannelse, med gennemført supplerende uddannelseskrav, pædagogikum etc.). Et af de opklarende punkter i vejledningen er, at nye kandidater/undervisere (der ikke har de gamle undervisningskompetencer i TH eller IH), skal opfylde faglig kompetence i enten historie, filosofi, eller idehistorie (dvs. minimum opfylde de faglige mindstekrav for ét af disse fag), og dertil skal man gennemgå efteruddannelse og fagdidaktisk kursus, samt evt. tage pædagogikum, alt efter behov. Vejledningen herunder er opdelt efter de forskellige baggrunde, som man kan tilgå faget med. 2

3 Vejledning til at opnå undervisningskompetencen / Idéhistorie B, htx (uddrag fra samlet vejledning, udsendt til skoleledelserne ) Undervisningskompetence i det nye idehistorie for lærere i teknologihistorie (gammel ordning), idehistorie (gammel ordning), historie og/eller filosofi Lærere med undervisningskompetence i idehistorie (gammel ordning) eller teknologihistorie (gammel ordning) kan få undervisningskompetence i det nye idehistorie ved at gennemgå faglig efteruddannelse (der er som et tilbud til skolerne udviklet særlig efteruddannelse på 20 ECTS-point), så de faglige mindstekrav i faget opfyldes, men behøver ikke at gennemgå nyt fagdidaktisk kursus. Lærere med undervisningskompetence i både idehistorie (gammel ordning) og teknologihistorie (gammel ordning) har faglig kompetence i det nye idehistorie og kan få undervisningskompetence ved at gennemføre det fagdidaktiske kursus i det nye idehistorie. Lærere med undervisningskompetence i filosofi og/eller historie kan få undervisningskompetence i det nye idehistorie ved at gennemgå faglig efteruddannelse (der er som et tilbud til skolerne udviklet særlig efteruddannelse på 20 ECTS-point), så de faglige mindstekrav i faget opfyldes, og dernæst gennemføre det fagdidaktiske kursus i det nye idehistorie. Tolærerordning Undervisning i det nye idehistorie kan evt. i en overgangsperiode varetages af lærere, der i en tolærerordning tilsammen dækker de faglige mindstekrav i faget. Begge lærere skal have gennemført fagdidaktisk kursus i faget. Pædagogikumkandidater Pædagogikumkandidater med faglig kompetence i filosofi, historie, idehistorie eller teknologihistorie (gammel ordning udelukkende for 2017-optag på pædagogikumuddannelsen) skal have gennemført faglig efteruddannelse (der er som et tilbud til skolerne udviklet særlig efteruddannelse på 20 ECTS-point), så de faglige mindstekrav i faget opfyldes og skal gennemføre det fagdidaktiske kursus i det nye idehistorie. For skoleåret gælder dog, at den faglige efteruddannelse kan gennemføres efter pædagogikum. Vedr. Kandidater uden pædagogikum og sidste passus herover, så skal man fra i år 2018/2019 og fremover have gennemført efteruddannelsesbehov, før man kan komme på pædagogikum. Her henviser jeg i øvrigt til UVM s side for pædagogikum hvor kan man finde svar på de fleste spørgsmål: Man kan endvidere kontakte Hanne Larsen, UVM, på denne webside for pædagogikumrelaterede spørgsmål. 3

4 Aarhus Universitet er ved at ændre studiet i universitetsfaget idéhistorie, således at der fremover formentligt udbydes et nyt sidefag, som opfylder de konkrete faglige mindstekrav som nu er formuleret for det nye fag. Andre universiteter kan følge efter. Det må tiden vise. Rigtig, rigtig mange af jer er i gang med efteruddannelsen på Aarhus Universitet og første hold netop blev færdige med kurset. Stort tillykke til jer. Fra Aarhus Universitet om efteruddannelsestilbuddet. Da mange er tilmeldt Aarhus Universitets tilbud om efteruddannelse, har jeg bedt universitetet om at til orientere hvorvidt der er nyt omkring deres efteruddannelsestilbud jeg henviser i øvrigt til Jakob Bek-Thomsen for spørgsmål angående dette efteruddannelsestilbud: Kære alle, Her i maj færdiggør de første kursister deres efteruddannelse med henblik på undervisning i Idéhistorie B. Næste hold er i fuld gang med Del A i Emdrup. Det har været en intens og lærerig periode siden vi startede vores tilbud fra Aarhus Universitet op sidste sommer. Den obligatoriske læsemængde, og dermed forberedelsen, er sidenhen blevet reduceret væsentligt, men alle kursister vil stadig have adgang til det samme litteraturudvalg. Efteruddannelsen følger fortsat læreplanen for faget og efter færdiggjort uddannelse er det målsætningen at alle kursister har minimum ét undervisningsforløb (gerne flere) klar til eget brug. Efteruddannelsen vægter fortsat 20 ECTS (10 pr. semester). Der er nu lukket for tilmelding til efteråret. Der vil blive åbnet for tilmelding til foråret 2019 i løbet af efteråret via hjemmesiden Tilmeldingen er individuel og kan ikke foretages gruppevis fra en hel uddannelsesinstitution. Tilmeldingen er opbygget på den måde fordi, hver ansøger optages som studerende på Aarhus Universitet og derfor skal vurderes individuelt. Der er svar hurtigst muligt efter man har indsendt sin ansøgning idet alle kan regne med at blive optaget. Af fagdidaktiske hensyn har vi et maksimum på vores hold på 40 pers. Rul for efteruddannelseskursus Idéhistorie til htx-undervisere Aarhus Emdrup Efterår Del A Del B 2018 Forår 2019 Del B Del A Efterår 2019 Del B Der vil også fremadrettet være mulighed for at tage de 20 ECTS som er påkrævet, men i et andet format end efteruddannelsens nuværende form. Prisen for kurset er kr. pr. semester. Der skal ikke indkøbes bøger, men det vil være nødvendigt at indkøbe tekstkompendier i forbindelse med uddannelsen. De kan købes via Stakbogladen, Aarhus Universitet og vil være færdige fra tryk medio august. Prisen er af et begrænset omfang. 4

