Partnerskaber mellem det offentlige og civilsamfundet. Erfaringer fra 15M-puljen,

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Partnerskaber mellem det offentlige og civilsamfundet. Erfaringer fra 15M-puljen,"

Lilian Lauridsen
5 år siden
Visninger:

1 Partnerskaber mellem det offentlige og civilsamfundet Erfaringer fra 15M-puljen,

2 Program 15M-puljen Erfaringer om partnerskaber Arbejdsredskaber til understøttelse af partnerskaber Diskussion af hypoteser om partnerskaber

3 Baggrund Puljen for sociale tilbud til mennesker med sindslidelser (15M-puljen): Fast bevilling på 15 mio. kr. årligt. Den nuværende pulje: Problem: Manglende inklusion og deltagelse i hverdagslivet for mennesker med psykiske vanskeligheder Mulig løsning: Partnerskaber og samarbejder med civilsamfundet Projektperiode: November 2013 til oktober 2016

4 Målgruppe og formål Målgruppe: Mennesker med psykiske vanskeligheder, som ønsker og har behov for støtte til at opnå en øget inklusion og deltagelse i hverdagslivet. Formål: Udvikling og indledningsvist afprøvning af 1) partnerskaber og samarbejder mellem det offentlige, private aktører og civilsamfundet 2) sociale indsatser, som skal skabe veje til inklusion og deltagelse for mennesker med psykiske vanskeligheder Grundlæggende antagelse: Partnerskaber og samarbejder forstærker vejen til inklusion og deltagelse i hverdagslivet for mennesker med psykiske vanskeligheder

5 Forandringsteori

6 Parathed og vilje Parathed og vilje til at indgå i partnerskab. Partnerne skal være: motiverede for at indgå et samarbejde åbne for at forhandle kompromissøgende i forhold til hinandens udgangspunkt omstillingsparate i forhold til at nå et ny fælles udgangspunkt

7 Ligeværd Oplevelse af ligeværdige relationer i partnerskabet. Partnerne skal: have gensidig respekt for hinanden og anerkende hinanden som selvstændige organisationer have gensidig forståelse for hinanden og anerkende hinandens indsats være indstillet på at udnytte hinandens kompetencer og anerkende at der eksisterer et gensidigt behov for samarbejde

8 Forventnings- og forhåbningsafstemning Et bæredygtigt og ligeværdigt partnerskab kræver afstemning af forventninger og forhåbninger. Partnerne skal: have en indledningsvis dialog, hvor de afstemmer forventninger til og forhåbninger for deres fælles projekt have en løbende dialog, hvor de tilpasser forventninger til og forhåbninger for deres fælles projekt Erfaring: Forventnings- og forhåbningsafstemninger øger forståelsen for hinandens udgangspunkter

9 Fællesskab Et bæredygtigt og ligeværdigt partnerskab kræver, at projektet formuleres i fællesskab. Partnerne skal: etablere en fælles forståelse for og et fælles sprog om projektet formulere projektet på baggrund af fælles mål formulere projektets aktiviteter i samarbejde gennemføre projektets aktiviteter i samarbejde Erfaring: Fælles formulering og gennemførelse tilvejebringe medejerskab og motiverer og styrker samarbejde

10 Formaliseret samarbejde Et bæredygtigt og ligeværdigt partnerskab kræver et formaliseret samarbejde. Partnerne skal: udarbejde en partnerskabsaftale (kontrakt), som beskriver betingelserne for samarbejdet. Aftalen skal: beskrive de principper og spilleregler, der gælder for organisationernes samarbejde beskrive den rolle- og ansvarsfordeling, der gælder for aktiviteter, som gennemføres i forbindelse med organisationernes samarbejde Erfaring: Partnerskabsaftale og projektbeskrivelse skal hænge tydeligt sammen

11 Struktur og dialog Et bæredygtigt og ligeværdigt partnerskab kræver faste strukturer, som understøtter løbende dialog. Strukturen skal: bygge på en demokratisk tilgang, hvor alle partnerne inddrages i beslutninger vedrørende det fælles projekt sikre klare rammer for, hvordan partnerne tager beslutninger og håndterer uenigheder vedrørende det fælles projekt

12 Ressourcer Et bæredygtigt og ligeværdigt partnerskab kræver ressourcer at etablere og vedligeholde. Partnerne skal: have mulighed for og være villige til at bidrage med ressourcer afstemme omfanget af deres samarbejde med mængden af ressourcer, som de kan og vil bidrage med Erfaring: Inddragelse af lokale aktører, der ikke er en del af partnerskabet, kan bidrage med ekstra ressourcer og give en dybere indsigt i nærområdet.

13 Barrierer Følgende kan udgøre barrierer for et bæredygtigt og ligeværdigt partnerskab: Mangel på anerkendelse og indsigt Udeblivelse af afklaringsprocesser Mangel på og ulighed i ressourcer Store fysiske afstande

14 Aktivitetsbeskrivelse I Formål: Formulere partnerskabsaftale og projektbeskrivelse Forebygge eller imødekomme udfordringer i partnerskab

15 Aktivitetsbeskrivelse II 1) Definer aktiviteter overordnet 2) Prioriter aktiviteter: Kan alle aktiviteter rummes inden for projektets økonomiske og praktiske ramme? 3) Beskriv prioriterede aktiviteter

16 Aktivitetsbeskrivelse III Beskriv aktivitet: Hvem er målgruppe for aktiviteten? Hvad er målet med aktiviteten? Hvad er indholdet i aktiviteten? Hvordan understøtter hver part i partnerskabet, at aktiviteten afvikles? Hvordan understøttes parternes samarbejde i forhold til aktiviteten?

