Dokumenttitel: Skoleleder - Sankt Helene Skole Resumé:

Transkript

1 Evt. sorteringsnøgle: Placering:Jobadministration» Jobprofiler 2017» Dokumenttitel: Skoleleder - Sankt Helene Skole Resumé: Redaktion: Alle Målgruppe: Intern Nyhed: Ja Nej Periode: -> portal: <Klik her og vælg nyhedsportal(er)> Billede: Evt. nyhedstitel: Evt. nyhedsresumé: Oprettet: :10:40 af Jens Henriksen Senest rettet: :52:10 af Maria Newton Er du vores nye skoleleder på Sankt Helene Skole? Vi har brug for dig som skoleleder på Sankt Helene Skole. Og da vores nuværende skoleleder går på pension med udgangen af marts, har vi brug for dig snarest muligt. Og du kan være ganske rolig. Resten af skolen er ikke på vej på pension. Sankt Helene Skole har hjemme på to lokalskoler tæt på skov og strand i henholdsvis Vejby og Tisvilde. Begge afdelinger har indskoling og mellemtrin, mens udskolingen er samlet på Vejby-afdelingen. I august 2015 startede vi et specialpædagogisk tilbud, "Femgårdsvej", for elever på mellemtrinnet med udfordringer inden for autismespektret. Siden er tilbuddet vokset med et indskolingstilbud og henover sommeren barsler vi med et tilbud i udskolingen. Har du erfaringerne og lysten til at videreudvikle vores skole, så byder vi dig velkommen Du skal indgå i forpligtende teamsamarbejde, både i ledelsesteamet på skolen, med de fire øvrige skoleledere og med direktionen - altså være en god teamplayer som bidrager positivt til det professionelle samarbejde. Du skal have ledererfaring, indsigt i læring og undervisning, og må gerne kunne dokumentere resultater, der er relevante for en skoleleder på en lille skole med to matrikler. Vi lægger vægt på, at den nye skoleleder har udviklingsorienteret format, og indsigt, der kan skabe værdi for både børn, medarbejdere og lokalsamfundet. Vi forventer, at du besidder en række faglige og ledelsesmæssige kompetencer : Vilje og evne til med tydelighed og sikker kommunikation at gå foran som en visionær, synlig, samlende lederskikkelse; sprede tillid, sætte strategisk retning samt lede og coache afdelingsledere og medarbejdere. Sikker fornemmelse for helhed, udvikling, strategi samt organisatorisk og politisk forståelse. Du har evne til at designe hensigtsmæssige processer, hvor man udfordrer den politiske og administrative ledelse og forandrer for at forbedre. Erfaring med organisering, ressourcestyring, administrative (planlægnings)systemer og prioriteringer, samt kvalitetssikring. Faglig indsigt i og erfaring med læring og pædagogik samt med at skabe og følge op på resultater i inspirerende pædagogiske læringsmiljøer Vilje og evne til samt interesse for skole-hjem-samarbejdet med aktivt samspil med skolebestyrelsen og evne til at opbygge tillidsbaserede relationer - også i lokalsamfundet, som er en vigtig medspiller i Sankt Helene området.