5 I er velkomne til at kontakte mig, hvis I har spørgsmål af faglig eller praktisk karakter. Mine kontaktoplysninger findes på efteruddannelsens hjemmeside. Mvh Jakob Bek-Thomsen Fra idéhistorielærerforeningen Vores faglige forening sender en hilsen. Jeg vil igen understrege at de faglige foreninger er vigtige sparringspartnere for undervisningsministeriet, så jeg vil gerne opfordre jer til at gøre foreningen så repræsentativ som muligt. Kære idehistorievæsner Vi er snart blevet et år gamle og vi glæder os til at blive ældre! Det har været et vildt første år med reformer, faglige mindstekrav og efteruddannelse, som har givet os noget at tage os til. Til august går det nye idehistorie i luften for alvor det bliver helt vildt spændende! Vi er glade for at fagkonsulenten har taget godt imod os, og at vi har fået lejlighed til at arbejde med den skriftlige dimension i faget på FIP håber I syn(t)es om vores workshops. Husk at melde jer ind hvis I vil være med til at arbejde for og forme foreningen! Vi ses på eller ude i den virkelige verden måske ved eksamensbordet. Alt godt, Bestyrelsen Idehistorielærerforeningen Dansk Teknologihistorisk Selskabs årsmøde, september 2018»RIGTIG MAD OG DRIKKE«en ny fødevarekultur med gamle rødder? Seminar og årsmøde i Dansk Teknologihistorisk Selskab 2018 Fredag-lørdag september 2018 i Nyborg. Dansk Teknologihistorisk Selskab inviterer til seminar om fødevarekulturen i Danmark før og nu. Se mere: Kort og godt. Der er blevet udviklet mange, rigtig interessante undervisningsforløb af gode, fremsynede kolleger til det nye idéhistorie B, og disse forløb kan nu findes på EMU en (eller er på vej derop) og kan helt sikkert inspirere jer: Kristine Lynning Harfeld, Aarhus Tech, har bidraget med tre færdige undervisningsforløb: Viking! Som omhandler historiebrug og kildekritik, Mennesket og andre dyr som omhandler de meget lange linjer i menneskehedens historie, herunder fokus på tværfaglighedens nødvendighed i en forståelse af fortiden, samt til sidst: Uret, Tiden og Timen om begreber samt teknologiers foranderlighed og historicitet. Peter Larsen fra Learnmark, som også er fagets EMU-redaktør, har lavet et forløb: Tid og sted om hvordan mennesket er nået dertil, hvor vi er (mht. livsvilkår, teknologi, ressourcer osv.). Forløbet har omdrejningspunkt i Jared Daimond s bog/filmserie Guns, Germs and Steel. Sidst og ikke mindst: FoU-projektgruppen har også barslet med deres (store) forløbskompendium, og de har lavet en lang række undervisningsforløb. 5

6 I finder alle forløbene her: Vejledningerne til alle fag i gymnasierækken er kommet i en 2018-version. Hold øje med jeres forskellige fag. Vedr. Idéhistorie er det begrænset hvad er der er tilrettet. Der er lidt rettelse til formuleringen i afsnittet om dansk-idéhistorie-opgaven, så det nu er bedre tilpasset med hvad der står i dansk-vejledningen. Venteliste: Hvis nogen af jer har ønsker om at beskikkes som teopæd-censor eller tilsynsførende og I har god undervisningserfaring, så skriv til mig. Så kommer I på en venteliste. Der mangler af og til disse poster. I givet fald skal jeg vide alle fag som I har undervisningskompetence i (man beskikkes som udgangspunkt i alle sine fag). Og man skal angive sin rektors navn og , da denne skal godkende et evt. kandidatur. OG hvis nogen af jer fra HTX har filosofi som fag, er jeg meget interesseret i potentielle tilsynsførende til dette fag, på hovedsageligt det erhvervsgymnasiale område. Indspark: Har I ideer til gode pædagogiske vinkler, gode undervisningsforløb eller andet, som I gerne vil dele, enten på EMU eller måske fremvise på en FIP? Undervisningsforløb er MEGET velkomne, uanset detaljeringsgrad osv. Folk kan altid blive inspireret på et eller andet niveau. Jeg ser rigtig gerne af dette fag bæres frem af åbenhed og villighed til at dele materialer. Vi er jo alle i samme båd efter sommerferien. Skriv til mig på Anders.Kristensen@stukuvm.dk Metoder: Learnmark arbejder i løbet af næste skoleår på at lave et projekt om fagets metoder. Projektet har som formål at udvikle undervisningsmaterialer til undervisning i metoder i fagets 3 ben almen historie, teknologihistorie, idéhistorie fx kildekritik, ANT, SCOT, Foucaults diskursanalyse, kontekstualisering mv. Materialet præsenteres på et kommende fip, og bliver tilgængeligt for alle på emu en. God eksamensperiode og god sommerferie, når I engang når til det. Med venlig hilsen Anders Kristensen Fagkonsulent Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Gymnasiekontoret Frederiksholms Kanal 26 Mail: Anders.Kristensen@stukuvm.dk 6