17 Netværkskortlægning Formål: Skabe overblik over partnernes samlede viden om væsentlige samarbejdspartnere i lokalsamfundet Skabe visuelt overblik over hvordan partnerne allerede ved start er forbundet med lokalsamfundet

18 Trin 1: Forberedelse Indkald til fælles møde for alle partnere Før mødet bør deltagere: lave egne formuleringer af opgaven i det fælles projekt skabe systematisk overblik over lokalområdet lave brainstorm over relevant steder, personer og organisationer i lokalområdet tale med personer fra eget netværk, som kan komme med input og idéer til brainstormen

Trin 2: Kortlægning I Proces: Partnerne i projektet bliver enige om det fælles mål og målgruppe for projektet Partnerne i projektet placerer sig selv på netværkskortet Eksempel: Mål: At forebygge

19 Trin 2: Kortlægning I Proces: Partnerne i projektet bliver enige om det fælles mål og målgruppe for projektet Partnerne i projektet placerer sig selv på netværkskortet Eksempel: Mål: At forebygge frafald og mistrivsel for unge med psykiske vanskeligheder på de lokale uddannelsesinstitutioner Frivillighuset Partnerne i projektet gennemfører fælles brainstorm Studenterpræst Socialpsykiatrien studenterrådgivningen Steder, personer og organisationer markeres med forskellige symboler: Personer: Grupper Steder: Organisationer: Målgruppe: Studerende med psykiske vanskeligheder kantinen medstuderende studenterforeningen

20 Trin 2: Kortlægning II Proces: Partnerne angiver hvem der kender hvem og hvor stærk forbindelsen er Eksempel: Mål: At forebygge frafald og mistrivsel for unge med psykiske vanskeligheder på de lokale uddannelsesinstitutioner Frivillighuset Styrken af relationen er en subjektiv vurdering Socialpsykiatrien Studenterpræst studenterrådgivningen Netværkskortet er et billede af partnernes samlede viden om de sociale netværk i lokalområdet Målgruppe: Studerende med psykiske vanskeligheder kantinen medstuderende studenterforeningen

Trin 3: Kvalificering af kortlægning Proces: Partnerne henter sparring fra centrale videnspersoner, som kan hjælpe jer med at udvide netværkskortet Videnspersonerne udvælges inviteres på baggrund af

21 Trin 3: Kvalificering af kortlægning Proces: Partnerne henter sparring fra centrale videnspersoner, som kan hjælpe jer med at udvide netværkskortet Videnspersonerne udvælges inviteres på baggrund af netværksanalysen Mindst en af de inviterede videnspersoner bør repræsenterer målgruppen Eksempel: Mål: At forebygge frafald og mistrivsel for unge med psykiske vanskeligheder på de lokale uddannelsesinstitutioner Socialpsykiatrien Filmklubben Frivillighuset studenterrådgivningen Målgruppe: Studerende med psykiske vanskeligheder kantinen Peter Hansen Studenterpræst medstuderende studenterforeningen

22 Trin 4: Sæt analysen på arbejde Drøft hvad netværkskortet skal betyde for det videre arbejde i projektet Spørgsmål til inspiration: Hvem kender vi som kender andre, der er vigtige for at løse den opgave, vi har foran os? Er der nogen af vores stærke forbindelser, som vi skal videreudvikle samarbejdet med? Er der nogle af vores svage forbindelser, der skal styrkes og hvordan? Er der væsentlige ressourcer (steder, personer, grupper eller organisationer), som vi har fået kendskab til, og som vi skal i kontakt med og hvordan? Er dem vi gerne vil i kontakt med og samarbejde med om at skabe forandring for målgruppen egentlig parat til forandring / til at involvere sig?

23 Hypoteser: Bæredygtigt og ligeværdigt partnerskab Når et ligeværdigt partnerskab skal etableres, er det nødvendigt at partnerne: etablerer et fora, der let giver adgang til løbende kommunikation og videndeling løbende kommunikerer og videndeler løbende drøfter deres forventninger til hinanden definerer en rollefordeling og fastlægger en form på deres samarbejde løbende præciserer den definerede rollefordeling og fastlagte form på deres samarbejde er åbne for at samarbejdet medfører kultur- og praksisændringer i deres respektive organisationer er villige til at indføre kultur- og praksisændringer i deres respektive organisationer

24 Hypoteser: Styrket blik for netværk Når et partnerskab skal styrke blikket for og netværket til lokalsamfundet, er det nødvendigt at partnerne: udarbejder en netværksanalyse og -kortlægning af lokale aktører og ressourcer løbende justerer deres netværksanalyse og -kortlægning informerer relevante lokale aktører om deres sociale indsats bruger netværksanalyse og -kortlægning aktivt og løbende er i dialog med relevante lokale aktører

Relaterede dokumenter

Kortlægning af sociale ressourcer og netværk. Værktøj i projektudviklingsfasen, 15M-puljen 2013-2016

Kortlægning af sociale ressourcer og netværk Værktøj i projektudviklingsfasen, 15M-puljen 2013-2016 Formål: Hvorfor lave en analyse af ressourcer og netværk i lokalsamfundet? Sociale netværksanalyser kan