Tegn og gæt gennemsnittet

Transkript

1 Tegn og gæt gennemsnittet Nr. Gruppeaktivitet. Kast en -sidet terning. Terningeslaget angiver et gennemsnit. Tegn gennemsnittet med to eller tre forskellige søjler på kopiarket, og giv arket videre til den, der sidder til højre for. Fortsæt, indtil der ikke kan tegnes flere løsninger. Der gives point pr. godkendt løsning. Kast terningen for et nyt gennemsnit. Format Kopiark til elevbog side

2 Gennemsnit Nr. a b + = = = : = : = : = c, og :, og :, og :, og :, og :, og :,, :,, :,, : d kr. og kr. kr. og kr. C og C C og C Vi har i gennemsnit kr. C og C Lørdag-søndag var det i gennemsnit. kr. og kr. kr. og kr. C og C C og C a Find gennemsnittet, og marker det med en vandret linje i diagrammerne. b Beregn gennemsnittet af tallene på kortene. Kort med kulørerne ruder og hjerter repræsenterer negative tal klør og spar positive tal. Skriv mellemregninger og facit på stregerne under kortene. c Beregn gennemsnittet af tallene, og skriv facit. d Indsæt forskellige talsæt, der giver gennemsnittet angivet i ringene, på stregerne. Format Format Kopiark til elevbog side

3 Spørg, svar og byt Hvad er gennemsnittet? Svar: point Ib Bo Ida Hvad er typetallet? Hvad er gennemsnittet? Svar: ( ) : = : Hvad er typetallet? er er er er Hvad er gennemsnittet? m, m, m, m, m Svar: m Hvad er typetallet? Nr. Svar: point Lea Gry Ea Tom Ole Svar: er er er er m, m, m, m, m Svar: m Hvad er størsteværdien? Hvad er størsteværdien? Hvad er størsteværdien? Svar: point Ole Eva Liv Gro Svar: er er er er m, m, m, m, m Svar: m Hvad er mindsteværdien? Hvad er mindsteværdien? Hvad er mindsteværdien? Svar: point Bob Siv Fie Svar: er er er er m, m, m, m, m Svar: m Hvad er variationsbredden? Hvad er variationsbredden? Hvad er variationsbredden?,,,,, Svar: point Lis Ane Ole Ib Bo Svar: er er er er m, m, m, m, m Svar: m Klasseaktivitet. Klip brikkerne ud, og giv en til hver anden elev i klassen. Gå rundt mellem hinanden to og to, og find et par. Begge par stiller deres spørgsmål og modtager svar. Der byttes kort, og aktiviteten fortsætter. Format Kopiark til elevbog side A A

4 Statistik og sandsynlighed Træk, spørg og svar SØSKENDE -årige børn fordelt på antal søskende de bor sammen med (). Nr. KOLDING UGE Ugedag Man Tirs Ons Tors Fre Temperatur ALDERSFORDELING Børn pr. januar efter alder. (antal) år år år år år år år år år år Sne i centimeter. december KØNSFORDELING Børn pr. januar efter køn. år, (antal) Pige, % Drenge, % nedbør (mm) Hele landet Klimadata - ALDERSFORDELING i. KLASSE % % % % år år år år JAN FEB MAR APR MAJ JUN JUL AUG SEP OKT NOV DEC Gruppeaktivitet. Træk et kort, og stil et spørgsmål til tabellen eller diagrammet på kortet til den, der sidder til højre. Svareren stiller et nyt spørgsmål til den næste spiller osv., indtil der ikke kan findes på flere spørgsmål. Et spørgsmål giver et point. Fortsæt runden, indtil der ikke er flere kort tilbage. Format Format Kopiark til elevbog side A A

5 Kombinatorik med tegning Nr. a Familien Larsen (Anna, Bo, Carl og Ditte) skal alle med skiliften. Der er kun plads til to personer i en lift. Optæl, hvor mange måder de to personer kan udvælges på: AB I alt muligheder. Familien Hansen tæller personer. Hvor mange måder kan der udvælges to personer fra denne familie i liften? I alt muligheder. b Skriv, hvor mange mulige ruter der er ned ad Djævlebakken: BM Djævlebakken Hvor mange ruter er der ned ad Dødsbjerget? Dødsbjerget Begynder Let Mellem Svær c Anna tabte sin mobiltelefon i sneen, da hun skulle ringe. Hun nåede at taste de første cifre. På billedet er de taster, der blev ødelagt, markeret med et kryds. Skriv, hvilke numre Anna kan ringe til: Format Kopiark til elevbog side

6 Statistik og sandsynlighed Regnehistoriebattle %,, % % % Nr. Gruppeaktivitet. Læg tilfældige spillekort på et bord. Træk på skift en sandsynlighedsbrik. Digt på skift en regnehistorie ud fra spillekortene med pågældende sandsynlighed. Format Format Kopiark til elevbog side

7 Kast med snydeterninger Nr. Terning : Terning : Paraktivitet. Kopier udfoldninger over på karton. Klip dem ud. Lim på de grå felter, og saml udfoldningerne til terninger. Kast fx gange med hver terning, og registrer udfaldene i en tabel i kladdehæftet. Lav en opgørelse over klassens resultater, og beregn sandsynligheden for hvert udfald på terningerne. Format Kopiark til elevbog side

8 Plakater med tælletræer a Lav et tælletræ, der viser et træk af en centikube ud af forskellige farver og kast med mønt. Nr. b Lav et tælletræ, der viser et kast med mønter. c Lav et tælletræ, der viser et kast med en -sidet terning og en mønt. d Lav et tælletræ, der viser et kast med en -sidet terning og en mønt. e Lav et tælletræ, der viser et kast med en -sidet og en -sidet terning. f Lav et tælletræ, der viser træk fra en pose med centikuber i forskellig farve. Centikuben, der trækkes, lægges ikke tilbage i posen. a-f Gruppeaktivitet. Lav plakater i A-format med store tælletræer. Fremlæg tælletræerne for de andre i klassen. Formuler spørgsmål til tælletræet til de andre grupper, der skal svare på spørgsmålene. Format Format Kopiark til elevbog side

9 Chance a På pladen til højre ses de tal, der endnu ikke er blevet trukket ud i et spil banko. Hvad er sandsynligheden for, at næste tal er et lige tal? Hvad er sandsynligheden for, at næste tal er et ulige tal? Hvad er sandsynligheden for, at næste tal er et tal fra -tabellen? Hvad er sandsynligheden for, at det næste tal er mindre end? Hvad er sandsynligheden for, at Hugo får dækket et tal på sin plade i næste gang? Nr. Hvad er sandsynligheden for, at Hugo får en række, når det næste tal trækkes? Det næste tal blev. Hvor stor er sandsynligheden nu for, at Hugo får en række næste gang? Skriv spørgsmål og svar til bingospillet i kladdehæftet. b Efter et stykke tid, ser spillet ud som vist herunder til venstre. Udfyld tabellen. HUGOS PLADE Hvad er sandsynligheden for næste gang at trække tallet? et lige tal? et tal fra -tabellen? tallet? et tal mindre end? et tal, så Hugo får en række? Et tal, så Hugo ikke får en række Brøk Decimaltal Procent Vurder chancen i ord a Skriv sandsynligheden til hvert spørgsmål som en brøk ud fra tallene på bankopladen øverst til højre. b Skriv sandsynligheden for den næste trækning ud fra bankopladen og spillepladen til venstre. Svaret skal angives som brøk, decimaltal, procent og i ord, fx umulig, lille, lige, stor eller sikker chance. Format Kopiark til elevbog side