2 Praktiserer en anerkendende og motiverende ledelsesstil med vilje og evne til at inddrage, lytte og bakke op, men også sparre, give feedback, sætte grænser, håndtere konflikter, handle og træffe beslutninger. Interesse og respekt for samarbejdet med 0-18 års områdets øvrige aktører med fokus på et sammenhængende børneliv for det enkelte barn. Dygtig til intern og ekstern kommunikation, formidling og mediehåndtering i både skrift og tale Dine personlige kompetencer er vigtige for et succesrigt samarbejde Vi forventer også, at du har en naturlig autoritet, mod og sikker dømmekraft som afsæt for evnen til at være skolens samlingspunkt, også i kraft af empati, situationsfornemmelse og respekt for andre mennesker. Du har herudover: Overblik, proportionssans, relationel og strategisk forståelse, med blik for detaljen. Er robust med en høj stresstærskel Nysgerrighed og mod til de lange, seje træk Er ordentlig, loyal, troværdig og sikker på sine værdier, men også god til at sætte fælles værdier i spil. Er opsøgende, tilgængelig, engageret og fleksibel Brænder for sagen med smittende godt humør Det er denne skole, du bliver en del af Sankt Helene Skole byder hver morgen velkommen til knapt 400 elever og 35 lærere. Vi sætter den gode stemning højt og det mærker man, når vi mødes til høstfest, forårskoncert, morgensang eller -samling, men ligeså meget i hverdagen mellem store og små. Sankt Helene skole er lille nok til, at vi kan se hvem der mangler om morgenen og stor nok til at tilbyde eleverne alle fag og lærerne et stærkt kollegialt miljø. Vi arbejder med individuelle mål og vil være en skole for hele mangfoldigheden af forskellige individer. Alle skal indgå i gode lærerige fællesskaber. Og det gælder naturligvis også dig. Du vil møde lærere og pædagoger, som du kan sparre med, som kan hjælpe dig til rette, og som kræver af sig selv og kolleger, at vi tager aktivt del i fællesskabet. Sådan bliver vores hverdag værdifuld og sjov. Og kun med alle kompetencer smidt på det fælles bord får vi lavet de mest spændende forløb for eleverne. God plads, mødefaciliteter og velindrettede arbejdspladser er med til at gøre Sankt Helene skole til et attraktivt sted at være medarbejder. Kom endelig forbi og se det hele for dig selv. Du kan også læse mere på vores hjemmeside Rammer og ansvarsområder Rammerne om skolen er fastlagt af Gribskov Byråd, der har nedsat fagudvalget Børneudvalget, som har det politiske ansvar for det samlede børne- og ungeområde, herunder skolerne. Der er politisk vedtagne mål, politikker og strategier for væsentlige indsatsområder. Den enkelte skole styres bl.a. med resultataftaler, der fastholder effektmål, nøgleaktiviteter og -processer. Der gælder fem overordnede indsatsområder for børne- og unge området: Side: 2 af 5 - Udskrevet d.: kl.: 09:52:35

3 1. Alle børn og unge løftes fagligt, så det enkelte barn og den enkelte unge udnytter sit potentiale uanset social baggrund 2. Alle børn og unge har sociale og relationelle kompetencer til at indgå i inkluderende fællesskaber 3. Børn og unges trivsel i kommunale tilbud styrkes 4. Alle børn og unge har et højt og stabilt fremmøde i skolen 5. Flere unge gennemfører en ungdomsuddannelse Kommunen ledes administrativt af direktionen. Direktøren for Børn og Unge har det overordnede administrative ansvar for kommunens skoler. Den administrative organisering er baseret på en centerstruktur, hvor Center for Børn og Unge, ledet af en centerchef, bl.a. er ansvarlig for skoleområdet. Sankt Helene Skole ledes af et ledelsesteam, der består af skolelederen, to afdelingsledere og en FO-leder. Afdelingslederne varetager den pædagogiske og daglige ledelse af afdelingerne i hhv Tisvilde og i Vejby. FO-lederen har det ledelsesmæssige ansvar for skolens FO. Skolelederen har det overordnede og koordinerende ansvar for skolens udvikling og drift. Med afsæt i sikker offentlig forvaltning samt relevant lovgivning for skoleområdet sætter skolelederen strategisk retning, organiserer de pædagogiske ressourcer og sikrer pædagogisk vejledning og sparring. Skolelederen er en overordnet, men også konkret synlig rollemodel, kulturbærer og katalysator for skolens sammenhængskraft. Samtidig en resultatskabende forandringsagent med et særligt ansvar for, at skolen hele tiden kommer fra ord til handling. Skolelederen er nærmeste chef for skolens ledelsesteam, og baserer en væsentlig del af sin ledelsesopgave på ledelse gennem andre ledere. Skolelederen udfører sin ledelse i samspil med en række væsentlige interessenter : Byråd, Børneudvalget, skolebestyrelsen, direktionen, Center for Børn og Unge, tillidsrepræsentanter, forældre og elever. Hertil kommer det vitale samarbejde med alle skolens ansatte. Der består en særlig forpligtelse i at inddrage forældre i skolens udviklingsprocesser. Ledelsesarbejdet retter sig hermed både opad, hen ad samt ud på skolen og i lokalsamfundet, herunder gennem samspil med dagtilbud, ungdomsskole og ungdomsuddannelser. I det daglige refererer skolelederen til centerchefen og er således bindeledet mellem skolen og administrationen. Opgaver Sammenfattende har skolelederen en række væsentlige opgaver: Sikre høje faglige resultater, stærke faglige kompetencer, god trivsel, et højt fremmøde og at flere unge gennemfører en ungdomsuddannelse Placere Sankt Helene Skole som en del af noget større med en klar rød tråd Sikre skolens sammenhængskraft på tværs af matrikler og andre koordinations- og samarbejdsflader Skabe rum for faglig dialog om undervisningen, bl.a. ved at spille en aktiv rolle i forhold til skolens pædagogiske udvikling Lede skolens ledelsesteam Motivere og understøtte medarbejderne og deres teamsamarbejde Sikre, at ressourcepersoner og fysiske rammer anvendes strategisk Følge op på kompetenceudvikling Side: 3 af 5 - Udskrevet d.: kl.: 09:52:35

4 Skabe og understøtte en feedbackkultur Lede forandringsprocesser Udvikle tæt og tillidsfuldt samarbejde med skolebestyrelsen Lede og styre skolen i overensstemmelse med lovgivning, politiske målsætninger, budget og aftaler Videreudvikle og konsolidere skolen som en eftertragtet arbejdsplads, præget af et godt arbejdsmiljø og arbejdsglæde Fokusområder Sammenfattende har den nye skoleleder en række fokusområder: Gøre sig fortrolig med skolen, dens børn, forældre, ansatte, kultur og potentialer som afsæt for næste fase af skolens drift og udvikling. De kommende års udvikling skal baseres på tillid, stabilitet, trivsel og i muligt omfang arbejdsro. Der er særligt fokus dels på skolens helhed og sammenhængskraft på tværs af matrikler, afdelinger og geografi, dels på etableringen af et respektfuldt samarbejde med alle ansatte Fortsat udvikle og konsolidere roller, ansvar og samarbejde i skolens ledelsesteam Sikre styring af ressourcer og økonomi Tage initiativer, der kan udbygge alle ansattes og alle teams medansvar for og stolthed over Sankt Helene Skole Sikre fortsat fokus på kommunens Læringsreform som centralt led i implementering af folkeskolereformen samt Lov 409, herunder med sikkert fokus på effekt og resultater Skabe overblik over, prioritere og kvalitetssikre det pædagogiske arbejde Videreudvikle og konsolidere et respektfuldt samspil med skolebestyrelsen Brande skolen Fokusere resultatskabelse og effekter, herunder m.h.t. målstyret læring samt udviklingen af fælles læringsmiljøer for de 0-18 årige Tage del i det fortsatte arbejde med skolernes bidrag til attraktive lokalsamfund, samt placere Sankt Helene Skole i dette landskab Praktiske informationer Ansøgningsfristen er 23. februar Første samtalerunde finder sted den 9. marts Anden samtalerunde finder sted den 14. marts Såfremt man ønsker at komme i betragtning, må man påregne at skulle møde begge dage. Mellem første og anden samtalerunde indhentes tre referencer på hver af de udvalgte kandidater: En leder, der har været kandidatens chef; en kollega på linje med kandidaten; en medarbejder/tillidsrepræsentant. Side: 4 af 5 - Udskrevet d.: kl.: 09:52:35

5 Beslutningsprocessen: Ansættelsesudvalget indstiller til Børneudvalget, hvem der er den foretrukne kandidat til ansættelse i stillingen. Børneudvalget indstiller efter drøftelse af ansættelsesudvalgets indstilling, til Økonomiudvalget om ansættelse. Den valgte ansøger forventes at starte i jobbet 1. maj Du ansættes jf. overenskomst for ledere m.fl. inden for undervisningsområdet. Interesserede ansøgere er velkomne til at kontakte Centerchef Anne Steffensen, Centerchef, telefon , Underdokumenter: Side: 5 af 5 - Udskrevet d.: kl.: 09:52:35